小學生學期總結精選(九篇)
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第1篇：小學生學期總結范文
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果
思品教學主要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續多久呢？本學期一、二年級的思品教學我從以下幾個方面尋找突破口：
1、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。領學生在校園內甚至到學校附近的小公園、街道進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統一，收到了較好的教學效果。
2、互動的動態式討論。
“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。”（《課標》）動態式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發明家”協會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發現”的要求。雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。
開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、與社會實踐活動緊密結合。
我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
5、與少先隊活動緊密結合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。
第2篇：小學生學期總結范文
由于我的特殊情況我不得不為自己捏了把汗，一路上的心情是忐忑不安的！我怕……怕的是遭遇和去年一樣的結果！我不能再失敗了，我已經沒有機會了！像我這樣的殘疾人能夠得到上學的機會是多么的不易啊！不只是我的付出，還有我父母的殷切希望，所有好心人的幫助與支持！如果這次又被拒收的話我真的不知道我還有沒有那份勇氣再重新找到那個樂觀積極的我！就這樣我滿懷期待又憂心忡忡的奔往遼大報到！
3個多小時后，我們來到了遼大！來到了數學院的報到處！學生會的同學熱情的接待了我們，倒水搬凳子的，院系的書記和導員看到了我的情況之后積極的給我安排床位，告訴我說：“你放心，既然來到了遼大就安心的在這學習！上課什么的都不成問題！我們會發動同學來接送你，你媽媽也可以在學校陪讀……”聽到這些我懸著的這顆心終于是落地了！因為我的努力沒有白費，我的大學生活不再是虛無縹緲的夢了！我可以和正常人一樣上大學，接受大學校園的熏陶了！
一切安頓下來之后，王老師還經常打電話給我，問我還有什么困難就盡管說！總之一切的一切就像夢境般讓我不敢相信！他們的熱情讓我感動！讓我體會到了家一般的溫暖！
正式上課了，同學們真的編成了組，每天早晨都來接我，送我回宿舍！沒有一點怨言，和他們相處下來發現他們真的好可愛，樂于助人的精神在他們身上得到了淋漓盡致的體現！能和他們在一起生活學習四年是我的一大幸事啊！與其說是一種緣分倒不如說他們是上帝派給我的天使，給我快樂，給我幫助，給我支撐下去的力量！是他們讓我懂得了感恩！懂得了人間自有真情在！千言萬語萬語千言也道不盡我對遼大、遼大數學院的領導和同學的深切謝意，我只能用我的實際行動和一顆赤城的真心來報答你們了！愿你們一切都好！相信好人會一生平安的！
數學對于我來說是最不擅長的了，數學分析簡直是難的要命！第一堂課下來，我認認真真的聽，一字不差的記著筆記。到頭來還是啥也沒聽懂，郁悶死我了！可是我不能放棄啊！我深知這學習機會來之不易，我一定要支持住，期末的成績還是相當的差啊！過是過了，可是分數都不高！一向在高中優異的我有點接受不了！可是也考完了，傷心也于事無補啊！
英語還成，在我班是最高分！唉……終于有一樣可以讓我感到欣慰的了！呵呵！
計算機基礎也是我的一大挑戰，因為在上初中和高中的時候我根本就不上微機課，對電腦一點都不了解，可以說是一個正宗的網盲，計算機課上的我很認真的聽課，可是基礎還是挺重要的，我幾乎什么都聽不懂，用對牛彈琴來形容我簡直是太貼切不過了！幸好我四姨給了我臺電腦，練了練習，終于是把計算機基礎給過了！真的好險啊！
總的來說這學期的成績我是不太滿意的，雖說沒掛科但是分數都不高！獎學金是沒指望了啊！身邊的人都勸我說沒事，能過就行了，可是我的目標不是以不掛科為終點的，我要表現得出眾，我要學到最好，我覺得這樣才不會讓所有關心幫助過我的人失望啊！在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，努力朝著自己的目標而奮斗！
第3篇：小學生學期總結范文
一、團結協作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今后的措施
第4篇：小學生學期總結范文
憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺！回過頭來看看自己走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自己這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的總結終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自己如何沒有勇氣面對，過去的不能改變，總結終究還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，才能以此為鏡認識自己完善自我，并指導以后的工作。
本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，從過去的經驗淺薄到現在的游刃有余，從過去的手足無措到現在的成竹在胸，從過去的一片空白到現在的豐富多彩，不論是我自身還是職業大學校學生會，都發生了驚人的、可喜的并取得了顯著的成績，
今年我校各部門主管老師也發生了變化與更迭。這帶給學生會的不僅是挑戰更是機遇。我相信在學生處老師與團委張老師的直接領導下，學生會將更上一層樓，實現新的跨越。當然挑戰與機遇同在，在新的團委老師帶領下，我校學生工作將發生怎樣的革新與變化，學生會該如何定位？才能更能適應時代的要求，更好的服務于廣大師生，更好的發揮我們的職能，將職業大學新一屆的學生會精神面貌展現出來 是我們刻不容緩需要思考的問題。
分為兩個方面:一方面是校內的建設與發展，另一方面是校外的建設與發展。
一、校內
1、加強隊伍建設。加強學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風。學生會是參與學校管理、校園建設和提高校風建設的重要基層組織，作為一個由學生自治的組織，其自身建設至關重要。因此，切實加強學生會自身建設，強化學生干部“自我教育、自我服務、自我管理”，不斷加強自身建設，培養和造就一支高素質的學生干部隊伍，為學生會穩定健康發展提供堅實可靠的組織保證。
2、學生會的天職是為同學服務，代表同學利益。而隨著社會的發展和時代的變遷，同學們的鑒賞能力和欣賞水平不斷提高。這必然要求學生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此，學生會需緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品，過多的文藝活動顯得單調乏味不能夠滿足同學們的需要與要求，只有推精品更新觀念。學生會才能獲得了廣大同學的持續支持和歡迎。
3、確立學生會成員服務者的身份。帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態投入到學校建設和發展當中 學生是學校工作的基礎，學生會要始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現實工作的一項重要任務，充分的了解同學們的想法，同學們需要什么？我們能為同學們做些什么？我們能夠從普通同學中走出來，也要能夠走進同學們中去。始終提醒自己我們代表的廣大學生的利益。積極帶動廣大同學投入到學校的建設和發展中去。
4、建立職大校學生會網站。學生會干部開展網上辦公。 在當今的信息化社會中，學生會的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。廣泛的聽取同學們的意見與建議。為此，本屆學生會應根據需要及時的設置校學生會網站，真正實現網上辦公，準確及時的學生活動信息，提高了工作效率。
5、活動質化不能量化。提高活動的精品率，質量和層次上進行提高。數量上精簡。
二、校外
在天津48所高校當中，我校繼18所本科院校之后位列第19名。天津職業大學在高職院校中的地位是顯而易見的，我校的實力是毋庸置疑的。我校學生會作為職業大學對外聯系的學生組織，應當鞏固與加強我校在天津高校中的地位。提高我校的知名度，為我校的發展做應有的貢獻。
1、提高我校在天津市學聯的位置，擴大影響力。天津市學聯分為主席團單位與委員單位，主席團單位與委員單位在學聯的位置是不同的，對學聯的貢獻與對本學校帶來的利益是有差別的。通過提升我校在天津市學聯的地位來為我校爭取利益與榮譽是我們學生工作應著重加強的一部分。爭做天津市學聯主席團單位，是我校學生會校外發展的目標與動力。
2、加大與其他高校的聯系與交流，擴大我校的知名度。通過積極的參加各高校的活動，繼而相互了解，加深校與校的友誼，加強合作。通過有計劃性的高校走訪，加深我校與各高校的聯系。
3、吸取長處，為我所用。通過對各高校的走訪，我們采用“取經式”的精神與方式。將學來的學生會工作的好的方法方式，充分的吸收與改進。學彼之長，為我所用。提高我校學生工作的水平與層次
回顧學生會一年來的工作歷程，感觸頗多。在這里，向長期關心并細心指導我們工作的團委老師致以崇高的敬意!向引領我成長帶領我工作的學姐、學長們表示衷心的感謝，向和我一起奮斗在學生會這個舞臺上的同學表示感謝！是你們帶動了我的成長與進步。當然，我深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我將總結失敗的教訓，彌補不足，不斷的提高自己，為學生會做自己所能做到的應有的貢獻。
許多想法還很不成熟，請批評與指正。
第5篇：小學生學期總結范文
社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了大一，大二兩年的暑期社會實踐后，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表一下自己的看法和體會！
大學生暑期社會實踐主要是指暑期“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。但是，作為大1，大2的學生，我們在對本專業知識和技能還不夠熟悉和精通的情況下，往往對于暑期“三下鄉”社會實踐是下到鄉里，卻收獲甚少！再者，現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的暑期“三下鄉”實踐活動，因此，真正能夠參加暑期“三下鄉”實踐的，也往往是本身來自農村的大學學子們，這樣，學校所提倡的通過暑期“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到……
在現在的社會就業中，往往用人單位希望招聘那些具有一定業務素質的，有工作經驗的人才，如今大學生就業難的問題早已成為社會每年都在關注的問題，其中主要原因便是如今大學生沒有工作經歷，而要適應各個用人單位的具體業務操作則需要經過幾個月以上的培訓，往往用人單位不愿意花時間用于培訓業務人員，而是希望在招聘的時候就能夠招到已經在本行業具有一定工作經驗的人員，這也就是為什么在招聘的時候，在招聘信息上，常常是有“是否具有本行業工作經歷”一攔。
今年暑假，我只身前往深圳，希望找到一家能夠提供暑期社會實踐的單位，來增強本專業的知識，同時也作為自己的實習經歷，但是事與愿違，在跑了7、8個人才市場后，竟然沒有一家愿意提供此方面的職位，詢問其原因，概括起來主要有以下幾條：
一、短短兩個月的時間，對于一般業務培訓來說，過于短暫，即使對于個人來說能夠提高能力，但是兩個月之后，個人依然要回到學校當中從事學習，這樣，對于用人單位來說無疑是一種損失，。
二、即使某個單位提供了某方面的職位，那么，培訓經費則要該單位自己承擔，但是，畢竟對于暑期的大學生來說，暑期實踐只是暫時性的，還未等到其給單位創收，其將離開單位返回學校，這種虧本的買賣，是很少有哪個單位愿意做的。
第6篇：小學生學期總結范文
2009年7月2日至7月8日，杭州電子科技大學管理學院學生會暑期社會實踐小分隊的成員們走入了“全國經濟百強市”——浙江省臺州溫嶺市深入調查臺州市經濟發展與文化民生，實地踐行科學發展的各項要義，以學生的視角關注社會百態，將校園文化與社會動態相結合，不斷提升自身的實踐能力和綜合素質。
7月2日，實踐小分隊的成員們抵達溫嶺市，確認實踐具體議程，并做充分的前期準備。
宣傳生態環保篇——3日，實踐小分隊走入溫嶺市環保志愿者協會，切實了解溫嶺市生態環保工作及整治措施。并與協會聯合組織了“環境與人類共存，開發與保護同步”大型橫幅簽名活動，并分發了環保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關注，起到了很好的環保宣傳效果。
走訪民營企業篇——4日，為了深入了解金融危機背景下溫嶺市鞋業的發展態勢，實踐小分隊參觀了臺州市奧宇鞋業有限公司，實地了解鞋業生產流程，與廠部負責人共同探討溫嶺市鞋業的新型發展模式。
關愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業員工的業余生活，關愛民工子弟這一弱勢群體，實踐小分隊還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時光。活動的尾聲，我們將一些必備的書籍和學習用品贈予給了孩子們。活動給我們的深切啟示是，應該喚起全社會的共同意識，關愛這些“流動的花朵”。
關注旅游開發篇——接下來的兩天來，實踐小分隊走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關負責人探討了溫嶺市旅游產業升級的問題，該負責人也為我們詳細介紹了溫嶺市旅游事業的具體規劃和舉措，相信未來的溫嶺市發展將立足于強勁的經濟發展勢頭上，逐步推進第三產業的發展，增強整個城市的人文氛圍，提升整個城市的文化品位。
調查企業文化篇——8日，實踐小分隊與溫嶺市鞋革業商會舉行了隆重的實踐基地共建儀式。商會及校方領導都參與了此次儀式。實踐基地的建設增加了校方與企業的交流與合作，以基地為平臺，使得學生有了良好的契機不斷地深入實踐，提升自身的實踐能力，意義重大。
第7篇：小學生學期總結范文
在每一個春天，面對著地上的第一棵新草;在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……一起來看看世界微笑日國旗下小學生演講稿最新5篇匯總，歡迎查閱!
世界微笑日國旗下小學生演講稿1
愛總的歲月，心中往往會感覺緊迫，倉皇甚至是恐懼和無奈。今年，奶茶41歲，她終究還是結婚了，是啊，今夜是你別人的新娘，你和他不會再有交集了。欣喜的心靈又有些許彷徨，喜的是終于在千回百轉中盼到你的到來，茫然的是你我之間是不是能如彼此所愿的那般美好!愛總是現在我們駐留在青春的年華，卻背負了年輪不予的憂傷。
今年的春天來得異常的快，我透過玄鏡看著你們，不知何時起，墓旁竟然多了一棵樹，枝繁葉茂，還有路人在樹旁休憩。何訴鐘情空自擾，欲寄尺素無青鳥?愛總是起我會在每一個天色開始變黑的時候，放下手中的復習書，帶上水木的歌聲，蜷縮在黑暗的角落，聆聽暗夜里那無盡憂傷的聲音。當我拿到通知書后，劉老師就坐在我旁邊。結局這樣，我已很滿足，因為本來我也不能左右，一開始就是你決定的，我無能為力?
愛總是起于回去復讀了，民中。校園里蔓延著桂花香氣，昨夜風雨無情，滿地桂花堆積。叫夜秋蟲，梧桐葉落，梢勾殘月，韶華逝韶華?愛總是起于微總以為自己經歷的東西不算少，可慢慢的才發現，原來那些經歷根本不值得一提。
嗒。后記：指尖微雪，映在心中;是起仿若踉酒，越發濃醇。
正因為有了好的環境，孟子成為一代鴻儒，陶淵明高風亮節耀古今。情初見，傷離別，是叛逆的匕首，刺入冰冷絕望?
起于微是因為我怕，我怕自己哪一天，突然后悔，而后只能在遍體鱗傷的深淵中慢慢死去。我們不曾懷疑對方的任何，哪怕是點點滴滴。因為有你，我一直都在?
于微笑諺語云：冬雪是個寶，春雪是根草。相信我，好不好。無瑕晶瑩，卻是隨心而飄，遇水即化!
微笑三個大紅色的字，在車來人往的穿流中格外醒目。這樣悠著，猛然一回頭，不知在什么時候，游人逐漸多了起來。當我的腳步猶疑的踏遍時間的角落，卻于不經意間將她碾做粉塵;笑的一切景語皆情語。
世界微笑日國旗下小學生演講稿2
花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，又有多少溫暖的故事隨之遙遠。伴隨著如風的歲月，傾聽著時光的歌謠，懷念起那一抹淺淺的微笑，我的心中隨之一蕩。
一抹夕陽慵懶的照進窗戶，慢慢的染紅天邊，一個人孤獨的臥在病床上，目光遙望遠方，但卻盡是迷離。心生悲涼，卻無從感嘆，這此境，又怎一個愁字了得?
時隔五年的舊病復發，我因住院而停止上學，慢慢與學校脫軌的我，脾氣也是愈發的暴躁，一直照顧我的母親本就為病情擔心，雖然總是強顏歡笑，但身體的愈加消瘦卻總也掩飾不住。直至一晚，突如其來的洗胃治療通知讓自己無法接受，母親更是徹夜未眠。
如此，伴隨著忐忑與無盡的惶恐，母親陪同我一起進入了治療室。因為年齡的關系，必須服用麻藥，母親便主動但此任務。就這樣，母親用右手輕輕托著我的頭部，左手顫巍巍的將小杯麻藥遞直我的唇邊，小心翼翼的喂我喝了下去。然后母親又慢慢地將我扶回原處，滿是冷汗的右手輕輕幫我褪去毛衣，直到治療快要結束時才帶著滿臉的擔憂與滿眼的黯然悄然離去。
借著昏暗的燈光，我迷迷糊糊的被推出來，映入眼簾的便是母親消瘦的身影，一見到我，母親立即便迎了上來，當我與母親四目相對時，昏昏沉沉的'自己一下子便清醒過來，現在站在我眼前的那名中年婦女還是自己的母親嗎?此時的她早已沒了曾經的風華，不復當年端莊的，也沒有一身素衣的清靜之美。現在的她，只有微攏的黑發夾雜些許白發，形容枯槁的消瘦面龐和早已烏黑的眼圈。只是，在她的唇邊，還勾勒著那一抹熟悉的淺笑。
時光靜靜流瀉著，任花開花謝又一載，潮起潮落又一波，一個個故事傾情上演，唯美落幕，但那依舊未曾改變的，永遠是母親嘴邊的那一抹淺笑。
愛，在那一抹淺笑中，溫馨綻放。
世界微笑日國旗下小學生演講稿3
世界上有一種永不凋謝的花兒，叫做微笑。它不分大江南北，不論季節氣候，只要在充滿愛的地方它就會綻放。
“呀!七點鐘了!”我驚叫道，媽媽被我給吵醒了，打開房門問我：“怎么了?”我邊穿衣服邊不耐煩地說：“不知道!不知道!月考要遲到了!”媽媽看我這般狼狽樣，就沒再說什么了，獨自忙去了。我匆忙地準備著，猛一抬頭，那個熟悉而又陌生的背影正在廚房里忙碌著，她的背有點駝了——我不禁感到一絲慚愧，也許我剛才跟媽媽說話的態度不夠禮貌吧?我也沒時間去道歉什么的，哎，將錯就錯吧。時間緊迫，沒多想我就轉身離開，剛走幾步就聽到媽媽的呼喊，她遞給我一個煎好的雞蛋餅和一瓶溫熱的牛奶，微笑著說：“早上要吃飽才有力氣考試。”我奪過牛奶，一路狂奔向車站。上車后看著窗外飄灑的細雨，感受手心牛奶的溫度，腦海中不由得浮現了媽媽的那個微笑，不知是寬恕，還是關心，亦或是鼓勵，笑容是那樣柔美，給人以心靈上的滋潤。
當我到班上時，已經7：50了。我沖進考場，卻忽然發現，我竟然沒有帶筆，該去找誰借呢?在這個考場里我幾乎沒有認識的同學，好不容易找到一位。我看見他就像見到了救命稻草一樣，求他借我一支筆，而他卻說：“很不湊巧，我今天也沒帶筆，我也是找別人借的，幫不了你了。”我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，同位的同學似乎知道我在為什么而著急，于是，默默地遞過來一支筆，我連忙向她道謝，她卻只是微微一笑：“不用客氣。”
考試進展的挺順利的，劫后余生的我長呼了一口氣“吁——”接著我把筆還給了那位熱心的同學，并且再次謝謝她的幫助，她仍就只是笑了笑。
唉——考試考完了，是啊。可是這回的正確率讓我也著實有點擔心，果不其然。試卷發下來時上面有紅筆寫的一個大大的78。這于我而言，簡直就是晴天霹靂啊!這么多天的努力和付出真的白費了，就在我都打算放棄自己時，任課老師老師走到了我的身旁。批評還是有的，但更多的是鼓勵……而讓我至今難以忘懷的是老師離開時嘴角揚起的淡淡一笑。
媽媽的寬容與關心;同學的支持與幫助;老師的期望與鼓勵都包含在一個不經意的表情中——微笑，我很幸福，我感覺到自己成長在愛之花構成的世界里……
世界微笑日國旗下小學生演講稿4
愛，從一個微笑開始，淡淡的，自然而清新。
當我們陷入挫折、苦惱、彷徨、痛苦時，我們渴望得到關愛，渴望一個來自老師、父母、或者是同學、朋友的淺淺的微笑。她會使我們的心里充滿勇氣，充滿希望。最好的朋友不需要任何語言的溝通，當她(他)走過時，你只需輕輕的揮揮手，向他投以一個微笑，你就會感到你們之間已經有了最美妙的通。我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大笑與號啕大哭都是生命的自然悸動;然而我們千萬不要將微笑遺忘，惟有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味，超越悲歡。
我曾經得到過許多的愛。當我捧著考糟的成績單交給媽媽時，媽媽的一個淺淺的微笑使我頓時重新充滿自信;當我在課堂上被老師突然叫起來回答問題時，老師的一個淺淺的微笑使我一下子從惶惶不安中變得十分鎮定自如;當我和同學為一件小事爭得面紅耳赤時，只要事后我倆相視一笑便使我們又回到了友好相處的氣氛中。
在付出愛的時候，誰也不確定會得到怎樣的回報。不過即使沒有，你也當滿足，因為你心中已有了一片愛的綠洲。
不要為了美麗的外表而動身，那也許只是假象，不要為了財富而動身，那終將變淡褪色。走向那個能夠使你微笑的人吧，因為一個微笑可以把黑暗照亮。希望你能找到那個把你生命照亮的人。
什么才是最快樂的人，他們是哭過的人，受過傷的人，追求過的人，嘗試過的人，充滿感激的人，而又重新快樂起來生活的人，是真正懂得快樂的人。微笑吧!向著天邊的一縷陽光;在每一個春天，面對著地上的第一棵新草;在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……
愛，從一個微笑開始，在快樂中得以延伸，卻隨眼淚逝去。
微笑是愛的開端，就讓我們從相互微笑來開始我們愛的傳播吧。
世界微笑日國旗下小學生演講稿5
愛是一棵大樹，呵護倍至;愛是周圍的空氣，無處不在;愛是潺潺的小溪，綿綿不斷。愛帶給我們溫暖，給我們鼓勵。其實，愛就來源于微笑，傳遞微笑就是傳遞愛。
在我們的生活中，有誰給予過這種傳遞呢?朋友?老師?父母?陌生人?……在我的生活中，我就常常被感染。我的好朋友Q，一個性格內斂，學習成績優異的男孩，平時不茍言笑。但會在不經意間讓你感受到溫暖，給你愛。那次運動會上的短跑競賽，在我快跑到終點時，突然被鞋帶跘了一跤，重重地摔在了地上。膝蓋裂開了口子，鮮血直流，我感到血小板迅速而又緊密地縫合著，他們在你我抗爭，我感到了一陣劇痛。站在跑道對面的你立刻飛奔過來，只見你臉上一片焦急。你一把將我扶起。一手扶著我的肩，一手挽著我的腰，把我攙進了醫務室。一邊走一邊安慰我說：“沒事的，別難過，不就是摔了一跤嗎?要是沒摔你就是第一了，你真棒!”醫務室的老師給我包扎傷口，很疼，他在旁邊也不時地用微笑鼓勵我。我突然感到一股溫暖，感到有一根繩索緊緊地把你我連在一起。我看到他的微笑，心中不禁一顫，多好的朋友啊。我緊握住你的手，做了一個鬼臉，而后我們相視而笑。你用微笑把愛傳遞給了我。當然，我也要把愛傳遞給別人。讓他人感受到溫暖。那是一次排球比賽，我作為班里的二傳手，在比賽中卻不幸扭傷了腳。老師立刻叫A把我換下。我看到你很緊張，動作顯得很不協調，豆大的汗珠從你胖胖的臉頰滑落下來，傳球頻頻失誤。現在比分打平，取得領先的一方將占有優勢。我在場下喊道：“A!別緊張，加油!”然后沖你微微一笑。你先是驚訝，然后便是舒緩的一笑，我感覺你一下輕松了。球在你手中靈活地顛動，你的臉上呈現出放松的笑容。最后，我們贏了，你功不可沒。
讓我們微笑吧，它是成功的動力，感情溝通的橋梁，讓我們把微笑傳遞下去。
第8篇：小學生學期總結范文
自我評價就像我們自己看鏡子，自己看鏡子的時候，我們總會觀察到自己最介意的那個部位的缺點，自我評價也同樣如此。下面是小編帶來的關于小學生本學期自我評價的內容，歡迎閱讀!
小學生本學期自我評價一這學期我為班級做了一些貢獻，主要是幾個，第一是一直會教同學一些不懂的題目。還有就是檢查衛生。
我進步的地方就是學習比原來更主動了。有不懂的題目我會去問老師。背書很少拖延，如果有重默，我會很快去默掉。晚自習上，完成作業以后，我會自己做做《啟東中學作業本》。
但是，這學期我暴露出來的缺點，卻也十分嚴重，主要就是兩點。一是課堂效率不高，這表現在上課一直不集中精力聽課，上課時，老師在臺上講，我可能就在下面發呆，或者是去和旁邊的人說話。等回過神來，老師已經講了一大段了。還有就是在課上一直犯困，有時在一些副科上就會睡著了。這一點讓我的課堂效率一直不高。
還有一個就是作業質量不高，覺得作業只要做完就好了。就會做得很不好。
這兩點老師已經向我指出過，在下學期要有所改變。
現在，以、一學期已經過去了，為了能讓下半學期更好的學習，我要改變自己的一些學習上的壞習慣，上課要集中精力，作業要保證質量。還要有好的學習方法。
我相信，有了這些改變，我下學期成績一定會進步的!
小學生本學期自我評價二本學期總的來說我還是在進步的。對班級的關心和同學們的團結也變得更牢不可破了。在教室里，隨手撿起在地上的垃圾，每周四多盡心盡力地配合當天的值日班長。就算當天不是自己值日，也會做些力所能及的事情。
搬水也搬了一年半了，自然有些厭倦這無聊又煩味的工作了，有時都不想去搬水，失去往日對搬水的熱情了。但是看著沈家鑫對搬水一如往故，絲毫不怠慢，我才覺得自己好沒耐心啊!別人恐怕多覺得沈家鑫什么多不如我們吧!但是我卻覺得自己有一點卻真的沒法與沈家鑫比，那就是我的耐心。對學習缺少耐心，對搬水也缺少耐心……似乎做什么事情多沒什么耐心一樣。都是一段時間熱。我一直都感覺自己往往多控制不了自己，做什么事情一不順心，多回不舒服半天，感到全身上下不爽!在這一點上我恐怕真的不如家鑫吧!在此，我希望老師能幫助我，幫我克服這毛病，能持之以恒地做好每一件事，我的脾氣也是屢改屢不成功的。
但是雖然我沒什么耐心，可我還是認真努力地面對學習的。對于于老師、舅媽等人的“洗腦”我對學習也有了很大的改變了。鐘愛學習了。希望我能抓住最后的復習，作為沖刺之矛，能讓我在期末中取得好成績。
小學生本學期自我評價三半個學期就快過去了，也該總結總結了。
回頭想想，自己還有好多好多事情沒有來得及做呢。例如：還沒有學好政治、鞏固好歷史、做好物理題……青春美好的歲月就如流水般流逝。不過，現在，說這些似乎有些太遲了;“不!并不遲，只要心中想做這件事并加以行動，一切都不晚!”
政治——較易學的一門學科。可是，如果上課不認真聽講，課后不鞏固、不背知識點，再簡單、再易學的科目也將成為你的絆腳石。我是一位沒有課前預習、課后復習觀念的人，所以我的政治成績總是忽高忽低的、不穩定。但是，這不代表我學不好政治。
歷史——需要背、鞏固的學科。或許是汲取了初一的經驗，受到沒有鞏固好的教訓，認識到了鞏固的重要性了吧;所以，在歷史上，我不敢掉以輕心，歷史成績也慢慢上來了。
物理——一門新接觸的科目。陌生而又熟悉。說它陌生是因為它是新接觸的，說它熟悉是因為它是與生活息息相關的。一開始，我學的還可以，是因為我對它比較敏感，晚自習一有空，就做物理題;最近，也沒有怎么多做題，所以成績有點兒下降了。
在家中，我也沒有以前勤勞了。也很少和爸爸媽媽溝通了。
每次打飯的時候，我都會對阿姨說聲“謝謝”;走進宿舍，我會向阿姨問好，這是理所當然的。
希望自己能在新學科上和自己不太好的學科上再接再厲，也希望能和爸爸媽媽多溝通，要記住：不管是什么事情，都要認真的、腳踏實地的做，以自己獨特的方法，做出我的特色，希望我能夠變得堅強一些，無論是什么事、什么困難，都是需要我自己去克服，因為摔一跤不是爬不起來，而在于我要不要站起來。因為我要站起來，會站起來!
小學生本學期自我評價四只要周圍的同學在學習上有問題，我就會耐心地教他們，有時候同學缺了些什么學習用品，我都會大方地借給他們。身為地理課代表，每次上課之前，我都會按時去老師辦公室搬作業，預備鈴響了之后，我會組織好同學們進行課前朗讀。最近，我又當上了理科組長，我不會辜負老師對我的信任，我會努力地做好這一項工作。在當值日班長時，我會盡全力來為我們班級爭光，沒有扣一分。記得初一剛來時，每次跑步我都會跑在班級的末尾，經過一年的鍛煉，現在跑三圈已經是很省力了。從初一到現在，我的成績一直起起落落，很不穩定，而最近，我在班級里的排名一直名列前茅。但是，除此之外，我也有很多缺點。在與同學討論問題的時候，我經常會討論很長時間，從而打擾了其他同學的學習。最近我還把乒乓板帶到學校里來，我的主要目標應該是學習，而不是運動，所以在今后我一定會把我的缺點都變成優點。
小學生本學期自我評價五一個學前轉眼即逝，以下是一個學期來的自評。
該肯定的：1、本學期，我榮登物理課代表的職位，當比去年做數學課代表顯得更加穩重，當得也長了許多——，不過當得也確實相當不容易，還差點被篡位，幸好那次以成績回擊了對手，保住自己位置，一個學期的物理課代表，絕對是我本學期最大收獲。
2、電鈴，是我在我們班管的一個小小的角落，也是相當重要的一角，大家聽上課鈴后立刻要課前朗讀，這時鈴如果沒響，那就是我的錯了，這活相當不好干，一個學期下來或多或少也總結了一些經驗。
3、宿舍里，和一些初一不怎么接觸的同學也能更敞開心扉，和諧相處了。
4、班級里，不會常惡作劇，下課時和同學很合得來。
5、教室外，有時會幫著做做包干區衛生，見到老師也會主動打招呼。
6、副課時，也很配合老師，不會插嘴搗亂。
不足之處：1、狀態不穩定，我這人最大，也最麻煩的毛病，就是起伏不定的狀態，一段時間突飛猛進，一段又平平淡淡，初一上半學期甚至會跌 出30名，我這根弦的質量太差，老松。
2、英語成績上不去，每次考試，英語都是我的病項，題目對我來時似乎不難，但成績差強人意卻是事實。
第9篇：小學生學期總結范文
小學生開學總結一
快開學了!我的心情有點緊張起來。我不過想起我們學校每個老師都那么仁慈，我也放心了。 我們的學校是整個富陽最好的學校!我因在這個學校上學而感到自豪。在別人面前也可以擺擺威風!可我不是亂說的。我的學習也很棒。在班里是前三名，而且在學校里還是值周生!你們應該不知道什么是值周生吧。
值周生就是每個班選出來的代表比一比。選出幾個當值周生管理學校。不錯吧?不過我從來沒有驕傲過。我心想：在學校里，會有很多比我棒的學生。所以我要更加努力，和比我強的人比一比!我講故事也挺不錯。每年都是一等獎!老師可喜歡我了!說我為班級爭光，是件非常好的事情。老師讓我繼續加油，向頂峰爬去哦!加油! 對!我要為自己加油……
小學生開學總結二
一轉眼，快樂的假期已經過去，我們又迎來了一個新的學期。今天是開學的第一天，我們的心情別提有多高興了!
下午兩點，我走在上學的小路上。心情高興的很，因為又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍!可是我的心情還是有點不高興，因為不可以像以前那么自由了，在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學了真是有點戀戀不舍。
瞧呀!小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的新衣裳;花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽光下開放，不時撲來一正清香，使人心曠神怡;松樹哥哥依然那么挺拔像一個個士兵日夜堅守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來。
“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進教室，端端正正的做好。眼睛目不轉睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。
開學的第一天，一個嶄新的一天;開學的第一天，一個有意義的一天;開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天，完美的結束，新的開始!
小學生開學總結三
今天明媚的早上，我早早的起床，起來第一件事當然是刷牙洗臉啦。然后吃完早餐，就匆匆的跑去學校，怕一遲到就要給學校級長叫到校門口罰站，那時候就丟人啦。沒想到在路上，遇到我最好的同學小瓏，我們一邊聊著暑假過的怎么樣，一邊匆匆的走到學校。
