考試技巧總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的考試技巧總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：考試技巧總結范文

一、速讀全文，了解大意知主題

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力?？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

二、看題干，帶著問題讀文章

首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題的題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。

三、邏輯推理，做好深層理解題

在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer， imply， suggest， indicate等。

四、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎

猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。我們要學會“順藤摸瓜”，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

五、養成良好閱讀習慣，潛移默化結碩果

1.養成默讀習慣，使注意力集中在文字符號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

2.克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。

英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恒，精泛結合，廣泛獵取。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。

完型填空也是很多同學的弱項，這一階段大家訓練完型填空要與應試時的一些技巧結合起來復習。下面就為大家詳細講一講完型填空中一些應試技巧，按照這些技巧來復習，考試時就會得心應手許多。

精讀第一句

完型填空的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句，或是含有主題詞的句子。閱讀理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根據第一句話來把握文章或者段落的中心思想，為下面的答題奠定基礎。

邊讀邊預測

英語預感較好的人做完型填空，往往會極其主動地去預測。有時候他們的語感甚至會到這樣一個水平：他們不需要去看選項就知道某個地方應該填什么詞，一般的人達不到這種水平。但無論如何，主動去預測一下。在平時做練習題的時候比如讀了上一句，預測出下一句。看選項之前，先預測這個地方可能應該填一個什么樣的詞，對于提高解答完型填空題目是非常必要的。

注意前后照應

完型填空所選的文章都是具有邏輯關系、意義相連的語篇，而詞語的重復出現、同義詞和反義詞的使用是重要的連句成篇的詞匯組帶。因此，在行文中不可避免地會出現詞語的復現、前后同義詞、反義詞相互照應等現象。這就要求我們在做題的過程中，學會瞻前顧后。

把握文章脈絡

英語知識運用有一類題是專門考察考生對于整篇短文的理解，如表明態度的選項，這就要求做題時，要把準文章的發展脈絡，文章的起承轉合，要注意段落與段落之間，句與句之間的內在邏輯關系，領悟暗示，選對答案。

第2篇：考試技巧總結范文

一 立足考試說明，落實考點

《考試說明》是中考命題的重要依據，它規定了中考范圍要求，對中考復習具有重要的指導作用。因此，我們要反復研讀《考試說明》，明確考試要求，了解各種題型對學生能力的要求，使自己的復習有方向，有目標。同時，我們還應研究近年各地考試題，以便在復習訓練中抓細知識點與考點，落實到具體的教學中。

二 總結答題技巧，明確重點

閱讀訓練要“夠量重質”。要做到：一、每做一題給學生留下充足的思考時間，指導學生把自己的答案與標準答案進行反復的思考，糾正自己的思路偏差，總結做題思路和方法。二、對學生進行復習訓練，讓學生有文體意識，注意答題時什么樣的文本用什么樣的語言形式，避免出現低級錯誤。三、訓練學生不同文本答題技巧，幫助他們總結并規范，同時提煉、概括三類不同文體的共性問題。

具體我的做法1、文言文以教學用書為標準，注意細節，走“淺易”的路線。2、記敘文的閱讀除了?？嫉闹攸c詞語、描寫方法、表現手法外，我加強了生活實際談感受或從文章中獲得自然、社會、人生的啟示這類專題學案，教給學生答這類拓展題的方法和技巧。3、說明文無非是說明對象、方法、語言的辨析。議論文是論點、論據及論證之間的關系，然后找幾道囊括所有考點的閱讀題進行有效訓練。

另外，還要上好這五節作文課：《審題構思訓練》、《如何選材與組材》、《擬題的技巧》、《開頭和結尾的寫法》、《細節描寫技巧》，通過這些，學生就可以掌握一些作文的寫作技巧。

除了這些我還做到了大膽的猜題，給學生設幾個話題，如“讀書”“責任”“愛”“送人玫瑰，手留余香”“堅守精神家園”（寫自己對某種美德――誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約等的追求）“理想信念”“挫折”等，讓他們整理并自己打造好的作品，再通過自己查資料、找素材，在原文的基礎上修改完善，我再給予必要的指導，力爭讓學生到中考每人有少則3篇，多則5――6篇的優秀作文，讓他們在考場上，“袋中有糧心不慌”。所以，大膽準備，打造精品，靈活應用也是一種有效的方法。

三 培養做題習慣，總結要點

歷年來中考答卷中都存在著一些考生不認真審題，不認真看原文，書寫潦草的毛病。所以，我認為要培養學生養成考試的好習慣：

1、審題時細心用心的習慣。

2、做題時善于思考的習慣。

3、書寫時規范整潔的習慣。

四 掃除心理障礙，樹立自信

第3篇：考試技巧總結范文

善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨：誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路，提高復習的效果。所以我們要跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。

第二，合理安排，制定科學計劃

復習計劃是復習工作的前提條件，制定復習計劃，是實現計劃目標的重要保證。平常學習好的同學要善于歸納、總結，利用復習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階?；A薄弱的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，力爭經過復習能有較大的提高?！皼]有最好，只有更好”，讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。

第三，掌握技巧，以平和心對待

考試時掌握技巧也是非常關鍵的：1.整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時間。2.提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。3.碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路：如果“直覺”不管用，就可以用聯想法找到解題思路：如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。4.檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目：重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

第4篇：考試技巧總結范文

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

簡要描繪圖畫直觀內容

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

闡明觀點并深層探討

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等;還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討?？傊?，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

總結陳述觀點并給出合理建議

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對全文進行觀點總結，考生還要根據不同的圖畫內容和主題給出相應的建議或者評價，這一點有點類似解決問題型的作文結尾。對于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無論哪種作文，除了書信體以外，作文結尾一段都會要求考生給出自己的觀點或意見，圖畫類的也一樣。

第5篇：考試技巧總結范文

一、語文試卷的講評原則

1.突出啟發式

講評時切忌滿堂灌輸式的面面俱到和蜻蜓點水式的簡單膚淺。教師的作用在于恰當好處的點撥，讓學生悟深、悟透，并留給學生必要的思維空間，培養學生敢想、敢說、敢做、敢標新立異的思想意識，使學生成為講評課的主人。

2.力求新穎性

講評涉及的內容大都是學生已學過的語文知識，但講評內容決不應是原有內容的簡單重復，必須有所創新。在設計講評教案時，對于同一知識點應多層次、多方位加以剖析，同時注意對所學的知識進行歸納總結、提煉升華，力求以嶄新的面貌展示給學生，讓學生感到內容新穎，學有所思，思有所得。

3.講究激勵性

在試卷講評時，不可忽視各類學生的心理狀態，要用好激勵手段，激發學生情感。對有創新，有獨到之處的學生要及時肯定。對成績落后的學生要善于發現他們答卷中的閃光點，肯定其進步。

二、語文試卷的講評技巧

1.抓住講評的最佳時期?？纪暝嚭螅瑢W生做錯的題并不一定不會，很可能學生看后很快就能最佳解決，有的甚至在剛交完試卷后就明白怎么回事了。像這樣學生通過最佳的思考、領悟就能弄明白的題目，無需教師去講。因此，教師應在發下試卷后留給學生一定時間，讓他們自己去思考去更正，確實解決不了的再由老師去講。

2.教師做好講評前的備課。

評講試卷之前，教師一定要備好試卷評講課，充分做好評講的準備工作。既講正確答案，也分析了產生錯誤的原因，同時還從自己的角度說明如何避免錯誤再次發生。分析錯誤的原因，錯誤題型又哪些，分數的分布如何。掌握了這些情況，以便抓住重點，準確評判學生答題中的得與失。

3.講評結束以后，還應對部分得分率較低的題型針對不同掌握程度進行再次測試，以期講評的效果得以保證。當然，在這方面教師要提前花費一定的精力，將測試試題在講評前準備好。

在講評試卷后，教師要有針對性地進行總結，授之以漁，教給他們方法、思路和答題規范，以便在以后考試中遇到相類似的問題能坦然地應對。這才是通過講評試卷后達到的重要作用，學生在講評試卷后才能起到舉一反三、融會貫通、事半功倍的效果。這才是講評試卷所要達到的真正效果。

隨著教育改革的深入，試題越來越重視考查綜合能力，也就是把知識放在生活的環境中去，這樣一來無疑講評的難度加大。這就要求教師在試卷講評中不能簡單地對答案，訂正錯誤，而要幫助指導學生進行考點分析，分析考查的主要和次要知識點是什么，綜合體現在什么地方，解題的關鍵是什么，突破口在哪里，什么是最佳答題途徑，并總結出一定的答題步驟和方法。

第6篇：考試技巧總結范文

通過對新課改的理解和我們的教學實踐，我認為新課標下物理講評課有效教學模式應該包括：教學重點的確立、教學難點的確立、考情分析、考點分析、延伸講解、規律概括、技巧使用、個別指導、強化訓練、教學反思十大環節。

教學重點的確立：一般情況是針對具體問題確定教學重點，我們認為任何具體的知識都是零碎的，只有把這些知識放到大的知識結構或者知識體系中才有意義，所以教學重點應該是：主干知識的理解及其結構框架。優點是使學生一開始就具有宏觀認識和宏觀知識建構的意識和理念。

教學難點的確立：應該有兩個：一是具體知識中的難點；二是始終貫穿答題技巧的訓練。使學生在掌握知識的同時，不斷強化答題方法和答題技巧的掌握與運用。

考情分析：主要是學生考試情況分析，具有導向、反饋、激勵和反思總結功能。

考點分析：就學生知識點的掌握情況進行分析，指出和發現其未掌握的根本原因，同時重點分析近三年，考頻較高的知識點，一般根據相關資料和教師本人的理解，確定三到四個知識點重點突破。

延伸講解：針對某一個知識點實施突破，加以延伸講解，設計一些相關的或者是同類型的問題進行講解，拓展學生的知識視野，真正做到深刻理解、全面掌握。

規律概括：即歸類講解，對某一類題目的知識運用和答題方法進行高度概括和總結，總結出相對固定和穩定的答題規律，規范答題格式，真正使學生分析一道題，明白一個道理；糾正一道錯題，會答一類題。做到觸類旁通、舉一反三。

技巧使用：任何一門學科都有其自身的知識掌握技巧和答題技巧，帶有規律性的技巧使用是學生得分和得高分的前提，也是學生學習過程中最容易忽視的環節。

個別指導：對得分率在80%以上的試題和問題，一般不在課堂上統一講，采用個別輔導來解決，這樣既做到不放棄每一個同學的每一個問題，又不浪費大多數學生的時間，從而提高效率，提高針對性。

強化訓練：又叫矯正訓練。在矯正補償之后，分期或一次性投放矯正練習題目，讓學生將所獲取的新知識、新方法、新觀點運用于答題實踐，以鞏固矯正教學的效果，克服試卷中反映出的問題，強化復習效果。

教學反思：注重教學反思是為了尋找不足，彌補缺陷。中考復習更需要反思，其復習的結構和方法，歷來是初三教師研究的重點，從目的出發，就是為了提高復習的效率，增強復習的效果，使學生形成明確的知識結構和思路，提高知識的理解和運用能力。

在做好上述環節的基礎上，做好五個方面的工作，提高教學實效性。五個方面是：

取舍合理，目的明確：新課程實施中最為核心的工作就是轉變學習方式。物理講評課是“快節奏、大容量、立體式”的教學方式。這就需要我們老師首先優化時間，加快節奏；其次要結構嚴謹，環節緊湊；再次取舍合理，提高效率。

動態生成，互動質疑：可以從教學內容的結構重組、教學環節的彈性控制、教學方法的靈活運用等方面，促進課堂教學過程的動態生成?；淤|疑是物理講評課教學的必要形式。質疑對于培養學生的創新意識也是極為有益的。

提煉規律，培養技巧：物理講評課中要幫助學生提煉知識間的規律、答題方法上的技巧和知識記憶的技巧。要正確區分相近或相似的知識點。要弄清知識之間的內在聯系。整理知識體系圖，這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯系較為科學地準確地挖掘出來。

變式演示，適當拓展：進行變式訓練，適當延伸拓展，有助于學生掌握和鞏固知識的多樣性與多元化，提高學生的答題能力與應變技巧；有助于教師的教學更有針對性和提高課堂教學效率。

第7篇：考試技巧總結范文

1. 考前心理輔導

雖然身為學生一定經歷過很多的考試，但是面臨像是中考這樣的大型重要考試，很多學生還是會手足無措。在九年級這一關鍵的復習時期，做好學生們的考前心理工作相當有必要。作為九年級升學班的教師，在平時的授課階段一定要注意在關注學生學習的前提下，也要與學生保持良好的溝通，盡可能地多找學生“談心”，通過這種方式來了解學生內心的變化和思想上的波動情況，嚴格杜絕學生因為面對中考過度緊張而做出不理智的行為，還有，教師應該囑咐學生在復習時要注意休息，不要用腦過度，出現其他沒有必要的損失。在考前注意學生的心理疏導工作，使學生能夠以一個放松的姿態來迎接中考。

2. 考前答題技巧指導

和其他工作一樣，考試也是有技巧的，掌握高效的答題技巧能夠在很大程度上幫助九年級的學生可以更輕松地應對中考。以下是我總結的一些學生在復習階段需要掌握的答題要領和關鍵技巧：

第一，在拿到試卷之后，不要著急答題，首先快速地瀏覽一下整張試卷，了解試卷中各個題的難易程度，再進行合理的答題安排。

第二，因為中考英語都是首先是聽力題，所以考生在考試時，一定要先把聽力題預習一遍，了解大概的意思，依據試卷題目的特點在考試時著重聽相關的重點內容，如果在考試時并沒有聽到正確的答案，不要拖延，立刻放棄仔細聽取下一道題。

3. 制定計劃，明確復習內容

九年級作為即將面臨中考的升級班，教師在課堂授課完成后，要進行考試前的復習動員工作，這個任務很重要，可以很大程度上提升學生復習的積極性，同時也能夠使學生的復習更加科學高效。動員工作中要注意強調復習的重要意義，還有臨考前的復習的著重點以及合理的復習計劃的制定等等。學生通過了解教師復習中細化到各個知識點的復習方案，然后依據自身的實際情況，制定適合自己的針對性復習計劃，這樣能夠更好地提升復習的效率，更加準確地補齊學生自己的知識漏洞。當然，教師不只是要起到監督的作用，還要給學生制定復習的階段性目標，鞭策他們更加努力地完成中考前的復習。

4. 分析透歷屆中考題，提高學生做題技巧

九年級教學的主要任務就是對初中知識進行整體性的概括總結，然后依據對歷年中考題型的分析研究，對學生的答題效率進行全面的提升。英語教學更是如此，只有充分透徹地分析好歷年的中考題，才能在復習的時候制定復習教學任務的核心，比如：中考題型基本上沒有多大變化，整上試卷分為兩個部分：聽力和筆試。聽力題型一般分為四部分：單詞辨音、句意理解、對話內容理解以及短文填空。筆試部分包括六種題型：詞匯、單頂選擇、情景交際，閱讀理解，完形填空以及看圖寫話。詞匯考查題是中考容易失分的題，如：“圖書館”（Library）、藥（ medicine ）、分鐘（minute）、父母親（parents）、二月（February）、醫院（hospital）、禮物（present）、一刻鐘（quarter）等等，教師在幫助學生復習這些詞匯時，一定要注意將這些極易拼寫錯誤的詞進行歸納總結，然后幫助學生集中記憶，真正記住。中考英語中對于學生對英語單詞適當形式的了解考查也很重，這一類型的題目要求學生不僅要有詞匯量，還要知道詞義，了解詞類，只有記住詞類，才能在句子中正確使用。這種題型經常是雙向考查。如：It is much _______（sun） today than it was yesterday.此題中大多數學生只想到把sun變成它的形容詞形式sunny，但很少想到還需要考慮到用其比較級形式（（sunnier），在中考的試卷中這樣的題目有很多，所以教師在復習階段要注意提醒學生仔細閱讀試題，不可以馬虎大意。

5. 結語

第8篇：考試技巧總結范文

高三最后6個月要想提高分數可以參考以下幾點建議：

1、在復習的過程中運用技巧。注重教材課本上的基礎知識點，為成績的提高打下扎實的基礎；

2、在做題的過程中提高成績。認真對待做的每一個習題，善于總結、歸納，提高解題能力；

3、在考試的過程中學習提高。一是要在考試中尋找自己的成績的提高點，即學習的不足之處，以進行有意識的補習與訓練，也要在考試中學會考試，提高自己的應試能力與技巧。

（來源：文章屋網 ）

第9篇：考試技巧總結范文

期中考試總結1

 

期中考試結束了，同學們的各科成績已經下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行“期中考試總結”主題班會，希望我們更進一步，在今后的學習中會取得更好的成績。

  大多數同學們這三天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好地學習呢今天來談談期中考試的總結問題。以下有三個步驟：

 

  一、整體總結

 

  首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：

 

  1.名次、成績是上升還是下滑

 

  2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

 

  3.如果下滑，問題又出在哪里。

 

  二、知識點總結

 

  兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

 

  首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

 

  其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

 

  所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

 

  三、考試技巧總結

 

  考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。

 

  1.這次考試你的策略是什么答卷時，時間安排是否合理

 

  2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎么能記住這個“血的教訓”

 

  3.具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

 

  通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

 

期中考試總結2

 

一、 本學期按照學校教學工作計劃,制定了學科組工作計劃,根據工作計劃完成了預定的教學任務.現從以下方面進行總結:

 

1、 很抓基礎知識的落實.

 

在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時便于以后的積累與復習.

 

通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學要點內容,上課后提問,發現問題再講解、強調.

 

每一單元學完之后,要求學生列出單元知識體系表,前幾個單元老師完成,之后由學生自己動手,整理歸納.

 

2、 注重課堂、自習的教學效率.

課堂上要求學生紀錄整理,隨時提問反饋.自習課明確學習任務,做作業或練習冊,比如做練習冊時明確到具體某頁某題,然后當堂反饋檢查.

3、 加強解題能力的訓練.

本學期采取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法.除了兩本練習冊以外,每課一練一評,題量是7-8個選擇題,一個很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測一過關,如果發現學生出現錯誤較多的知識點,再講解、強調、錯題重做.

實驗班適當做稍難題,在周測時適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野.

平行班以練習冊上的題為主,要求學生全做,教師祥講.

4、 培養答題技巧和規范答題.

教會學生審題:單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞,關注肯定項和否定項.非選擇題,教會學生提煉材料,找要點結論,注意時間斷限.

5、 注重史學基本理論和史觀教學.

例如生產力和生產關系的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀.

6、 在期中考試前制定了詳細的復習計劃,把主要知識點按復習日期列表,下發到每個學生手中,強化學生背誦.

一、 期中考試分析

1、 成績方面:

總平均分:三校第一

各班平均分 :實驗班1年9班 名次下降,1年10班不變.

單科最高分 : 一年10班盧成媛90分.

2、存在的問題:

① 學困生的提質

②基礎知識記憶

③進度過快

④語言歸納能力

二、 下一步工作思路及提質措施

1、 在完成余下的教學任務時,放慢進度,邊講邊鞏固

2、 把練習冊的基礎題弄透,加強實驗班的基礎知識教學.

3、 繼續制定詳盡的期末復習計劃.

4、 做好差生提質工作,采用一幫一的措施,教師及時檢查督促,課堂多提問,課后個別輔導.

教學相長是說教師在教學過程中同學生共同進步,就是老師在教學過程中發現問題,不斷調整,以達到和學生共同發展.這需要教師不斷的反思.上面的高一歷史期中考試總結(教師版)是教師進行反思的一個范例,希望能對各位老師的反思總結有幫助.

期中考試總結3

這段時間以來的學校當中，我也是感覺非常的充實，我也是從中體會到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺得有一些壓力的，這方面我真切的體會到了這一點，這次期中考試已經結束了，成績出來之后我真的感覺非常不好，因為有一門功課沒有及格，這是從來沒有過的，所以我感覺非常的吃力，這也讓我感覺很有壓力，確實也從這個過程當中認識到了自己的不足，也是覺得很有壓力的，經過這次考試之后，我也需要總結一下。

    現在回想起自己各方面確實還是存在很多的問題，這不是我想要看到的結果，英語一直都是我的弱項，這次考試也是沒及格，在這方面我確實還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的方向liUxue86.Com，這對我也是有很大的提高，我清楚接下來應該要去積累的經驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學習雖然比較緊張，可是學習不應該落下，在學習成績方面更加是應該要主動維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺得很不好，一定不能夠繼續這么消耗下去了，相信在以后的工作當中，可以做的更好一點。