職業培養成本會計的人才教學模式改革

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摘要：隨著我國社會經濟的快速發展，社會各行各業對于成本會計人才的需求量越來越大。職業中專，是培養成本會計人才的重要搖籃。文章圍繞“職業中專培養創新型成本會計人才教學模式改革”這一主題，展開具體的分析研究。

關鍵詞：職業中專;創新型人才;成本會計;教學模式

重視成本會計人才教學模式的改革，利用創新的方式培養符合社會發展需求的創新型人才，才能讓職業中專為社會經濟發展做出貢獻，提供更多的人才力量。

1創新職業中專成本會計人才教育內容

在職業中專的成本會計教育工作中，很多教師忽視了學校內學生的學習基礎，利用普通高等院校所使用的教材組織教學，使得學生的學習效率難以提高。職業中專學生的學習基礎普遍較差，其學習能力極端化情況嚴重，學生的社會經驗有限，并不了解各個行業與企業對成本會計的要求。講究因材施教理念的應用，才能讓職業中專的成本會計人才培養工作更加順利。創新教學內容也要做到以下兩點：第一，積極結合經濟發展情況，調整教學內容。在組織會計專業的相關課程時，教育工作者應當從我國的經濟制度以及全球經濟發展環境的變化入手，將現實情況和職業中專的成本會計人才培育目標、培育規格結合在一起。利用主修與選修相結合的方式，合理設置課程，安排教學計劃，從整體上優化會計專業的課程結構、有效壓縮必修課，增加有助于學生職業素養水平提高的選修課，讓學生能夠根據自己的需求選擇所學課程，有助于成本會計人才的個性化發展，更能讓會計專業的課程具有體系。第二，明確教學內容的核心，解決傳統教材與現代化教學需求之間的矛盾。教師應當積極繼承與發現傳統教材中的優勢，將仍然具有實用價值的知識、方法與理論同當代社會經濟發展需求結合在一起。讓學生積極學習專業知識，并接受教材之外最新的行業信息。除此之外，教師還要關注成本會計課外指導書的編寫，將相關課程的教學目標內容、重點、難點、教學進度等信息融合在指導書之中。并在指導書中加入成本會計所要學習的文獻材料，所能應用的網站信息，讓學生結合指導書去建立屬于自己的學習目標，提高學習主動性。

2創新職業中專成本會計人才教育平臺

在教學實踐中，教師要借助網絡平臺組織全新的教學活動，讓學生借助創新的科學技術獲得創新的學習體驗。利用網絡平臺組織成本會計教學工作，能夠讓學生在在校學習的過程中了解先進的成本會計計算方式。教師也能夠在課堂中以最清晰的方式向學生展示相關知識以及案例的處理方法，將教學內容與科學技術結合在一起，通過先進的教學設備展示各種信息之間的關系，實現教學的互動化。有效展示主題內容與細節內容，能夠讓教學內容的組織方式得以優化，更能讓教學質量得以提高。比如在講解有關于“工業企業成本核算的要求和一般程序”時，教師可以利用網絡平臺給學生展示成本核算應該符合的要求以及成本會計在這一過程中需要履行的職能、完成的任務。與傳統的講解相比，網絡技術給教師提供了更好的平臺。教師能夠利用多媒體課件或者動畫展示或微課視頻的方式，給學生展示細節內容，讓學生找到成本會計學習內容之間的邏輯關系，進學生建立職業責任感。除此之外，教師還可以通過網絡建立課后學習平臺，通過公共網絡學習平臺的建立，定期向平臺中上傳最新的成本會計行業信息。讓學生時刻了解行業的發展，明確行業對自身的要求。也可以將每一節課所講解的重點內容上傳到網絡平臺中，促進學生自主復習，鼓勵學生在網絡平臺中相互提問，共同交流。

3創新職業中專成本會計人才培養模式

創新職業中專的成本會計人才培養模式，教師要關注教學過程中實踐活動的增多。建立科學與完善的成本會計實踐教學體系，能夠讓職業中專的成本會計教學發生翻天覆地的變化。實踐教學的目的是培養學生的知識應用能力與學生的實踐操作能力，讓學生的專業工作水平得以提高。在建立專業理論知識體系的同時，能夠提高個人專業技能，關注理論知識與實際工作的結合，才能使學生的成本會計工作核算技能與審計技能快速提高，在未來的工作中為行業生產貢獻自己的力量。職業中專要給予成本會計人才培養更多的支持，通過校企合作的方式為學生提供實習基地。讓學生在校的最后一年以實習的方式完成學業，接觸真實的工作環境與工作內容。并在實習過程中反思自己的理論知識不足，以實踐的方式讓學生真實地參與到財務報表的繪制以及各種財務信息的處理工作中，提高學生實踐能力。

4小結

綜上所述，從職業中專成本會計教育的各個方面入手，加大改革力度，提高教學內容與教學方法的創新性，能夠讓成本會計人才的培養目標快速實現。，嚴謹的教學態度，創新的教育理念以及科學的教學方式組織成本會計教育工作，是保證職業中專人才培養目的實現的重要舉措。

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作者:張敏 單位:石家莊鐵路職業中等專業學校