社區年度考核個人總結精選(九篇)
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第1篇：社區年度考核個人總結范文
為進一步加強信息報道工作，樹立街道辦事處良好的對外形象，為街道全面建設創造良好的輿論氛圍，經街道辦事處研究，特制定本實施意見：
一、指導思想
以黨的十七大會議精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循客觀、準確、及時、實事求是的宣傳報道原則，把握正確的輿論導向，服務于街道的中心工作，大力宣傳街道各項工作中取得的新經驗、新舉措、新典型，推動小河文化，為街道經濟社會的健康快速發展，提供強大的精神動力和輿論支持。
二、報送辦法
街道黨政辦公室負責信息報道工作，負責信息收集、整理、篩選、報送和用稿情況統計等工作，重大信息原則上由黨政辦統一口子上報。各科室、各社區要落實信息員，負責提供線索，撰寫信息。信息報送實行分類報送：
1、輿情信息的上報。輿情信息以社區為主進行收集，黨政辦匯總整理后統一上報。各社區要在社區黨員、社區小組長、群眾代表中聘請輿情信息員，及時收集社會輿情，提煉社會各界群眾對國內國外發生大事的反映，包括對社會熱點、難點、疑點問題的態度，整理后及時上報。
2、網站信息的報送。區門戶網站、街道子網站、黨政信息網的信息，由各科室、社區信息員按信息規范要求發至黨政辦OA郵箱，由黨政辦公室統一負責加載上傳。各社區子網站信息更新工作由社區信息員自行負責，并做好信息的保密審查工作。
3、區委辦、區府辦黨政信息上報。黨政信息每日簡報上開辟情況交流、基層視窗等欄目，主要刊登街道整體或線上工作的特色經驗做法，由黨政辦負責上報。各科室要及時總結各線工作經驗，提煉特色，各社區要及時總結社區建設創新點，重點工作推動性的做法，積極向黨政辦供稿。
4、緊急信息的上報。由街道黨政辦負責向區委辦、區府辦報送，街道安監部門、綜治科等科室要及時做好緊急信息的上報工作，向線上領導匯報的同時，向街道黨政辦提供緊急信息，以便及時向區委、區府上報。
5、各類報刊、電視臺的信息報道。由黨政辦綜合組稿報送或各科室、社區自行投稿。各科室、社區信息員要積極聯系各大媒體，主動報道本單位的重大項目建設、特色活動開展情況、宣傳典型事跡、人物或工作經驗。
三、通報考核制度
街道對信息報道進行定期考核，實行通報和獎勵。按季度和年度對科室、社區進行信息報道工作的通報和考核。考評結果網上公開通報，在街道子網站的公示欄內。信息報道考核納入年終考核，年終實行評優和獎勵。(評分標準見附件)
（一）科室考核標準
1、季度達標考核：季度的達標分值為30分（黨政辦為100分），達標的科室獎勵300元，每季結算。
2、年終達標考核：完成情況和各科室的年度綜合考核掛鉤，達到75%（含）以上的，即年終總分在90分（含）以上，黨政辦為300分（含）以上為合格。
3、先進評比和獎勵：設立宣傳報道先進科室和先進個人獎項。宣傳報道先進科室在達標基礎上，根據總分超標率進行排名，獲獎情況計入科室年度考核中的加分因素。先進個人（黨政辦除外）根據報道量計分，排名前三的分別獎800元、500元、300元，黨政辦信息員參加區先進個人評比。
(二)社區考核標準。
1、年度達標考核：社區年度考核達標分為200分，完成情況和各社區的年度目標考核掛鉤。
2、先進評比和獎勵：設立宣傳報道先進社區和先進個人獎項。宣傳報道先進社區在達標基礎上，根據總分排名產生，前三名得一二三等獎，分別獎勵800元、500元、300元。先進個人根據報道量計分，排名前三的分別獎500元、300元、200元。
四、工作要求
（一）要提高認識，加強領導，加大信息報道工作的力度。各科室、社區要精心選拔政治素質高、工作認真負責、文字功底較好的工作人員兼任信息員的同時，要注重工作人員整體宣傳意識、文字水平的提高。要重視此項工作，要有善于宣傳自己、及時宣傳的意識，要不斷增強新聞宣傳工作的敏銳性，以虛促實，虛實結合，充分發揮好宣傳作用，促進各項工作的發展。
（二）要抓住重點，突出時效，提高上稿率和社會影響力。要把街道的特色工作、典型經驗及時地進行宣傳，特別是對實施的一些重點工作加強宣傳以促進工作的開展。采寫信息要與做好工作相結合，以工作的前瞻性和創造性出信息，以敏銳的眼光及時捕捉信息。要注重信息的時效性、新聞性和指導性，信息要實事求是，禁止弄虛作假，嚴重失實、造成惡劣影響的要追究責任。要堅持報刊、電臺、電視報道為主攻方向，力爭上大報、爭頭題為突破口，力促街道報道工作再上新臺階。
第2篇：社區年度考核個人總結范文
1、公開招聘嚴把“入口關”。在全市率先公開招聘社區工作計生工作人員，并形成制度，凡進必考，由區人口計生領導小組確定報考條件和考聘辦法，統一向社會公開招聘，對報考者的政治思想素質、年齡、文化程度、遵守計生政策等方面進行嚴格把關，嚴格考錄程序，通過筆試、面試、微機操作等考核，擇優聘用。20__年以來，先后組織3批招考工作，共有1000多人報名參考，擇優錄用了133人，有效地改善了隊伍結構。
2、規范制度落實“管理關”。一是建立完善管理制度。先后出臺《鯉城區社區計生干部管理暫行辦法》《泉州市鯉城區人民政府關于改革社區計生工作人員配備的意見》《關于社區計生工作隊伍優化整合的實施意見》和《鯉城區計生工作隊伍考核管理辦法》文件，對社區計生工作人員的編制、職責、考核、獎懲等進行規范。二是實行建檔管理。按照“精簡人員、提高待遇、增強素質、穩定隊伍”的思路改革人員配置，合并計生管理員和流動人口計生協管員的工作職能，避免交叉管理給群眾和工作帶來的不便，并將以上兩員進行優化組合，統稱社區計生工作人員。對全區所有社區重新核定計生工作人員編制，將人員優化整合，由區人口計生局建立個人檔案，做到一人一檔，檔案及時記錄該人員的工作績效、年度考核、獎懲等情況，方便人員的管理和培養使用。三是保證報酬落實。將社區計生工作人員的基本工資提高到每人每月700元，養老保險及其他補貼由街道、社區根據實際情況共同支付。同時，出臺特殊政策讓超過辦理社會養老保險年齡的社區計生工作人員全部辦理了補繳手續。
3、幫帶培訓強化“素質關”。一是抓好崗前培訓。新招聘人員上崗前由區人口計生局統一組織崗前培訓，內容主要有職業道德教育、計生政策法規、宣傳教育方法、人口理論知識、計生常規工作、崗位職責要求等，考試合格后方能上崗。二是組織崗位練兵，開展以比業務看技能、比管理看規范、比服務看道德、比創新看特色、比作風看形象為主要內容的“五比五看”評比競賽活動，積極營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是更新知識培訓。通過以會代訓、現場跟班旁聽等形式，保證社區計生工作人員每年一次全面業務輪訓，同時，采取報銷部分學費的辦法，鼓勵社區計生工作人員參加計算機操作等在職業務培訓和提升學歷的自學考試，提高了隊伍整體業務素質和文化水平。
4、獎優罰劣疏通“出口關”。經考核聘用的社區計生工作人員與街道簽訂試用期工作合同，試用期滿后由各街道辦事處每兩年續聘一次，計生工齡滿10年后可5年續聘一次。充分尊重街道在人員考核評定和獎優罰劣上的自，區人口計生局每年年底進行統一部署，由街道辦事處具體組織社區計生工作人員進行考核，按德、能、勤、績進行評分。考核結果與人員聘用和獎懲直接掛鉤，年度考核為優秀的，由區人口計生局進行全區通報表揚，并在評選各級計生工作和計生協會工作先進個人時從中擇優報送；對特別優秀的在社區兩委換屆選擇時，積極推薦為候選人。目前，全區46.1的社區計生工作人員為兩委成員，其中，25.2的人員擔任了社區副主任（副書記）職務；對年度考核為基本合格的限期改正，并扣發年終一次性獎金或一定數額的獎金；在合同期內年度考核不合格或連續兩年考核基本合格以及出現其他違法違紀行為的給予提前終止合同。20__年以來，有125人被區級以上單位評為計生工作先進個人，有91人次因工作失誤或年度考核不合格受到行政或經濟處分，其中，2人被責成自動辭職，1人被解聘。二、問題與原因
1、部分人員業務素質和理論水平較低，影響了工作成效。部分人員的能力素質偏低，對工作>！計生政策法規不熟悉、文化素養和理論水平低，對群眾提出的有關計生方面的疑問不能正確解答；有11.3的人員不能熟練操作使用人口計生信息管理系統。究其原因：一是教育培訓的針對性不強，教學形式比較單一，影響了教育培訓效果。二是部分年齡大、文化低的人員接受能力差，“心有余而力不足”——想學學不會。三是有的在思想認識上存在偏差。認為多年來憑老經驗老套路干計生工作也沒出什么大問題，對計生政策法規知識特別是新知識新方法的學習缺乏緊迫感。
2、有些人員對計生工作存在畏難情緒，信心不足。一是隨著城市化進程的不斷加快，流動人口和人戶分離人員不斷增多；因家庭婚姻關系和性觀念變化帶來的離婚再婚、非法同居、未婚先孕現象逐年遞增，計生工作的壓力和難度日益突出。二是個人自身能力素質不高，對新形勢下計生工作推行優質服務，尤其是對“八個不準”的規定要求難適應，心理壓力大。三是少數社區主干對計生工作重視不夠，社區計生工作人員在平時工作中反映的困難得不到及時有效地解決和幫助，做好計生工作的信心不足。
3、部分人員考慮個人利益得失多，不夠安心盡職。主要是因為工資待遇低。區聘計生工作人員的工資待遇從20__年2月份開始由原來的每月500元調整為現在的每月700元，加上各類補貼（社區經濟發展水平不同，工資補貼也有所區別），平均月工資收入大多數在700元至900元之間，但按照全區總體經濟水平來衡量仍然偏低（鯉城區20__年城鎮居民人均可支配年收入為16315元）。計生工作壓力大，一年四季超負荷運轉，付出與獲得反差較大,有時心理上不平衡，影響了工作積極性。據統計，近3年來先后有17名區聘的社區計生工作人員因工資待遇低而辭職。
4、有些計生專干兼職過多，分散了抓本職工作的精力。有相當一部分社區計生工作人員兼管一至兩項社區其他工作，有的甚至兼管四、五項。兼職過多，往往使社區計生工作人員感到力不從心，降低了計生管理服務工作的力度。造成這種現狀原因，主要是社區主干認識上的偏差，感到社區人手不夠，平時所有“兩委”成員都分片掛點負責，計生專干兼幾項工作理所當然。三、對策與思考
1、加強業務培訓，提高能力素質。一是系統地組織職業道德、行業基本知識的學習，提高社區計生工作人員的法規意識和理論水平。二是注重改進方法，提高學習培訓的針對性和實效性。采取走出去與請進來、集中培訓與幫帶指導、組織介紹經驗與互相參觀學習相結合的方法，選派基層代表到先進省市區參觀學習，開闊思路，借鑒經驗；聘請專家、教授來授課輔導；區、街兩級計生局（辦）抽調業務骨干，經常深入社區現場幫帶指導；抓點帶面，認真總結好經驗好典型好做法，通過經驗交流會、現場會等形式進行現場培訓。三是要繼續抓好學歷教育，鼓勵社區計生工作人員參加各種 自學考試和技能培訓，改善學歷結構，提高文化素質和業務技能。
第3篇：社區年度考核個人總結范文
為規范和加強民生小型農田水利設施維護管理，建立小型農田水利設施建管用長效機制，保證小型農田水利工程正常運行，持續發揮效益。根據XX市水務局《關于印發XX市政府購買小型農田水利設施改造提升工程建后管養服務實施細則的通知》（X水城鄉﹝2016﹞X號）、XX縣人民政府辦公室《關于印發XX縣民生小型農田水利工程建后管護實施方案的通知》（X政辦秘﹝2017﹞X號）、XX縣農田水利基本建設指揮部《關于要求批復XX縣2020年度小型農田水利工程建后管護計劃的請示》（X農水指﹝2020﹞X號）等文件精神，結合我鄉實際，制定本方案。
一、管護任務
XX鄉2020年度計劃完成的管護任務是：
（一）XX、XX重點縣項目區XX萬畝；
（二）泵站XX座，共748.5kw；（15
kw及以上300
kw以下）；
（三）村級水管員7人；
二、管護責任單位
（一）五四、長東小農水重點縣項目區：我鄉2016年五四、長東小農水重點縣項目區由XX縣XX鄉水利工程建后管護有限公司進行管護，管護效果得到了省市主管部門和項目區群眾的充分認可和肯定，依據政辦秘﹝2017﹞57號文件精神，繼續委托該公司進行管護。
（二）小型泵站：為了進一步加強XX縣XX鄉鄉村泵站維護服務隊建設，管護責任主體單位繼續委托XX縣興豐排灌泵站維護有限公司進行管護。
（三）面上農耕區：目前仍由農民自主承包經營，服務于農業生產的水閘、支渠、末級渠系、溝渠、水庫、千億斤糧食項目區、旱澇保收項目區、縣級水利工程示范片等小型水利工程，不在由XX鄉水利工程建后管護有限公司進行主體管護，由所受益村（社區）負責落實管護單位進行管護。
三、管護細則
（一）小泵站
1、有專人管護，防止偷盜和故意損壞事情發生，機房內不得存放其它物品，開展日常維護保養，保證機械設備完好，確保正常運行，設備分類、編號、建帳、立卡、做到帳、卡、物相符，技術資料齊全，原始記錄準確完整。
2、保持機房門窗完好，安全用電，規范操作，做好開關機記錄。
3、在其出水位置設置防溺水警示牌。
（二）溝渠
1、有專人管護，非汛期每月巡查一遍，汛期每周巡查一遍，汛期降雨每日巡查一遍，做好巡查記錄，重點檢查溝埂溝坡及溝渠有無阻水。
2、溝渠內兩旁無雜草及高桿植物，全年常態化管理，無非法種植，無違章建筑，溝渠內無垃圾、無阻水雜草，水流通暢。
3、末級渠道（硬化），兩旁無雜草及高桿植物，每年除草不少于2次，無非法種植，無違章建筑，溝渠內無垃圾、無阻水雜草，水流通暢，及時維修損壞渠段。
四、全面建立村級水管員制度
為補足農村小型水利工程建設管理短板，延伸對小型農田水利工程管護和涉水事務管理，按照個人申請自薦、村（社區）考察聘用、鄉核查備案、分級考核程序，為每個行政村配備一名專職水管員，協助村（社區）做好小型水利工程管護和村級涉水事務管理，對考核合格的村級水管員鄉按年給予工作補助，具體辦法詳見（《XX鄉村級水管員管理辦法》（附件2）。
五、補助標準
按照“以獎代補，先干后補”原則，根據《XX縣人民政府辦公室關于印發XX縣農田水利工程建后管護考核獎補實施辦法的通知》（政辦﹝2016﹞44號）和XX鄉等文件精神，對經縣、鄉驗收合格的管護項目給予補助；對考核合格的村級水管員按照平均每人每年按5000元的標準給予工作補助；泵站每年補助100元/kw，對2016年以前建立的2個縣級小型農田水利工程管理改革創新試點片給予20元/畝的補助。
六、具體措施
（一）加強領導。
鄉成立民生農田水利工程建后管護領導組加強對小型農田水利工程建后管護工作的組織領導，負責對全鄉管護項目進行督查、驗收，確保管護工作落到實處。
（二）精心組織。
鄉政府制定小型農田水利工程建后管護實施方案，周密部署，精心組織，抓好落實。要注意總結建后管護工作經驗，把小型農田水利工程管護工作不斷引向深入，確保管護工作順利推進并取得實效。
（三）考核驗收。
小型水利工程建后管護項目已納入民生工程，我鄉制定管護考核方案，組織考核驗收。對考核成績90分以上全額兌現獎補資金，80-90分兌現90%，70-80分兌現80%，60-70分兌現60%，60分以下取消獎補，其產生費用自行解決。
（四）加大宣傳。
XX鄉屬于江淮分水嶺地區，水利條件較差，抓好小型農田水利建設尤為重要，我們要認真總結小型農田水利工程建后管護工作的好做法、好經驗，查找不足，認真整改，通過電視、廣播、報紙、網絡等新聞媒體，大力宣傳建后管護重要意義和相關政策，真正把惠農政策落實到實處。
附件1：
XX鄉2020年小型農田水利工程建后管護實施匯總表
序號
管護項目地點
管護項目區名稱
管護面積（單位）
管護單位
管護組織名稱
計劃補助管護資金（萬元）
管護片工程類型
1
XX社區、XX社區
小農水重點縣項目區
2.7萬畝
XX鄉人民政府
XX縣XX鄉水利工程建后管護有限公司
XX
硬化渠道、橋、涵、當家塘
2
XX鄉
泵站
748.8kw
XX鄉人民政府
XX縣XX排灌泵站維護有限公司
X
機房維護及保養與確保機械設備的正常運行
3
村級水管員
X
合計
X
附件2：
XX鄉村級水管員管理辦法
為加強村級農田水利工程建設管理、建后管護和涉水事務管理，根據市、縣相關文件要求，經鄉政府研究決定在我鄉全面建立村級水管員隊伍。為規范村級水管員管理，制定本辦法：
一、村級水管員任職條件
（一）年齡55周歲以下（含55周歲），具有初中以上文化程度，熟悉農村中、小型水利工程一般管理和使用知識；
（二）身體健康，常年居家務農的本村籍男性居民；
（三）熱心村級公益事業，自愿從事村級水管員工作；
（四）各村（社區）對身體健康，符合條件的建檔立卡貧困戶應優先聘用。
二、村級水管員聘任程序
（一）村級水管員采取個人申請，所在村（社區）兩委對照任職條件從申請人中選定合適人選并在村級公示欄進行公示，公示日期不少于七個工作日。
（二）對公示期滿無異議的候選人，經村（社區）兩委集體研究后予以試用，并簽訂試用合同，新任水管員試用期不少于六個月，試用期滿，根據各級對其工作開展情況的考核結果，決定是否正式聘用。
經考核合格正式聘用的水管員，由所在村（社區）與其簽訂聘用合同。年滿60周歲的原則上不予聘用，服從村（社區）管理，工作表現優秀的，可以續聘至65周歲，超過65周歲不得再聘用。
（三）對經公示無異議，由村（社區）兩委集體研究決定予以試用的村級水管員應報鄉政府核查備案，鄉人民政府核查備案中發現不符合任職條件的，應要求所在村（社區）予以解聘，并重新進行選聘。
三、村級水管員的培訓、管理和職責
（一）各村（社區）應在鄉農辦的統一安排下采取以會代訓或專業培訓等方式對新聘任的村級水管員進行水利專業知識和政策法規校訓，村級水管員應積極參加各級政府和主管部門組織的培訓。
（二）水管員必須接受并服從所在鄉、村（社區）和主管部門對其開展農村水利工作的指導、監督和檢查，定期向村（社區）、鄉農辦匯報本人負責的村級涉水事務和農田水利工程管理維護工作開展情況。
（三）負責根據村（社區）指定對本村轄區內的泵站、水閘、排（灌）溝河、渠道和塘壩等小型水利工程做好日常巡查、定期檢查和安全隱患排查工作，發現險情及時報告所在村（社區）和鄉農辦，并認真做好巡查、檢查和隱患排查、上報等工作記錄，協助村（社區）做好農村水利工程設施的運行維護、飲用水管網和防汛抗旱等涉水事務。
（四）應及時發現并監督處理水利工程運行和管護方面發現的質量安全問題，不能單獨處理的應快速上報村（社區）和鄉農辦處理。
（五）協助村（社區）完成鄉和主管部門安排交辦的其他水利工作。
四、村級水管員考核
（一）村（社區）日常考核。
村（社區）負責對所聘水管員日常工作開展情況按考核辦法的規定每半年進行一次考核（具體考核辦法和考核細則由縣農田基本建設指揮部另行制定），并在每年的6月30日和12月20日前將考核結果以書面形式上報XX鄉人民政府。
（二）鄉復核認定。
鄉應對照考核辦法和考核細則標準對村（社區）上報的水管員考核結果進行認真復核。通過查閱其工作檔案資料、實地檢查其水利工程運行維護和管理工程的現場情況、座談走訪村民代表、問卷民意測評等方式，分別對每個村級水管員進行復核認定，確定考核分數，認定考核等次，并于每年的12月30日前將附有村級兩次考核結果的鄉年度復核意見匯總后書面上報縣農田水利基本建設指揮部辦公室。
（三）縣級抽查考核。
鄉復核意見將作為縣級考核的主要依據，縣農田水利基本建設指揮部將根據鄉審核上報的復核意見于次年年初結合農田水利工程管護考核驗收一并組織抽查考核。
第4篇：社區年度考核個人總結范文
Abstract: Operators need timely control the harmonious development and promoting effect of the performance management system to the enterprise operation mechanism. When establishing performance management system, the enterprise must establish a scientific evaluation index and a clear assessment subjects, and must take encourage, summary and incentive measures to achieve the hoping goal.
關鍵詞:績效管理;體系構建;社區
Key words: performance management;system construction;community
中圖分類號:C93 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)29-0075-01
0引言
勝東社區管理中心是一家集物業管理、學前教育管理、醫療衛生管理與服務、房產管理、老年管理等多項業務于一身的企業。作為勝利油田企業管理下的社區之一,很大程度上績效管理體系是企業經營者內部進行考核。如何建立科學合理的考核制度,完善約束機制,解決機理不足的同時,建立一套科學合理的績效管理體系尤為重要。
1社區績效管理體系構建的背景分析
自社區成立以來,傳統的績效評價方法就一直是財務性的評價,這是由于當時企業的范圍與規模經濟主宰著競爭,而各種財務指標正好提供了經營成功與否的評判標準。但是社會發展到今天,績效的財務指標也有所進步。傳統的財務指標是基于建立在內部績效標準以前的各期比較而設計的,這種標準對于提供顧客質量或員工問題與機會的早期預警沒有什么幫助。同時財務指標與企業的各個層次不相關。就特征而言,財務報告是抽象的,抽象會掩飾很多特點,在編制整個企業的財務報表時是這樣一種情況:不斷地一個層次又一個層次地往上堆積信息,直到它們對于大多數管理者和員工做決策都毫無用處的境地。正是由于社區面臨的困境和傳統財務指標的滯后性,我們按照可持續發展的要求,通過增加一些未來經濟績效動因或稱為前置指標來補充滯后的財務指標,通過多維度指標的績效管理體系,推動社區全面發展,不斷提升社區的綜合競爭力。
2社區績效管理體系構建與實施
2.1 社區績效管理體系總體框架企業管理系統的管理范圍不僅限于企業的財務與運營,因此建立并實施一個企業績效管理體系,使管理層得以對整個企業的運作進行實時監控。此外,這一體系不僅限于對企業的運營進行監管。還要有助于促進企業健康成長并達到長期的業績目標,并對存在業績優劣差異的原因進行分析并提出改進建議。首先是要建立一套科學合理的考核指標。這套指標既要能夠真實反映短期的經營績效,又要能夠反映企業的長期發展狀況,并能夠對經營者的經營業績進行科學的衡量;其次要明確考核的主體。考核是落實國有資產保值增值的關鍵,也是激勵能否到位的重要依據。第三,考核必須做到有獎有罰。
2.2 量化的績效考核指標根據社區特點,我們建立了包括經營承包考核和工作質量考核的綜合考核系統。其中經營承包考核按照季度預兌現、全年總兌現的方式,根據社區與各單位簽訂的經營承包合同所定標準進行考核,該標準涉及收入費用預算,收費率、居民滿意率和維修有效投訴率等指標,宏觀上把握各單位的總體指標的完成情況;工作質量考核依據《勝東社區管理中心管理工作與服務質量考核標準》與階段性重點工作編發的考核內容,作為日常考核的重要依據,該標準涉及通用考核共22個大項、131個小項,專業考核涉及安全、綜治、衛生、學前等7個大的方面,共29大項、92小項,實現了社區工作所有環節的全部覆蓋。考核采取縱向互評和橫向互檢“雙向”辦法,每個季度末,在將通用和專業考核成績進行匯總后,將各單位成績排名、得分情況和扣分原因詳細匯總,并將考核排名結果在社區所有宣傳媒體和公示牌上公布。
2.3 各級考核主體考核主體實現全員覆蓋,從機關到三級、四級,分版塊、分專業進行考核。
2.4 獎懲標準與兌現
2.4.1 經營承包考核兌現一是按照費用補貼(利潤)完成情況兌現。二是按照合同所列服務滿意率、物業收費率、治安案件發案率、有效投訴率等復合考核指標完成情況兌現。三是對完不成費用補貼(利潤)和復合考核指標的單位,按照一定比例扣減單位領導的風險抵押兌現金額。四是在文明單位評比過程中,完不成費用補貼(利潤)指標的,實行一票否決制,復合考核指標完成情況作為評比依據。
2.4.2 工作質量考核兌現一是根據綜合考核結果獎懲兌現,二是根據分系統連續(或累計)排序情況進行獎懲兌現,三是非物質獎懲。①根據季度考核結果獎懲兌現。考核基準分為90分,考核結果低于90分的,每降低1分,按照三級單位當月在冊職工人均3元的標準進行扣罰;機關部室及直屬單位考核結果低于90分的,扣罰部門主要負責人100元;低于85分的,扣罰部門主要負責人200元。②根據季度考核各系統連續(累計)排名結果獎懲兌現。1)三級單位。根據被考核單位在本系統中的名次,對第一名獎勵1000元,對倒數第一名扣罰1000元。2)四級單位。按照專業系統排序,根據各專業系統單位數量情況,分別對相應的正數和倒數名次進行獎罰兌現。物業站、幼兒園、衛生院(所):對前3名各獎勵500元,對倒數后3名各扣罰500元。老年站、巡邏隊:對第1名獎勵500元,對倒數第1名扣罰500元;3)機關部室及直屬單位。機關部室和直屬單位全年累計2次排在倒數3名之內的,對部門主要負責人扣罰500元。③當期重點工作獎懲兌現。按照各部門對當期重點工作考核的獎懲結果兌現。④非物質獎懲兌現。1)物業站、幼兒園、衛生院(所)等超過10個的系統,年度累計2次排在后2名的,物業公司、老年站、巡邏隊等不足10個的系統,年度累計2次排在后1名的,原則上不參加各類評先樹優資格,單位主要領導不能評為各類先進個人,干部年度考核結果不能評為優秀,單位不能評為各類先進單位,站、隊、園、所主要領導免職。2)考核排名結果在社區所有宣傳媒體上公布,社區每季度召開一次考核通報會,每周五晨會各專業檢查組通報日常檢查情況。
第5篇：社區年度考核個人總結范文
【關鍵詞】 基層醫院;社區護理;護理安全隱患;對策
作者單位:518114深圳龍崗區沙灣醫院
筆者原系深圳龍崗區一家街道二甲醫院下屬的社區護士,因工作原因調往現在的醫院,也是社區護士。我現所在的醫院是龍崗區一家基層醫院,規模小。在區政府的大力支持下,采用“院辦院管”和多種渠道籌資相結合的管理模式,現發展為7家社康中心。目前我院的社區護士工作與深圳其他醫院一樣,主要以治療護理為主。據專家統計,護士參與最多的三項分別是社區醫療占67.5%,家庭護理占60%,健康教育占50%[1]。筆者通過每月的護理質量檢查,發現存在護理安全隱患,原因如下。
1 管理因素
主要管理制度不健全,基層醫院不太重視社區護理,對社區健康服務中心的護理管理沒有一套規范的統一的管理制度,各個社康護士都按自己的習慣做事,易引起管理混亂。醫院沒有專人管理社區護理,由護理部兼管,現護理部只有主任一人,平時工作任務較重,加上還要兼職別的工作,所以基層社區護理存在更大的安全隱患。
2 醫院感染制度執行不力
我院雖然本著院辦院管原則,但因政府投入足,部分社康屬個人承包。責任制的社康負責人為了追求經濟效益,減少開支,加上護士對醫院感染知識不重視,消毒隔離制度及無菌技術掌握不好,如消毒液濃度配制和監測、消毒物品的更換和有效期、各診室未按要求定時消毒等,雖然我院多次檢查反饋,反復整改,但收效不大,成為老大難問題。
3 查對制度執行不好
我院社康中心規模較小,一般10人左右,全科醫生和護士各為3人,婦保、醫技人員和藥房各1人。上班時間9:00-21:00,全科醫生和護士每天分兩班,早班是9:00-14:30,晚班是14:30-21:00,除去休息每班只有一個護士,中午晚上還要兼藥房收費和發藥,沒有第二人與之查對,要不找醫生查對。有時工作一忙,“三七查對”很難保證,這是一個很大的護理安全隱患。
4 護士崗位職責落實不到位
部分護士工作責任心不強,輸液過程中不按要求調整滴速,未對患者做健康教育,也未認真巡視輸液,患者自行調節滴速,導致不安全事件發生。
5 院前急救知識欠缺
由于平時危重患者少,搶救也少,對急救藥品的劑量、作用和用藥途徑掌握不好,對急救技術也不熟悉,平時護理考試也是應付了事,一考完就忘了。對突發事件不能準確快速判斷和作出應急措施,延誤患者的搶救和治療,易引起醫療糾紛。
6 對策
6.1 醫院加強社區護理管理 收回原來承包出去的健康服務中心,真正做到“院辦院管”。根據本院的實際情況制定一套規范的社區健康服務中心護理管理制度,統一管理。護理部每月定期組織開一次社康護理組長會議,結合本月護理工作存在的安全隱患認真分析、總結并提出整改措施,易出現問題的環節制定針對性的護理措施,并安排下月的工作任務。醫院定期派專人下來進行護理質量檢查并督導改正。社康護理組長每月要進行護理質量檢查和組織護士開一次有關護理安全檢查會議,并有跟蹤改進的記錄。
6.2 嚴格貫徹執行消毒隔離防范措施,減少醫源性感染。設消毒隔離質控小組,由護理組長擔任組長,相關護士擔任組員,在醫院感染管理領導小組指導下開展工作,協助醫院感染管理人員對醫務人員進行有關控制感染的消毒、滅菌、隔離技術培訓,要有活動內容記錄。每月由護理組長進行全面檢查一次,對消毒隔離質量檢查進行評分;每月檢查的重點內容及時間要有記錄;對抽查、監測中存在的感染因素,薄弱環節有分析和改進措施,有“醫院感染監測質量控制反饋表”。每月進行衛生學監測一次,對監測項目超標項目需有整改后達標報告。每年度接受區級防疫站進行衛生學監測,未達標者整改后必須達標。
6.3 我院社康因業務量不大,門診人數也不多,目前還沒有考慮增加護士的必要,所以我們應從自身抓起,認真執行查對制度,對患者提出的疑問要認真聽取,同時要有獨立判斷、解決問題和應變的能力。加強護理安全教育系統學習相關法律知識,用法律規范護士的行為,提高自律性,強化自我保護意識。
6.4 各社康護理組長加強護理質控管理,發揮監督指導作用。強化護士工作責任心,認真履行工作職責。加強醫患溝通,注重健康宣教,嚴密輸液觀察,杜絕發生護理差錯事故。
6.5 加強業務學習,特別是急救知識的培訓,掌握急救藥品的劑量、作用和用藥途徑,掌握院前急救技術的操作和各種應急預案。開展強化培訓考核,并將考核成績作為護士年度考核的主要參考依據。
總之,在人們法律意識和自我保護意識不斷增強的今天,作為基層醫院社區護士工作更加要小心謹慎,有慎獨精神,不斷提高護理安全意識,強化護理安全管理和質量管理,把護理安全隱患消滅在萌芽狀態,把醫療風險降到最低程度,共建一個更加和諧文明的社區。
第6篇：社區年度考核個人總結范文
一、總體要求與目標任務
以“衛生監督功能下沉，執法監督關口前移，保障公共衛生安全”為目標，按照統一規劃、整合資源的原則，依托縣基層公共衛生服務體系，在各鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心建立衛生監督協管制度，通過在鄉鎮衛生院、社區衛生服務機構實施衛生監督協管工作，及時收集上報公共衛生信息，有效打擊違法行為和預防處置公共衛生突發事件，確保人民群眾身體健康。
二、項目組織及執行單位
縣衛生局統一組織，縣衛生監督所、鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心為執行單位，負責具體實施。
三、項目服務對象
縣轄區內常住居民。
四、項目服務內容
（一）食品安全信息報告
鄉鎮衛生院發現或懷疑有食物中毒、食源性疾病、食品污染等對人體健康造成危害或可能造成危害的線索和事件，應及時報告縣衛生監督所并協助調查。
（二）職業衛生咨詢指導
鄉鎮衛生院在醫療服務過程中，發現從事接觸或可能接觸職業危害因素的服務對象，應對其開展針對性的職業病防治咨詢、指導，對發現的可疑職業病患者，應及時向縣衛生監督所報告。
（三）飲用水衛生安全巡查
協助縣衛生監督所對農村集中式供水、城市二次供水和學校供水進行巡查，協助開展飲用水水質抽檢服務，發現異常情況及時報告縣衛生監督所并協助調查，協助對供水單位從業人員開展業務培訓。
（四）學校衛生服務
鄉鎮衛生院協助衛生監督所定期對學校傳染病防控開展巡訪，發現問題隱患及時報告；指導學校設立衛生宣傳欄，協助開展學生健康教育以及對校醫（保健教師）開展業務培訓。
（五）非法行醫和非法采供血信息報告
鄉鎮衛生院定期對轄區內醫療服務市場開展巡訪，發現非法行醫、非法采供血等相關信息及時向縣衛生監督所報告。
（六）公共場所衛生安全巡查
鄉鎮衛生院定期對轄區內公共場所進行巡查，協助經營者辦理衛生許可證和從業人員健康證，發現無證經營的公共場所以及發現或懷疑公共場所突發公共衛生事件，應及時報告縣衛生監督所并協助衛生執法人員調查。
五、組織實施
（一）組織領導
縣衛生局成立項目領導小組（見附件1），負責起草項目實施方案，制定工作程序，定期組織開展培訓、督查指導工作。
（二）機構設置
在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心設置衛生監督協管室，掛“衛生監督協管室”牌子，接受縣衛生監督所的指導和業務管理。
（三）人員配備
1、衛生監督協管員由縣衛生局從鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心現有在冊在崗人員中聘用。
2、每個鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心設3-4名衛生監督協管員，衛生院院長兼任衛生監督協管室主任，其中丹霞衛生社區服務中心、董塘鎮、周田鎮、長江鎮設衛生監督協管員4名，其它鎮3名。
（四）職能定位
衛生監督協管工作是對縣衛生監督工作的有力補充。衛生監督協管員取得《衛生監督協管員證》后在轄區內開展衛生監督協管服務的日常工作，業務上接受縣衛生監督所的指導和管理，并及時向衛生監督所反饋各種衛生監督信息；其作用主要是協助縣衛生監督所開展衛生監督工作。
（五）業務培訓
由縣衛生局統一組織，縣衛生監督所具體實施，對衛生監督協管員實行崗前集中培訓和年度在職培訓，內容涉及衛生法律法規、衛生標準規范和廉政教育。
（六）規范化管理
1、制度規范化
鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心衛生監督協管室應制定統一制度，具體制度如下：
（1）衛生監督協管工作制度；
（2）衛生監督協管員崗位責任制度；
（3）衛生監督協管員工作職責；
（4）衛生監督協管員廉潔自律規定；
（5）衛生監督協管投訴接待制度；
（6）衛生監督協管案件交接制度；
（7）衛生監督協管檔案管理制度；
（8）衛生監督協管學習培訓制度；
（9）衛生監督協管檢查考核及獎懲制度。
2、檔案規范化
鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心衛生監督協管室應將以下項目作為檔案的主要內容進行管理：
（1）上級衛生監督機構下發的文件、工作計劃、檢查安排等。
（2）衛生監督協管工作安排、計劃、總結、匯報、宣傳資料、日常巡查執法文書及其他相關工作小結、圖片資料等。
（3）衛生監督協管員向縣衛生監督所轉交案件的交接文字性材料。
（4）行政相對人基本情況一覽表。內容應包含被監管單位的名稱、地址、負責人、衛生知識培訓、從業人員數、日常監督巡查情況等。
（5）群眾投訴舉報的受理登記記錄及處理結果。
3、工作規范化
按照高效、統一、量化原則，開展各項衛生監督協管工作，切實履行好協管職能。
（1）協管范圍內的被監管單位的衛生監督巡查覆蓋率必須達到100%。
（2）衛生監督協管員（每次不得少于2人）每季度外出巡查4次，并能及時完成上級衛生監督機構下達的各項工作任務。
（3）對群眾投訴舉報違法事實要及時上報到縣衛生監督所，并協助衛生監督員做好查處工作。
（4）對轄區內突發公共衛生事件及時上報，并積極配合衛生監督所處理突發公共衛生事件。
（5）每年至少開展一次衛生法律、法規和衛生知識宣傳活動。
（七）經費使用管理
1、經費用途：衛生監督協管項目經費從基本公共衛生服務補助經費中統籌安排，按照統籌規劃、合理分配、專款專用、追蹤問效的原則，做到既要量力而行，又要追求低投入高效益，實現專項資金使用效益最大化。
2、項目補助標準：衛生監督協管服務是一項新工作，涉及面廣，應當積極協調財政部門，落實配套資金，結合現有條件為基層醫療衛生機構提供辦公場所、交通工具及必需的設備等。應當按照財政部、衛生部《關于印發基本公共衛生服務項目補助資金管理辦法的通知》（財社〔〕311號）的有關規定，采取預撥加結算相結合的方式并根據績效考核結果撥付補助資金，加強資金管理，保證衛生監督協管服務工作的正常開展。
3、經費的監督管理：任何單位和個人不得以任何形式擠占和挪用基本公共衛生服務補助，不得改變補助經費用途，不得弄虛作假套取基本公共衛生服務項目補助，不得隨意克扣相關補助。
（八）工作考核
縣衛生局與各社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院簽訂協管工作責任書。縣衛生監督所承擔衛生監督協管任務完成情況考核，考核結果納入綜合目標考核的考核工作。年終根據考核情況劃撥公共衛生監督協管工作補助經費。
縣衛生監督所、社區衛生服務中心和鄉鎮衛生院對衛生監督協管員進行年度考核，對工作積極、成績突出的衛生監督協管員要給予表彰；對年度考核不合格的人員，經再次培訓仍不能勝任工作的，將予以解聘。
六、保障措施
（一）加強組織領導
為切實加強對全縣基本公共衛生衛生監督協管服務項目工作的組織領導，確保服務項目順利實施，縣衛生監督所務必要在11月底之前建立健全領導機構及相關制度，做好協管人員落實和任務布置工作。
（二）加強隊伍建設，強化業務培訓
縣衛生監督所要發揮好業務技術指導作用，強化對衛生監督協管員的業務培訓。重點加強各專業法律、法規以及規范的培訓，組織多形式的教學模式，以期使衛生監督協管員盡快適應衛生監督協管服務的工作需求，夯實公共衛生服務的基礎。
第7篇：社區年度考核個人總結范文
自2011年8月起，威海市認真組織開展了基層醫療衛生機構及公立醫院績效考核試點工作。各區（市）根據行業特點，制定了“考核試行辦法”，由衛生部門負責組織考核，編辦全程監督指導，考核方案和結果報事考辦。在考核結果運用上，主要采取了四個結合：與干部提拔任用相結合，與單位評先創優相結合，與職工工資獎金發放相結合，與加大財政扶持力度相結合。威海經濟區率先在鎮衛生院、城市社區衛生服務機構和農村一體化村衛生室等基層醫療衛生機構實行了“月小考、季調度、年總評”的績效考核機制。根據各基層醫療衛生機構不同功能定位，從公共衛生服務的質量和數量、實施基本藥物制度、群眾滿意度等幾個方面，制定不同的考核標準，并將考核結果與兌現各項財政補助掛鉤。有效地避免了被考單位突擊應付的現象，強化了對醫療衛生機構的全面監管。去年底，中央、省市編辦先后轉發了他們的經驗。威海高新區在2012年度依據考評結果發放各級政策性補助，對6家先進單位和16個先進個人進行了表彰，促進了社區衛生服務工作健康發展。乳山市在16個基層衛生醫療機構和公立醫院開展了績效考核工作試點，考核主要包括事業單位法人監督管理、事業單位法人開展業務活動、事業單位法人公眾滿意度三方面內容。根據考核結果，對先進單位予以表彰、法定代表人優先提拔使用。榮成市指導有關部門與各基層醫療機構簽訂了《基層醫療機構綜合目標責任書》，對考核不足80分或有否定指標情形之一者，視為年度考核不合格，單位和院長不能參加評先選優，并對考核排名最后2名醫院的主要負責人進行誡勉談話。文登市在考核中既看滿意度，又查投訴率，結果與法定代表人目標責任制 掛鉤。環翠區對績效考核優秀的單位，工作人員優秀的比例由15%提高至20%，對考核不合格的鎮級醫院、村衛生室，按照補助標準的70%撥付，扣減的部分用于獎勵優秀單位。通過績效考核，調動了主管部門及被考核單位參與的積極性，事業單位自身管理與建設水平得到加強，服務能力明顯提升。
通過積極開展事業績效考核工作，各級編辦初步履行了監管職能，探索了新的事業單位監管方式，掌握了部分事業單位運營真實情況，積累了加強事業單位常態化管理的經驗。2013年7月，按照省里要求，全市加快了事業單位績效考核進度。召開了推行工作專題會議，進行研究部署，決定在前期試點工作基礎上擴大范圍，確定第二批試點單位240家，其中，市直在教育和醫療衛生系統確定試點單位28家，各市區也結合實際，在教育、醫療衛生、農林水等系統確定試點單位212家。
二、遇到的實際問題及原因
一是基層對事業單位績效考核工作存有認識誤區。長期以來，機關事業單位在社會上是鐵板一塊，長期左右著人們的慣性思維，反正都是國家的“鋼窗戶”、“鐵門板”，潛意識里覺得考與不考一個樣。有部分人認為，各級黨委、政府年年有目標績效考核，開展事業單位績效考核是多此一舉；也有的覺得，績效考核與過去主管部門對所屬事業單位年度考核區別不大，換湯不換藥，產生的實質效果也不會明顯。因此，對于開展事業單位績效考核工作，基層部分主管部門與事業單位仍然存有模糊認識，心里“不買賬”，對新形勢下推行政事分開、管辦分離，加強事業單位監督管理缺乏正確認識。
二是部分單位在執行過程中遲疑不決。在擴大考核試點單位調研過程中，基層一些主管部門、事業單位代表認為，事業單位行業眾多，量大面廣，特點各異。開展績效考核有好處，現有的考核方式、方法和標準也比較全面，共性的指標大家都一樣，個性的指標在同類事業單位適用，相對于其他類別的事業單位就不一定適用。即使是同類事業單位，不同規格、不同地區、不同部門也不一定適用。如果績效考核的方式、方法不靈活，考核標準的科學性、針對性不足，一把尺子量到底，就不能全面、真實地反映一些事業單位的實際運行狀況。尤其是目前情況下，也不可能由上至下組織專家進一步明細各類考核標準。這樣一來，推行績效考核，擴大試點范圍意義不大。由此帶來了行動上的不自覺，執行過程中的遲疑不決。
三是公眾滿意度調查不能全面反映調查效果。在總結前期試點工作的同時，兩級編辦采取多種形式進行了調查。有的部門、單位反映，事業單位服務領域和服務對象各不相同，對于一些社會服務面較窄、業務單純，甚至只對部分機關事業單位服務的事業單位，在確定調查對象時難度較大，而較少的調查對象選擇范圍將直接影響滿意度調查結果的合理性、真實性。還有的提出，對于一些社會服務面較寬，又涉及公眾切身利益、矛盾焦點比較集中的事業單位，僅發放調查問卷、進行電話訪問，形式比較單一，特別是被訪問對象層次不同，結果也就不一樣，不能全面反映調查效果，有失績效考核的公平性。
三、下步工作思路和辦法探討
一要環環緊扣抓共識。事業單位績效考核是各級編辦獨立設置后直面的全新課題。下一步要積極開展四項工作，鞏固試點成果，創新工作局面。一是進一步取得各級黨委、政府認可。采取上下聯動做工作的辦法，邀請上級領導、有關專家到地方辦班講課，進行專題指導，充當工作推手。編辦組織專門力量，認真進行專題研究和培訓，向大家說明實施考核的理由。二是進一步取得相關部門認同。明確考核成員單位工作職責，形成工作合力。會同有關部門共同起草績效考核相關配套文件和分類實施方案，廣泛征求各方面意見，使文件起草和征求意見的=過程，成為考核信息公開、形成工作共識的過程。三是將考核結果納入其主管部門年度目標考核總成績，調動主管部門參與積極性。會同舉辦單位確定試點，審查上報行業考核標準，召開新聞會，通告績效考核信息，設立意見箱，公開監督電話，邀請部分人大代表、政協委員和公眾進行日常監督。四是堅持公開、公正、公平的考核原則，實事求是公開考核信息，嚴格執行考核規定，切實兌現獎懲結果，進一步打牢擴展工作基礎。
二要穩穩當當搞試點。事業單位績效考核擴大試點工作，各個環節要穩穩當當，步步為營。威海的實踐證明，進度寧可慢一點，步子寧可小一點，但實施工作一定要積極穩妥，保證試點一批，成功一批。一是切實加強組織領導。充分發揮組織保障功能，健全完善工作機制，為考核工作順利開展提供堅實的支撐。做到與黨委、政府目標績效考核在時間內容、組織實施等方面緊密銜接，同頻共振，填補夯實“大考核”體系空白，形成較為完整的公共監管機制。二是科學設定考核指標。堅持黨委、政府的要求是什么、事業單位的職責是什么、編辦就考核什么的思路，突出公益職能，共性指標由市事考辦負責實施，個性指標由行業、部門制定并報考核委員會審定，事考辦全程監督指導實施。三是規范操作流程。考核主要分為自評申報、考核預告、現場檢查、社會評價、專業評審、確定等次和公示備案等七個步驟進行。四是強化監督管理結果運用。堅持與事業單位年度報告公示、現場核查和個別抽查相結合，嚴格共性指標考核結果，依據事業單位考核等次，實行分類和動態管理。五是堅持穩步推進的原則，選擇公益性強、服務范圍較廣的教育、衛生和農林水系統事業單位開展績效考核，為全面鋪開事業單位績效考核工作積累豐富經驗。
第8篇：社區年度考核個人總結范文
工作總結就是要將自己的工作經歷或成績羅列出來，在羅列工作內容時，還需要注意羅列核心工作，不要把所有做過的事情都羅列上去，顯得分不清重點。下面就是小編給大家帶來的幼兒園教師年度考核工作總結_2021幼兒園教師個人工作總結，希望能幫助到大家!
2021幼兒園教師個人年度考核工作總結一聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整。一學期來，我們聆聽著、思考著、實踐著，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長限度地展現實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的教育教學工作不斷完善。
一、采用多種園本教研方式，推進新課程實施進程
本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究。我們能視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中，我們采用了多種園本教研活動方式，實現了“教研科研相結合，亦教亦研兩提高”。
1、參與式互動教研的學習方式：在教育孩子時，我們提出要創設和諧的活動氛圍，發揮孩子的主體性，其實這也同樣適用于教師的教研活動。
在本學期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動的主人，為每位教師提供展示、交流見解的機會，強調每位教師的雙重角色——既是培訓者(促進者)又是被培訓者(被促進者)。為了發揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動，圍繞一個內容和話題采用主講和問答相結合的方式來進行。活動前把內容通知各教師，讓教師通過網上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備，以“有備而來”。活動中創設寬松的氛圍，讓教師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發思辨的火花。活動中，每位教師都能發表自己獨特的見解，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認識了解了她人解決實際問題的策略，實現了取長補短。
2、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的標準，本學期我們重視理論和實踐的雙向結合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動，教研組其他老師共同觀摩、研討、——組內研討調整——再在園內進行實踐研討、調整——在各年級組研討的基礎上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討，互相汲取更多的信息。
“有的放矢”的研討，突破了原來研討活動的隨意性，使“研”字的意味更濃。
3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，本學期中，我們又增加了課題后審議。
即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略，針對活動的意料不足進行反思，對出現問題的提出新的設想。“他山之石，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，教師互相汲取亮點，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預見性，從而提高教育成效。
二、滿足不同教師的成長需要，加速教師隊伍建設
我們教研組滲透園務計劃，根據“成熟理論”創造性地運用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應期、發展期、成熟期。針對新教師，我們通過師帶徒的方式來引導新教師入門，來滿足新教師的適應需要。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色，滿足她們的發展需要。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導骨干教師向學者型和研究型發展，以滿足她們的成熟需要。
針對我們幼兒園新教師多的特點，我們在教學工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動，多參加她們與老教師的交流互動的機會。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的難題，本學期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討，通過介紹經驗、提出問題、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認識。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。
三、利用各種教育資源，構建幼兒園、社區、家庭三位一體的教育框架
因為我園地處管理區，大部分家長都在商城經商，文化素質普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時間來照顧孩子和關心孩子，給我們的家園共育增加了難度。也因為吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學會寫字、學會計算”當成孩子進幼兒園學習的主要內容，這與新課程的教育理念相去甚遠，“扭轉家長的這種意識，培養家長正確的教育觀念”已成當務之急。因為家長沒有時間帶幼兒外出，本園的孩子基本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟的風景點，造成孩子視野不開闊、知識面局限。為了促進幼兒發展，構建幼兒園、社區、家庭三位一體的教育框架，在上學期的基礎上我們著力做好以下幾方面的工作：
1、家園路路通的利用“網上家長學校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時家長進行了溝通。
每天能以“我們學會的新本領”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后，我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長發出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。
2、家長開放日的創新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習，了解我們的課程特點，今年的家長開放日我們進行了創新：展示新課程，活動前讓家長參與收集材料工作，活動中讓家長感受自己協助準備工作的重要性;
開放了游戲活動，讓家長通過自己的親眼所見，認識到游戲能和集體活動整合，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動，教師結合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見，改變家長以往的認識，和家長達成教育共識。
3、社區資源的充分利用由單位出面，我們與學校周圍的交警中隊、消防隊、管理區管理委員會、區中心醫院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結成教育共建單位。
作為長期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動，根據我們的活動需要，給予我們程度地支持。本學期我們帶孩子參觀了管理區消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了知識開闊了眼界。
4、以網絡資源庫進行共享一方面教師通過網絡資源庫尋找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓練”、“消防隊員的演習”等。
另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網絡資源庫中。網絡資源庫的利用不僅實現了園內班與班之間的共享，還逐步實現了園與園之間的共享，提高了社會資源的利用效率。
成績和問題共存，在下學期，我們將進一步重視對教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。
2021幼兒園教師個人年度考核工作總結二轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
2021幼兒園教師個人年度考核工作總結三時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
(一)教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。
根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。
注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，隨時撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真的領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
(四)家長工作
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。
在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。
更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
2021幼兒園教師個人年度考核工作總結四伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又過去了，我們大二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流，積極參與集體活動學習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發生在幼兒園里有趣的事情。。。。與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業，也更愛我的孩子們。本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規、大膽、清楚地進行語言表達并在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學期的經驗帶到新的學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下;
一、政治思想方面;
熱愛人民的教育事業，熱愛教師職業，用社會主義道德規范來約束自己的各種行為，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的教師形象。與周老師共同協作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學方面;
對于班級各項工作，能夠主動地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關系。
三、家長工作方面;
做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長對我的工作有更進一步的了解。
四、同事之間的關系;
人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。
總上所述，在這一學期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處，但我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
2021幼兒園教師個人年度考核工作總結五時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著;回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下：
思想我深愛著自己所從事的幼教事業，工作中，聽從領導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴于律己。
一、教育教學
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出更加旺盛的求知欲。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域的內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
在學期初的時候，我們發現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友，在家長放日那天，表現特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結束后，家長在家園聯系中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發現問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
二、家長工作
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法;并針對一些問題開展討論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯系冊，每月至少一次，通過家園聯系冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收獲
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!有付出就會有收獲。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省2005年中小學教育研究優秀成果三等獎，論文《與課改同行》發表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
第9篇：社區年度考核個人總結范文
1當前社區繼續醫學教育中存在的問題
1.1認識不足、缺乏主動當前社區衛生技術人員參加繼續醫學教育主要是為了執業注冊或晉升職稱。對已晉升或不再晉升職稱的人員來說，參加意愿并不積極，繼續醫學教育的出勤率低，考核合格率也偏低。社區衛生技術人員整體上表現為意識淡薄、熱情不高，處于被動、服從，參加繼續醫學教育只是單純為完成學分，學習效果不明顯[5]。
1.2教學模式傳統目前繼續醫學教育的教學模式基本是傳統的“填鴨式”教學。社區衛生技術人員只是機械的記憶知識，不去考慮自己的想法。此方法是取得學分的常用途徑，而對其效果則不應輕易下結論。
1.3教學內容單一社區衛生技術人員參加的繼續醫學教育仍以基礎知識、基本技能為主，內容與工作聯系不夠緊密，缺乏有針對性的培訓內容，難以滿足不同層次社區衛生技術人員的需求。
1.4工學矛盾因工作和學習時間易發生沖突，工學矛盾已成為困擾社區衛生技術人員參加繼續醫學教育的一個突出問題。
2移動繼續教育無縫式管理的定義
我中心根據《繼續醫學教育規定（試行）》、《科教興醫三年行動計劃》的精神要求，為進一步加強衛生技術人員繼續醫學教育工作，開展了移動無縫式繼續教育管理方法，從教育管理環節上進行實踐。我中心于2014年建立院內移動OA信息平臺，學員可通過手機在OA平臺上學習，OA平臺上培訓通知、各學科繼續教育內容、自學考核、培訓后反饋、學分統計等。該方法利用院內移動信息技術手段構建一個與現實銜接的移動學習空間，為學員創造良好的學習條件，提高學習的質量和效率。同時建立移動數據管理中心，提高管理的主動性，采用科學、方便的監督方法，實現規范化管理。
3實踐規劃設計
3.1領導重視是繼續醫學教育開展的關鍵中心領導將繼續醫學教育列入年度工作計劃，成立工作小組，由中心主任擔任組長，醫務科為管理者，做到年度有計劃，年底有總結。從體制上保證繼續醫學教育的開展，并在人力、物力、財力上全方位投入。
3.2規范化管理是繼續醫學教育開展的保障建立和完善各項規章制度，《繼續醫學教育管理辦法》、《繼續醫學教育學分登記制度》等，明確繼續醫學教育工作意義、目標。建立繼續醫學教育二級管理網，科室負責人作為科內繼續醫學教育責任人，通過繼續教育微信群進行溝通和反饋。科教科通過OA平臺的數據管理中心定期對各科繼續醫學教育工作進行監督，對繼續醫學教育對象的學分進行評定和管理。
3.3加強質控是保證繼續醫學教育質量的關鍵建立個人繼續醫學教育檔案，學員在OA平臺上學習所得學分作為院內學分，科教科及時進行登記、統計，每季度監督繼續醫學教育學分完成情況。學分驗證作為本年度考核合格的條件之一，并作為聘任專業技術職稱的必備條件之一。
4具體實踐形式
針對社區衛生服務中心工作模式，根據衛生技術人員不同專業、不同層次的實際情況，開展多樣化、多層次、信息化的繼續醫學教育。
4.1每年開展一次繼續醫學教育制度學習及制定年度計劃學習《繼續醫學教育規定（試行）管理辦法》等文件以及中心各項繼續醫學教育規章制度，制訂年度計劃。學分要求：Ⅰ類學分5學分，Ⅱ類學分20學分，院內學分10學分。學員通過OA平臺自主學習，根據點擊及考核授予院內學分，每次0.5學分。目標為繼續醫學教育普及率100%、中級及以上職稱學分驗證率合格率95%。
4.2每半年主（承）辦一次浦東新區衛生技術培訓中心繼續醫學教育項目中心開展適合社區衛生技術人員需求的培訓班，請院外專家授課，提高中心醫務人員醫療業務水平，同時也加強醫院間的學術交流。
4.3每季度一次人文素質培訓中心圍繞“自身人文素質綜合發展”開展多形式的演講、技能比賽，內容包括個人修養、職業素養、溝通能力、學習能力等，提高中心醫務人員自身綜合素質。
4.4每月一次業務講座中心每月邀請院外專家教授或院內中高級職稱人員開展業務講座，提高中心衛生技術人員的理論水平。
4.5每周一次業務小講課結合社區實際需要，采用小班化形式，內容涵蓋社區衛生服務中心各科多個領域，以適應不同專業、不同層次的教學對象。使用相互循環培訓、現場操作教學等方法，通過滲透于日常醫療活動中的交流獲取知識，豐富學習內容，提高學習效果。
4.6OA平臺自主學習通過OA平臺的對課堂學習進行補充，學員可自由選擇學習板塊，板塊包括政策類、中醫類、全科類、專科類、護理類、預防類、醫技類等，學習后進行考核，合格者記入院內學分，通過移動數據管理中心對學習進行督導。
5移動無縫式繼續教育管理方法的效果
5.1提高繼續醫學教育工作的質量通過OA平臺的移動數據管理中心，可及時了解和掌握學員繼續醫學教育學習情況和繼續醫學教育對象學分完成情況，提高繼續醫學教育工作的質量，保證繼續醫學教育工作健康有序地進行。
5.2創造良好的繼續醫學教育環境借助于移動智能終端的普及，該方法為中心衛生技術人員參加繼續醫學教育活動創造良好條件和環境，提高了參加繼續醫學教育的積極性。衛生技術人員能合理安排和選擇學習時間，有針對性地彌補自身醫療知識缺項。個人掌握學習主動權，可有效緩解工學矛盾。至2014年底，達到了繼續醫學教育覆蓋率100%的目標，并且中級及以上職稱學分驗證合格率大于95%。
5.3促進臨床、科研工作及學科建設的發展通過移動無縫式繼續教育管理方法，提高了中心衛生技術人員的人文素養和業務水平，帶動臨床醫療工作、科研工作、學科建設的發展。2014年1～9月醫療門診量比去年同期增長5%，2014年立項市級人才1名，立項浦東新區學科帶頭人、優秀青年醫學人才、社區適宜人才各1名，立項市級課題2項、浦東新區局級課題2項、浦東新區科委課題1項。
