實習生配班老師工作精選(九篇)
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第1篇：實習生配班老師工作范文
[關鍵詞]教育實習；專業成長；指導策略
[中圖分類號]G615[文獻標識碼]A[文章編號]1004-4604(2011)01／02-0041-05
教育實習作為實踐教學的重要環節，是職前教師教育的重要工作，它對準教師運用、檢驗、深入理解課堂所學理論，獲取實踐性知識，形成教師理念和角色認同，培養專業能力有重要作用。目前已有許多研究對實習生的角色特點、角色適應、教師指導策略、教育實習模式與改革等進行過理論分析，或比較過國外經驗，為教育實習提供了許多有益的參考和指導。本研究通過對某高校學前教育專業大四本科實習生及其指導教師的訪談，對實習生工作總結、教育日記等文本資料分析，以及對其中7名實習生的深入觀察和指導，總結了實習生專業成長的階段性特點以及相應的指導策略。
一、實習生的專業成長
實習生的專業成長是指實習生通過實習在專業知識與能力、專業自主意識等方面獲得發展和提高的過程。本研究將其劃分為準備、適應、調整、提升四個階段，并歸納總結了實習生在每個階段的總體特征及其專業成長訴求。
(一)準備階段：憧憬與不安
在正式實習之前的兩周內，大部分實習生開始進入準備階段。在這一階段，實習生已經意識到自己的角色將要發生變化，即從幼兒園教育實踐的學習者、旁觀者轉為參與者，并開始著手為實習做一些準備，但往往不知道從何下手。雖然他們對鮮活生動的教育實踐充滿好奇，期望在實習中充分展示自己、證明自己，但由于教育現場具有很多不確定性，他們對即將發生什么缺乏足夠的認知和掌控能力，不免產生惶恐與不安的心理。
“我們作為幼兒園實習教師。要面對的是豐富精彩的個體。因為豐富，也就充滿了不確定性。而這種不確定性，可能會給我們帶來驚喜。”(K01ST03)
“在這之前的幾天心里就一直忐忑不安，很擔心沒有任何教育技能的我是否能夠很順利地帶班，幼兒是否能夠接受自己，自己的教育理念能否付諸實踐。”(K01ST06)
“聽師姐們說，小孩子比較喜歡手指謠、故事，我也準備了一些，但是這是不是他們真的喜歡和需要的呢?”(K01ST02)
(二)適應階段：觀察與模仿
在正式實習之初，實習生初次登立擔當教師角色，渴望得到幼兒的接納和指導教師的認可，因此，特別關注自己的形象，表現出強烈的身份認同需求。為了盡早介入工作、樹立自己的教師形象，實習生一般會充分了解班級的工作環境和一日常規。熟悉每一位老師的工作內容和工作方法，選擇模仿“權威”教師。
“我的教師形象幾乎沒有建立起來。雖然已經來班里兩周，仍有一些幼兒對我只是敷衍了事。曹xx是個特別好動的男孩，我對他進行指導時，他往往是對我做做鬼臉，或者根本不理我，必須等到該班老師出馬他才肯罷休。”(K01ST05)
“組織活動的時候才發現自己不了解班級有哪些資源可用。”(K02ST02)
實習生尚處于熟悉幼兒和指導教師以及班級工作常規的階段，一般只是在指導教師的指點下參與個別環節的組織工作。在組織教育活動時，實習生往往比較關注能否完成教學計劃，是否能按預設的內容與過程展開教學活動，而較少關注幼兒的反應，更少根據幼兒的反應來調整自己的教育行為。例如，筆者曾在觀察實習生的教學工作時看到這樣一個案例：一位實習生組織健康教育活動，內容是鼓勵幼兒多吃蔬菜，不要偏食。她拿出實物，讓孩子觀看后在紙上記錄下自己喜歡與不喜歡的蔬菜。但是幼兒的注意力大多集中在實物上，對教師提出的問題以及記錄要求毫無興趣。此時，實習教師仍然不斷地要求孩子保持安靜，并一再重復自己提出的問題和要求。
在與幼兒的互動中，實習生通常較多提出面向全班幼兒的指令性要求，或者只與固定的幾個幼兒互動而無法顧及全局；不會說幼兒聽得懂的話，容易出現負向指令以及成人化語言；不善于靈活處理幼兒的違規行為。
“我讓小朋友們手拉手圍成一個圈。有幾個小朋友比較調皮，拉著圈不停地跑來跑去，結果更多的小朋友不聽我的指令，加入到他們的‘游戲’中去。這時，一旁的李老師說了一句：‘我們來吹個大泡泡。來，讓我看看這個泡泡大不大。’小朋友一下子手拉手站成大圈圈了。這個小小的細節讓我意識到。將命令具體化、形象化很重要性。”(K01ST07)
(三)調整階段：探索與反思
實習生熟悉了工作環境和工作內容，對班級幼兒的特點有了初步認識，其他教師逐步認同了實習生在班級里的地位，幼兒也逐漸認同實習生的“教師權威”，實習生本人對教師角色產生了較強的認同感，參與教育活動的主動性和自主性明顯提升，對“教師”身份的需求已經逐漸從外部的樹立“教師權威”形象轉向內部的追求專業自。
在這一階段，實習生開始獨立組織某些環節的活動。他們開始關注教學任務本身以及教學情境創設，能夠注意到幼兒的總體反應，并嘗試作出調整。但是，由于缺乏對幼兒的經驗、興趣、能力的充分了解和準確判斷能力，實習生在設計和組織活動時容易出現一次活動的目的和內容太多、活動持續時間過長，只考慮部分幼兒的需要、忽略其他幼兒，對幼兒的反應預期不足，無法靈活有效地調整教學過程等問題。
“這段時間保健醫生正在給孩子們檢查牙齒，我本來打算教他們認識牙齒及其功能。當時，我拿著模型讓他們看，但是他們根本不聽，他們在討論“牙齒掉了還能不能再長出來”“上面的牙掉了后該往下扔還是往上扔”等問題。因為班上有的孩子開始換牙了。他們很怕牙掉了不再長。”(K01ST03)
“我在教孩子用手勢表示音高動作之前，沒有向孩子們交代清楚為什么要學這套手勢動作。因此很多孩子問我為什么要學這套動作。顯然，新的知識與他們的已有經驗產生了沖突，而我沒有給予必要的引導，他們學習的興趣沒有被有效激發出來。反而出現了一些抵觸情緒，從而影響了活動進程。”(K01ST07)
正是由于熟悉了環境，獲得了認同，實習生參與組織活動的愿望增強了，開始從一個相對被動的觀察、模仿者轉換為一個主動的探索、反思者。他們除了選擇自己感興趣和有特長的領域進行教育活動設計與組織外，也嘗試運用所學的知識去思考幼兒園里的現象以及班級中的教學與管理工作，并努力表現自己的特點。
“指導老師不太愿意讓我去帶班，怕影響班級
常規，因此我做的基本上是助理教師的工作，我很煩惱，我的實踐機會太少了。”(K01ST10)
“我一開始也是耐心地去跟孩子解釋的，可根本沒用，特別是面對一幫幼兒時。我發現主班老師偶爾采用的自己靜坐、恐嚇幼兒等懲罰方式比較有效，可是這明顯與我們新學的理論是相悖的，我不知該不該用類似的教育方式。”(K01ST04)
(四)提升階段：創新與重復
這已是實習工作的后期。實習生完全熟悉了班級幼兒的特點，適應了工作環境，能相對得心應手地開展教育教學活動、組織半日活動。在這一階段，實習生的專業成長會出現兩種截然不同的傾向。
一種是在前期積累的基礎上，追求更高的專業發展。他們更加積極主動、全面地參與到班級的各項工作中去，形成自己的教育思路，更加關注任務與情境，并開始注意到幼兒的個體表現或反應。在制訂教學計劃時，他們能對幼兒作出相對全面、準確的判斷；在組織教育活動時，能夠采取相應的教育策略來處理突發事件。
“在實習的最后兩周，主班教師讓我帶完整的半日活動。我覺得可以為班級和孩子們再做些什么。我發現我們班有與家長交流的網絡平臺，但是內容幾乎沒有更新過，互動性也不強。于是，我把幼兒園活動的照片、文字資料上傳到網上，供家長分享，還利用自己的專業知識就家庭教育等問題與家長進行交流。這也是我完善自己，促進自身專業發展的過程。”(K02ST05)
另一種則是倦怠松懈，簡單重復。由于失去了最初的新鮮感和緊張感，或是疲于應對細瑣但高強度的工作，一些實習生滿足于現狀，不思提高，只是在原有水平上簡單重復每天的工作了。
“后期的工作內容似乎一直在變，但本質是一樣的，現在工作順手了以后，反而不如以前那么用心設計活動方案了。”(K02ST04)
二、指導教師的指導策略
指導教師在指導實習生時應重點關注實習生對兒童發展和自我專業成長的理解，著眼于培養實習生探索、反思以及創新的能力。
(一)準備期：積極與實習生溝通，指導他們做好實習準備
這一階段的任務是指導實習生做一些有針對性的具體準備工作，并引導實習生把憧憬與期待轉化為動力，緩解緊張不安的情緒。
首先，在實習前三周學校開實習動員會，向實習生說明實習計劃、介紹接收單位的基本情況，幫助實習生明確實習的目的、任務和要求。其次，安排實習生提前三周進入班級見習，重點幫助實習生熟悉班級的環境(活動室布局、可利用的圖書和材料等)、一目生活流程、幼兒的基本情況，并與幼兒初步建立起關系等。再次，督促實習生準備一些教學活動材料，如小游戲、小故事、手指謠等。
“實習生一來就帶班有一定的難度。主要原因是他們跟孩子相處的時間短，對孩子的生理和心理特點把握不準，他們說話時很多時候是成人式的，和孩子難以溝通了。實習生事先就要多接觸孩子、了解孩子，可以在實習之前每周都來一兩次，和孩子多交流，以積累一些和孩子打交道的經驗，到了實習時就能較得體地和孩子交流了，也能很快適應幼兒園教師的角色，比較好地運用已學過的教育理論。”(K02T01)
(二)適應期：幫助實習生深入了解班級幼兒，獲得“教師威信”
這一階段實習生的主要任務是深入了解班級幼兒，熟悉工作內容與要求，獲得幼兒與教師的認可。
首先，指導教師要支持實習生對“教師”身份的訴求。實習生的情緒情感和成就感明顯地受制于其對角色的接納和認同程度。在實習生初到班里時，指導教師就應將實習生作為教師正式介紹給本班幼兒和其他同事，突出實習教師的特長和不可替代性，同時應給予實習生足夠的機會與時間、充分的信任與肯定，鼓勵實習生大膽工作，允許實習生失敗，并對其進行適時適當的指導，以幫助實習生樹立信心，建立威信。
“我的指導教師是這樣向小朋友介紹的：‘這是新來的張老師，小張老師，她很喜歡你們，會教給你們很多新的本領，這些本領只有她會，我還不會。’我覺得這樣的介紹很容易讓小朋友接納我。”(K01ST02)
“我的指導教師在我還不能很好地組織活動時，只要不是特別嚴重的問題，不會當著幼兒的面向我指出來，或者搶走我的話語權，她說，如果這樣會讓幼兒對我產生不信任感。但是在每天工作結束以后，她都會及時和我交流，這對我幫助很大。”(K02ST03)
其次。指導教師應以多種方式支持和引導實習生深入了解班級幼兒，熟悉班級工作，重點幫助實習生對教師的教育行為和幼兒的行為作更為細致的觀察。例如，可以引導實習生細致地觀察和比較分析主班和配班教師組織的半日活動，包括不同崗位教師的職責、一日生活流程(什么活動在什么時間以什么方式開始和結束)、每個環節的主要任務以及教師的語言與行為(教師在什么情境下說什么、做什么)、班級規則(教師在各個環節提出了哪些要求，如何處理幼兒的違規行為)等；觀察分析不同幼兒在同一活動以及同一幼兒在不同情境下的具體表現，以了解本班幼兒的年齡和個性特點。
“這一周我開始帶半日活動了，前兩個星期雖然每天都在看半日活動。可是只有真正自己經歷整個過程才能將每一個細節記住，比如什么時候該提醒幼兒喝水，什么時間該催促幼兒快點吃飯，等等。”(K01ST07)
“主班教師去開會了，讓我組織分享活動。其他小朋友都很好。就是淘淘不老老實實地坐在線上，我讓他把腿收回去坐好，他說董老師在時就可以這樣坐的。當時我就有點懵了，不知道董老師在時是不是真的允許他這樣坐。”(K01ST08)
(三)調整期：給予一定的自，鼓勵實習生積極反思
在這一階段，指導教師首先要給予實習生一定的自，使其有充足的機會在實踐中提高專業能力，獲得實踐知識，初步形成專業自主性。給予自并非放任自流，由于此階段實習生的關注點已經轉向教育教學活動，指導教師宜在教育教學等方面給予實習生具體的指導，包括：(1)讓實習生根據班級現階段的活動計劃，結合自己的專業特長，自主地設計教育活動，與實習生就教案的目標設定、活動內容和活動組織形式選擇以及活動評價等進行溝通，引導實習生充分考慮幼兒興趣和已有經驗及其在活動中可能出現的反應，并做好活動材料的準備工作。(2)結合實習生出現的同題與困惑，給實習生一些具體的實踐性指導，如應對幼兒告狀行為的策略，表揚和批評的方式方法等。(3)通過每周一次的教育活動回顧及教育活動觀摩，引導實習生進行反思和自我評價。(4)組織實習生參加幼兒園的園務會議、教研活動等，讓實習生對幼兒園的全部工作有較全面和客觀的了解。
鼓勵實習生積極反思是此階段的另一重要任務。帶隊教師每周開實習生例會，實習單位指導教師也應要求實習生在每日和每周實習結束
后撰寫觀察日記、活動總結等，以引導實習生對自己的教育教學實踐進行反思，并同其他實習生一起討論和交流。
“在活動的第三個環節引導幼兒做音高游戲時，我在教案中只安排表演音高的小朋友做動作，沒有其他小朋友，所以當主班老師為了維持活動紀律，讓原本只觀看的小朋友也一起跟著做時。我亂了陣腳。另一個較大的問題就是在設計教案時沒有明確每個小朋友每個環節的角色和任務，導致很多小朋友被動地坐在線上不知道干什么，場面陷入混亂之中。”(K01ST07)
(四)提升期：提供更大的發展空間，敦促實習生關注幼兒與自身的發展
此階段已經接近實習尾聲，實習生在教育實踐中已經獲得了一定的進步。指導教師一方面要肯定實習生的進步，另一方面要引導實習生更多地關注幼兒的全面發展及個體差異。
“我覺得她能夠完整地組織好半日活動以后，就對她提出了更高的要求，通過交流，敦促她去思考活動當中幼兒獲得了哪方面的發展以及為什么能得到發展，提示她盡可能照顧到每一個幼兒。當然，這對實習老師來說是比較難的。”(K02ST03)
就實習生可能出現的懈怠心理，指導教師應該更多地結合個人經歷和對職業的深刻理解與實習生進行深入的交流，以自己的深刻感悟和高尚的教育理想鼓勵實習生在實習工作的最后階段乃至今后的職業生涯中持之以恒地作出努力，促使其關注自身的專業發展。
參考文獻：
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第2篇：實習生配班老師工作范文
臨床實習是護生確立人生信念 ，學習臨床護理知識和技能 ，規范行為 ，強化心理素質獲得全面發展的社會化過程的關鍵時期。下面是帶來的新生兒科護士實習心得，歡迎大家閱讀。
新生兒科護士實習心得體會范文1短短的三個星期即將結束，回想這期間的點點滴滴，似乎在嘗試五味瓶里的味道，只有親身經歷的人才能體會，無論是什么滋味都是值得回味的。即要出科了，卻有好多不舍，對于我們的實習，科室里的老師都很重視，每周的實習安排也很井然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，我們非常珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師生之情。
新生兒科是一個獨特的科室，面對的是特殊的人群，是一個個脆弱的小生命，這更讓我意識到醫生不僅要醫術高，醫護人員還要有一顆博愛的心，要懂得如何與他們“溝通”，是否餓了?是否肚子脹得難受?還是要換尿布了……每天面對這么多的患兒，我明白了人生最大的財富不是金錢，而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛健康的生命。
我覺得在這段時間，我學習到了很多，固然我還只是學習，也許我的能力有限，但是我會用我的努力去充實我的知識與技能，渴望在學習中成長，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。
新生兒科護士實習心得體會范文2忙碌的外科實習輪轉結束后，就去了兒科。兒科分為兒內，兒外，一共4周時間。首先去的是兒內。第一次進入病房，覺得很干凈，病床突然小了一號，看到的都是些小朋友。整個病區分為2個部分，前面的是常見疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內分泌疾病等，還有個搶救室，里面則收治了早產兒。曾經有個2個床位房間，但收治了1個孩子居然患阿米巴痢疾(經口傳播，主要表現為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見)。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫護人員也盡量避免出現病區后部分。
因為這些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過度的話，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補液，常會打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個月。后來聽其她同學說，那個12歲的女孩，最終還是死于并發癥-感染，不過那是后來的我出科的事情了。內科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個病區集體大合哭，哭的撕心裂肺的。
比起內科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開包皮的孩子。我就看見1個孩子是車禍住院的。在兒外的時候，碰到這么兩個孩子，都是開包皮的。當我一走進病房，就看見這兩個孩子光溜溜的躺在床上，醫生開出醫囑照光bid，早上的時候，靠窗的孩子曬著太陽，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見就一個小曬在太陽底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續曬太陽，我對他說:讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個小就可以了。
而另外個孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護士臺說:護士小姐，什么時候來烤小啊。給我印象深的是一個僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛，頭發卷卷的，眼睛大大的，笑起來露出兩顆老虎牙。后來我一翻他的病例，患有未分化腎母細胞瘤(腹部惡性腫瘤，常見于小兒，該類型預后差)。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問他，喜歡我這么叫嗎?他笑著點頭說，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內做腎穿刺，回來的時候，眼淚汪汪的。現在，也不知道他的情況怎么樣立刻。整個外科床位周轉率并不高，就算我出科的時候，這里面人員也沒怎么改變。
其實我并不喜歡孩子，但當看到這些孩子，還是會從心底的可憐他們。現在想想，人活著就是一種幸福，因為再也沒有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧!
新生兒科護士實習心得體會范文3在兒科一個多月的實習中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教、學習、自己摸索實踐，在老師的耐心指導下，在護士長的教育下，在很短的時間內便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開展整體護理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的優質護理。在兒科，護理對象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現;為滿足這些需要，心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達能力及理解能力有限，進行心理護理非常困難，很難達到預計的效果和目的，甚至還會達到相反的結果。當前現實生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過分照顧，夸大病情，對醫護人員提出過高要求。
大家本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成各項工作：(1)認真接待每一們病人，把每一位病人都 當成自己的親人，曾經有一個15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫院(三甲醫院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過老師們和醫生仔細的詢問病史及過細的體檢，病人原來就是常見腸結核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。(2)認真做好醫療文書的書寫工作，以帶教老師為模板認真負責，態度端正、頭腦清晰。
新生兒科護士實習心得體會范文4又完成了一個科的實習——兒科，未入兒科之前已經聽別人講話去兒科實習只有撕膠布的份，其實并不然，在兒科的這四個星期里，我學到的東西卻很多……
剛剛在胸外轉到兒科的我，感覺兒科比胸外科忙，而且兒科的科室環境不如胸外的好，但在兒科呆久了，就習慣了，感覺兒科的每一位老師都很好，就是兒科的忙，才讓我覺得時間過得很充實……
兒科當然會見到很多小朋友的，他們都很可愛呢，不過一到打針的時候就頭痛了，有些小朋友很勇敢，不哭，有些小朋友就要氹，呢個時候溝通技巧就要有了，老師說給小朋友打針首先要贊他，給了他們一個心理的安慰就容易多了，不過還有一些很少的bb，這時候就需要協助老師了，這也很有學問的，要按著BB的手手腳腳，不讓他們反抗，直到老師打完針這不能松，要老師完全固定了，才可以放手。
覺得有滴BB真系好過引的，之前有個住院噶BB，距好得意噶，距好怕打針，但距喊住都會自己話勇敢，唔痛，真系感動了我，不過她一早就出院了……
發覺每次帶我的老師都很好，今次兒科的老師給了我很多動手的機會，治療如口腔護理，配針水，打留置針，抽血，輸液，換針水，封管，皮試等等，我覺得我學到了很多，不過現在我打針還是會害怕，手還會震，所以我還要努力，學著淡定……
因為我們出科之前有一次的講課，老師要求我們在兒科見習的實習生要根據一個案例整一個ppt，之后進行匯報，就是因為呢個匯報，我第一次甘認真研究那個病例，感覺自己比以前認真多了……
在兒科真的收獲不少，現在快要出科了，真的很不舍得，不過人要往前走的，就讓這一切成為我美好的回憶吧……
新生兒科護士實習心得體會范文5還是只有一個星期的小科。按理說我只是個打醬油的，雖說實際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收獲和感觸。
一個星期，周一至周五是四天的A班+一天A/白班，周六周日休息。這么棒的排班時間，讓我著實高興了一把。這般高興并非是自己完全不在乎自己的實習想偷懶，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消。高興歸高興，該認真的還是要認真。
是日聽說最好的帶教老師已被挑走的時候，還有些小小地傷心。還好，我的帶教老師也是個很不錯的老師。我的帶教老師不僅具備兒科護士極強的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術好得更是令人乍舌。跟在老師后面學東西，雖要不停地穿梭于病房里，不停要換瓶，要接針，要發體溫計收體溫計，要配液要沖管，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當做一名真正的合格的兒科護士般進行學習。一邊學習操作，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題。
再次想要感謝老師。感謝老師主動給我講解很多問題;感謝老師很耐心很仔細地給我指出我的不是;很感謝老師給予的交班機會;很感謝老師在我出科前給我的小總結;很感謝老師對我的細心觀察;很感謝老師很真心的贊揚和鼓勵。
這些感謝，都是我在兒科實習的收獲，讓我受益匪淺的收獲。
說到交班。雖說只是兒科病房內的床邊交班，沒有醫生護士一起交班時的那般嚴格和標準，但是想要交好班，一定要有足夠的信心。之前在跟在老師后面看老師和其他老師的交班，或者是聽取其他老師和老師的交班，總感覺很簡單，但真的要自己實際操作的時候，還是會發現有很多小細節自己沒有弄明白弄清楚的。這次交班，讓我有側重點地去觀察病情，有針對性地和病人家屬溝通了解病情。總之，巡視病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房轉了一圈你到底發現了什么?有什么異常的情況?千萬不要去到病房后不知道自己要做些什么，回來后也不知道病房內有多少個病人，這些病人又在做些什么治療......
在兒科的一周，是我下病房實習的第一周。在病房與其他像手術室，ICU一類的可是最大的區別就是和病人及其家屬的溝通一項。在兒科，我自我反省了下，覺得大體上還是可以的，但是態度還是稍顯生硬。有時候確實把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應該是護理工作中一個經久不衰的重點，以后無論在哪個病房都要不斷地積累經驗.學會溝通，讓良好的溝通成為推動工作的動力，而非是阻撓的。
做的不好有三點：其一是沒有學會一次性排氣，這個不知道是因為在兒科頭皮針小的緣故無法很好地排氣還是因為本人技術不過關;其二是沖管，這個我真心承認是自己技術不過關，得加強練習;其三是查對制度，理論和實踐沒能好好結合的悲催后果，我以后一定要死死記住，在操作前不是問，你叫___是不是?而是要問：你叫什么名字呀?...
一周的時間，過得很快。我也終于無悔于自己的時間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師!若沒有遇到好老師，自己也要做好準備來，如下星期在婦科。。。希望在報到時看到的老師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯覺而已。不管怎樣，靠自己調整。自己只是來學東西的，管他們怎么樣，自己記得自己是在干嘛，為什么要這般就行了。
新生兒科護士實習心得體會范文6終于，實習結束了，終于，可以不用每天五點多就起床，不用沒有擠早高峰和晚高峰，不用擔心753晚點而遲到，不用吃醫院食堂難吃的飯，可是，為什么，會有有那么多不舍的感覺呢?
復旦大學附屬兒科醫院，十個月以前，它只是陌生的地方，一個與我的生命中毫無聯系的地方。十個月后的今天，它依然也不和我有任何瓜葛，但卻在我的生命里留下了很多不可磨面的印記。
2014年7月，當我第一次踏入復旦兒科時，心里滿滿的是害怕與期待，是的，我害怕進入新的環境，害怕自己太笨了學不會，害怕和家長溝通，同時，我又很期待老師們的表現，期待能學到更多的東西……帶著忐忑和期許，我開始了自己的實習生活。
每天，我都是五點四十左右起床，六點出門，七點半左右到醫院，四點半下班晚上六點左右回到學校，如果不是因為實習，上海地鐵的擁擠，我可能也只是聽聽而已，如果不是因為實習，五點多起床也只是聽學姐們說說而已，如果不是因為實習，我也不會見到這么一群斷翼天使們，他們那么堅強那么勇敢地活著。如果不是因為實習，我也不會那么深刻地體會到自己能健健康康成長是多么的幸運。如果不是因為是實習，我也不會知道原來父母親人真的什么都可以為我們犧牲。
每天，都要面對天使和魔鬼并存的寶寶們，當然了，還有和我們‘斗智斗勇’的家長們。剛開始，我是害怕的，后來，慢慢地就適應了。其實每一個寶寶，都有很可愛的一面，其實家長們，并沒有那么排斥我們。
在評估崗時，是我成長最快的時候了，那時什么也不會，什么也不懂，幸好有蘇老師很耐心教導，才讓我從什么也不會到從容淡定地給寶寶做評估，給家長做宣教。在ot時，自己光有評估知識卻沒有操作經驗，感謝陸老師，抽空時傳授經驗。在針灸時，是我實習最快樂的時光了，能和家長們聊天，學到了很多很多。還有pt，記得自己剛進去時，被家長不信任，感謝張老師，一直在為我說話，教我那么多。當然了，除了在老師們身上學到的，還有家長們，也教會了我很多很多。感謝他們，明明知道我們是實習生，還把寶寶交到我們的手里，感謝他們，給了我們成長的機會，給了我們那么多的感動與信任。
在實習期間，還有一群二逼的同學們，大家時而打打鬧鬧，時而哭哭笑笑，實習生活就這么結束了，感謝復旦兒科，讓本沒有交集的我們，見證了彼此的成長，然后又各自飄散在人海。感謝有你們，才會讓我的實習生活那么精彩。還有兒科的老師們，我們不是你們帶教的第一批學生，也不會是你們的最后一批學生，帶教我們，或許只是你們每年工作中的一部分，但，你們的陪伴，卻是我們人生中很重要的一部分，你們帶給我們的感動，教給我們的知識，我們會牢牢記住。
其實，我挺感謝自己的，感謝自己當初選擇了復旦兒科，不要然，我怎么可能遇到那么多那么好的人呢，怎么會有這么美好的實習生活呢?
十個月，說長不長，說短也不短，就這樣結束了。手機里，還有特地給小寶寶們下的小平果，電腦中，還有寶寶們的治療方案，相冊里，我們的笑容還那么地傻……就這樣，就這樣結束了么?
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第3篇：實習生配班老師工作范文
1 .幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響?
2 .幼兒能在幼兒園學到什么?
3. 教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4. 社會領域活動的情感態度目標如何達成?
5. 如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?
6. 如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?
7. 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?
8. 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?
9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇?
10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?
11.配教在教學活動中應該發揮什么作用，如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。
我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考……
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。
黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。
面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。
孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
第4篇：實習生配班老師工作范文
幼兒園實習個人心得體會范文2000字一
1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。
3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感
5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。
6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
應老師的要求，我給孩子們改作業，組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著用最簡單的言語能讓寶寶們 聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊張，有時候很無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導的幾位小朋友認真的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目 ，看著小朋友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。
百年大計，教育為本。人生百年，立于幼學，學齡前階段是幼兒成長最重要的啟蒙時期，目前我國幼教事業需要大量的骨干人才去改善幼兒教育，在當前學前教育專業大力發展的形勢下，我們作為免費男生內心突然覺得壓力特別大，因此我們應該在接下來的兩年時間里，努力學習專業技能理論知識，為培養祖國未來的花朵奠定良好的基石。
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫教育機智，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，學高為師，行正為范的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
幼兒園實習個人心得體會范文2000字二
從20XX月3日到5月9日在XX省呂梁交口縣機關幼兒園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一周為見習，主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法;從第二周開始到第三周是正式的實習，開始自己組織活動;從第四周到第五周，開始組織半日活動;第十周為實結周，主要是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前，在學院有一周是屬于實習前的試教周，每個人準備一個活動，在微格教室試講。我們的工作主要是教學，附加保育。在臨近實習尾聲時，回顧這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了三年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進交口縣機關幼兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學校試教的那一周的星期一，我們去了幼兒園拿教學計劃，選了一些活動，準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面，互相做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學，可我覺得在實習這幾周，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工作比中大班任務重些。在教學上，這幾周，我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動，上得最多的是英語活動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，我自己覺得社會活動和語言活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3 、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4、 對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1 對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3 每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4 組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。6 大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。
第5篇：實習生配班老師工作范文
實習自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢?以下是小編整理的幼兒園實習自我鑒定五篇，僅供參考，大家共同閱讀吧。
幼兒園實習自我鑒定1在幼兒園實習的這段時間是我近期最為開心的日子，我很享受在這樣的環境下的生活，更是讓我的人生都得到了很大的成長。經過這一段實習生活，我也是有了巨大的改變，所以我就這段日子進行一次自我的鑒定。
一、心態上的變化
曾經的我面對生活是完全的沒有目標，更是每天都得過且過，不知道自己應該往那個方向去成長，去努力，對于自己的未來更是一點的設想都沒有。直至在經歷了這場實習之后我才漸漸的找尋到自己心中的溫暖，讓我的生活更加幸福與開心，想想這段時間的生活我確實也是得到了不小的改變，也讓我越發的感覺到生活的美好。一切都是每一位小朋友帶給我的能量，是他們讓我感覺到了這個世界上最為溫暖的存在，讓我明白生活更是應該要積極努力的去面對。現在的我更是笑對生活，當然也愿意為自己接下來的生活去更加的努力奮斗，同時也在自己的崗位上爭取更棒的生活與創造更棒的生活。
二、工作能力的提升
工作的時候我也是有非常認真的去完成每一件事情，努力讓自己融入到每一位小朋友的世界里，感受他們的天真可愛，更是讓他們來溫暖我的世界。面對小朋友更是要與他們有更多的相融合的地方，也是只有與他們能玩在一起才能真正的收獲到他們的心，也能給到我不一樣的生活。現在的我更是可以較好的處理好小朋友之間的每一件事，讓他們在幼兒園中得到更好的照顧，更讓我的身為教師的責任感增強了，我也是不斷地在學習，就是希望能夠給到每一個孩子最好的照顧，讓他們都能夠在幼兒園中開心，快樂的成長。我對于我自己的能力也是非常的滿意，不過我還需要努力的地方仍舊是非常多的，我還是非常的希望自己是可以在接下來的生活中去更加努力的奮斗，爭取讓每一位小朋友都能夠幸福健康的成長。
三、整體總結
對于這段時間我的成長，我個人是感覺到非常大的，現在的我也是在每天的生活中漸漸的找尋到真正的自我，明白自己接下來真正想要的東西，同時我也是有付出很大的心血的讓自己在其中去成長，去為我的人生而努力奮斗，當然也希望能夠在照顧好每一位小朋友的基礎上，讓我的個人能力得到更好的提升。我相信往后的我是可以將全身心都投入工作中，一切心思都以照顧好每一位孩子的成長為基準，努力的成長自我，讓我更好的完成自己的工作，也讓領導能夠看到我的成長，肯定我的努力。
幼兒園實習自我鑒定2我在幼兒園工作已經半個月了，在這段實習的期間，我懂得了要怎樣理解孩子，喜歡孩子，要有很多很多的耐心，細心和愛心，這是我一直學習和努力的目標，在實習的這段時間里面，我也增長了很多的見識，做老師是非常難的一件事情，做幼兒教師那就更難了，我也知道了自己身上不足的地方。
每一個孩子都有自己的個性，都有自己的內心世界，他們好比一把把的鎖，老是想要開啟那把鎖，那么就要真正的進入到他們的世界，去發現它們，去教育他們，和孩子們在一起是非常有意思的事情。經過實習，我才發現，想要成為一名合格的幼兒教師，那是非常不容易的，光靠學到的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!
只有不合格的老師，沒有不合格的孩子，幼兒教師本來就是一份要有愛心的工作，面對一個個天真的孩子們，我們應該要有，一顆溫暖的心去呵護他們，在這短短的實習期間，我更加堅定自己的選擇是正確的。
幼兒園實習自我鑒定3通過這次的幼兒園實地實習，讓我增長了見識，更加認識到自己的很多不足之處，原來它并沒有自己想象中的那么簡單，才知道做老師難，做幼兒老師更難。
以前我總覺得做幼兒老師很輕松，就是帶著一群小孩玩一玩，做個孩子王，真正參加到這個工作崗位，才發現想當一名合格的'幼兒老師，光靠現在所學的知識是遠遠不夠的，還需要很多很多的耐心、細心和愛心。
在實習的這段時間里，更深的了解到作為一名幼兒教師的工作性質，除了做好幼兒的教育工作之外，如何做好與保育員，其他教師以及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位，同時也了解和掌握了一些幼兒在不同的年齡階段其身心發展的特點以及所做的保教工作是有相對的區別的。
在實習的第一天來到幼兒園時真的很陌生，特別的緊張，對很多東西還不了解，很茫然的站在那兒不知道該怎么做，一是對那個環境很陌生;二是對幼兒的了解也很少，特怕幼兒在自己帶的時候弄傷了等等。其實我們都多慮了，幼兒園的園長對我們都特好，園中的每一位的老師都像大姐姐一樣很照顧我們，使得我們沒有那么大的壓力。在園長的帶領下，來到所實習的班級小三班，當聽見所有小朋友開口叫“老師好”時，第一次感覺到“老師”這么得神圣，在心里暗暗下定決心，一定要做他們心中的好老師。
小朋友們都非常天真可愛，我特別喜歡和他們一起聊天，一起玩，慢慢的和他們打成了一片，成了無話不談的好朋友。看到小朋友們椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;吃飯的時候他們說吃不完，我就叫他們不要吃了;吃點心的時候，我會幫他們把外包裝去掉;他們睡覺時不會脫衣服，我會主動幫他們脫，然后疊好放在床頭等等。
我一直以為把他們照顧的非常周到，而且是在幫助他們，可事實并非如此，經過我的輔導老師的提示后，我才認識到自己的行為所造成后果的嚴重性，就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的生活及行為習慣。我所做一切的出發點是愛護幼兒，給他們無微不至的關愛，但結果卻是嚴重性的溺愛他們，所以，經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教育幼兒時要堅持的教則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，學會穿鞋，學會上廁所。
這些簡單的動作，對于孩子們，學起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。對于孩子們在常規方面做得不太好時，我總是不舍得去責怪他們，我的輔導老師告訴我常規方面一定要對他們嚴格要求，不要怕破壞師生關系，常規不好對孩子以后的發展是很不利的，所有的計劃都去無法進行，所以當孩子們的常規表現的不盡如人意時，我都會理直氣壯的向他們提出我的要求，讓他們知道該怎么做。
幼兒的保育工作其實是很辛苦的，但也要很細心，比如：飯前便后用專配的消毒肥皂為幼兒清洗小手;在晴天，定期為幼兒晾曬被褥，周托的幼兒清洗拖鞋等。除此之外，還要整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒毛巾將凡是幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒，教室、廁所的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑倒，給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。
實習期間，在學校領導的組織下給幼兒上了一節公開課《雞寶寶餓了》，這節課設計的活動目標一共有兩個：
1、聽指令走、跑，鍛煉身體的協調能力。
2、培養幼兒對體育活動的興趣。
為這節課準備了大量的道具，教案各方面都準備的很充足，因為第一次給幼兒上課，而且還是校內的公開課，所以特別的緊張。在講的過程中感覺自己就像呆掉了一樣，就連結束了都相信已經講過了。
所有的課結束之后，坐在一塊研討時，讓我認識到自己的很多不足也學到了很多：
一是上課時間的控制，不同年齡段的幼兒他注意力集中的時間是有限的。
二是活動課時的組織能力等等。
所以，今后我要進一步學習備課，上課，以及積極參加各種理論學習，提高自己的工作能力。
回顧實習的這些日子，讓我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的，我認真的去學習專業知識，把它們靈活的運用到實際操作中去。
幼兒園實習自我鑒定4不實習不知道，實習了才知道，對一個糼師學生來說，實習是多么重要。在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!同時這也激發了我的學習的熱情，很多東西我還要向書本學習，還要向教師們學習，還要在實踐中學習。
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候，環境不一樣，心態也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內心充滿喜悅，也使我真正地喜歡上了孩子們，喜歡上了幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的，也是充實的，更是充滿快樂的。為了更快地提高自己，我堅持每一天都做好總結，對一天的工作細細地反思，既思工作的得失，也思書本與實踐的結合，思指導教師的方法。
實習時間雖然很短，卻非常地有意義，這期間我收獲了很多。我堅信，我以后一定能做一個合格的糼兒教師。
幼兒園實習自我鑒定5我來自于_幼師學院，在即將畢業之際，我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間，時間雖然有點短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法，即使這樣，我還是遇到了很多之前沒有經歷過的問題，畢竟試教和正式上課的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們一開始亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽的方式來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神，還可以為課堂帶來一些活力，慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。后來我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
在實習期間，學校組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然這讓我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實，同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他方面的知識，這樣才可以讓你的學生尊敬你。和孩子們融洽相處的時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你端正態度認真去對待，就在這樣忙碌的實習生活里，一個月也就這樣過去了。
第6篇：實習生配班老師工作范文
酒店實習收獲與心得體會范文一
轉眼間，來到東莞這個陌生的城市已經有了十七天了。從十九號正式上班開始，也有十二天了。也說不出心里有什么滋味，感覺就像是打翻了五味瓶，什么味都有。
我記得當我們在十一月十二號下午三點多鐘踏上武昌開往深圳的k555次列車的時候，心里是很激動的。因為我們踏入了社會，要經歷社會的洗禮。
實習之前，我們都充滿了憧憬，憧憬著我們的實習酒店的工作環境，憧憬著我們會在哪個部門工作，憧憬著我們的未來。然而，憧憬是美好的，現實是殘酷的。當我們真正的走上工作崗位的時候，我們的激情就慢慢的被打磨殆盡。
剛來到歐亞國際酒店的時候，感覺還不錯。酒店還蠻好，環境也不錯。住宿和伙食都還不錯。員工的臉上時常掛著笑容。感覺還蠻好的。
從十四號開始，經過三天簡單的培訓，然后休息了一天。我們在十八號那天分崗位了。根據我們自己的意愿以及部門的需要分崗位。我被分在了中餐廳傳菜部。做傳菜員。
十九號上班的第一天，我們八點半準時到傳菜部報到。報到之后，領班就帶著我們幾個實習生參觀廚房、皇朝軒中餐廳以及所有的vip包房。讓我們熟悉一下，我們將要工作的環境。他還仔細的在紙上把廚房的布局、vip包房的位置以及皇朝軒中餐廳所有的臺號都給我們標出來，讓我們把這些都好好的記下來。領班還教我們認識點心房里的點心，認識配料。最后他把哪些點心需要配什么配料，哪些菜需要配什么配料都寫到了紙上。寫了三份，我們三個實習生一人一份。當時，我們就感覺，這個領班，人挺好的，對我們很照顧，給我們的幫助也很多。那天上午，他把作為一個傳菜員需要掌握的東西，都告訴了我們，讓我們記下來。當時，我們就一個感覺，傳菜也有這么多東西要學呀，要記得東西好多呀：各種各樣的點心、廚房的布局、點心與配料的搭配，菜與配料的搭配、各種各樣的配料等等。
剛開始做的時候，我們都把領班寫給我們的那張紙放在口袋里，送點心或者是傳菜的時候，都拿出來看一下或者是向老員工問一下，看是否需要加什么配料。現在十二天下來，我們也都慢慢的熟悉了。
剛開始上班的時候，就一個感覺累。每盤菜的分量不多，只是那個盤子都是瓷的，又特別大，每個都特別重。湯碗就更嚇人，一個湯碗加上湯，有二十多斤，端著特別重。第一天上班后，感覺胳膊都要斷了，腿也軟了，腳也磨出了泡。晚上下班回到寢室，就只想睡覺。上班的頭三天，都有這樣的感覺，還不適應嘛。三天過后，這種感覺就好了一些，因為慢慢的適應了。現在十二天過去了，已經慢慢的習慣了。除了每天感覺有些累，其它的都還好。估計還要一些時間去適應吧。每天都做著同一件事，時間久了，確實感覺有些枯燥。
不過在傳菜部，感覺那里的同事都還蠻好。我們剛來，還不熟悉，他們對我們都還挺照顧。我們遇到什么問題，他們都及時的給予我們幫助。傳菜的時候，他們都拿那些大的，重的，把那些小的，輕的留給我們。我記得有一次，我去端一碗湯，一個比我還要瘦小的同事把我推開，把湯端走了。當時，我心里真的很感動。真的很感謝那些同事，謝謝他們給我們的幫助和照顧。其實，和這樣的同事在一起工作，也是很幸運、很幸福的事。我們也沒有什么好抱怨的了。因為抱怨解決不了任何問題，只會讓自己增加更多的煩惱。短短的十幾天，我們就成為了朋友，成為了兄弟。現在，我們所要做的，就是努力工作，累，大家一起承擔;快樂，大家一起分享。
酒店實習收獲與心得體會范文二
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學期有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法忍受當前這日以繼夜的填鴨式的教學，盡管從師兄們那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
綜合自己的總體計劃，去我決定選擇酒店實習，并且經過抽簽選到了一家五星級的酒店，那是我所希望了解和學習的一家比較理想的酒店。這是南寧市唯一的一家五星級酒店明園新都大酒店()名字對于南寧市民甚至是整個廣西都是如雷貫耳的了，巧合的是該酒店的總經理陳曉為先生經邀請在本校作了一次報告，才了解到原來明園新都大酒店建于年，是一家九星級的飯店由一座四星級的明園飯店和一座五星級的新都酒店組成的。陳總的報告生動有力，這更加激發出我想好好了解一下這所飯店的欲望他們所說的和他們所做的是一致的嗎?或者是還存在著什么問題有待解決呢?我甚至開始盤算起我能在這個飯店學到什么嗎?
那么這座酒店到底怎么樣呢?有什么值得我們借鑒的呢?還有什么需要改進的呢?給我的感受是怎么樣的呢?那么且聽我慢慢道來。
明園新都的餐飲部大致分成如下幾個部門：中餐部(包括廣東軒、多功能廳和個包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧)。我們人被分成了個組，分別在不同的部門，并且每天換一次部門，這樣能讓我們比較全面的了解整個餐飲業的服務、銷售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的，這也正和我們的心意。
我們組的個人首先被分到了中餐廳這是酒店餐飲部門中最辛苦的部門!還沒有開始工作，就聽到旁邊有人在私下這么向我們告誡著。看來，我得真的要做好思想準備才是啊!
中餐廳的工作確實如前人所說辛苦!酒店沒有給服務員們制定自己的崗位職責和工作描述，盡管這是現代企業人力資源管理中最關鍵的一環，在員工的印象中，自己的工作就是每天聽從領班的下達任務，隨時準備著聽從領導的指揮，沒有固定的活干，或者說只要有需要，服務員什么都能干!擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工，什么扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活、累活都是我們男服務員們的事情。更讓人不可理解的是該酒店的上班時間是小時工作制，而且每天還得加班個小時左右(沒有加班費)，我不知道這樣的作息制度有沒有違反《勞動法》，可是作為一名有血有肉的人來說都有自己的一個最低的底線，因為人畢竟不是一臺機器，可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實令人叫苦不迭啊，每天除了干活還是干活，最受委屈得要算是腳了，每天小時的站立使得雙腳產生了嚴重抗議，下班的第一件事就是想找個地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的實際之間的差距由此可見一斑。
另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務員制服真是簡單得可以，由于酒店沒有空余的服裝供我這樣高大威猛的男生穿，所以他們索性讓我穿西褲和白襯衫，連馬甲和領結也省了，這身打扮使得我這個服務員和客人幾乎沒有區別，以至于有一次我正準備為一個會議提供服務時，卻被對方認為是來參加會議的嘉賓向我致以親切的問候!
員工代表著整個酒店的形象，這是酒店設計中的一個很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時員工制服更體現出一個企業的一種內在的文化，沒有文化的企業如同一個人沒有了靈魂，那只不過是一具行尸走肉罷了，缺少了士氣的企業又何來效益呢?
酒店實習收獲與心得體會范文三
確切來說，校園和社會在某種程度上是脫節的，我們青年人僅僅靠在學校學到的知識并不能應付我們即將所遇到的各種錯綜復雜的社會問題。可以說，適應社會是一門學問，同樣也是一門藝術-----一門誰都不能回避的藝術。。它需要我們不斷地學習和體會，甚至要用一輩子的時間。
我知道，很多事情需要經歷了才會明白，體會了才有領悟。因此，不管是不是趕鴨子上架，對于這一次的實習，我首先要求自己端正態度。我主要目的是學習，探索行走社會的做人藝術。
懷著一種學習的心態，我開始了在廣州金橋酒店的實習生活，獲益匪淺。
一人際關系總是從溝通開始。
人際關系的力量是巨大的。任何人都有可能成為對你施與緩手的友人，他|她可能是你工作的伙伴或上司，可能是學校里的同學，甚至可能是一位不曾謀面的陌生人。在金橋酒店，我盡量地與他人溝通，并由此享受到了溝通的樂趣。因為注重溝通，同校同學的友誼使我很快地對酒店產生了親切之感，而不至于感到陌生。工作上更是多了相互扶持的同伴;領班幫我查找客人的資料以便聯系;服務員每天為我提供當天的報紙以便知天下事;工程部的帶我上天臺參觀，熟悉酒店;司機與我們談笑風生以活躍大腦細胞，讓我們以更飽滿的精神狀態投入到夜班的工作中去;連管理飯堂的阿姨也關心起我的休息和保暖問題上來;而最讓我開心的則莫過于外國客人的熱情與友善!
都說異性相吸，想不到異國相吸也是存在的!作為一個實習生，我并不僅僅把自己當作一個為拿學分而工作的學生，而是把自己當作為酒店大家庭中的其中一員，真誠地為客人服務，友善地對客人微笑，及時地送上關切的問候。也許正因如此吧，有時候客人見面，我還沒來得及反應過來，客人以及已經主動地跟我打招呼了，頗有親切之感。
二適應能力的強弱由心態決定。
因為管家部安排我們實習生上的都是夜班，所以，還沒開始工作，同去的同學們就都開始怨聲載道了。除了我之外，同去的，在管家部實習的還有另外四位同學。兩位是同班的07級師姐，另外兩位是同班的08級同學，唯獨我一人，是沒有跟同班同學一起工作的。為此，我暗暗告訴自己：這是鍛煉你適應能力和自主能力的好時機。抱著這樣一種心態，從一開始因為酒店是環形建筑而迷失方向到后來的輕車熟路，從一開始的瞌睡連連到后來的整夜精神飽滿，我只需要兩天的適應期。直到工作的最后一個晚上，另外的四位同學仍然
逃脫不了瞌睡蟲的魔掌，總是嚷著累，嚷著辛苦，說什么再多一天也熬不下去了。工作期間的一個個晚上，她們就是這樣度過來的。而我，面對這漫漫長夜，只要手捧一本書，就能看個其樂融融，何愁之有?白天要不不睡，要睡就睡個夠;晚上要不不看，要看就看個夠，那才叫做到極致嘛。因為心態的從容，我快樂地度過了這段實習期，甚至在離開工作崗位的最后一天，產生了不舍之感。
三學習是事業成功的通行證。
為了更好地利用身邊的資源提高自己的口語水平，我努力尋找機會與外國商人進行交流。其中交流時間較長的，要數與兩個韓國客人分別半小時的交談以及一個伊朗客人長達兩個小時的溝通。通過與他們的交流，我更好地鍛煉了自己的英語聽說能力，也更好地了解了他們國家和公司的文化。
酒店實習收獲與心得體會范文四
為期半個月的餐飲實習結束了，回想這次在浩海酒店餐飲部實習的點點滴滴，覺得從中獲益非淺，學到了許多在課堂和書本上都無法學到的知識。
之前在美林谷培訓了理論知識，及各部門的工作職責，對于我從沒有接觸過餐飲這個行業的來說一切都那么默生，雖然知道了怎么做,但終究沒做過,一切都只是想象,可以說那時侯是急切地期盼著這一天的到來.對此我又高興又害怕,高興的是終于可以接觸餐飲了,終于可以面客服務了,害怕的是不知道自己能不能勝任,能不能處理好與客人的關系.
來到浩海后,顧老師給我們介紹了酒店的發展史、酒店的各各部門及人員編排.這使我更加想好好的了解一下浩海,了解一個四星級酒店到底是怎么服務的,這個團隊是怎樣帶起浩海的 這個酒店的營業能力為什么會在大同市眾多五星級酒店都很出眾
餐飲部分有燕鮑翅、雅間區、宴會廳、早餐部、火鍋廳、毋米粥、吧臺、傳菜部和前臺接待九個部門,我們9個人分別在不同的部門,兩天輪換一次。這樣能讓我們比較全面的了解整個餐飲業的服務與管理,這也是我們來此的目的。
從擺臺、折口布、傳菜、上菜、餐中服務、撤臺我們都親身體驗，一開始覺得自己做得很差勁，站也站不住，做事總有些毛手毛腳。慢慢地，工作就上手了，越做越順了，但覺得應該還能做的更好。全體員工對我們都很熱情，不厭其煩的幫助我，并跟我講工作的內容，注意事項，工作程序。毫無保留地把她們的工作經驗傾囊相授，讓我感覺到團隊的溫暖。之前所學的理論知識在開始的時候很難應用到實際中，通過師傅們的指點，使理論與實際相結合，經過一段時間對客服務也輕松自如了很多。閑下來的時間和主管們討教管理員工的經驗，各位主管也都有問必答,傾囊相授。
第7篇：實習生配班老師工作范文
cad繪圖員實習周記300字第一周 從8月1日開始，正式第一天上班，這個也標志著我開始踏入社會工作了。我漸漸的開始感受到工作與學校的差別，也慢慢的開始感受到了緊張的工作節奏樂。
在這一個禮拜，回顧這幾天的學習，我除了學習了公司的組織架構和企業文化，以及工作禮儀等內容外，還通過系統培訓學習了數據項目部介紹，包括了智能圖檔項目內業外業的組織架構、崗位職責、工作內容、工作流程等內容;主網電子移交項目的組織架構、生命周期等內容;資產清理項目的目標、要求、工作流程等內容。還有學習了電力系統方面的電氣知識，比方說我們學習了避雷器類型、應用和作用;熔斷器技術參數、工作原理、使用說明;電壓互感器、電流互感器的型號說明、作用、注意事項;耦合電容器應用和作用;接地開關作用;零序CT工作原理;中性點CT工作原理;放電線圈作用;消弧線圈作用和工作原理;電抗器作用;接地變壓器工作原理;站用變作用;還有母線的作用、還有GIS的說明。
通過這次的培訓課程中，我學習了公司組織架構，數據項目部的組織架構以及具體崗位職責、要求、工作流程等內容，以及電氣知識;同時我還深深體會到學無止境這個道理，明白到工作也是一個學習的過程，學習的只是越多，慢慢的也會在工作中應用到，我深切體會到，在社會上優勝劣汰、適者生存，要自己能在公司站穩腳跟，必須不停學習，只有學到的東西才能將自己的腳跟越站越牢。
cad繪圖員實習周記300字第二周 似乎有些不可思議，這么快就過了半個月了。難道真的像母親所說的那樣，工作起來就不知時辰了?
在這一個禮拜，我們回顧了上周的電氣一次設備的相關知識。除此以外，我們還學習了變電站主要間隔的相關介紹、變電站主接線、還有變電站接線方式中的有匯流母線、無匯流母線的電氣主接線中的單元接線形式、橋形接線形式和角形接線形式的相關知識的電器主接線的相關知識;以及學習了電氣二次回路基礎，包括二次回路、操作電源系統;圖紙分類中的原理接線圖的基本概念和特點;展開接線圖的定義和特點以及回路編號方法;安裝接線圖的定義、屏面布置圖的概念、屏背面接線圖的定義、端子排圖中的定義，排列方法和端子分類、種類表示方法;交流回路編號法和直流回路編號法。其實學了那么多，不會看圖也是白學，所以，老師還教我們看二次圖的基本方法和10kV饋線控制回路圖的工作原理。
在這半個月，我覺得公司的培訓老師雖說只是公司的員工，沒有接受過專門的教師培訓，但是對我們這群小娃鬼來上課，可是給足了耐心來教導我們的，通常在不懂的時候，他們都會盡自己的能力給我們解說，若真連他們都不會了，也會問別的員工，甚至百度一下，再教導我們，所以真的很感謝培訓老師。
cad繪圖員實習周記300字第三周 還有一個禮拜，我就實習了一個月了。呵呵，時間過得真快吖!有時候真覺得培訓老師有點不可思議，每一天培訓之前，都給我們復習昨天/上個禮拜的培訓內容，生怕我們忘記了似的，現在還學會了抽人來回答問題的，還真是越來越有老師的范兒了。在這個禮拜呢，我們學習了變電站卷冊目錄，包括學習卷冊目錄內包含的卷冊名單等等。除了這些，在周二的那天，我們開始學習新的東西咯，那就是土建的基礎知識了。這次的培訓老師，可是從我們水院畢業出來的師姐啊，所以每當看到她，覺得格外的親切。上課的時候，我經常會看看上課的內容又看看辦公室，立馬覺得不可思議，開始覺得原來關于我們住的房子還有如此大的學問。在這一次的土建知識當中，我們學習了建筑物的分類、房屋構造組成部分、基礎、墻體、過梁與圈梁、地面與樓板、屋頂的相關知識，還有土建圖紙(識圖部分)的知識。這也就說我們除了要會理論部分還要會看圖紙，知道圖紙每一部分對應的是什么。剛開始看的時候，我還看的蒙蒙的，有時就簡直拿圖紙過去給師姐，從頭問到尾了。不過，師姐總能抵過我每一次的耐心拷打詢問，一一給我解說圖紙當中的奧秘。在這周的最后一天，培訓老師又要給我們復習電氣知識啦~
cad繪圖員實習周記300字第四周 在這一周，我們學習了土建圖紙(識圖部分)的知識。如下：
㈠理論部分
1.資產設備現場清查貼標培訓，包括了資產設備清查范圍、現場實物清查實物貼標資料準備、主要工作業務流程等。
2.SQL2008安裝教程㈡實操部分培訓老師給了我們某變電站下設備資產數據，讓我們進行數據篩選。我學習到了：
1.篩選設備要通過電網公司主網設備統一設備資產目錄和電網公司主網設備資產卡片模板。
2.有時候的數據會出現錯誤或者設備的數據不匹配的情況，須告知相關工作人員。
3.在篩選數據時，須分類篩選，以免漏了數據忘記篩選。
4.安裝SQL2008安裝，須按照安裝教程上的提示安裝。
在這一周，我們被告知要考試，我們陷入了瘋狂的復習之中，不但要復習筆記，還要將所有課件翻看一次。這一頓瘋狂的復習，令我想起了大學考試的時候，總有那么一點臨時抱佛腳的味道。等到考試結果出來了，我的分數未如理想，培訓老師給我們發答案，自己校正錯題。一次轟轟烈烈的考試，就此落下帷幕。
cad繪圖員實習周記300字第五周 是不是我們實習生都逃不過培訓的命運呢?在考核完之后，緊接著又是培訓了，這一次學習的是配網部分：簡單敘述了配網的組成部分，以及配網系統中的電壓等級;供配電系統包括了電荷等級及供電要求、配電方式;培訓老師通過了圖例的講解，讓我們認識接線方式;還有我最恐懼的負荷計算知識，包括了負荷計算的內容和目的;負荷計算的方法等;介紹了功率因素，包括其定義和計算的相關公式和意義;無功功率補償，包括計算的相關公式教我們配網部分的是一個年齡大概在60歲的培訓老師，雖說年齡較大，可是教起我們來一點都不含糊，說得可是相當仔細，甚至將每個零部件的名稱作用都能給你一一道來。令我最驚訝的是，他60多歲高齡了，可是照樣會用CAD軟件，還真的是活到老學到老啊。實在令我敬佩。
cad繪圖員實習周記300字第六周 在這一周，我們開始新的任務了，那就我們翹首以待的CAD繪圖軟件的學習。在剛來的時候，我發現怎么有一部分的同學會用CAD軟件呢，后來才知道，原來他們之前參加過學校的選修課，所以就會了。忽然感覺自己的起點有點低，所以接下來的時間，我要更加努力，好好學習CAD知識。這一次我們學習了CAD安裝;CAD基本操作的命令，包括：文字樣式、圖層、框選、窗選、放大、縮小、拖動、命令確認和取消、保存;畫直線、元、多邊形、文字等;快捷鍵的命令操作。在學習CAD軟件的時候，我發現，如果能將CAD快捷鍵背下來，并且在繪圖時候用到，那么我相信，我以后畫圖一定會比用鼠標點吖點的快很多的。在上課的時候，老師還給我們講解了CAD軟件應用需要注意的地方，比如說框選從上到下拖拉和從下到上拖拉的操作是有區別的;在畫圖和保存文件時，要將內部設置相對應設置好;在選項設置時，須細心并確認是否應用在當前設置等等。看來CAD，還真是個大學問，我要勤奮一點聯系才好。
cad繪圖員實習周記300字第七周 中秋節到啦，按照法定假期，放假3天呦。真開心。放假回來，似乎的心開始散散懶懶的，剛開始上班就盼著能快點下班，快點到周末。
話說這一周，我們要學習兩個方面的內容，那就是CAD的學習和配網知識的學習了。回顧CAD學習，我們學了新的操作命令，包括：陣列、偏移、移動、旋轉、縮放、延伸、修剪、打斷與合并、倒圓倒角文字等，以及其快捷鍵的命令操作。而在配網部分，我們除了回顧舊的知識之外，我們學習了供配電的設計知識，包括供配電系統設計原則;配電網設計準則。
第8篇：實習生配班老師工作范文
v在人民日報社里面，人民網是一個朝氣蓬勃的單位；在人民網里面，多媒體部門更是一個年輕人的天地。實習于此，感觸良多。
---“把皇城塞進圓圈里
前言
到皇城根下學習和生活，一直都是我夢寐以求的。
那夢幻神秘的故宮，曲折動人的小胡同，地地道道的京片兒，撲鼻而來的烤鴨香味兒……組成我夢中的北京。除此之外，在這獨特的政治文化背景下，國內重量級的媒體聚集京城、國內最出色的傳媒院校落戶京城、此起彼伏的報業大戰的硝煙更是包裹著整個京城，這樣的北京，怎么能不吸引人？怎么能不令人向往？
有幸可以得到北京的中央級媒體實習，我不僅可以把自己置身于激烈的媒體氛圍中，還可以親身感受京城獨特的生活味道和文化氣息。出發之前，我對自己說，我一定要用我的相機和文字記錄下北京生活的絲絲片段和點點滴滴。
到了北京之后，每天買上一份當天的報紙，發誓要把北京的大報小報看個夠，再根據自己的專業知識學著好好掂量掂量一份報紙的價值；工作之余，帶上一張北京的公車卡，自己一個人背著相機到處走走，不奢望拍出什么經典的大作，只希望可以留下我走過的足跡……
所有的這一切，我把它們整理為文字，匯成這樣的一份實習報告。網名為圓圈，初次感受京城之大，故把實習報告取名為“把皇城塞進圓圈里”，希望這一切都能在記憶中得到永存。也許這其中生活的感受多于專業的見解。但是，對我來說，此次的北京實習不僅僅是專業的實踐，更多的是對獨立生活的磨練。
“把皇城塞進圓圈里”之工作五步曲
第一步：不放過身邊任何一個機會
學會爭取，是一個大學生最基本的“求生技巧”。三年下來，我更是明白成長中的長江新聞與傳播學院是一個蘊藏著無數機會的大舞臺。無論是實習還是其他實踐，學院都會提供無數的機會給優秀學生。在這樣的情況下，學生想要出類拔萃，除了學好基本的專業知識外，就不應該放棄爭取。
暑假來了，又是一年選拔優秀學生到各大媒體實習的時間。這個時候，我已經是大三下的學生，如果再不爭取到這次選派實習的機會，那將會直接的影響到我對將來就業的信心。在選拔赴北京的實習生之前，是選拔赴香港的實習生。雖然我明白自己在粵語能力方面存在著缺陷，但是我仍然毫不猶豫的遞上了申請表。結果并沒有讓我意外，在四個名額的選拔中，我落選了。我開始懷疑了自己的定位，但從來沒有后悔過這個嘗試。雖然落選了，但是起碼我可以驕傲的說，如果我的語言能力過關的話，我一定可以和其他優秀學生再來一次公平的競爭。
這個時候我對自己說，我并沒有失敗。也許，學院還有其他更合適我的機會在等我。按照往年的情況，應該還會有赴北京上海實習的機會。于是，我就一直等著機會的到來。當時的心情很慌張，因為作為學生，沒有能力知道學院下一步的安排，更沒有渠道知道這次暑假實習的具體媒體有哪些。我也害怕錯過了香港，究竟還會不會有第二個實習單位？來了第二個實習單位，還會不會有更好的第三個實習單位？情況不容許我有太多的猶豫，只能有機會來了，就去爭取。畢竟我對這次實習的期望在于長見識，學本領。在對自己未來的就業趨向沒有把握的情況下，多嘗試些新的知識有利而無一害。
也許我也是幸運的，在結束選拔赴香港的實習生后不久，就在網上看到選拔赴北京人民網實習的通知。我立刻就報了名，并親自把報名表送到了學院。感謝我當時的當機立斷，如果我錯過了這次機會，或者遲交了報名表，那后來的一切都只是夢想了。我后來才知道，選拔赴北京中央級媒體實了到人民網和國際廣播電臺外，就沒有了其他媒體了。其他的更也只是到地方電視臺。對于想到中央媒體的我來說，的確抓到了一個很好的機會。
第二步：了解實習單位的情況
也許和別人不一樣，我是得到了可以去北京實習的通知后，才開始認真準備實習事項。因為在這之前已經有過兩次實習的經驗，所以我知道作為實習生，想要學到有用的本領就要融入實習單位當中。這樣第一步就是要盡可能地先把實習單位的各個情況了解個透徹，包括單位的部門設置，人力資源的配置等等。
經過老師同學的幫助和自己在網上的查找，大概了解了人民網的基本運作情況。
人民網是世界十大報紙之一《人民日報》建設的以新聞為主的大型網上信息平臺，是國家重點新聞網站，也是互聯網上最大的中文新聞網站之一。人民網以新聞報道的權威性、及時性、多樣性和評論性等特色，在網民中樹立起了“權威媒體、大眾網站”的形象。
在我之前，有兩位01級的師兄到過人民網實習。具了解到，他們在網絡技術和多媒體技術方面對實習單位作出貢獻，并且得到了實習單位的好評。也好在有他們的努力在先，才讓我們這些后來的師弟師妹能有機會再進去體驗。
同時，相對與兩位01的師兄，我也看到了自己對網絡知識的掌握是存在不少缺陷的。在出發之前，除了惡補網絡技術方面的知識外，還明確的給了自己一個定位。以前的實習都是在報社，或者文字媒體，自己的興趣也在于文字，我不應該而且也沒有能力去應付網絡技術方面的工作。但是結合人民網的實際情況和三年來我所接受的專業訓練，我明白自己不僅可以借此機會直接挑戰我的弱點，而且可以在一個全新的平臺上發揮自己的所長。依托人民日報社的采編力量，人民網現擁有記者千余名，70余個記者站遍布全球，合作媒體超過500家，成為國際互聯網上海內外讀者了解中國的重要窗口。除此以外，人民網現在還在致力發展多媒體頻道，希望可以通過和電視媒體的合作來豐富網站的內容。所以在我看來，相對于那些沒有采訪權的商業媒體來說，人民網不僅僅是一個信息的平臺，更是一個結合了采訪和的新型的網絡媒體。
初步了解了實習單位情況后，我更加堅定了我北上的決心，至少來說，我通過努力得到了別人沒有的機會，更應該不放棄努力去爭取因此換來的成果。
第三步：報到
和往年赴北京的實習生一樣，我們這一回到北京后應該先到北京中心向中心的老師報到。
隨著學院選派實習生的規范化，學生外出實習，學院開出來的實習介紹信、學生自己制作的簡歷、正規醫院開出來的體檢合格報告單等各樣手續一樣都不能少。此次到北京，因為準備的倉促，我忽略了不少去實習必備的東西，結果在北京耽擱了好幾天，也著急了好幾天。好在得到了北京中心的趙老師和程老師的幫助，我們順利的拿到了實習介紹信，重新制作了簡歷，并且到醫院進行了肝功能的體檢。做完這些必要的步驟，這才可以在中心老師的陪同下到實習單位—人民日報社人民網報到。
人民日報社在北京東三環邊上，之前路過兩次由于沒有相關的證明都不能進入參觀。心想著這將會是一個怎么樣的單位，古樸？嚴肅還是充滿了生機活力？心里默默的期待著。
帶隊的老師在門口的傳達室打通了人民網人力資源部的電話，得到了電話那頭的許可，進而領著一張傳達室的證明，才可以通過門口士兵的檢查，進入警衛森嚴的人民日報社大院。
北京的東三環很多建筑都在裝修，因而周圍的沙塵比較大，空氣質量很差，但是報社里面則是另外一番景象：道路寬敞、綠樹成蔭，偶爾列步走來的士兵為這個古樸而又寧靜的大院增添了幾分嚴素和莊重。
人民網在大院的辦公區的中心，離大院的南門、北門、西門、東門都差不多一樣的距離。相對于其他古樸的建筑，人民網大樓門口獨特的落地玻璃更顯得現代和獨特。在老師的引見下，我們和人民網的人力資源部領導見了面。根據專業和年級，我們三個人分到了不同的部門。而我作為大四的實習生，則被分到了人民網剛好要大力發展，而且正在缺人的多媒體部。報到當天，我們就開始了為期兩個月的實習。
第四步：開始工作
如果說在人民日報社里面，人民網是一個朝氣蓬勃的單位；在人民網里面，多媒體部門更是一個年輕人的天地。
多媒體部的辦公室不是在人民網的信息平臺，而是和人民網的金報電子出版中心以及人民日報社子報例如《諷刺與幽默》、《健康時報》、《市場報》等同在一棟樓—人民日報社一號樓。據說這棟樓是人民日報社里面歷史比較悠久的標志性大樓。每天上班下班，我都可以聞到各類報紙的墨香……
和我同在一個辦公室的是一位名叫蘇瑞的編輯。雖然我尊敬地稱她為老師，但在平時的工作和生活中，她卻像位大姐姐一樣幫助我。在我報到后不到一個星期，就部門里新來了一個員工，一位原來在黑龍江電視臺知名欄目工作了幾年，后來因為不想和愛人分居兩地而轉過來的北京工作的大姐姐白靜姐。在辦公室的對面，是多媒體部的領導羅華老師的辦公室。除了一號樓幾個員工外，在平臺演播廳里還有幾位部門的同事。
多媒體部主要負責人民網的視聽頻道。除了常規的文字報道，更多的是給網友提供視覺信息。多媒體部門的及時的視聽咨詢結合其他頻道的快速的文字報道，組成了人民網這樣一個全面而又完善的信息平臺。具體工作除了負責整個人民網的視聽資料外，還有錄制網上直播的嘉賓訪談等等。而我實習的7、8月份，剛好是部門大力發展的大好時機，部門內外正在致力開拓和電視臺合作的新業務。這個時候，學廣播電視專業的我剛好可以派得上用場。除此以外，人民網和我們學院合作主辦的大學生優秀DV紀實作品有獎征集正在緊鑼密鼓的展開，我更多了一個大展拳腳平臺。
爭取外出采訪
無論是多媒體部，還是人民網的其他部門。都有出門采訪的機會，只是看你會不會爭取而已。部門里的蘇瑞編輯，只是在我實習期間，就重大課題隨著其他重要媒體的記者到各個城市采訪了半個多月。單是聽她回來講路上的所見所聞，也成為實習中珍貴的收獲。畢竟，這是了解正式的媒體人的工作狀態的好方法。
當然，除了常規的“復制粘貼”網上的文章，只要部門里面有采訪的機會，我也會盡量爭取。多媒體部常年來和《大眾DV》雜志社有合作關系。該雜志是行內獲得一致好評的DV發燒友的樂園。最為引人注目的就是它常年舉辦的DV觀片會，更是吸引了不少業內人士的目光。剛好在我實習期間，《大眾DV》雜志社就舉辦了多場觀片會。
為紀念抗戰60周年《大眾DV》編輯部特別策劃組織班忠義先生的記錄片《蓋山西和她的姐妹們》觀片會。《蓋山西和她的姐妹們》是一部記述山西盂縣某農村的多名婦女在二戰期間受日軍蹂躪而頑強奮爭故事的紀錄片。主人公侯冬娥老人，因為貌美在當地被人稱作“蓋山西”。她是中國大陸第一個公開承認遭到侵華日軍集體性暴力侵犯的受害者。年間，她積極協助并參加抗日，被日軍兩次抓獲，受盡磨難和人身侮辱。但她心地善良，愛護姐妹，兩次用自己的身體保護了同村的姐妹。二戰結束后，由于日軍的摧殘使她喪失了生育能力并受到周圍的歧視。婚姻、家庭生活不理想，身體狀況極為惡劣，最終，因承受不了精神和病痛的折磨，蓋山西結束了自己的生命。班忠義通過多角度的采訪，再現了蓋山西的催人淚下的受害經過。我作為人民網唯一派出的一名記者有幸參加了此觀片會，并且可以和班忠義先生進行面對面的采訪交流。回來之后還在人民網上發表了署名圖片和文章。
經過了這次成功的采訪，每次一有著名導演的觀片會，《大眾DV》雜志社就會給我發來邀請函，讓我這個小小的實習生好好的得意了一回。
任何類型的記者都不能丟掉最基本的文字寫作訓練
雖然說人民網多媒體部是人民網的視頻部門，側重點在于視頻方面，但是擁有文字特長的人在此也不會沒有用武之地。在我看來，“任何類型的記者都不能丟掉最基本的文字寫作的訓練”是放之四海皆準的真理。
在專業上，除了可以采寫發表自己的文章外，專業外，更可以運用自己的文字特長爭取到不少機會。人民網和我們學院合作一起主辦的大學生優秀DV紀實作品有獎征集大賽。能和人民網的老師一起，成為這個大賽的組委會成員還得益于我過硬的文字功底。平時負責起草編輯一些重要通知和信件、直接和參賽者交流、約稿以及做文字紀錄等等。看似一個簡單而又枯燥的過程，但是在我看來，這恰恰好可以鍛煉我做人處世的方方面面。通知參賽者DV格式不合格，我可以從中了解到視頻文件中何為標準，何為次品；發信去約稿，我更是可以提前體會一個文字編輯的用心良苦……
如果說視頻技術是專業技術的話，文字功底則是任何專業技術的重點基礎。這一點我感慨良多，只喜歡平面編輯、文字游戲的我以為以后只可以到報紙、雜志工作，經過此次實習，我發現自己不僅可以應對網絡媒體、還可以直接挑戰電視媒體了。
不應該忽視人際交往能力的鍛煉
如果說校園里面就是一個小小的社會的話，那么現實生活更是殘忍和無情。人際關系始終在其中扮演著無可厚非的重要角色。外出實習，把自己真正的扔進社會中，可以提前面對復雜的人際關系。
在單位里，無論是外出采訪、還是辦公室實習，時刻都明白自己仍然是一個學生，應該學會謙虛對待身邊每一位同事。碰到不懂的問題就要向前輩請教。實習不到一周，我就可以混熟辦公室內內外外，平時還和辦公室的同時一起就餐，參加活動。從她們身上，我學會了如何在大媒體中應對自如。這一點也許是終身受用的。
記得有一次，單位里組織到壩上大草原春游，正式員工還可以享受春游補貼，一般的實習生當然就沒有這種美差了。剛好部門里一個同事不想去，就把大好的機會讓給了我。能和單位里的領導同事一起出游，不僅可以交流一下感情，還可以請教一些專業問題。這件事情把我美了大半個月。
第五步：結束實習
由于要趕回學校參加大學生戲劇節的排練，在實習時間不到兩個月的情況下，我結束了實習。
先是向北京中心的趙老師提出結束實習的申請。趙老師會請示院長，得到院長的同意后，再在老師的指示下向部門領導羅華老師提出結束實習的想法。部門的領導同意后，會寫出實習鑒定。接著，再把實習鑒定拿到人民網人力資源部請示人力資源部的領導。最后人力資源部的領導會在實習鑒定上蓋一個章，表示實習生實習成果滿意，該實習生實習期結束。
新聞學院的實習生還應該到北京中心向北京中心的老師匯報實習成果，以答謝北京中心的老師兩個月來的關心和操勞。
剛開始實習的時候，北京中心的老師就跟我們說“人民網是新聞學院的簽約單位，這次實習是組織組織之間的關系和協議。所以，你們要為學院爭口氣。”實習結束了，我可以大聲的說：“我做到了！”
“把皇城塞進圓圈里”之生活拾零
天子腳下的小三輪
北京的交通四通八達，上到飛機、公交車、的士，下到地鐵，總會把你送到你想去的地方。前提是：只要你有錢，沒有的士到不了的地方。可苦了我們這些沒錢的又人生地不熟窮學生了，坐的士錢不夠，做公車和地鐵又找不著站，只能拼命往街頭瞅瞅，看看有沒有中小城市到處泛濫的小三輪車。看看能不能以便宜的價錢送我們到目的地，也省得隔三岔五的向路人問路了。
那天從昌平區到天安門，拖著我那個只用機托運的行李箱，受盡了路途的波折。從吉利大學打的出來昌平市區，再坐公車到德勝門，再從德勝門乘地鐵2線復興門，再轉1線到天安門。走出地鐵口，這可沒完，離我們的目的地還有兩條街道。
輾轉奔波的我們腳上再也使不出半點勁，口中喃喃叫著“三輪車”、“三輪車”，腦海里浮現著汕頭市區內揮之即來的三輪車馬上就停在我們腳下。可是當我們回過神來，發現迎面列步走來一群兵哥哥，抬頭一看天安門城樓就在跟前！虧我們還妄想可以在天子腳下截到三輪車，用北京話說就是“門兒都沒有！”。只能乖乖的向兵哥哥問路，我們一句“請問北河沿大街走門走？”就得到了一個立正、敬禮外加詳細解答的回報，有點受寵若驚了。呆著看著他們不肯走了。
這可好了，兵哥哥剛走過，我們馬上就發現了停在我們跟前的小三輪車。據了解到，北京除了逛胡同的旅游三輪車，就只有殘疾人可以明目張膽的開著三輪車載人了。眼前的車夫也是殘疾人，只見他慌慌張張的招呼我們過去，嘴里還在嘀咕：“快點，快點，等會城管就要來了。”他還有個“把風人”--貌似他妻子的一個中年婦女，在路上不停地張望，不停地和車夫做手勢。看來，上有政策下有對策的現在就連在天子腳下也不例外。
這時，我們也管不了那么多了政策對策了，像見了救命草般的提著行李奔了過去。說是三輪車，其實也不過是摩托車改裝而成的改良摩托車。北京這種類型的車都一個樣，車子的外層是綠色，車的后尾只可以坐兩個人，背對著司機。說得好聽一點就是可以看沿路的風景、直接一點就是省掉了乘客上車要司機下車讓位的麻煩。坐上車的我們也沒得半點輕松，撇開車子的設計不說，單是個大行李已經把我們兩給折騰得出不了半點聲音了。可傳說中北京的
的士司機也好、三輪車夫也好，都特能侃。這不，我們從上車開始，這爺們就說個不停，東北口音，聽得我們一咋一咋的。無奈都已經筋疲力盡了，要不還真的要好好體驗一下和三輪車侃大山的樂趣。
和車夫侃大山是樂趣，可是侃價錢就不知道是什么趣了。從天安門到北河沿大街，沿著長安街走，轉個彎就到南河沿大街了，穿過南河沿，這不就是北河沿了嗎？可這車夫就報了十元的價錢。我們想還價嘛，這車夫急了：“哎呦，姑娘！我絕對沒有叫高價，這個您可以大可放心。”讓我怎么放心啊，游胡同40多分鐘才20塊錢，這不才分鐘工夫就收10塊了。算了，算了，出門在外，就別計較這小錢了。給了車夫了事。作罷！以后出門提防點，坐三輪游景點就還可以，還可以聽車夫做景點介紹，要是想圖方便坐小三輪啊，還是算了吧，還不如打的去呢。
次日，偷閑到恭王府玩玩，這不還離景點還有幾百米嘛，路上的三輪車就成排成排的摞在路上，見到游人走過，就招呼著：“游北京胡同，20快錢一個人，還配講解！”說著還把胡同“地圖”伸到跟前，讓你拒絕不得，還得停下來跟他說兩句。這時候，一句“不了，謝謝！”隨口而出，而且還得面帶微笑，眼光注視著熱情的車夫。讓車夫覺得你這拒絕還文雅而又不失果斷，于是，他便覺得有面子的消停了下來。可是一個車夫消停了，接下來還有成百個車夫拿著地圖晃悠悠的等著你。嘿，這幾百米下來，“不了，謝謝！”重復了不下20回，把這個拒絕接受“人民為您進行有償服務”的本事練得了爐火純青。
自打那日被割了10塊錢的肉，我就沒再坐小三輪。天天上下班在公車上看著鐵綠鐵綠的小車，心里還真為在里邊坐的人捏一把汗。
在王府井大街當窮人
“這就是傳說的金街王府井啊？”剛剛看到眼前短短的步行街，我的確有點意外。
找了個房子就在王府井隔壁，下班了、吃飽了、洗澡了就去逛逛王府井，步行不用5分鐘。把那些專門大老遠國內國外跑來北京看王府井，卻只能在這個“金街”上逗留幾分鐘得游客們羨慕得不行了。
說起來這街還真逗，說是有幾百年的歷史了，除了書店里多幾本中國歷史書，還真的一點古香古色的氣息都沒有。就連老字號的帽子店、筷子店、布店都裝修生怕老外不知道改革開放后的中國既現代又摩登。我想不明白，外國人來這有什么意思，不就權當是回到自己的家了嗎？
在我看來，所謂的王府井就是為外國游人的家。家里什么都有，只要在自己國家里見過的高級名牌，在王府井都能見；只要是在家里見到過的中國飾品，在王府井也能見；只要是在家里能吃上的菜，王府井也能見……還有這做這行生意的人，可精明了。看到外國游客，就熱情得直想抱他，還可以用勉強的英文和外國人交流；看到中國游客，特別是看到喜歡討價還價的國內游客，態度就不怎么好了，感覺就是你不買就算了，詭計還給你看穿了，沒勁。
而我們這種窮學生，就是商販子們撈不到半店油水的人。平時只能從街頭逛到街尾，街頭看到街尾了，眼睜睜看著本來是自己國家的國粹、手工藝品，現在卻被商品販子們搞成“中西合璧”狀――就好像筆記本電腦也非得加點刺繡才算是中國制作，才能有點留念的價值一樣。價錢就標得很高，咱們普通老百姓是想不明白不就是一個仿制的鐵片嘛，寫上“光緒帝曾用過的XX”，就上百，甚至是上千。興許只有老外才能體會到其中包含著多少咱們中華民族古老的文化吧。
東西是買不起，但看著不用錢，也可以讓眼睛過把癮嘛。咱學院北京中心的所在地東方廣場就是一個讓眼睛過把癮的地方。記得第一天到東方廣場的長江商學院報到，還被人誤認來參加EMBA的新學員呢。我都被說得不好意思了，連說誤會誤會，可人家偏說：“看著你長得像長江商學院的新學員啊。”吐血……我是看起來有錢啊？還是看起來老啊？心想，既然長著這副樣子，就好好打打如意算盤。哪天穿得漂亮一點，把樓下東方新天地里貴得乍舌的衣服通通試個遍，鏡子面前東捏捏西扯扯，騷首弄姿一番，最后再給那些勢利的服務員扔下一句話：“這衣服穿起來怎么一點也不舒服，便宜貨就是便宜貨！”，然后頭不回的走人，嘴邊還叨念著：“唉，香奈兒這一季出的衣服不如上一季！”這個計劃當是想想就開心，也為咱們老百姓出口氣。
不過話說回來，像我這種又怕熱、又怕曬的南方人，在炎炎夏日的北京，除了逛王府井那些中央空調吹得你感冒的商店，就沒有別的地方好去了。怎么說都是免費避暑的好地方啊，還可以又視覺享受，可真應該偷著樂。在街道的西側，還有一些蜿蜒的小胡同。精明的游客肚子餓的時候就可以去那里找吃的，范不著在所謂的王府井小吃街上吃那些貴又不地道的小吃。胡同里多的是家常菜小炒店，兩個人吃飽一頓也不用25元。和王府井正街內精致的餐廳比，這里偏街的小店也又另一番的風味。對了，就是胡同里老北京的風味。
整個王府井大街有三個大書店：外文書店、王府井書店和商務印書館。看來，在王府井這樣高消費的地方，是滿足不了物質需求的。即使滿足了，也會精神頹廢幾天――心疼白白花掉的錢啊。所以，帶上個面包去逛書店真不愧是好選擇。
我這個人也夠膚淺的了，第一次到王府井大街，逛的就是賣漂亮衣服的地方，書店自然是吃飽了、喝足了、衣服買夠了才去看的。說起來也慚愧，第一次進商務印書館是因為手頭上有采訪任務進去的，也沒怎么看里面賣的書。過了幾天，終于有時間到外文書店去了，一進去，真的是忘記時間了，直撲到中國文化、中國歷史那塊角落去。真不愧是旅游地區的書店，介紹當地文化、當地歷史的圖片、書都很多。在這類書前停留的大多都是外國人，瞧他們看得起勁那樣，可真有點洋洋自得。
王府井書店比外文書店要大得多了，書的種類也齊全得，的確是一個可以放松身心，投入到書的海洋里去的地方。這不，前幾天，哈利波特第5版全球同一時間上市的時候，這書店就裝飾得成個城堡得模樣，引來了全國各地得讀者。我對哈利波特不感興趣，心里想著，既然來網絡媒體實習了，就應該多了解網絡媒體得行情，王府井書店滿足了我的需求。我在三樓的西邊新聞類圖書好不容易找到了一個可以讓我坐一小會兒的地方，手里捧著新浪總裁剛出的一本新書讀得津津有味。這時，身邊來了一個中國婦女領著一個可愛的小男孩來看書，媽媽嘴里念叨著：“怎么都是中文書啊。”小孩一出聲就把我嚇著了。“mom,let’sgo.Idon’tlikeChinesebook.It’sboring!”他令我吃驚的不僅僅是他流利的英文!
唉，這王府井啊，什么人都有！窮人就是在此看看世界萬象，也是值得的。
與北京人一起看話劇
在北京，你不“文化”一下，一天到晚逛商場，看著那些這輩子都有可能買不起的衣服發呆會給人瞧不起。那天，恰逢是個愉快的周末，再恰逢是戲劇學生票價大打折扣的時刻，280元的入場券只需10元就可以。可謂天時地利人和，不去“文化”一下就對不起父老鄉親了。
這人民藝術劇院，離住處并不遠，橫跨燈市口大街，就在王府井大街上。上班下班，逛街買東西，還真路過了無數次，就沒機會走進去瞧瞧。門口上貼著近期上演的話劇海報，演員導演都是耳熟能詳的名字，可一看報價，可都不敢往里面瞅了。好不容易讓我碰來了學生特價活動，心里喜得不得了。大學三年，怎么說也在咱學校氣派的大禮堂像模像樣的主演過兩部頗具影響力的話劇，偷偷把自己定位為“行內人”，再偷偷的與那些沒事做看話劇消遣周末的俗人區別開來。這不，劇院的門兒都沒進都自個一個人偷笑，得意地想象著待會高雅地欣賞話劇的樣子。
可這高雅的大門口還沒進，高雅的興致就被門口那些倒票販子磨得一干二凈了。我們以那么低的票價買了票，當然不會理會那些票販，可是那些票沒買著，又想座到好座位的人就不那么想了。可別說，票販子周圍還真圍了不少人。他們大聲討價還價的分貝，一點也不亞于菜市場上賣豬肉。于是，我在想，豬肉是否賣得個好價錢除了本身的質量外，就受市場供求關系的影響。這倒賣的票興許也是這個道理吧，管他人民政府禁還是不禁，只要有人想要就有人賣，還光名正大的賣。
繞過票販子，好不容易走進大廳，在預定的位置坐下，眼前的舞臺幕布隨著音樂慢慢拉開。剛好一分不早，一分不晚，坐下馬上開始。第一次可真的是第一次，無論看的是什么劇，劇里演的是什么人，那人手上拿的是什么道具，都震感了半晌。
劇名叫《全家福》，著名女作家葉廣芩同名小說改編，描寫的就是發生在北京城的故事，故事剛開始那會，東直門、西直門、復興門、朝陽門和護國城墻都還在堅守著皇城。故事卻以這幾個城門的拆除為結尾，其中穿插著居住在老北京四合院古建隊王滿堂一家其鄰里幾代人的恩怨情仇、生死沉浮、悲歡離合的動人心魄又發人深省的世俗生活故事。可別說，要不是真的來到了這城里，我還真不能體會其中的韻味兒，就連什么是東直門，它是不是真實存在著都會讓我納悶。這像是一個老百姓生活的戲劇，更是一個反映北京幾十年來變遷的歷史劇。
主要演員是馮遠征，那個不許自己老婆和“陌生人說話”的男人。恕我膚淺了，除了這個演過不少電視劇的馮遠征老師，其他演員都還真沒能叫上名。都說演話劇比演連續劇更能考驗演員的演技。這話一點也不假，這演員都還沒正式出場呢，就聽到周圍的觀眾在唧唧喳喳的討論：“這馮遠征啊，可厲害了！一連好幾十場了，場場都有哭戲，場場都能哭得特動情。”咋一聽沒什么，仔細想想卻不對勁了。這幾個觀眾怎么知道人家場場都演得動情留淚了？湊過去問了一下，才知道人家可是標準的“有雅興的人”，場場都來看，還場場都有不同的感受。喲！這皇城根兒下的人，可真有閑情逸致。人家問到“你不會是第一次來看話劇吧？”我這個貌似來看熱鬧的人，著實給人家好好的鄙視了一回。
說到這道具，可比我們平時在學校里面小打小鬧的戲劇強多了。戲劇是講述一個居住在四合院里的北京人的故事，舞臺自然就得以一個典型得四合院為背景。這哪是一個背景啊，活生生就是一個四合院，有墻壁，有井，還有窗戶。一場落幕了，舞臺就沿著中軸線旋轉，四合院的另一面就展現在觀眾面前。這舞臺一定花了不少心思，讓人看了就感覺真實。
時間一下子就過去了三個小時，演出結束了，觀眾有序的離開了劇場。人群中，我還“到此一游”的在劇院門口留了影，算是長見識的紀念。回頭望望海報欄，這幾天的話劇還挺多，黃磊監制的《晃晃悠悠》，《貓一樣的生活》，還有試驗話劇《confession口供》……看來，在北京閑不了！同時，錢包也不蔫不行！
“咱這可是正規單位”
“哎喲，小姑娘，你可別坐！這床單干凈著呢！”
剛來北京那會，找房子可把我折騰得天昏地暗。太便宜了又不干凈，干凈的，又太貴。好不容易讓我找著一間緊挨著天安門、王府井的招待所，可把我們樂壞了。進招待所看房間，一屁股就想坐上那舒服的床。才半蹲下呢，就被招待所里的服務員阿姨嚇了一聲。“你們可別坐，這床單剛換的。你們要定下了這個房間才能坐。”哎喲，這個的阿姨可真夠厲害的。旁邊的小師妹滿意極了，連聲說：“從這里的阿姨可以看出來，這間招待所絕對衛生和安全。”
這個時候，那阿姨還在不停的說：“咱這可是國營單位，沒有正規職業的人咱還不讓住呢，”說完，好像還沒交代清楚似的再重申了一遍“咱這是正規單位！和在大街上看到的小旅館可不同”！言下之意，不就是在說如果不是看著我們兩個小姑娘一副學生模樣，還在人民日報社這樣正規得不得了的單位實習的話，還不讓我們住進來呢。這招待所出了門口南邊就是民政部、東邊就是總部、王府井大街、西面就是咱們偉大的故宮、北面是北海公園，街上隨便走走就都是“筆直”的兵哥哥，要不就是賣冰棍的便衣警察叔叔，能不安全嗎？
住下是安心住下了，可真還沒想到這個招待所里除了一個干部模樣的大伯外，全是清一色的阿姨。她們的年紀都在50歲上下，講著一口純正的京腔，每天早上7點以后，整個招待所里都是她們的聲音……
我到現在還搞不明白，招待所的退房時間是下午2點，可為什么所里的阿姨每天早上8點不到就開始整理衛生？這一整理衛生，可就沒完沒了。從第一間開始敲門“您好，我是服務員，給您打掃衛生來了”，碰到個客人好脾氣的，就睡夢中嗯一聲，就讓阿姨開門進去打掃，打掃完了，阿姨自己會把門鎖上，再去敲第二間。可是碰到脾氣不好的，不免牢騷了“怎么那么早就打掃衛生？不打掃了。”阿姨也就作罷。
可是過了這個打掃的時候，等熟睡醒過來了，9點10點的，想叫阿姨再回來打掃一下衛生，我勸你還是別去了。那天周末，碰巧留在宿舍里看電視，安靜的樓道里突然傳來一個男生：“服務員！打掃衛生！”想想，如果這是在一個星級的酒店里，這么一招呼服務員一定會過來打掃，可是這可是老北京人開的“正規的、國營的”招待所，在這你這么一吆喝，服務員就火了，“剛才要給你打掃你不打掃，現在過了時間我們都休息了你才要打掃，安的什么心啊？”接著的場面可想而知了，雙方誰都有理，一個說“服務員不就應該隨時為人服務的嗎？”，一個說“服務時間已經過了”，那個男子脾氣也太硬了，最后罵得連不雅的文字都說出來了，阿姨當然也不甘示弱……經過那次，我們都學乖了，以后無論如何都不能得罪北京的阿姨，要不然可真是讓你吃不了兜著走。
不知道是北方人習慣6點起床還是怎么著？從7點開始以致整個早上，走廊里不是吆喝聲就是阿姨的閑聊聲。看來，在這招待所里睡懶覺也是永遠也不可能的。
剛開始還有點不習慣，久了就都感覺到了雖然這里的阿姨都口口聲聲說這是正規單位，國營單位，可都把招待所當成自己的家一樣愛護，這這里的客人當成到她們家做客的客人一樣招待。
有一天，北京來了罕見的大雨。我把東西收拾好了，剛要出門就被阿姨叫回來了：“小姑娘，要出門啊？外面下的雨可大著呢，先待著，等雨小了再出去吧。”可把我感動得啊，在北京這樣一個陌生的地方，鬼都不認識一個，更別說還有一個噓寒問暖的長輩了。我連拿出藏在包里的雨傘，說是有急事，阿姨這才讓我出門的。
一天夜里，不知道是保險絲壞了，還是人為的惡作劇，整個招待所里停電了，一片漆黑。這個忙壞了兩個值班的阿姨，不停的打電話找人幫忙、不停的跑進跑出。眼看樓道里的應急燈都快沒電了，供電維修人員還要30分鐘后才來到，一個阿姨就跑出去想借隔壁商店的插座充會電，可沒半會，她就氣憤的回來了。“沒想到咱北京還有這樣的人，不就是借會電嘛，還不愿意，我都跟他說了咱是正規單位，他還這樣！你說這氣憤不氣憤啊！”眼看著她氣得直跺腳，還不忘在黑暗中跑來跑去的小孩嘮叨，“這誰家的孩子啊？大黑天的，別摔著了。”說完，還把買回來的蠟燭一個房間一個房間的送去……半個小時后，供電維修工人來了，阿姨這才松了口氣。
現在我可想通了，招待所里的阿姨用的是她們那個年代的思想，服務的是這個年代的人。當時，究竟是她們該與時俱進還是我們該適應生活適應環境？
為什么不把自己也丟了？
來到北京，腳都還沒站穩，就把幾百塊的眼鏡丟了。在這樣一個“沙塵暴”的天氣，帶上隱性眼鏡也只能落下一個紅眼病的下場。看著王府井的大商場里，就算是小柜臺也只能看到“GUGGI眼鏡”幾個字在閃閃發光，我還不如看不見呢。
也罷，也罷，丟了幾百塊的眼鏡就當花錢買教訓唄，總好過別人一下在丟了幾千幾萬塊這個時候，再也怨不得自己小時候怎么虐待自己的眼睛，怎么不聽老爸老媽的話……心里也只能這樣想：北京怎么說也是首都，估計無論是大街還是小巷，盲道應該不少吧？
幾天后，眼鏡事件風波暫時告一段落。可另外一個風波又來了……
此次來北京，我帶上了經過朋友鑒證無數次的天堂傘。它可是如今太陽傘中的驕傲，無論是款式還是抵擋紫外線的能力都是同類傘中的佼佼者。我得意的撐著它，拒絕太陽先生無數次熱情的親吻。那幾天，北京的太陽可不是開玩笑，高達40度的溫度隨時都可以把我烤暈。想著，在這個異地他鄉，即使暈在長安街，也沒人認識我，稍不留神，把我當非法外來民工處理那可怎么辦？越想越嚴重，為了保護我脆弱的生命，我發誓一定要保護好這個貼身的寶貝。
不知道我親愛的眼鏡是喜歡我從汕頭帶過來的天堂傘還是它也懼怕北京的驕陽？在眼鏡消失不到一個星期，我的天堂傘也在我一次坐公車的過程中丟失了。巧合的是，丟失的地方都是北京的北邊，昌平區。小兩口雙雙徇情好不讓人感動，可就苦了他們的主人我了。
沒轍！只能在前門大街的街頭小檔隨便買把十塊錢的傘遮遮陽。我回去還有沒有人樣，會不會被人誤認為剛從非洲實習回來的看來也只能靠它了。可別再讓我出什么差錯。
傘是勉強夠用了，可這偉大的首都除了驕陽似火以外，沙塵也強勁如剛。剛剛從山清水秀的學校出來的我，怎么說也是把自己養得細皮的，怎么經得起烈日加沙沙塵的洗禮。一個星期不到，頭發變得枯黃開叉不說，臉上還狂長痘痘。想著自己也老大不小了，青春痘這玩意兒早幾年就丟還給后來居上的師弟師妹了，這回一定是適應不了北京“含金量”特別高的空氣而起來抗議了。
天啊，趁著頭發還勉強留在頭上，臉上還沒成為月球表面，趕緊給自己買了一瓶高效清潔肌膚外加抗痘的洗面奶。頭發就還好，師妹的特潤洗發露還真挺管用的。我想著老天也不至于和我這樣的一個“四無青年”過不去吧？貴重的東西丟了也就算了，這些小玩意兒好好的留在我身邊也不礙誰的事兒吧。心安理得的過了幾天……
“師姐，你看到洗發露了嗎？”下班回來，從師妹那么一問，我就知道沒什么好事兒發生。洗發露又消失得無影無蹤了，接下來洗面奶也不翼而飛了……不知道是丟東西丟慣了還是麻木了，這回我卻一點也不著急，慢悠悠的自己對自己說：“丟了就再買過唄。”果真還真是屁顛屁顛跑去王府井買了新的。
越來越發現自己沒救了，明明從丟眼鏡的那一刻開始，就告誡自己以后一定要小心，可這屁事還接二連三的發生，這一次，還沒完……
能和單位里的同事領導一起去號稱中國第一草原的壩上大草原春游，作為實習生來說，應該是莫大的榮幸。老早就跑去超市買好干糧，準備到大草原去好好放松一番。最少假假的也應該去慰藉一下因為丟失了那么東西而傷痕累累的心。
經過八個小時的奔波，美麗的大草原就在眼前了。單位里的同事紛紛慷慨解囊，開吉普的開吉普通，騎馬的騎馬，好不瀟灑。雖然自己囊中羞澀，但也不能眼睜睜的看著馬兒在我眼前跑，再說了，心里想著騎馬作為付費項目自然也有他讓人給錢的理由。猶豫了片刻，就登上了一匹馬。馬兒可真乖啊，一下子就服服帖帖，帶著我在草原上悠閑的漫步。一塵不染的綠樹，溫和動人的陽光，一望無際的大草原，悠閑自得的馬兒，多美的一副畫面。微涼的高原天氣真的可以讓人忘記煩惱和憂傷。同行的游客都馳騁的奔跑著，可能是膽小吧，或者是預料得到接下來會發生什么事情，我始終不敢“快馬加鞭”的暢游在大草原。都那么小心翼翼了，可是不幸的事情還是發生了。下了馬之后，兜里的手機消失了……據說是因為手機舍不得美麗的大草原，誓要留在那里享受余生！我相信了這個“據說”。
一路上回來，腦海里面只有一個問號：“為什么不把自己也丟了？？？”
后記
一萬四千字的報告也不能把我記憶中的皇城完完整整的塞進圓圈的腦海里。生活在繼續，記憶也在繼續……
第9篇：實習生配班老師工作范文
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
二、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。
隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
在實習中，我還只是采取傳統的講授法，一共上了八節代數課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？
一、造成分化的原因
（一）掌握知識、技能不系統，沒有形成較好的數學認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。
（二）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
（三）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性
二、減少學習分化的教學對策
（一）培養學生學習數學的興趣
（二）建立和諧的師生關系
（三）在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養。
