中學生道德與法制教育途徑及策略探析

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在全面育人導向下，為充分做好中學生培養工作，要將法治教育納入整體育人體系，通過落實中學生法治教育要求，使法制教育成為中學生育人體系的常態工作。本文將結合《中學生法制教育》一書，分析加強中學生道德與法制教育的現實意義，探索加強中學生道德與法制教育的途徑及策略，以期為當前全面提升中學生的道德素質與法律知識提供有效參考。由中學生法制教育編寫組著，中國人民大學出版社于2014年5月出版的《中學生法制教育》一書，主要以中學生法制教育為研究對象，從憲法篇：遵守憲法增強公民意識、民法篇：增強權利意識，爭做合格公民、行政法篇：教育權和未成年人保護、環保法篇：人類只有一個地球，保護家園，保護環境、刑法篇：自我約束，遠離犯罪和安全篇：珍惜生命，加強自我保護等多個角度對適合中學生學習和了解我國的基本法律制度進行全面論述，提出了國家的基本制度、公民的基本權利和義務、大寫的“人”字：人格權與人身權法、教育相關法、地球資源是有限的：自然資源保護法、地球村，環保要靠你我他：環境保護的國際合作和道路交通安全法：遵守規則安全出行等多項內容，對當前做好中學生法制教育工作具有重要的促進意義。該書具有以下特點：

一、觀點嚴謹，素材全面

該書研究觀點極為嚴謹，研究素材科學全面，其中對國體、政體、國家結構形式、選舉制度、生命權、健康權、身體權、平等原則、著作權、土地管理法、環境保護法、不良行為的定義和特征、刑法和犯罪概述、什么是？、道路通行條件和交通事故處理等內容進行嚴謹論述，為當前開展中學生法制教育提供了科學基礎。另外，該書重視內容的合理選取，通過重點強調法制教育與學生實際生活、學習之間的內在關聯性，通過吸收、借鑒我國法制建設領域的最新研究成果與先進理念，使全書內容極具現實意義。在研究加強中學生道德與法制教育的現實意義時，可以從以下角度出發：一方面，開展中學生道德與法制教育工作，是當前增強學生法治意識、提高學生道德素質，有效減少和預防中學生違法犯罪，助力中學生健康成長的重要活動。另一方面，做好中學生道德與法制教育工作，為學生正確解讀各類復雜的社會現象創造了良好條件。

二、語言生動，通俗易懂

該書在論述形式上，通過采用通俗、生動和易懂的論述語言，對法制教育內容進行合理表達，便于中學生理解和接受，為當前中學生讀者有效參與法制教育提供了有效指引。該書在論述過程中，通過從中學生讀者視角進行論述，提出了爭做小小發明家：知識產權法、青少年的受教育權受保障、保護未成年人工作的基本原則及具體分工、我們和它們，都是地球的孩子：野生動植物保護法、預防未成年人犯罪法：防微杜漸，預防不良行為和從小做起，遠離犯罪深淵等新穎觀點，為當前高質量開展中學生法制教育創造了良好條件。為有效加強中學生道德與法制教育，需要注重堅持以下途徑：一是建設良好課堂，通過建設感染力強、課堂形態鮮活的道德與法制課堂，全面增進學生對道德與法制教育內容的理解與認識。二是充分利用線上教育資源，構建線上與線下一體的道德與法制教育體系。通過利用在線教學平臺，積極整合各類最新教學信息，為學生創造持續參與道德與法制教育的良好平臺。

三、貼近現實，聚焦應用

該書貼近現實生活，通過對中學生生活、中學生學習、生活相關等法律內容進行詳細論述，其中對憲法、民法、環保法、未成年人保護法、教育法和道路交通安全法等內容進行完善分析，為當前開展法制教育提供了完善的實踐指引。該書聚焦實踐應用，通過對大寫的“人”字：人格權與人身權法、未成年人享有的權利、未成年人的嚴重不良行為及其矯治、對未成年人不良行為的預防、珍惜生命，遠離和自律自警，健康上網等內容進行詳細敘述，為當前改善中學生法制教育體系提供了有效指引。在加強中學生道德與法制教育時，要堅持以下實施策略：第一，堅持精選教學內容。在當前創新道德與法制教育時，應重點做好品德修養、法律知識、核心價值觀等內容的教育，通過引導學生樹立正確的價值觀，有效辨別各類錯誤的違法行為，為學生全面發展奠定基礎。第二，堅持學生主體理念。為全面提升道德與法制教育質量，要堅持學生為主的教學理念，通過為學生學習營造沉浸式學習環境，增加學生對道德與法制內容的理解與認識。該書系統化闡釋了與中學生學習、日常生活息息相關的法律，敘述了當前最新的法律制度，有利于當前做好中學生法制教育工作。道德與法制教育為當前推動全面育人創造了重要的“動力保障”，是當前引導中學生適應全新時代環境的重要載體。當前中學生面對日益復雜的成長環境，為有效應對復雜環境，需要堅持做好道德與法制教育，使學生在具備較高道德素質的基礎上，形成必備的法律意識。

作者:鄧發國 單位:重慶市涪陵第九中學校