研究工作方案精選(九篇)

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第1篇：研究工作方案范文

一、地方病防治科研機構檔案管理與服務模式

（一）創新工作體制，招收專職、兼職的檔案管理人員

地方病防治科研機構屬于事業單位，人員編制有限，但是卻不能滿足檔案管理工作的需求，因此，為了解決檔案工作人員不足的問題可以招收兼職的檔案管理人員，并且將檔案管理人員安排在地方病防止中心的各個科室中，要求檔案工作人員在工作中要細心，有責任心并且熟悉科室的相關工作，從而促進檔案管理工作。

（二）拓寬培訓渠道，提高檔案工作人員綜合素質

加強對檔案工作人員工作能力的培養，鼓勵檔案工作人員不斷的進行學習，采取多種形式的培訓方式，選擇工作能力強的檔案員到升級檔案行政部門舉辦的培訓班進行學習，同時還要加強對檔案工作人員工作意識的培養，通過現場操作的方法，對檔案工作人員進行技能培訓，提高檔案工作人員的工作業務[1]。

（三）重視檔案歸檔的質量保證檔案有效的利用

在檔案歸檔的工作中，檔案工作人員，要及時的進行檢查，確保檔案收集完整和整齊，檔案歸檔的時候，分類要合理，按照一定的順序和編號相應整理好，并且頁碼打印，歸檔人姓名都要符合相應的標準，歸檔完畢后，要及時的入庫保存。

（四）實行項目跟蹤制度，加強檔案的服務力度

在地方病防治中心進行氟中毒檢測、砷中毒檢測以及擴張心肌和尿碘檢測的時候，檔案的管理部門要在防治中心進行工作之前介入做好準備工作，重視對資料的積累，進行檔案信息收集指導，在地方病防治中心的檢測工作結束以后，要對收集到的資料進行整合處理，歸檔排序，保證資料的完整性和安全性。

（五）檔案部門要配合防治工作

我國曾經有很多省份都出現了嚴重的碘缺乏疾病，例如陜西省就是當時碘缺乏疾病很嚴重的省份之一，全省有大約3700萬人都收到了碘缺乏疾病的影響，雖然程度不同，但都影響了人們的生活質量，大規模的疾病給防治中心帶來了不小的挑戰，防治中心工作量猛增且工作周期增長[2]。檔案管理部門要在這個時候全力的配合防治中心的工作，不管是檔案歸檔工作還是提檔利用的工作，都非常的重要。因此，檔案管理部門要做到保證資料的完整性，檔案要應有盡有，足夠滿足防治中心的需求，還有就是檔案部門要保證檔案的規范性，最后檔案部門要保證檔案的連續性。只有保證檔案的完整和規范，才能保證檔案能夠積極的為防治中心的工作提供優質的服務。

二、地方防治科研機構檔案工作的實踐

（一）加強領導對檔案工作的重視

領導要重視檔案工作，把檔案工作提到重要的工作議程上，進行專門的研究分析，才能解決當前檔案工作存在的問題。檔案工作是地方病科研機構的重要組成部分，也是促進地方病科研機構發展的基礎，領導要對檔案管理工作進行詳細的計劃，周密的安排，嚴格的落實，縝密的檢查，規范的考核，大力的支持檔案管理人員的工作，對檔案工作人員的日常管理予以重視，納入年度考核的范圍中。

（二）加強對硬件的投入可以支撐檔案工作

要加強檔案工作的硬件投入，首先就是要保證檔案存放房間的面積，能夠滿足檔案保管需求，保證檔案能夠妥善的保管。其次是要提高檔案的裝配水平，最后，就要為檔案建立一個合適的保存環境[3]。配備空調、加濕器等設備，還要保證檔案保管室的防火安全，保證檔案能夠妥善的儲存。

（三）建立一個完善的檔案管理制度

建立完善的檔案工作管理制度，對檔案的歸檔，檔案的儲存保管，檔案的養護，檔案室的安全，檔案工作中的信息統計，檔案的應用進行明確的規定，保證檔案使用和管理的規范性。

（四）地方科研機構的檔案工作要到位

要保證檔案工作的質量，第一要加強檔案工作人員法制意識，堅持依照法律法規對檔案進行歸檔整理，樹立正確的工作態度，積極的為地方病防治工作服務，從而提升檔案工作質量和檔案服務水平[4]。第二，檔案工作人員要樹立良好的職業素養，有基本的職業道德，對待自己的工作有強烈的責任心，認真的對待檔案管理工作。

（五）加強信息化管理和安全管理建設

加強信息化的建設，是地方病科研機構檔案工作的必要趨勢，隨著網絡信息化管理的推進，資金投入的加大，為檔案管理配備相應的計算機和網絡等設備，可以幫助檔案管理人員進行準確嚴密的檔案管理，加強信息化的建設，能夠保證檔案管理更加有效率。信息和知識的主要載體是的檔案，在檔案的應用中，保證檔案的安全，也是一個重要的工作任務。將安全管理和信息化管理結合起來，可能保證在檔案利用的過程中對檔案進行保護，在對檔案進行有效的保護基礎上對檔案進行開發和利用，通過有效的措施對檔案的信息進行管理和安全保護。

第2篇：研究工作方案范文

〔關鍵詞〕高校圖書館 安全防衛事故防范

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：

安全防衛工作是各行各業、各部門工作的首要任務。高校圖書館是保存人類文化知識的重要場所，是高校廣大師生進行學習、從事科研的文化信息中心，因此安全防衛工作是高校圖書館的首要課題，也應是圖書館界同仁值得共同研究的重要課題。本文就當前高校圖書館的安防現狀與安全防衛工作做如下初淺的研討。

1加強高校圖書館安全防衛工作的必要性與意義

高校圖書館藏有豐富的文獻資料，如筆者所在的圖書館共有紙質文獻400余萬冊；宋代以來的各類古籍20余萬冊。引進電子圖書150余萬冊；中外文文獻數據庫40余種；自建“博碩士論文數據庫”、“湖湘文化數據庫”、“文化素養視頻資源數據庫”、“學科導航數據庫”①等。這些文獻信息資源凝聚著人類的智慧，是國家不可復制，不可替代的寶貴財富。由此可見，加強安全防衛是保證國家財產不受損失、傳承人類文明與促進社會發展的需要。

作為高校三大支柱之一的圖書館，承載著高校教學與科研的史命。隨著社會的進步和我國教育事業的不斷發展，正呈現出一派繁榮昌盛的景象。每天有無數的師生涌入圖書館查閱科研和學習資料，進出頻繁。因此，做好安全防衛工作，是來館讀者人身財物安全的需要，也是維護圖書館正常工作次序的需要。

2高校圖書館安全防衛工作的主要內容

總體而言，圖書館安全防衛工作就是保衛圖書館國家財產的安全；保護來館讀者的人身與財物安全；維護館內正常工作秩序；保證館內各項工作的開展。具體來說，主要有如下幾個方面的內容：

2.1 防止火災的發生

圖書館大部分紙質文獻信息資料都屬于易燃物品，因此防火是館內安全防衛工作的首要任務。圖書館的火災隱患主要有電路老化，造成短路引起火災；館內吸煙，亂丟煙蒂引起火災；館內使用取暖器，手機充電，空調等電器，這些電器如不正確使用，使其長時間工作而不及時關停就會釀成火災，危害安全。

2.2 防止盜竊行為的發生

圖書館館藏資料均為珍貴文獻信息資料，特別是古籍文獻資料價值連城,是我們重點保護的對象。一旦發生偷盜，其損失將無法彌補。另外,保護讀者的財物安全,也是圖書館應盡的責任。但是，當前高校圖書館讀者的手機、書包被偷的現象時有發生，讀者遭受了經濟損

失，也嚴重影響了圖書館的形象。

2.3 防止水患的危害

常言道,”水火無情”對圖書館而言,水災隱患主要是古舊建筑墻體滲水;天花板漏水;供水水管老化破裂;排水管;排水溝堵塞引起室內進水,危及圖書館文獻資料的安全。文獻資料一旦被水

浸泡就會腐爛，霉變．其損失無可估量，無法彌補。

2.4防止突發事故的發生

高校圖書館已經成為讀者眾多的公共場所，難免產生矛盾而誘發事故，如同學之間的積怨會引起矛盾，男女戀愛會引起矛盾，讀者搶占坐位會引起矛盾，矛盾沖突，就會引發事故，輕則吵架，擾亂閱覽次序，重則打架斗毆，引發危及生命的刑事案件。怎樣軟化矛盾，化解矛盾，及時做好矛盾雙方的思想教育工作，防范事故的發生，是安全防衛工作的重要內容。

3當前高校圖書館安全防衛工作存在的隱患

近年來，由于高校擴大招生，大學生在校人數逐年增多，學生的求知欲望與學習熱情持續高漲，使得高校圖書館讀者人數顯著增加。閱覽室、自習室天天座無虛席。圖書館顯然成為了一個人流量較大的；可以自由出入的工作和學習的公共場所。讀者人數多管理難度大，這給圖書館的安全防衛工作提出了新的要求與挑戰。就目前高校圖書館的具體情況而言，高校圖書館安全防衛工作存在著以下幾方面安全隱患。

1)對安全防衛工作重視不夠，安防設備設施投入太少，無法適應高校圖書館安全防衛工作的要求。如部分高校圖書館防盜監控設備年久老化，圖象模糊不清，監控方位受到限制，真正遇到盜竊案件，防盜監控系統只是擺設，對破案起不到任何幫助作用。

2)對圖書館讀者進行安全防衛教育的力度不夠，一年一度的新生入館教育，只偏重于圖書館館藏的布局；文獻查詢與檢索知識；借還書流程及基本方法。很少對新生讀者進行過安全防衛知識教育。

3)圖書館安全防衛制度不健全，宣傳力度不夠，執行制度不嚴格，日常安全工作沒有落到實處。比如，仍有不自覺讀者在圖書館走廊或廁所內吸煙的現象，閱覽室內讀者不按規定使用充電器；職工不按規定使用電烤爐，空調長時間運行不關機等，這些現象是引發火災的根源。圖書館應嚴格控制，嚴格管理。

4)讀者安全意思薄弱，對自己隨身所帶財物不能妥善保管。使小偷有可乘之機。于是經常有讀者丟失書包、錢包、證件、手機等現象的發生。這些現象嚴重影響著讀者的學習情緒和學習熱情，嚴重影響著圖書館的工作與聲譽。給圖書館帶來了較大的負面影響。

5)讀者搶占座位現象嚴重，許多高校圖書館都發生過考研學生為搶占座位而擠破玻璃，擠爛大門的現象，一旦大門倒下會壓傷學生；玻璃掉下會刺傷學生；有的學生為槍占座位而發生爭吵，引發糾紛，這些現象如不及時制止與調解，將危及讀者的人生安全。

6)圖書館周邊環境，校園環境安全形勢不容樂觀。據有關媒體報導：2013年4月16日，復旦大學在讀醫學研究生王洋中毒身亡；4月17日，南昌航空大學一研究生男生宿舍發現一具男性尸體；4月17日江蘇沙洲職業工學院發生一起命案，受害人脖子中了兩刀；4月16日，南京航空航天大學金城學院宿舍樓內，住同一宿舍的同學為點小事起爭執，一方沖動之下，持刀相向，最終使同學傷重身亡；⑧5月6日，武漢高校男生，在圖書館開水房內向兩名女生水杯內投放催眠藥物，使一男一女兩名同學昏厥，該男生交代，下藥就是為偷竊女生財務。⑨根據以上案情，圖書館應提高警惕，采取有效措施，防止事故的發生。

7)缺乏突發事件發生時的有效應急預案，圖書館一旦發生突發事件，如火災、地震、泥石流等自然災害及某種刑事案件，怎樣處置這些突發事件，怎樣引導眾多的讀者疏散和逃生，我們缺乏有效的應急預案和措施，也缺乏這方面的應急演練。

4搞好高校圖書館安全防衛工作對策與措施

4.1加強安全防范意識

高校圖書館安全防衛工作關鍵在于加強安全防范意識，熟話說“未雨綢繆”，“一切防患于未然”。就是說我們應該把有可能發生安全事故的隱患完全消除，把事故消滅在萌芽狀態。要做到這一點，我們必須具有較強的安全防范意識，首先在思想上高度重視，居安思危，時時刻刻繃緊安全這根玄。將事故防范放在一切工作的首位。

4.2 健全安全防衛工作的各項制度

熟話說“沒有規矩，不成方圓”。高校圖書館的安全防衛工作依靠一套完善的管理制度，一切工作都應按照圖書館安全防衛工作制度的要求進行，使圖書館安全防衛工作制度化。同時，督促全館職工和讀者嚴格遵守制度。如門衛制度、用火管理制度、用電管理制度、用水管理制度。門衛制度應禁止空崗離崗現象，嚴格按照持證入館規定，避免閑雜人員進入圖書館。圖書館各辦公室應嚴格禁止用火，必須用火的辦公室應嚴格審批，加強管理責任到人。各部室閱覽室嚴禁使用容易引發火災的手機充電器、電動車充電器等，制訂空調、電腦開關管理制度，上下班檢查制度。開水房安全管理制度，廁所、洗手間用水制度，做到人離關水，倡導節約用水。

4.3 改進安裝先進的安防設備

隨著科學技術的不斷發展，先進的安防設備為安全防衛工作提供強有力的技術保障，高校圖書館有的安防設備已使用多年，已陳舊老化，必須及時檢修或更換。如防盜監控系統，自動滅火系統，煙感報警系統，墻式消防栓，移動滅火器等都應定期維護或更換。我們應加大安防設備的投入，安裝先進的安防設備，使人防技防有效配合，使我們的安防工作做到萬無一失。

4.4 加強讀者安全知識教育

高校圖書館讀者多數為高校學生，其特點是年輕、活潑、好動、社會經歷少、自主能力不強、對自己的人身財物安全不重視，安全意識淡薄。因此，對讀者進行安全知識教育，增強讀者安全保衛意識，是高校圖書館工作的重要組成部分，也是高校圖書館義不容辭的責任。改進以往新生入館教育內容，增加人生安全，財務安全知識方面的教育。筆者認為，在對新生進行入館教育時，應邀請公安、消防等部門的專家對新生進行安全防衛知識教育，給新生傳授安全防衛常識和突發事件（如地震、火災）發生時的逃生方法。以提高學生的安全防范意識。這不僅是有益于高校圖書館安全防衛的工作，也是能使學生受益終身的必修之課。

4.5 加強保安隊伍建設

保安是高校圖書館安全防衛工作的主要力量，為了適應社會的發展和現代保安工作的需求，保安人員必須愛崗敬業，具有高度的責任感與主人翁精神，組織紀律性強，善于吃苦耐勞，堅守守衛的崗位，酷暑嚴寒無所畏懼，努力學習新知識與新技術，不斷提高安防技能。為全校師生讀者創造一個安全和諧的學習和工作環境作出自己的貢獻。

4.6 制定突發事件的應急處置預案

突發事件是我們很難預料的，一旦發生，所造成的影響和損失也是我們難以預料的。因此，預先制定某些突發事件應急預案與處置措施很有必要。如火災，地震，盜竊案件，刑事案件乃至命案。此類事件一旦發生，我們要在這些方面下功夫：怎樣作出快速應急反應，怎樣引導讀者逃生，使讀者迅速脫險，怎樣進行快速救援。只要我們早有防備，就會指揮有方，臨危不亂，將損失減少到最小。

參考文獻

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黨煥珍.對高校圖書館安全工作的思考.行政管理.2010.11

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第3篇：研究工作方案范文

云崗煤礦410盤區81003工作面為該盤區首采面，該工作面目前的煤層瓦斯含量相對較低，但該工作面開采強度大，人工放煤落煤多，在單位時間內附近煤巖層采動劇烈，并且處于煤層群開采，上下鄰近層數量較多，有一定突出危險。該礦410盤區81003工作面與已開采的81001工作面相鄰，相鄰盤區81001綜采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，該綜采面正常回采期間曾多次出現上隅角和回風巷瓦斯異常，對煤礦的安全生產帶來嚴重威脅。目前410盤區81003工作面處于準備階段，經實測，在進風順槽掘進期間，最大瓦斯涌出量為2.2m3/min；回風順槽掘進期間，最大瓦斯涌出量為2.5m3/min，并從已開掘的巷道瓦斯涌出量測定結果可知，瓦斯涌出大并較為復雜，針對這一特點和礦井生產現狀，提出煤礦瓦斯治理方法。

2工作面瓦斯來源

根據瓦斯實測和分析，81003綜采面的瓦斯主要來自12#煤層本身、采空區及附近煤巖層。其中，12＃煤層上部的9＃、10＃、11#煤層與下部14-2#、14-3#煤層由于受采動影響，處在低壓卸載區范圍內，各層涌出的瓦斯在通風壓力下向工作面涌出。依據對81001工作面瓦斯涌出量統計分析和12#煤層410盤區81003綜采面瓦斯涌出量結果，經實測和分析得出瓦斯來源比重。

3瓦斯抽放方案

根據云岡煤礦12＃煤層410盤區瓦斯涌出量統計數據、工作面的瓦斯涌出量預測以及工作面瓦斯來源分析結果，工作面絕對瓦斯涌出量可達17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%來自本層的開采，有52%來自采空區及臨近層采空區瓦斯的涌出。由于12＃煤層自然瓦斯涌出衰減速率快，不適合瓦斯抽放，針對這個特點，主要采取對81003工作面采空區及相鄰煤巖層瓦斯抽放為主的瓦斯綜合治理措施。

3.1高位鉆孔瓦斯抽放

由于云岡煤礦是多煤層近距離開采，高位鉆孔抽放是提高鉆孔的開口高度和相對高度，自煤層向工作面前方及臨近煤巖層打鉆孔，對鉆孔進行一定時間預抽，使鉆孔控制范圍內的煤體瓦斯壓力和瓦斯含量降低到安全臨界值以下，再進行采煤工作，以實現安全、高效生產。具體操作過程如下：

（1）鉆眼方式及布置形式鉆眼方式采用區域性深鉆孔，在工作面回風巷內側向采空區方向呈扇形打深孔，鉆孔深度120m，5個深孔為一組，每組之間的鉆眼呈扇形布置，鉆眼終點距回風巷的距離約為60m，然后對鉆眼封孔，并加壓抽放采空區及周邊煤巖層瓦斯（高位鉆孔。

（2）鉆場施工在回風巷內側，向煤體方向每隔100m左右開掘一個鉆場，鉆場與煤壁面垂直布置，鉆場尺寸按長4m、寬3m、高2.5m，采用專門設備支護。各鉆孔參數見表3。

（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段長度大于2m，封孔管采用Φ60mm的抗靜電塑料管，另一端用軟橡膠管連接礦井瓦斯抽放管上，排除礦井。

（4）抽放管路管理在81003綜采面的不斷推進，瓦斯抽放鉆眼逐漸縮短，位于采煤工作面煤壁附近的鉆孔處于卸載區，要進行卸壓抽放。因此，用于抽風的管路要不斷拆卸、密封。如果管路的拆卸與生產同時進行，勢必會相互干擾，為了不影響生產，采用超前綜采面一段距離拆除管路，一般靠近切眼約30m的鉆孔用軟膠管與抽放管尾端相連，抽放管尾端留出一段安設變徑三通的短管，另一端與軟管相連，隨著綜采面不斷推進，鉆眼逐漸縮短、廢除，但只需向前移動短管，始終保持短管在抽放管路的末端，便可以解決這一問題。

3.2內錯高位工藝巷采空區瓦斯抽放

對來源于采空區涌出瓦斯，采用工藝巷放頂回采，該巷道布置在工作面內側，巷道沿煤層頂板布置，當工作面瓦斯濃度超限時，該巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通風壓力將采空區瓦斯沿著煤巖層的空隙排出采場，從而減小采空區瓦斯向工作面涌出量，對解決工作面瓦斯濃度超限有一定幫助。

3.3上隅角插管瓦斯抽放

上隅角插管抽放方法可將抽放吸氣口伸入采空區內5～8m范圍內，在采空區內能有效地攔截采空區瓦斯漏風流攜帶瓦斯。徹底切斷采空區瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，達到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量較大，抽放負壓能夠改變原采空區漏風流場的流動方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空區漏風流場作用下，漏風流攜帶放煤涌出的瓦斯進入采空區，并通過抽放瓦斯管道在采空區內將放煤涌出的瓦斯抽出工作面，減少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安設在回風順槽內，在抽放管道前端連接支管，支管的另一端與鋼絲骨架膠管相接，再將鋼絲骨架膠管的另一端插入綜采面上隅角各個抽放位置，這樣上隅角積聚的瓦斯實現了多方位、立體抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低綜采面瓦斯濃度。

4結論

第4篇：研究工作方案范文

開放大學是在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上組建，以現代信息技術為支撐，辦學網絡立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育并重，面向全體社會成員，實施遠程開放教育的新型高等學校，是沒有圍墻的新型大學。

開放教育是高層次的教育，開放大學在對學生的培養、教育過程中形成的學籍檔案的管理水平直接反映出開放大學的培養教育水平。在校生學籍檔案是指開放大學在招生、培養以及學位授予過程中直接形成的對國家、社會、學校有保存價值的文字、圖表、聲像等原始記錄，是學籍管理、開題報告、論文送審、答辯、畢業論文、學位授予等的原證。學校相關部門（教務處）專門負責招生、培養、學位授予等相關工作。教務處設有的專（兼）職檔案員負責學籍檔案的收集、歸檔、移交等工作，并對學籍檔案進行編目、排架、保管利用。

學生學籍檔案是教學全部過程的原始記錄，一旦遭受損失，就很難完全恢復它的歷史原貌，從而失去它的利用和參考價值。因此，最大限度地保存和延長檔案壽命是學校檔案工作者不可推卸的責任，也是每個導師、學生和從事學生教育工作人員的義務。

一、開放大學學籍檔案管理的重要性

隨著社會的不斷發展，人們對檔案管理的重要性認識逐步有了很大的提高，其中，學籍檔案管理在開放大學的日常管理工作中也發揮著越來越大的作用。

高校學籍檔案是學生從入學到畢業整個培養過程在德、智、體諸方面發展狀況的真實記錄和反映。隨著這些年高校擴大招生、多種形式辦學、出國留學人數增加、就業渠道多樣化形勢的發展，利用學籍檔案了解畢業生情況的利用者越來越多，這給學籍檔案管理提出了新的要求和挑戰。特別是近年來，隨著我國開放教育的大力發展，開放大學擔負著培養社會主義經濟建設急需的技能型、應用型、實操型的高級專門人才的任務。要實現這一任務，必須加強和完善學生學籍檔案管理工作，因為學生學籍管理工作在深化教學改革、穩定教學秩序、提高教育質量和管理水平及教學效果、優化育人環境、開拓人才信息資源，增進辦學效益保證辦學目標的實現等方面有著十分重要的意義。

二、我國部分開放大學學籍檔案管理的現狀

學籍檔案所含龐雜眾多，大體上說是指學生從入學進入該校到畢業離校形成的大量具有查考利用價值的檔案材料，主要包括學生學籍卡（含學年評語表、考試成績登記表）、學生思想政治品德考核表、畢業登記表、健康卡、體育合格登記表等等，是學校檔案的重要組成部分，也是學校檔案中所占數量較多的一部分，它真實地記錄了每一位學生在學校的成長歷程。然而，不少開放大學的學籍檔案管理手段還相對滯后，很難適應當前形勢發展的需要。主要表現在以下幾個方面：

（一）學籍原始檔案不完整，整理不規范

學生畢業前學籍檔案大多由學生所在班級的班主任老師負責填寫、保管，這樣就會因為個別班主任的檔案記錄不規范，比如有的使用圓珠筆或鉛筆填寫，造成字跡模糊不清，不利于檔案長期保存；又比如有的未按要求填寫，經常出現缺欄少目現象，有的沒有按規定粘貼照片，使學籍檔案不能準確、完整地反映真實情況；同時，由于組卷、裝訂不規范，卷內沒有目錄、頁碼的現象較多，給查找利用帶來了不便，從而降低了它的使用價值。

（二）檢索方法陳舊落后，提供資料信息欠準確

有的成人高校原有學籍檔案的檢索工具仍然僅僅是手工抄寫制作的案卷目錄，且由于學籍檔案數量太多，有的根本沒有制作相應的全目錄。因此，一旦查閱檔案者記不清楚確切的畢業屆次、班級時，僅靠記憶檢索，就猶如大海撈針，花費了大量時間也不一定能找得到，大大影響了檔案的查全率、查準率，給查閱者和檔案員帶來了工作上的困擾。

（三）檔案材料內容空泛無物，不能真實反映學生綜合素質和個性差異

這方面最集中的體現就是畢業生鑒定和平時考核方面，內容平淡空洞，評語格調一致，缺乏個性特點。由于畢業生檔案材料的內容只記載其在校學業、成績及政治表現，而他的社會活動能力、組織創新能力等綜合素質方面的材料卻沒有反映。而這些內容恰恰可以從某種程度上反映學生的綜合能力和素質，也正是用人單位所需要了解的重要情況。

（四）檔案使用效率低，畢業轉遞較為混亂

雖然絕大部分成人高校學生檔案室配有計算機，但沒有一套完善的管理系統，畢業生材料沒有全部輸入進去，其作用難以真正發揮。另一方面，目前開放大學畢業生檔案基本上是落實具體單位之后才能將檔案轉遞出去，在這些轉遞過程中，難免會造成檔案遺失現象。

三、學籍檔案工作中檔案管理存在的問題分析

目前部分開放大學在學籍檔案管理方面普遍存在的上述問題，分析起來不外乎以下原因：一是各成人高校的基層學籍檔案管理者素質普遍較低，對檔案管理工作的重要性認識不足，難免產生懈怠情緒；二是學校領導不夠重視，管理不完善，致使有些學籍檔案的原始依據丟失、損壞等；三是學籍檔案沒有一套完整的、相對穩定的規章制度；四是由于基層檔案管理者各方面待遇較低，加之工作量較大，工作任務繁重，使人員流動性較大，沒有相對固定、素質較高的專業隊伍。這些問題的存在不僅影響了教育質量的提高，也影響到人才的考察使用和選拔，同時也嚴重損害了成人高校的聲譽。因此，正確認識目前開放大學學籍檔案管理中存在的問題，制定科學的管理模式進行工作改進，就顯得尤為重要。

四、現階段開放大學學籍檔案管理應采取的對策及改進措施

針對目前部分開放大學學籍檔案管理的現狀和諸多問題，我們必須要有清醒的認識。不僅要認識到它的復雜性，這里面有些是早已存在的，更多的是隨著社會的進步和工作方式的轉變而衍生出來的，我們要直面解決。而且還要認識到它的迫切性，學籍檔案不允許我們出現些許的混亂，才能讓檔案真正地發揮其應有的作用。因此，對目前學籍檔案工作的改進，應有針對性強的策略和方法。

為加強和完善開放大學學籍檔案管理，高校教務處等有關職能部門可著重采取以下切實有效的改進措施：

（一）樹立法律意識，提高重視程度，健全規章制度

開放大學的學生構成比較復雜，學籍檔案種類多、形式多樣，涉及的系、部、實訓中心特別多，學生成分多，時間跨度大，給收集整理、立卷歸檔、檔案轉遞和管理利用等環節帶來一定的難度，因此學校領導要切實加強對學籍檔案的建立和管理的督導工作，在人、財、物的配備上給予支持，挑選有責任心的專職或兼職人員擔任學籍管理工作；改善辦公、管理環境，加強關于學籍檔案工作的宣傳，為開放大學學籍檔案管理規范化、科學化、現代化提供有力的保證。科學化、正規化管理學籍檔案的前提是建立和健全各項規章制度。依據《開放教育學籍管理暫行規定》以及遵循開放大學學籍檔案形成的規律，制定、完善學籍檔案從產生、收集、保管、歸檔到查詢、借閱、利用以及安全保密等一系列的規章制度，規定專職和兼職檔案人員的工作職責和任務。如制定“新生注冊”、“學籍異動”、“畢業審核”、“學位審核”等實施細則，使學籍檔案管理做到有章可循，有據可依，照章辦事。

（二）按照工作規范，做好學籍檔案的收集與整理工作

學籍檔案具有周期長、頭緒多、問題雜的特點。為了確保歸檔材料的準確性、真實性，必須從原始材料的收集整理做起。要做好這一工作，二級學院、系教學管理人員是關鍵。為此，要做好以下幾點：一是要經常向他們宣傳檔案和檔案工作的重要性，增強其責任感，使二級學院、系上報的有關材料、數據準確無誤，真實可信。如對學生考試成績的登記、補考門類的統計、受處分決定的原件等都要做到專人填寫，專人保管，有據可查。二是要加強管理，從嚴要求。對系、所教學管理人員，職能處、室與學籍檔案工作有聯系的工作人員，要加強管理，責任到人。明確應該收集什么材料，何時上交，以保質保量，按時完成。三是要建立相應的規章制度，獎懲分明，調動有關工作人員的積極性。四是要根據不同檔案的分類，設計相應的材料收集上報表格，以便及時匯總，歸入檔案。

（三）加強檔案管理隊伍建設，提高學籍檔案管理人員的素質

做好學籍檔案管理工作，關鍵要有一支穩定且能勝任這一工作的隊伍。加強檔案管理隊伍建設，提高檔案管理人員素質，是學籍檔案管理科學化、現代化的關鍵所在。開放大學必須采取切實措施，重視學籍檔案管理者的崗位培訓和專題培訓，不斷提高他們的管理水平和業務素質。

（四）搞好學籍檔案的開發利用，做好檔案信息的社會化服務

隨著計算機技術和網絡技術的發展，學籍檔案管理也逐漸實現信息化。以往以保密和單純保管為主的管理方式已逐漸不能適應社會的需要。開放大學學籍檔案管理工作必須跟上時代步伐，改革不適應現代化管理要求的方法，將計算機技術引入學籍檔案管理工作中。開放大學可以建立先進的教學管理系統，集排課、選課、學籍等教學管理工作于一體，通過計算機網絡信息系統，建立一個學籍管理平臺，將新生錄取名冊、學生學籍、畢業生登記表、畢業證書編號等，由教務部門的總網站下轄各系的分網點，隨時檢索所需的學籍檔案材料，從而實現資源共享，提高工作效率，使學生學籍檔案管理走向科學化、規范化。

此外，為保證檔案質量，職能部門要組織定期的監督檢查，加大審查力度，及時糾正實施標準過程中出現的問題，特別要抓好學生畢業前學籍檔案材料的檢查審核工作，確保檔案材料真實完整、齊全規范。

參考文獻：

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第5篇：研究工作方案范文

[關鍵詞]：綜采工作面 設備 安裝 切眼支護 工藝研究

濟源鶴濟克井二礦煤業有限公司是由河南煤化鶴煤集團鶴濟礦業投資管理有限公司與原濟源克井二礦煤業有限公司共同出資，于2010年7月成立的公司，該礦屬兼并重組技改礦井。資源整合前，原克井二礦屬地方煤礦，回采工藝相對落后，2010年兼并重組后，新公司積極推廣機械化采煤，首采工作面11011工作面采用綜采機械化放頂煤工藝，綜采機械化放頂煤工藝是一項比較復雜的工作，其中工作面切眼設計、綜采設備安裝質量關系到回采工作面整個生產過程，我礦11011工作面采用ZF2800/16/24型支架，安裝設備多，噸位重，設計安裝復雜。

一、安裝工藝

（一）準備工程

1、11011綜放工作面綜放設備的安裝前準備工作分為設備準備、工程準備及職工技術培訓三個方面。

1、設備準備：

11011綜放工作面綜放支架為ZF2800/16/24型輕放支架，機運科對支架進行嚴格的質量驗收，發現質量問題立即進行更換或檢修，嚴禁不經質量驗收的設備投入使用，驗收后按照標準在地面組裝好，進行三機聯合試運轉，進一步驗證設備質量，驗證三機配套尺寸。入井前，在地面將支架拆卸好，編號，裝車，并根據設備在運輸途中倒頭的次數確定入井時方向，按順序入井，并在11011甩車場將支架重新組裝完畢。

2、工程準備：

主要包括運輸線路工程準備，運輸線路所輔助工程準備及工作面切眼工程準備，至于割煤機輸送機等均在切眼順槽等現場安裝不必另做準備。

（1）運輸線路工程準備

支架安裝前，礦安排相關單位對安裝所經過的運輸路線按軌道道面以上≥2.2米，寬度≥1.5米標準進行整修，整修后實際測量進行檢驗。

（2）運輸線路所需輔助工程準備

主要為運輸絞車峒室準備及軌道輔助準備

運輸絞車峒室準備：

11011綜放工作面需重新準備的絞車峒室只有切眼上出口絞車峒室兩個，峒室的位置及工程尺寸，為運輸安全，安裝的絞車要打地錨。

軌道輔設準備：

從11011上順槽到切眼需進行軌道輔設，鋼軌的規格在18kg/m以上，不準各種規格混用，輔設軌道時，軌枕間距≤0.6米，道接口必須輔軌枕，接口長度不得大于5mm，兩軌面平直，并按規定設置一坡三檔等安全裝置。

（3）切眼施工：

為了滿足綜采放頂煤前后2部刮板輸送機、采煤機、液壓支架等大型設備的安裝要求，切眼采用鉸接式工字鋼長梁梯形斷面，礦用工字鋼支架支護。工字鋼支架規格為5.4m×2.8m（梁 長×腿長），梁為可鉸接的特制工字鋼（兩節工字鋼梁長分別為2.8、2.6m，梁頭一端焊接成鉸接頭，兩節彼此可以鉸接，每根工字鋼長梁下采用2根木點柱加強支護）；切眼斷面規格為上凈寬5.2m，下凈寬6.1m，凈高2.5m，基礎200mm；凈斷面14.75，掘進斷面積17.08，棚距500mm。使用菱形金屬網護幫、頂，同時考慮到綜采液壓支架安裝后，回撤工字鋼梁時頂板不能同時冒落（下沉量不宜過大），故采取了以下技術措施：①采用？15mm的鋼絲繩縱向布置于工字鋼長梁上，間距為600mm，共計8根。鋼絲繩的兩端固定于上順槽和下順槽的支架上，鋼絲繩中間用聯網絲與頂板金屬網相連接，間距500mm。②兩幫采用木錨桿控制兩幫向巷道中間位移量，要求每棚打4根木錨桿，錨桿間距1000mm，排拒500mm，一側距頂650mm，另一側距底850mm。要求錨桿長度不小于1.8m。木托盤規格為200mm×200m，托盤厚度不小于20mm，托盤外露不得超過50mm，錨桿錨固力不低于200N。 ③切眼二次成巷施工順序及方法：切眼由運輸巷開門向回風巷向施工，由于切眼斷面寬，跨度大，一次成巷空頂面積大，煤層頂板難以及時維護，故切眼施工采用了二次成巷技術。第一次施工斷面為2.8m×2.8m，（梁長×柱長），位于老塘測，工字鋼長梁梯形斷面、規格：上凈寬2.8m，下凈寬3.9m，凈高2.5m，基礎0.2m，凈斷面積7.75，掘進斷面積9.24；第二次施工斷面為2.6m×2.8m（梁長×柱長），位于煤墻測，第二節2.6m工字鋼長梁與第一節2.8m工字鋼長梁鉸接支護，向一側擴幫，刷大形成設計的巷道斷面。

切眼與上下順槽交叉點施工：上、下順槽距切眼5m，將原規格為3.8m×2.8mU型棚支護改架為3.2m×2.8m工字鋼對棚支護，上順槽三岔口支護采用5棚3.8m一頭長工字鋼穿梁，7棚4.4m兩頭長工字鋼穿梁，間距0.48m，切眼口抬棚采用5.4m工字鋼抬棚1對，絞車房口采用3.2m長工字鋼抬棚一對，絞車房支護采用3.0m×2.8m，下順槽采用10根3.8m長一頭長工字鋼穿梁，間距0.55m，抬棚采用一對5.4m×2.8m工字鋼抬棚。

（二） 安裝工程

1、支架、割煤機、轉載機運輸路線

地面機修車間拆卸后裝箱付井井底車場軌道下山11011甩車場（重新組裝）11011上順槽11011切眼。

（1）綜采支架組裝

①起吊設備的安裝：

安裝地點設置在11011甩車場，采用起吊支點為兩套牢柱與小繩，牢柱為直徑不低于50mm圓鋼制作而成，小繩采用直徑15.5mm鋼絲繩編制而成，牢柱長度為800mm，插入巖中深度不低于500mm，兩個牢柱眼孔間距300mm，與巷道頂板成75°角，兩孔方向相悖，兩套牢柱、小繩下配掛1臺10t導鏈，在懸掛導鏈時，要選好角度，同時檢查起吊牢柱、小繩承載能力。懸掛導鏈必須通過使用完好的40t溜子大鏈配新40t溜子連接環和螺栓連接，每個導鏈均通過使用2股40t大鏈懸掛，2股40t溜子大鏈均固定在兩套牢柱、小繩上，連接要牢固可靠。

②組裝順序：

底座立柱后連桿掩護梁前連桿頂梁。

③組裝方法和組裝質量要求：

A、在組裝處用10t導鏈吊起底座，把專用車盤拉出，放正底座。

B、分別吊起立柱，固定在底座上，將組裝在一起的后連桿掩護梁前連桿卸車，用10t導鏈同時吊起，對眼安裝。

C、組裝好掩護梁后，同樣吊起頂梁，就位組裝。

D、組裝質量要求：各種銷子要準確到位，齊全有效；液壓管路排列整齊；調好平衡，收盡側護板和護幫。

2、工作面安裝順序：

下順槽運輸機前后部運輸機及電纜槽支架割煤機

3、支架安裝工藝：

1）下架： 當支架車在上順槽斜拉絞車的牽引下，運行到切眼上出口平臺時，在擋車器作用下停車摘鉤、換繩，使用切眼上口穩車牽引，在重力作用下沿切眼軌道下行，距安裝處5米時停車，卸架。

2）調架：①先回掉所安支架空間內的工字鋼棚，按“先支后去”原則，用φ180mm×2m的園木配單體柱一梁三柱棚距500mm替下原工字鋼棚，然后用兩根4米長的Л型梁在棚前后兩端打好抬棚控制頂板。②利用切眼上口穩車車，調架絞車，支架推溜千斤頂，單體柱配合將支架調向。③支架達指定位置后，接通液壓管路，將支架升起，同時用空盤車將拆下的軌道、工字鋼、木料回收。

4、采煤機安裝：

先安裝底托架，然后再安裝下截割部，牽引部，電動機，上截割部，上下滾筒順序進行。

二、安裝工程施工措施：

1、安裝前，將切眼沿途的浮煤清凈，全斷面凈高、凈寬符合設計要求，安裝前調度室組織有關人員驗收，對存在的問題及時處理。

2、運輸區對運輸線路進行整修，使之符合設計標準，確保運輸安全順利。

3、機運科對副井底到11011切眼運輸支架沿途的所有絞車進行檢查驗算，并將有關數據備案備查。

4、機電隊按要求安好配電設備，并經機運科組織有關單位檢查驗收。

5、設備下井前，綜采車間在地面做好三機配套試驗工作，合格后方可裝車。

第6篇：研究工作方案范文

關鍵詞：方案；工作過程；職業；課程；設計

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-00-02

高等職業教育不同于普通的高等教育，而更強調是一種職業教育其目的是為了學生的就業。這就決定了我們培養的人才不僅要有一定的理論基礎知識，同時也要具備較高的職業素質和技能。因此，人才培養方案的設計應該更要體現出這種職業教育的特點。本文就基于工作過程導向的人才培養方案的開發理念、流程和內容、課程體系等進行了探討。

一、基于工作過程導向的人才培養方案開發理念

（一）明確職業教育的培養目標

職業教育的培養目標應由知識、能力、素質三大結構構成。當前高等職業教育要培養什么樣的人，在不同時代、不同行業、不同社會有不同的回答。其職業性決定了培養的人才應具有較高的職業技能和職業素質。因些在人才目標定位上，高職應把握好人才培養的總體品質與規格，適應社會發展對人才需求，在高職培養目標分析的基礎上，構建基于工作過程導向的人才培養方案，以提高學生的綜合職業能力。

（二）重視綜合職業能力培養

職業能力更強調是綜合職業能力，是指為了完成某一種職業所必須具有的專業能力、方法能力和社會能力，而且這種能力要能夠適應職業環璄的變化，同時又能在這種變化的環境中獲得新的知識和技能的能力。這點對于職業發展來說至關重要。而基于工作過程導向的人才培養方案正是為了培養學生這種綜合的職業能力。

（三）基于工作過程導向的人才培養方案是為了培養現代企業所需的人才

學習過程即為工作過程，“工作過程”是勞動組織中旨在實現其確定目標的全部生產活動和服務活動[1]。也就是指在企業里為了完成某項工作或任務所要做的整個過程。工作過程中的知識在現代企業生產經營中顯得更加重要。工作過程知識是在工作中獲得，也是在工作過程中直接需要的。工作過程知識與實踐知識、理論知識的關系。（如圖1）

二、基于工作過程導向的人才培養方案設計步驟與內容

根據高職人才培養的辦學定位，從企業崗位要求出發，圍繞“崗位、能力、課程體系、培養途徑和方法、考核評價”等五大要素，歸納總結出人才培養方案設計步驟與內容。（如圖2）

三、按職業成長邏輯規律序化學習領域構建基于工作過程導向的課程體系

第7篇：研究工作方案范文

關鍵詞：樹脂砂 冷卻壁 滲碳 球墨鑄鐵

球墨鑄鐵冷卻壁是高爐爐體的重要部件，在長期連續的高溫下工作，正常工作時表面溫度可達750℃左右，是影響高爐壽命的重要部件。目前，國內高爐主要使用的冷卻壁材質有灰鐵冷卻壁、球墨鑄鐵冷卻壁、耐熱鑄鐵冷卻壁、鋼冷卻壁及銅冷卻壁等。這次我們廠承接的青鋼1#高爐爐體系統爐身球墨鑄鐵冷卻壁的制作，設計正常使用壽命15年以上。因此，冷卻壁的設計和制造工藝直接關系到一代爐齡的長短。本次高爐鋼甲采用工廠預先開孔，冷卻壁的型位公差特別是管距、及鑲入螺母位置要求嚴格。我廠承制爐腹、爐腰、爐身球墨鑄鐵冷卻壁的制作。在制造過程中，根據冷卻壁的使用條件和技術要求，我們采取先進的樹脂砂鑄造生產技術，從冷卻水管的制做到產品的檢查，制定切實有效的工藝方案，生產出高質量要求的冷卻壁。

1 冷卻壁的技術要求

從S-2至R-3段的冷卻壁的結構差別不大，共210塊，鑄造生產工藝基本相同，我們就以S-2段為例研究其鑄造工藝及生產。冷卻壁結構如圖（1）所示。輪廓尺寸為：2095mm×889.3 mm×243.4mm，全部不加工。材質為QT400-18，單件重2652.6 kg，鑄件內鑄入冷卻水管4根，其材質為 10號無縫鋼管。固定孔為4個鑄入螺母。

技術要求：

1） 冷卻壁采用附鑄試塊的力學性能：δb≥380MPa、δ≥17%，石墨球化級別應1-4級、鐵素體占90%以上。

2） 冷卻壁的尺寸公差，高度尺寸公差：±5 mm，總厚度尺寸公差：±5 mm，鑄入水管保護套管距冷卻壁上表面長度公差-5～+10mm，冷卻水管與保護套的同軸度公差為±2.5mm。每端水管頭中心距橫向公差±2mm，每端水管頭中心距縱向公差±2mm。

3） 冷卻壁的鑄造表面要求平整光滑，粗糙度為Ra50。不允許有任何裂紋。

4） 冷卻水管、保護管必須采取防滲碳處理。防滲碳涂料涂層厚0.2-0.3mm。

5） 蛇形鋼管鑄后應用0.76倍內徑的球進行通球檢驗。

6） 鑄造后此件必須進行打壓試驗。壓力為1.6MPa，保壓30min。用0.75公斤錘敲擊無滲漏無壓降。

2 鑄件工藝設計和工藝參數的選擇

此鑄件為厚壁、大型球墨鑄鐵件，鑄件內部鑲有4根冷卻水管，而且各部分尺寸及公差要求非常嚴格。按照以往用粘土砂生產工藝已不能滿足此件的要求。因此，我們決定采用樹脂砂鑄造工藝生產此備件。

2.1 分型面的選擇 為保證厚度的尺寸公差及下芯方便，模樣的分型面選擇在冷卻壁上部的弧形面處，將凸臺部分置于上箱，鑄件其余部分完全置于下箱。工藝簡圖如（2）所示。

2.2 木模的設計及工藝參數

1）為了保證冷卻水管的位置準確，在木樣上冷卻水管管頭部位鑲嵌鋼套，用鋼套與水管套配合來確定冷卻水管的位置，木模采用拆分燕尾槽結構。在冷卻壁縱向50mm處拆分。

2）模樣伸尺 此冷卻壁為球墨鑄鐵件，內部鑲有4根U型冷卻水管，考慮到本體與冷卻水管膨脹和收縮的不一致，我們采用本體伸尺1%，鑄入冷卻水管選用伸尺0.5%，以確保澆注后獲得的鑄件本體尺寸及冷卻水管的位置尺寸符合技術要求。

3）本次冷卻壁螺栓孔改為鑄入材質為35號鋼的螺母，。為了保證尺寸準確，而且螺紋不會在鑄造過程中損壞，我們采取鑄后鉆孔套絲來解決尺寸容易超差的問題。螺母鑄入前刷防滲碳涂料，防止在鑄造過程中滲碳。

2.3 澆注系統 設計澆注系統的原則是使鐵水盡快的均勻地充滿鑄型，鐵水流動平穩，避免卷入空氣，產生金屬氧化物夾雜和冷隔、皺皮等缺陷，并且澆注系統應簡單、可靠。根據結構特點，防止鐵水沖刷冷卻水管，內澆道開在鑄型的一側兩磚槽芯之間，底鑄4道內澆道。澆注系統的采用半封閉式結構，比例為：∑F直∶∑F橫∶∑F內=1.2∶1.4∶1。

2.4 造型材料的選擇 樹脂砂的硬化速度和硬化后的強度直接關系到冷卻壁表面質量，尤其是冷卻水管的凸臺處容易出現掉砂、氣孔等現象。原砂選用大林砂，選用質量好的圣全樹脂和固化劑。

涂料采用底料和面料兩種醇基涂料。底層涂料要使骨料有一定的滲入深度，采用醇基鋯英粉快干涂料，刷涂兩遍，點燃干燥。面層涂料為石墨快干涂料 ，采用噴涂，噴涂均勻后點火干燥。凡接觸金屬液的表面均全部刷涂料使鑄件表面光潔，避免粘砂等缺陷。

3 冷卻水管及護管的制作

3.1無縫鋼管的煨制和工藝參數的選擇

1） 為保證制作需要，冷卻壁內鑄入的冷卻水管采用了冷拔無縫鋼管，材質為10號鋼（GB/T8163-99），保護管為20號鋼，冷卻水管規格為￠70×6，彎曲半徑R105 mm，彎曲半徑的尺寸公差為±2mm，水管中心距公差為±2mm。

2） 冷卻水管由整根鋼管冷彎成型，彎曲處不允許褶皺、凹扁、凸起、起層及傷痕等缺陷。

3） 冷卻水管及護管采用數控切割，冷卻水管和保護管的間隙要均勻，同軸度公差為2.5mm，用楔鐵背好點焊。

4） 冷卻水管用彎管機彎制成型后，先用專用胎具檢查定位尺寸與形狀。合格后用￠46.4mm鋼球進行通球檢查，然后再做水壓試驗，試驗壓為1.6MPa，保持30min，檢查無滲漏、冒汗及壓力下降。

5） 冷卻水管及護管表面必須進行噴砂除銹處理。

3.2 鑄入鋼管的防滲碳處理措施

為防止冷卻壁內鑄入的冷卻水管、保護管及吊環因接觸鐵水而發生滲碳變脆，以至過早的發生斷裂而影響使用壽命，在鑄造造型前必須采取防滲碳處理。

1） 防滲碳試塊：防滲碳處理首先制作檢驗用防滲碳試塊，試塊如圖（3）所示。涂刷滲碳涂料及澆注條件均與冷卻壁生產相同。澆鑄后用冷加工方法切成兩半檢查：鋼管與母體未融合，間隙小于0.2mm，輕輕敲擊鋼管即從母體脫落，車削試塊表面，留鐵屑化驗含碳量，滲碳層深度≤0.3mm。均符合技術要求。

2） 防滲碳處理：選用KC-202防滲碳涂料，冷卻水管及護管除銹處理后，立即加熱至40-60℃，在表面均勻涂刷防滲碳涂料，涂刷第一遍干燥后，進行第二遍涂刷。涂層總厚度為0.2-0.3mm要求涂刷層均勻，不起皮，不掉塊。

3.3 冷卻壁鋼管內腔的防氧化處理

冷卻壁內鑄入的冷卻水管承擔著把爐壁的熱量通過水傳遞出去的作用，鑄造過程中冷卻水管被1300℃至1320℃的鐵水包圍中，內腔表層因與空氣接觸而氧化，會產生較厚的氧化層，而氧化層的存在不但嚴重降低鋼管的導熱能力，還會因氧化皮的脫落而堵塞冷卻管路。為了清除氧化層，因此我們采取的措施是：

1） 在澆注時通入工業氮氣，來防止冷卻水管內表面在高溫情況下與空氣接觸而氧化，而且還能起到氣體強制冷卻水管的作用，以防止冷卻水管由于高溫鐵水的作用而發生粘連現象。

2）澆注完畢后20-30分鐘關閉氮氣，拔除氮氣管后，立即給冷卻水管帶上預先準備好的鋼制防氧化帽，以防止冷卻水管中空氣流通造成氧化。

4.化學成分的選擇

4.1冷卻壁的化學成分

4.2冷卻壁的附鑄試塊的物理性質

4.3 熔煉控制

采用10噸工頻爐熔煉，熔煉溫度要求1500℃-1520℃，這個溫度可以減少原始爐料對石墨形態的影響，為下一步球化處理和孕育處理創造良好條件。

5 合箱澆注

1）在合箱澆注前需將冷卻水管固定在上箱上，以前通常用8#鍍鋅線固定，優點是方便成本低，效率高。缺點是8#鍍鋅線在澆注過程中熔化，起不到固定冷卻水管的作用。因此我們采用冷卻水管外套卡套，然后用φ20的圓鋼將4根冷卻水管焊接在一起，最后再把冷卻水管與上箱固定在一起，通過實踐效果非常理想。 同時，為防止鐵水進入保護管，合箱前從喇叭口方向在冷卻水管和保護管間填塞石棉繩并用耐火泥封好。

2） 鐵水要求高溫出爐，出爐溫度控制在1460℃-1480℃，進行球化和孕育處理后，澆注溫度控制在1300℃---1320℃。

3） 合箱后，應盡快澆注。澆注前，將冷卻壁水管內通入工業氮氣，澆注時應保持液流平穩，不得斷流，采取快速澆注的原則進行澆注。

4） 澆注后在砂箱內保溫≥36h，型溫≤400℃時打箱。保護管頭，不得用硬物磕碰。

結論

1）通過采用樹脂砂工藝方案，制定合理工藝參數和操作方法，細化鑄入鋼管采取防滲碳處理技術，防氧化技術，制作出高質量的球墨鑄鐵冷卻壁。

2）鑄入鋼管的吊裝技術采用使鑄入鋼管在冷卻壁的位置更加準確。

參考文獻：

第8篇：研究工作方案范文

關鍵詞：卓越工程師教育培養計劃；學校工作方案；人才培養模式改革

中圖分類號：G642     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2014）17-0036-02

長春工程學院是一所以工科為主、工管文理藝多學科發展、主要培養基層一線應用型高級人才的本科大學。自2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”以來，學校結合自身的條件和優勢，在教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見及卓越工程師教育培養計劃通用標準和行業標準的指導下制定了學校工作方案，并于2011年5月申報了卓越工程師教育培養計劃，成為教育部第二批“卓越工程師教育培養計劃”試點高校，在水利水電工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術與工程、土木工程等5個專業進行卓越工程師教育培養計劃試點。

一、指導思想

樹立“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，堅持以人為本，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，按照“育人為先，能力為重，全面發展，突出特色”的原則，著眼于培養基層一線應用型卓越工程師后備人才的目標，站在戰略高度和國際視角，小范圍、大幅度、多樣性地開展應用型卓越工程人才培養模式創新試點工作，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，增強工程應用性教育與實際工程的適應性，努力打造應用型本科人才培養特色，提高本科人才培養質量。

二、總體目標

1.基本思路

根據教育部實施的“卓越工程師教育培養計劃”精神，以實施“卓越工程師教育培養計劃”為契機，以改革工程教育人才培養模式為核心，以提高學生工程意識、工程素質和工程能力為著力點，以長春工程學院多年積淀的辦學理念、辦學經驗、辦學特色與優勢以及行業和社會資源為基礎，以學校傳統、優勢、特色專業為依托，以實際工程為背景，以應用能力和工程素質培養為主線，借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經驗，總結CDIO人才培養模式改革試點經驗，通過學校和行業企業的深層次合作，統籌規劃學校教育和企業學習所應達到的培養目標和教學過程，培養造就一批安心基層有作為、發展提高有基礎、適應現場實際工作需要的應用型卓越工程師后備人才。

2.主要目標

通過實施“卓越工程師教育培養計劃”試點工作能夠探索基層一線卓越工程師后備人才培養規律；形成有效的應用型卓越工程師后備人才培養模式；構建科學的基層一線卓越工程師后備人才培養體系；創新科學高效的教學模式和學業考核模式；建立主動適應、自我約束的應用型卓越工程師培養質量管理機制；探索培養應用型卓越工程師的有效途徑；取得一批標志性成果，為其他專業人才培養提供具有示范性作用的經驗，形成長春工程學院應用型本科辦學的鮮明特色，顯著提高應用型本科人才培養質量，在同類高校中起到示范輻射作用。

三、專業領域

1.專業領域

實施“卓越工程師教育培養計劃”專業領域的確定是根據長春工程學院辦學定位、本科人才培養目標、服務面向以及辦學優勢與特色，結合學校傳統專業優勢，以長春工程學院特色專業為重點，結合校級試點專業，選擇基礎好、特色鮮明、教育教學改革經驗積累豐富，特別是有與行業企業密切合作良好基礎的水利水電工程、機械設計制造及其自動化專業、電氣工程及其自動化、勘查技術與工程、土木工程專業作為申報教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。這5個專業不僅是吉林省特色專業，而且在東北地區同類高校中具有較強的競爭優勢，同時，具有長期依托行業辦學的得天獨厚條件和良好的產學研合作基礎，所選專業具有滿足“卓越工程師教育培養計劃”要求的專兼職教師隊伍。

2.生源與規模

實施“卓越計劃”的每個試點專業學生規模在40人左右，組成途徑主要是在招生時實行計劃單列，招生宣傳時明確試點教學組織要求與有關政策，錄取后直接組建試點班級；也可在大學一年級階段從非試點班級中符合條件的學生通過個人申請，單位批準轉入試點班級。對參加試點班級學習，確屬不適應者，或個人提出申請需要轉入非試點班學習者，可根據實際情況，進行必要調整。

3.培養層次

培養層次主要面向本科層次學生。

四、教師隊伍建設

學校通過培養與引進相結合、專職與兼職相結合的形式，著力提高“卓越工程師教育培養計劃”試點專業師資隊伍的工程實踐能力，采取“請進來”和“走出去”的方式，加強師資隊伍建設。選派青年教師到企業實習鍛煉，提高教師的工程實踐經驗和實踐能力；聘請企業的技術骨干作為兼職教師，參與教學，指導實踐環節。

1.專職教師隊伍建設

（1）優先引進具有工程經歷的高水平人才，特別要加強從企業引進具有一定學術水平的高級專業技術人才充實到學校工科專業師資隊伍中，提高師資隊伍的整體工程實踐能力和水平。

（2）制定教師到企業鍛煉計劃。根據各專業的具體情況，每年選派一定數量的教師到企業培訓和輪訓，保證實施“卓越計劃”的專業在4年內達到每屆學生有6門專業課由具備5年以上在企業工作的工程經歷教師主講。

（3）嚴格執行學校關于“工科教師晉升高級職稱前應具備至少2年的工程經歷”的規定，制定教師到企業實踐鍛煉的經費和待遇等保證性政策，實施工程實踐培訓納入教師年終考核、職務聘任等環節的制度，調動專業教師到企業掛職和頂崗工作，進行工程實踐鍛煉，自覺豐富工程經歷、提高工程能力的積極性。

（4）進一步加強與企業的科技合作，通過承擔和參與企業的科技開發與技術改造提高教師工程實踐能力，豐富教師的工程實踐經驗。

（5）實施教師海外培訓計劃，實現教師隊伍來源的多樣化，每年選拔和組織一批工程教育骨干教師與教學管理人員到國外相關高校考察和培訓，特別到我校與英國西蘇格蘭等開辦的國際合作工程教育的國外高等學校學習國外高等工程教育改革、產學合作教育等方面的成功經驗和模式。

2.兼職教師隊伍建設

（1）建立兼職教師的聘任制度。聘任企業高管和高級工程技術人員作為學校兼職教授和工程教育試點工作組成員。每個試點專業根據企業人員的專業背景、工作特長選擇不少于5人的企業教師，主要參與工程師培養目標、培養標準、課程體系與教學內容制定與修訂；企業指導教師承擔相關課程教學任務，并負責指導學生實習實踐、畢業設計等教學環節。

（2）邀請大型企業高管作為學校試點專業組織機構負責人和兼職教授。試點專業負責定期邀請相關兼職教師為學生開展企業管理、團隊精神、職業生涯規劃等方面的講座（報告），每學期講座（報告）次數不少于3次。

（3）制定兼職教師的薪酬政策，保證與校內教師同酬，學校投入專項經費作為聘請兼職教授及學術交流活動經費。

五、人才培養模式

“卓越工程師教育培養計劃”本科人才培養（4年制）模式采用“3+1”的校企合作培養模式，其中本科階段3年為校內培養，進行理論課學習和實踐環節訓練，培養學生的理論知識、綜合素質和實踐能力；累計1年在企業學習，參與企業生產、設計、施工、運行等實踐，完成基于崗位的項目課程模塊、工程實踐以及畢業設計，培養學生的工程素質、實踐技能、工程應用能力和職業素養。部分專業課程在企業學習，聘請企業工程師現場講授，畢業設計結合生產實際進行。

六、國際化培養

學校以國際視角、戰略眼光思考和創新應用型本科教育。在與英國西蘇格蘭大學開展土木工程、機械設計制造及其自動化兩個合作教育項目的基礎上進一步開展與國外大學的合作，引進國外發達國家先進辦學經驗和優質教育資源，加快提高工程一線應用型本科人才培養水平。緊緊圍繞學校辦學定位，深化國際合作教育項目的內涵建設，拓寬應用型卓越工程師培養的國際視野，努力使“卓越工程師培養計劃”人才培養與國際先進水平接軌。

七、質量保障體系

學校從卓越工程師教育培養目標定位出發，構建達到卓越工程師培養標準要求的全過程、全方位的質量保障體系――“七個系統、八位一體”的教學質量保障體系。“七個系統”即教學決策系統、教學指揮系統、教學信息采集與處理系統、教學質量評價與診斷系統、教學信息反饋與調控系統、教學質量保障系統、輿論宣傳系統。這七個系統形成一個有機整體，構成了教學質量監控與保障的閉環體系。“八位一體”即以人才培養方案為依據，將“人才培養方案、教學大綱、教學準備、教學實施、教學考核、教學總結和診斷評價、反饋調控”八個實施環節聯結成統一的有機整體，形成了教學過程全程監控，并通過及時調節形成自我約束、自我提高的質量管理體系。

八、政策保障措施

1.組織機構

學校成立了“卓越工程師培養計劃”試點工作領導小組，下設辦公室，領導和保障試點工作順利進行；同時，學校與相關企業聯合成立“卓越工程師培養計劃”產學合作教育工作委員會，試點單位成立由企業參與的工作組，具體組織專業試點工作。

2.經費保障

學校每年撥專款給予“卓越工程師培養計劃”改革試點專業必要的經費支持，主要用于工程教育改革項目、實踐教學基地建設、企業培養方案實施、教師培訓和聘任、學生生均教學附加經費等開支。

3.學生待遇

學校將采取提高試點專業學生獎學金覆蓋面及貧困生助學貸款覆蓋面、優先參與各類學科競賽及創新活動計劃項目等措施吸引學生加入“卓越計劃”教學改革試點班。

4.教學管理

（1）制定“卓越工程師教育培養計劃”試點班級學生學籍管理、成績考核等教學管理規章和辦法，構建校企共管的教學管理機制，明確試點工作目標，及時總結試點工作，推廣試點經驗。

（2）重視對實踐教學的管理，加強對本科畢業設計的評價檢查。

（3）制定“卓越工程師培養計劃”試點工作中期檢查和最終驗收標準，建立年度檢查、中期評價、結束驗收的實施質量保障機制。

（4）制定“卓越工程師培養計劃”獎勵辦法，對中期評價、后期驗收取得成效的試點專業集體給予重點獎勵，形成有效的獎勵機制。

（5）制定配套的知識、能力、品德教育大綱和考核綱要，落實“卓越工程師培養計劃”培養方案要求。

5.畢業標準

學生學業標準包括兩部分，既要達到試點專業全學程最低學業標準要求，又要完成培養方案規定的在企業學習的最低學業標準。學生在學有余力時可以選修本專業更多的選修課或其他專業的選修課程。學生在學校規定年限內修完卓越工程師培養計劃試點專業人才培養方案規定全部課程，德、智、體合格，達到“卓越工程師教育培養計劃”試點專業人才培養方案規定的最低學分和在企業學習的最低學分要求，準予畢業，并發給畢業證書，符合學校學士學位授予標準者，授予工學學士學位。

6.學籍管理

學校制定了《卓越工程師培養計劃試點班學生學籍管理有關規定》，試點班級與普通班級之間采取動態管理方式，建立學生參加試點專業教育的準入和退出機制，不適于改革試點的學生可申請轉入普通班級繼續學習。

7.教師評聘與考核

改革教師評聘、考核和培訓制度。建立滿足“卓越工程師教育培養計劃”要求的教師考核與評價標準，設立“工程型”教師稱號，給予相應的津貼補貼。建立試點專業教師年度考核和評職的優惠制度，確保和調動教師參與試點工作的積極性。

九、結語

學校工作方案是從學校工作層面為成功實施“卓越工程師教育培養計劃”而制定的具有創新性和體現本校特色的工作計劃。其指導思想、培養目標、組織機構、專業領域、培養模式、教師隊伍、政策措施、國際化培養等方面內容不僅要滿足“卓越工程師教育培養計劃”的要求，而且要在實施“卓越工程師教育培養計劃”的過程中予以具體落實，并接受評估和檢查。

第9篇：研究工作方案范文

【關鍵詞】支座錨桿；吊機；應急施工方案

1概述

重慶市輕軌二號線（較場口-新山村）全長14.35Km，采用跨座式單軌系統，雙向行車。平面正線最小曲線半徑100m，縱坡≤50‰，橫坡≤12%，標準PC梁長20～22m，過渡跨8～20m。全線有1591片PC梁，有的在隧道內通過，有的從車站中通過，有的從道路中間通過，有的從高架橋上通過，有的從高層樓房中間通過，還有的從立交橋下穿越通過。其中1240塊PC梁不能用汽車吊吊裝，占全線PC軌道梁的78%，僅有22%的梁片能用汽車吊吊裝，即使在可以用汽車吊吊裝的22%的梁片中更換斷裂錨桿時需用大噸位的汽車吊，而且影響地面交通。液壓油缸配專用工裝的施工工藝，不能有效滿足曲線梁更換斷裂錨桿。因此更換全線PC軌道梁支座上斷裂的錨桿是一個重大技術難題，也將是一次重大的技術創新。

2錨桿更換專用吊機的研制

重慶輕軌軌道梁錨桿更換的總體要求是：錨桿更換設備必須能快速通過已有線路到達和離開施工現場，即設備的運輸通過性；設備必須在適當的工作位置將故障錨桿的PC梁片吊起，以便更換錨桿；設備必須在錨桿螺栓更換完成后將帶支座梁片準確放回原位，將螺帽擰緊。還要充分考慮大坡道、小半徑曲線、長運距等不利條件，精心選定一種安全可靠、作業迅速、操作靈活、維護方便的維修設備，采取先進的施工組織方式，安全、優質、高效地完成全程輕軌線路中錨桿更換的施工作業。

MGJ35型錨桿更換專用吊機為世界首創，是基于在完好線路上運至現場后對需要更換錨桿的PC軌道梁進行吊裝并更換錨桿這一設計思想進行的。施工不受場地、天氣等條件的限制，基本上不影響地面交通。MGJ35型錨桿更換專用吊機達到施工現場有兩種方式：自走行和聯掛走行。自走行的方案總的來說比較好一些，速度快一些，不受其他設備的制約，但結構復雜，設備的成本較高。聯掛走行是利用既有的2輛軌道工程車為行走動力（牽引或推行前進），能保證行駛速度5KM/h以上，也是可行的。

吊機自重21.5噸，配重1.8噸，走行時最大外形尺寸10335×2840×2825mm，整機功率48KW，采用駐車制動方式，保證走行安全。設有施工操作掛籃，采用懸臂取梁，簡支吊裝梁的作業方式。采用在車體和轉向架之間橫向調平技術，保證在曲線段施工作業的安全可靠，施工荷載滿足PC軌道梁體系的要求。額定起重量35噸；起吊最大高度500mm，吊梁起升速度0～0.4m/min；吊梁機臂可實現左右擺頭320mm，吊梁橫移速度0～0.2m/min，采用手動和遙控兩種操作模式，以遙控操作為主。

3 更換錨桿應急施工方案

3.1技術條件

（1）兩臺工作車能夠牽引和推動吊機（24t），行車速度≥5Km/h；工作車空車行車速度≥16Km/h。

（2）五臺工作車和兩臺吊機（共計73m長）能任意停放在較場口、大坪、大堰村基地、

新山村的避難線位置，而不影響行車。（這四個車站的避難線長度均大于100米，滿足停放要求）

（3）“天窗”時間：0：00～5：00。

3.2模擬作業

以重慶輕軌二號線較場口～大坪（距離8Km左右）作為最長控制區間，以最遠距離4Km作為最不利工況，假設4Km處錨桿需要更換，進行模擬作業。作業共需要五臺工作車、兩臺吊機。其中一臺工作車為電務專用車兼接送線路維修人員，另四臺工作車為吊機專用車。兩臺工作車牽引一臺吊機，另兩臺工作車推動一臺吊機，一前一后、一拉一推，沿同一方向行進。電務工作車可根據現場情況，放在吊機同側或對側。所有車輛均在同一線上作業。

3.3施工作業程序

3.3.1 第一天工作車和吊機就位、預拆除工作

（1）電務工作車（電務維修人員和線路維修人員乘坐）從大堰村基地出發至錨桿更換處；另四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大堰村基地出發至大坪避難線就位。

（2）電務維修人員試拆匯流排螺栓；試拆電纜橋架螺栓。

（3）線路維修人員拆除8個錨桿螺栓的防松螺母；磨削去除梁兩端的原楔緊塊焊縫；拆除原來的楔緊塊；重新安裝新的楔緊塊，不焊接；試拆梁兩端的24件指形板的螺栓；確認現場作業條件，特別是吊機支腿的放置處是否平整，拆除障礙設施。

（4）電務工作車（電務維修人員和線路維修人員乘坐）從錨桿更換處至較場口避難線就位。

3.3.2 第二天正式更換錨桿施工作業

（1）0：00以前完成工作區域的停電、驗電工作。

（2）0：00－0：20電務工作車（電務維修人員和線路維修人員乘坐）0：00從較場口避難線出發，行車速度16 Km/h ，0：20之前必須在錨桿更換處就位。

（3）0：20－1：00電務維修人員使用電務工作車拆除匯流排固定螺栓，將匯流排用繩子吊在PC梁上；把連續5榀梁的TD環線的長度余量拉出，使余量集中在需要更換錨桿的梁的兩端，余量應有500mm左右；拆除電纜橋架。

1：00之前電務維修人員必須完成作業，乘電務工作車撤離錨桿更換處，原路返回并在附近待命。

線路維修人員做更換錨桿前的準備工作。

（4）0：00－1：00

四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大坪避難線出發，行車速度5Km/h，1：00必須趕到施工現場，懸臂相對，打開照明燈，吊機就位。

（5）1：00－4：00

1）1：00－1：30吊機調平車體（5分鐘），支撐好液壓支腿（5分鐘），打開掛籃、放

置配重（10分鐘）；放下吊具、裝夾梁片（10分鐘）。

2）1：00－2：00線路維修人員拆除梁兩端的24件指形板，可靠放置；安裝防止PC

梁在起升時橫向傾倒的切齒指形板8件，切齒指形板加焊鋼板件8件；安裝防止PC梁在起升時縱向移動的擋塊4件；拆除梁兩端的楔緊塊共8個；拆除8個錨桿螺栓的緊固螺母。

3）2：00－2：10起吊PC梁。

4）2：10－2：30更換錨桿。

5）2：30－2：50落下PC梁歸位。

6）2：50－3：30線路維修人員預緊8個錨桿螺栓的緊固螺母；拆除防縱向移動的擋塊；拆除防橫向傾倒的切齒指形板；安裝原來的指形板；安裝梁兩端的楔緊塊共8個。

7）3：30－4：00吊機精確調整PC梁線形（10分鐘）；拆卸裝夾吊具、收起吊具（5分鐘），收回掛籃、去配重（10分鐘），收回液壓支腿（2分鐘），吊機調平車體（3分鐘）。

（6）4：00－5：00

四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從錨桿更換處出發，原路返回，行車速度5Km/h，5：00之前必須至大坪避難線就位。

（7）4：00－4：40

1）電務維修人員使用電務工作車恢復TD環線；恢復匯流排；恢復電纜橋架。

2）線路維修人員擰緊螺栓、整理工具，清理現場。

（8）4：40－5：00

電務工作車（電務維修人員和線路維修人員乘坐）從錨桿更換處出發，原路返回，行車速度16 Km/h，5：00之前必須至較場口避難線就位。

（9）5：30恢復送電。

3.3.1 第三天檢測確認、恢復現場

（1）電務工作車（線路維修人員乘坐）從較場口避難線出發至錨桿更換處；另四臺工作車牽引和推動兩臺吊機從大坪避難線出發至大堰村基地就位。

（2）線路維修人員對更換過錨桿螺栓的PC梁，再次檢測確認安裝精度，進行楔緊塊再次緊固，然后焊固；恢復現場。

（3）電務工作車（線路維修人員乘坐）從錨桿更換處至大堰村基地就位。

4結語