多媒體教學手段的美術與設計課程運用

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［摘要］隨著科學技術的不斷發展以及經濟文化的不斷進步，多媒體技術開始廣泛應用于教學過程中，在中職美術課程教學過程中應用多媒體技術能夠使課堂氣氛變得活躍，對激發學生學習的積極性也有促進作用，因此多媒體技術在中職美術與設計課程中的應用大幅度提升了教學質量和效率。首先分析了多媒體技術在中職美術與設計課程中的應用現狀，其次歸納總結了一些促進多媒體技術應用的對策和建議，希望這些建議的提出能夠促進中職美術與設計課程教學質量的提升。

［關鍵詞］多媒體教學；中職美術與設計課程；對策

中職美術與設計課程中應用多媒體技術，使教師的教學手段發生了很大的變化，豐富了教學內容，激發了學生的學習興趣，在一定程度上提升了中職美術與設計的課堂教學質量。但是由于我國多媒體技術起步較晚，目前很多技術依然處于研究與探索的過程中，因此在多媒體教學手段的應用過程中不免會出現一些問題和疏漏，這也是多媒體教學應用過程中需要注意的地方。

一、多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的應用概況

在我國科學信息技術不斷發展的前提下，多媒體技術的發展與應用也受到了很大的影響，很多學校開始在教學過程中廣泛應用多媒體教學手段，中職美術與設計課程中應用多媒體技術也成為一種趨勢，使中職教育教學方式發生了重大的變革，改變了傳統教學模式的諸多弊端，將枯燥乏味的美術與設計理論課程變得豐富多彩，同時減輕了教師的課堂教學負擔，一定程度上提高了學生對中職美術與設計課程的學習興趣。但是由于我國多媒體技術還處在不斷的研究和探索階段，因此在應用的過程中會出現一些不可避免的問題。多媒體教學手段雖然先進，但是目前我國中職類學校由于師資水平等方面的原因教學硬件設備的水平普遍偏低，除了一些基礎的電腦、投影儀等設備之外，缺乏一些高精尖的多媒體設備，再加上一些教師對多媒體教學工具的應用技術并不熟練，不能有效地利用多媒體手段進行授課，一些教師雖然能夠應用多媒體技術但是課件制作的水平卻不是很高，課件的美觀度等都不能吸引學生，使學生的學習興趣降低，對學生的審美和鑒賞能力也沒有促進的作用，影響了美術與設計課程的教學質量。

二、多媒體教學手段在中職美術與設計課程中應用的有效措施

（一）完善多媒體教學硬件設備，提升教師多媒體設備應用水平

完善多媒體教學硬件設備是目前中職類院校必須進行的一項工作，如，針對美術與設計課程，學校可以專門準備一間多媒體教室，配備一些高水平的硬件設備，同時提升教師使用多媒體設備的能力，通過多媒體設備制作一些高水平課件，吸引學生的課堂注意力。多媒體教學工具能夠生動形象地將美術與設計課程的枯燥內容通過動畫的形式展現出來，學生可以清晰直觀地了解并學習到專業知識，同時通過感官的刺激讓學生感受到美術與設計課程的美妙之處，激發學生學習興趣的同時還能在一定程度上提升學生的美術鑒賞能力。

（二）提升教師的綜合素養，為學生鑒賞能力的提升打下基礎

提升教師自身的專業素養是進行高水平的美術與設計課程的重要前提，同時對多媒體教學手段能否真正發揮教學作用也有很大的影響。作為中職院校的教師，如果想通過多媒體教學來提升學生的學習興趣以及美術鑒賞能力，首先要完善自身的備課環節，制作出高水平的教學課件，將課本中單調的知識點和枯燥的理論知識，通過幻燈片的形式表現出來，同時還要借鑒他人的優秀教學成果，結合班級學生自身的實際情況，如美術學習的興趣點、現有的美術鑒賞能力等，設計與本班學生相適應的教學課件，提升學生的學習興趣和專業鑒賞水平。

（三）采用多樣化的方式進行多媒體教學，激發學生的學習興趣

中職美術與設計課程內容豐富多樣，如果采用傳統的講說方式，學生并不能感受到其美感所在，因此要采用多樣化的教學方式，如小組合作、師生互動等形式，結合多媒體技術將課堂變成學生學習的樂園，在激發學生學習興趣的同時，教師還可以為學生提供與課本內容相關的一些名家名作進行分析和鑒賞，將一些著名的美術與設計作品融入教學課件中，在進行鑒賞的過程中，不僅能夠促進學生發現自身學習的不足之處，同時還能提升其自身的美術鑒賞能力，為之后的學習打下堅實的基礎。綜上所述，多媒體教學手段在中職美術與設計中的應用，對其教學質量的提升有一定的促進作用，通過對學校硬件設備水平及教師應用水平的提升，以及多種教學手段的應用，能夠讓學生通過多媒體教學工具接收到更加專業的知識，同時通過多媒體技術豐富了學生的課堂生活，提升了學生的學習興趣和美術鑒賞能力，促進了中職美術與設計教學質量的提升。

參考文獻：

［1］許穎佩.多媒體教學手段在中職美術與裝潢設計課程中的運用與研究［J］.中國教育技術裝備，2013（34）.

［2］高江澤.多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用與研究［D］.內蒙古師范大學，2010.

作者:呂富靜 單位:廣西玉林技師學院