培養學生創新能力計算機教學論文
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在教育教學中教師要全面地想到可以向學生展示的計算機功能，比如在文字處理軟件office中excel的公式函數設計，word文字排版，ppt的影音制作，或者在某一個視圖上做文字的彩色設計，顛倒，旋轉等，充分運用這些軟件技術，在課堂上用這些演示來吸引學生的眼球，激發他們的創新能力。用更多的激發學生潛力興趣的辦法來拋磚引玉，讓學生自己去探索更多更深層次的功能，學生有了濃厚的興趣，創新能力的積極性也就提高了。
2培養學生利用計算機技術解決問題的創新能力
教師可以運用實際生活中的例子來借助計算機技術解決，將那些常見的問題引入課堂，使學生在這些與自身密切相關的實際問題上產生興趣的辦法，讓學生用計算機解決這些問題，這對學生長期對此類問題產生興趣有極大的幫助，解決問題后更能使學生心理上產生成就感，從而能激勵他們更好的自學，更好地發掘他們的創新能力。在每個學期前和期末考試時，學前學生班級的統計和財務室學費的計算在工作中占了絕大部分的時間和精力，在期末考試后，學分的校對評比也是工作繁忙，冗長。教師在數據教育教學中可以充分利用計算機技術的強大，以實際生活和工作為例，編寫數據程序，解決在實際工作中遇到的問題，使學生學以致用，充分運用到實際中，提高自身的學習能力。通過學習的知識來解決這些棘手的問題后，教師還可以從不同的角度去用不同的編程方法處理問題，這不僅提高了學生的動手能力，還大大地激發了他們濃厚的興趣。在學生用自己編的程序解決了實際的問題后，他們的內心會有一種別人難以體會的成就感，更會激發他們深層次的研究與發現，大大地拓展了他們的思路，提高了創造力。
3充分利用各種教學軟件來培養學生的創新能力
在計算機教學過程中，一是利用計算機這個基本的工具。另外，教師還可以加以使用市面上常用的教學輔助軟件，比如控屏軟件，即在學生課堂自學后，教師通過和各討論小組的討論結果，可以使用控屏軟件統一讓學生看到自己的討論成果演示分享，并且和別組演示分享，這對于提高學生的創新能力有著重要的作用。二是充分利用幻燈片和多媒體影音功能，使學生在操作軟件時就像玩游戲，從愉快中收獲知識。三是可以使用測評軟件，讓學生在完成自學后測評下自己的成功點和失誤點在哪里，在實際操作中教師不能忽視軟件的操作手冊的作用，在實際教育教學中學生在遇到問題時應讓他充分利用軟件手冊，創新自我發現能力，在手冊中找到問題的解決方法，如有不懂的再詢問教師，這就充分地提高了學生的創新能力。
4.結語
綜上所述，我們可以清楚看到計算機教育在中職教育中的重要性。對計算機教育而言，不僅僅是知識的傳授，更是一種人格、自學能力的培養探索，更重要的是一種使他們得到自我能力的創新。因此，在計算機教學中，教師應該將自己放在一個輔助的位置上，充分發揮學生的自主創新能力，教學中以“輔助為主，教學為輔”的教學模式，讓學生在一個不斷創新的環境中不斷成長，獲得踏入社會后的自我生存能力、職場競爭力，達到未雨綢繆，這才是當今素質教育中所提倡的最終目標。
作者：董世軍 單位：江蘇省興化中等專業學校
