高中學生計算機教學論文

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1計算機教學特點

1.1注重學生的實際操作

計算機教學要求學生掌握基本的軟件、工具和操作系統的使用方法，除一些基礎性知識外，許多教學內容都需要學生進行實際操作，只有通過實踐才能使學生熟練運用計算機知識，提高實際操作能力。

1.2教學手段較多

計算機和其他學科不同，它可采用的教學手段較多，如課堂演示、實際操作和網絡教學等，因此教師在教學過程中要根據不同的教學內容選擇不同的教學方法。

1.3對學生的評價方式不同于其他學科

傳統的對學生的考核方式是以考試成績為主要標準，而計算機學科的教學目的是讓學生掌握豐富的計算機知識，并利用計算機知識解決實際問題。因此考查學生能力的辦法是讓學生利用計算機完成具體的任務，完成任務的質量是衡量學生的標準，因此評價學生和衡量計算機教學效果的方式不是考試，而是學生的實際操作能力。

2提高計算機教學效果的策略

2.1運用網絡教學法激發學生的學習興趣

在教學過程中，教師要合理運用網絡教學法，因為計算機和互聯網是不可分割的整體，互聯網技術是通過計算機來實現的，互聯網發展的同時也促進了計算機技術的進步和發展。運用網絡教學法可以幫助學生更好地掌握計算機知識，并且通過有針對性地布置課后作業，讓學生在課余時間利用網絡探索相關資料，這樣就可以把所學的計算機理論知識和實際操作、網絡技術應用緊密地結合起來，做到學以致用，使教學目標更加明確，從而激發學生學習計算機的興趣，提高計算機教學效果。

2.2通過合作探究式學習提高教學質量

在計算機教學過程中，教師要引導學生進行探究式學習，通過師生的相互交流和共同參與提高學習效率。因此，教師要不斷創新教學方法，注重教學設計和教學安排的創造性和新穎性，充分調動學生的學習主動性，突出學生的學習主體地位，讓學生成為學習的主角。在教學過程中，教師要加強培養學生的探索意識和創新能力，轉變傳統的教學方法，讓教師從教學的主導者轉變為指導者，通過合作探究學習提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新思維和邏輯思維能力。

2.3為學生搭建展示自我的平臺

在教學過程中，教師要鼓勵學生把計算機基本技能應用到實踐中去，引導學生積極創作，并把創作成果分享給其余學生，通過優秀作品的展示拓寬學生的視野，激發學生強烈的求知欲和學習興趣。在展示優秀作品的同時要和學生共同分析作品的亮點，引導學生積極實踐。此外，還可以舉辦創作比賽，從中選取有創意和有獨特之處的作品，讓學生互相評價，鼓勵學生積極發表自己的見解，大膽說出自己的想法，讓學生感受到學習帶來的樂趣。

2.4把教學內容和實際生活有機結合起來

高中計算機教學不僅僅要讓學生掌握基本的計算機理論知識，更重要的是提高學生的實際應用能力。因此，教師要注重把學生的實際生活和計算機教學有機結合起來，引導學生使用計算機知識解決學習和生活中的實際問題。教師要結合學生的興趣、學習特點和已有的知識水平合理設置學習內容和教學情境，把計算機教學和其他學科的學習結合在一起，以加深學生對計算機知識的理解和把握，提高學生的綜合素質。總之，在高中計算機教學過程中，教師要樹立學生的學習主體地位，注重學生的實際操作，通過創新教學方法激發學生的學習興趣，積極引導學生把理論知識運用到實踐中去，使學生在掌握理論知識的同時提高實用技能，從而提高教學質量。