計算機教學中學生創新能力培養的探析

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摘要：隨著科技的不斷進步，計算機的普及，很多高職院校都開設了計算機課程。但是由于很多高職院校的盲從，計算機的教學內容也是流于形式，大多是幾年前的舊版本，導致教學效果較差。同時由于受傳統教學觀念的影響，忽視了對學生創新能力的培養。計算機是一門操作性和實踐性極強的一門學科，在計算機教學中培養學生創新能力是計算機教學的首要任務，因此本文首先對高職院校計算機教學中培養學生創誠能力所存在的問題進行分析，并且對高職中學生創新能力的培養做出相應的措施，以期提高學生的創新能力。

關鍵詞：淺談；高職計算機教學；中學生創新能力；培養

一、高職計算機教學中創新能力培養存在的問題

（一）教材版本陳舊，無法激起學生的學習興趣

在現階段，很多高職院校雖然開設計算機這一門課程，但是由于教材內容比較老舊，無法跟上時代進步，難以滿足社會發展的需要。教材中的代碼內容多是以文字敘述為主，所以多數學生對很多抽象的知識內容難以理解，打擊了學生學習的積極性，對計算機學習無法產生興趣，導致教學效果較差。

（二）教學本身沒有吸引力，缺失對學生創新能力培養

不論是C語言還是JAVA,內容多是以代碼為主，內容較枯燥乏味，并且難以理解，對于計算機本身來說就是一門專業性較輕的科目，即使是對計算機課程有興趣都難以理解其內容，那么對于沒有學習興趣的學生來說，就更難以理解了。從而對學生創新能力的培養帶來了嚴重的阻礙。

（三）教學模式守舊

一些計算機教師還在用以往的教學方式“灌輸式教學”進行教學，在課堂上依舊是老師講，學生聽的教學模式，師生之間沒有互動，學生也沒有動手操作。這種教學方式很難激起學生的學習興趣，根本無法培養學生的創新能力。

二、高職學生計算機創新能力培養的策略

（一）利用教學情景提高學生們的學習興趣

目前高職院校學生最大的問題就是對于學習沒有興趣，想要培養學生的創新能力，就必須要激起學生們的學習興趣。并且幫助學生將學習興趣化作學習的動力。首先在計算機開課之前，計算機教師應該選取適合學生的教學內容，對老舊的教材內容進行選擇性的篩選，同時學校的管理人員要去各大企業進行溝通交流，了解企業所需要人才的前沿的技術，做到針對性的教學，才能讓學生認真聽講，提高教學效率。另外設置情景教學是提高學生學習興趣的有效途徑。由于新課改不斷深入，其改革目地就是讓學生進行自主學習，成為學習的主人。也就是說學生成為學習的主體，才符合新課改的要求。計算機教師要根據具體的教學情況制定相應的情景模式進行教學，既能滿足學習好的學生，也不落下學習較差的學生。并且教師設計的教學課件要激起學生的學習興趣，以制作flash動畫視頻為例，首先讓學生觀賞一個關于flash的動畫視頻，通過觀賞制作過程之后，給學生們一個靜止的圖片，讓學生自己動手操作，這樣通過根據學生的喜好制作課件，引起學生的學習興趣，將簡單的實例引入制作原理。教學之后，讓學生自己選擇圖片制作成動畫的形式，不僅能夠鞏固學生所學的知識，還能提升學生的創新能力。

（二）改變以往的教學觀念，突出學生的主體地位

計算機是一門具有特殊性的學科，相對于其它學科來說，計算機學科的知識內容會不斷的更新，并且技術也在不斷的提升，并且涉及到的范圍越來越廣。在這種形式下，計算機教師想要將所有的知識傳授給學生是不可能完成的，只能根據具體的情況來采取相應的教學方案，引導學生自行探索一套屬于自己的學習方式，也可以給學生提供一些具有引導性的實例，這樣既鍛煉學生們的大腦思維能力，又能培養學生們的創新能力。例如：將計算機圖片處理一課時，在上課時讓學生自己熟悉ptotoshop的界面，熟悉菜單中所包含的內容，對于學生不理解的內容教師及時給予點撥，讓學生自主創作，完成圖片處理，學生的不足之處教師幫助其改正。課后，讓學生自己布置作業，同時以小組的模式開展競賽，小組之間共同完成圖片處理，提高學生們的自主創新能力。這種教學模式，不僅能讓學生學到知識，還鍛煉了學生自主學習、不斷自我探究，從而形成了自主創新的良好習慣。

（三）更新教學設備和找那教學人才，為學生提供優越的教學條件

所謂的更新教學設備就是學校要定期的檢查計算機各個硬件設備，更新比較老化的設備，使計算的主機、鍵盤、顯示屏等設備的功能良好。同時，加強計算機的師資力量，招聘技術過硬，教學觀念較創新的教學人才，并且要對新老教師定期的培訓，并且組織教師外出學習，完善教師的教學方式，提高教師教學水平。只有設備和教學水平提高了才能更好的優化實踐教學。

（四）考核方式的創新

當前，計算機的考核方式主要還是以筆試為主，計算機的學科的特色主要體現在理論性、實踐性較強，并且發展迅速。只有的運用專業技術基礎知識，才能容易被學生理解，但是扎實的理論基礎也是為了實踐打基礎。單純的熟背理論知識而不會運用也是不行的，因此，在考核方式上也要做出創新，采取筆試和機試相結合，并且分數各占一半，才能完全的提升學生的創新能力。

三、結語

隨著信息時代的不斷進步，社會也越來越需要具有創新能力的人才，這樣才能推動社會的發展。培養學生的創新能力是每一位教師的責任，也是教育改革后的首要目標，因此要引起廣大教師的關注，對高職計算機教學中存在的問題給予一定的措施，并制定出培養學生創新能力的教學方案，提供良好教學環境，為社會的發展培養出大量的創新型人才。

參考文獻

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作者：富文軍 單位：陜西藝術職業學院