高職漢語言文學的教學問題研究

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【摘要】高職院校是我國培養高端技術人才的基地，對于社會經濟發展以及教育事業發展具有重要作用。但是在高職漢語言文學教育中，相應的教學問題仍然存在，影響了其對高端技術人才的培養。針對這種情況，本文對高職漢語言文學教學現存問題和對策進行了相應研究，以期能為相關人員提供借鑒和參考，從而更好地促進我國高職漢語言文學教學工作的未來發展。

【關鍵詞】漢語言文學教學；現存問題；有效對策；研究

漢語言文學是傳統的高職院校教育專業，同時也是其教學工作中的重要課程，但是由于受到傳統教學觀念以及模式的影響，導致相應的教學問題普遍存在。高職院校應對漢語言文學教學過程中存在的問題進行合理分析，并對相應的改進措施進行有效探討，切實提高漢語言文學的教學質量和課堂教學有效性，保障高職院校的人才培養，更好地促進高職院校人才教育事業的未來發展。

一、高職漢語言文學教學現存的主要問題

（一）教學理念缺乏創新

漢語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。隨著時代的不斷發展，漢語言文學教學工作也要做到與時俱進，不斷進行改進和創新，教師也應對自己的教學理念進行及時調整，但是由于高職院校教師的科研任務較重，教學理念創新不及時、不到位。同時一些教師由于年紀已高，在教學過程中缺乏教學理念的創新意識，沒有進行及時的教學理念創新，仍然利用傳統的教學理念進行教學工作。這些現象的存在，導致一些高職院校教師的教學理念出現偏差，過于注重對學生實際應用能力的培養，從而影響了課堂實際教學質量。

（二）課程結構體系不合理

在高職院校的漢語言文學教學工作中，還存在著教學課程結構體系不合理的現象，從而影響了課堂教學質量和效率。部分高職院校在進行漢語言文學課程教學體系設置時，沒有考慮到培養學生的綜合素質，導致其課程教學設計缺乏一定的合理性。由于高職院校在進行教學課程體系設置時老師出現原則偏差，不僅會影響到實際的課程教學質量，同時還會影響到學生的職業素養及其未來發展。隨著高職院校漢語言文學教學工作的不斷發展，其課程教學體系也要不斷進行改進，使其能夠適應實際教學需要，保障教學質量。（三）教學方法落后在高職院校漢語言文學教學過程中，還存在著教學方法落后的問題。當前，高校教學改革工作在我國的高校教學工作中雖然已經取得了一定的成果，但是由于傳統的教學模式在我國高職院校漢語言文學教學工作中的應用時間較長，教師和學生都已經逐漸習慣了這種教學模式，所以仍有一些高職院校教師仍在采用這種傳統的教學模式進行高職漢語言文學教學。傳統的高職漢語言文學教學模式大都采用“填鴨式”的課堂教學方式，嚴重忽視了學生的教學主體性，教師在教學過程中進行知識講解和灌輸，而學生只是被動地接受知識，導致課堂教學氣氛比較沉悶，學生的學習質量和效率低下。

二、高職漢語言文學教學現存問題的有效對策

（一）創新教學理念

高職教師在進行漢語言文學教學工作時，應注重教學理念的創新，從而提升教學質量和效率。隨著我國高校課程教學改革工作的不斷推進，高職院校的漢語言文學教學理念也在不斷改進和創新，在這種情況下，高職教師也應跟隨時展的步伐，及時改進自己的教學觀念。教師在進行相應的教學活動時，不僅要重視對學生專業技能的培養，同時還要重視對學生的文化素養教育和綜合素質培養，全面提升學生的能力和技能。所以教師在教學過程中，應采取有效措施，將文學素養培養融入教學活動中，以促進學生發展。

（二）合理設置課程教學體系

在高職漢語言文學教學的未來發展過程中，還要注重合理設置課程教學體系，從而保障教學質量和效率。針對當前漢語言文學教學過程中存在的課程教學體系設置不合理的現象，應對課程教學體系進行合理的完善和改進。在進行教學課程設置時，應重視學生的主體性，將培養學生的綜合素質能力作為課程體系的核心內容，保障教學課程體系設置的合理性，使相應的教學工作能夠開拓學生的知識視野，有效激發學生的學習興趣。

（三）創新教學方法

在高職院校漢語言文學教學過程中，教師在保障完成相應的教學內容的同時，還應不斷進行教學方法的優化，以提高教學質量和教學效率。教師可以在原有的教學方法的基礎上積極進行改進和創新，同時也可以采用當前先進的教學方法進行漢語言文學教學。例如：教師可以情境創設法進行漢語言文學教學。在教學過程中，教師可以利用多媒體教學輔助工具創設教學情境。教師可以根據課堂教學內容以及學生的知識技術，制作與教學內容相關的教學視頻，創設視頻教學情境。通過這種教學方式，使學生積極融入課堂教學活動中，激發學生的學習熱情和積極性，從而提高教學質量和效率。

三、結語

隨著高校教學改革工作的不斷推進以及高職漢語言教學的發展，相應的教學問題也逐漸顯露出來，成了影響其教學質量和效率，制約高職院校漢語言文學教學工作未來發展的重要因素。所以在教學過程中，相應人員應對教學過程中存在的問題進行合理分析，并積極探討有效的解決對策，從而不斷提高高職漢語言文學教學質量和效率，為國家和社會培養出更多、更好的專業素質人才。

參考文獻

[1]黃舒曼.高職漢語言文學教學存在的問題和對策分析[J].文摘版（自然科學），2015(2).

作者:龍彥君 單位:陜西交通職業技術學院