地產社會實踐總結精選(九篇)
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第1篇：地產社會實踐總結范文
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。暑假我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織版權所有!
假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的\\"三下鄉\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的\\"三個代表\\"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑版權所有!假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經驗和收獲
1．學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
第2篇：地產社會實踐總結范文
一、高度重視、認真組織
假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經驗和收獲
1．學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
第3篇：地產社會實踐總結范文
這個基礎上把所學的營銷專業理論知識與實踐緊密結合起來，實習目的通過房地產實習了解房地產行業和售樓的流程和操作。培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的
實習時間：2010.7.1----2010.8.1
實習地點：縣房地產開發有限公司
受益非淺。現在就對這一個月的實習做一個實習小結。總結演講：為期一個月的實習結束了這一個月的實習中學到很多在課堂上根本就學不到知識.
位于省縣鎮東街42號，首先介紹一下我實習單位：縣房地產開發有限公司。于1999年8月10日在工商注冊，主要經營房屋建筑與銷售，注冊資本為201萬元，一所股份有限公司。
房地產實習演講
由于我公司最主要的銷售樓房，應聘的崗位是銷售。也成為了一名銷售員，實習期間，由于之前沒有接觸過這個行業，看別人做的有精有味，可是行動起來，才發現，自己那么渺小，存在許多問題。比方：剛來的一天，有一個客戶來向我詢問，可是連戶型都不清楚，不知道該怎么辦？很著急，地址也不清楚，根本就是一問三不知...................
現在和客戶交談，通過幾天的觀察和揣摩。基本上是沒有問題了最大的問題就是房源地址還不是那么清楚，有一次帶客戶看房子，由于把D區寫成了B區，找了好半天才找到............所以，還是要多去熟悉房源，熟悉地址。
下午又找理由說不想要了過幾天又說想看看，還有一個問題就是客戶早上說看中了房子。真的很無奈，可是又不能說客戶的長短，只能憋在肚里，真的很難受。只能找自己的原因，改善自己的缺乏之處，至少下次遇到這種問題不會那么不知所錯了沒有什么經驗，還要得向老一輩，老員工，又經驗者學習，以達到熟能生巧的目的讓客戶滿意就是最大的撫慰和需求了
不敢接觸，曾覺得銷售這一行不適合我也曾感到畏懼過。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業都具有趣味的只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的此岸！
這次實習中，總之。努力嘗試新的事物，其實只要你敢嘗試，沒有什么你不會的如果我夠堅持，相信，每個人都是最厲害的那個佼佼者，將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。實習期間我遵守了工作紀律，不遲到不早退，認真完成領導交辦的工作。可謂受益非淺。
和建業人交往過程中，同時。總能學到不少東西，但也看到自己的差別和不足。主要如下：1知識量少搭不上話。2知識結合實際工作慢跟不上。3房地產企業方面的知識很少。4核對文件效率低下。5實踐工作能力低下，不得法。怎么彌補缺乏呢？首先，結束每項工作要及時總結。其次，工作中碰上問題要及時請教他人并作做好筆記。最后，工作中不知足地學習。說說簡單做起來難，不過我相信我
個人收獲及其心得體會：
還讓我品嘗到工作的辛苦，社會實踐的帷幕漸漸落下了回想起從開始到現在這一路走來我最大的感受就是自己幼稚多了不只豐富了人生閱歷。生長的快樂。
第4篇：地產社會實踐總結范文
關鍵詞：深化 社會實踐 意義 方法
社會實踐作為我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發揮著不可替代的重要作用。大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們更好的由學校走入社會。
一、深化高校社會實踐的意義
1、促進青年學生的健康成長
近年來學生參加社會實踐活動，活動內容從單一到多維，活動主體由被動參與到主動。當前，積極參加社會實踐活動，已成為多數學生的自覺行動。利用課余時間，學生們走出校園，下農村、下廠礦、到學校、訪軍營、進商店，以社會為課堂，以實踐為教材，全身心投入到社會實踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認識和解決實際問題的能力。社會實踐活動正日益受到學生們的高度重視。
2、促進學生思想政治素質的提高
社會實踐通過使學生了解國情，有助于他們加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過使學生接觸人民群眾，有助于他們加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務的思想；通過使學生了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發成才的責任感；通過了解改革和建設的長期性和復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩定的自覺性。
3、促進學生業務素質的提高
社會實踐使學生通過實踐的檢驗，看到了課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養學生不斷追求新知識的科學精神，激發學生的學習積極性和主動性。通過使學生把知識運用于生產實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
4、促進學生的社會化進程
社會化貫穿于人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經歷的。大學生社會化的成功與否，直接關系到他們的成才與發展，甚至關系到他們一生的命運。社會實踐有利于大學生社會角色的轉變，強化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態的健全能力，角色的適應能力；社會實踐有利于提高大學生的實際工作能力，如心理承受能力適應能力，人際交往能力、組織管理能力和應變創新能力等；社會實踐有利于大學生樹立正確的擇業觀，是他們消除心理誤區，尋找到社會與自身發展的最佳結合點。
5、促進高等教育的改革和發展
通過社會實踐，加強了學生與社會的聯系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。可以通過社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想鄭州工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機和活力。通過社會實踐，能夠使學校深入了解學生素質、課程設置、教學與管理等方面與社會要求不相適應的地方，主動推行改革，有利于學校進一步端正辦學方向，在與社會實際的緊密結合中，尋求高等教育的發展與突破。通過社會實踐，架起了學校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學院，走向廣闊的社會舞臺，有利于形成教學、科研、社會實踐相結合的新型教育體制。
6、促進“兩個文明”建設
學生在社會實踐中，一方面接受教育，鍛煉才干；另一方面，運用所掌握的理論、黨的方針政策和科學文化知識為地方和活動接受單位做貢獻，對“兩個文明”建設起到一定的促進作用。了解社會實踐的具體作用，有助于我們對社會實踐進行科學的評估。我們應當以是否促進了學生的健康成長，是否促進了高等教育的改革和發展，是否促進了“兩個文明”的建設，作為衡量社會實踐成效的主要尺度。
二、深化高校社會實踐的方法
1、學校高度重視、認真組織
學校要在思想上高度重視，加強對學生社會實踐的宣傳，號召學生積極響應、認真落實。把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，建立社會實踐專項經費，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。使廣大學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
2、加強隊伍建設，使社會實踐專業化
大學生社會實踐要想做得更加深入，就必須建立一支校內外、專兼職相結合的業務精、能力強、勤思考、善研究的隊伍。在精心組織、認真督導、全面總結的基礎上，不斷研究新情況，解決新問題，隨時調整工作思路，創新工作方法，適應時代要求，靈活應變，使社會實踐常做常新。
3、要建立實踐基地，使社會實踐陣地化
社會實踐要發揮他的教育功能，達到知識與實踐的統一，校內和校外的結合，陣地建設是很重要的。要廣泛贏得社會各界的支持，逐漸建立一系列穩定的德育教育基地、生產實習基地、課外科研基地和社會活動基地，不斷拓展社會實踐活動的新領域。
第5篇：地產社會實踐總結范文
1．1就業范圍
高校園林專業畢業生的就業范圍主要是在各相關單位從事城市綠地系統、各類公園、風景區、工礦區、庭院的規劃設計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產等的教學研究工作。
1．1．1各省市園林局等行政或行業主管部門
隨著城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設項目實施過程中，人們越來越關注綠化景觀設計，因而對此類人才的需求也大幅度增加。主要從事城市內部公園、道路、單位、社區等綠化設計。
1．1．2房地產開發企業
隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態環境成為新追求，各地房地產的升溫使的房地產開發企業對園林類專業畢業生需求量也越來越大，主要工作為居民區環境設計、小區植物栽培養護等。
1．1．3園林類教學、科研機構等
從事園林教育、研究類工作。
2．園林專業教學針對就業問題的調整
雖然園林專業就業前景良好，但由于專業的限制，畢業生需要同時具備過硬的理論知識和實踐技能才能在嚴峻的就業形勢中立于不敗之地，這就要求學校要重視園林專業的教學改革和課程建設研究。園林專業要有自己的適合本專業發展的人才培養方案，并在制定的過程中針對地域性、學校辦學基礎以及師資等方面進行專業發展定位。
2．1注重課程設置改革
園林專業是融合了多個學科的綜合性學科，涉及面比較廣。學生要在學好專業知識的同時，還需要多涉獵一些其他諸如規劃、建筑。環境、藝術等方面的知識。學校在進行課程設置的時候要重視課程內容的銜接及新的理論知識的更新，將園林專業與其他學科聯系起來，注重發揮學生的想象思維能力等。比如《植物造景》《園林工程和技術》《設計表達》等課程，應該結合理論來強化課程內容，總結設計中存在的問題和經驗;同時還要注重課程反饋，主要由教師主持，以批改后的作業為內容來進行，指出存在的共性問題以及需要注意和改進的問題并讓學生提交書面改進報告。
2．2注重理論與實踐相結合
園林專業不僅中理論，更重實踐。現階段高校的園林專業教學多以理論教學為主，忽視了實踐教學的重要性。為了培養園林專業方面的綜合性人才，就要在理論教學的基礎上進行大量的實踐教學。首先利用現代化的教學設施如多媒體教學、視頻教學等，讓學生有初步的認識和理解;其次是案例教學，啟發學生的想象力和創造力并接觸設計流程和設計程度;第三是現場教學，讓學生能夠理論聯系實踐，親身體驗設計與土地的關系。尤其在《園林工程》《植物造景》等實踐性質比較強的課程中，我們可以借鑒一些成功的教學方法，比如在有條件的基礎上帶領學生親自參與施工和設計，沒有條件的也要盡可能的創造以校外實踐基地或者校內教學園地來進行實踐教學。
2．3注重培養學生的創業意識
面對嚴峻的就業形勢，學校可以注重培養學生的創業意識。首先，要轉變專業教師的思想觀念和人才培養思路，樹立以人為本、全面育人的培養方案，培養學生的綜合素質和能力，開拓就業創業視角，把單獨的專業就業方向擴展到學生就業能力方面。其次，把創業教育納入教學方法。在教學方法的選擇上，有針對性地進行創業教育的培養，教師可以針對所任教學科的特點，選擇園林行業的某個方面作為創業技能進行重點培訓。第三，可以允分把校內資源作為創業教育的平臺。這樣學生既可以通過勤工助學培養自立自強的創業能力、艱苦奮斗創業精神和適應社會的能力，也可以增加創業體驗，熟悉社會環境，學會社會交往。最后，把創業教育納入社會實踐活動。結合學校的總體安排，制定詳細的創業培養計劃，在課余時間積極組織學生進行豐富多彩的社會實踐活動。
2．4注重素質教育
增強學生的素質教育，引導學生熱愛土地、熱愛土地。具體做法是首先鼓勵學生在課余時間參與社團活動，增加學生與人交流的能力;第二開設專業講座，聘請國內外專家學者來進行學術報告，讓學生了解專業的前沿動態;第三鼓勵學生在寒暑假期間進行社會實踐活動，這一部分是通過自愿或者學校指派的方式進行。在這個活動中通過記錄、圖片等形式來了解生態、植物、氣候等專業知識，增強學生獨立的實踐體驗;第四帶領學生參加國內外的專業競賽，建立相關的獎勵機制用以激發學生的參與興趣與參與熱情，用以開拓學生的專業視野。
3．結語
第6篇：地產社會實踐總結范文
一、激發學習興趣，培養創新意識
陶行知強調：“蓋治學以興趣為主。興趣愈多，則從事彌力；從事彌力，則成效愈著”。學習興趣是創新能力發展的必要條件，興趣是一種巨大的力量，可以提高學生的注意力、思維和想象力，帶動學生積極地思考、觀察和研究。從教學實際情況來看，學生對授課內容是否感興趣，會直接影響思維的積極性。
教師可以運用多種手段激發學生的創新興趣。可以用生動幽默的語言、形象的比喻來增加學生的注意力，激發他們的創作熱情；或者設置懸念來活躍課堂氣氛，啟發學生的創造性思維；可以針對教學內容提出學生感興趣的話題，展開分組討論，在討論中，教師適時的建議，激發學生提出新的問題和思路，使學生進行研究性學習。
例如，我在講授《房地產金融》內容時，首先通過多媒體播放展示、刀幣、秦半兩、唐通寶等各個不同時期所使用的貨幣圖片，從而激發學生對課題產生出濃厚的興趣；接著向學生展示《物物交換》、《一般等價交換》、《早起我國的住宅》等漫畫，使學生了解貨幣在商品交換過程中慢慢演變、產生的過程，我國住宅市場的變化，逐漸的將房地產和金融兩個行業聯系起來。接著再播放日本房地產泡沫和美國次貸危機產生的圖片片，并設問“房地產業和金融業兩者的關系？”“金融在房地產業中帶來了什么”？讓學生分組討論，師生間的互動，使教學過程完成了抽象理論的形象化，學生的思維與視覺相伴，從對金融的發展以及房地產業的變革等問題的具體直觀認識，到思維的不斷擴展，引發出探索金融業在房地產業中杠桿的效益。在這里，思維的樂趣被學生充分體驗，創造性思維有效地得到激發。
二、創造寬松民主的氛圍，培養學生的質疑能力
陶行知先生說：“我要提醒大家注意創造力量能發揮的條件是民主”。民主和諧的課堂氛圍為師生互動，教育教學研討，教學融合，提供了最佳的舞臺。首先，教師與學生、學生與學生之間的關系，將直接影響到課堂氣氛和學生的思維活動。教師在教學中的首要任務是營造生動、民主的教學氛圍，使學生開朗、興趣廣泛，思維活躍，有創新精神。在教學中，教師要尊重學生的，擔人格，負起培養學生身心發展的任務，使每一個學生都能提出自己對問題的見解。教師要耐心傾聽學生的提問，不隨意打斷學生的思維。學生提出“標新立異”的想法和見解時，即使只有一點新的，應該充分肯定，鼓勵學生不斷的去發現和探索新知識，，因此自由民主的氣氛對激發學生的積極性發揮著巨大的作用。其次，鼓勵學生進行質疑，“疑”是思維的出發點，“疑”是思維的動力。教師應注重教材中的基本原理和概念，巧妙地設計問題，引導和幫助學生解決問題，提高學生思維的嚴謹性，拓寬他們的思路。
在問題的設計中，要有深度和思索性，能使學生的理解升華。在提出問題的基礎上，教師要合理引導學生思考、探索、解決問題，從而點燃學生思維的火花，在討論中一些與眾不同的觀點，如有合理的一面，教師要引導學生進一步拓展思維。
比如在學習《以房養老》的內容時，同學紛紛提出這樣的問題：“住房等商品的按揭是超前消費嗎？一步到位的消費不是很好嗎？‘花明天的錢圓今天的夢’的觀點是否正確？按揭貸款不是促進消費、為擴大內需做貢獻嗎？”這種尖銳的問題，于是我分組請學生圍繞這個問題進行討論。經過論證，許多學生從不同的角度提出了自己的想法，歸納起來如下：（1）適度消費是量入為出，不趕時髦，而不是盲目攀比；（2）“花明天的錢圓今天的夢”觀點是正確的，但必須與生產發展的可能和家庭收入的多少相適應；（3）青年學生應繼續發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，消除各種消費誤區，考慮實情，不鋪張浪費。由此可見，學生發現問題、提出問題、解決問題的過程，就是一個真正的學習過程、發現過程、創新過程。
三、注重獨立思考能力，培養發散性思維
陶行知先生認為，學生的創造力被固有的偏見和迷信，扭曲的像“裹在布”束縛著，阻礙了學生自身的創造力。因此，他建議解放學生頭腦，發展學生的獨立思維能力。在此基礎上，激發學生的情感活動，鼓勵學生通過獨立思考表達、理解和個人感受的體驗、意見。
首先學生要有明確的目標和他們的學習需求和社會價值，能夠采取主動計劃和規劃自己的學習。根據學習內容信息有效選擇學習的方法，在信息處理面前，具有敏銳的感覺和理解能力，在獨創性學習過程中，能夠發表獨立見解。
再次發散性思維具有開放性、廣泛性的特點，它是一個從不同的角度、不同側面的觀察、思維、想象、解決問題的多種方法或方案。要求學生不能局限在滿足獲得現成的答案或結果中，更重要的是對學習內容進行獨立思考，多想象，同一事物能從不同的角度去分析，并使他們融入整體的認識，能創造性地運用所學的內容，以適應新形勢，探索新的問題，需要我們在實踐中探索，加強培訓，才能掌握和使用。
實踐證明，在教學過程中，教師應結合教材內容，多提一些發散型問題，發揮學生的主動性和想象力，從不同角度、不同層次分析解決問題。例如關于“資金時間價值”，并沒有按部就班的按教材順序進行教學，而是轉換角度：“工程款的付款方式334和433的區別”“墊資行為合理嗎”等問題提出后，引起了學生的好奇心，，調動了學生獨立思考能力。
四、創建開放性活動，培養社會實踐能力
“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”思想是陶行知先生生活教育理念的三大核心組成部分，學生的創新精神與實踐能力離不開生活，離不開課堂教學與實踐。由教師或學生代表作總結，每位學生提交調查報告，此外，在課堂外多次帶領學生進入不同小區，讓企業一線員工和領導傳授實踐知識，和企業員工互動舉辦房地產業務知識競賽，模擬開展“房屋中介”活動，以教材為依托，又不拘泥于教材，它沒有標準答案，給學生提供了創造性的學習與思維的打空間，對啟發和提高學生的創新精神和實踐能力，提高思想政治教材的吸引力，可以發揮獨特的作用。
作為一名專業教師，應當踏實學習陶先生的教育理論，不斷豐富在教育實踐中陶行知理論，及時總結教學經驗，提高創新能力，積極探索新的教學方法，培養學生的創新意識和能力，優化課堂教學過程，與時俱進，理論實踐相結合，切實推進素質教育。
參考文獻：
[1]嚴耕.創新思想研究.合肥工業大學出版社.2008.
第7篇：地產社會實踐總結范文
（一）專業教師與實驗教師能力不均衡
對于土木工程專業教師有著較高的要求，按照人才培養方案，有許多專業理論課程中安排了一定比例的實習課程。然而我們的專業教師普遍存在著實踐經驗不足，缺乏指導實驗或實習的能力，而實驗和實習指導教師又在專業理論方面功底不足，只能指導實驗或實習，而不能勝任專業理論教學，單純依靠實驗指導教師，又無法將理論課知識融入到實驗指導中，這種狀況不利于教學質量的提高。
加之計算機技術的普及和使用，對傳統的實驗內容、實驗方法、實驗手段都產生了廣泛的影響，對土木工程的專業教師要求更高了，既要把知識傳授給學生，又要把先進的實用的技術讓學生掌握，充分鍛煉學生的動手能力、操作能力。如果專業教師不加緊進修實踐知識，是難以勝任工作崗位要求的。
（二）培訓管理制度建設不完善
在高校日常教學管理中，我們關注較多的是學生實踐能力的培養，而忽視對教師社會實踐經驗和教學實踐經驗的培訓，直接導致教師特別是青年教師難以真正實現理論與實踐相合。同時學校也沒有制定相應的措施，學校作為培養教師實踐技能的主體，行之有效的培養制度是建設一支懂工程技術的教師隊伍。但大多數高校建筑類學院都沒有建立相關培訓制度，也沒有建立與企業合作培養教師實踐技術的相關制度。
二、土木工程類教師能力培養的方法和考核制度
目前各高校在落實人才戰略，加快建設具有教師資格和專業技術素質和能力的“雙師型”教師隊伍建設等方面都相繼出臺相關政策，目的在于提高教師的專業技能、實踐教學和產學研究之間的結合水平。那么該如何培養土木工程專業“雙師型”和教師實踐能力，筆者認為可通過采取以下措施。
（一）建立完善的培訓計劃和方案
組織教師到建筑工程企業單位實踐，建筑類學院應制訂相關培訓方案，有計劃的選派教師在相關的單位進行掛職鍛煉。事先確定好對口的企業和單位、進行組織選派，也可由教師本人根據本人授課性質與企業或相關單位直接聯系，報學校和學院備案。以筆者所在學院為例，本學期將安排青年教師到建筑設計院、監理公司、房地產公司、造價公司、工程檢測等單位進行為期半年脫產的專業技能訓練。另外，應完善教師實踐培訓基地的建立。學院要加強建筑設計院、監理公司、房地產公司、造價公司、工程檢測等單位相關單位合作，建立長期實踐培訓基地，保證青年教師有穩定的實訓基地，更新教師實踐教學的知識技能，提高青年教師實踐教學的綜合素質，并有計劃地安排教師參加實踐培訓。
（二）出臺相關的考核管理制度
目前青年教師大多數沒有參加過建筑企業相關單位的實踐鍛煉。為此，學院出臺了相關管理文件，要求凡1970年1月1日以后出生的教師必須申請報名參加掛職鍛煉，并將這個要求作為今后教師晉升專業技術資格的必備條件，充分發揮職稱評審的導向作用。對于參加實踐培訓的青年教師，我們出臺了具體掛職鍛煉的考核要求：一是對參加培訓時間作了嚴格要求，即在一年內不能少于3個月；二是加強過程監控。
學院將組織人員對參加培訓的教師進行過程監控，培訓結束后由培訓單位給出評價鑒定；三是培訓完成后的要求，即完成制作一套工程實踐和撰寫不少于2000字的實踐鍛煉的總結報告。通過掛職鍛煉、參加實際項目的具體工作，可以第一時間了解到自己所從事專業的最新技術等方面信息，在提高自己的同時，也能促進教學。針對“雙師型”復合人才缺乏的現狀，把社會上相關專業的精英聘請進來，可彌補教師隊伍實踐經驗不足的缺陷。比如說，我院建筑專業和模具專業就吸納了社會上的高級工程師，經過二、三年的培養，他們都成為了本專業的相關骨干教師，在專業建設中取得了很好的帶頭作用。
（三）實踐培養的保障措施
第8篇：地產社會實踐總結范文
1.1公共關系是企業塑造自身形象的最佳途徑。現代企業越來越注重自己在消費者心目中的形象，試圖通過各種途徑來提高自己的形象。然而很多小的事件都有可能摧毀企業的美好形象，房地產企業對此類事件尤其敏感。通過公共關系來提高企業的形象不同于一般的手段，它的作用是長期的，短期效果不明顯，這一點更是被有頭腦的企業家所看中。它通過事先的調查研究，可以對特定的消費群體，采取不同的策略。它與消費者的關系更像是合作。而不是簡單的買賣關系，通過它可以把企業的宗旨，美好形象展現在消費者面前，首先得到消費者對企業的認可，然后才是對企業產品的認可，那么企業不必針對特定的產品來做宣傳，而是把精力放在對企業的宣傳上。這樣就保證了能夠把企業最好的一面展現在消費者面前，這樣的效果更可靠，更持久。
1.2公共關系是實現房地產銷售的可靠保障。房地產市場的充分競爭使得市場下的產品必須以客戶的實質性需求為基礎，進行進一步的細分。而公共關系這種新型的營銷方式本著以人為本的獨特性質，極大符合了這種房地產市場下產品的銷售要求。公共關系作為一種有效的人際交往方式具有與客戶面對面接觸的特殊優勢，這種實質性的效果是媒體促銷手段無法做到的。媒體活動作為時興的銷售和促銷的方式，是通過媒體向大眾展示其產品優勢的信息傳播活動，媒體面向的對象是大眾，這是一種單向的傳播方式，媒體接受者對于信息的反饋有很大阻礙，不能實現雙向溝通，而且最近的研究表明，媒體廣告的效果正在逐漸衰弱。如何正確找到相適應的客戶群體，并進行有效地溝通，這就需要一種全新的營銷模式，而公共關系正是滿足了這種需求，它是針對目標的客戶群體的點對點的訴求，促進消費者了解特定的企業文化，并對產品有一定的信任感。
1.3公共關系是化解房地產危機事件的有效工具。房地產危機事件從一開始就有，但是隨著社會的發展，任何一件小的事件處理不當都有可能造成公司的倒閉。房地產危機公關炒的最熱的是從08年萬科王石的兩扇門事件開始的，也正是因為萬科能夠成功地化解這兩次危機事件，房地產危機公關才得到了人們的重視。危機事件的發生有他的偶然性和突發性。面對此種情況，房地產企業可能對事件的情況不了解，但是缺少對危機事件的認識和重視以及對危機事件的預先策劃，就必然決定了企業在處理此類事件時不能得心應手，甚至是錯上加錯，對此我們應當真誠的面對消費者、媒體及社會，進行積極溝通，把事件控制在萌發階段。我們應當事先考慮周全的應急方案，事中能做出及時準確的反應，事后又有連貫性的補救措施，這樣才能處理好危機事件。
2公共關系在房地產市場營銷中的作用
2.1公共關系有利于營造良好的經營營銷環境。企業在經營的過程中主要遭遇任務環境和社會環境兩種環境，能夠影響企業的生產、銷售以及營銷的環境就是任務環境，其中包括了公眾的需求、消費者的購買意愿和忠誠度、員工的物質和精神要求等。而社會環境則包括了如政府、社區以及傳播媒體等結構和團體。雖然社會環境與企業具體的生產銷售沒有具體的聯系，但是卻是影響企業生存環境的重要變量。如果社會環境不利于企業整體的生存和發展，那么無論多么好的產品和服務也將可能面臨倒閉關門的危險。由于中國的企業正處于經濟全球化以及知識經濟的發展浪潮中，因此，信息化時代的中國企業必須處理好與社會環境的關系。在網絡信息時代任何一個對企業負面的新聞，都有可能讓企業陷入發展的泥潭，因此，企業要想得到長足的發展，必須采取多種措施處理好發展過程中遇到的各種困難和挑戰以處理并利用好公共關系。企業與政府、社區以及其他社會團體通過良好的溝通可以建立起良好的公共關系，從而創造更有利于自身發展的生存環境。
2.2公共關系對房地產營銷具有強烈支撐。其主要表現在以下兩個方面：第一，透過公共關系活動，公共關系在公眾中能夠及時有效的制造出一個認同感強烈且有共同偏好的氣氛，通過強大的造勢作用能夠迅速喚起公眾心理的共鳴，從而讓他們積極的參加到企業的活動中而達到企業的營銷目的。第二，公共關系通過提供令人信服的事實和依據能夠為感性的營銷推廣提供理性的說服力。房地產項目的特點決定了消費者關注的實質是產品的實際賣點，因此感性的推廣只能使得消費者產生購買傾向，而這顯然是不夠的。而公共關系通過新聞，第三者證言等一些具有權威性的形式來從根本上解決消費者的疑慮，使消費者對樓盤的實際功能和物業等情況有充分的認知，進而產生購買房產的意愿。
2.3公共關系是房地產營銷中的重要資源。公共關系通過幫助房地產企業檢測環境和收集社會對企業的各種反映，能夠向營銷決策層和相應的部門提供信息和決策咨詢。觀察并預測影響企業生存和發展的公共情況以及其他環境的變化情況即為檢測環境。企業環境由它的公眾和其他影響企業生存和發展的社會政治、經濟以及文化等因素組成。由于企業環境是不斷變化的，因此，企業為了適應這種變化的環境首先應當嚴密的觀察環境，對環境的變化做出科學的預測，而公共關系就擔負起了這項任務。它通過向企業提供環境信息并分析和研究企業所處的環境，最后對環境的變化做出科學的評價和預測，使得企業能夠以清醒的頭腦和敏銳的感覺對待環境，從而合理地制定或調整本企業的目標。這些信息包括公共需求信息、公眾關于產品形象的信息、公眾對企業形象評價的信息、公眾其他信息以及其他社會信息五類。
2.4公共關系是房地產企業市場營銷中重要的社會實踐。公共關系作為房地產企業與特定客戶群體的互動關系，正是這種特殊的溝通方式能夠讓雙方的交易效果得到最大程度的發揮。此外，在房地產市場中的各個方面，公共關系都起到了十分重要的作用。房地產公共關系作為一個新型的市場部門，不僅能夠有效的在房地產企業內部和消費者公眾之間進行良好的雙向溝通，更能夠及時的將有關信息進行反饋。這對于塑造一個良好的企業形象，擴大企業知名度和品牌認知度是很重要的。而對于企業，信譽度在一定程度上決定了消費者對于企業產品的信任度。公共關系的具體表現形式有很多，但是一般具有很強的說服力和權威性，對公眾的影響也是十分讓人信服的。公共關系作為現代社會組織或個人為自身與公眾之間相互了解、相互合作而進行傳播活動的溝通手段和遵循的行為規范，不僅能夠幫助社會組織收集信息、檢測環境以及協調關系，更能夠有效的增進合作關系并處理危機事件，公共關系對于社會而言，有效的促進了社會環境的優化和和諧。由于公共關系不僅能夠有效的幫助企業與外界進行及時有效的溝通而實現最大利益，從而促進企業持續的發展和進步，因此，公共關系作為當代世界經濟高速發展的產物，不僅是現代企業不斷發展的需要，更是企業對外樹立形象的重要工具，也可以毫不夸張的說，公共關系是當代房地產企業市場營銷中必不可少的社會實踐。
2.5公共關系是房地產企業戰略管理的重要組成部分。我們可以看出，凡是公關做的比較好的房地產企業，都十分重視公司與媒體、社會公眾的關系，都在公司設置了專門的公關部門，如客戶關系部等。其在人們心中的形象都是比較好的，企業文化業都得到宣傳和消費者的認可，人們對其產品都有比較好的口碑，其銷售就很有保障。它可以促使房地產企業根據市場反饋有計劃地調整企業目標和行動，企業管理層做出相應的決策和行動影響甚至改變公眾輿論、態度和行為，在企業與公眾之間進行積極有效的溝通，使雙方達成一致意愿，幫助企業內部完成既定目標的同時，也讓消費者感到企業的文化魅力。
3總結
第9篇：地產社會實踐總結范文
首先，感謝期貨經紀有限公司營業部能給我這個機會在這里實習，我先介紹一下貴公司的情況吧。
期貨經紀有限公司成立于1997年7月，由中國最大的銅生產商-銅業集團公司和深圳綜合實力50強企業集團－深圳恒集團股份有限公司(現為中糧地產)共同投資興辦。總部設在，在、設立了營業部，在成立有辦事處。
多年來，一直積極地協助集團開展期貨保值相關業務，積累了豐富的實踐經驗，在企業套期保值和套利方面成功地打造出了自己的核心競爭力。通過“專業的優勢吸引客戶”，“真誠的服務留住客戶”，“共創價值感召客戶”，始終堅持“真心實意為企業服務”的經營理念，尤其是在銅期貨品種上，期貨具有突出的專業優勢，確立了較高的市場地位和廣泛的市場影響。
期貨擁有一流的交易環境和交易系統，擁有一流的管理和研發隊伍，造就了一批資深期貨專家，尤其是專門成立的“企業套期保值小組”、“銅研究中心”和“農產品小組”等專業團隊，其源源不斷的研究成果，深受市場贊許。公司的規范導向，穩健原則，服務意識，深得廣大客戶的信任、理解和支持。
近年來，除繼續加強了在銅期貨上的優勢外，其他品種的拓展也獲得了快速進步，尤其是農產品的交易量有了較大增加。年，公司全年交易額達2628億元，比上一年又增長達88%，尤其是在期貨交易所的200多家會員中，的成交量居第一位，成交金額居第二位。的成長一直得到了監管部門、交易所、行業協會以及廣大客戶的大力支持，更是滿載著社會各界的關懷和厚愛。是中國期貨業協會和期貨交易所為數不多的理事單位之一。9年來，公司的經營業績持續增長，股東投資回報率穩健上升，公司的綜合經濟效益指標已經位居國內同行業前列。被稱為“放心的期貨公司”。
的理念是：以誠為節，信用守恒。的經營思路是：與客戶共創價值的遠景：打造國內一流的綜合性期貨公司，向金融衍生品服務集團的方向發展。的核心競爭力：套期保值和套利，真心實意為企業服務。是大型國企——集團的控股子公司，因此，在企業文化建設上，秉乘和繼承了集團企業文化的相關元素和風格。文化是一個較為成熟、仍在發展、卓有成效的企業文化。理念：“用未來思考今天”；核心價值觀：“至高、至精、至誠、至遠”；企業使命：“共創、共享”；經營理念：“與客戶共創價值”；道德：“以誠為節，信用守恒”；作風：“規范、自省、協作、高效”。的企業文化:“同心多樣化”的戰略追求和價值取向，為及其下屬公司的成長提供了持久的動力。公司員工對此有著強烈的認同感和歸宿感。
我所在的實習單位是期貨營業部，期貨營業部是期貨公司直屬的營業部之一，成立于年1月28日，主要經營華東地區的期貨業務以及期貨交易所上市品種的交割業務。營業部坐落在陸家嘴金融貿易區內，擁有500多平米的營業面積，擁有一流的交易環境和交易系統以及一批擁有多年有色金屬行業從業經歷的期貨專家，經過多年的發展，利用公司股東－集團在地區現貨銷售和交割的優勢，發展了一大批生產企業和貿易商，為他們提供較為完善的套保方案，具備專業水準和真誠服務的精神，為廣大的投資者提供投資和套利方案。營業部以規范穩健為原則，經營業績持續增長，是一個市場形象好、運作規范的優質營業部。
這次的實習中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過模擬的形式認識這一產品的規則和風險。從這次的操作中，我總結了以下幾點：1.對于期貨投資，要知道一個與股票投資不同的理念在于：股票投資買的是上市公司的未來，可以預先買入；而期貨交易必須順勢而為。2.操作時，須對大勢作一個初步的判斷，以確定主要的建倉方向。大勢向上時先建多倉后平倉，向下則建空倉。3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買入后一味放著，應按照指數的波動進行短線操作，但不能一次性滿倉，除非指數瞬間波動大幅偏離振蕩區域。4.一旦建倉方向錯誤，應及時平倉，并反向開倉或等待更好的時機。5.每天收盤盡量避免重倉過夜，尤其是行情看漲時，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開倉，應管理好資金，當趨勢要出現拐點時出手。
股指期貨給我帶來最大的感受就是，做空也能掙錢，而且我發現，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢牛快熊的步調所決定。但不管怎么波動，一天中總有最高點和最低點，只要把握住這兩個點，基本上在如此劇烈波動的前提下也不會爆倉。雖然可能做錯方向，但堅定持有就會有機會平倉。至于如何選擇一天當中的最高和最低點介入，這可能需要一些經驗了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的會計教育和實踐的確是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以，我們學習會計應當與實踐結合起來。做到從感性認識上升到理性認識。采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。
