實習帶教臨床護理教育論文

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1加強入科宣教，制定實習帶教計劃

1.1護生進入燒傷科前都是是充滿好奇、渴望、興奮的心情

但是當進入病情，看到燒傷病人毀容、疤痕增生、功能障礙等，聞著創面產生的異味，心理會感覺恐懼、陌生、緊張，茫然失措。對此，帶教老師應當對每一個新護生熱情主動的接待，進行入科宣教。對于病情環境、規章制度、醫療設施、各種燒傷等進行詳細介紹，使其能夠消除緊張恐懼心理。

1.2由于學校學習基本是理論

實踐的機會很少，許多護生對技術操作非常不熟悉，在進入燒傷科時會擔心自己無法勝任此工作，造成自身失去信心，為此為新護生制定實習帶教計劃是必須的：

①結合燒傷專科護理內容，制定基礎護理帶教，如流體懸浮床、翻身床的使用等。

②在鞏固基礎護理的基礎上，制定燒傷科專科護理帶教計劃，逐步提高與人溝通意見病情觀察的能力。

③學習正確的護理程序及護理文件的書寫，并組織新護生參與危重病人的搶救。在為護生制定帶教計劃的時候需要從態度、知識、技能方面做出具體要求：

①態度：要求護生樹立不怕苦、不怕臟的精神，以飽滿的精神投入實習中，主動關心每一位病人，盡量滿足病人需求。

②知識：掌握燒傷病人的入院處理措施，能正確掌握燒傷原因、面積、深度的估計和分類及健康狀況評估，并能夠嚴格按照消毒隔離制度及操作進行護理。

③技能：能準確的進行晨晚間、口腔以及會陰的護理方法。在帶教過程中，由于燒傷科的特殊性，帶教老師應當盡可能多的提供護生實踐機會，做到放手不放眼，對操作失敗的護生，要為其講解正確方法，并進行開導、安慰。

2加強操作訓練，實施系統整體帶教

2.1燒傷科的護理相對其他科是很特殊的

應當盡快使護生掌握護理技能。為此，在帶教過程中要制定操作流程表，供護生查閱。同時，在每次操作前，為護生做操作示范，再指導護生進行操作。

2.2系統連貫性整體帶教

指的是帶教老師指導護生從病人入院到出院進行護理操作的全部操作流程，帶教老師應當將這種連貫性帶教的方法和理念滲透到思想中。同時，對于本科常見癥狀、體征及可能發生的突發病情變化，緊急處理措施，帶教老師需對護生詳細講解。在護生對病人進行觀察后提出的病情及應當使用的護理措施后，帶教老師應當對護生提出的給予補充和指導。在每周的查房過程中，應當采取教學查房，將理論和實踐進行結合，由此來提高護生的知識水平。

2.3帶教老師指導護生對病人做好基礎護理、專科護理、心理護理和健康教育

并可與手術室當班老師聯系進入手術室，全程陪伴手術，回病室后有針對的制定護理措施，全面提升護生對燒傷專科知識的全面系統的認識。

3加強溝通能力，全面培養溝通技巧

3.1加強與病人的溝通

病區內的一切護理均是與病人有關，故需要加強與病人的溝通。護生在帶教老師的指導下，耐心細致的與病人進行溝通，解除病人的思想顧慮，使病人能真正從思想上接受治療。同時為病人進行引導，使其明白生活的目標，樹立戰勝疾病的信心，使護生在不斷提高自身語言表達能力的同時，使護患關系得到協調。

3.2建立新型師生關系

帶教老師在帶教過程中要注意自身角色的轉變，注意與護生問話、交談之間的技巧，避免以命令的口氣要求護生，應當對護生一視同仁，耐心細致的對護生進行講解，樹立師德師風的培養，使護生能夠樹立戰勝困難，成為優秀護理工作者的信心。

4加強教學考評，保證帶教教學質量

為進一步保證帶教教學質量，應當建立嚴格的臨床帶教綜合考核體系，做好評教評學，定期召開帶教老師與護生的座談會，總結出在帶教過程中所存在的問題，并根據問題提出能夠有利于帶教水平提高的帶教方法。在平時，護士長對帶教老師進行考試，使帶教老師有能夠勝任帶教的能力。對實習結束的護生要有針對性的，按照燒傷科的護理要求制定出考試內容進行理論和實踐能力的考試。

總之，在燒傷科臨床護理帶教過程中，帶教老師應當有目的、有計劃、有考評、按步驟的對新護生進行帶教工作，這不僅能夠進一步提升護理人員的素質，更能夠進一步使臨床護理質量得到提高。