教師專業成長心得體會精選(九篇)

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第1篇：教師專業成長心得體會范文

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。

“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。

總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

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第2篇：教師專業成長心得體會范文

學習全縣教育大會精神之心得體會

全縣教育大會召開后，我們學校通過釘釘會議，認真學習了文件內容，硏讀了會議精神。寧縣教育大會給我們寧縣的教育帶來了福音，讓教育有了新的氣象。無論是教師編制改革、待遇提升，還是教學業績獎勵，既落實了全國和省、市教育大會精神，又呼應了一線教師心聲。

第一：強化學習，敬業勤勉，務實高效地開展好自己的教育教學過程。多讀書，多學習別人優秀的教學經驗并學以致用。立德樹人，為人師表，為孩子做好榜樣。強化自己的教學研究工作，立足課堂，盡量把所授內容最大化的交給孩子們，知識點不遺漏，知識系統化，做好學生成長路上的引路人。

第二：以學生為本，尊重、理解、關心和信任孩子。給學生給予更多地愛與關懷，以盡量彌補孩子內心缺失的愛。發展孩子的個性，使他們成為和諧的人，完整的人，全面發展的人。一名好老師對學生不止是“識其人”，更要“知其心”，要用園丁培育花朵那樣精心的培養每個孩子，基礎教育的教育質量就會穩步提升，優秀的孩子也指日可待。

第三：建設濃郁的班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，沒有靈魂的班級是沒有生機和活力的。制定班規，班訓讓孩子們有規可循，形成良好的班風。我們的教育使命是“教書育人”，育人比教書更重要！尤其是基礎教育，是為學生一生發展“奠基”基礎，在日常教學管理生活中突出行為習慣的培養。就像我們學校提倡的：“五化”，“十四做起”。

“五化”即：

一是德育教學系列化（德育課程+系列活動）

二是課堂教學精細化（集體備課+專題研討+教學過程）

三是教師成長專業化（我校探索的九種教師專業成長方式）

四是學校管理規范化（文化引領+制度約束）

五是家校合作常態化（學校+年級+班級“三級”家委會）

“十四做起”即：

引領從文化做起，管理從規范做起

班子從示范做起，專業從讀寫做起

德育從禮儀做起，教學從精細做起

質量從書寫做起，安全從預防做起

勞動從掃地做起，健康從跑步做起

心理從溝通做起，家校從合作做起

后勤從服務做起，創新從實踐做起。

第3篇：教師專業成長心得體會范文

這學期，我開始閱讀了《首席教師》這一本書，讀完一部分后有了一些收獲，下面談談我的心得體會：

1、專業成長中的首席，主要談談自己的自身發展，要多讀書，不管讀什么書。讀書是教師專業成長的基石，通過廣博的閱讀獲得知識有利于開展有效的教學工作，對學生的全面成長還是對教師專業發展都起著十分重要的作用。充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時積極參加學校的各項活動和比賽，要多培訓，在原有的基礎上能得到成長和發展，要堅持理論與實踐相結合。

2、團隊建設中的首席，作為教師如何在自己的教研組中學習，怎么樣才能使這個團隊更加出色。我覺得書中有一句話說的特別好，團隊一定是“組”，而組不一定能成為“團隊”。

3、校本研修中的首席，這其中令我印象最深的還是教學模式和教學方法這塊內容，教學模式書上說了有很多種。比如“五階段”教學模式，“發現”教學模式等等很多。最常用的教學方法有四種：講授、討論、獨立學習和個別指導。四種教學方法各有千秋，也說了什么時候該用什么教學方法，使我受益匪淺，要在我以后的課堂中一一結合展現，提高自己。

通讀了此書，對我的教學真的有太大的幫助，真的是要多讀書，讀好書。我深深的體會到了書是生命的源泉。

第4篇：教師專業成長心得體會范文

關鍵詞 教師；專業發展；幼兒；技能

教師專業發展就是教師的專業成長或教師內在專業知識結構的更新和完善的過程。從幼兒園教師的工作職責與發展成長的具體實際來看，教師專業發展的主要內容包括知識的形成、技能的完善以及人格的發展等，這其中有許多內容是幼兒園教師需必備的。在新的時期，本文將從以下三個方面探討如何提高幼兒園教師專業知識和技能的發展。

一、構建教學知識地圖

作為知識型工作者，擁有豐富的專業知識則成為幼兒教師專業發展的基礎和前提。因此，一位教師擁有怎樣的知識結構至關重要。是否清楚自己的知識結構，是否意識到自己知識結構的長處和缺失直接影響其對知識的管理。因此，幼兒教師應對自己現有的知識結構和知識儲備現狀有所了解，包括自己欠缺的部分知識和自己努力獲取的知識。通過圖式或是圖譜的方式把以上問題呈現出來，就構成了幼兒教師個人的知識地圖。知識地圖作為知識管理工具，能夠幫助人們及時找到知識。從形態上看是多種多樣的，不僅僅是圖形，可以通過圖表、圖譜、清單等各種信息模式來表示知識分布及其關系，是一種可視的、結構化的知識關系網絡圖?？梢哉f，只要能夠表示知識的內在結構和分布，就能構成知識地圖。知識地圖擁有以下作用：首先引導幼兒教師了解自己的知識儲備狀況和知識結構、了解個人知識結構的長處和不足、整理和豐富知識內容，修繕和優化個人知識體系。因此，對幼兒教師而言，建構知識地圖是十分必要的。

二、進行教學反思

著名教授葉瀾曾經說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年反思有可能成為名師?！痹诮處熤鲃舆M行反思的過程中，不僅能夠發現自身存在的不足，進而找到彌補和完善的方法，同時實現知識系統化、條理化、外顯化。因此，進行教學反思對幼兒教師的專業發展有著重要的意義。

某教育報的文章介紹了A幼兒園中以王老師為代表的部分教師每個月都會寫教學反思，作深刻反省。通過對教育教學活動的反思、深刻分析和溝通交流，她們互相學習好的做法，對不好的則提出整改措施，及時加以改進。采訪之余，王老師還給記者看了她近年來寫的教學反思，厚厚一本，里面都是她近幾年教學、培訓、學習的心得體會。這本“寶貝”無疑是王老師提高教育教學水平的“寶典”。該幼兒園培養了一批優秀的幼兒教師，相信這與其幾年如一日的堅持寫教學反思是分不開的。由上述案例可知，反思是新教師成長為優秀成熟教師的基本條件和必要環節，在推動教師專業發展、提高教育質量方面發揮著舉足輕重的作用。教學反思不僅有利于幼兒教師實踐性知識的獲得和隱性知識顯性化，而且有利于教師深入開展教學研究，形成自己的教學風格和特色，使自己成長為“研究型”教師，對幼兒教師的專業發展具有極其重要的作用。

三、堅持教學隨筆

古語有云“學而不思則罔”，同樣，做一個好的幼兒教師最重要的是要有思想，而教學隨筆則是挖掘隱性知識和提升思想的最佳方式。對于一線幼兒教師而言，雖然不一定每節課都有體會和心得，但每節課都開展不同內容的教學活動，面對不同的情況，只要教師做個有心人，善于發現，教學隨筆的素材就有很多。教學隨筆的內容可以包括以下幾個部分：記錄教學活動的成功之處，比如一節教學活動中的精彩的活動設計、新的教學方法的使用、因偶發事件而產生的瞬間靈感，對幼兒合理贊賞的評價；反思探究不足之處，在日常教育教學活動中，總會存在許多不足之處，如教學內容的吸引力不足，游戲過多過于復雜，語言不夠生動等。教師課后要將這些不足及時記錄并進行深刻的反思和探討；寫聽課心得，“以人之長，補己之短”，教師經常會互相聽課，不僅要寫聽課記錄，更重要的是寫聽課心得，深刻分析該次教學活動的精彩之處和不足，通過學習比較取其精華去其糟粕，從而提升自己。

總之，幼兒教師要通過不同的途徑來提升自己的專業知識和技能，不斷完善自己的綜合素質，才能適應社會快速發展的需要。

參考文獻：

第5篇：教師專業成長心得體會范文

寫工作總結是做好各項工作的重要環節。通過它,可以對以往的工作情況有一個全面地、系統地了解,對工作中的優缺點有個正確的認識、;可以明確下一步工作的方向,少走一點彎路,少犯一些錯誤,從而提高工作效益.  以下是小編給大家帶來的幾篇國培計劃學習心得體會總結，供大家參考借鑒。

國培計劃學習心得體會總結

通過這次參加了“國培”，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的物理課堂愈發顯得科學、生動、有趣。作為數學老師的我不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。

最后，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

國培計劃學習心得體會總結

今年我有幸參加了國培學習，通過本次學習，使我大開眼見，學會了很多平時學不到的知識，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教育為本。祖國的復興全在教育，我們教師責無旁貸。我將體會總結于下：

一.從思想上，徹底轉變對教育的認識。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的贊譽，使我對當初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h的。一個人長時間重復著某一項工作，容易產生職業倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關系到孩子們的健康成長，關系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學觀念，以全新的姿態去投入到轟轟烈烈的教育事業當中去。

二.學習黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認真學習黨的教育方針和政策，了解社會發展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學習專業知識和教學的技能，使自己成為一個學識淵博的人。學習古今中外，上至天文，下至地理的知識，懂得各科知識之間的聯系，形成游刃有余的教學技能。三.充分了解學生，成為他們的良師益友，恰當運用教學方法。

我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環境和性格特點各不相同。古代的大教育家孔子曾經說過，教學要因材施教，我們要經常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運用地各種教學方法和教學技巧。多表揚，少批評，及時發現他們身上的缺點和錯誤，進行循循善誘地指導。曉之以理，動之以情，導致以行，使錯誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學中把學習的主動權交給學生，在必要的時候，進行恰當地指導，讓他們培養探究合作的學習方法，使學生具有開拓創新的精神，培養成可持續發展型人才，真正成為社會的主人。四.學以致用，使學生把知識轉化成為能力。

我國的教育，與發達國家相比，孩子們缺乏創新精神，學生容易造成高分低能的現象，成為無用的書呆子。在學習的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學生走進生活，進行恰當地運用，真正把知識轉化成為能力。培養孩子的觀察能力，交際能力，動手操作的能力，讓他們多問為什么，養成愛動腦筋的好習慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會，進行很好地工作，才能為人類創造出更多的財富，成為一個有益于社會的人，從而更好的實現自己的人生價值。

五.真正使自己從教學匠轉變成為教育藝術家，贏得桃李滿天下。

我們教師的職業是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴格要求自己，做好學生的表率，兢兢業業，把每天都當成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態去工作，充分發揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個孩子，用一片愛心去關愛每一個學生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學的藝術家，與孩子們在一起真是其樂無窮。

國培計劃學習心得體會總結

隨著科學的迅速發展，時代的飛速前進，提高國民文化素質是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業素養，我國教育部決定采用“文本教材+配套光盤+網絡培訓平臺”三位一體的立體化教材建設模式，為不同條件下的教師培訓提供了學習支持。

做為農村中學一名老師，有幸同我校所有老師參加國培行動，感到十分榮幸，雖然我們學校只有3臺機子上網，但是只要有時間我們學校的老師就去做會作業或聽一會兒課。這種網絡培訓模式，無異于給傳統培訓模式增添了新的亮點，為教師專業成長開創了新的基地。這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。聆聽每一位專家對現在教育的看法，對新教材的解讀，從教學開始到結束都提出了建議和意見，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論，討論自己是如何教的以及他們的教學經驗，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中，國培就要快結束了，回味這一段時間的培訓，感觸頗深。

(一)國培行動，給我們教師搭建了自主學習的平臺

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”這是黨的XX大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業素養的平臺。本次培訓，有資深網絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對“教學目標、學習者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學資源的收集與處理”、“教學設計的實施”、“教學評價”、“教學研究與反思”等有了系統全面的認識。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。

(二)國培行動，給我們教師創建了自由交流、合作學習的空間

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內，而國培行動，突破了傳統的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。

(三)國培行動，給教師開辟了自我反思的驛站

國培行動，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。

通過這次培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的中學教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，要教好學生就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學習

“活到老，學到老，知識也有保質期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業知識。

二、自我反思

在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，經驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。

三、相互交流

第6篇：教師專業成長心得體會范文

一、我的blog成長記錄袋

在百度搜索“樺漪”,點擊“樺漪”浙江博客網,便打開了我的博客――“樺漪”,取名為樺漪,是因為跟自己的名字同音,也沒有其他意思,這是我2006年2月開始,在浙江博客網上給自己安的一個專業成長的家。

三年多以來,我一直嘗試用簡單而真實的文字,記錄下自己美術教學過程中的點點滴滴。通過文字、照片等來審視自己的教育行為,從而獲得喜悅,一直以來我并不像王五一、章獻明兩位老師那樣踏實和堅持,我也只是偶爾在日志上寫自己的教學反思,更多的是在我的日志里進行電子備課,但我深有感觸說,我想用BLOG改變我的教育生活,開啟一名年輕美術教師的幸福成長之門。

1.被動與“Zjol博客”第一次親密接觸

2006年初,參加浙江省農村教師通識培訓,根據網絡培訓這課要求,在網站上申請一個博客,我被動地在浙江互聯網――浙江博客網上以“樺漪”為實名成為其第一批blogger,從此開始了自己漫長的博客之旅。

2.打造屬于“樺漪”的空間

結合自己在學校的處境和地位,還有自己的研究和興趣愛好,我設置了以下欄目:案例論文、瑣事小記、童畫足跡、教學心得、心海、美術教案等,一方面將自己的實踐和反思出來;另一方面從網上轉載一些有價值的美術教學論文和案例,還有一些視頻和美術教育的信息。

起初,先將自己原來寫的教案貼在博客上,以日志形式發表與同行分享,在網絡后一天,就有一些網友給我提出修改意見。通過交流,我再備課、修改教案、再試教,拿出更好方案進行上課,得到更好的教學效果。

3.互動,博客成為我與外界交流的主要陣地

三年以來,我的博客訪問瀏覽已經達到25萬,有許多同行用QQ加我為好友,我們進行更深層次的交流,通過博客,我結識了許多熱愛美術教育的網友,其中還有一部分是名教師和特級教師。我原來想都不敢想與名教師他們一起暢談自己對美術教育的想法,通過博客我實現了。

教研員熊老師還利用博客給我們全市美術教師發通知,建立交流平臺,她的博客定期有新的信息和教學觀點帶給我們,雖然我們不能聚在一起,但我們可以隨時提出自己平時的教學問題和一些看法,有利于互相學習,促進交流,我們第六區域美術教研組還通過博客進行集體備課。

二、美術教師成長記錄袋在博客網上的形成與思考

從教師專業發展來看,檔案袋的功能不僅讓教師保存了資料,更注重了教師的自我學習,自覺的反思和主動研究過程,真正讓學習、反思與研究成為每一個教師的習慣;教師檔案袋依托網絡這一無地域界線和限制的載體,實現在互聯網上的傳輸和教師成長信息,可以為教師的專業發展搭建一個更大更廣闊的交流平臺。通過這幾年的博客使用,造就自己的專業成長,有自己的一點想法。

“美術教師成長記錄袋博客專題網站”框架圖如下:

博客專題網站可以根據自己喜歡的博客網進行選擇,一般像美術老師基本上選擇一些速度快、功能強、美術同行使用多的博客網站,像我們寧波就有吾愛藝術美術教師專業成長博客網。關于博客上日志的管理和分類,每位美術教師可以根據自己的愛好和特色進行分類。

1.教學生活記載

本欄目主要是把自己平時在課堂教學上遇到的問題和好的經驗跟大家分享一下,網友會留言或者提出問題,我們可以根據他人的反饋對課堂教學方案加以修改和完善。教學生活記錄袋主要分教學反思、問題探討、電子備課三類,具體分別闡述如下:

(1)教學反思可以通過每天寫教學日記的形式進行展示:我們把其稱為網絡教學日志,每篇日志可以自行設置為公開或秘密。若是設置為公開,則其他人可以查看,并給你留言或評論;若是設置為秘密,則只能本人查看,保證日志的秘密性。

(2)問題探討:即把自己教學上遇到的問題以隨筆等形式寫在網絡上,通過網絡、網友、家長、學生都能看到你的隨筆,不同層次的人對你的隨筆發出評論,促進了交流,共同想辦法解決問題。

(3)電子備課:就是將自己的教案發表在博客上,與大家交流分享。有時候美術同行會提出疑問,教學設計過程等是否合理,促進教材的深度認識和理解。

教學生活記載相當于平時對自己教學的總結和反思,而且能保存下來,能系統化地反映出教師在一段時間內的教學情況,也能客觀的評價自己教學上的過與失,為自己提供了反思、進步的依據,培養了美術教師自我認識、自我管理、自我約束、自我進步的能力。

2.教學案例論文

本欄目主要是通過積累和收集一些好的美術教學案例和論文,增加一些美術理論閱讀資源。將別人的文章轉載在自己的空間上,抽時間看看,學習學習,閱讀別人的經典文章后自行提煉其精華之處,通過網絡數據庫系統地記錄下來,從而形成個人的資料素材庫,提高自己對美術教學理論的學習。教學案例論文檔案主要有電子資源、素材積累、心得體會三大類,具體分別闡述如下:

(1)電子資源:籌集一些其他人的論文和案例保存,與大家分享,有利于自己學習。

(2)素材積累:平時積累一些上課的經驗,也可以在他人案例上找到好的解決辦法。

(3)心得體會:通過網絡閱讀,針對某一主題或文章寫下心得體會、讀后感、仿寫等練習。同時,針對某一主題或熱門文章,還可以設立專門的論壇或討論區,通過集體討論,各抒己見,從多方面理解教學案例的內容,增強大家的理解能力與分析能力。

3.小課題研究記錄袋

本欄目將課題研究檔案進行系統完善的保存,通過平臺形成一系列課題研究的成長記錄,是一個相當好的方式。將一些課題資料保存在網絡硬盤上,可以設置為保密,不用本地硬盤資源,也可以做得相當好。

4.作品展示記錄袋

本欄目主要是把學生作品和美術教師課外成長過程中的一些作品,如繪畫作品、興趣愛好、相冊及個人榮譽等通過網絡數據庫保存下來,形成系列。分別闡述如下:

(1)學生作品:即把平時的課堂作業在網絡上,做到學生作品的積累,以后寫教學論文時可以用。

(2)自己的習作:把自己成長過程中創作的一些作品,包括自己的平時寫生作品等掃描保存到電腦中,做到網絡系統保存,可以做成作品集,與同行交流,分享成果。

(3)捕捉作品:將平時看到的好的作品通過照相方式拍攝下來,可以學習他人創作作品的精髓,以用于提高自己的創作水平,也可以下載一下名畫,保存在博客上當資料庫,以后想用了就可以拿出來。

(4)其他的能反映美術教師成長的所有作品,如自己的電腦動畫、FLASH等作品。

教師博客只是美術教師專業化成長的一個平臺,他不是萬能的,也不是空洞的,美術教師的專業成長猶如人的一生,漫長而又曲折,想給自己匆匆的教學旅程錦上添花,需要我們持之以恒。

參考文獻:

1.《捕捉教師智慧――教師成長檔案袋》.上海市教師成長檔案袋研制與推廣項目組著.P1

2.《教師博客促進教師專業發展研究》李海著.《中國教育信息化?基礎教育》雜志.2008.6

3.陳小冬,龔祥國.博客在現代遠程教育中的應用研究[J].寧波廣播電視大學學報,2007(1):7-9

4.趙三多.《我與“ME”博客共成長》《信息技術教育》中2006年第四期.P77

第7篇：教師專業成長心得體會范文

2022年關于幼兒園教師的培訓心得體會范文   園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。本學年來，我們幼兒園結合本園教師隊伍現狀，認真開展了園本培訓工作，為我們廣大教師們的專業成長提供了較好的學_平臺。

  幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升，才能更好的培養下一代，我園的園本培訓，從師資隊伍、課題研究活動案例和相關文章的學_，促進我們教師專業技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協調，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務和服從于課堂教學這個特定的環境;在教學過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動形象，有趣味。而且教師們都具有扎實的基本功、科學合理有序的活動組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動方法，讓幼兒始終能夠在一個寬松、舒適的氣氛中學_。

  教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發現孩子的一個眼神，一個動作即使是在孩子自由玩時也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌著根本就沒有閑聊或做私事的時間。其實他們教師輪流帶班制的實施正是教師高素質的一種體現，每學期的園本培訓讓大部分老師得到了本質的提高。但我們工作需要精于求精不斷進取。

  因此我們今后工作努力的方向是： 1、有一顆追求精致追求美的決心。不管是創設環境還是布置一個區域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。

  2、在公共區游戲這一塊，我們將繼續創設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質量。

  3、在主題墻飾這一塊，我們將學_他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，設計優美。

2022年關于幼兒園教師的培訓心得體會范文   這一個月的時間飛逝而過，我在XX參加XX省鄉鎮中心幼兒園骨干教師省級培訓班第一期的學習已經結束了。在這期培訓班上優秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學員之間引領作用也讓我學會和堅強，讓我明白了時間的價值。

  雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，周圍環境嘈雜，但是學員老師們仍然愿意遠道而來。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。

  反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

  一、教師要有良好的師德修養

  不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

  二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

  放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

  三、教師要會寬容孩子

  如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

  寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責.批評；多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。

  四、教師要學做會反思

  應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

  五、要做終身學習型教師

  只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。

  2022年關于幼兒園教師的培訓心得體會范文

  在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

  這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

  活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

  反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

  上?，F代兒童美術館執行館長為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

  中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

  雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

  在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

  通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

2022年關于幼兒園教師的培訓心得體會范文   脫離了“學生”這一軀殼，我們過五關斬六將，終于成為一名真正的新教師。

  從學生要轉換成一名教師，使我無從下手。但是，現在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的分享他們的經驗。在這一個星期里我覺得學習的內容很豐富，各個老師把他們所經歷的經驗都無私奉獻的呈現給我們。

  以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，一定要好好學習經驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業知識及靈活的教學方法。

  馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

  (一)、讀書：活到老學到老

  在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課后評析，從而提高字自己的寫作水平。

  (二)、教育教學工作

  選擇幼師這一職業是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日?；顒映Ｒ幣囵B孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

  (三)、幼兒第一

第8篇：教師專業成長心得體會范文

特崗教師培訓心得體會(范文一)

上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學工作，特地對我們進行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學標準，聽課、評課，和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來三中做貢獻，實現自身價值。

特崗教師培訓心得體會(范文二)

年月日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

第9篇：教師專業成長心得體會范文

一、指導思想：

為謳歌勞動精神，弘揚五四傳統，促進青年教師專業成長，展現青年教師的青春風采，促進學生形成良好的行為習慣，展現青少年的青春活力，在“五一”國際勞動節和“五四”青年節到來之際，舜王初中決定在全校師生中開展系列慶祝和紀念活動，現將有關事宜通知如下：

二、活動主題：

匯聚清新力量，放飛青想

三、活動目的：

在“五一、五四”雙節來臨之際，為了宣揚“五一、五四”精神，放飛青想，激勵廣大師生自覺肩負起時代賦予的光榮使命，不斷創造新的青春業績，進一步營造健康、積極向上的校園氛圍，實現和諧校園、和諧社會而努力奮斗。

四、活動內容：

（一）教師活動

1.青年教師基本功大賽：

（1）三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、繪畫

（2）普通話：演講比賽形式。

教育隨想：談感受、收獲、瓶頸、措施、反思。就是你想怎么干，你干了些什么，你怎么干的，現實與理想之間的差距，你如何解決專業成長中存在的問題。

（3）教育技術：PPT制作(微課件制作)、辦公軟件office或wps的應用、多媒體的使用及簡單故障排除。

（4）課堂教學教研：

A、新授課、練習課、復習課、講評課，由張志彩，孫芳、褚蕾、劉靜靜四位青年教師講校級示范課。

B、說課：課時說課和單元說課

（5）教師活動總結表彰及成果展示聯歡會。

（二）學生活動

1.“我勞動我光榮”手抄報、傳承五四精神手抄報。（每班各5份）

2.歌頌勞動者在平凡的崗位中無私奉獻的精神繪畫。（每班5份）

要求：手抄報、繪畫，要求用8K厚紙，頁邊距上、下、左、右各1厘米，周圍用方框框起來，便于裝訂，右下角標注：年級、班級、姓名。

3.勞動模范的先進事跡和五四粗神宣讀。（各班利用班會進行主題活動）

4.組織學生進行一次校園衛生大清理，在親身勞動中體驗勞動最光榮。（寫出“勞動最光榮”的心得體會，每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽寫，500字左右。）

5. 社會主義核心價值觀系列征文。（每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽寫，600字左右。）

五、活動安排：

1.宣傳發動：4月26日—4月30日

2.活動實施：5月1日—6月9日

3.成果展示：6月10—6月12日

六、活動要求：

（一）要重視“五一”“五四”兩節活動，結合校情實際，制定具體的活動方案，突出主題，確保各項活動有序務實。在活動開展過程中，要做好學生的安全教育，必須落實好安全保障措施，指定專人負責安全工作。

（二）要抓好宣傳引導工作，將活動的意義內化于心，外化于行，以鮮明正確的價值導向引導師生，以積極向上的力量激勵師生，強化學生的情感培養和行為習慣養成。

（三）要不斷創新活動方式，精心設計活動內容，充分發揮師生的主體作用，挖掘師生內在潛力，發展學生個性特長，促進教師專業成長。

（五）做好“社會主義核心價值觀”系列征文，題目自擬，文體不限，用16K稿紙。

（六）最后做好成果展演工作。制訂具體的實施方案。