石油工程技術論文精選(九篇)

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第1篇：石油工程技術論文范文

1.1主要特點和使用范圍

石油工程纖維，直徑10-20微米，長度6～12mm（可調），抗溫大于160℃。這種細的形狀和材料類型使之具有良好的柔韌性，是理想的與泥漿和水泥漿混合的材料。當地層由于孔隙度、裂縫等在壓差的作用下發生漏失時，該纖維能均勻分散在泥漿中并容易進入地層，在孔隙道和裂縫中聚集相互纏繞形成致密空間立體網狀架構，阻止泥漿的漏失，在地層近井地帶形成承壓層。這種特殊纖維與常規纖維的不同是：在泥漿和水泥漿中能夠均勻分散。該纖維適用于孔隙性和裂縫性漏層的泥漿堵漏。

1.2用法與用量

根據該石油工程纖維的性能及特點，在現場應用中必須遵循以下步驟：

（1）石油工程纖維泥漿堵漏：對于裂縫性漏層，配制量一般為30～40m3，濃度一般為0.6～1.0%（W/V），長度10～12mm，然后根據本井漏失程度加入8-10%的架橋粒子。充分攪拌均勻；對于高滲透性地層，配制量一般為20～30m3，濃度一般為0.6～1.0%（W/V），長度8～10mm。

（2）石油工程纖維水泥漿堵漏對于的孔隙性地層堵漏、裂縫性地層的堵漏，建議水泥漿+0.6%（W/V）纖維（8-10mm）進行封堵；在易漏失地層選擇纖維水泥漿固井，纖維在水泥漿中加量0.3-0.5%（W/V）。

2石油工程纖維承壓堵漏技術應用實例

以塔里木油田哈拉哈塘區塊碳酸鹽巖地層某井承壓堵漏為例對石油工程纖維承壓堵漏技術進行介紹：

2.1前期基本情況

測井結果顯示6605m以下出純水，計劃注水泥塞封堵水層。下注灰管柱至井深6647m遇阻，加壓30KN未通過。當天19：00開泵沖劃至井深6652m-19：30循環，泵壓6MPa，排量8l/s，出口未返，漏失1.17g/cm3泥漿21m3漏失速度為0.5-1m3/h，當天20：00起鉆至井深6450m-8：00關井觀察，堵漏準備（環空液面179m）。

2.2施工目的

酸化井段：6591.25-6668米，酸化擠入地層總液量：352m3，該段地層具有一定的孔隙和裂縫，根據經驗法確定主要封堵井段：6512.61—井底。

2.3堵漏漿配方

2.3.1配方與試驗情況優質基漿（40m3）+1%石油工程纖維+6%核桃殼（粗）＋6%核桃殼（中粗）+2%核桃殼（細）+3%封堵劑SHD-2+3%封堵劑BYD-2+2%封堵劑SQD-98（中粗）+1%鋸末+2%劑總濃度：24%

2.3.2配制程序

（1）準備40方泥漿，性能與井漿一致；

（2）控制坂含50-60mg/l，循環后粘度達到70秒。要保證基漿有良好的抗溫性及流動性。

（3）按一定的順序加入以下堵漏材料：石油工程纖維，SHD-2，BYD-2，粗核桃殼，中粗核桃殼，細核桃殼，SQD-98（中），鋸末，劑。

（4）在加堵漏材料過程時應在堵漏材料加入口放置濾網（防止加入過快或攪拌不均勻造成塊狀，吸入泥漿泵堵塞管線），用氣管線邊吹泥漿邊緩慢加入，讓堵漏材料與泥漿充分攪拌均勻。

2.4施工準備

2.4.1現場準備氣管線6分兩根（如果沒有氣源設備就組織一個，用來配置堵漏漿）、現場優質鉆井液40方。

2.4.2井筒準備下31/2”銑齒接頭+31/2”鉆具至6310米，為防止鉆井堵塞，不下鉆鋌及加重鉆桿）。

2.4.3地面準備檢查鉆桿過濾器，泥漿泵過濾器，鉆桿單向閥，泥漿罐上水管過濾器，并卸掉；清掏上水管線；檢查環形、閘板防噴器、節流管匯。準備泥漿泵與堵漏漿罐連接至正循環管線。地面施工高壓管線試壓。檢查地面提升系統、機泵等設備，保證施工作業連續，地面準備好替換泥漿80方；為防止施工時被堵，將注堵漏漿的泵的凡爾膠皮拆除。將安全閥調制25-30MPa。

2.5施工方案

（1）下鉆至管鞋以上200米，下鉆過程保證水眼暢通干凈；泵注施工之前測液面（如果下鉆過程中不漏，下鉆到底循環漏后在起鉆至管鞋以上200米）。

（2）開泵注入3方泥漿，倒罐將配置好的堵漏漿先小排量5-8L/S注入，邊注邊觀察壓力變化（如果壓力過高停泵檢查）及堵漏漿液面變化情況（如果液面不降抓緊時間檢修），連續打入井內40方，替泥漿至堵漏漿出鉆具時，約24方，關封井器，進行擠堵，控制套壓不超過15MPa：

1）堵漏漿一到漏層或進入地層很少就起壓降低排量進行擠堵（控制立、套壓在安全范圍內，如果套壓到15MPa停泵觀察，立套壓相近并穩定30分鐘，緩慢泄壓開井循環）。

2）堵漏漿到井底進入地層后緩慢起壓，套壓在15MPa，并能將壓力穩定30分鐘不降，說明堵漏成功，緩慢泄壓后先快速活動鉆具，確保井下安全再緩慢開泵循環。

3）堵漏漿全部擠入漏層后不起壓（不允許堵漏漿擠出管鞋），說明堵漏失敗，起鉆1000米侯堵12小時，觀察液面變化，侯堵結束后，看看是否能將井筒灌滿（計算理論與實際是否相符）。

（3）泄壓開井后要以最快速度先活動鉆具，后緩慢開泵循環，一次將堵漏漿循環出地面后在進行下步作業。

2.6施工主要事項

（1）要保證施工的連續性，堵漏漿不能在鉆具水眼里靜止時間太長。

（2）施工過程中防止誤操作，注意高壓。

（3）注意井下安全，做好防卡、井控安全工作及施工安全工作。

（4）果殼濃度高、粒徑大，在施工過程中一定要做好放卡放堵水眼工作。

（5）如果泵不上水，組織人員抓緊時間檢修（提前把檢修工具準備好，人員安排到位）。

（6）施工過程中注意高壓危險，遠離高壓區，并且相互提醒。

（7）施工過程中確保計量準確（施工之前檢查好各罐碟閥，防止串罐），出口安排專人坐崗，做好正反計量的準備。

（8）施工過程中確保各崗位人員到位，組織嚴謹、通訊暢通、連續施工、確保安全。

（9）纖維堵漏液封堵裂縫能力強，有可能堵塞水眼，堵塞泥漿泵，應盡量保證排量均勻，縮短檢修泵時間提高檢修效率，要保證施工的連續性，堵漏漿不能在鉆具水眼里靜止時間太長，盡量縮短施工時間。

2.7施工預案

（1）泥漿泵不上水主要原因：一、凡爾卡；二、泵上水效率不好造成泵上水管及排水口果殼堆積；三、上水管線沉淀太多（提前檢查清掏）。

（2）鉆具水眼主要原因：堵漏漿配置攪拌不均勻；泵不上水堵漏漿長時間在鉆具水眼里靜止；鉆具內徑變化大。

（3）如果堵漏漿進入鉆具多，泵長時間不上水可以考慮直接擠替泥漿。

（4）如果鉆具水眼被堵，先別把壓力打太高，先觀察壓力是否下降，如不降，快速泄壓，反復打壓泄壓幾次，每次打壓比上次高2-3MPa（壓力應控制在安全范圍內），如果失敗，可以活動鉆具及快速轉動轉盤，然后在打壓憋擠；上述方法不行就起鉆。

（5）發現溢流按井控應急預案執行。

2.8施工結果

施工結束后立壓16.5MPa，套壓17.5MPa，穩壓40分鐘后泄壓開井循環。循環排量8L/s～10L/s，井口返出正常。堵漏成功。

3結論

第2篇：石油工程技術論文范文

1.1石油工程的特點決定技術的創新

石油工程是一個技術密集型產業，只有進行技術和技術創新才能保持產業的發展，尤其是在市場競爭過程中，掌握先進的石油工程技術，并且具有一定的優勢，才是石油工程獲得發展的強大動力，也只有在市場上保持領先，才能真正獲得可持續發展。

1.2我國石油工程發展現狀，需要技術的創新

我國加入了WTO之后，綜合國力的不斷提升的同時，也面臨著巨大的挑戰。國際市場競爭的白熱化，使我國的石油工程承受了很大的壓力。想要石油工程在國際市場上站穩腳跟，其發展戰略就要進行全面部署，而只有不斷進行科技創新，提升自身的競爭實力，才能在國際市場上占有一席之地。

1.3技術因素的重要作用要求進行技術

創新只有技術進行創新，產品的成本以及產品的質量才能得到保障，同時也是石油工程在市場中一直持續發展的重要武器。

2.石油工程技術創新的現狀

2.1對石油工程技術

創新不夠重視為了片面的得到石油工程更高的利益，石油企業的責任人對于技術的創新層面根本不予重視，反而只注重銷售和生產。即使進行了技術的創新，對于創新這一塊的管理也不完善，大多數責任人只是進行部分管理，嚴重影響技術創新的進程。也由于管理不完善，導致人員的大量流失，對石油工程造成了影響。

2.2缺乏對科技資源的整合

加大了人才的矛盾首先，石油工程由于仍然受到原先經濟制度的制約，使其技術資源被重復使用和封閉使用，這樣就降低了生產效率，阻礙了技術的創新與提高。其次，在技術的創新方面，人才的素質也是參差不齊的，并且嚴重缺乏中層次的技術人才，在研究、創新過程中缺少創新性與綜合性。

2.3石油企業在創新投入不足

目前國內很多的石油工程中的設備都不是最先進的，技術創新不能得到很好的開展，另外由于自主知識產權非常少，很多高?？蒲谐鰜淼某晒疾荒芰己玫霓D化。不能轉化高科成果，又沒有自己的研究平臺，再加上與高科院之間基本沒有經驗交流，無疑給石油工程技術創新雪上加霜。

3.石油工程技術創新措施

3.1提高技術創新投入

對石油工程技術創新的投入，不僅僅是人力資源的投入，還有資金投入以及政策的扶持。首先，要完善技術創新的投入體系，從管理到保障，都要大力的配合和支持，使所投入的部分得到最大程度的利用，發揮最大的作用。與此同時，做好風險管理，豐富融資的形式，使風險降到最低，做好科技創新。

3.2完善技術創新體制完善

技術創新的管理體制，確保技術創新的外部環境保持穩定。首先先調查并掌握企業內部各因素。例如內部組織結構，工程技術的水平和人員配置。根據調查結果來確定技術創新的側重點，制定晚上的核心技術策劃，一步一步進行技術創新。

3.3建立技術團隊實現

技術的創新，必須眾多的技術人員不斷投入人力、物力，通力合作才能完成。這就需要進行技術創新的技術人員的專業素質必須過關。在建立一個高素質的團隊的同時，還要結合市場的走勢，對資源進行優化整合，將收集到的信息進行整理加工，對技術人員進行定期的培訓。在培訓的過程中，不但要注重培訓技術方面的知識，還要加強受培訓者的思想教育，增強他們的責任感和使命感，全力致力于石油工程的技術創新。

3.4完善人力資源管理制度人力資源管理制度

是一個企業是否具有高工作效率、是否能發揮強大能力的關鍵。完善人力資源管理制度，對每一個崗位的人員分配做到最大合理化。通過對每個員工的學歷、技能、經驗以及個人特征的調查，對他們進行合理分配。只有將每個員工都分配到最適合的崗位，才能將他們的工作能力發揮到最大。尤其是技術創新的外部環境，其人員的配置一定要做到合理化，并且尊重他們信任他們，充分調動他們工作的積極性。

4.結語

第3篇：石油工程技術論文范文

一、培養石油工程創新型人才的現實意義

石油工程的特點和性質決定了人才和技術對行業發展有著重要的影響，而人才和技術二者之間又是相互依存、相互促進的，因此，創新型人才的培養在促進石油工業的發展從而加快創新型國家的建設中發揮著重要的作用。

（一）培養創新型人才是石油工業國際化發展的要求

隨著石油工業的快速發展，我國已經進入世界石油與科技市場，這意味著我國石油工業要應對國際市場中復雜的技術交流和激烈的市場競爭。石油工業的跨國開發與經營對石油工業技術與管理人員的綜合素質提出了更高的要求，不僅要有扎實的專業基礎，還要熟知國際石油工程的相關技術與商務要求，同時要具備較強的組織協調能力和經營管理能力。因此，培養石油創新型人才是石油工業國際化發展的要求和基礎。

（二）培養創新型人才是應對復雜開發環境的技術要求

石油作為一種不可再生的自然資源，在不斷地勘測開采中已經越來越稀缺，提高石油勘測技術和采收率已經成為石油工業發展的重要課題。同時，隨著條件較好地帶的石油未開采數量的不斷銳減，這些地帶剩余石油的開采難度必將加大，而且石油開采需要繼續向深海、極地、沙漠等條件極其惡劣的地帶延伸，這些都給石油工程帶來了更大的技術挑戰和更高的人員素質要求。因此，培養具備專業能力和創新能力的人才是應對日益復雜的石油開發環境的技術要求。

（三）培養創新型人才是石油企業面向工程實際的人才需求

隨著石油工業的發展，石油企業對專業人才的需求不斷增加，企業希望畢業生可以快速適應工作需要、熟練開展工作，并在工作中具有較強的創新潛力，能在日益復雜的開發環境中發現問題、提出解決辦法，促進企業的發展與進步。因此，高校需要培養適應企業要求的創新型人才以滿足石油企業面向工程實際的人才需求，這也是高校提升學生就業率的必然途徑。

二、目前高校石油工程創新型人才培養中存在的問題

目前很多高校已經意識到石油工程創新型人才培養的重要性，然而由于傳統教育觀念和教育模式的影響以及高校重視程度和改革力度的不足，在進行創新型人才培養的過程中存在著很多的問題，主要表現在以下三個方面。

（一）師資隊伍結構不合理，教學質量無法保證

我國石油高校的教師多是工科院校的碩士和博士生出身，雖然文化程度高，但缺少師范專業教學能力的培養，同時由于其缺乏工程實踐的背景，所以存在著知識結構不合理，過于偏重理論學習的問題。他們僅有的實踐經驗也多是參與導師的研究課題積累而來的，缺乏系統全面的工程實踐知識，導致在教學過程中只偏重理論教學，對學生的實踐能力缺乏培養和指導。此外，這些教師往往對提升科研水平的熱情高于對教學方式的探索，這些都導致了石油工程教學實踐中的質量無法得到保證。

（二）教學模式單一化，缺乏個性指導

目前很多高校的教學模式仍然保留著傳統的傳授式教學，沒有充分利用現有的教學設施進行多樣化的教學形式，從而在創新型人才的培養上存在很多問題。例如，教學過程中只重視理論知識的講解與傳授，嚴重缺乏知識應用與技能實訓，授課時對課程內容精選不夠，其知識結構系統性和邏輯性不足等。教學模式的單一化嚴重制約了教學質量的提升，缺乏個性化的指導也不利于學生的成長和發展。

（三）實踐環節不完善，實踐學習效果差

我國高校石油工程的課程實踐多是在校內的實驗室完成的，導致實踐過程中主要目的是對所學理論知識進行驗證，對學生在實驗設計、問題分析以及表達能力等方面的培養嚴重不足。此外，由于企業一般不愿意為學生提供實習場所和機會，學生在生產實習階段也往往沒有獲得足夠的實習鍛煉，畢業設計也多流于形式，或因選題過大或涉及知識比較復雜，最終以畢業論文代替，沒有充分培養學生綜合運用各類知識解決工程問題的能力。

三、培養石油工程創新型人才的教學研究

石油工程創新型人才的培養，要以滿足石油企業面向工程實際的人才需求為目的，培養學生扎實的專業基礎和綜合的實踐運用能力，具備把專業知識轉化為工程技術的創新能力，從而能夠解決石油工程實際發展中面臨的技術難題。為了實現這一目標，筆者在對目前創新型人才培養機制中存在的問題進行分析的基礎上，進一步探討了培養石油工程創新型人才的具體教學方式和途徑。

（一）完善創新型人才培養方案

1.增加經管類和人文類課程，提升學生綜合素質。石油工程是一個涉及多學科、多領域的產業，在工程實踐和工程創新中，往往需要綜合利用技術、經濟、環境、社會等多方面的知識，因此，創新型人才培養需要培養出具有復合型知識背景且能在工程實踐中運用這些知識和能力進行技術創新的人才。就目前的高校課程教育來說，需要增設和改進的地方有很多，增設油氣藏經營管理、石油工程招投標、人際關系學、領導藝術與才能等經管類和人文類的課程，可以很大程度上拓寬學生的知識面、增強學生的綜合能力；引進企業的企業文化、時間管理、職業生涯規劃等短期培訓，可以讓學生提前進行崗前培訓和職業素質培養；組織學生進企業參觀調研，可以讓學生提前了解企業、了解工作環境和內容，以便畢業后快速完成角色轉換。

2.完善專業課程體系，強化校內實訓環節。完善的專業課程體系可以讓學生在學習中系統而全面地了解專業、掌握知識脈絡。石油工程的專業基礎課和專業課包括滲流物理系列、石油工程流體力學系列、油氣田開發工程系列、鉆井完井工程系列、采油工程系列等五個系列的課程組，這五個系列的課程組以技術流程為主線，便于學生整體掌握石油工程的理論知識和技術過程。而在這五個系列的教學中，要強化每個環節的實訓性，讓學生在實踐操作中更好地強化理論知識和專業技能。3.提供多方向的專業培養。高校可以通過制定寬專業、多方向的培養方案，給學生提供更大的選擇空間，以滿足學生多樣化的需求和興趣，這樣既保證了學生專業知識結構的完整性和系統性，又對所修方向有足夠深入的認識和學習，能夠更好地使用工作需要，從而在實際工作中發揮出更大的創新潛力。

（二）建立完善的教學保障體系

1.建立創新型教學團隊。一個缺乏創新和實踐的教學團隊是不可能培養出創新型人才的，也就是說建立創新型教學團隊對培養創新型人才有著關鍵的決定作用。建立創新型團隊可以具體從以下兩個方面進行：第一，引進專業領域的名師，引導教學團隊的建設，學院按不同系列的課程組構建出名師引導下的教學團隊，由名師引領團隊進行專業領域相關專題的教學內容和形式的探討，充分利用各種措施調動團隊成員的積極性，形成積極向上、不斷創新的教學氛圍；第二，建立完善的制度保障，教學團隊中的每個人都有平等的機會充分展示自身的能力，通過建立完善的制度來保障團隊成員間的甄選、提升、獎勵、發展等方面的公平公正，從而充分調動團隊成員的積極性，提高教師工作質量。

2.優化教學模式。目前缺乏個性指導的單一化教學模式嚴重不利于創新型人才的培養，因此，需要教師在全面把握和理解課程體系的基礎上，運用創新性的教學方法充分調動學生的積極性和主動性，將知識講授與學生自學、理論學習與課程實踐有機地結合起來，培養學生綜合運用各類知識分析問題、解決問題的創新能力，從而實現創新型人才的培養目標。

3.強化實踐教學環節。石油工程是知識實踐性和技術應用性很強的專業，組織學生進行現場工程實踐、培養學生工程技術應用能力，對實現創新型人才培養是十分重要的，這不僅可以強化學生在實際工作中的應對能力和創新能力，還幫助學生在之后的學習中加強了目標性和針對性，從而更好地完成專業知識的學習和應用。

四、結語

第4篇：石油工程技術論文范文

從1991年開展專業學位教育至今，我國專業學位碩士研究生的培養規模逐年擴大，在培養高層次復合型應用人才方面日益發揮著重要的作用。2009年，為進一步加快研究生教育結構調整步伐，增強研究生教育服務國家經濟社會發展的能力，教育部決定自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制專業碩士范圍，大力推行將碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的轉變政策，擬在“十二五”期間，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整，將專業碩士和學術性碩士的數量控制在1：1的比例[1]。

一、全日制專業學位研究生培養的必要性

全日制專業學位碩士研究生培養作為我國研究生培養的重要組成部分，迎合了我國經濟建設和社會發展對高層次復合型應用人才的迫切需要，緩解了人才培養模式單一化與社會人才需求多樣化之間的矛盾，加強了人才培養院校與社會用人單位之間的聯系，對于完善我國專業學位教育制度、增強專業學位研究生的綜合能力、加快培養高層次復合型應用人才具有重要意義。目前，全日制專業學位碩士研究生的招生剛實施了兩年，全國各高校均無成熟的培養模式和經驗可借鑒，如何積極發展全日制專業學位碩士研究生教育，使以應屆本科畢業生為主的全日制專業學位研究生掌握堅實的專業理論基礎，具備良好的綜合素養和實踐能力，成為滿足培養質量標準的高層次應用型專門人才，并探索出一套全日制專業學位研究生的創新型培養模式，已成為相關培養院校的一個亟需深入研究的課題。

二、培養具有石油特色機械工程全日制專業學位研究生的重要性

1.石油石化行業的發展要求石油高等教育培養高層次應用型專門人才。隨著我國經濟的快速發展和世界能源供應形勢的日趨緊張，我國石油石化行業面臨著前所未有的良好發展機遇，同時也面臨著在全球范圍內激烈競爭的嚴峻挑戰。為抓住機遇，迎接挑戰，石油企業近年來迅速擴張，大量引進人才，對人才質量的要求也不斷提高。這不僅反映了石油石化行業和石油科技高度綜合和高度分化對人才復合型的要求，也體現了石油石化行業對人才適應性和服務能力的期望。因此，石油石化行業的發展要求石油高等教育必須迅速改革創新人才培養模式，重視復合式、創新型的高層次應用型專門人才的培養，主動適應并積極引導石油石化行業的發展趨勢，在新的能源經濟形式下制定出一套科學的石油人才培養機制，為國家“十二五”和中長期石油規劃和發展提供人才保障。

2.機械工程專業的特點要求高等教育培養高層次應用型專門人才。機械工業作為國民經濟的重要支柱產業，為國民經濟建設和社會發展提供了各類機械裝備和生產制造技術。對機械工程學科來說，它既是與工業發展相適應的傳統學科，又是與高新技術同步發展的新興學科，具有學科交叉性強、行業覆蓋面廣、人才需求量大、專業適應能力強的特點[2]。為了滿足國家制造業和裝備制造行業對復合型、應用型人才的需求，各類機械工程專業碩士研究生的培養都應以全面素質良好、專業基礎扎實的技能型、復合型、應用型工程技術人才為目標，注重工程實踐能力、技術研發能力和團隊創新能力的培養，使其能較快地適應機械裝備制造行業不同崗位的需求，能在實際工作中靈活地、富有創造性地運用各種知識和技能，有效地解決現場實際工程問題。

三、當前石油機械專業學位研究生培養中存在的問題

1.課程設置不科學。為拓寬知識結構，石油院校大批增設課程門數，但由于師資力量有限，無形中縮減了課程本身的學時和內容，使教學知識面過窄，課程內容淺顯。同時，大多數選修課較為傳統，不能及時反映學科前沿動態和最新研究成果，不能適應社會發展的需要。

2.學術信息匱乏。機械學科是同高新技術同步發展的新興學科，受信息技術和高新技術的影響顯著。目前，機械工程研究生的信息技術應用能力普遍較低，多數學生不能及時了解所研究領域的戰略目標和科研動態，難以掌握學科的最前沿信息，嚴重阻礙了研究生科研成果的創新與突破[3]。

3.師資力量薄弱。近年來，雖然各石油院校都在加強師資隊伍建設，但隨著研究生招生規模的擴大，師資隊伍建設遠遠趕不上研究生的發展速度。另外，從專業碩士研究生培養情況來看，新增的導師大多具有較高的學歷，但缺乏實踐經驗，難以培養出高層次應用型專門人才，不能滿足機械類碩士研究生教育面向社會、面向經濟主戰場的要求[4]。

四、石油石化背景下機械工程全日制專業學位研究生培養模式。

多年來，中國石油大學機械工程專業作為國家制造業和石油裝備制造業人才培養的主要基地，培養了大批掌握機械專業理論和技術的優秀人才。與此同時，也逐漸暴露出工程研究能力、工程素養和創新能力的高層次應用型人才培養不足的問題。全日制專業學位碩士研究生的招生，給我校研究生教育帶來了全新的機遇。為了適應國家中長期人才需求，立足于學校“強特色、求卓越，加快建設石油石化學科領域世界一流研究型大學”的科學發展主題，在現有條件下，應積極地依托校內基地，聯合行業共建，尋求企業支撐，從培養計劃、課程體系、學位論文、實踐環節等培養過程上，對原有專業學位研究生教育方式進行了改革，構建符合全日制專業學位研究生培養要求的培養模式，進一步提高全日制專業學位碩士研究生的培養質量。

1.以行業需求為導向，確定專業學位研究生培養目標。培養目標是人才培養的總原則和總方向，設置全日制專業學位研究生教育的目標培養從事非學術研究的、知識和技術應用部門的從業人才，以滿足社會對特定社會高層次應用型人才的需要?；谑透咝５男袠I背景和石油機械裝備產業對復合式、創新型、國際化人才的需求，我國石油高校研究生人才培養必須以行業需求為導向，在分析石油工業面臨挑戰、發展趨勢和要求的基礎上，結合學校實際，創新培養理念，改革培養方式。培養過程應注重基礎、增強能力、提高素質，使學生掌握專業領域堅實的理論基礎，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔管理工作和專業技術，成為具有良好的、綜合素質的高層次復合型應用人才，從而適應現代石油裝備制造產業的發展和石油機械裝備特色應用型人才培養計劃的總體設計要求。

轉貼于

2.以能力培養為核心，創新專業學位研究生培養方案。培養方案是對一種專業學位的界定，體現其性質和特點，一般包括課程設置、教學方式、論文標準等內容[5]。石油機械類專業學位碩士培養在組織形式上應著眼于“實用、創新、復合”的培養目標，積極擺脫學術型學位碩士突出理論學習的影響，深化專業領域基礎理論和專業知識的學習。理論學習主要在校內完成，夯實專業基礎，實習、實踐主要在現場或實習單位完成，提高實踐能力，在學位論文內容要求和實習實踐基地建設方面，實施改革創新，以提升專業學位碩士培養的整體質量。

3.以實際應用為主線，構建科學的課程培養體系。課程設置是研究生掌握專業領域基礎理論和專業知識、具備科學研究和實踐工作所需要的知識結構的主要環節，只有擁有一個新穎的適用面寬廣的課程體系，才能培養出具有新時代知識結構特征的研究生。機械工程專業具有學科交叉性強、行業覆蓋面廣、專業適應能力強的特點。因此，機械工程碩士研究生課程既要有一定的專業性和基礎性，又要有一定的綜合性、交叉性和前沿性。其課程體系應以實際應用為主線，以職業需求為目標，從增強知識結構的合理性和知識體系的完整性出發，加強基礎課的寬廣性、綜合性和專業課的先進性、實用性，突出研究方向。同時，增加選修課門數，尤其是設置邊緣學科、新興學科的相關課程和反映石油機械專業領域最新知識、最新技術、最新成果的前沿性課程，以此體現對實際工作的指導作用。

4.以協作培養為突破，構建高素質復合型師資隊伍。研究生受教育的過程最主要依靠導師知識的傳授，科研活動的指導、學術問題的探討等。因此，導師的自身素質、導師的言傳身教不僅影響研究生的學術研究，而且影響研究生的世界觀和科學學風[6]。目前，針對高校全日制專業碩士研究生“校企合作”、“工學結合”、“訂單培養”等人才培養理念，“雙導師制”為多方協作培養、構建高素質復合型師資隊伍提供了一種思路。這種研究生培養模式是在充分利用校內導師學術理論指導的基礎上，大力引進既有理論水平、又有實踐經驗的專家、企業家和工程技術人員，為學生配備兩個導師，共同承擔課程實踐過程、項目技術研究、課程與論文等多個環節的指導工作[7]。在人才培養過程中，校內導師側重在理論知識和技術方法上的指導，校外導師則側重于職業道德、專業技能等實踐工作能力的培養。“雙導師制”充分利用學校、社會兩種教育資源和教育環境，解決“雙師型”教師力量不足的同時，體現出了專業碩士研究生教育的特色，構建了學校與社會協作培養人才的一系列載體，切實提高了人才培養質量。

第5篇：石油工程技術論文范文

在世界經濟全球化整合持續加速的背景下，隨著國有石油工程建設企業實施“走出去”戰略的不斷深化，特別是在當下長期低油價的大環境下，能否培育一批可以同時開展國內和海外業務，能夠在國際舞臺上與一流公司同臺競技的國際化人才，直接決定著企業的市場競爭力。本文旨在分析國有石油工程建設企業如何依據國際工程特點，健全管理體系，完善組織架構、創新培養方法，培養出一批適合國有企業特征的國際化項目管理人才，從而提高企業的國際競爭力和經濟效益。

關鍵詞：

石油；工程建設；國際化人才；培養

隨著國內油氣產量的逐年遞減，各大油公司都在大力開拓海外市場。國有石油工程建設企業也都將目光瞄向國際市場，不僅是企業發展的需要，更是新形勢下生存的選擇。然而，這部分企業往往存在有項目，沒人才的問題。所以，挖掘、選拔、培養企業所需要的、高素質的，復合型、開拓型的國際化項目管理人才才能從根本上提升國際化競爭能力，為企業發展帶來活力和經濟效益。

一、國際化項目管理人才的特點

(一)國際工程的特點

國際工程是指一個工程項目的某一個方面、某一個階段或全過程的參與者來自不同的國家，并且按照國際通用的項目管理模式和方法進行管理的工程。國際工程項目比國內項目制約因素更多，工藝流程復雜，撬裝化程度強，工程建設周期長，受不可預見的因素增多，尤其是材料的運輸清關和資源國法律，受當地政府的管理和干預。主要特點體現在:1.國際工程是一個跨越多學科的系統工程。2.國際工程是跨文化的國際經濟活動。3.國際工程要求非常嚴格的合同管理。4.國際工程市場風險與利潤并行。5.國際工程市場基本由發達國家壟斷。6.國際工程市場總體上是一個持續穩定不斷發展的市場。7.東道國對用工制度的限制越來越嚴格。

(二)國際化項目管理人才的需求分析

國際工程是一個非常復雜的多元化環境，除了項目本身具有的一次性、獨特性和唯一性之外，國際工程管理又是一門跨多個專業和多個學科的新學科，這些特性的綜合要求對國際工程管理人才的素質和綜合能力提出了很高的要求。1.國際化項目管理人才綜合能力要求國際工程項目遠離本土，施工可變因素多，往往具有語言障礙、文化風俗差異、技術標準差異、安全環保限制、資金緊張、材料短缺、勞務限制等國內難以想象的困難。工程中涉及到組織管理、技術管理、合同管理、物資管理、財務管理等眾多業務，這些都對項目管理人員能力素質提出了很高的要求。因而，國際工程項目管理人員應該具備強烈的市場意識，敢于開拓市場應對市場風險并善于轉化風險為收益；熟悉國際工程成本構成，善于策略編標報價中標獲取項目；熟悉國際工程項目管理模式，能夠運用FIDIC合同條件進行合同管理獲取經營效益；有堅實的工程技術，會應用國際技術規范處理工程實施中難題；對市場及費用敏感，實施條件變化對經營收支影響能做到心中有數；善于溝通與談判，能促使合同各方合作并維護本公司利益等能力素質?？傊瑢τ谄髽I來說，國際工程管理人才應是基于愛崗敬業和具有國際視野的復合型、外向型、開拓型、創新型，能按國際標準創精品工程的高級管理人才。2.國際化項目管理人才知識結構要求國際化人才知識結構主要包括工程基本知識和國際工程專業知識結構兩個類別。(1)工程基本知識主要包括三部分：①工程技術理論基礎。一般指在一個專業領域具有工程師的知識結構和基礎，這個領域可以是土建，也可以是機械、石油(油氣儲運)、化工、水利、電力、通訊等。②管理學基礎。包括管理學、運籌學、組織行為學、市場學、管理信息系統、工程項目管理、合同管理、工程估價以及有關法律知識等。③經濟學基礎。包括經濟學、會計學、工程經濟學、國際貿易、國際金融、保險以及公司理財等。(2)國際工程專業知識主要包括三部分：①基礎理論部分，即國際工程承包、國際工程法律、國際工程管理模式等基本理論知識。②項目管理理論部分，即項目可行性研究、項目質量管理、項目成本管理、項目風險管理、項目采購管理、HSSE(健康、安保、安全、環境)管理、項目合同管理、設計管理、施工管理、開試車管理等。③專業技能部分，即國際工程專業英語聽力、國際工程實用英語口語、國際工程專業英語閱讀、國際工程信函寫作等。

二、國際化項目管理人才的培養途徑

經過對所在企業實際情況分析，認為國際工程項目管理人才培養的途徑一般有：1.招聘知名高校“(國際)工程管理”專業優秀畢業生；2.利用內外部師資資源進行國際工程管理方面的系統和專題培訓；3.借助國外或中外“聯合體”承包項目培養國際工程管理人才；4.利用現有國際工程項目，內部師資采取“技術服務+現場培訓”的方式解決海外項目管理人員不易集中培訓的問題；5.積極引進第三國和當地優秀的人才。

(一)引進高等學校“工程管理”專業畢業生

該方向的畢業生在學校已經完成了技術和管理相關基礎知識以及專業課程學習，并且具備一定的外語聽說讀寫能力，是企業補充國際化人才的有效來源。該專業畢業生經過短期培訓便可上項目實習鍛煉，輔以現場實踐指導，會很快適應各專業管理崗位的需求，特別是對合同管理、索賠管理等商務方面有很大的補充效益。

(二)針對大項目組織國際工程管理培訓班

國際大項目需求的人力資源往往很龐大，企業通常的做法都是集中優勢力量組建項目經理部執行項目任務。此時，對擬派往項目經理部的人員進行6個月左右的專項培訓顯得尤為重要，一般能夠收到良好效果。培訓內容通常包括國際工程項目管理相關課程，還應注意外語強化訓練和有關應用軟件學習。這類學員需要有良好的外語基礎和一定的工程實踐經驗，所以要經過選拔，才能達到預期的目標。實踐證明，這種培訓方式的“產出/投入”比是非常高的。

(三)舉辦短期專項培訓班

此類培訓班主要是針對部分人員的特需需求進行的專項培訓，這部分人員可以按照專業進行劃分，比如合同管理、投標報價、風險管理、索賠管理、FIDIC合同條件等。培訓班的特點就是時間短針對性強，以解決實際問題為目的。通過實踐證明，聘請業內專家以咨詢研討的方式進行座談式培訓效果最佳，能夠提升學員解決問題的實戰能力。

(四)在中外“聯營體”項目中培養人才

石油工程建設企業和資源國公司或是國外公司組成聯營體承攬項目是經常性做法，能夠達到取長補短，獲得雙贏的效果。在以“聯營體”實施項目的過程中，也是向國外公司學習提升的良好機會。企業可以在自身能力偏弱的方面選拔優秀人才參加聯營體的工作，進入核心部門擔當一定的職務，這樣可以參與問題的討論與決策，達到在工作中培養人的目的，切忌只是在聯營體中充當勞務分包的角色。實踐證明，在聯營體中開展國際化人才培養是學習先進，趕超國際領先的有效途徑。

(五)在工程實踐中培養鍛煉人才

在實戰中學習提升本身就是人才培養最好的方法和途徑。每個人在現場都會遇到許多棘手的問題，因而不應該只要求他們只做好本職工作，更應要求他們及時總結經驗和教訓，寫成論文或報告，他們在撰寫論文或報告的過程中必然要去學習有關理論、整理有關數據，才能總結出帶有指導性的經驗。一個工程在實施過程中應該陸續出版一批論文或報告，供大家交流學習，在竣工后則應編印論文集或工程總結(包括技術、管理等方面)。

(六)利用國外資源開展“工作式”人才培養

選派一定數量的優秀專業技術和管理人員赴國際知名工程公司開展為期1-2年的工作式培訓是國際化人才成長較為快速的通道。工作式培訓可以在石油工程建設企業“走出去”初期大力推動企業國際化運營和管理體系的快速成熟。在工作式培訓過程中，不僅學習技術知識和管理技巧，更為重要的學習處理各類問題的新理念和工作作風，并且可以快速提升外語水平。隨著企業的發展，工作式培訓的內容會更加豐富，可以從初期的專業技術培訓逐步擴展到項目管理、HSE專項管理、費用控制等；培訓方式從跟著干，逐步延伸到現場學習和老師上門送教的“走出去、請進來”有機結合的新模式。通過有效實施工作式培訓，可以為企業培養一批緊跟行業發展趨勢的國際化人才，實現國際先進經驗為我所用。此外，應重視屬地化管理和當地管理人才引進。一般國家都對本國承包商提供各種方便與支持，而對國外承包商設置一些障礙，這就要求承包商要屬地化，充分利用當地人力資源和政策法律環境，降低企業運營成本、規避風險。這就警示企業要努力采用管理人才屬地化策略，盡量利用當地管理人才，同時可以相互學習。既可以解決國際化工程管理人才不足的矛盾，也可以利用國外資源培養人才。

三、國際化項目管理人才培養的保障措施

1.戰略層面創造良好的人才環境。

旨在推進國際化發展的石油工程建設企業應始終堅持“人才是第一資本”的理念，將國際化人才培養作為一項重要的戰略工程常抓不懈。為了在競爭中處于有利地位，企業要建立、完善人才培訓制度，形成整套體系，為國際化人才創造良好的環境。良好的環境是人才得以發展的一個重要的社會環境。作為企業的領導，要充分解放思想，深入到人才市場中，挖掘、發現有能力的人才，為企業所用，為企業帶來良好的新活力，注入新生命、新血液。企業的領導者還應更加注重對職工和新人才的培訓和使用，做到按能力分配崗位，這樣才能為企業形成良好的工作結構，發揮每一個員工的優勢。只有不斷加大國際化人才培養投入，通過不斷健全管理體系、完善組織架構、創新培養方法、強化業務實踐、打造特色文化，國際化人才培養工作才能取得了明顯成效。

2.戰術層面建立完善的培養體系。

在使用人才之后，還要注重對人才的培養規劃。人才的成長要經過“培訓——使用——再培訓——再使用”的良性循環機制。培訓時做到因才施教、實事求是，分層次、分批次的培養。培養出能夠適應市場需求和企業特點，并能符合現代企業制度要求的復合型人才。同時，訓要做到制度化和多樣化。制度化是指培訓工作的制度化，在培訓工作中，要有一套相應的培訓制度來組織人才培訓，這樣才能做到有序、有效率的進行。對綜合型人才的培訓課按照這樣的方案，一是崗位培訓，針對不同的崗位采取不同的培訓方式。二是送出去培訓?？勺屌嘤枌ο蟮綄诘母咝?、大專院?；蛘呤瞧渌髽I去參加培訓，學習先進的管理、組織等優秀經驗、好方法、好技術，取他人之長補自身之短。三是輪換培訓。把要參加培訓的員工進行劃分，分層次、分批次的進行培訓。

3.制度層面建立完善的成長機制。

一是要有評價機制。培訓有無效果，人才培養是否見效，關鍵要有一套科學的考核評價機制。對企業員工的考核分成等級遞進模式，由初級上升到中級再上升到高級。結合職工的自身情況和職業生涯，制定培訓計劃、考核目標，給予員工鼓勵，激勵員工的工作績效再上新臺階。二是要有激勵機制。要建立員工績效與政治待遇、工資分配、職業生涯發展等掛鉤的激勵制度。在對員工考核時，根據員工不同的工作績效給予不同的政治待遇。還可以根據員工在工作中努力與否，績效好與否，在工資、酬勞分配時，可以相應地提高獎金，這樣能夠激勵員工在今后的工作中更加努力。三是要有共享平臺。項目的管理水平是靠參建的每個人的管理能力和水平來體現的，優秀的項目管理思維、理念和經驗是隨著人才流動而傳播的，企業要建立一個有效的人才流動機制和共享平臺，在企業內部、各個子公司之間、不同項目之間促進人才交流，并定期或不定期舉行經驗座談會，組織海外項目回派人員向國內人員傳授海外工作經驗。

四、結束語

總之，對于國際化項目管理人才的培養必須上升到企業戰略層面。只有在戰略層面重視國際化人才培養，才能在技術層面和制度層面執行好。同時，在具體培養過程中要理論和實踐并重，有實戰經驗的需要補充系統理論知識，有理論知識的必須參與實戰鍛煉，這樣才能打造出既懂理論又有實戰經驗的綜合性優秀國際化項目管理人才。大量的實踐和案例反復表明，知識型、創新型的國際化人才往往是新理念的創建者、新技術的創造者、新市場的開拓者和新途徑的引領者，也是企業抓住市場競爭主動權，占領新業務發展制高點的必備利器。企業只有搶先取得國際化項目管理人才優勢，才能在激烈的市場競爭中取得主動權和制勝權。

作者：王振 單位：大慶油田工程建設培訓中心

參考文獻：

[1]焦瑩瑩.企業人才培養的新途徑:基于勝任力的學習與培訓[J].大眾科技,2008,(01).

[2]孫玉芝.淺談企業人才培養制度的完善[J].山東勞動保障,2007,(08).

第6篇：石油工程技術論文范文

下面介紹如何進行觀念和習慣的轉變，快速提高我國國際石油工程設計水平的方法。

一、重視現場考察

承包商在報價以前必須認真地進行施工現場考察，全面的，仔細的了解工地及其周邊的政治、經濟、地理狀況。在去現場考察之前，應先仔細地研究招標文件，特別是文件中的工作范圍、專用條款以及設計圖紙和說明、然后擬定出調研提綱，確定重點要解決的問題，做好充分的準備。

進行現場考察主要應從下述五個方面進行：（1）工程的性質及與其它工程之間的關系；（2） 投標者投標的那一部分工程于其他承包商或分包商的關系；（3）工地地貌、地址、氣候、交通、電力、水源等情況，有無障礙物等；（4）工地附近有無住宿，料場開采條件，其它加工條件和設備維修條件；（5）工地附近的治安情況。

二、強調經濟觀念

設計方案的確定和材料的選型將直接影響到工程費用，所以應強調在方案設計中經濟觀念要先行。加強成本控制意識，把為業主節約投資作為設計人員的基本義務。

對含糊不清的重要合同條款、工程范圍、招標文件和圖紙相互矛盾、技術規范中明顯不合理等，均可要求業主澄清解釋。及時澄清標書中的模糊表述十分重要，可避免結算時的經濟損失，但承包商須注意下列問題：（1）在提請澄清的過程中，不要讓競爭對手從我方提出的問題中窺探出我方的各種假想和施工方案；（2）在要求業主解釋及澄清模糊之處時，不要提出修改合同條件或修改技術標準的要求；（3）請業主或咨詢工程師對問題所作的答復發出書面文件，并宣布與招標文件具有同樣效力；或是由投標者整理一份談話記錄送交業主，由業主確認簽字蓋章送回。千萬不能以口頭答復為依據來修改投標報價。

三、按EPC思路設計

國外石油工程大部分是總承包，包括設計、設備采購和工程施工，三者密不可分。設計人員的工作質量、投資控制和設計進度都直接影響設備采購和工程的施工，因此必須重視這三個方面的工作。不僅要按ISO9001國際上通用的質量保證體系建立一套行之有效的保證設計質量的制度和規范，還要嚴格遵守業主的質量要求。設計成本的管理和工程總投資的控制是設計管理工作的一大難癥，承接國外石油工程設計必須注意降低成本費用、減少工程總投資。由于當前國際市場競爭激烈，加上我們走向國際市場起步較晚，我們搞的大部分石油工程項目是以較低的商務指標承接的，如不重視成本管理，根本沒有什么效益可言。進度控制是對外工程的生命線，國外是以工期來控制整個工程的，完不成進度就會被罰款。搞國外工程必須有明確的時間觀念，更要注意團結協作，保證設計進度。

設計人員必須由單一技術型向復合型技術人才轉變，要全面掌握外語和計算機技術，熟悉國外工程技術標準，要從單純的設計工作轉變到總承包的思路上來，要改變出圖方式，要從單純的技術工作向經管型轉變，要改變只管設計不管設備和材料采購的國內習慣，并直接參予采購技術文件的編制、技術談判，參加設備制造過程的有關試驗。

四、盡快適應國外設計文件習慣

國外工程設計文件的編制與國內不同，國外設計文件可分為概念設計、基本設計和詳細設計；國內可分為初步設計，擴初設計和施工圖設計，相應的設計深度又不相同。國內的施工圖設計比國外的詳細設計的深度要細，為此應該逐漸習慣國外的做法，不該細的地方不要細，以免造成時間上的浪費。在分包設計中，較難適應的一點就是版次設計。造成版次設計困難的主要原因有很多，如有業主提出變更的；也有承包商自身的；還有不斷優化設計方案，以達到控制成本，滿足工程費用控制的。另外，超前啟動設計也是造成版次設計的原因之一，它是在項目開展前期，許多需采購的設備及材料尚未定貨，為了滿足項目進度計劃管理和建設、采購等方面的要求提前啟動的設計。因此，必然會在設計方案中有欠缺的地方，隨著項目的進展，設計條件的不斷補充，版次修改必然會出現。所以，條件控制是保證版次設計質量的關鍵環節，也是專業管理的主要工作。文件編制還要符合業主的有關要求，國外的設計文件是分版次的，每做一次修改都要重新出版，工程施工用圖必須用最終版的設計文件。國外新建工程常出4版以上，每份設計文件必須由業主代表或監理工程師簽字批準才能生效。為搞好國外工程設計必須注意這方面經驗的積累，盡快適應國外的習慣和作法，使我們的設計人員向復合型人才方向發展。

五、重視索賠和反索賠

索賠在我國石油工程建設上還不太習慣，但是在國外工程上索賠是求得經濟效益最主要的手段之一，可以說國外工程沒有存在不索賠的。國外工程施工中具有普遍效力的FIDIC條款是施工索賠的主要依據。設計人員也可以參照它的條款創造索賠的機會，如果不注意索賠就會導致反索賠，也許是白做工作。比如由我國承擔的一項國外工程，施工人員盲目執行了監理工程師的口頭指令的挖土方工程，因沒有文字記錄，結果是白白費了人力物力。為獲得經濟效益，必須從設計階段就注意索賠和反索賠，最大限度地吸收國外的先進經驗，筆者認為設計人員應注意以下方面：

1.要嚴格遵守業主合同規定的設計條件、建設規模、設計范圍以及業主指定的分包商和標準規范。以上內容沒有業主的授權千萬不可擅自更改，且應參考執行中國“建設工程勘查設計合同條例”。

2.對業主或監理工程師疏忽和遺漏的地方要及時記錄下來，業主或工程師授權進行的修改等對影響設計文件質量、投資和進度的指令應妥善保管。屬于設計人員的職責范圍之內的應及時提出意見和建議，在規定日期沒有答復的應按有關規定繼續進行。

3.設計上對工藝、材料和設備等方面的選擇應當合理。除嚴格遵守指定的國際標準外，還應及時得到業主或監理工程師的批準。

4.要堅持事前通報的原則。承接國際石油工程并不一定是工作越多做越好，業主沒要求做的如果我們做了，不僅得不到經濟上的補償，而且還會受到罰款，我們每做一件事必須事前通報，得到許可。

5.要妥善地和監理工程師搞好關系。監理工程師是受業主委托為業主服務的，監理工程師絕對不會站在承包方的經濟立場上說話的。但是通過搞好關系可以讓監理工程師能站在公正、科學的角度執行其職責，仲裁業主與承包方的索賠事宜。這是對外工程必須重視的方面。

6.要采用網絡技術制定設計進度。在國內網絡技術已在工程施工計劃中開始使用，設計階段還沒有開展。但搞國外工程要想滿足業主的進度要求，應該使用網絡技術制定動態計劃，使人力資源合理配置。這樣用先進技術制定的計劃，會順利完成工作減少業主對設計進度所要求的索賠。

六、參與設備采購全過程

設備采購是承擔國外石油工程設計的一項關鍵工作。設計人員必須參與設備采購的全過程，這是保證設備質量所必需的。

設備采購技術文件包括設備采購的范圍、數量、用途、技術性能、分包商的技術責任以及維修服務等必須由設計人員寫出詳細的技術規格書。國外大部分設計公司都把每一種設備技術規格書存入計算機內，如離心泵和容積式泵的技術規格書等，遇到相類似的這樣設備投標或詢價，設計公司由專業技術人員稍做修改即可出版，效率極高。

參加設備采購的技術談判，要求我們的技術人員有全面的技術知識、頭腦靈活、并具有強烈的責任心。

委托分包商加工的設備，要由分包商分階段的返回設計文件和有關資料。這些文件相當大一部分應由專業設計人員認真審核與簽署，并及時再返回給分包商做為正式制造圖。

承接國外石油工程設備采購，要對設備制造商進行制造能力和手段的檢查，包括目擊試驗等，這是保證設備符合設計要求必不可少的環節。

以上內容是設計人員必須參加和作好的工作，我們應當改變國內工程設備采購不讓設計人員參加的習慣。

七、管理監控制度化

在項目執行過程中，項目組監控各專業計劃進度的完成情況和存在問題，協調這幾方面工作較為成功的辦法是通過各專業周報告、月報告、周例會、專業問題協調會等一系列手段，并逐步形成制度化，有效地推動項目的順利進展；從另一層意義上講，通過上述形式可以使項目組能及時掌握各專業進展情況和存在問題，并通過項目組去協調內外關系。對各專業完成的具體任務情況隨時進行跟蹤，加大項目組動態管理及監控力度，同時也可滿足我方所需要的有關報表和外方對項目管理工作細化的要求，促使專業負責人在管理本專業工作方面規范有序，即有計劃、有跟蹤、有監控、有記錄。

進度控制的關鍵在于給每項任務設定進度里程碑及給出每項工作在整個專業工作中的關鍵路線。TCM在這方面的工作細致、嚴謹。他們首先根據每張圖紙或每項工作確定進展檢測點，計算出該張圖紙或該項工作的所需工時，然后按類匯總就可得出某類任務直到該專業及項目的總進展。設計進度的控制關鍵在兩點：一是設立進展檢測里程碑，二是單項人工時定額。項目進度控制的本質在于有效的信息交流，在于為管理層和執行層搭起有關計劃、資源、狀態、分析、措施的信息橋梁。從根本意義上說，項目進度控制不是數字和圖表的累積，而是項目合同工期的勝利到達。

八、管理工作規范化

項目執行過程中，管理工作要規范化，例如：

1.設計變更表。在設計階段，設計經理應注意內外各專業之間的條件協調。嚴格控制PID的修改及專業條件的修改，在這一點上TCM有相應的控制手段，對PID的修改和其中專業條件修改有不同的表格，手續既簡便，又確保在受控范圍之內。表中還反映出各專業和項目組的接收情況同時還須注明變更是否會影響投資、進度等，以提醒各方人員的注意。

2.問題清單。對設計文件有疑問或發現設計方案有問題時，使用此表通過傳真發往外方本部，即可及時得到回答。此表的另一作用是，對不能得到及時回答的問題可作為專業備忘錄，當雙方對問題的看法有分歧而總包方又堅持自己的設計方案時，此份問題清單便可作為將來的取證。

3.會議紀要。項目例會是分包設計執行過程中較為重要的會議，通常每周一次，參加人為所有專業負責人及外方常駐代表，通過例會可相互及時了解各專業情況，及時發現問題和解決問題會議紀要由我方、外方雙方交替撰寫，反映項目各專業周進展情況，同時提出存在問題。會議紀要雙方代表簽字生效，具有合同效用，重要的會議紀要應發送給各自上級主管部門。

4.月報告。每月出版一期，一方面反映項目進展，根據雙方在合同中定義的計算方法來核定項目的進展；另一方面，還要反映項目執行中存在的問題及需要得到的技術支持。每月報告定期(按合同中規定的日期)發往外方總部，它可作為合同的一種補充。

九、搞好售后服務

在工程設計后期一般在施工現場派駐有現場設計代表，為施工、設備系統調試（開車）服務；工程投產后一定時間，一般安排有現場回訪，總結工程設計和調查了解存在的設計問題。對公司來說，工程竣工投產后一般一年之內為質量保證期，在這期間如有與設計有關的工程質量問題，公司應負責處理。以質取勝，守約、保質、薄利、重義是我們在國際上安身立命的基點。任何時候都應注重加強和完善售后服務體系，這也是展示和體現公司實力、誠信和優質服務的重要一環。

十、注意人才培養

加快國際工程隊伍與國際接軌，我們一方面要加快中方人員向國際型人才轉變，提高中方人員綜合素質，同時也要努力加大當地人力資源開發力度，突破以中方人員為中心的管理觀念，建立同時適用于國際雇員的國際化人力資源管理制度，招聘、考核、薪酬、升遷等制度，做到待遇獎懲、管理方式、企業文化屬地化，實現人才構成、人才素質、人才教育培訓與評價、人才政策法規的國際化。建立和健全激勵機制。多渠道吸收、留住和用好人才。

參考文獻：

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[2]梁健，周旭榮，王思源. 國際石油人才引進對策研究[J].中國人才資訊.2006（10）:18~21.

[3]周旭榮，韓長軍.國際工程管理策略[J].國際工程與勞務，2008（5）：22~26.

第7篇：石油工程技術論文范文

摘要：根據我國工程保險發展現狀及發展趨勢，結合河北石油職業技術學院原有的金融保險專業課程體系，進行了工程保險專業人才課程體系建設和方案可行性的分析與探索，以期能夠早日培養出符合社會需求的工程保險專業人才。

關鍵詞：工程保險；石油行業；人才培養方案；課程體系改革

在市場經濟條件下，工程建設項目都很重視對風險有效的控制和管理，而工程保險是重要的風險轉移手段，但工程保險人才目前存在很大的缺口。為適應社會需要，河北石油職業技術學院金融保險專業人才培養方向由金融保險方向定格為工程保險方向。以此為契機，本院承擔了河北省教育廳科研課題“高職高專金融保險專業（工程保險方向）課程體系改革研究”，對工程保險專業人才培養方案進行研究，制定符合培養工程保險專業人才需要的課程體系，希望借此能夠對進一步深化高職高專教育課程改革起拋磚引玉的作用。

一、工程保險現狀及發展趨勢

（一）我國工程保險及保險專業現狀

自中國人民保險公司擬定了我國第一份建筑工程一切險和安裝工程一切險，已歷時30多年，盡管我國工程保險市場潛力巨大，但國內建設項目投保率、工程保險保費收入占總保費的比例與發達國家相比差距很大，投保的工程項目發生保險事故后，理賠糾紛時有發生，工程保險業發展緩慢。造成這種局面的原因主要是工程保險專業人才缺乏。

而我國各級各類院校開設的保險系或保險專業，多數隸屬于財經類院校或系部集中培養人壽保險和財產保險的從業人才，而培養工程保險人才的高校少之又少，主要原因是高等院校缺乏培養工程保險專業人才的內在模式。

（二）石油行業工程風險與保險管理現狀

十一五、十二五都是石油工程建設的高峰期，每年國內外石油工程建設量都很大，石油企業的風險管理水平參差不齊。我們調研得知，許多工程單位沒有專門的風險管理部門，基本都把部門職能放在安全或HSE等部門，但是安全部門注重的是安全管理，而安全管理是風險管理的一部分；財務或者其他部門雖然設有保險管理崗位，但大都是兼職。目前管道工程項目投保的主要是工程一切險、施工機具保險、團體人員意外傷害、雇主責任險、機動車輛保險、公眾責任保險幾大主要險種。項目投保的主要目的就是只要符合業主招標文件的要求，滿足開工條件即可，甚至為了節約“成本”與保險公司一起協商，少花錢購買一個“形式保單”，沒有想真正通過保險來轉移風險。即使購買完工程保險之后由于很多人員對此并不熟悉，所以后期保險合同跟蹤管理以及保險索賠出現很多問題，有時會出現新增工程項目沒有及時變更保單，導致新增工程沒有保險保障，一旦出現保險事故時就得不到保險保障，或者是由于人員專業知識的缺乏，不知道如何報案、如何取證、如何施救、如何索賠等，導致工程發生保險事故損失之后不能正常進行索賠、理賠。

（三）工程保險的發展前景

工程保險的發展前景是良好的。我國“十二五”期間，僅交通基本建設投資就達6.02萬億元（2011年5月26日交通運輸部綜合規劃司司長孫國慶在交通運輸部例行新聞會上稱），也就是說，未來五年工程項目的建設規模是很大的。隨著建筑市場管理日趨規范，工程業主或承建商迫切需要把工程期間可能遇到的風險安排轉嫁，以保證工程順利完工和投資的安全。所以需要大量的工程保險業務的供給。

二、《工程保險》專業人才培養方案研究

我院業務隸屬河北省教育廳主管，但是人財物隸屬中國石油天然氣管道局。學院背景的特殊性，決定了我們培養學生對企業需求更加敏感。在上述調研的基礎上，我院的金融保險專業（工程保險方向）進行了課程改革，改革的基本思路如下：

（一）工程保險人才培養總體目標

培養擁護黨的基本路線，具有工程保險專業基礎理論知識和專門知識，掌握本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具備較快適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德智體美等方面全面發展的高等技術應用型專門人才。

（二）工程保險人才培養的能力目標

1.專業能力

（1）撰寫財經應用文、論文的能力；（2）閱讀工程保險技術資料的能力；（3）準確理解保險相關法律法規的內容，對一般的保險案例進行分析的能力；（4）合同洽談、索賠以及招投標管理等工作的能力；（5）工程保險計劃方案設計能力；（6）獨立完成保險出單、一般理算、客戶服務、組訓等方面的保險業務能力；（7）統計調查、統計資料整理、統計指標的計算和統計分析的能力。

2.社會能力

（1）具有一定的團隊精神和對社會環境的適應能力；（2）具有對挫折和逆境的心理承受能力；（3）具有勇對競爭的能力；（4）具有開拓精神和勇于創新的能力；（5）具備利用計算機和網絡信息平臺檢索獲取各種知識的能力。

3.從業能力（資格證書）

（1）通過三年學習和訓練后，考取保險中介從業人員資格證書（包括人、經紀人和公估人從業資格證書）、安全員證書、統計員證書等；（2）通過英語學習和技能訓練，具有一定的會話和專業翻譯能力，達到國家A級或B級水平，并取得相應證書；（3）通過計算機應用技術學習和訓練，具有較強的上機操作能力，達到國家計算機一級水平，并取得相應證書。

（三）擬突破的重點和難點

從工程保險業務要求來看，工程保險的對象是建設項目和與之相關各參與方，從業者的專業核心能力集中在從工程保險的角度掌握工程技術知識并在實際中加以應用，這是一般人壽保險和財產保險的從業人員所不具有的。因此，工程保險從業人員必須具備一定的工程技術、管理知識，否則不能充分認識和理解工程項目的特征和實施過程的風險，這是工程保險人才培養的難點，也是該課題擬突破的重點和難點。所以該課題的突破點首先要確定形成工程保險業務要求的基本能力和從業能力的知識結構，這種結構最主要的是以工程技術和管理知識以及保險專業理論為基礎，兩方面理論知識相互滲透交融，理論知識支撐從業實踐，從業實踐指導理論知識。其次，要確定能夠滿足工程保險業務要求的課程體系。

從高職高專教育課程設置來看，基本能力對應的是專業基礎課程；從業能力對應的是專業必修課程，并依據知識體系的銜接安排先后順序；發展能力對應的是拓展課程，目的是為了拓寬學生視野。形成基本能力和從業能力要求相適應的課程體系。

（四）課程體系構建

課題組根據工程保險專業人才培養目標，通過市場調查，走訪用人單位和畢業生問卷調查，以職業能力培養為主線，構建了以工作過程為導向的專業核心課程體系（見表1）。根據保險崗位（群）（以工程保險為主）的任職要求，構建相互融合的實踐教學體系和理論教學體系，強調實踐能力培養和系統的基礎知識學習。其中理論教學體系由各類課程的理論學習部分構成，實踐能力培養的實踐教學體系由各類課程的實踐環節構成；體現了公共、基礎知識與專業知識之間的相互支撐、相互促進，而非相互依附關系的特點。

1.理論教學體系設計

根據人才培養目標，理論知識教學體系由公共學習領域、專業學習領域和拓展學習領域三部分構成，其目的是為了使學生在掌握一定的專業基礎知識和基本方法的基礎上，掌握與專業相關的知識，以培養其邏輯思維能力、運算能力、溝通能力、分析能力以至上升到管理能力，提高其文化修養和職業素質。理論教學領域由三類課程構成：第一類是公共基礎理論課程，如思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、經濟數學、英語、概論、計算機應用基礎、應用文寫作等重要課程。第二類是理論實踐相融合的一體化專業核心課程，如工程制圖與識圖、工程經濟、保險經紀與公估相關知識、工程合同管理、人身保險、財產保險、HSE、工程風險與保險等，這些是學習完成綜合性工作任務需要的多學科知識的主體課程。第三類是拓展學習課程，包括必修課和選修課兩種，必修課有輸油氣概論、個人與團隊管理、國際貿易、工程英語；選修課在院選修課程中學生自由選擇。旨在拓寬學生的知識和技能，發展學生興趣和特長，培養學生的個性。公共學習課程經過精心構思，一是以“必需、夠用”為度制定課程標準，二是在課程內容選擇上注重綜合素質的培養，把握基礎課要為專業基礎課和專業課服務的原則。專業學習課程的設計緊扣工程保險專業的人才培養目標，遵循“懂專業、會管理、雙證書”的原則，設置以下核心課程：保險原理與實務、財產保險、人身保險、經濟法律法規、工程項目管理基礎、工程合同管理、工程風險與保險、保險經紀與公估相關知識、管理學、統計學。拓展學習課程主要根據管道工程管理需要和學生興趣兩方面來確定。

2.實踐教學體系設計

依據能力進階規律，構建基礎實訓―現場輔助頂崗實習―模擬仿真操作實訓―崗位頂崗實習四層次連貫性的實踐能力培養體系，形成系統的基本技能、專業技能和綜合職業能力的培養，并且都融合著理論知識的學習，最終實現學生“零距離”就業。

第8篇：石油工程技術論文范文

論文關鍵詞：機械設計制造及其自動化專業；卓越工程師；實踐；創新

2010年6月，教育部聯合有關部門和行業協會共同在部分高校中組織實施“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）。計劃中指出：目前工程教育的緊要任務是借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經驗，創建具有中國特色的教育模式，通過教育和行業、高校、企業密切合作，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養大批各種類型的工程師。

中國石油大學（華東）機械設計制造及其自動化專業由于其在學校及石油行業中的特殊地位，被列為“卓越工程師培養計劃”的試點專業，為了制訂定位準確、可操作性強、與本專業特點結合緊密的培養計劃，分別對目前培養模式的優缺點、用人單位對畢業生的意見反饋、學生在校期間的困惑與愿望以及新的培養計劃的評價體系等作了大量的工作和細致的探討。

一、機械設計制造及其自動化專業的發展及特點

機械設計制造及其自動化專業（簡稱機自專業）（前身是“石油礦場機械”專業）1952年成立于清華大學石油系，1953年以石油系為基礎創建北京石油學院時正式定名。1983年按國家教委專業目錄的規定，改為“礦業機械”專業。1993年按國家教委專業目錄的規定，改為“機械設計及制造”專業。1999年與“機械制造工藝與設備”專業合并，改為“機械設計制造及其自動化”專業（專業代碼080301）。2008年，教育部批準為國家特色專業。2011年8月，教育部公布卓越工程師教育培養計劃2011年學科專業名單（教高廳函〔2011〕40號），正式批準中國石油大學（華東）機械設計制造及其自動化專業加入“卓越計劃”。自2012年起成立1個30人的本科試點班。試點班學生的培養注重機械設計與制造兩個方面的均衡發展，并以石油機械為特色，實踐教學四年不斷線，為應用型工程師培養打下良好的基礎。

本校機自專業不僅是通用的機械工程學科，而且是石油機械工業的支撐學科。50多年來，機自專業已經培養出了一大批從事石油機械工作的高級專業人才，為我國石油工業的創業和發展作出了重大貢獻。但是作為國民經濟的支柱產業，石油天然氣工業在我國經濟發展中的戰略地位越來越突出，與石油裝備相關的高新技術也在日新月異的發展，在這樣的社會大背景下，對機自專業的人才培養也提出了更高的要求。

二、機自專業人才培養中存在的問題

經過中國石油大學幾十年、幾代人的努力，目前機自專業已經形成了鮮明的辦學特色，主要表現在石油石化機械特色鮮明，有足夠的石油主干專業基礎，注重高新技術在石油石化機械中的應用；厚基礎、寬口徑、大平臺的專業培養，專業設置模塊化方向明確。但是，在目前的教學計劃中還存在著以下問題：

1.學分總量偏高

全國各大高校機自專業學分要求基本在180學分左右，其中山東大學要求最低，為152學分；中北大學學分最多，為211.5學分。中國石油大學機自專業學分要求194.5學分，從整個調研狀況來說偏高。學生也反映課程設置比較多，學生很多情況下都是排滿全天的課程，不僅聽課效果不好，甚至連做作業的時間都很緊張。在這樣的學習條件下，學生的思考及創新活動在時間上受到很多限制。

2.專業課開設比較晚，且過于集中

現有教學計劃中，另一個比較突出的現象是專業課程開設較晚。學生的普遍反映是，在一、二年級幾乎很少體現專業間的差別，即所開設的課程基本都是公共課，目前的教學計劃中只有在第二學年的秋季學期和春季學期分別開設的“電工電子學（一）”和“電工電子學（二）”屬于專業基礎課程。這樣的課程體系安排造成學生因為對專業不了解而感到迷茫，不知道自己與其他專業有什么區別，個別同學這種迷茫情緒蔓延，甚至會導致厭學。

從整個培養計劃中可以看出，專業課主要在第三學年即第五學期開始，第五學期要求完成22個學分，除了一門高級外語，其余均為專業課程。專業選修課程大都集中在第六、第七學期，其中第六學期擬開設專業選修課程12門次，計25個學分。第七學期擬開設專業選修課程22門次，計51學分，學生普遍反映專業選修課開設過于集中，導致學生在選擇課程的時候不得不進行大規模的取舍，與當初寬口徑的專業教學產生了矛盾。

3.實踐教學模式單一，與企業結合不夠緊密

目前的實踐教學環節主要以課程設計、學校工廠實習以及企業參觀實習為主。目前來看，實踐教學主要以校內各種實踐為主，到企業和生產現場去實習，則主要是以參觀為主，學生很少有機會直接參與到社會生產中，而在學校里完成的實踐教學則存在著設備及知識更新慢、與社會生產脫節的情況。

4.總體培養模式單一，對學生個體差異化培養關注不夠

針對目前一個專業一個培養計劃的情況，可以說卓越工程師培養計劃的實施是我國高等教育的一個大膽改革和嘗試。從本校機自專業來看，從近5年本科生畢業去向分析，約有20%左右選擇讀研，另外80%選擇就業走向社會。但是事實上，在本科培養計劃的制訂和實施過程中基本上都是按照同一套系統進行的，對于學生未來的發展和差異并沒有給予更多的關注。從學生畢業的反饋信息中可以看出，單一培養模式下本科畢業生存在許多問題。對于考研深造的學生，其科研及創新能力明顯不夠，幾乎所有上研的同學的科研工作都是在研究生階段才開始的；對于走向社會的同學，用人單位普遍反映學生的理論基礎知識扎實，但是工程實踐能力相對薄弱，在走向工作崗位以后需要相當長的一段時間來對其進行工程實踐能力及素質的培養。

三、機自專業卓越工程師人才培養改革思路

根據以上分析，針對目前機自專業人才培養中存在的問題和不足，以卓越工程師培養計劃制訂為契機，充分調研，從以下幾個方面對本科培養計劃進行改革和修訂，從而完成卓越工程師培養計劃的制訂。另外，“卓越計劃”對教師的工程實踐背景具有較高的要求，需要把提高和增強本專業教師的工程技術素質作為師資隊伍建設的重要內容。

1.精減學分，突出石油特色

針對目前機自專業學分多、課程重的情況，在充分調研與論證的基礎上，精減學分，減輕學生負擔。通過與學生座談，發現目前所設課程中有內容重復的現象，還有一部分課程與專業的關聯度不夠，學生學完之后的收獲僅限于拿到了學分，并沒有對專業學習起到應有的作用。對于上述課程，在充分論證之后應予以精減。

在中國石油大學框架下的機自專業，學生的就業有80%是石油相關企業，具有石油機械的相關知識對于就業的學生起到非常積極的作用，所以對于目前培養計劃中已有的石油機械的相關課程繼續保留，以強化機自專業的石油特色，實現中國石油大學機自專業特色及差異化發展。

2.合理配置專業課，提高學生的專業學習積極性

針對目前專業課開設較晚的情況，在卓越工程師培養計劃的制訂中，將專業基礎課提前到二年級，甚至可以在一年級就增加一些諸如專業概論這樣的滲透性課程，讓學生在基礎學習的同時對于機自專業有比較清晰的認識，從而明確相關基礎課程在將來專業學習中的作用與意義，這樣，會大大提高學習興趣，進而提高專業學習的積極性與主動性。最終實現學生學習以被動接受為主向主動學習的模式進行轉變。

針對目前專業選修課過于集中的情況，需要對專業選修課進行分組和分類，內容重復的進行優化和精減，并將課程分為專業基礎課程和專業方向課程。將專業基礎課程部分提前到第三和第四學期。

3.校企聯合培養，增強學生的社會實踐能力

充分發揮中國石油大學的石油資源優勢，與相關石油企業密切合作、聯合培養。學校專業教師與企業參與聯合培養的工程師共同制訂靈活的、可操作性強的培養計劃，最大限度地做到因地制宜，因材施教。這樣，實踐教學就從學校虛擬走向生產企業，從紙上談兵升級為現場操作。為了避免實踐教學流于形式，使實踐教學真正落到實處，還必須建立一套完整的、可操作性強的實踐教學評價體系，其中非常重要的一個環節是將職業資格培養引入到實踐教學評價體系中。為了加強本科生的工程實踐經驗，美國、法國、德國都將職業教育作為本科教育非常重要的內容。[4]機自專業也相應地增設AutoCAD認證、SolidWorks認證、Pro/ENGINEER專業認證、UG認證等軟件工程師職業培訓內容。企業需要的是獨立工作的專門人才，經各種軟件工程師的培訓，是從“通才”到“專才”的后續教育，是卓越工程師培養的有力保證，經過職業資格培養的高校畢業生能夠更快地入獨立工作狀態，很受企業歡迎。

4.加強專業引導，尊重學生的自主選擇

在卓越工程師人才選拔上，要充分體現專業教師的引導作用。在入學一年級兩個學期的教學中，改變專業介紹是學生與專業唯一一次接觸的現狀，讓學生提早接觸專業，從了解專業深化為理解專業，進一步引導學生根據自己的興趣愛好及個人能力進行理性的自主選擇。對于動手能力強、就業目標明確、自主學習能力高的學生，引導其走卓越工程師培養的方向；而對于創新能力強、有刻苦鉆研精神并致力于讀研深造的學生，則更多地進行理論知識的深化和科研創新能力的培養。這樣，使得卓越工程師的選拔更加客觀，并加強了對學生個體差異化的關注。

四、機自專業卓越工程師培養的保障措施

1.學生遴選與教學等相關制度的配套

卓越工程師的培養在目前來講是我國高等教育的全新嘗試和探索，盡管從培養的目標和適應社會需要的情況看，其積極意義是肯定的，但是在培養過程中還要求學校必須有比較完善的相關制度配套。

首先，學校層面要加大卓越工程師培養的宣傳力度，讓學生正確認識卓越工程師的培養目標，鼓勵、引導學生主動了解并理解機自專業的專業特點、就業方向、工作內容等方面的知識，建立一套科學的、可操作性強的卓越工程師班學生選拔制度。

其次，對于卓越工程師“3+1”的人才培養模式，學校要在教學資源配置、學籍管理等方面走在卓越工程師人才培養的前面，針對一些常規的情況和一些特殊的情況，相應的應對措施要全面、可靠，真正做到為人才培養保駕護航。

2.建立完善的教師培養與選拔制度

要實現卓越工程師的培養目標，擁有一支實力雄厚、工程經驗豐富的教師隊伍是人才培養成功與否的關鍵。

首先，學校應加大對在校教師的工程實踐能力培養。引入和培養一批實踐經驗豐富的“雙師型”教師。學校應出臺一系列特殊政策，鼓勵在校教師走向社會，參與社會實踐，可以通過到企業攻讀博士后、掛職鍛煉及科研合作等形式培養青年教師的工程實踐素質。同時，學校將進一步完善教師的職稱聘任、考核和培訓制度，形成有效的激勵機制，以推進專任教師隊伍的建設。

其次，將企業經驗豐富的工程師聘請為卓越工程師的現場指導教師。要想實現這一目標，學校必須從實際出發，靈活掌握政策，因為一些企業中具有豐富工程經驗的工程師可能由于學歷問題、編制問題而不具備被高等學校聘為指導教師的學歷和職稱，但是，恰恰是這部分工程師才是彌補學校教育的最好的合作伙伴。聘任的企業兼職教師依側重有不同要求：企業實習指導教師以生產一線的高級工程師為主；企業授課教師必須是在專業相關的企業工作五年以上、經驗豐富的技術骨干；企業畢業設計指導教師必須是具有較深厚寬廣的工程實踐背景的企業高級工程師或從事相關專業技術10年以上的經驗豐富的技術骨干，且能全面、系統地掌握相應的工程實踐環節。

3.密切校企關系，建立高質量的實踐基地

中國石油大學（華東）已在中國石油化工股份有限公司勝利油田分公司、濰柴動力股份有限公司、高原石油裝備公司、孚瑞特石油裝備公司、科瑞石油裝備公司，中國石油大學（華東）石油工業訓練中心（國家級）、中國石油大學（華東）機電裝備總廠等單位建立了實習基地，為校企聯合培養體的建立奠定了基礎。

4.制訂完善的評價體系

實踐教學的評價一直是實踐教學環節的一個瓶頸，因為實踐教學的模式與課堂理論教學差距較大，主要原因是教學環境具有不確定性，考核形式多樣，學生個體工作量化標準難建立等，使得實踐教學的考核不夠客觀，從某些方面也影響了學生實踐學習的積極性與主動性。根據以上情況有針對性地制訂一套可操作性強、比較客觀的實踐教學評價體系。具體包括實踐教學總結答辯和職業資格認證。

實踐教學總結答辯，針對教學內容與時間相對集中的實踐教學環節，校內指導教師組織學生以個人為單位進行答辯，并邀請企業或者實習基地的指導教師參加，這樣不僅能夠比較客觀地掌握學生完成實踐學習的情況，還有利于引導學生進行深度的思考。在完成全部的實踐教學環節以后，可以根據專業情況進行職業資格的認證，職業資格認證也同時實現了全面考核學生實踐教學的目的。

第9篇：石油工程技術論文范文

論文關鍵詞： 環境工程　特色培養　石油石化　工程實踐

論文摘要：本文通過分析目前環境工程專業建設中存在的問題，提出環境工程特色人才培養模式建立的重要性。然后結合中國石油大學（華東）的實際情況，從培養目標、培養方案、培養模式等方面探討了可供參考的特色人才培養方式，強調培養方案的實施應從加強基礎、優化課程設置以及實踐教學等方面入手。我們也看到本校通過合理的人才培養模式培養了一大批高素質的服務于石油石化行業的特色人才，在環境工程畢業生就業方面取得了可喜的成績。

一、引言

近幾年由于我國資源能源日益短缺以及污染問題不斷加劇，國家提出可持續發展戰略及能源行業的發展戰略，導致環境工程專業人才的旺盛需求。因此各高等院校紛紛針對各自行業優勢設置了環境工程專業。中國石油大學（華東）是中石油、中石化、中海油、中國化工和教育部共建的唯一一所重點大學，半個世紀以來在石油石化行業中形成了較強的地位和行業優勢，因此也形成了具有特色的環境工程專業。

二、環境工程專業教育現狀

中國的環境工程教育始于20世紀70年代末，由于環境工程高等教育的師資和辦學基礎條件方面的不同，各高校之間存在很大的差距。環境工程專業的歷史發展歷程，從一定程度上也決定了專業的教學計劃設置上會出現不平衡的現象。比如一些院校由于脫胎于原化工、建材等行業，在課程設置上既開設了化學工程、建筑材料類等課程，又開設水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置等環境類課程，課程間的重復現象很多，實驗室建設也容易出現重復建設的現象。而且要在有限的教學時間里完成這眾多的專業課程，自然是任務繁重、學時緊張，難免是“學習面寬、深度一般”。進而無暇顧及學生實踐能力的培養和訓練，最終造成畢業生的實踐技能不能滿足企業的用人要求，這成為環境工程專業教學的一大困惑。各高校應盡快探索出一種適合本校的環境工程專業特色人才培養模式。

三、人才培養

（一）人才培養目標

環境工程專業從根本上講是一個多學科交叉的新興學科，加之各個高等院校的發展方向與原始基礎的不同，從而決定了環境工程專業在各個高等院校的專業建設、人才培養模式及培養的環境人才上有較大差別，因此應根據自身特點，結合市場對人才的需求，培養特色型環境治理的技術人才。

中國石油大學（華東）充分利用自身的有利資源，堅持環境工程專業與實際生產過程緊密結合，主要培養以石油石化行業和社會環保部門為主要服務對象，具有工程實踐能力和創新能力的專業人才。

（二）培養方案的制定

在不同行業環境治理人才的需求下，高校應按照“在寬口徑專業內設置柔性專業方向”的原則，制定合適的培養方案，培養帶有自身特色的專業技術人才。

本校根據石油石化行業對人才素質的需求，探索和優化環境工程專業人才培養方案、理論課程體系與實踐課程體系，形成“重視基礎、強化實踐、突出特色”三大原則為基礎的環境工程專業培養方案。本專業從培養能夠從事環境工程有關的寬口徑“復合型”高級工程技術人才的目標定位出發，針對專業方向需要，培養方案精心安排了專業選修課程。在培養方案及專業選修課的設置方面，既要面向社會環保部門，又要突出石油石化領域環境工程的行業特色。

（三）培養方案的實施

1.加強基礎。學生應比較扎實地掌握環境工程學科的基礎理論、基本知識和技能。了解該學科前沿及發展趨勢，培養環境工程理論分析，實驗研究和解決工程實際問題的初步能力。

本校環境工程專業一向重視基礎教育，先后建成了《水處理工程》《環境監測》《物理化學》等校級及國家級精品課程。在本科教學評估中，基礎教育環節得到了評估組專家的一致好評。

2.依托優勢學科，優化課程設置。課程體系在人才培養計劃中占有極其重要的地位。專業課程設置既要服從專業人才培養規格的總體要求，又要考慮學校自身的優勢學科，培養具有特色專業知識的人才，增強市場競爭力。

本專業依托“環境化工”學科博士點、“環境科學與工程”學科碩士點、重質油國家重點實驗室、國家工科基礎課程化學教學基地、中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心，加強學科建設，建成了一支師資力量雄厚的教學隊伍，承擔并完成了一批國家自然科學基金、國家863項目和中石油創新基金等省部級科研課題，形成了較強的學科優勢。

在專業基礎課程和專業課程的課堂教學、實驗教學、課程設計、綜合大實驗以及在畢業設計中，教學內容涵蓋了石油勘探過程、石油開發過程和石油加工過程等背景知識和對環境工程技術的需求。同時，教師及時地將科研項目中的成功案例編寫進教材或講義中、將科研成果帶進課堂教學，提高了教學水平。

3.培養工程實踐能力。實踐和實踐教學是獲取新知識的源泉，是知識與能力、理論與實踐、學與用相結合的關鍵，是訓練技能、培養創新意識的重要手段，在環境工程專業教學體系中占有重要位置。

本校依托校內外各類實踐、實習基地等培養工程實踐能力的教學實驗資源，根據本專業的培養方案，以培養德才兼備型人才為目標，以重視理論基礎、強化實踐能力和突出石油特色為原則，以石油石化和地方環保為背景構建產學研相結合培養模式，創造了培養工程實踐能力的條件。

（1）“211工程”建設和中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心為培養工程實踐能力提供了良好的實驗資源。自啟動“211工程”建設和中國石油天然氣集團公司環境工程研究開發中心建設以來，充分利用學校為環境工程專業實驗室累計投入近500萬元的建設經費，創建了獨具工程或接近工程特點的實驗條件和研究場所，總面積約達1300平方米。其中最具特色的有：①水處理工程實驗室，包括石油石化污水處理及回用的實驗裝置等，可進行油田開發、石油煉制過程中排放污水的處理及資源化利用的實驗與研究；②惡臭污染控制實驗室，包括多組分動態配氣系統、動態嗅覺檢測儀、惡臭污染評估及控制系統；③環境微生物實驗室，針對油田開發過程中落地油污染土壤的問題，篩選高效石油降解菌群，構建石油污染土壤微生物修復技術；④環境監測實驗室，包括煉化廢水中難降解有機污染物分析監測技術、石油污染土壤中石油組分監測技術、石油煉化企業中揮發性有機污染物監測分析的實驗與研究；⑤固體廢物資源化利用實驗室，可進行油田開發及石油煉制過程中產生的“三泥”進行控制及資源化利用的實驗與研究。所有這些實驗室及設備，工程實踐性強，可達到與生產企業的情況接近或一致，為保障訓練學生工程實踐能力提供了實驗平臺。

（2）完整的工程實踐能力培養體系。通過學校、企業、科研院所和相關部門的緊密結合，根據石油石化行業對環境工程專業人才素質的要求，創新和優化環境工程專業人才培養實踐課程和環節的結構體系，做到了“工程實踐四年不斷線”。

一年級學生進入基礎性實驗室，結合無機及分析化學、有機化學等課程的學習，在公共基礎實驗平臺開展實驗技能訓練；二年級學生進入專業基礎實驗室，開展環境化學等專業基礎實驗技能訓練，鼓勵學生參加實驗技能競賽，提高學生的實驗和實踐技能；三年級學生進入學科專業實驗室和研究性實驗室，并開展課程設計等綜合實驗，通過認識實習提高實踐能力；四年級學生進入專業課學習，通過專業綜合大實驗、校外生產實習、理論聯系實踐的畢業設計等環節，提高學生工程實踐能力。

總之，實現了四年內工程實踐能力培養專業實踐訓練不間斷、應用能力培養不斷線，依托中國石油大學半個世紀以來在石油石化行業中形成的地位優勢，使本專業的工程實踐能力培養與石油石化企業緊密結合，形成了有效的工程實踐訓練的產學研鏈。

（3）創建了因材施教的平臺，實現因材施教的教育原則。在專業教學過程中，根據學生的實際情況，創建了因材施教的平臺，具體措施是：對于成績優秀的學生，實行優異生導師制，安排碩士生導師進行指導，讓學生參與科研過程，激發學習興趣；對于動手能力強的學生，安排其進入實驗室，參與實驗室的建設，為學生提供培養實踐動手能力的機會；對于創新能力強的學生，鼓勵并引導其參加國家大學生創新試驗計劃等競賽活動，指導其進行發明創新，并申請專利。對于基礎較差的學生，安排專業教師在課程教學過程中，實行一幫一制度，力求做到學困生不掉隊。通過上述措施，實現了因材施教的辦學理念，獲得了良好的教學效果。近幾年來，共有55人次獲得科技獎勵，有十幾名學生獲得了社會實踐方面的獎勵。

（四）培養模式

根據本專業的培養方案，建立石大科技集團煉油廠、勝利油田稠油廠、勝利油田東辛采油廠、齊魯石化公司、中國石化青島煉化公司等認識實習和生產實習基地，并在實習過程中聘請石油石化行業專家作專題講座。全國大學生化學實驗大賽、國家大學生創新實驗等成為大學生科技創新活動的重要平臺，構成了有效地產、學、研相結合培養學生工程實踐能力模式。

四、特色人才培養的成效

無論是過去計劃分配，還是現在的自主擇業，本校環境工程專業畢業生就業率達到90%以上，主要就業方向為石油、化工企業環境管理部門、環保企業以及政府事業和研究機構，有些已成為該行業的環境工程領域中高級專家和技術骨干，就業形勢較為樂觀。

“環境工程”作為環境科學與工程領域的一個重要本科專業，與目前我校許多石油主干專業相比，它面向石油石化行業以外的社會環保部門和研究單位就業適應的面要寬得多，尤其是隨著我國可持續發展戰略、節能減排戰略的實施，對環境工程專業的畢業生需求量不斷擴大。不僅如此，在石油石化領域，隨著我國石油石化工業現代化進程的加快，尤其是隨著“綠色油田”的建設與發展，大量的環境保護和節能減排技術在石油鉆井、采油、油氣集輸、油氣加工等領域獲得了十分深入而廣泛的應用，并且已經獲得了巨大的經濟效益。因此，迫切需要本專業畢業生能將環境工程方面的專業知識與石油石化行業的應用相結合，使本學科培養的畢業生在知識結構上既兼顧面向社會，又具有自己的“油味”特色。本專業的這種“雙重面向”特色化建設，對于提升本學科畢業生的就業適應面和競爭力具有重要的現實意義，也是我校作為石油高等學府對于石油工業發展所肩負的責任。

五、專業需求及前景

隨著中國資源與能源短缺問題的加劇，社會經濟發展導致的人們對生活環境要求的提高，解決人與環境之間矛盾問題包括環境治理行業將會逐步實現快速發展，特別是國家能源戰略的重大調整，如倡導節能減排、新能源開發，進一步推動了對環境工程專業領域的人才需求。

與環境工程專業密切相關聯的產業是被稱之為“朝陽產業”的“環保產業”。隨著我國政府GDP中用于環保比例的逐漸增加以及減排目標要求的提高，國家、社會投入到環保產業的資金將逐漸增加，企業投入到污染源治理的費用也將逐步增加，因此污染治理這個行業必不可少，環保產業的發展將進入快速增長階段。

環境工程專業10年以前就被提出是“未來人力資源短缺十大職業之一”。目前的調查結果表明，與往年相比，2010年環境工程專業畢業生的就業形勢明顯樂觀，目前民營環保企業和國有大中型企業環保部門開始招聘環境工程專業畢業生。隨著經濟的發展和環保投入的增加，環境工程專業學生的需求將出現上升的勢頭。可以預見，在未來較長一段時間內，對環境工程專業的人才需求將會不斷增加，專業發展前景廣闊。

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