高血壓患者健康教育臨床效果分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高血壓患者健康教育臨床效果分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1資料與方法

1.1　一般資料

本研究中的68例患者均為2012年2月至2014年2月我院收治的高血壓患者，其中有41例男性患者，27例女性患者，其年齡為35～78歲，平均年齡為（56.8±3.4）歲，其病程為1～18年，平均病程為（9.8±1.2）年。其中有37例患者的學歷為小學及小學以下，有31例患者的學歷為初中及初中以上。將本研究中的68例患者隨機分為參照組和觀察組，每組各34例患者。兩組患者的一般資料相比較，差異不顯著（P＞0.05），無統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2　護理方法

為參照組患者進行病情觀察、生活護理、用藥護理等常規(guī)護理。為觀察組患者在進行常規(guī)護理的基礎上實施健康教育，具體內容包括：在患者就診時，用通俗易懂的語言為其講解與高血壓有關的知識，并為其發(fā)放高血壓知識宣傳手冊。在衛(wèi)生院的院內及走廊等醒目處張貼高血壓知識宣傳海報。定期在衛(wèi)生院內組織高血壓患者進行集體健康知識講座。為患者建立個人檔案，指導其定期檢測血壓。囑患者控制鈉鹽的攝入量（將每日鈉鹽的攝入量控制在6g以內），并多吃富含鈣質的飲食。囑患者堅持遵醫(yī)囑服用降壓藥物，并在將血壓降至正常的范圍內以后仍需堅持服藥。向患者介紹服用降壓藥的注意事項，囑其不能擅自停藥或改變用藥量。告知患者應堅持進行散步、慢跑等適宜的體育鍛煉，并應避免進行劇烈的運動，應將運動的頻率控制在每周3～5次左右，將每次運動的時間控制在45～50min之間。對比觀察并記錄兩組患者在接受護理前后血壓的變化，并分析其對健康知識的掌握度。

1.3　統(tǒng)計學方法

采用軟件SPSS18.0對本研究中的數據進行處理，計量資料用t檢驗，計數資料用X2檢驗，P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1　兩組患者在接受護理前后血壓情況的比較

接受護理和健康教育后在接受護理前，兩組患者的收縮壓和舒張壓相比較，差異不顯著（P＞0.05），無統(tǒng)計學意義。在接受護理后，觀察組患者的收縮壓和舒張壓明顯低于參照組患者，差異顯著（P＜0.05），有統(tǒng)計學意義。

2.2　兩組患者對健康知識掌握度的比較

在參照組患者中，有21例患者能夠全面掌握相關的健康知識，其對健康知識的掌握度為61.76%。在觀察組患者中，有32例患者能夠全面掌握相關的健康知識，其對健康知識的掌握度為94.12%。觀察組患者對健康知識的掌握度明顯高于參照組患者，差異顯著（P＜0.05），有統(tǒng)計學意義。

3討論

高血壓是一種慢性終身性疾病。此病患者多為中老年人，其生活質量可受到嚴重的影響。健康教育是一種以宣傳疾病相關知識為主要目標的護理方式，其內容應與患者的實際病情密切相關。在為高血壓患者進行健康教育時應為其建立個人血壓記錄檔案，并從飲食、用藥、運動等方面對其進行持續(xù)的宣教，以更有效地控制其血壓，改善其生活質量。本研究的結果顯示，在接受護理前，兩組患者的收縮壓和舒張壓相比較，差異不顯著（P＞0.05），無統(tǒng)計學意義。在接受護理后，觀察組患者的收縮壓和舒張壓明顯低于參照組患者，差異顯著（P＜0.05），有統(tǒng)計學意義。觀察組患者對健康知識的掌握度明顯高于參照組患者，差異顯著（P＜0.05），有統(tǒng)計學意義。可見，為高血壓患者進行健康教育可加強其對此病相關知識的了解，提高其血壓的控制率，此法值得在臨床上推廣應用。

作者：陳吳萍 單位：江蘇省南通市如皋磨頭醫(yī)院