醫學影像技術就業前景精選(九篇)
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第1篇：醫學影像技術就業前景范文
醫學類三年制醫學影像技術專科專業培養的是能在醫學影像、核醫學、放射線輻射安全防護操作技術領域從事相關工作的高端技能型專門人才，并且可以從事醫療器械的維護與銷售等醫學影像技術相關專業的工作。通過對張家口學院醫學系2009年以來已畢業的400多名醫學影像技術專業學生就業的實際情況進行深入的調查，從而獲取真實而有價值的數據，并在此基礎上進行分析，從中獲取我校培養的醫學技術專業人才在數量、質量等方面與我省產業結構及優化升級的需要是否協調的相關信息，為今后我校醫學教育的專業、課程建設、人才培養模式、教學模式的改革等提供可靠的參考依據，對正確指導學生就業，提高就業率、縮短待業時間等也具有重要的指導意義。
針對學生發的就業情況主要是圍繞就業率與學生的學歷、專業、地區、單位的優勢等關系進行分析，對一些深層次內容如未及時就業的原因、求職的途徑、專業對口率、工作性質、薪酬待遇、穩定性、與市場的需求量是否協調等問題進行分析。
1 資料與方法
對張家口學院醫學系2009―2014年醫學影像技術專業的畢業生就業的具體情況進行調查問卷分析，得到有效問卷321份，調查項目有包括：待業時間、就業渠道、就業率、專業對口率、起薪率、穩定率、保險率、發展前景、是否達到學生本人的期望值。用人單位的意見等細節性內容進行深入實際的調查，獲取真實而有價值的數據，在此基礎上進行分析。
1.1 研究現狀
目前國內專門探討醫學技術專業畢業生就業去向的研究很少，且分析大同小異，主要是圍繞就業率與學生的學歷、專業、地區、單位的優勢等關系進行分析，對一些深層次內容如未及時就業的原因、求職的途徑、專業對口率、工作性質、薪酬待遇、穩定性、與市場的需求量是否協調等問題體現較少。對醫學技術專業畢業生就業去向的研究更少，國外幾乎未見報道。
1.2 研究方向
通過對我校醫學影像技術專業畢業生的就業率、專業對口率、起薪率、穩求職者本身的主觀因素，信息通道是否暢通、是否積極尋找、方法是否得當、要求是否合理等；用人單位是否及時招聘信息、途徑、范圍覆蓋面是否足夠，定率、保險率、發展前景、是否達到學生本人的期望值等情況進行調查、分析，從而判斷其就業質量的高低。
2 結果
調查結果如下：
2.1 就業方向調查結果
參與本次調查的總人數為321人，就業方向：1）與所學專業對口272人，占總人數的84.74%；2）已就業309人，占總人數的96.26%；3）升學、參軍10人，占總人數的3.12%；4）待業2人，占總人數的0.62%；5）當年就業人數309，占總人數的96.26%；6）國辦醫院203人，占總人數的63.24%；7）私企87人，占總人數的27.10%；8）國企18人，占總人數的5.61%；9）個體、私人診所1人，占總人數的0.31%。
2.2 就業形式調查結果
參與本次調查的總人數為321人，就業形式：1）有編制或長期合同119人，占總人數的37.07%；2）上三險138人，占總人數的42.99%；3）上五險84人，占總人數的26.17%。
2.3 工資情況調查結果
參與本次調查的總人數為321人，工資情況：1）1000元以下23人，占總人數的7.17%；2）1001-2999元266人，占總人數的82.87%；3）3000元以上20人，占總人數的6.23%。
2.4 總體滿意度調查調查結果
參與本次調查的總人數為321人，滿意度：1）很滿意51人，占總人數的15.89%；2）滿意168人，占總人數的52.34%；3）較滿意66人，占總人數的20.56%；4）不滿意24人，占總人數的7.48%。
3 分析與討論
3.1 通過以上調查表格可以發現醫學影像技術專業畢業生有絕大多數在畢業后都能從事醫學影像技術相關專業，占畢業生人數的百分之八十以上，同比其他專業專業對口率偏高，說明醫學影像技術專業的社會需求率還是處于很高的水平，就業前景是很樂觀的。
3.2 大部分醫學影像技術專業畢業生當年就能就業有少部分繼續考學或者參軍，與當年專接本的政策有關，深造與參軍人數少也間接證明了大多數學生選擇了就業的方式。
當年待業人數少，就業率很高，達到90%，且畢業生在國營醫院的較多，正規公辦醫院醫學影像技術人員的需求率很大。在企業工作的畢業生中，私企工作人數明顯多于國企，與工資待遇有很大的關系，更多學生傾向于工資待遇較好的私人企業。
3.3 醫學影像技術專業大部分畢業生所從事的工作中大部分都有編制或者是長期合同關系，工作穩定性較好。且大部分畢業生都有三險或五險，安全性也具有保障。從而使畢業生可以安心的在本崗位工作，不會出現打的人員流動，因此工作滿意度總體水平還是偏高的。
3.4 醫學影像技術專業畢業生的大部分就業人員的工資水平在1000-2999之間，約占總人數的百分之八十以上大部分從業人員屬于中產階級，能滿足生活的基本需求。在私企或者北京深圳等大城市的畢業生一般工資較高，占總人數的百分之六，但是畢竟是一小部分，也有個體人員的能力及機遇決定。
3.5 醫學影像技術專業的畢業生有百分之九十以上對自己目前的工作狀態滿意，只想在自己的工作崗位上繼續努力深造，以提高自己的水平與價值，獲得更高的保障與報酬，極少數的畢業生會出現不滿現狀而離開工作崗位的情況。因此通過自主擇業也可以找到與本專業相關的工作，間接證明了本專業的社會需求量還是很大的。
通常人們關心最多的是畢業生的就業率。但就業率只能反映就業的量，并不能反映就業的質；而就業質量不僅能反映就業的優劣、結構、層次和性質，同時在一定程度上也能反映就業的量。評價就業質量高低有五個因素：專業對口率、就業率、起薪率、穩定率、保險率。故就業質量高低應包括三個方面：就業機會的獲得（就業率）；就業的主觀滿意程度，比如工作的穩定率、專業的對口率；就業崗位的客觀條件，比如工資收入、工作環境、保險情況、發展前景等。同時，我們還應該注意到，畢業生就業是否順利，不僅僅取決于用人單位對人才的需求量，畢業生本身的專業能力、綜合素質，同時還受很多因素的影響，政策、導向是否有利于求職者；其他還有住房、戶口、社會關系等。通過對葛總因素進行分析可以給醫學影像技術專業畢業生提供一個全面的引導作用，幫助更多的本專業畢業生盡快找到自己合適的工作崗位。
通過分析，從中可以看出我校培養的醫學技術專業人才在數量、質量等方面與我省產業結構及優化升級的需要是相對協調的，為今后我校醫學教育的專業、課程建設、人才培養模式、教學模式的改革等提供可靠的參考依據，對正確指導學生就業，提高就業率、縮短待業時間等也具有重要的指導意義。
【參考文獻】
[1]宋平，李勝，梁軍偉.醫學影像技術專業的就業與市場需求的矛盾[J].襄樊職業技術學院學報，2008，3（1）：77.
第2篇：醫學影像技術就業前景范文
雷區一：
分數出來再考慮志愿填報
很多省份的高考志愿填報時間都定在了出分以后，因此很多考生、家長甚至學校老師都認為高考志愿考慮不用著急，在出分以后考慮就夠了。殊不知現在高招政策已發生翻天覆地的變化。
招生規則相對復雜，短短幾天時間要收集分析大量信息、弄懂錄取規則、選擇合適的專業院校，工作量巨大，等到高考分數出來在開始肯定是來不及的。
因此，志愿填報的準備工作一定要乘早開始。
雷區二：
只看高考分數不關注排名
高考是一種選拔性考試，起決定作用的自始至終都是排名。一本、二本控制線是由排名來劃定，高校招生投檔線和錄取線也是按排名劃定。
之所以按排名劃線和錄取，是因為每一年高校招生計劃及試題難易度都有變化，不同年份的錄取分數沒有可比性，單純的看考生分數沒有任何參考意義。考生和家長如果以“分數報志愿”，只參考高考往年錄取分數填報志愿，極易造成定位的不準確，出現偏離甚至嚴重的失誤。
科學的志愿填報方法是家長需要預估孩子在本省排名和掌握目標院校錄取排名，并且需要參考高校多年在當地的錄取排名和專業錄取排名來作為志愿填報的依據。
雷區三：
盲目追求“踩線錄取”
許多家長認為孩子的成績剛好能被好大學踩線錄取就是好的志愿填報方案，其實踩線進名校是缺少心儀專業的選擇權的，因為一些熱門專業的錄取排名會隨著學校排名的提高而“水漲船高”。
而高校錄取因為實行“分數優先”原則，考生是從高分到低分挨個挑學校選專業，這樣會造成錄取分數的集中化，這樣就降低了踩線同時進名校和熱門專業的可能性，增加了考生挑大學、選專業的難度。
雷區四：
平行志愿很安全
有些考生和家長盲目認為平行志愿風險少，忽視錄取規則，不知道平行志愿模式下的“暗礁險灘”。平行志愿實行“分數優先、遵循志愿、一輪投檔”，“一輪投檔”原則會讓許多家長在填報志愿時造成失誤。
考生被平行志愿中的任一高校提檔，如果因身體因素、單科成績達不到該校的錄取要求，就會被該校退檔，造成考生本批次落榜，很可能掉到下一批次。
平行志愿間院校志愿梯度拉不開，可能造成幾所高校同時落選，不被提檔考生本批次院校全部踏空沒學上。考生過多選擇熱門專業且不服從調劑，高分照樣有可能落榜！
雷區五：
偏聽偏信，專業了解不到位
一些家長從同事、同學、朋友、往屆家長聽說某一專業不好就業，就偏聽偏信，把這個專業在填報志愿時打入“冷宮”。
比如曾經有某位家長說北京大學統計學不好就業，原因是他們單位最近剛剛有一名入職人員，是北京大學統計學專業畢業，同事們都認為北大畢業沒有留在北京找到工作，是專業選擇失誤。
而事實是統計學專業就業領域廣闊，覆蓋高等院校、市場調研機構、咨詢及信息產業部門、金融保險機構、政府各專業管理部門以及各類大型國企、外企。這個學生找不到工作不能代表統計學就業不好，只能說明是個人的問題。
雷區六：
主觀臆斷，專業方向選擇隨意
如果選擇方向有誤區，再多工作也白做！曾有一位考生希望進入大學學習建筑學專業。但當問到他學習建筑學專業的目的時，他竟說是從事房地產開發掙大錢！
試想如果考生家長按不成熟的想法，花費大量時間精力，即使通過高考進入了心目中理想的大學、專業，等到大三、大四的時候，也會發現當初的選擇存在誤區，空留遺憾！
雷區七：
職業規劃不長遠、不全面
很多考生和家長在選擇專業時往往就以當下生活經驗作為職業測評的依據。
比如有些家長想讓孩子進醫學院學習臨床醫學專業，但大都害怕被調劑到護理學專業，將來就業做護士不好。其實，護理學的就業前景非常好，許多大醫院都急缺專業護理人才，而一些高端護理專業還有很大的出國可能性。
本科階段學習護理學，考研時還可以換專業，比如醫學檢驗、醫學影像、基礎醫學等，甚至還可以換成生物醫學工程等專業，擇業選擇范圍是很廣的。
雷區八：
熱門專業才是好專業
熱門專業不見得永遠是熱門，現在冷門的專業，幾年后可能是熱門專業。熱門專業不一定是一個學校的強勢專業。熱門專業不一定適合自己的孩子。
現在就業率高的專業，4年后，6年后不一定還高。就業率高的專業，不能認為所有高校的該類專業都是就業率高。
同時就業率低的專業，在某些名校照樣是高就業率。國際經濟貿易專業目前就業率不好，但對外經濟貿易大學該專業就業率不低。
就業率高，不代表就業的薪水就高，就業率低的專業一旦就業很可能是高薪酬！
雷區九：
專業≠未來職業、就業
大部分家長不了解所學專業與未來職業、從事行業并不是一一對的關系。從專業與職業的相關性來講，呈現出“一對一、一對多、多對多”等非常復雜的相關關系。
有些專業其職業方向比較寬泛，比如經濟學專業學生可以從事企業管理、經濟學研究、策劃營銷、高校教師等多種職業；而對于某一職業比如新聞記者，它可以接收經濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業的學生。
建筑行業需要建筑學、土木工程、人力資源、電氣工程，甚至是文科類專業的畢業生。銀行業也會需要經濟、金融、法學、計算機、外語類等專業的畢業生。
我們對孩子職業生涯規劃的時候，需要研究和分析專業與職業的相關性，通過資料收集，綜合分析做出符合孩子情況的志愿方案。
雷區十：
成功≠考入好大學、學了熱門專業
高考有看得見的失敗和看不見的失敗。
看得見的失敗是孩子沒有考好，成績不理想，或者是高考志愿沒有報好，高分落榜；看不見的失敗是沒有選擇合適的大學、專業，嚴重影響考生職業發展。
第3篇：醫學影像技術就業前景范文
【關鍵詞】 微機原理與接口技術；學習目的；教學內容；教學方式
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.575 文章編號：1004-7484（2013）-06-3329-01
《微型計算機原理與接口技術》是醫學院校醫用電子儀器與維護的專業基礎課。本課程概念抽象不易理解，而且內容煩多又枯燥乏味，是一門理論性和實踐性都很強的課程。因此，無論是從教師的教或學生的學上來說，難度都較大，也遇到很多問題。本文結合本人在幾年的教學實踐、學生的反饋信息以及我校的實際情況，對《微機原理與接口技術》在教學中遇到的問題進行探討。
1 教學過程中遇到的問題分析
1.1 學生不愛學習 由于學習內容難，學生普遍不愛學習該門課程，上課不聽講，玩手機，看小說，課后不復習的大有人在，很多人剛開始不想學，后來是想學了又學不懂跟不上。
1.2 教學內容和學時的矛盾 教學內容繁多、信息量大是本門課程的一大特點。本課程的教學內容涉及微處理器結構、匯編語言、存儲系統、接口芯片、總線電路等知識，內容煩多且深奧難懂，需要深入而詳細的講解。因而，本門課程雖然總學時數很多，但每堂課的教學內容依然繁多、信息量依然很大。
1.3 缺乏有效的先導課程，課程入門較難 學生在學習《微機原理與接口技術》之前僅學習過《計算機應用基礎》，而沒學習過《電路基礎》、《模擬電子技術》等課程，而且學生沒學過任何高級程序設計語言，只是在學習該課的同時學習《單片機原理及接口技術》及《Visual FOXPRo》，學生缺乏有效的先驗知識。
上述教學中存在的問題困擾了本課程的師生很長一段時間，使本門課程成為所有專業課中令人望而生畏的存在。針對以上教學過程中發現的問題，需要用不同的方法逐一去解決。
2 問題解決方案
2.1 加強學習目的性教育 如今社會就業難是一個普遍問題，對于醫用電子儀器與維護專業的學生來說，他們本身只是職業專科生，就業難是每個同學剛入學就在關心思考的問題。在授課的過程中，許多學生會問這樣的問題：“老師，學這門課有什么用？”其實他們就是想知道，掌握這門課程能否對今后的學習、就業帶來有利的條件。對于這樣的提問應該從以下三個方面來引導學生思考：
2.1.1 《微機原理與接口技術》不但是一門基礎課，還是許多課程的先修課，學好這門課，能對以后專業課的學習奠定良好的基礎 醫用電子儀器與維護專業培養的是從事醫療電子儀器和設備的制造、安裝、調試、維修和營銷工作的高級技術應用性專門人才。計算機技術和數字化醫療儀器有著緊密的聯系。幾乎所有的數字化醫療儀器如：心電圖信息系統，核醫學影像設備ECT、PCT、SPECT，三維醫學影像技術，中醫診療技術中全息生物電檢測系統、中醫全自動脈象儀、中醫體控電療儀等都應用包含了重要的計算機技術。學好這門課，學生才能更好地學習了解醫用儀器的結構和原理、掌握醫用儀器設計、使用、維護方法。換句話說，在學校學好計算機相關課程，會為將來工作后需要時回過頭學習提供方便。
2.1.2 接口部分的學習，著重培養學生應用典型可編程接口芯片和數字電路芯片進行輸入輸出接口的設計和擴展的能力，能為以后芯片的學習、使用提供便利。
2.1.3 學好這門課程，是今后從事系統開發、工程設計相關工作的必備條件 通過以上三方面的講解，使學生了解現代醫療儀器設備與本課程知識的聯系，增強學生對課程學習的興趣和學習積極性，建立計算機技術在醫療儀器領域中應用、開發和研究的意識，學生一旦認識到這門課程的重要性和就業前景，便對這門課程有了正確的學習態度。
2.2 合理選擇教材 現在市面上關于《微型計算機原理與接口技術》的教材很多，不同的教材知識點的側重和詳略是不一樣的，針對的教學群體也不一樣，因而選擇合理的教材、突出重點，顯得格外重要。
2.3 兼顧其他課程，合理安排教學內容 根據學生缺少先導課程，教學內容多，課時有限的現狀，教師必須努力把該課程和其他計算機課建立聯系，力求合理安排教學內容，避免教學內容重復。本校本專業的學生在學習《微機原理與接口技術》課的同時還在學習《單片機原理與接口技術》課，兩門課在教學內容上有很多相同或相似內容，如微機原理中的指令系統、匯編語言程序設計以及中斷三章內容和單片機原理中的80C51指令系統、80C51的匯編語言程序設計、80C51的中斷系統在內容理解上有很多知識是一樣或相近的，這些內容就可以在一門課中詳講，而在另一門課中簡略講述相同的內容，補充、精講不同的章節，這樣就可做到在有限的課時內，主次分明、詳略得當地向學生傳授知識，讓學生有重點、分層次地掌握知識，而不是一股腦地全盤接受。
2.4 精心選擇例題、習題 學生的思維過程往往從例題開始，又在解決習題中得到發展。《微機原理與接口技術》課中很多內容也是必須通過例題和習題的學習才能真正掌握的。因此，在教學過程中，教師要善于從教科書和參考書中精選例題、習題，在精講典型例題的同時要給出一些富有啟發性的習題，竭力點燃學生思維的火花，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，使學生通過對例題、習題的學習去真正地，深層次地掌握教學中的重點知識。
2.5 改革教學方法，精心設計教學過程，提高教學質量 在理論教學中充分利用現代化的教學手段提高教學效果，使用多媒體軟件制作生動的演示文稿，將微處理器的工作原理通過動畫生動地演示出來，提高學生的學習效果。例如在介紹8086的各種尋址方式時，可以采用動畫演示的方式將內存中數據的變化過程顯示出來，將各種尋址方式進行一個對比；介紹堆棧操作指令時，可以用動畫將數據壓入堆棧前、壓入堆棧后以及將堆棧棧頂內容彈入寄存器的各個過程中棧頂和堆棧區內容的變化顯示出來，讓學生有一個動態的整體的認識，加深學生的理解，可以使本來枯燥的內容變得十分生動。這里提到的動畫不一定非得用Flash、Authorware等軟件設計，用我們常用的Powerpoint中的自定義動畫就完全可以實現。
3 結束語
《微型計算機原理與接口技術》課程對醫學院的學生來說是一門深奧難懂的課程。如何調動學生的學習積極性和主動性，克服課程的抽象和復雜性，還需要我們教育工作者不斷探索和思考。通過對教學內容的合理安排、教學方法的不斷完善，可以減少學生對微機原理課的畏難情緒。加強學習目的性教育可以激發學生對相關計算機硬件知識的學習興趣，充分調動學生主觀能動性。
參考文獻
第4篇：醫學影像技術就業前景范文
訪談及問卷調查基本情況
本專業調研采取問卷調查法和訪談調研法，兩年間，我們對30余家企業進行了走訪，這些企業主要集中于珠江三角洲，有5家以上屬外省醫療器械企業駐廣州分公司或辦事處.在所有被調查企業中，醫療器械貿易公司共15家、醫療器械生產企業共12家、醫療器械連鎖企業共3家；在第65屆、66屆中國國際醫療器械博覽會上，我們分別抽樣發放了調查問卷90份，84份。以2012年4月第66屆中國國際醫療器械博覽會問卷為基礎，本次問卷收回有效卷62份，共涉及上海醫療器械有限公司、深圳百康立科技有限公司、廣州倍力醫療器械有限公司、深圳希馬特識別系統有限公司、山東威高集團醫用高分子制品股份有限公司、寧波戴維醫療器械有限公司、大連歐姆龍有限公司、廣州紐康醫療用品公司等62家醫療器械行業企業，涵蓋醫療器械生產商、商、連鎖終端等產業鏈上各環節企業，在企業類型中，占據主要份額的是民營企業，占87.10%，國營企業占8.06%，外資企業占4.84%。
企業對醫療器械市場營銷人才需求情況
調查中我們主要關注的問題是：企業對于高職層次的市場營銷專業畢業生所適合的崗位的偏好情況；醫療器械市場營銷專業畢業生的知識、技能、素質的要求；企業認為合適的醫療器械市場營銷專業人才的專業知識偏好；學生學習中需要了解的主要醫療器械產品類型；職業技能證書及職業資格偏好；企業目前對醫療器械營銷專業畢業生的人才需求情況等。調查數據顯示：將近28%的用人單位認為醫療器械市場營銷高職畢業生主要用于產品銷售工作，而兩類銷售工作中，又以醫院銷售為主，這與當前醫療器械產品分銷渠道現狀相符合，即目前醫療器械銷售對象還是以醫院直銷為主，渠道分銷、藥店、醫療器械直營店、網絡銷售為輔。結合多家企業訪談數據，在具體崗位需求上，我們得出的結論是：排在第一的是醫療器械銷售崗位，其后依次為醫療器械銷售管理、醫療器械市場策劃、醫療器械產品培訓、醫療器械客服及售后服務、醫療器械經營管理、醫療器械門店銷售及管理等崗位。
對于高職層次的醫療器械市場營銷專業畢業生的知識、技能、素質的要求，調查結果從高到底依次為：溝通談判能力、語言表達能力、儀表及商務禮儀、團隊合作能力、人際關系拓展能力、專業知識結構、市場拓展能力、執行能力、情緒調節及控制能力、個人誠信等。可見，在專業知識基礎之上，企業更加關注于畢業生的溝通能力、語言表達能力、儀表及商務禮儀、團隊合作、人際關系開發等能力，這些良好的職業素質必須在培養學生的專業知識過程中加以重點培養與灌輸。
企業認為合適的醫療器械市場營銷專業人才的專業知識偏好問題上，排在前八位的依次是市場營銷專業知識、產品購銷存知識、醫療器械法律法規知識、企業管理知識、產品知識、質量管理知識、客戶管理知識產品維護與保養知識。
在調查企業對畢業生需要了解的主要醫療器械產品類型這一問題上，調查結果排序為：醫用電子儀器、放射影像設備、超聲診斷設備、醫用檢驗分析儀器、器械耗材類產品、手術室設備、醫用光學儀器設備、醫學影像及傳輸設備、洗胃機及體外沖擊波碎石機等、物理治療設備、齒科設備、體外診斷設備。需要說明的是有問卷補充說明學生在專業學習中需要掌握基本的專業知識和營銷知識就行，而對具體產品的掌握重要性程度不高，因為企業會對學生入職時進行專門的培訓。
在對醫療器械市場營銷專業畢業生必須獲取的對口職業資格或職業技能證書類型上，對于醫療器械營銷專業畢業生而言，大部分企業（74%）要求學生具備醫療器械購銷員技能證書，另外，可以考慮在營銷專業學生中開設醫療器械質量管理員資格證（經營管理方向）。
在企業對畢業生學歷需求上，目前企業需求最大的是大專（高職）層次，占53.85%；其次為本科層次，占41.54%，中專及高中學歷人員逐漸減少。
在企業目前對醫療器械營銷專業畢業生的人才需求情況調查中，得出的統計信息為在62家企業中，目前有明確需求的為22家，占總數的35.48%，其中，有迫切需求的為9家，占14.52%；有潛在需求的17家，占總數的27.42%。企業目前或將來有需求的共占總抽樣數的62.9%，說明隨著行業企業的發展，企業對醫療器械營銷專業畢業生的需求量增加。
市場調研數據對高職醫械營銷專業人才培養方案的改革與幫助
以上調查結果說明，隨著醫療器械行業的迅速發展，快速增長的產業環境對醫療器械市場營銷人才的需求急劇增加，有關醫療器械行業供給總量及速率分析指出，醫療器械行業近幾年發展迅速，行業供給能力逐年提高，從社會經濟發展、社會經濟類型轉變以及社會人群結構等因素方面分析，市場醫療企業行業環境改善，行業產值迅速增長，現階段，特別是中小型、高科技型民營醫療器械企業的增長，使市場對醫療器械營銷人才的需求迅速增長。
調研表明，目前行業企業對醫療器械市場銷售崗位工作需要最大，其中又以醫院銷售為主，這與當前醫療器械產品分銷渠道現狀相符合，即目前醫療器械銷售對象還是以醫院直銷為主，渠道分銷、藥店、醫療器械直營店、網絡銷售為輔。醫療器械市場營銷專業畢業生在這兩個工作崗位上有較好的發展前景和就業前景，特別是隨著我國醫改政策的進一步落實以及社會經濟結構轉型等因素，醫療器械銷售渠道、連鎖終端獲得了迅速發展，這將大大促進醫療器械銷售崗位人員的需求量。其它如醫療器械市場調查、市場開發、售后服務、客戶培訓、客戶開拓比例相當，而團隊管理、產品宣講的比例較低。在課程設置體系中，我們必須將以上這些崗位作為專業培養崗位目標，進一步分析各崗位訴求，開設相應的課程。
市場對學生的職業能力、職業素養要求越來越高，加強職業素養培養體系，培養學生職業能力是人才培養方案改革的一項重點內容，在課程設置中，加強如溝通談判能力、語言表達能力、儀表及商務禮儀、團隊合作能力、人際關系拓展能力、專業知識結構、市場拓展能力、執行能力、情緒調節及控制能力等，通過這些素質培養，切實提高學生各種職業素養與能力。
開設相應醫療器械專業基礎課以及醫療器械產品品類相關的課程，加強學生對醫療器械行業、醫療器械產品分類知識以及專業知識的學習，使學生初步掌握醫用電子儀器、放射影像設備、超聲診斷設備、醫用檢驗分析儀器、器械耗材等知識。
加強與行業企業橫向合作辦學，聘請企業專家參與專業建設、課程體系建設等，邀請專家進校為本專業學生授課，廣泛開展本專業工學結合，開發校企雙主體辦學模式，訂單班培養模式等，提高學生實踐經驗，增強學生社會實踐能力與就業能力。
最后，我們結合專家訪談、問卷調查及企業走訪了解了各崗位（群）的主要工作職責、具體工作任務、專項工作能力、所需專業知識、職業素養等相應特征與相關要求。調查結果顯示，對于不同的醫械營銷相關崗位來說，其承擔的主要工作職責存在明顯差別，其完成與承擔的職業功能也明顯不同，具體工作任務、專項能力也存在較大差異，所需知識也有所側重，但作為醫療器械營銷、銷售崗位群來說，所需的知識、技能結構能結合成統一崗位群結構。在訪談中，幾乎所有企業高層、專家都強調職業素養對一個優秀員工的重要性，因此，在構建專業人才培養方案及課程培養體系的過程中，我們不僅必須加強對醫療器械專業理論課程以及營銷專業課程的學習，還必須切實加強學生職業素養能力的訓練與提高。
（作者單位：廣東食品藥品職業學院）
【作者簡介】李葉紅（1974一），男，漢族，湖南武岡人，廣東食品藥品職業學院講師、經濟師、碩士，研究方向為企業管理、人力資源管理。李毅彩（1978-），廣東食品藥品職業學院教師，講師。
[1]謝堯生.高職院校市場營銷專業人才需求凋查報告岳陽職業技術學院學報，2006.04
[2]黃龍妍，陸 芳.市場營銷專業社會需求與分析調研報告高等職業教育2011.02
