語文教學中德育教育開展的策略

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摘要：近年來，我國在積極加強人才培養的過程中，對德育教育的重要性產生了深刻認知，在這種情況下，初中語文教師應充分發揮學科優勢，利用語文教學活動積極進行德育教育滲透，為提升初中語文教學質量、促進初中生綜合素質的全面發展奠定良好基礎。鑒于此，本文詳細探討了初中語文教學中德育教育開展的策略，以供參考。

關鍵詞：初中語文教學；德育教育；開展策略

初中生處于成長的叛逆期，還沒有形成良好的認知能力與理解能力。因此，要想從根本上促進初中生身心的健康成長，初中語文教師就必須充分發揮學科優勢，在語文教學活動中合理滲透德育教育，引導學生逐漸樹立良好的人生觀和世界觀。在這種情況下，初中語文教師積極加強德育教育開展的策略研究具有重要意義。

一、結合初中語文中的歷史知識培養學生愛國情懷

中華民族擁有悠久的文化歷史，在歷史的長河中，中華民族經歷過各種戰役，其中蘊含著人們對國家的愛以及為祖國崛起而奮斗的決心。因此，初中語文教材中的文章內容深刻描述了我國人民的愛國主義精神，這些內容對于培養學生的愛國情懷、高效實現德育滲透具有重要意義[1]。例如，在《岳陽樓記》一課的教學中，初中語文教師在實際展開教學活動的過程中，可以深入挖掘教材內容，引入“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等詞句，以此為基礎進行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的講解。在這一過程中，初中語文教師通過古人愛國行為的介紹與講解，有助于對學生愛國情感、愛國精神以及思想等的全面培養，對于實施有效的德育教育具有不容忽視的重要作用。

二、結合初中語文中思想感情給予學生深刻的情感體會

初中生處于成長的叛逆期，通常具有情感和心靈比較敏感的特點。因此，新時期初中語文教師在實際展開教學活動的過程中，應結合教學內容，通過給予學生深刻的情感體會，為實施有效的德育教育奠定基礎。例如，在《背影》一課教學中，初中語文教師應結合文章內容，將父親無私的愛進行描述與講解，針對初中生處于成長叛逆期這一特點，通過父愛講解的方式，有助于從情感上對學生進行引導與教育，促使學生從正確的角度出發體會父愛，面對自身的不足以及父親嚴厲的教育方式等，并在成長過程中學會同父親交流，為構建良好的父子關系奠定基礎[2]。在實際展開《背影》一課教學的過程中，初中語文教師為了實現有效的德育教育，還可以通過深化教學內容的方式，在簡單字詞講解的基礎上，逐漸深入進行情感教育，引導學生換位思考，對父愛進行體會。在這一情感體驗式教育模式背景下，學生在實際展開學習的過程中，可以對父愛無私產生深刻認知，更能夠體會到父親為家庭所做出的付出，對于父親默默的愛這一特點產生體會。在這一過程中，初中生能夠獲得豐富的情感體驗，對于學生高效進行初中語文知識的學習、更加積極、有信心地面對未來的人生之路具有重要意義。

三、利用初中語文作品培養學生道德修養

引導學生形成良好的道德修養是我國初中語文教師實際實施德育教育的重要目標，在這一過程中可以實現對學生道德意識的有效培養。我國初中語文教材中，涉及了大量優秀的作品，其中所描述的人物以及文章故事內容都能夠給予學生以引導，成為學生做人、做事的準則，這對于全面提升初中生的道德修養具有不容忽視的重要意義。例如，在《陋室銘》一課學習中，針對“斯是陋室，惟吾德馨”這一名句，初中語文教師可以引導學生思考環境因素與自身修養之間的關系，促使學生意識到始終堅持自我的重要性[3]，并以此為主題，有針對性地展開教學活動。為了強化德育教育效果，在實際展開教學的過程中，初中語文教師可以引導學生閱讀《陋室銘》，積極搜集相關資料，幫助學生分析作者特點、文章寫作背景以及其中所蘊含的中心思想，加深學生對文章的感性認知，在此基礎上有針對性地進行講解，對于提升學生的自身修養、提升德育教育水平具有重要意義。

四、結束語

綜上所述，近年來，我國的教育者在積極加強人才培養的過程中，對德育教育的重要性產生了深刻認知。初中語文教學中德育教育的有效滲透，有助于激發學生語文知識學習積極性，更有助于加深學生對語文知識的理解。因此，新時期初中語文教師在實際展開教學活動的過程中，可以從培養學生愛國情懷、給予學生深刻的情感體會、培養學生道德修養等角度出發，有效開展德育教育，為促進中學生綜合素質的全面培養奠定基礎。

參考文獻：

[1]許松柏.“部編本”初中語文教材的國家意志解讀——以“部編本”初中語文七年級上、下冊為例[J].現代語文(教學研究版)，2017(12)：153-155+2.

[2]于立國.“學科德育”視域下的初中語文小說閱讀教學案例研究——以《范進中舉》課堂教學為例[J].現代教育，2017(04)：53-56.

[3]楊尹芳.以情開導，育人德行——以《背影》為例談新課改下初中語文教學的德育滲透[J].現代語文(教學研究版)，2016(11)：93.

作者：馬曉紅 單位：新疆阿勒泰地區青河縣初級中學