農村經濟環境對幼兒成長的影響

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摘要：經濟環境對幼兒成長有不可替代的作用。農村經濟在新的歷史時期飛速發展，同時也產生了農村經濟發展不均衡等一系列問題。農村當地幼兒面臨多樣化的社會現狀，其成長所在的經濟環境對自身的成長造成了影響。結合心理學家所提出的理論基礎，研究了農村環境下的經濟發展對幼兒成長所帶來的影響。在此基礎上，結合幼兒的自身特征、家庭特征和外部經濟影響等，探討了促進幼兒成長的路徑。

關鍵詞：經濟背景；農村環境；幼兒成長；學前教育

幼兒的成長狀況與一個家庭的經濟狀況以及當地所處的綜合經濟水平有密切的關系。在農村，幼兒成長同樣受到方方面面因素的影響，由于經濟發展的不均衡，使人們的生活習慣和生活條件不同，這對于幼兒成長來說可能是機遇，也可能是挑戰。

1農村經濟發展狀況對幼兒成長的影響

農村經濟狀況與幼兒的身心成長有密切的關系，這些影響可能會表現在幼兒成長的各個方面。

1.1經濟狀況影響幼兒的生理成長和健康

農村經濟發展狀況顯著影響了幼兒家庭的經濟狀況，而家庭經濟環境與幼兒身心健康成長有著非常密切的關系。很多幼兒教育實踐經驗和有關成長追蹤案例表明，從幼兒出生開始經濟狀況就已經影響幼兒的身心發展。家庭條件相對較差的幼兒，可能會造成子宮內生長延遲或神經性行為成長不充分。出生后這些幼兒能得到的照顧也相對較少，很多幼兒由于家庭經濟狀況較差而成為留守兒童，在經濟條件相對較差的地區，可能會有很多牽連性疾病，從而給幼兒的發育帶來一定的負面影響。

1.2經濟狀況影響幼兒的教育環境和心理

在幼兒的成長過程中，家庭經濟狀況不僅與健康狀況有關，而且還會影響幼兒家庭內成年人的教育思維。經濟狀況相對較好的家庭，人文素質也相應更高，在科學育兒方面投入更多。與貧窮地區的孩子相比，出生較為富裕的農村地區兒童對這個世界有更多的想法，而且對知識的渴望也更為理性。換句話說，經濟狀況直接影響家庭教育關注度和家庭幸福指數。經濟狀況較好的家庭，往往幼兒所處的家庭環境也相對更和睦。由于收入較高，周圍環境經濟發展指數較高，幼兒的成長不會牽扯特別復雜的人際交往因素，心理發展相對較為平衡[1]。

1.3經濟狀況與父母職業情況的聯系

學前教育領域內的某些研究者發現，父母的受教育程度和對于未來成長的抗風險能力，與經濟狀況之間有密切的關系?，F代經濟快速發展，網絡經濟在農村不斷興起，很多農村當地的老百姓借助網絡經濟改善了生活條件。經濟狀況較好的父母往往更為自信，幼兒在這樣的成長環境內，看到父母不斷地努力和成長，長大后更加自信，認可父母的職業和家庭條件，同時幼兒的學習策略和生活習慣也會更科學。

2保證農村幼兒身心健康成長的策略

不同農村發展區域內的經濟發展狀況會影響幼兒的認知。經濟發展水平作為硬性指標，具有波動性，同時也是一定發展范圍內的不可抗力。在經濟不斷發展，農村生活條件逐漸改善的情況下，為促進農村當地幼兒身心健康發育，應該從以下幾個方面著手。

2.1運用和調動各類家庭經濟資源

農村經濟發展對于改善老百姓的生活條件效果非常顯著，而家庭內的物質資源豐富，會導致幼兒所獲得的資源越來越多。從村級行政單位角度入手，配合當地教育部門的有關指示，充分調遣家庭及村級區域的教育資源，從物質資源和精神資源兩方面入手，促進幼兒健康成長，并且帶動幼兒的心理健康發育。例如某些地區的農村經濟發展速度非?？?，給幼兒準時打疫苗并進行相應體檢，一旦出現一些妨礙幼兒健康發展的不良因素，當地農村行政機構就會發揮相應的作用。經濟發展提高了人們對幼兒健康和成長的關注度，對于幼兒教育的宣傳普及工作，應調動各方面的優勢資源，從整體角度提升幼兒的健康成長水平。

2.2優化幼兒成長的家庭環境氛圍

促進當地經濟發展的同時，把握經濟發展對幼兒家庭環境氛圍的積極促進作用。經濟發展使不同家庭的養育風格產生了差異。借助當地經濟發展的大形勢，優化幼兒成長的環境，需要幼兒教師和家長共同努力。教師引導幼兒家長在幼兒親子成長的過程中，應該考慮到當地實際經濟發展狀況，采取更為簡約的教育方式，優化幼兒成長的家庭氛圍，使幼兒教師和幼兒之間的互動變得更豐富。經濟發展促進了幼兒成長的家庭環境。在經濟發展水平提升的同時，通過社會性宣教促進科學育兒思路，是當地教育機構和幼兒園應該主抓的發展內容。例如很多幼兒教師借助微信平臺了解幼兒的成長空間，分享相關資料，并且積極跟進幼兒家長的教育思路，落實幼兒家庭內親子關系氛圍，進行一系列相關的教育活動，從而能夠使農村當地的親子教育意識不斷進步。幼兒的成長環境與家庭條件息息相關，經濟環境的發展帶動了對幼兒教育的重視程度。

2.3發揮村委會的中介作用

研究者發現社區的中介作用是比較明顯的。在一定地域范圍之內，經濟發展水平具有家庭與家庭之間的趨同性，借助當地經濟發展的特殊性可以利用村級行政機構，也就是村委會，發揮教育領域內的中介作用。幼兒教師經常能夠發現，在經濟發展狀況較好的地區或在經濟條件相對較好的家庭內生活的孩子，常常顯現出思維發展速度非常敏捷的特點。因為幼兒長期暴露在一個比較復雜的環境之內，需要考慮的事情和需要經歷的變化比較豐富。以村委會為單位調動當地的教育積極性，并且引導孩子和家長清晰地思考、快速地解決個人成長與生活方式之間的關系。調動教育積極性和學習積極性，還需要借助傳統教育資源和中國優秀傳統文化。在整合這些資源的過程中，村委會的作用是不可小覷的。

3結束語

幼兒沒有辦法選擇其成長的氛圍，深受家庭經濟環境的影響。一個地區內經濟發展的具體情況將顯著影響幼兒的成長過程?？紤]到周邊經濟狀況和環境對幼兒自身成長的影響，教育者要把家庭因素、社區因素、同輩因素和周邊配套環境因素考慮在內，盡可能在有限的經濟發展條件下，根據當地的實際經濟發展狀況，培養幼兒的環境適應能力，并且給予幼兒更多的受教育途徑。借助親子教育等新穎的教育模式，結合多媒體教育，為農村當地的幼兒成長提供更好的教育環境。

參考文獻：

［1］趙美鳳.讓農村幼兒幸福成長的適宜環境［J］.課程教育研究，2014（21）：44-45.

作者：趙方琪 單位：沈陽師范大學外國語學院