素質教育環境下的大學教育改革路徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了素質教育環境下的大學教育改革路徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著社會發展的需要，要培養高素質的人才以滿足社會的需要。大學是學生自由發展的階段，學生該如何在大學生活中實現自我創新跟學校的教育改革有很大的關系。現階段下，隨著眾多大學學校的建立，越來越多的學校開始著力培養學生的綜合素養，然而，在這過程中卻還面臨幾點重要的問題。本文主要分析大學教育的現狀，以及對于素質教育環境下大學教育該如何進行改革作出幾點建議。

關鍵詞：大學教育;素質教育;改革路徑

素質教育是培養高素養學生的重要手段，社會對人才的需求已經不僅僅是豐富的知識，也在于整體的素養，包括知識、涵養、素質、還有處理問題的能力以及創新力，社會要發展就必須需要這樣的人才。因此，大學作為學生即將踏入社會的重要學習平臺，已經不僅僅是一個學習專業知識的地方，也是可提高自身素養之處。在現代社會下，大學的教育改革面臨著許多困難，學生已經適應只學習不創新，其教師也沒有現代化創新的理念。所以說，大學教育改革的任務已經十分緊迫。

1大學教育的現狀

1.1學校對于素質教育的認識不夠全面

在大學的很多課堂中，很大部分還都是教師講，學生聽的教學模式，課堂中學生處于被動。學校對素質教育的認知程度低，就算有要求實行新課改很多教師也不重視，一方面會抑制學生的思維發展，另一方面也會造成學生學習興趣低下，甚至不愿意去課堂學習。

1.2大學設立的興趣部門不夠豐富

隨著新時代的到來，我們都知道大學已經不僅僅是學習專業知識的地方，每個人也都想加入自己感興趣的部門去學習知識，豐富自己的大學生活。然而，目前很多學校沒有為學生提供學習的平臺，也會使學生們無路可尋，找不到發揮自己價值的平臺。

1.3學生學習的態度不夠端正

很多大學生認為，大學生活應該是自由的，不應再每天學習。因此大學課堂中經常會出現遲到、早退無故請假的現象，上課睡覺玩手機的情況也頻頻出現，自我管理意識薄弱，沒有團隊精神等等一系列問題的出現，不僅會影響到自己的生活，也會給自己身邊的朋友帶來極大的負面影響。

1.4學校的設備不夠完善

大學生活應該是豐富多彩的，學生能夠有更多的興趣去學習素質教育在于學校為學生創造的練習平臺，就目前的大部分學校來說，學校的設備還不夠完善，像圖書館、實驗室以及實訓室等地方還沒有健全起來，還有操場的綠化和衛生也缺乏管理，因此，會使部分學生失去學習和參與樂趣。

2大學應對素質教育進行教育改革的建議

2.1提高教師在素質教育中的創新能力

在大學教育中，教師是教育改革的引導者，在整個教育改革中起著相當重要的引導作用，這就不但要求教師的專業水平要高，還要求教師對于教學也有一定的創新能力。例如可以讓學生主導課堂，對于教師提出的合理問題自發的組成小組的形式進行探討，并在課堂上組織與所學知識相關的娛樂節目，一方面能增添學生的學習興趣，另一方面也能在學生自主學習的情況下激發學生的創新能力。另外，大學本身學習項目就比較多，例如體育中的各種要學習的運動，比如排球、足球、還有多種多樣的做操訓練，這就要求體育教師不能只是讓學生一味的訓練，會容易造成學生學習上的枯燥。體育教師可根據班級的具體情況讓班級成員進行合理的分組訓練比賽，增強學生之間的團隊意識也可以提高學生的學習質量，進而培養學生的整體素質。

2.2加強學生在課堂上的學習

為一改學生的學習思想，讓學生重視其學習的專業知識，學校應制定相應的制度來改善學生的學習態度。例如可在上午上課前對宿舍進行封鎖，在教學樓安排學生會成員進行監督，讓教師在上課前進行點名，甚至輔導員也要隨機抽查班級的上課人數，保證每位學生都能按時上課。另外要完善獎勵制度，對于上課認真，活動態度認真的同學頒發其相應的獎勵證明，對于冥頑不靈的學生也要給予適當的警告和懲罰，強調和宣傳大學生活的重要性，以糾正每位學生的學習態度，以便能更好的進行素質教育培養。

2.3完善學校的學習設施以及興趣部門

為使學生能有一個更好的學習環境，學校應在注重學生學習的同時注重改善以及發展學校的學習設施，例如將圖書館制度及環境進行改革，保證充足的圖書儲存量，更要保證圖書的質量，然后要使每位學生都能讀到書。另外對于學校的實驗室以及實訓室也要加以完善，配以專業人員對藥物類或其他危險品進行儲存和管理；還要對學校的環境進行監督，時刻保證學生能有個良好的學習環境。這不僅能使學生有更好學習環境，對學校來說也是個長期的發展過程。最后要完善興趣部門的建設，對學生提的建議也要經過深刻的考慮才能給予允許的權利，保證學生在良好的環境下發揮自己的特長，提升自我的整體素質。

3結語

大學教育的改革是跟多方面因素有關的，要考慮到學生、教師、學校各方面的因素，同時學校也應鼓勵學生參與校外組織活動，將更有利于學生素質教育的培養，大學只有將教育改革實施好，才會迎來學校更快更穩定的發展。

參考文獻：

[1]連洋.素質教育視野下的大學體育教學改革實踐路徑研究[J].黑龍江高教研究,2016,(6):82-84.

[2]張琳琳.大學人文教育的困境和路徑選擇研究[J].山東行政學院學報,2015,(4):121-124.

[3]戎靜,姚國成.大學生職業素養教育現狀及其路徑探析[J].江蘇理工學院學報,2014,(3):105-108.

作者:查瓏瓏 單位:上海師范大學建筑工程學院