科研述職報告精選(九篇)

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第1篇：科研述職報告范文

在學校領導的關心下，在科技處宗處長及全體同事的支持下，經過個人不斷地努力和不懈地學習，2010年于我而言，感覺收獲很多。

一、思想日漸成熟，工作理念日趨完善

首先，由一名專任教師變成專職的管理人員，這種轉變所帶來的沖擊由最初的慢適應到后來的積極融入，使我感覺日漸步入工作正軌，主要表現為思考問題更注重全局，為教師們服務更注重方法。這種轉變與成熟源自科技處同仁們的幫助和宗處長的指導，它所帶來的直接反映就是受到了教師們的歡迎，這是對我最好的獎勵。

其次，由原來的科研工作者，變為服務于科研工作的管理者，在這個轉變的過程中，自己牢記一點沒有變，那就是要充分利用自己源自教師隊伍所帶來的對教師們科研心態與科研狀態的了解與理解。時刻在思想上與之共鳴，在工作方法上為之所動。

再者，新任科研管理崗位，不斷學習國家的科技政策，全面解讀學校的科研發展戰略，也是我一年之中于思想上不斷求進取的方向與目標。

二、工作漸入佳境，努力掌握創造性工作的方法

本著最初以經營的思想來管理科研的理念，秉持著用創造性的方法來做科研工作的指導思想，有針對性地加強了對社科科研工作的管理，可以概括如下：

(1)通過外引內聯，全面調動起文科教師的科研熱情，多次邀請校內外專家舉辦針對全校文科教師課題申報的培訓講座，產生了積極的效果。以申報山東省軟科學項目為例，往年申報數量一般在12項左右，獲批數量在4項以下;今年在科技處的積極動員下，申報數量上升為34項并獲批8項;2010年度省軟科學項目提前到今年末申報，我校共申報49項，獲批數量估計應該在10項以上，呈逐年遞增的趨勢。

(2)充分經營校外科研資源，廣泛與省市各級科研主管單位進行密切的溝通與合作，積極擴大我校在青島市和山東省社科研究領域的影響，努力爭得本年度“青島市社科科普活動最佳組織單位獎”和青島市社科工作先進個人獎(頒獎單位：宣傳部、青島市社科聯)，從而全面拓展了我校文科教師們的縱向科研發展空間。

(3)擔任學校《科技簡報》的主編工作，與劉堯、周林等同事合作，充分整理了有利于我校科研發展的相關信息，建立了面向全校文科教師的飛信聯系方式，一同協助宗處長建立了信息化的科研管理制度。

(4)在戴尊紅老師的配合下，主編了適用于全校文科教師的《課題申報與成果報獎完全攻略手冊》，籍此建立了指導文科教師們進行課題申報與科研報獎的路徑，受到了教師們的廣泛好評。

(5)積極組織社科課題申報與成果報獎。在申報數量與獲批數量上都取得了很多突破性成就：諸如，首次同時獲批2項國家教育部課題;同時獲批山東省軟科學8個項目;青島市軟科學項目由每年的不足2項發展到平均每年獲批4項，居青島市高校前列。2010年統計下來，我校人文社科方面共計新上項目62項，到賬科研經費200多萬元。另外，獲得省軟科學獎勵14項，青島市社科獎8項。各級各類鑒定結項的成果40余項。

(6)建立了科技處文科工作的“首問負責制”，并將之作為我們開展工作的座佑銘。除了做好日常管理工作以外，還擔任部分教師的課題申報指導工作。

(7)建立我校社科專家資源庫和專家委員會，改革學校社科基金資助辦法，建立青年教師專項資助資金和高水平學術報告資助項目，多次召開動員會，從政策和組織兩個方面積極準備國家社科基金和國家自然基金項目申報。

(8)本年度組織兩次學校社科基金課題的立項工作;協助宗處長籌備和召開學校科技大會，為之擬定宣傳語，參與修改科技文件，制訂了青島科技大學社科基金管理辦法。與李再峰副處長密切合作，積極推動文科學院研究所的考核工作，共同研究我校教師科研工作量的計算辦法。

(9)出版個人專著《戰略評價》一書，并發表學術論文2篇。除此之外，自我要求并做到了：參加科研管理第一年不申報任何科研項目，以求專心進行科研管理工作。

三、堅持做公益事業，努力成為學生們的良師益友

在社會公益方面， 繼續推動“125共同助學活動” ，這項活動發起于XX年， 10年穩定參與人員在40人左右，資助對象由去年的兩名學生(一個小學生、一個初中生)變為今年的資助三個學生(增加一個我校在校生)，這項公益活動將一直持續下去，也歡迎各位老師們的參加。

第2篇：科研述職報告范文

關鍵詞：學術導師制 本科生 民辦高校

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）07-147-03

此次調研采取問卷調查形式，調研人員在廣泛收集有關意見的基礎上設計了“三化”教育下高校實行高品質本科生學術導師制的調查問卷，采取抽樣調查方法。調查范圍和對象為北京城市學院在校的本科生和專接本。問卷的發放和回收情況如表1所示。

一、民辦高校實行本科生學術導師制的現狀分析

筆者主要從不同性別、不同年級、不同專業、不同層次學習能力這四個面，分析民辦高校實行本科生學術導師制的現狀。

1.學生對建立學術導師制愿望程度及了解程度的比較。本次調查男生人數有124人，占總人數的35%；女生有234人，占總人數的65%。女生的人數將近男生人數的2倍。但是，大多數同學對學術導師制的了解程度遠遠不夠，只有47%的學生相對了解，剩余53%的學生當中，有27%的學生對此基本上不了解。

如表2所示，男生中53%的人對此較為了解，非常了解的只有10人。女生對此了解的只有44%，非常了解的有14人。可見，男生對于學術導師制的了解程度略高于女生，但男女生對此非常了解的人數都很少，只有總人數的7%。超過90%的學生都希望學校建立學術導師制，可見，學生對學術導師制是比較認可的。

在調查的人群中主要為大一和大二學生，占到了81%，這對于開展學術導師制很有幫助。45%的學生對于導師制很有興趣，非常希望建立這一制度。愿望程度和了解程度并不是呈相關性的，愿望程度不高的了解程度也不高，愿望程度很高的，非常了解的人也很少，只有14%。總之，人們對于建立學術導師制的愿望程度是很高的，但是了解程度遠遠不夠。表2說明愿望程度和年級沒有多大關系，各年級都有超過90%的學生希望建立這一制度。本次調查中的各個年級都有接近一半的學生希望建立學術導師制。不太希望建立的只有20人，在這20人中，有17人對于學術導師制基本上不了解。所以，如果通過宣傳使他們了解了，那么希望建立的人數將會更多。

無論是自然科學還是社會科學，都有超過45%的學生非常愿意建立學術導師制。愿望很強烈（9分）的是自然科學，有33%的學生。而社會科學只有14%的學生。不同專業對于導師制的了解程度不同，表2反映社會科學對于學術導師制非常了解的高于自然科學，將近2倍。

1/3的學生干部中，成績優良的達96%，93%的人較希望建立學術導師制，61%的人比較了解。2/3的非學生干部中，成績優良的達93%，95%的人較希望建立學術導師制，50%的人比較了解。由此表明非干部對于學術導師制的了解程度低于學生干部，但愿望程度與學習能力關系不大。

2.導師制收益和能力預期。學術導師制是一個老師帶2～3個學生，學生有問題可以隨時去請教老師。92%的學生認為這對自己有好處，如圖1所示，5%的學生認為收獲不大，35%的學生認為一般，60%的學生覺得很有幫助。學術導師更加關注的是每一位學生的個體智力和志趣愛好，并按照個人的能力和水平有的放矢地因材施教。學生認為這樣做對自己的能力提高很有幫助，圖1表明能力預期成效和導師制收益呈完全正相關。

調查數據所示，55%的男生覺得導師制對自己的幫助很明顯，62%的女生覺得導師制對自己的幫助很明顯，說明導師制的收益對女生的影響要高于男生。52%的男生認為因材施教對個人能力提高很有幫助，64%的女生認為因材施教對個人能力提高很有幫助。以上表明導師制的收益對男女生的影響和因材施教對男女生個人能力的提高是呈正相關的。

有60%的人認為學術導師制對自己很有幫助，63%的大一學生和64%的大三學生認為學導制對自己的幫助高于大二和專接本。不同年級的能力預期都大于50%，差別不太大，大一和大三的因材施教對個人能力的提高是一樣的，而大二低于其他年級，只有55%。65%專接本認為因材施教對個人能力的提高很大。

自然科學認為導師制收益和能力預期明顯高于社會科學。 65%的學生干部認為學術導師制對自己的幫助很大，68%的學生干部認為因材施教對自己的幫助很大。56%的非學生干部認為學導制對自己的幫助明顯，55%的非學生干部認為因材施教對自己的提高很大，表明學術導師制對于學生干部的影響明顯大于非學生干部。

3.專注傾向學術。對于學術導師制的傾向問題，88%的學生更期望它傾向于學術水平。高達93%的女生更期望傾向于學術水平，84%的男生希望傾向于學術水平，表明女生傾向學術水平的程度高于男生。

大三比較傾向學術水平的人數多達98%，位列第一，專接本比較傾向學術水平的最少，只有87%。33%的社會科學專業傾向于學術水平，40%的自然科學專業傾向于學術水平。學生干部和非學生干部都有超過90%的人傾向于學術導師專注于學生學術水平。

4.非專業預期。90%的學生認為學術導師在非專業領域進行學術指導會對今后的學習成長有較大幫助。其中，5%的學生認為幫助不大，51%的學生認為一般，44%的學生認為很有幫助。僅6%的男生認為學術導師在非專業領域進行學術指導會對今后的學習成長幫助不大，52%的人認為幫助一般。5%的女生認為在非專業領域的幫助不大，51%的人認為幫助一般。男女生都有43%的人認為幫助明顯。以上表明性別對于非專業領域幫助影響不大。

55%的大一學生認為學術導師制在非專業領域幫助一般，10%的大二學生認為對自己的幫助不大，57%的大三學生認為對自己幫助很大。大一和專接本都有3%的人認為幫助不大。自然科學專業中73%的人認為在非專業領域對自己的幫助一般，27%的人認為幫助很大。社會科學專業中5%的人認為在非專業領域對自己的幫助不大，52%的人認為幫助一般，44%的人認為幫助很大。55%的非學生干部認為非專業與其幫助一般，46%的學生干部非專業預期幫助一般，低于非學生干部。但是，49%的學生干部認為非專業預期幫助明顯，略高于非學生干部。

5.可行性。學術導師制度以人為本，關注學生的個體，依賴師生雙方的合作以及對待知識的獨特態度，學生認為這樣的制度在我校的可行度是83%。其中，9%的學生認為不太可行，37%的學生認為非常可行，54%的學生認為較為可行。

調查數據顯示，50%的男生認為比較可行，41%的男生認為非常可行，56%的女生認為比較可行，34%的女生認為非常可行。以上表明男生認為學術導師制的可行性明顯高于女生。

通過分析3個系列的最值，可以看出，8%的大一學生認為學術導師制不太可行，13%的專接本認為學術導師制不太可行。61%的專接本認為學術導師制比較可行，43%的大三學生認為學術導師制比較可行。48%的大三學生認為學術導師制非常可行，25%的轉接本認為非常可行。數據說明年級對于可行性的影響不太大，但本科生和專接本略有差距。73%的自然科學專業認為學術導師制的比較可行，27%的人認為非常可行。10%的社會科學認為不太可行，53%的認為比較可行，37%的認為非常可行。表明自然科學專業認為學術導師制的可行度高于社會科學。44%的學生干部認為學術導師制可行性很高，32%的非學生干部認為可行性很高。可見學生干部認為學術導師制實施的可行度高于非學生干部。

6.優勢。學術導師制的優點有很多，它不僅可以提高學生的自主學習能力、合作學習能力、獨立思考能力、關注學生的個體，還能夠加強師生雙方的合作和交流。調查數據顯示，對于每一個優點，都有超過50%的學生贊同。18%的學生認為每個優點都有。從學生的角度出發，有27人認為，它可以提高學生的自主學習、合作學習、獨立思考的能力。從師生雙方的角度看，有17人認為這一制度有利于加強師生間的討論、交流和合作。由此可見，學術導師制的優點很多，而且很明確，學生對于這一制度比較肯定，從而有利于其實行。

二、民辦高校實行學術導師制，應揚長避短

1.根據性別比例，合理分配。通過調查，我們發現女生比例明顯高于男生。我們都知道男女生在思維方式和性格特點都有很大的差距，如果一位導師帶的都是男生或者女生的話，那么在有些問題討論上可能比較局限。所以，導師在選擇的時候根據男女生比例及指導的學術特點進行合理分配，給學生提供參考意見。學生在選擇的時候不要盲從，既要考慮到自己的興趣，也要考慮到學術要求。

2.按照專業設置，開展特色指導。導師制對自然科學專業的學生的影響明顯大于社會科學專業。由于每個專業都有各自的特色，導師制不能一視同仁，而應當分開，根據不同的專業，制定不同的特色指導方案。比如，自然科學領域在對待學術領域上需要精確的指導，而社會科學專業需要廣泛的指導，思維要開闊。當然，并不意味著把二者隔離開來，只是說在指導的過程中發揮出各自的特色。在本門學科上掌握較堅實的理論基礎和寬廣的專業知識，具有綜合運用所學知識分析和解決專業領域實際問題的能力，具有創新意識與獨立擔負專門技術工作的能力，比較熟練地閱讀所從事專業領域的外文資料。

3.實行全方位、早指導、早提高的策略。為了使學生早提高，全面綜合的發展。學校應該盡早實行學術導師制，從大一開始，采取循序漸進的，給學生提供指導。入學之后，除了上課之外，很多同學處于迷茫狀態，不知究竟該讀哪些書，向哪一方面努力。有些同學由于長期受到中學應試教育的影響，將專業水平簡單等同于考試分數，在學習上十分迷惘。這時，前期導師就發揮了至關重要的作用。導師指導大家該讀哪些方面的書，通過閱讀和小組討論，大家會被激發起濃厚的學術興趣，初步接觸了思考學術問題的門徑。經過2年的學習，同學們有了比較扎實的基礎和嚴謹的思路，到了大三，再進行學術論文的訓練，有了學術上的這一番嚴格的訓練，就能比較自覺地遵循學術規范。到了大四，在做畢業論文的時候，就會游刃有余，對自己日后的深造幫助更大。對于專接本的學生，要適當的調整指導方案。不要急于速成，要注重質的提高，培養嚴謹的學術態度。

4.開展層次輔導，小班互助。由于同學們的學習能力有一定的懸殊，在開展輔導時候，不能填鴨式的采取同樣的方法。可以開展層次輔導，每位導師可以采取自己的考核方式，進行篩選，按照學生當前的能力歸為一個層次，當然，每個層次的學生如果表現優秀，通過考核能升級到上一個層次。這樣，學生的能力就會不斷提高。調查發現，學術導師制對于學生干部的影響要高于非學生干部，所以應當發揮學生干部的帶頭作用，單獨開展小班，輪流對其他需要幫助的同學提供幫助。大家互幫互助，積極討論學術問題，形成良好的學習氛圍。

三、關于學術導師制的幾點建議

無論作為一種教學制度還是一種管理機制， 實行本科生學術導師制都是一個系統工程。面對本科生學術導師制，實施過程中具體定位、運行機制等問題， 我們的對策主要從以下幾方面思考。

（一）因材施教，明確定位，讓本科生從意識上對學術導師制有明確的了解

通過調查，我們發現學生對于建立學術導師制的愿望是迫切的。但是，大家對于學術導師制的了解程度是遠遠不夠的，甚至只是停留在相對抽象的概念層次上，明確定位是實施本科生學術導師制的重要前提，本科生學術導師制強調因材施教，關注學生個體發展，這從根本上吻合了我國高等教育的需求。我們應該把握好人才培養目標，提高學生素質，合理利用師資條件以及人財物的資源配置，使得學術導師制與當下廣泛實行的學分制相得益彰、優勢互補。準確的定位應包括正確處理學分制和導師制的關系，導師與班主任、輔導員的關系，合理界定導師的工作職責等。導師應側重于對學生學術領域、專業技能、理想抱負、人生追求等方面的引導和培養。立足學校實際的（下轉第150頁）（上接第148頁）本科生學術導師制必須摒棄導師全員、全過程、全方位指導的狀態，清楚明白地回答導師應該在什么時候、以什么方式、面向哪些學生進行哪幾方面的指導的問題，構建出本科生學術導師制指導方向的主體框架{1}。

（二）發揮優勢，健全運行機制，展現學術導師制的優越性

健全運行機制是實施本科生學術導師制的有力保障。本科生學術導師制的實施必須充分考慮導師的產生， 指導關系的確立，指導過程、指導結果認定等環節可能存在的問題， 建立起相應的制度。

1.強化硬件和軟件設施。導師的能力、水平的高低直接影響學生的視野和水平。因此，有必要建立導師培訓制度，定期為新增選的本科生導師進行有關專業培養計劃、課程結構體系、指導方法和溝通技巧等方面的培訓，組織學習本科生學術導師制實施的相關制度、規定， 以提高導師的教學管理水平和指導能力。導師隊伍整體水平有賴于通過長期實踐不斷總結、提高，有限的培訓并不能夠馬上提升年輕導師們的水平。但是，作為不同年齡、性格、職稱、學歷的教師，在指導學生的工作中往往表現出各自不同的特點。年輕教師更富親和力、貼近學生的生活和思想，年長的教師熟悉高校教育規律，在專業水平上更勝一籌。如果能夠通過資源整合的方式，充分發揮不同年齡、不同經歷、不同職稱等級導師的優勢來指導學生將不失為一種創新。就資源整合的方式而言，可以充分發揮現有科研團隊或教學團隊的作用，也可將研究生和高年級本科生納入導師隊伍，充當導師助手，對同一團隊下的本科生進行管理和指導，或者重新建立導師組，共同指導本科生{2}。

2.指導關系的確立。導師和學生作為導師制實施過程中的兩個主體，本科生導師制的實行有賴于師生雙方的合作。導師學生之間容易通過頻繁的接觸建立起親密的師徒關系，也會因為性格志趣等方面的差異導致師生間的不和。在確定導師與學生之間的指導關系前， 有必要建立導師和學生之間信息渠道，并在此基礎上建立雙向選擇機制。比如，學生在選擇導師的時候可以根據自己的興趣及能力合理選擇，調整自己的興趣點，發掘自我潛能，提高自己的自主學習能力、合作學習能力及獨立思考能力。導師更應關注學生的個體，加強師生雙方的討論、合作和交流，可以給學生提供合理的建議，避免學生不必要的盲從。

3.指導過程的管理。對過程的控制是確保效果的有效途徑。本科生導師制的過程管理一方面是為了確保指導的效果，另一方面也是為評價導師工作的質與量提供依據。為此，建議規定導師指導工作時數、建立制作面向學生個體的指導方案和導師工作手冊， 通過聽取工作匯報、提交工作總結、跟蹤學生表現等環節定期檢查導師工作成效， 總結導師工作經驗。對于導師帶領的每位學生，定期提交學習成果或者學習心得，不斷提高自身素質。

[本文是北京市財政專項“北京城市學院經濟管理類專業群綜合改革”（PXM2012_014202_000196）的階段性研究成果。]

注釋：

{1}彭廷紅，秦寶榮.本科導師制實施過程中的問題與對策[J].高教與經濟，2010（6）

{2}張慧典.對本科院校實行專業導師制的思考[N].內蒙古師范大學學報，2008（7）

第3篇：科研述職報告范文

20__年4月以來，按照縣委的部署及開展深入學習實踐科學發展觀活動的要求，在學習討論的基礎上，自20__年4月5日至4月16日，按照我局《開展深入學習實踐科學發展觀活動調研工作方案》的安排，組成了以由我和局長、副局長劉泉和__黨支部書記、副處長__同志帶隊，調研組成員由局規劃、財務、辦公室、市場科、行業管理科主要負責人組成的調研組，對__旅游業發展進行專題調研，調研組通過看、聽、說等多種形式，充分了解了全縣旅游發展狀況。現將調研情況匯報如下：

一、__旅游發展現狀

黨的后，隨著改革開放的方針政策的貫徹落實，__縣委、縣人民政府以科學的理念，開發__資源，從此，__誕生了旅游業。曾經是一個交通不便，信息不靈，商品經濟不發達，處在封閉狀態中尚未蘇醒的__古城，成為滇南的“旅游城”，外地客商通往紅河州的門戶。

__的開發與開放，__縣經濟的活力倍增，面貌大變，參觀瀏覽的游客絡繹不絕。州內、省內外及臺灣、港澳游客紛至沓來，美國、法國、德國、日本、意大利、新加坡、奧地利、瑞典、菲律賓、文萊等許多國家的專家、朋友前來考察、游覽。旅游業促進了__商業、金融、文化、教育、衛生、郵電、交通運輸等各項事業的發展。1988年，接待中外游客71.5萬人次，新增旅游業直接總收入達220萬元。平靜的__沸騰起來了。1988年全縣財政收入、營業稅收，創歷史最好水平。九十年代旅游業發展到了高峰，成為了紅河州乃至__省旅游發展的龍頭，帶來了“開發一個洞，搞活一個縣”的奇跡。

隨著旅游業的發展，人們的時代精神和現代意識也隨之增強，新的信息、新的觀念、新的思想的大量涌入，封閉保守的舊體制和舊觀念收到了最有力的沖擊。同時，欣欣向榮的旅游業，激活了外資和技術的引進，基礎設施建設步伐加快，生產、生活環境不斷改善，特別是在旅游產業發展的帶動下，__的二、三產業迅猛崛起，高中低檔賓館、酒店、旅館如雨后春筍，接待床位劇增，旅游食品逐步得到開發。更為重要的是，由于旅游業的發展，為社會提供了3000多個就業崗位，這是其它產業難以做到的。

但是，從1999年后__旅游業急轉直下，20__年跌至經營最低點，各項工作幾乎癱瘓，職工半年沒有發放工資。而宜良的九鄉與我們的__屬同一類型的景區，在此之前__的年收入在200—400萬元之間，而九鄉的收入不過100萬元左右，可九鄉卻借昆明世博會之機一躍反超，之后連續突破千萬元，20__年達4300多萬元，20__年目標直指5000萬元，把__遠遠的拋在了后邊，盡管近幾年來經營狀況逐漸回升，目前出現了省內、國內、海外市場全方位啟動的良好態勢，但與之相比差距太大，被人家甩得太遠了。

__旅游業的衰敗，究其原因主要有以下幾個方面。一是基礎建設投入超負荷，負債過大。1998年，為迎接昆明“99”世博會的召開，縣委、縣人民政府決定在__風景區內建設精品工程，建設款項均是景區貸款，從此背起了沉重的債務，至20__年加上各種債務累計達7000多萬。世博會結束后，由于景區債務包袱過重，宣傳促銷經費嚴重不足，景區經營每況日下，至20__年幾乎癱瘓，職工工資拖欠長達半年之久，從而產生了惡性循環，宣傳費嚴重不足、景區無半點償還貸款本息及拖欠工程款能力。二是設施設備老化。隨著旅游市場的成熟及市場競爭加劇，旅游宣傳投入明顯不足，設施設備（特別是洞內燈光）更新緩慢，難以吸引游客。三是缺乏科學的旅游發展規劃。在省州旅游發展總體規劃中，__旅游的位置并不突出。__開發建設過程中所進行過的二次規劃，從今天的角度審視，均有許多值得反思、總結和汲取教訓的地方，均未具備科學性、合理性、可行性和權威性，以致無法正確指導__的旅游實踐。四是旅游發展資金匱乏。財政可用資金少，加之政府負債過大，還款任務重，脫貧攻堅

任務艱巨，保吃飯、保機構正常運轉已不堪重負，無力為旅游發展投入更多資金。另外，__門票價格與全國同品牌景區相比處于較低水平，而價格調整又存在較大難度，導致了門票收入處于較低水平，經營成本過高，償債能力不足，旅游發展資金難于累積，嚴重缺乏市場競爭力。五是旅游產品小散弱。縣內旅游產品普遍存在小、散、弱的狀況，尚未實現由觀光型旅游向文化、休閑、特色等綜合型旅游的轉變。文化挖掘的深度、廣度均顯不足，旅游與文化結合不夠緊密，旅游的品位和內涵亟待提升。對外聯合不夠，未形成強大的旅游聯盟體，未形成旅游發展大環境，因而還未成為旅游消費者__之旅的首選目的地。六是旅游管理和服務人才不足。80年代，全國開發旅游的地區并不多見，像__這樣的景區更是少之又少。因此，沒有樹立競爭意識，缺乏競爭機制，特別是90年代末期景區下滑后，對旅游有一定眼見和卓識的優秀旅游人才由于待遇偏低逐步外流，導致進入21世紀后從業人員素質偏低，旅游人才不足，旅游研究遠遠不夠，旅游管理水平不高，服務意識、服務質量、服務水平與接待人次未形成同比例增長。旅游企業，中、高級管理人員較少，建立現代企業制度不到位，無法適應市場競爭需求。二、正確認識__旅游

縱觀__旅游20多年的發展歷程，之所以開辟了紅河旅游發展的先河，是因為具備發展旅游的有利條件，九十年代末期就迅速滑落說明存在著不可忽視的不利因素，因此，站在今天的角度更應該辯證看待、正確審視__旅游，才會真正使__旅游重振當年雄風。

——區位優勢明顯。__位于__省東南部，紅河哈尼族彝族自治州北部，地處紅河、文山、昆明、曲靖四州市交匯處，與貴州省的黔西南州遙遙相望，處于昆明經濟圈、曲靖經濟圈和個開蒙經濟圈輻射地帶的邊緣，是昆明市的“后花園”、紅河州的“北大門”，紅河州通往貴州及西南各地的一個重要通道，縣城距省會昆明市166公里，距州府蒙自縣180公里。交通便利，石瀘二級公路、彌瀘師二級公路、通鄉（鎮）公路全部實現瀝青路面或水泥硬化，全縣公路總里程達1377.07公里。城市建設穩步推進，九華路、人民路、阿廬大街、瀘發大街、迎賓路等主要街道十分壯觀，阿廬文化中心、泰閣商業文化中心美麗漂亮，城市綠化、美化工程繼續加強，城市設施、城市功能進一步完善，有效提升了城市品位，優化了城市環境，著力打造以旅游、休閑為先導的具有地方民族特色的“山水田城、休閑之都”正加緊實施。

——境內旅游資源豐富。全縣擁有全部8個主類旅游資源，其中亞類23個，基本類型57個，各類旅游資源總計128項，量多種齊，品味較高，層次豐富，結構合理，有著旅游發展的堅實基礎，蘊藏著良好的市場前景。旅游資源得天獨厚，全縣有5個景區20多個景點，景區面積達186.5平方公里，喀斯特地貌特征顯著，巖溶發育，地下暗河形態多樣，地面自然景觀齊備，國家aaaa級重點風景名勝區__就在縣城境內。

——自然環境優越。境內最高海拔2459米，最低海拔821米，年均氣溫15.2℃，年均日照2112小時，年均降雨量979毫米，全年無霜期272天，具有“冬無嚴寒、夏無酷暑”的高原季風氣候。

——品牌優勢明顯。自1987年12月29日__開始正式對外運營接待后，__游客數量迅猛增長，1995年至1997年，接待來賓人數躍居全省第二位（海外游客以新加坡、馬來西亞、泰國等東南亞國家的客人為主），僅次于昆明市，為地方經濟社會的發展帶來了巨大的人流、物流、信息流，對__省旅游業的發展產生了一定的推動作用。1996年9月，__被國家旅游局評為全國35個王牌景點和16條旅游專線之一；20__年12月，被國家建設部評定為全國風景名勝區先進集體；20__年10月，被國家旅游局評定為國家4a級旅游景區；20__年1月，經國務院批準為國家重點風景名勝區；20__年，榮獲“國家重點風景名勝區優秀標志”獎，為__省唯一獲此殊榮的景區。

——接待要素日趨完善。在成功開發__之后，縣內其他頗具旅游價值的景區、景點也相繼得到開發，如五者地熱療養溫泉、白水塘生態梨源、永寧鄉城子古村、南盤江峽谷風光等，__旅游景區、景點具備了一定的規模和豐度。隨著旅游業的發展，賓館飯店也得到了迅速發展，現擁有三星級賓館2家（阿廬大酒店、虎城賓館），兩星級賓館4家（鐘秀賓館、煙草賓館、金輝賓館、溫泉賓館），在建賓館3家，星級賓館床位達2274個。特色旅游產品也得到了進一步開發，“蘭益牌”系列蕎酒、蕎系列保健品得到了市場的認可，新興綠色食品高原梨、燈盞花、東山火腿等也倍受市場青睞。

——政策環境日顯優化。20__年以來，為再次重振__旅游雄風，縣委、縣人民政府圍繞__省旅游產業發展大會精神，大力發展休閑、度假、康體旅游，把編制__旅游發展總體規劃、組建旅游集團公司、改革旅游管理體制和運行機制、加大旅游宣傳促銷力度等工作納入縣重點項目建設的范疇，并逐步開展和實施。全縣的旅游產業發展呈現出“思路新，態勢好，項目多，發展快”的大好趨勢，今年以來，刀縣長和楊副縣長都多次帶領縣旅游局班子到省州旅游部門聯系協調工作，為幾項重點工作的落實起到了重要的推動作用，更為__旅游“二次創業”創造了更多的機遇，由此得到省州旅游主管部門的極大關注，趕赴__進行調研，在資金和政策上給予支持和放寬。20__年內省旅游局到__調研2次。州旅游局局長在上任不到半年的時間里到__2次調研。這些都是為__旅游復興營造出了良好的政策環境。

在看到優勢的同時，也不難發現目前存在的不利因素，主要表現在以下幾個方面：旅游事業還沒有真正形成政府主導型產業，政府還沒有真正掌控、利用、開發旅游資源；旅游管理體制依然不順，經營機制不活，旅游資源產權多頭歸屬，現行的管理體制日益成為__旅游業發展的內在障礙;歷史性債務包伏依然沉重；景區部分設施設備老化;對旅游業的投人力度不夠，旅游發展資金仍然是制約__旅游發展的一大瓶頸；宣傳促銷還缺乏整體合力，知名度不夠高，與旅行社的合作還需進一步拓展；旅游景區的項目和內容單一，旅游文化資源開發不夠，旅游文化氛圍較低，競爭力弱；旅游從業人員特別是導游的素質偏低；旅游環境不暢，吸引游客的活動少。

三、采取有力措施，強勢推進__旅游二次創業

（一）堅持政府主導，建立強有力的領導班子。__旅游的振興與發展，必須堅持政府主導。多年來的實踐經驗告訴我們，__旅游的興衰成敗明確告訴我們，縣委、政府越重視，旅游的發展越景氣、越順利、越有前途。要使__旅游真正得到發展，擺脫困境，在二次創業中重振雄風

，奪回失去的地位，贏得發展的廣闊空間，縣委、政府必須給予足夠的重視，政府的主導作用應充分發揮出來，為旅游創造一個良好的發展環境。建議縣委、政府成立一個強有力的旅游二次創業領導小組，由主要領導任組長，投入主要精力組織、協調、領導旅游產業，為全縣樹立發展旅游的信心（二）成立旅游集團公司，拓展投融資渠道，化解債務。

通過政府行為，剝離縣內具備開發價值的景區（點）的產權，按照“產權集中、經營統一”的原則進行重組，同時組建__縣導游服務公司和__景區運輸公司，組建旅游企業性質的旅游集團公司，充分利用行政資源優勢，推動公司良性發展。公司成立后，要逐步吸納和開發縣域內的其他旅游景點，形成完善的、互補式的旅游產品體系，從而達到搭建融資渠道，化解不良債務，為旅游招商引資打下堅實的基礎，從而改變我縣旅游產品單一現狀，實現旅游產品體系從點到線再到面的轉變和突破，切實解決旅游產業體系六要素中“玩”的內容，吸引游客入瀘。

（三）整合旅游資源，形成整體優勢。堅持“政府主導、企業主體、市場運作”的原則，整合縣域內的旅游資源和旅游發展要素，形成“統一領導、統一保護、統一規劃、統一開發、統一管理、統一營銷”的全縣一盤棋的運作模式和格局。徹底掃除旅游業發展上的管理體制和機制和弊端，劃清旅游資源產權多頭歸屬問題，把全縣旅游資源的開發建設的權屬歸并到旅游局，使之形成有序開發、有效保護和綜合利用的良好發展格局。

（四）建立旅游發展專項資金，并納入財政預算。資金投入不足是制約旅游發展的一個重要和關鍵因素，因此，資金問題應予以解決。建議將旅游發展資金納入財政預算，每年至少安排100萬，用于旅游項目規劃、旅游宣傳促銷、旅游人才培訓和部分旅游設施建設等。通過項目建設和招商引資，吸納上級補助資金、外商資本、民間資本、金融資本，加大旅游產品的開發建設和宣傳促銷力度。

（五）完善旅游配套設施建設。旅游配套設施不完善、不健全是導致__旅游缺乏競爭力的一個重要因素，吃、住、行、游、購、娛六大要素均未全面有效解決。因此，要著力解決好交通問題，盡快立項建設“瀘-邱”旅游專線，打通兩廣及沿海通道。用大旅游的戰略眼光抓好城鄉市政建設，突出旅游功能。提升改造__風景區洞內洞外基礎設施，配套完善景區服務功能，做好aaaaa申報準備工作。

（六）選準新的突破口，全面實施突破。多年來，由于僅靠__支撐__旅游，產品單一的劣勢表現得相當突出。因此，當前最緊迫的任務就是要在新的旅游資源開發上有大動作，選準突破口，強力實施突破。新的景區景點建設要有超前性，要高起點、高標準地進行規劃建設，使之具有吸引力。加以在三至五年內選定五者溫泉、城子古村、白水塘康體運動休閑度假區進行培植，對具備發展潛力的、見效快的景區（點）實施短期突破，并具體責任到縣級領導抓好落實，促動全縣旅游快速復蘇。

（七）加大旅游宣傳營銷力度。旅游宣傳促銷工作是旅游業發展的一項關鍵性工作。建議縣委、縣政府要進一步加大對旅游宣傳促銷工作的投入，邀請專家幫助精心策劃、周密布置，做到電視里有圖像、報紙（包括網站）上有文字、廣播里有聲音。要切實加強與國內外傳媒的合作，有針對性地邀請一些傳媒機構、專家學者、新聞記者來我縣考察采訪，炒作__旅游，提高__旅游的知名度，強力推銷__旅游品牌。同時組織旅游企業自籌經費積極參加各類旅游展示會、交易會和促銷會，推銷與學習兩不誤、兩促進。以更超前的思想、更優惠的政策加大與旅行社的合作。建議我縣在鞏固原有的省內市場、東南亞市場的基礎上加大對東北等其他國內市場及東南亞以外的其他國外市場新興客源地的宣傳力度，對旅行社實行線路推薦獎勵和組織游客到達數獎勵辦法，使__的新興旅游市場得以鞏固與拓展，使__迅速進入__省的大旅游循環圈。要搞好市場定位，積極拓展國內外旅游市場。以__為龍頭，定位喀斯特旅游品牌形象，繼續鞏固東南亞、西南三省等傳統國內外市場，積極培育東亞、南亞、歐美、東南沿海地區等國內外新興市場。要做好“以節促旅”的文章。重點辦好“生態文化旅游節”，借勢造市，提高旅游效應，不斷增強吸引力，擴大知名度。堅持“政府搭臺，企業唱戲”的辦節方針，使重大節慶活動逐步走向市場，實行市場化運作。要營造旅游促銷氛圍，在車站、交通干線、城市入口及重要公共場所__旅游公益形象廣告，并納入相關市鎮建設規劃。

（八）培養和合理使用旅游人才。九鄉的迅猛發展與__的下滑和回升，充分說明了人才的重要性。__旅游業的現狀與國內外旅游形勢的發展要求行家里手來經營和管理旅游業。應有計劃、分步驟地選派旅游從業人員學習深造；邀請專家、學者對旅游從業人員進行針對性培訓，從職業道德、旅游文化知識、__的基本概況和風土人情等方面加強對旅游從業人員經常性的培訓，實行持證上崗。特別要注重吸納具有旅游專長的人員從業；建立健全旅游人才庫，掌控和儲備各類旅游人才。

（九）大力開發民族文化旅游資源。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。__的歷史文化、民俗文化、飲食文化是豐富的。__建制較早，從公元前111年設置漏江縣至今已有2100多年的歷史，曾是滇東南政治、經濟、文化的中心；__的張沖將軍曾任全國政協副主席，他的英雄事跡和傳奇故事在民間廣為流傳；__以彝族的婚俗、祭祀等為代表的民族民間文化和飲食文化底蘊深厚，具有較強的地域特色，開發前景十分廣闊，特別要重視文化的創新與包裝，突出娛樂性、趣味性。

1、建議制定旅游文學藝術獎勵措施和辦法，鼓勵縣內外文學藝術人才對__的旅游文化進行研究與創作，走旅游與文化聯姻的路子，提升__旅游業的含金量。

2、盡快對__現在使用了二十年的解說詞重新進行加工和提煉，使之更具知識性、趣味性，以吸引不同層次的游客，滿足不同游客的心理需求。有必要聘請縣內外有造詣的人才進行再創作，特別是對重點景點的解說詞，可以實行公開有獎征集。

3、改造、包裝或組建一支有影響力的文藝表演隊伍，向外界展示__旅游文化的特色，推銷__的旅游業。要使景區因文藝隊而吸引游客，文藝隊借景區而發展壯大，兩者相互獨立而又相互依存。

4、在景區設計、籌劃一些能吸引游客參與的、一定特色和品味的活動項目，提高景區對游客的吸引力，讓游客流連忘返。

5、挖掘和打造__的文化藝術品牌，通過文化藝術品牌來擴大和帶動__旅游業的發展。

6、結合__縣阿廬文化中心的建設，把__的歷史、民俗、飲食文化的特點在阿廬文化中心集中成規模地體現出來，建設文化一條街，使之與旅游業相輔相成。

（十）做好項目包裝，推進招商引資進程。大項目帶動大開發，大開發帶動大發展。__旅游急待開發的項目很多也很有潛力和開發價值，對這些項目要進行包裝推介。同時，要明確責任，每個項目由一名縣級領導負責，一抓到底，抓出成效。要放寬政策環境，降低門檻，有組織、有計劃地制定切實可行的招商引資辦法，招納有誠意、有實力的企業參與我縣旅游資源的盤活與深度開發，把旅游“吃、住、行、游、購、娛”六要素所涉及的開發內容

第4篇：科研述職報告范文

 

目前來說非全日制研究生證書主要包含了碩士學位和碩士學歷，兩種證書的含金量雖然不同，但是在用途上卻是一致的，具體如下：

 

碩士學歷

 

想要拿到學歷證書需要報名專業碩士，每年12月底左右舉辦統一考試，如果可以通過考試并完成相關教學就可以順利拿到學歷證書，對于很多單位來說具備碩士學歷已經是很高的水平了，在同批人員中也可以脫穎而出，還可以增加很多就業機會，而且還可以憑此證書繼續考博，所以含金量是很高的。

 

碩士學位

 

一般想要獲得碩士學位可以報名同等學力申碩，按照招生要求不僅可以免試入學，而且在申碩期間還有多次申請機會，所以想要順利拿到碩士學位還是比較簡單的，雖然不能幫助人們提升學歷，但是同樣可以增加就業機會，而且也證明了學員的學習能力和工作能力，對于想要出國留學的人員來說更是有優勢的。

 

第5篇：科研述職報告范文

摘 要：分子自組裝是分子自發形成特定有序聚集結構的過程。為了建立新的功能自組裝體系，實現分子聚集體由單組分到多組分、由靜態到動態，并通過環境變化進而實現從聚集體結構可控發展到功能可控，在過去一年里，我們從無機金屬氧簇和與之匹配的有機組分構筑基元設計入手，通過組分間結構匹配和作用方式、組裝性質、刺激響應及功能特性調節，合成了一系列新的以無機簇陰離子為核、以修飾的有機陽離子為殼的雙組分通過靜電相互作用形成的、具有刺激響應性和適應不同功能需要的、結構形態可變的兩親性超分子復合物預組裝體。我們以研究復合物自組裝形成的多級聚集結構為基礎，通過揭示響應基團與組裝結構間的聯動關系，獲得了具有可逆轉變特性的分子組裝體并闡明了動態轉變過程和機理。在此基礎上，我們利用溶液中組裝結構的動態可調控特性，通過光照和溫度變化調控分子間相互作用，實現了水相中分子聚集體的組裝與解組裝、極性相和非極性相之間的可逆相轉移、可逆氧化還原和相轉移催化氧化功能。該年度的工作實現了將有機和無機組分通過多種相互作用整合到同一個組裝體系中，揭示了多金屬氧簇超分子復合物的手性轉移和可逆光致變色、手性組裝結構與非手性組裝結構的動態結構可逆轉變和機理，同時實現了同時含有主體和客體基團的超分子復合物自識別、手性轉移和手性放大的光調控。這些工作將為實現該研究的下一步目標提供很好的基礎。

關鍵詞：有機-無機復合體系 自組裝 分子聚集體 動態調控 功能

Abstract： Molecular self-assembly is the process that molecules or molecular groups spontaneous form specific aggregation structure. New functional self-assembly systems with the molecular aggregations changing from monocomponent to multicomponent， from static structure to dynamic evolution， and from structural control to functional adjustment， through the stimulus of outside environment， have now become challenges and the coming goals. To match the purpose of the present project， we start to design new type of building block bearing inorganic polyoxometalate clusters and organic functional units. Through the regulation of matched structures and interactions among these components， the dynamic assembly and stimuli-response properties are investigated by variable shape and amphiphilicity of the supramolecular complexes which contain inorganic clusters as the core and surface modified organic cations as the shell. From the obtained multilevel aggregation structures constructed by the self-assembly of the complexes， we demonstrate the relationship between responsive groups and assembly structures. Following these understanding， we achieve dynamic assemblies with reversible transformation characteristics， and further identify their transformation process and mechanism. On the basis of this， we have taken advantage of dynamic controllable characteristics of assembled structures， through adjusting the molecule interaction by temperature and light in solution， and finally realize phase transfer， redox and catalytic oxidation of assemblies under mild conditions. The job of this year integrates various components in one assembly system through multiple interactions. We uncovered chiral transfer and reversible photochromism， reversible transformation of helical and spherical assembled structures and the possible mechanism. Meanwhile， we have realized the photo-modulation for the self-recognization， chiral transfer and amplification of dynamic reversible self-assemblies of an inorganic/organic complex bearing host and guest simultaneously. All the present research results pave the strong base for the realization of the next targets.

Key Words： Organic-Inorganic Complex system； Self-Assembly； Molecular aggregation； Dynamic control； Function

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第6篇：科研述職報告范文

述職報告要求述職者就德、能、勤、績等方面的情況進行陳述和自評，一般而言。以使領導和群眾了解、肯定乃至贊賞述職人在履職期限內的工作表現。其中，績”陳述和展現是重中之重，德、能、勤等都要依托“績”來引申和歸納。所以，述職報告中，如何寫好“績”就成為撰寫者要著力把握的一個核心問題。

點面結合

一、以面帶點。

點就沒有存在意義，點與面是藝術表現上經常碰到一對矛盾。面”經常表現為大范圍的概括的一般的道理和事實；點”則是具體事實或典型事例。面是由點組成的沒有點的面是空泛的模糊的而點又是面的背景上突出、顯示其意義的沒有面。同時也失去了落腳點。根據表達的需要，有時需要以點帶面，有時則以面帶點。

如一位收費站站長在其述職報告中寫道：

州收費站全年收費任務是16萬元，針對這一艱巨的收費任務，年初我們在班子會上集體研究，制定了一套切實可行的策略……超額完成了收費任務。

該述職報告中提到16萬元收費任務的超額完成，這顯然是整個收費站共同努力和上級正確領導的結果，對于這樣一個“面”上的績需有一個正確的表述。作者在文中使用了“年初我們在班子會上集體研究，制定了一套切實可行的策略”一句，指出成績的取得來自于集體，沒有直接寫我如何如何，這種寫法是值得肯定的。表面上沒有突出自己的個體地位和作用，實際上卻是暗含自己功不可沒之意，可謂言在此而意在彼。并且會給人一種謙遜之感，而謙遜顯然是受人推崇的傳統美德之一，自然會贏得報告對象的好感。述集體功、顯個體績，以面帶點，這種做法行之有效。

總之，以面帶點，首先要明確“面”上的績須蘊含著“點”上的績，這是前提；其次，需要精心錘煉詞句，正確表達個體在集體成績中之位置，不貪他人之功，也不過分自謙。只有做到上述兩點，方能于細微處見精神，收到良好的述職效果。

二、以實托虛，虛實相生

構思文章時都會遇到虛與實的關系問題。所謂虛與實，一般是指在表現對象時著墨與不著墨、有形與無形、具體與不具體等的對立統一規律。虛，指空靈的、意念情緒化的、模糊抽象的或引人生發聯想的、補充的筆墨；實，指實質的、具體的、清晰的寫法。虛并不是虛無縹緲，而總是由實變化而來的。就應用文章的寫作而言，虛與實又可指思想與材料之間的關系。實是指文章的事實性材料，虛則指文章中的思想觀點。述職報告的寫作尤其是其中關于“績”的寫作，也存在著這樣的問題。

述職報告中的有些績，往往需要通過小標題的形式予以概括和表現，這樣就會形成通常稱做段旨句的“虛”題。對于這樣的概括性的“虛”題，更需要有切實有力的“實”作為支撐和依托，要有實實在在的已經進行了的工作和活動。事實必須確鑿無誤，原原本本地反映事情的本來面目。否則“虛”就可能會蒼白無力，難以服人。如：

……

4．創新工作方法，刺激就業。2年再就業工作中，我們有針對性地提出了“十、百、千”工程，當年在全市樹立了個自主創業的典型，個下崗職工示范店，共吸納了萬名下崗工人再就業。2年年底我們組織的冬季“送技能、送崗位、送培訓”大型送溫暖活動，參加各類求職人員萬余人，當場簽訂就業協議有人。……

述職者著意表現的“績”（創新工作方法，刺激就業）在這樣確確實實的事實陳述中顯得切實有力、令人信服，可謂“用事實說話”。這樣的表述，自然會得到領導的認可、群眾的滿意、評委的肯定。

當然，用事實說話，切忌弄虛作假和語焉不詳，決不能“添油加醋”或借題發揮，玩弄文字游戲，大作表面文章；更不允許無中生有，胡編亂造。那樣做的結果，必然是弄巧成拙，到頭來“竹籃打水一場空”。

三、抑揚結合，彰顯辯證

所謂抑揚，是指行文中根據生活的真實和藝術的辯證法，使情節安排、事物發展等呈現出符合生活客觀和作者主觀的起伏變化。值得注意的是，運用抑揚法須把握好主次之分，寫作時要把重心放在或抑或揚的行文意圖上，不可平均用力。

一份好的述職報告不能光是成績的羅列，“報喜不報憂”。滿篇皆成績，亦有可能給人以言過其實或王婆賣瓜之感。一般的做法是，可以先揚后抑。即在“曬”自己的成績的同時，也擺明自身存在的問題或不足，值得改進的方面還有哪些等等。只有在述職報告中客觀地列出個人存在的一些問題，才能讓有關部門或領導感受到你辯證的睿智和勇于自我批評的精神。這一點，在工作總結這種文體的寫作中也有所體現。

從寫作策略的角度來看，后面的“抑”不僅僅是一個自我批評的態度問題，也是一個提升述職者個人形象的好機會。處理得好，能夠彰顯述職者的智慧、勇氣和心胸，有效強化前面的“揚”，給領導或評委一個更加全面、深刻、良好的印象。“金無足赤、人無完人”，明乎此，我們大可不必陳述成績時挺胸抬頭、趾高氣揚，一說到不足或缺陷，就扭扭捏捏、閃爍其辭。其實，談成績不避缺點，只要處理得好，就一定能夠化不利為有利、變被動為主動，贏得評審官和人民群眾的好感，為你的述職報告增光添彩。如：

在2年，我在工作中雖然取得了一些成績，但也還存在一些亟待解決的問題。主要有：對本市景區景點的開發建設缺乏詳細指導，盲目性、隨意性比較大；對與旅游相關行業間的協作協調不力，使行業向產業的跨越受到制約；局機關政治理論學習抓得不夠緊，政治思想工作做得不夠細。這些都是我要在今后的工作中逐步加以解決的。

應該說，述職者在文中的自我解剖是比較中肯的。而且，這樣的自我檢討“瑕不掩瑜”，不僅不會影響到前面的“績”的價值，反而能夠更好凸顯述職者的坦誠和“績”的可信。

四、分條切割，綱舉目張

分條切割是文章的一種結構布局方法。是指構思文章時以符合客觀事物的邏輯順序為基本要求，根據表意（綱）的需要，把結構分成一些相互聯系的條條塊塊（目），并用小標題引領，將述職者的履職情況分別進行闡述。對于應用寫作而言，這種方法能夠更好地陳述事況、闡明思想或主旨。

述職者多為主管一方面和多方面的領導干部，要述的事情和業績可能很多。那么，在述績的過程中就要確立一個分條切割、分層敘述、分塊介紹的表達理念，切不可眉毛胡子一把抓，蘿卜白菜一鍋燴。那樣，既有可能淹沒了頗有份量的好成績，也有可能給人造成述職者邏輯混亂的不良印象，從而影響述職報告的質量，造成本可避免的損失。

如一位大學分院的黨總支副書記的述職報告正文（有刪減）：

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

我于2年元月任現職。對照黨總支副書記的工作職責，結合本人德、能、勤、績、廉五個方面，在此述職，敬請評議。

一、關于理論學習和思想政治工作（略）

二、關于黨的建設和日常工作（略）

三、關于教學工作和師資隊伍建設（略）

四、關于自身學習、修養及其他（略）

五、關于存在的問題和今后的打算。（略）

請同志們監督。

述職完畢，謝謝大家。

第7篇：科研述職報告范文

雙城三小?? 那洪飛

作為教導主任和省級骨干教師，我積極指導培養年輕教師成長，先后指導祝秋霞、陳哲教師在省級賽課中獲獎，指導李海龍、張曉丹、于向敏、蘇可會等教師在哈市、雙城市賽課中獲獎。現在我指導的多名教師已成為各級骨干教師。我也先后被授予省級、哈市級優秀指導教師。

2004年8月，我擔任了校長職務，工作中我認真貫徹執行黨的方針政策，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦學宗旨，逐步形成了“科學管理立校，教育科研興校，素質教育強校”的辦學風格。我在學校管理中倡導“和諧”，使整個學校充滿了融洽，教師師德高尚，業務精良，學生禮貌文明，勤奮進取，學校先后被授予哈市一類學校、哈市精神文明單位標兵、哈市德育先進集體、省師德建設先進集體、哈市綠色學校、哈市平安校園、哈市先進集體等稱號。

我在教師中大力倡導科研之風，把教學改革看做是興校的重要途徑，(述職報告 fanwen.chazidian.com)至今已承擔省市科研課題六項，其中學校承擔的全國教育科學“十五”規劃重點課題《建立有利于中小學素質教育實施的監督機制與教育督導制度》實驗工作，經省課題組組織專家驗收合格，并被授予課題實驗先進學校；學校承擔的《小學科學新課程的開發與實驗研究》為黑龍江省教育科學“十五”規劃重點課題，經省課題組專家驗收合格，并被評為課題先進集體；學校承擔的《在小學社會教學中培養學生創新精神和實踐能力》為黑龍江省教育學會“十五”教育科研重點課題，經省課題組專家驗收合格；學校承擔的《小學生自主、合作、探究能力的培養》為哈市“十五” 規劃一般課題，經市教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格；學校承擔的雙城市“十一五”規劃重點課題《通過前置性作業促進學生自主合作探究學習》和雙城市“十一五”規劃一般課題《關于經典誦讀的實踐研究》經雙城市教育科學研究領導小組辦公室驗收合格。現已經滾動為哈爾濱市“十二五”規劃課題，正在進行深入研究。

我更是提出了“人無我有，人有我優，人優我精”的素質教育強校之路。學校把創辦學校特色作為實施素質教育的閃光點。在全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量的前提下，根據學校實際，選準突破口，以點帶面，不懈努力，逐步形成了自己的獨特風格。

第三小學率先在全市開展大課間操活動，并在全市做了現場會，其后又開展了藝術大課間活動，同樣在市里做了現場會，后來學校把體育、藝術合二為一，以“促德、輔智、健體、審美”為宗旨，精選適合學生活動的操和舞蹈，并且每年都變內容，增強新鮮感和吸引力。2007年5月，學校在全市中小學田徑運動會上展示了竹竿舞和大型團體操表演。以大課間操為品牌，帶動了學校體育、藝術的全面發展，學校的各

第8篇：科研述職報告范文

兒科醫生述職報告2021年最新【一】

尊敬的xx：

您好！

時光如箭，歲月如梭。本人任職兒科住院醫師工作已經一年，在這辭舊迎新之際，我回顧一年來忙忙碌碌的工作，匯報如下。

一、努力學習，不斷提高政治理論水平和素質

通過認真學習有關國家醫療衛生政策，醫療衛生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任，并根據工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據，在實踐中不斷總結經驗教訓并結合本職工作，解決自己在工作中遇到的問題。

二、養成嚴謹、細致、艱苦的工作作風

在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫生應具備的素質，要做一名好醫生，首先要有高度的責任心和細心刻苦的作風，同時要對病友有高度的同情心，要愛護你的病友，關心你的病友，時時處處替他們著想，對任何疑難或垂危的病人都不應說“你不行了”，而應首先幫助他們樹立戰勝疾病的信心，希望經過努力就可能變成現實。

特別是對于我們外科病人，我有深切體會，術前多與病人溝通，多細致詢問病情，詳細解說病人對疾病的疑惑甚至了解他的家庭環境、經濟困難等家中鎖事，術前、術后多察看病情變化并及時處理。

如此在你那有如親人般的照顧下定會取得病人的信任，這樣病人及家屬對于術后的一些常規并發癥就會了解并理解我們醫生的工作，也可以杜絕很大一部分醫療糾紛的發生。

三、恪盡職守，重視自身道德修養

當我步入神圣的醫學學府的時候，我就曾在學生大會上莊嚴宣誓過：“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。時至今日，我仍牢記在心并不斷的努力著。醫乃仁術，無德不立。大醫有魂，生生不息。

古人稱“醫乃仁術”，仁者人也，意思是說醫學是一種活人救命的技術。作一個名副其實的醫生，除應當具有對病人高度負責的精神外，更要具有全心全意為人民服務的思想，還應具備一切為病人的品質。

自工作以來，本人從不收紅包及藥品回扣，今年以來拒收紅包、藥品回扣多次，清楚記得今年月份我收治了一位。而需要住院手術治療的女性患者，該類手術需要聯合臟器切除，手術難度大，并發癥多，屬手術中難度最大的四類手術。在手術的前一天，患者家屬擔心沒有熟人手術醫生可能會不負責任及手術不成功帶來后遺癥等，堅決要送我紅包，我當時再三拒絕也無濟于事，為打消患者的顧慮，我暫時把紅包收下并轉交給護士長保管，并囑咐護士長于手術后送還給患者。拒收紅包不僅是醫院的規定，更是醫生的職業道德，但作為一名外科醫生，更懂得那沉甸甸的分量寄托著患者對醫生的敬重和以生命相托的信任。術后第二天，當護士長將紅包送還給患者時，患者及家屬感動不已。他們說，沒想到自己遇到了不僅技術好、醫德也好的醫生！治病不計報酬，不計較個人得失，一心為救人疾苦著想，這是歷代醫家一直提倡的美德。只有做到這樣，才不辜負我們身穿的白大衣，才配得上“白衣天使”的稱號。

我希望自己能成為一名優秀的“白衣天使”，我要努力做一個合格的員工，我要認真完成自己的管理工作。在這里再次感謝領導和同事對我的信任，我會虛心接受各方面的意見，努力改正自身的不足，不斷學習完善，勤奮努力，為科室貢獻自己的一份力量。

此致

敬禮！

述職人：xxx

2021年x月x日

兒科醫生述職報告2021年最新【二】

尊敬的xx：

您好！

擔任__醫院的兒科醫生一職，工作中，始終堅持以病人為中心，在院領導、科主任、多位上級醫師的指導下，我努力工作、學習，將書本理論與臨床實踐相結合，努力鉆研內兒科專業知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復雜性、多樣性，了解到了一些兒科疾病的診療過程。現將本人近一年來的思想、工作、學習情況述職如下：

一、端正工作態度，熱情為患者服務

工作中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習醫生職責，嚴格要求自己，尊敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到工作規范化，技能服務優質化，基礎靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心、細心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

二、認真負責地做好工作，做好個人工作計劃

參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾病。同時不忘學習本專業研究的新成果，不斷汲取新的營養，鍛煉科研思維。堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發生。在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力。嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當。在兒科的工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，規范熟練進行各項基礎操縱，能規范書寫各類文書，并能做好兒科常見病的診療。在工作中，發現題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業學習，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。

三、嚴格要求自己

在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發展出謀劃策。在醫院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。

以上是我的述職報告，在過往的近一年里，要再次感謝院領導的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。過往的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。

此致

敬禮！

第9篇：科研述職報告范文

述職報告是述職者本人總結經驗、改進工作、提高素質的一個途徑。那么關于大學教師的述職報告范文有哪些呢?下面是小編為大家整理的關于大學教師的述職報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學教師的述職報告范文1尊敬的院領導：

您好!

光輝歲月，一眨眼一年又過去了，在擔任教師期間，我一直嚴格要求自己，為人師表，給學生做好榜樣。現將一年來的主要工作述職如下：

一、思想政治方面

能夠認真學習學習實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。在思想上始終保持良好的思想品德，忠誠黨的教育事業，以””重要思想為指南開展教育教學工作，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，努力提高教師應該具備的政治素質和道德品質。

二、組織工程中心的工作開展方面

本年度擔任了裝飾藝術設計工程中心主任，在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務時，能夠與本工程中心教師一起，團結一致，開拓進取，勇于創新。充分調動本中心師生的.積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。本中心本年度主要完成了一下工作內容：

1、圓滿的組織了中國室內裝飾協會的助理室內設計師的認證考試工作，有--名同學通過培訓考試拿到了助理室內設計師證書。

2、深入企業落實--級畢業生的頂崗實習及與就業工作。

3、聘請企業的專業學者到我校講學，這些講座提高了學生的素質開闊了學生的眼界。

4、組織參加各類設計大賽。

5、積極參加系部考察組，赴上海等地、并學習其它企業單位的經驗和做法，開闊了視野，提高了認識，為做好今后的教學工作打下了一定的基礎。

6、組織藝術設計專業的社會培訓工作目前申報的培訓項目達到8個。

7、參與設計實踐項目。

三、工作實績方面

1、黨建評估

按照系工作要求，系部分配給我一個非常艱巨而光榮的任務參與系部的黨建評估工作。

(1)根據學校評估工作的安排，積極參加系部黨建評估工作領導小組的工作安排，統一思想，提高認識，在評估整理材料的過程中讓我認識到我校黨建評估工作的重要性和緊迫性，深入理解評估的“以評促建，以評促改”的方針，認證完成工作任務確保評估工作的順利進行。

(2)認真學習評估指標體系，準確理解指標內涵。按照學校的進度規劃和任務分解表，進行了自查自評，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了系部的評估材料的整理，在每一階段，都按時、按質、按量地完成了系黨總支交給的任務。

2、實驗室建設

(1)圖文工作室、畫室、影視動畫工作室、計算機輔助實訓室、展臺搭建實訓室等。

在原有實訓室的基礎上又新增加了設備(電腦、桌椅、空調、投影儀等、展示構建)。使實訓室功能得到了完善。

(2)新建實驗室。

一年來，隨著學校經費的投入，學院積極進行實驗室建設，保證了影視動畫專業課實踐教學的需要。20--年9月建立了和瑞影視動畫校企合作培訓基地、王芳工作室、北京歐尚裝飾設計工作室。

3、教學工作

一年來，講授了室內專題設計A、B、C、D、電腦效果表現、教學實訓、生產實習、畢業實習設計軟件等六門課程，共計490多學時。指導畢業實習和指導畢業設計10人。

積極參與裝飾藝術設計專業的建設工作，針對企業的社會需求進行了深入的調研，了解企業的的人才需求情況，并結合我系的實際情況，通過教研室活動和教師們進行充分的醞釀討論，制定了裝飾專業20--級的人才培養方案、編制了實施性教學計劃，并編寫了課程標準。另還做了以下工作：

(1)深入院級課題裝飾藝術設計專業生產性課程體系的建立的研究工作。

(2)積極參與學院教改課程的申報工作。

(3)參與學院教務處統一組織的項目化課程改革的培訓課程學習。

(4)20--年-月拿到--大學管理干部暨骨干教師高級研修班的結業證書。

5、其他工作

(2)參與健雄學院校史館的策劃工作。

(3)全國四、六級大學英語監考。

(4)太倉市工業展覽館建筑裝璜、布展設計項目評標工作。

四、科研方面

1、參與《平面設計》項目化教改校本教材的編寫工作(現已使用)。

2、獲得第八屆中國室內設計雙年展優秀獎。

五、存在的問題

1、政治理論學習不夠，創新意識有待增強。

2、工作不太主動，學校、學院安排才去做。

3、教研、科研成果甚少。

最后，感謝這一年來，領導的關愛，同事的幫助。在新的一年里，我會繼續努力，為學校作出貢獻。

大學教師的述職報告范文2這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

大學教師的述職報告范文3時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的20--，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。

站在20--年的門里回望剛剛過去的20--，覺得印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難忘的好課。

這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發表;注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優異成績。

這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務;

對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20--年度十大新聞的提煉與產生;

參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環節的設計;

積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;

協助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環節;

在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的匯總處理，以及與家長進行大量的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

在信息化年會期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作;

此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻。

回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經到來的20--，我在心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!

大學教師的述職報告范文4轉眼間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失;有過成功，也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足。現將一年來的學習、工作狀況概述如下，以便于總結經驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務必抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一齊參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一齊分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真備課，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙學困生。

三、勤方面

本年度，在教學方面，我擔任了語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升潛力的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改善，提高工作效率。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、績方面

在教學方面：擔任語文教研組組長用心完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面，經驗還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生;而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的語文教師。

總之，我會努力學習，把好的語文學習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更完美!

大學教師的述職報告范文5我畢業于清華大學土木工程系，博士研究生學歷，20--年-月來我院工作，到現在剛滿一年，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，認真工作，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高自己的知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。下面就我這一學年的工作情況向各位領導和老師作個匯報：

一、思想政治方面

能夠認真參加政治理論學習，實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國。積極協助系主任做好教學工作，顧全大局，團結同事，愛護、關心學生;深入學習實踐科學發展觀活動，結合工作實際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為建工系的健康發展奠定基礎;堅持群眾路線和群眾觀點，認真學習貫徹黨風廉政建設的有關文件，深刻領會精神;加強廉潔自律建設，自覺抵制不良影響，為人師表，以身作則。

二、組織領導能力方面

在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務，能夠與系領導班子一起，帶領全系師生，團結一致，開拓進取，勇于創新，處理好各種關系，化解各種矛盾，充分調動廣大師生的積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。

三、工作作風方面

深入到教學第一線，了解目前教學基本條件與利用的情況，掌握實驗室、實習基地狀況，向學校提出切實可行的配置計劃，使得教室、實驗室、實習場所和附屬用房面積以及其它相關校舍滿足人才培養的需要。積極協助系主任加強日常教學管理工作，做好教學檢查工作，平時檢查和集中檢查相結合，聽課和座談相結合;重點幫助青年教師上好課，站好講臺，落實了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學方法的檢查，順利完成了本系學生的理論教學和實踐教學以及畢業答辯任務的管理工作。

四、工作實績方面

1、進一步完善完成教學計劃、教學大綱、考試大綱、實驗室管理等教學文件的修訂工作;

加強校企合作，加強實訓基地建設;暑期期間積極和有關單位聯系，為假期實習的學生解決定崗實習問題，并親自到工地指導，并積極準備完善升本科的相關資料。

2、加強職業技能培訓。

組織實施了建筑行業9大員與中級工種的培訓工作，整理規范了相關的培訓材料。

3、教學工作方面，講授了《結構力學》、《砌體結構》等課程，指導土木工程專業和建工技術專業的課程設計、畢業設計和畢業答辯，指導土木工程專業的認識實習和建工技術專業的頂崗實習任務等。

4、努力提高教學質量。

認真貫徹教務處開展的提高教學質量的活動，做到了有計劃，有組織、有落實。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強學生的學習興趣，擴展學生的專業知識面在各專業中分別開展學術講座。加強教學質量檢查;開展聽課活動、青年教師講課輔導、檢查教案和作業以及實踐教學環節。召開教師和學生座談會，了解教學中的問題，并及時反饋和解決。

5、科研工作。