過程裝備與控制工程現狀及發展趨勢

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摘要：現階段。工業領域發展進程中，過程裝備和控制工程已經占據了不可忽視的地位。生產制造之中在安全性和穩定性上得到了保證。該專業人才的培養迫在眉睫，要保證過程裝備和控制工程具備智能化發展特點，對人才培養進行準確定位的情況下，也能夠對教學的方法和模式進行不斷升級。通過完善過程裝備和控制工程專業課程體系，引發專業人才對該內容進行深度思考和研究。所以，文章對專業的實際現狀進行了分析，也著手于對未來趨勢發展的研究。

關鍵詞：過程裝備與控制工程；現狀；趨勢

過程裝備與控制工程專業展現出了較強的綜合性，這涉及了機械和化工方面的內容，注重對專業人才進行重點和合理培養。當前，我國對過程裝備和控制工程的專業人才需求不斷提升，對人才的能力也提出了比較高的要求。我們重點明確過程裝備和控制工程專業，以此作為發展的前提，為專業教育人才培養做好根基和支撐。文章立足專業現狀發展，并分析了未來的具體趨勢，希望能夠為社會輸送優秀的人才。

一、過程裝備與控制工程專業分析

該專業主要是改造機械裝備和控制工程。研究內容是過程裝備和配套裝備，也涉及了節能設備的研發和設計。過控技術在其他的生產經營中得到了運用，以生物工程、機械制造和制藥等為基礎。該專業具有較強的融合性，基礎性內容是過程裝備設計，組成部分涵蓋了過程原理和具體的控制技術等。現階段，開展該專業教學，往往是為了向社會輸送優秀的人才，展現出較強的綜合能力，在掌握基礎性課程內容之后，還應該掌握相應的現代信息技術。今后，該專業教學中要進行合理的優化和升級，形成屬于專業人才發展的重要模式，帶動社會相關行業的進步和發展。

二、過程裝備與控制工程專業現狀

過程裝備與控制工程專業往往是指改造機械設備和控制工程。經濟發展之下，我國的經濟發展展現出了較快的速度，這樣的形式下，也增加了該方面的人才需求。不管是哪一個行業對該技術人才的需求都是比較大的。我國在化工領域上投入了相應設備和基礎建設內容，但是一些行業發展的時候，在人才的要求上依舊是比較高的，尤其是過程裝備與控制工程專業。能源問題成為了現階段人們關注的重點內容，軍事航空等發展，也需要這方面人才作為支撐。計算機操作能力強的人才也是我國急需的。我國科學技術水平提高的情況下，過程裝備與控制工程專業也為我國的工業發展提供了動力支撐。為了滿足社會對專業人才的需求，學生自身就應該擁有較強的理論基礎知識。比如，學生重點掌握機械設備研發內容、控制工程理論內容。站在人才的發展角度上，過程裝備和控制工程人才專業性培養，在方向上是十分明確的，要以機械專業人才為基礎，而不是工程人才。理論知識和設計等能力強的人才，才會符合社會的要求。

三、過程裝備與控制工程專業的未來發展趨勢分析

（一）信息行業提供充足發展動力信息化的內容和過程裝備與控制專業進行融合，就會讓該專業發展擁有明顯的趨勢。現代信息技術發展之下，對制造業的生產形式和環節等都產生了很大的沖擊。同時，也讓制造業的發展獲得了巨大的動力。這讓制造業的效率和質量得到充足的保證。由此，在這樣的發展趨勢下，制造業也會在市場中穩定立足，并獲得更多的份額。這其中，也將會對過程裝備和控制工程專業技術提出更高的要求。對信息技術進行合理的掌控，以智能化操作為載體，讓過程控制人才成為關鍵和主體。

（二）專業人才是重要發展的基礎最近幾年中，我國的人才和生產資源處于相對集中的狀態。不管是進行高新技術升級，還是對工業化產業的先進程度提升，都應該展現出較強的專業技術人才。在此模式和背景下，就讓人才培養面臨著比較大的壓力。但是，也為專業發展提供了十分清晰和明確的方向。同時，在進行過程裝備和控制工程專業發展的過程中，要明確專業的綜合性，從多個角度出發，讓這項技術逐漸延伸到各個領域中。專業人才技術的運用和掌握也是重要的一個方面，所展現出的現代化理念也是十分清晰和明確的。在此發展趨勢下，高校開展專業課程教學的時候，就應該通過完善教學制度和教學模式，對教學內容進行更新，這符合高校專業運行和發展的特點與優勢。以此作為支撐，迎合這種發展趨勢，就會讓過程裝備和控制工程人才的培養更加完善。

（三）服務業和制造業結合發展在我國經濟發展的過程中，服務業和制造業展現出了十分重要的地位和價值。這對于我國經濟提升目標的實現提供了準備。我國的經濟增長目標也逐漸得到實現。在最近幾年發展的過程中，經濟全球化的發展模式逐漸彰顯出來。其中，國家的宏觀調控政策也逐漸彰顯出優勢和意義。在這其中，制造業的地位逐漸提高，但是其已經不能獨立發展，而是和服務業之間進行了融合，形成了完善的發展模式。在此模式下，也讓制造業所發揮出的服務性優勢和特點得到充分體現。服務業在實際發展的時候，就找到了和制造業進行密切聯系的根本切入點。國家的相關部門從行業的范圍領域出發，進行了詳細的劃分和研究，市場經濟體制也擁有了獲得健全發展的機會。這讓服務行業對新穎的制造業發展產生較大的影響和沖擊。這樣的發展形態也會繼續持續和完善。同時，在這樣的發展趨勢和情形下，讓高校進行過程設備和控制工程專業人才培養的過程中，不能完全按照一個方案進行，而是應該關注制造業和服務業的特點，找出其中的結合點，對兩者的優勢進行深度挖掘，這讓過程裝備和控制工程專業教學也獲得了更好的發展機會。

（四）制造業全球化和智能化發展方向首先，制造業在發展的過程中展現出了技術和生產相分離的特點。一些制造業在運行的過程中，把一些不涉及核心生產技術的內容進行海外轉移。在這項工作開展的過程中，就要擁有較高水平的智能化過程控制技術。不管是處于國外，還是在國內，都應該從具體的需求出發，以技術研究和開發為基礎，在完善先進技術設備的運用。這會讓企業的生產能力得到進一步提升[1]。另外，遠程技術的出現，并獲得了升值發展的機會，就讓過程控制專業在發展上擁有了更加廣闊的空間和支撐。其次，智能化的出現，為過控技術的發展提供了一個明確的方向。開展過程裝備和控制工程專業技術運用的時候，將智能化融入其中，就會對服務業和制造業的生產進行重點轉變，也提升了運用的效果。以此作為技術背景，讓遠程技術逐漸帶領過控技術的發展和進步。計算機信息化的優勢彰顯，也會讓過控技術獲得進一步升華的機會。由此，安全生產工作也會順利完成。

四、提高過程裝備與控制工程專業建設完善的重要舉措

（一）確立明確和清晰的過控人才培養目標過程裝備與控制工程專業教師在進行教學的過程中，要堅定自己的教學信念，能夠通過自身的良好教學品質和精神帶領學生進步。在此，開展專業課程教學之前，從具體的過程裝備和控制工程內容出發，形成完善的人才培養目標。這其中，清晰的專業化發展需求，對人才進行合理定位和升級。人才培養目標確立的過程中，就應該從專業課程的具體內容分析，并立足過程裝備與控制工程的實際運用，關注其在市場經濟發展中所發揮出的重要價值和意義。以合理化的人才定位為基礎，讓工程專業技術領域為人才的成長打造機會和空間[2]。在明確人才培養目標的情況下，會保證專業教學的針對性，引發學生掌握更多的技術方法和理論內容。

（二）創新和升級專業教學方法在過程裝備與控制工程專業知識講解的過程中，教師就應該積極從專業的具體課程出發，轉變和突破以往的教學形式，不能僅僅是進行單一化的灌輸式教學模式，而是要向學生詳細地講解知識內容。在實際進行教學的時候，對教學方法進行完善和更新，讓教師和學生之間擁有互動的機會，完善互動環節。在此，教師對過程裝備和控制工程的教學切入點進行研究和分析，教學中所涉及的重點是實踐課程。針對那些簡答的內容可以適當進行略講。然后，教師為學生自主探究學習提供準備和機會。開展專業教學的過程中，就應該讓學生擁有屬于自己探究知識的空間[3]。學生會擁有獨立思考的的機會，也會和其他的學生進行合作探究。學生通過自身的獨立思考，激發學生合作探究的欲望。學生在自主學習的時候，對過程裝備和控制工程專業的內容進行重點把控。教師發揮出信息教學技術的優勢，借助多媒體教學技術，發揮出教學的價值和意義。

（三）構建完善的課程教學體系1.對控制課程教學進行完善，并給予一定的重視該專業展現出了一定的綜合性，但是實際教學的時候，教師僅僅關注工業化學和機械課程的講解，并沒有對普通的化學知識進行重視和講解。這樣的教學狀態，并不符合學生的發展和進步，也難以帶動學生的綜合素質進步，讓該專業課程難以獲得進步的空間。所以，教師進行課程講解的過程中，就應該對教學重點進行明確和完善。對控制的原理和方法進行合理化教學，這會對控制課程教學進行升華。2.要重點提升學生的實際操作能力過程裝備和控制工程專業教學的時候，會涵蓋比較多的內容，機械實驗是基礎，同時也涉及了相應的設計實驗和綜合實驗。教師從各個實驗教學的關注點出發，引領學生順利完成實驗，在此教學過程中，就會更好地提高學生實踐操作技能。

五、結論

綜上所述，現階段過控技術推動了我國經濟的發展和進步，展現出了巨大的動力和支撐。這讓工程發展也擁有更加充足的發展機會。開展人才培養的過程中，要形成合理化發展模式，根據具體的專業教學趨勢，對機械和控制專業課程進行有效的整合。對人才的計算機能力進行培養，為今后的過程裝備和控制工程專業發展提供支撐。總的來說，要發揮出該專業教育的意義，為社會人才的培養做出準備。

【參考文獻】

[1]張辛喜,李學平.“新工科”背景下過程裝備與控制工程專業人才培養方案探索與實踐[J].新西部,2019(11):130-131.

[2]辛洋洋.淺析過程裝備與控制工程特色專業建設與實踐[J].農業技術與裝備,2018(7):60+62.

[3]陳慧媛,李曉紅,顧錫峰.過程裝備與控制工程專業畢業設計的改革探索[J].課程教育研究,2017(39):155-157.

作者：盧永強 單位：青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市青海柴達木職業技術學院