高校計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)思考

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多媒體教學(xué)系統(tǒng)是當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中十分重要的教學(xué)手段，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果有著極為重要的影響。多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要是利用屏幕演示、文件傳輸、遠(yuǎn)程控制、在線考試等，學(xué)生能夠看到教師的教學(xué)演示，教師也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行監(jiān)視和控制，這種教學(xué)系統(tǒng)的使用有助于計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

1高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用的必要性

多媒體教學(xué)系統(tǒng)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有助于促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)能夠打破時(shí)間和空間的束縛，使學(xué)生的視野得到很大的跨越，也有助于教師能力素質(zhì)的全面提升。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，多媒體教學(xué)系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生傳達(dá)比較形象具體的教學(xué)內(nèi)容，能夠使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。此外，多媒體教學(xué)不再需要教師利用黑板粉筆進(jìn)行板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，能夠使教學(xué)時(shí)間得到節(jié)省，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)教學(xué)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)。利用這種網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，便于教師和學(xué)生獲取知識(shí)，促進(jìn)工作效率的提升，避免資源的浪費(fèi)。利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，能夠?qū)⑴c計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)欲望得到提升，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。當(dāng)前隨著信息量的逐漸增大，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，具有感染力，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行觀察、分析和思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。

2多媒體教學(xué)系統(tǒng)在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1課堂問(wèn)答中的應(yīng)用

在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，課堂問(wèn)答是十分重要的組成部分，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流、互動(dòng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)是將語(yǔ)言交流與計(jì)算機(jī)操作、教師指導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一種直觀化的教學(xué)方式。利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，不同計(jì)算機(jī)上可能會(huì)出現(xiàn)不同問(wèn)題，而且計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的座位往往是不固定的，這就需要教師利用電子點(diǎn)名的功能，了解學(xué)生的實(shí)際情況，從而在教學(xué)中，利用屏幕監(jiān)視等把握教學(xué)的整體效果。教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)時(shí)，需要為學(xué)生留有一定的思維時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)自己或是小組合作思考對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行理解和把握。問(wèn)答后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)視，總結(jié)操作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2.2在線測(cè)試中的應(yīng)用

教師可以充分借助與多媒體教學(xué)系統(tǒng)的在線測(cè)試功能檢測(cè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果。由于在計(jì)算機(jī)在線測(cè)試中經(jīng)常遇到各種問(wèn)題，如在登錄時(shí)，學(xué)生需要將自己的信息輸入到計(jì)算機(jī)中，在操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)登錄他人賬號(hào)、密碼輸入錯(cuò)誤，進(jìn)入測(cè)試系統(tǒng)后，如果計(jì)算機(jī)死機(jī)重啟后需要重新登錄等，教師需要在測(cè)試開(kāi)始前對(duì)計(jì)算機(jī)的測(cè)試系統(tǒng)做好檢查工作，并事先對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行講解，出現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)的初始化設(shè)置等。在測(cè)試過(guò)程中，還可能出現(xiàn)試卷題目錯(cuò)誤、亂碼等情況，需要教師進(jìn)行試卷的重新發(fā)放。測(cè)試完畢后，學(xué)生需要將測(cè)試的試卷進(jìn)行保存、提交，教師需要查看學(xué)生的交卷情況，保證所有學(xué)生都已經(jīng)交卷。

2.3遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)束后，教師利用遠(yuǎn)程操控對(duì)所有學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行關(guān)機(jī)，使關(guān)機(jī)操作更加便捷，這種操作方式不僅能夠集體關(guān)機(jī)，還能夠進(jìn)行集體重啟。如果個(gè)別學(xué)生的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，教師還可以對(duì)個(gè)別學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行重啟或關(guān)機(jī)操作。這種多媒體教學(xué)系統(tǒng)使計(jì)算機(jī)教學(xué)更加便利，教師能夠明確教學(xué)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決，有助于高校計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)

3結(jié)束語(yǔ)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中十分重要的教學(xué)模式，相比于與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)系統(tǒng)更具優(yōu)勢(shì)，能夠使計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及熱情的提升，能夠使高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革更加深入，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

作者：劉曉智 單位：四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院