高等專科教育企業工商管理轉型研究

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一、經濟結構轉型作用

1.有利于展開成本控制

在進行經濟結構轉型時，可對企業工商模式發展形成有效帶動，能夠實現對企業成本的切實控制，確保每筆資金應用都可得到合理管控，實現對工商管理功能的最大限度運用，幫助企業做好經營分析與籌劃，確保各項工作都可得到切實規劃與優化，企業內部管理流程能夠得到切實完善，進而實現對企業內部資源的最優化配置，達到良好的成本控制效果。

2.有利于增強財務管理

作為工商管理重要內容，通過對工商管理模式進行完善的方式，能夠實現對企業財務管理能力的切實強化，可從戰略管理層面入手，實現對財務管理方案的科學編制與推行，可達到完善企業資本結構，控制各項財務風險的目標，能夠為各項經濟活動開展提供可靠的支持與保障。

3.有利于設置科學發展目標

實施結構轉型可為企業提供更加優質的工商管理方案，幫助企業制定出更加符合自身發展規劃以及戰略部署的發展目標，整體發展方案考慮更加全面、長遠，這對于企業長久性發展而言是極為有利的。同時良好的發展規劃，也可有效避免企業出現發展不明確或反向錯誤的狀況，能夠為企業長久性發展保駕護航。

二、企業工商管理模式應用問題

在帶領學生進行工商管理模式應用問題分析時，老師應結合國內外經濟發展趨勢以及企業實際情況，從多方面入手，以企業視角展開問題研究與剖析，幫助學生看清問題本質。

1.自身定位不明

經濟全球化發展趨勢對企業發展形成了直接影響，在此環境中，企業想要得到長久性發展，需要從國際格局著手，對自身運營模式展開完善，做好企業升級與轉型，制定出較為完善的工商管理模式，以達到穩定提升企業運營效率，滿足企業各項發展需求的目標。但因為部分企業并沒有認識到這一點，在管理時存在著思想落后、固步自封等問題，導致其并無法對自身發展形成準確定位，與國際接軌難度較大，整體工商管理模式并未達到預期要求。

三、工商管理轉型策略

1.創新管理觀念，提高重視程度

企業應明確認識到工商管理對于企業發展所起到的重要作用，要進一步加強對該項管理工作的重視程度。要以全局發展角度入手，做好管理觀念改革與創新，樹立起良好的創新意識以及工商管理意識，運用精細化管理手段，做好企業經濟發展模式管理，不斷打破傳統思想禁錮，積極展開學習以及優化升級研究，以為工商管理工作高質量落實營造出良好環境。

2.完善管理體系，優化管理機制

在經濟結構轉型環境中，企業要借助轉型優勢，結合企業實際發展規劃與戰略目標，構建起健全的管理體系以及配套管理機制。企業要以實際情況為出發點，逐步展開體系建設與優化操作。同時要在現有機制基礎上，對管理機制展開調整與強化，設置嚴格考核機制，以便按照機制對企業展開科學管理。在進行管理機制設置時，要以企業實況為依據，做好責任劃分以及獎懲機制編制，以對員工工作積極性形成有效帶動，確保機制價值可以最大限度發揮出來。此外需要做好企業文化建設，通過增強企業文化軟實力的方式，讓廣大員工形成發展共識，使員工可以真正將企業發展與自身利益緊密連接在一起，在企業內部形成良好的工作氛圍以及企業文化氛圍，構建起高效、優質的管理體系，以對企業發展形成有效輔助。

3.確定經濟方向，做好發展定位

在經濟結構轉型階段，國家開始出臺各項產業結構優化政策，產業結構得到了進一步升級。在此背景下，企業需要認清宏觀經濟環境，要明確認識到整體經濟環境對于企業經營項目與經營方向所形成的影響，做好市場分析與發展趨勢評估，以借助國家產業政策優勢，精準進行發展定位，加快企業經濟開展轉變速度，以為工商管理工作開展創造出更多有利條件。同時企業需要適當精減高能耗項目，對高能耗項目展開技術改造，以達到良好節能降耗效果。

4.增強人資管理，強化知識管理

由于人才是現代企業經營與競爭的關鍵，所以企業在進行工商管理轉型時，需要做好人力資源管理。一方面要對現有團隊展開深度分析與調查，明確人員基本情況與技術能力水平，以便有針對性展開知識教育與技術培訓，確保人員綜合能力水平可以得到切實提升；另一方面，積極推行績效考核管理模式，加大對員工行為思想的約束力度，實施績效考核與獎勵獎金掛鉤模式，以對人員積極熱情形成有效帶動。同時需要做好知識管理，要加大對知識管理的重視程度，將其作為工商管理核心項目，以通過對各項先進知識的合理運用，對企業管理變革形成有效推動。企業需要將生產要素歸入到知識管理之中，在內部設置完善的知識共享機制以及員工參與學習機制，設置學習運用平臺，不斷提高知識資本共享與管理水平，以為企業持續性發展提供源源不斷的知識助力。此外為將知識管理優勢、效能最大限度發揮出來，需要運用人性化管理模式，對員工潛在能力展開深度挖掘，以便按照以人為本原則，對員工切身利益形成有效維護，實現員工、企業共同發展的良好愿景。在進行此部分教學講解時，老師應為學生預留出足夠的思考空間以及討論空間，可讓學生以小組為單位，結合作用與問題分析結果，嘗試展開管理轉型方案設計，并讓其他同學一起就方案可行性與實施價值展開評估，以在討論過程中再次加深學生對于知識點的認知與理解，確保其可以從中獲得新的感悟，進而高質量完成相應教學任務。由于是自由討論教學，如果學生提出的觀點較為幼稚或存在錯誤，老師不應直接指出，而是應通過引導方式幫助學生認識到自身問題所在，以在發現問題、分析問題、解決問題過程中，不斷鞏固自身所學，達到高水平課程教學目標。

結束語

由于專業領域涉及內容相對交廣，筆者能力有限，無法對企業工商管理轉型展開全方位研究，所以只期望本文闡述內容能夠起到拋磚引玉的作用，能夠為專業教學提供一些理論依據，可以更好地幫助學生對經濟結構轉型與企業工商管理轉型等相關內容展開分析與學習，準確掌握企業工商管理轉型具體方式方法，并能結合企業實際情況，真正做到活學活用，確保學生可以在畢業后快速融入到企業之中，能夠在企業中獲得更大的發展空間，以為社會培養出更多綜合能力、素養過硬的復合型人才。

【參考文獻】

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[3]高雷.經濟結構轉型發展下企業工商管理模式的對策[J].現代營銷(信息版)，2019(01):124.

作者：許忠軒 單位：延安大學