發展成人教育的有效途徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了發展成人教育的有效途徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、我國成人教育存在問題

成人教育是我國教育體系的重要的組成部分，但是目前我國的成人教育存在著諸多的問題。亟待解決，這樣才能從整體上提高我國的教育水平。我國對于成人教育的投入的經費遠遠低于它的需求水平。導致了成人教育培訓場所的設備簡陋，跟不上時代的需求，與高速發展的經濟社會需要脫節，從而使得教學水平受限，不能滿足相應的教學要求，也使得相應的目標無法完成，學生的技能也就無法實現。成人教育目前所用的教學模式大多是套用的傳統的單一的授課方式，程序單一，形式枯燥。不僅不易吸引學生的興趣，而且完不成教學的目的。成人教育是以社會人員為授課對象的，目標就是培養知識的實用性。我國的成人教育的模式已經嚴重的阻礙了培養的目標需求。由于成人教育的功利性較強，在成人教育的培訓市場上充滿了激烈的競爭，甚至出現相對較畸形的競爭模式，這進一步使成人教育只注重學位的獲得，而忽視了對于學習者的素質的培養。我國的成人教育由于資金的缺乏，再加上畸形的競爭以及呆板的教學模式等原因，使得我國的成人教育的總體水平普遍下滑。

二、發展成人教育的途徑

1.改變傳統的成人教育觀

傳統的成人教育觀念即只注重學歷，而忽視素質的培養。成人教育應該適應時代的需求，響應時代的號召，以更加開放的視野看待成人的教育。使得成人教育朝更加健康，更加積極的方向發展。使得成人的教育能夠更好的被社會接納，從而使得我國的學習型的社會得到真正的實現，使得成人教育真正成為終身教育體制的支撐。由此，就需要我們轉變傳統的較狹隘的觀念。使得成人教育不僅僅是人們求生存的手段，而且更是人們在學習的過程中，不斷地完善自我，享受知識，享受生活，幫助人們更好的學會與人相處，更好地適應社會的需求。增強人們生活的信心，提高生活的品質。因此，這就需要人們擯棄傳統的狹隘的成人教育觀，接受新興的、更加開放的教育觀念，使得成人教育能夠更加有效，更加充分的融入社會。

2.現代化的教育手段的應用

針對我國的成人教育當前的單一、呆板的教學模式，嚴重地阻礙了成人教育的發展的現狀。這就要求我們改變傳統的教學模式，為其添加現代化的因素，改變其的枯燥無味。例如多媒體教學手段的應用，可以充分利用多媒體的強大的視聽的效果，吸引學生的眼球以及帶來聽覺的享受，運用圖片講解、動畫演示等手段，不僅能更好地吸引學生們的興趣，而且易達到更好的講解效果，利于學生的吸收。另外，由于成人教育面向的多是在社會上的工作者，他們的時間及其有限，通過遠程教育的現代化的手段，就可以節約學生的時間，使得其不用離開自己的本職的崗位，在家里就可以自主的完成學習的課程，使得學生的學習生活兩不耽誤。同時，通過對學生的現代技術的培養，如計算機、信息技術等，可以培養學生的創新能力，從而進一步提高學生適應現代社會的能力。

3.常規質量的管理的加強

成人教育雖不同于普通的教育，但是它也是屬于規范化的教育的一部分，也就是說，成人的教育照樣離不開常規質量的管理。常規質量的管理是一種最基礎的工作，是保障教學目標達到標準的最基礎的工作，加強常規質量的管理，就可以在一定的程度上遏制，現在成人教育普遍存在的質量的管理較松懈，標準不一，教學水平要求不一，急功近利等的現狀。

4.專業結構方面的合理調整

我國的經濟快速的發展，社會對于專業的需求也在不斷地變化，這就要求我國的成人教育的專業結構能夠緊隨社會的需要，做到及時的調整，滿足不同的群體、不同的崗位的不同的需求。因此，成人教育的培訓機構要及時調整專業結構，及時引進，發展新型的專業，做好新專業的相關的規劃建設，考慮好其相應的趨勢以及日后的影響。而且，還要相應的開拓專業的口徑，以增強學生適應社會為專業結構調整的重點，培養應用型的專業人才。在調整專業，引進新型專業的同時，也要及時的調整現有的專業。適時的對其進行調整，包括課程的結構以及教學水平的提高等方面。

5.完善教學質量的評估

對于成人教育教學水平的評估是對于成人教學水平進行監督的有效手段，也是有效提高成人教育的重要途徑。成人教育教學質量的評估可以使我國的成人教育更加規范化，更加健康的，有效的發展。對于其的監督，特別是政府相關部門的有效監督，可以規范相關的培訓機構的行為，辦學方向，引導其正確的價值取向。在此基礎上，建立更加科學的、更加有利于成人教育發展的模式。同時，教學質量的評估，也具有激勵作用，特別是相關單位的內部的評估，通過每年的對于先進的評估可以激勵先進集體，同時鼓勵他人。

三、結語

總之，通過轉變成人教育觀、應用現代化的教育手段、常規質量管理的加強、專業結構合理調整、完善教學質量評估等手段可以有效的提高成人教育的水平。

作者：陸京秀 單位：江蘇省揚州市江都區成人學校