計算機教學學生創新能力培養提升措施

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摘要：社會對人才的能力提出了更高的要求，人才不僅僅需要有專業的知識素養，還需要有更加全面的能力。但是在我們的傳統教育中，忽視了學生全方面能力的教育，導致學生們的動手能力并不強。創新能力作為當前社會發展中最重要的能力受到越來越多的重視，迫切需要老師們轉變教學思想，提高學生的創新教學能力。為此，本文就高職院校計算機教學中培養和提升學生創新能力的措施進行分析，希望能夠給予老師一些借鑒。

關鍵詞：高職院校；計算機教學；培養；提升；學生創新能力；措施；分析

計算機教學作為高職院系中的重點學科，學生對計算機充滿了好奇心，這是培養學生創新意識的重要前提，而且計算機技術作為當前最先進的技術之一，各個國家都在深入研究計算機，老師借助計算機培養學生的創新意識也能加強學生對計算機技術的認識，提升我國計算機的創新水平。筆者結合自己的工作經驗，就提高創新能力的措施進行了分析。

一、培養學生創新能力的重要性

（一）順應社會發展的需求社會需要創新推動，創新是新技術以及新理念發展的源泉，但是我國的教育體制下培養出來的學生，創新能力普遍欠缺，他們的能力與崗位的發展并不匹配，很有可能被行業淘汰，因此需要提升學生的創新能力，使得他們更加適應崗位的需求。

（二）提高學生的能力社會需要全面型的人才，創新能力就是全面型人才不可缺少的特質。而且學生創新能力的提高，使得他們的思維更加靈活，可以更好處理生活中遇見的問題，探索能力以及思考能力都獲得了不用程度的提升。所以學校要提升學生的創新能力培養，發展他們的核心素養。

（三）完善學校的教育體系近年來，高職院校獲得了極大地發展，各個院校之間的競爭加劇，要想在激勵的競爭中更加突出，就需要改進教學方法，完善學校的教育體系。創新能力的培養的加持下，將計算機專業發展成為特色專業，提升學校的影響力。

二、當前高職院校計算機教學中存在的問題

（一）學生創新意識不足學生的創新意識不足，是當前教學中普遍存在的問題。高職學生的學習積極性不高，在以前的學習中也沒有養成良好的學習習慣，因而在學習中較為吃力。再加上，計算機教學內容較為抽象，學生基礎知識理解不了，更不用說培養創新意識。

（二）實踐教學不足實踐教學也是計算機教學的重要內容，但是在日常的教學中實踐教學存在很大的問題，學生們大部分的時間還是用在基礎知識學習上，并沒有足夠的時間進行實踐，導致自己理論得不到實踐驗證，無法深入理解、掌握基礎知識。

（三）評價體系不完整高職院校的計算機課程評價體系不完整也導致學生的學習效果不好，老師在教學的過程中只重視學生的最終成績，并沒有將其他內容納入評價中，這非常不利于學生其他能力的培養，限制學生思維的拓展，將學生的思維框在基礎理論學習上。

（四）學生的基礎不一高職院校計算機專業中的學生很多都是初次系統的接受計算機知識，部分學生對計算機領域完全不了解，學生基礎不同就需要使用不同的教學方法，但是老師在教學的過程中并沒有明顯的差別，統一進行教學，不利于學生能力的提高。

三、創新能力的培養措施

（一）更新老師的教育理念老師要隨時更新自己的教育理念，教育理念也會隨著社會的發展更新，如果還堅持傳統的教學理念，將會減低學生的學習興趣，不利于學生的全面發展。老師要將學生放在課堂的主體位置，根據學科學習特點，制定合理的教學方案。

（二）提高實踐教學的能力實踐能力作為培養創新能力的最重要途徑，學生們在實踐的過程中能夠加深對知識的了解。高職學校要加強與企業的聯系，積極推進校企合作，為學生的實踐提供更多的機會。老師還可以通過網頁制作大賽等，鍛煉學生的動手能力，在實踐中培養創新意識。

（三）完善評價體系根據學生多層次、全方位的發展要求，老師要不斷完善評價體系。評價體系的內容應當包括學生的出勤、課堂表現、研究能力以及最終的考試組成，注重學生不同維度的發展，學生在老師的正向評價下會更加積極的進行創新活動。

（四）組建專業的教師團隊專業的教師團隊才推動學生發展的基礎力量，老師將自己所掌握的知識會更加系統的教授給學生，學生在老師的引導下快速掌握知識。所欲學生創新能力的提高，離不開老師的幫助，老師要想提高學生的創新能力，需要借助新的教學手段傳播新的知識，學生在新思想的影響下創新能力會得到更大的提升。

四、結束語

創新能力是推動社會發展的重要動力，一個民族若是缺少創新能力，將永遠抓不住發展的機遇，只能重復其他民族的發展道路。因此我們要想在國際市場上更具競爭力，樹立國家形象，就需要借助創新的力量。但是中國的學生受到應試教育的影響，普遍創新能力較大，而且創新能力的培養不是一朝一夕的時期，所以需要老師發揮引導作用，給予學生更好的指導。本文對高職院校計算機教學中培養和提升學生創新能力的措施分析還存在很大的不足，日后還會繼續進行研究、分析。

參考文獻

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作者：陳紅梅 單位：貴州工業職業技術學院