直播培訓總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的直播培訓總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：直播培訓總結范文

0 引言

近年來，電視新聞直播連線成為了國內電視媒體討論的話題，但是由于當前電視新聞直播連線發展中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在現代化背景下，要求我國電視媒體在發展的過程中應從報道形式及側重點入手來不斷完善電視新聞直播連線的快速發展。以下就是對電視新聞直播連線的延展與創新的詳細闡述，望其能為當前電視行業的可持續發展提供有利的文字參考，并帶動其不斷完善自身直播報道形式。

1 電視新聞直播連線的延展

1.1 新聞節目直播連線常態化

新聞節目直播連線是電視傳播形式中的一種，其與其他電視傳播形式相比具有一定的特殊性，即其補充了現場直播中的現場感及真實感，促使受眾在觀看新聞節目時可容易被帶入到新聞現場的氛圍中，繼而可更為全面的掌握到新聞事件的真實發生過程。例如，“5?12”汶川大地震發生后，中央臺、四川臺等主流媒體就選擇了以直播形式來報道新聞事件的內容及整個事件的處理過程。此種報道方式不僅為電臺贏得了高收視率，同時也促使觀眾隨時了解到救災的具體實施狀況。因而在電視行業快速發展的背景下，也應逐漸將其應用于常態化新聞報道中[1]。

1.2 拓展移動直播

電視新聞直播連線在未來的發展過程中不斷拓展自身移動直播是非常有必要的。例如，在2014年湖南臺“兩岸健兒攜手橫渡臺灣海峽”的新聞直播連線報道中，電視臺出動了百號新聞工作人員趕赴臺灣為直播連線節目進行準備，且在海上直播活動報道期間，準備了先進的直播裝備，移動報道整個新聞內容，反映出了游泳健兒進行挑戰的激烈場面。并隨時聯系主演播廳，報道現場狀況，讓觀眾更好的感受到現場氣氛。另外，從此次報道效果中可以看出，其在一定程度上推動了兩岸媒體的進一步合作。

2 電視新聞直播連線創新對策

2.1 新聞直播題材的選擇

新聞直播題材的選擇直接影響著電視新聞直播連線報道效果，因而在實際報道過程中要求各個地方電視臺新聞媒體從業人員應經過探討的形式總結出一系列適合直播連線的新聞類型，然后再根據新聞題材的不同選擇不同的報道形式，最終提高電視新聞直播連線報道質量。其次，在確定好新聞直播題材后應對新聞報道事件進行選擇，但是在對事件進行選擇的過程中應確保該事件處在動態發展狀態，以便凸顯出新聞直播連線意義所在。此外，一定要確保直播新聞事件具有吸引性，即應是受眾所關心的話題，只有如此，才能促使受眾對新聞直播報道連線產生一定的認同感。再次，為了確保新聞直播題材選擇的合理性，要求地方電視臺應根據自身發展現狀構建相應的突發事件直播反映機制，以此來推動電視新聞直播連線的創新與發展。

2.2 突發事件直播的新聞監管

電視新聞直播連線的創新要求當代電視臺在發展的過程中應根據自身未來發展方向構建相應的突發事件直播新聞監管。對于此，應從以下幾個方面入手：第一，應參照舊的新聞監管機制，結合當前新聞宣傳實際來完善新聞監管體制內容，且應在內容中明確規定出突發事件新聞直播處理策略，且將突發事件處理中的各項職責落實到個人，最終減小直播產生的負面效應；第二，電視臺新聞主管人員應采取相應措施對突發事件直播新聞監管的重要性進行宣傳，且促使新聞從業人員在良好的監管環境中能規范自身實際問題處理能力，且形成高質量的電視新聞直播連線形式；第三，新聞監管部門應定期對新聞直播連線報道質量進行檢測，以此來達到監管目的[2]。

2.3 從業人員業務能力的提升

從業人員業務能力的提升是電視新聞直播連線的關鍵，對于此，要求電視臺在發展的過程中應定期安排從業人員參加相應的培訓，使其在培訓過程中能提高自身洞察能力，進而在突發新聞事件發生的過程中其可憑借自身洞察能力隨時發現事件中的新情況，做好新聞事件直播連線報道，且就此避免失誤報道現象的發生。例如，在直播政治導向內容時，新聞從業人員就應憑借自身所掌握的相關法規內容來完成直播連線中對政治內容的有效把握。此外，電視新聞直播連線對演播室主持人的新聞事件總結能力提出了更高的要求，因而為了實現電視新聞直播連線的有效創新，要求演播室主持人應通過對相關書籍的閱讀等形式來提高自身語言表達能力，且承擔起自身在新聞直播連線中的職責。

2.4 多點直播報道

在傳統的電視新聞直播連線報道中，大部分電視臺都選擇轉播車及衛星直播車的形式來滿足受眾的視覺需求，但是由于此種新聞直播報道手段需要耗費大量成本資金的投入，因而在電視臺未來發展中應逐漸推動對多點直播報道形式的應用，以此來解決傳統報道中的資金問題，且由此實現突發事件的有效報道。此外，在多點直播報道中，應強化對便攜式直播設備，如手機視頻、網絡技術等先進的技術手段的應用，滿足多點直播發展條件，且加深受眾對新聞事件的理解。例如，全球知名電視新聞網在電視新聞直播連線中就通過利用先進的技術手段實現了圖像與聲音共同傳輸為主的多點直播形式，為此，國內電視新聞行業的發展也應參照國外成功的實踐經驗來不斷完善自身新聞直播連線手段。

2.5 拓展全知視角

視角的選擇決定了新聞直播連線報道的成敗，因而在電視新聞直播連線創新中應逐漸實現全知視角的拓展。全知視角即要求新聞報道者應以全知的姿態來直視新聞事件及新聞事實，并站在旁觀者的角度對新聞事實做出相應的總結行為。此外，全知視角還允許新聞記者在連線演播室時根據這種視角及個人對事件的理解對新聞事件的事實進行重新排列組合，最終為受眾呈現出新聞事件的事實。例如，在馬航事件發生期間，央視新聞頻道就針對此次事件展開了特別直播報道，并通過直播滾動及采訪專家的形式對馬航事件展開了跟蹤。且在直播報道期間，為了將馬航事件發生的具體時間等信息呈現給觀眾，記者在連線主演播室的過程中根據個人理解對馬航事件事實進行了重新排列組合，達到了最佳的直播效果。從以上的分析可以看出，在電視新聞直播連線創新中拓展全知視角是非常必要的，因而新聞從業者應給予其高度的重視[3]。

第2篇：直播培訓總結范文

2、或者可以去請教一些比較有經驗的前輩，資歷比較老，經驗比較豐富的直播人。也可以說是拜師，請他們指點，不過別人也不會隨便教你的，當然要給人家一定的回報。

3、不冷場，那就是有人看你，為什么看你，當然你的形象，才藝，互動等等。首先在自己沒有開播之前，可以先去看看別人直播特點，結合自己的才藝，自己的性格等等，善于總結與分析。

4、新人直播，形象是最重要的，主要就是自己的妝容，還有自己的直播環境，這就是你留給觀眾的第一印象。就是你是想往諧星方面發展，前期吸引人氣的時候，不要把自己搞的丑丑的，這也不是說絕對的，有時候裝扮丑就那么幸運被看中了不知不覺就火了。大多數還是喜歡漂亮的，保險一點還是化化妝，裝扮一下自己的房間等等。

5、再直播過程中，要隨機應變，比如你是唱歌型的直播表演，你不要一直只沉浸在你自己的世界里，比如你唱的這首歌，發現都沒有觀眾來看，或者在看你的觀眾發現一個個都走了，觀眾有明顯的離開，此時就可以不要繼續唱下去了。要多跟觀眾互動，就比如說可以給觀眾點歌，點觀眾比較喜歡的歌，有時候眾口難調，可以唱一下當下比較火的歌曲。收取一些幸運觀眾可以點歌。自己累積經驗總結，有時候需要的是堅持，有時候需要適可而止。

6、有能力，有條件可以自己成立一個團隊，為了自己服務。推廣宣傳帶動氣氛。就比如建個粉絲群，可以的話，不要屏蔽聊天，讓粉絲暢所欲言，了解粉絲的喜好，也會有個別是搗蛋的，這就需要自己的管理你清理，平時自己有什么情況，比如幾點直播，在哪里直播，會參加什么活動，可以在群里告知，提醒粉絲。平時節日的時候，可以發放一些福利，比如喜歡聽你唱歌，可以制作成CD等等寄送給粉絲。有時候自己一個人做不了的事可以讓自己的團隊幫助你。

第3篇：直播培訓總結范文

【關鍵詞】融媒體；電視新聞記者

隨著媒介傳播方式的多樣化發展，為了開拓市場，各個媒體之間需要相互借鑒和融合，取長補短，實現共贏，這就出現了融媒體景象。電視新聞記者在傳媒界的作用不可替代，電視新聞媒體所擔負的責任隨著媒介傳播方式的變化而變化，融媒體時代下電視新聞記者面臨發展困境，擔負的責任也更重。

一、融媒體時代下電視新聞傳播的基本理念

1.新聞媒介的融合化。融媒體時代下的電視新聞業務改變了傳統的電視新聞模式。為了更好地適應時代的要求，需要對電視新聞業務進行創新和改革，利用信息技術搭建相應平臺，優化電視新聞業務的整體流程，改變傳統單一的新聞采編模式，開發新型的信息生產和信息服務系統。新時期信息整合利用難度加大。信息傳播方式的變化使媒體越來越需要一個信息整合中心。隨著互聯網信息革命的深入推進，以微博為代表的新的信息、傳播方式，以驚人的傳播效果而為世人矚目。傳統媒體舊有的生產流程不具備將各類新聞線索充分整合利用起來的功能，必須進行改造。目前，已經有很多媒體對此進行了嘗試，有的是在編輯中心配備了信息員，有的將呼叫中心增加了微博監控功能，有的將這些功能分散至各采編部室，但總體來講，功能不夠強大，工作成果不夠規范，考核不好量化。理想的信息整合中心應該能將電話報料、論壇、博客、微博、視頻網站、電臺、電視臺等新聞線索全面整合，經分析后輸出各個層次的工作成果。其中，根據媒體需要，可以包括即時新聞、重大策劃由頭、話題新聞、落地新聞、持續追蹤新聞等類型的成果。

2.新聞直播的崛起。新聞要求的就是時效性，所以新聞直播可以讓觀眾更加及時了解到新聞，觀眾也會有第一現場的感覺。以新聞直播形式進行新聞報道將會常態化，新聞直播的發展空間會更大，觀眾的人數也要比之前更多。央視在新聞直播上做出很好示范，《開學啦》大型電視融媒體新聞直播實現跨屏聯動，電視直播、網絡直播、手機直播一體呈現，融合傳播，全效傳播，打造“三個直播”亮點和看點。電視直播——進行全景式新聞現場呈現。直播節目的看點鎖定在“新聞現場”的第一時間呈現上。新聞直擊現場，呈現各地中小學開學日、高校開學典禮校長致辭、各地開學新變化新氣象等。網絡直播——網絡第二現場深度專題互動。在網絡第二直播通道與電視直播的交互融合、實時互動基礎上，直播節目開設《開學的日子》網絡同步直播專題，網絡直播更多側重于“講述、傾聽、服務”。手機直播——凸顯新媒體一鍵分發、全程一體互動看點。通過多平臺、多點位、多渠道直播和內容分發，進一步強化融媒體全程互動和精彩看點。

二、融媒體時代下電視新聞記者遇到的難題

基于對融媒體時代下電視新聞傳播基本理念的認識，下文進一步分析電視新聞記者所遇到的難題。

1.管理機制有待完善。我國融媒體處于發展初期，融合的程度還不算高，電視新聞記者已經適應了傳統新聞生產模式，想要在短時間內轉化理念還是有一定難度的。相關管理機制不夠成熟，如何在融媒體時代下對電視新聞記者進行高效管理需要探討。電視新聞記者在發展中處于一個被動狀態，沒有主動參與創新，還是按照傳統的方式工作，管理機制的不夠成熟使得電視新聞記者工作效率不高、工作效果不顯著。

2.新聞記者綜合素質不高。融媒體的發展使新聞呈現方式多元化，各個媒體都在比拼新聞播報的速度，誰能搶先播報，說明其媒體實力比較強，這就使新聞直播越來越普及。新聞記者要在第一時間進行報道，讓觀眾有身臨其境的感覺，這樣才能吸引觀眾，提高媒體的競爭力。這對電視新聞記者的綜合素質有著更高的要求，電視新聞記者對新聞的發展趨勢要有一定的前瞻性，具備較強的新聞分析能力。

三、融媒體時代下電視新聞記者突破困境的具體策略

時代的發展對電視新聞記者提出了更高的要求，如果電視新聞記者故步自封，無法實現自身水平的提升，自身的競爭力也在下降，終將被時代淘汰。

1.電視新聞記者要勇于面對挑戰。新聞信息的傳播要起到推動社會發展的作用,在融媒體時代下，電視新聞記者要調整好自己的狀態，勇敢面對挑戰，以樂觀心態面對媒體時代的變化，更好地實現電視媒體記者自身的發展，在創新中要及時總結不足，采取有效措施加以改正，積極參加培訓，提高自己的專業素養。

2.完善相應的管理機制。有關媒體單位要加強對電視新聞記者的培訓，開展定期培訓提升電視新聞記者的專業素養，為其提供良好的外部環境。此外還應設立相應的激勵機制，對工作表現良好的員工進行物質獎勵，對表現消極的員工進行適當懲罰，對在工作上有所創新的員工給予褒獎，幫助電視新聞記者實現自身價值，積極投入工作張家港市融媒體中心。管理機制的完善對電視新聞記者整體水平的提升有著很大的促進作用。

3.電視新聞記者要提高隨機應變能力。在進行新聞直播時，時常有意外發生，設備故障或者受訪對象不配合采訪，這時需要電視新聞記者短時間內想出解決辦法，這對記者的隨機應變能力是一個考驗。

四、結語

第4篇：直播培訓總結范文

有人認為，如果說2013年是“在線教育元年”，那么2014則是創世紀的一年。

在過去的一年里，滬江網、決勝網、傳課網、多貝網等在線教育創業者，站在2013年在線教育的風口上，無論是在知名度還是影響力上都成了大贏家。

同時，阿里巴巴、百度、騰訊等互聯網巨頭，也紛紛于2013年布局了在線教育，它們的出現給行業帶來了巨大的想象空間。如果說BAT的介入多少帶有一些戰略意義或是概念炒作，那么隨之而來的網易、新浪、360、金山等互聯網企業，就不能僅僅用“巧合”等字眼來形容了。

有數據顯示，2004年國內網絡教育市場規模約為143億元，到2012年已達723億元，預計2015年有望達到1745億元。新東方董事長俞敏洪曾斷言，隨著互聯網等現代技術發展，在線教育行業將迎來顛覆式的變革，“線上占40%，線下占60%。這就是未來3到5年的事”。

互聯網教育的本質還是教育

傳統的教育模式是否必然被取代？科技或者教育公司都在努力尋找著突破口：大數據、平臺化、SNS社區、服務提供商，甚至游戲類產品，在線教育產品無處不在。

越來越多的傳統教育機構加入到在線教育的陣營中。

不久前，新東方聯合百度托福年度報告，俞敏洪提前到場讓媒體猜測，未來新東方對科技產品和教育結合將非常重視。

“前身學而思的好未來在2013年末也不停地做教育科技化的嘗試，于近日升級了基于PAD的學習平臺ICS，強調學生參與的互動性，不過這看起來更像是一個頗具規模的教學課件?！?/p>

也有人指出，“這個課件秉承了學而思一貫的規則的解題思路，任何人稍加培訓就也已上崗使用課件教學，將會節省大量師資投入?！?/p>

尼爾森研究與業務總監高偉表示，中國在線教育的市場已經覆蓋了2億人之多。在線教育創業熱越來越流行。但是，教育終歸是百年大計，創業者在探索在線教育時也面臨著不少挑戰。對此，滬江網創始人兼CEO伏彩瑞談到，教育創業者要有崇高的理想，才能在最壞的情況下一直堅持下來。

同時，創業者還必須具有開放的心態，正確使用資本的力量，如果把自己的窗戶關緊了，外面的人進不來，你也出不去。此外，互聯網教育，產品和體驗很重要，在線教育的細分行業非常多，不要急于競爭，努力尋找差異化。

“只要每個互聯網教育的創業者一直保持著開放、分享、共贏的理念，那么這個行業也必將成為未來一個非常核心的、蓬勃發展的產業?！狈嗜鹛崞鹱约簞摌I12年的心得時也談到，互聯網教育肯定會有一個過程，不要急于馬上看到結果，要把跨界的不同的方式進行組合，帶著一點點激情和一點點奮斗意識，進行不斷嘗試。

在線教育是什么？用伏彩瑞的話來說，互聯網的成分是51%，而教育的成分是49%。所以互聯網教育的本質還是教育，在線只是手段，玩教育，“手段”雖要高明，本質還是要抓住。

作為如今國內最大的互聯網學習平臺，滬江網可謂是中國在線教育的先行者之一。公司集外語互聯網門戶媒體、遠程學習系統、B2C電子商務、網絡SNS學習社區于一身，提供的內容涵蓋英日法韓等10多種外語、滬語、粵語、對外漢語等中文方言，及中小學教育等各類優質教學資源，承“便捷、專業、互動、貼心、全民”的宗旨服務每一名用戶。

教育機構涉足淘寶模式

近期，新一代在線教育平臺“淘寶同學”宣布正式上線。經過大半年的密測，淘寶同學的運營模式日漸清晰，將致力于打造國內最大的精品在線互動課堂。

有媒體報道，尚德機構旗下對啊網、嗨學網、正保集團、環球網校、優米網、學大教育、京翰教育等150家國內知名培訓機構以及在線教育互動平臺滬江網均已入駐淘寶同學。此外，新東方在線和英孚教育等垂直領域在線教育機構也在進行在線課程的嵌入對接，這意味著淘寶模式已經滲透到教育行業中。

2013年淘寶教育銷售額達3.3億元，其中三分之一來自教材教輔，另外兩億元是課程銷售收入，消費者可在淘寶購買學習卡券之后，再到線下培訓班上課。

不過，淘寶在此次教育項目上顛覆了原來的做法。

淘寶同學負責人裴濱峰介紹，淘寶同學將專注于在線教育，主要通過直播互動和錄播視頻兩種方式進行在線授課，“淘寶同學在測試初期曾采用原有的O2O模式及Online在線教育直播模式?！迸釣I峰透露，“但我們很快發現，雙重運營模式帶來的客戶體驗并不好，導致用戶的認知模糊。經過幾個月的考量和試水之后，線下課程銷售于去年10月被暫時剔除出淘寶同學，而是更加專注深化在線授課模式?！?/p>

淘寶同學開設的課程涵蓋教育培訓的全領域，包括考試、職業技能等基礎教育培訓，并涉及烘焙、美妝教學等興趣類和生活類知識培訓。

其中，最大的亮點是直播課程。“在淘寶同學某店鋪，就有直播課程在售，在每周一、三晚上19：30，開設英語零基礎國際音標課，只需花費5元，即可以兩個月中聽16次課。在直播課堂上，借助新的阿里旺旺同學直播版的多人視頻功能，師生可進行音視頻互動?！边@也凸顯了一點，互聯網教育的最大好處，是成本的大幅下降。同時也調動了很多通過課堂授課的教師們的積極性。

不過，在線教育市場火爆的同時，也面臨眾多現實困難，其中，教學質量問題是全球在線教育遇到的重大挑戰，該如何鼓勵用戶利用碎片化的時間進行在線學習并取得良好的效果？

裴濱峰對媒體表示，“在線教育目前整體上處于一種無序發展狀態，淘寶同學要做的是整合在線教育市場，把優質的平臺商、機構、課程等資源都攏進來，淘寶本身不生產內容，而是專注于做好平臺服務，轉化更多的淘寶內部流量?！彼嘎?，目前各大機構在淘寶同學的課程仍以在線視頻課程為主，但從長遠來看，直播互動課程將成為重點推動方向，“實現網上互動、分享、交流，才能推動在線教育真正走向春天?！?/p>

教育機構初涉淘寶模式，業內人士分析，搭建在線教育平臺的淘寶同學將為教育機構帶來新的增長機會，“在線教育行業的推廣成本、流量成本非常高，一定程度上制約了在線教育的發展。淘寶有近1億注冊用戶，每天1億流量對于培訓機構來說有足夠的吸引力?！?/p>

互聯網巨頭搶食在線教育市場

事實上，在教育培訓領域，并非阿里巴巴一枝獨秀。在互聯網金融后，百度、阿里、騰訊三互聯網巨頭又加入到互聯網教育的搏擊之中。

在淘寶同學推進的同期，騰訊發起一份關于在線授課的網絡調查，目的是“打造更好的實時在線教育產品”。騰訊投資總監余海洋表示，直播是騰訊非常看好的互聯網和教育的結合點。

百度也注資幾乎與“淘寶同學”模式相同的傳課網，今年9月，百度文庫曾在課程首頁顯著位置開設了直播課程專區，內容全部直接鏈向傳課網。

百度選擇了投資耕耘在線教育多年的傳課網。從2013年7月份開始，百度已經悄悄關閉了文庫上傳課程的入口，取而代之的是傳課網的獨家直播課程。

有人指出，就在業界還在以懷疑的口氣討論在線教育的商業模式時，終于有企業把眼光從電腦屏幕上挪開，盯上了電視這塊更大的屏幕。以電視為核心的智能客廳是個大市場。國內電視受眾10億人以上，超過網民一倍，觀看時間長，用戶黏著度高。另一方面，電視用戶的購物、游戲、視頻、學習等需求還都處在非常原始的階段，潛在市場非常巨大。

在百度投資的陣營里，一個亮眼的名字映入眼簾，傳課網開始發出自己的聲音。2013年底，傳課網推出了自己的TV版客戶端，通過小米電視、樂視TV應用商店以及眾多的第三方電視應用商店，迅速覆蓋了包括小米電視、樂視TV及飛利浦、海爾等傳統電視廠商在內的大部分電視品牌。

傳課網運營團隊認為，“傳統教學方式中，如果一名最優秀的老師授課生動、有趣，那也頂多堪比一名話劇演員。但依托網絡、視頻特效以及電視的大屏幕，完全有可能將課程內容錄制成電影大片那樣精美絕倫的效果。如果視頻課程不夠驚艷，加之在線學習的門檻較低，產生的反面效果就是學員的逃離成本很低?！?/p>

據悉，傳課網目前收錄了近十萬課時各類課程，各平臺客戶端同步更新，并且完全免費。傳課網成立于2011年，一直堅持平臺化的運營思路，教育機構或者個人可以通過傳課網迅速的創辦網絡學校，并且進行直播互動教學。

“直播互動教學是被教育界認為網絡教育的2.0，作為一種領先的網絡教學模式，直播互動也因為其實施的技術門檻讓傳統教育機構望而卻步。而傳課網自主開發的在線直播軟件KK已經完美解決在線語音視頻中常見的回聲問題，極大的提升了用戶體驗。”

騰訊Q群教育模式在走一條不同于其他的發展路徑。

騰訊在客戶端上增強了它的語音基礎服務提供商的角色。“而單純從在線教育的角度來看，騰訊則發揮著教育基礎服務提供商的角色，隨著騰訊在QQ上和網頁端教育產品的加強，這種角色將越來越突出?！?/p>

“通過產品功能對比，騰訊在線教育的重心在授課和互動討論環節，而其它的教育服務，則極有可能開發給第三方?！痹诰€教育領域中的授課和互動環節，是互聯網巨頭的核心競爭區域。

有人指出，2013年最新數據顯示只有4%的人真正完成了MOOC課程的學習。真正觀看完視頻課程的用戶非常少，能堅持通過視頻課程學完的更是少之又少。

騰訊在線教育模式中，老師既可邊播放教學視頻邊和學生互動交流，也可直播教學。有人認為，這種教學手段將引發在課程領域的巨大變化，有可能出現更加細化更有針對性的品牌課程，出現更多長尾的教學培訓服務。

有專家指出，互聯網教育的核心競爭力是后臺，三家拼的是師資、支付平臺、安全性等等，是否采用同一模式并不重要。

2014年的中國在線教育市場無疑將迎來更多的爭奪戰。越來越多的有志者加入到這一戰爭中，用俞敏洪的話說，“寧可在改革的路上死掉，也不愿死在原來成功的基因里?！?/p>

第5篇：直播培訓總結范文

20年的培訓行業經驗讓倪合明感受過無數次收獲的喜悅，他熱愛這份行業，也相當明確自己的目標。2014年，倪合明創辦了課通天下教育有限公司，致力于以指數型組織發展的理念打造培訓行業生態鏈，并通過O2O的服務模式推動企業發展，使其成為指數型組織。

打造指數型組織是大勢所趨

《培訓》：您在上世紀90年代就步入了培訓行業，經過20多年的沉淀與發展之后，您選擇創辦了課通天下。您做出這一決定的初衷是什么？

倪合明：我曾經從事過8年傳統面授培訓和8年的e-Learning，我發現過去的10年是培訓稀缺型時代，想找一個好老師或一門好課都實屬不易；如今我們進入了富足型時代，好課和好老師越來越多，這要求我們學會挖掘優質資源。

培訓行業的目的是加速各行各業的企業發展，然而，目前的培訓還是相對落后的――它主要以營銷為主，產品也過于傳統。我認為，隨著互聯網時代的來臨，培訓行業也需與時代接軌，從營銷到產品都應該充分互聯網化，就好比滴滴打車和Uber，注重新一代平臺的打造。

在此背景下，我創立了課通天下，希望能夠改變培訓行業的現狀，讓營銷管理、產品變革更加符合時代特征，為客戶提供好產品。在淘寶、京東等電子商務平臺中，客戶能夠根據產品評價找到心儀的消費品；我希望在課通天下的平臺上，也創造一個“借助互聯網識別好課程”的評價體系，加速指數型組織的發展，“讓好課通天下”是我始終堅持的理念。

《培訓》：對于不少人來說，指數型組織還是一個相對陌生的新名詞，您能否向我們介紹一下指數型組織的定義以及特點？

倪合明：隨著時展，有些組織運用了高速發展的新型組織方法，讓影響力相比同行發生了至少十倍的大幅度增長，這類組織就叫做指數型組織，典型的代表有海爾、小米、Airbnb和Uber等。

指數型的組織有一個顯著的共同點――擁有一個遠大又崇高的目標，這個目標必須能夠鼓舞人心，激勵人們創造出屬于自身的社群及文化。此外，指數型組織具備5個顯著的外部屬性和5個內在屬性，幫助組織中各部門實現了組織化和扁平化，也成就了員工的自我管理。指數型組織將成為未來企業發展的趨勢。

其中，外部屬性是指讓企業實現快速擴張的5種力量，包括了員工的隨需隨聘（staff on demand），取代了傳統的崗位聘任制；組建社群（community & crowd），將擁有充分熱情和專業技術的人組成社群，以此吸引大眾；用杠桿資產（leveraged assets）取代實體資產；獲取海量數據并擁有自己獨特的算法（algorithms）；用靈活的方法讓用戶參與（engagement）。

除了外部條件外，指數型組織還需要具備5個內部屬性來確保良好的控制機制：友好的用戶界面（interfaces）；適應力強的實時儀表盤（dashboards），讓每個人了解關鍵的量化指標；通過實驗快速迭代（experimentation）；員工的高度自治（autonomy）；利用社交工具（social technologies），避免消息的延遲。

《培訓》：為了讓更多企業成為指數型組織，或者具備指數型組織的屬性，您帶領課通天下開發出了哪些產品和服務以促進這一轉變？

倪合明：我們整合了國內培訓和咨詢領域知名的供應商，以滿足不同規模客戶的課程、內訓、學習項目和咨詢需求，并在全國發展了30多家駐地機構，為客戶提供全方位的支持服務。目前，課通天下推出了三大產品：針對個人學習者的課通天下網站，針對企業客戶學習的“指數學院”，以及針對培訓講師的培訓實施移動工具“好班掌”。

直播是我們產品的一大特色。在如今這個信息爆炸的時代，見識比知識更加重要。我們通過直播的方式，為學習者提供新鮮的即時資訊和知識，幫他們長見識、補知識。我們平臺上的行業內容涵蓋了兩個頻道――行業標桿企業案例分享和行業熱點資訊，目前專業內容包括了電商、大客戶銷售、項目管理等8個頻道，后期還會不斷增加。

建一座“指數型”學院平臺

《培訓》：指數學院是課通天下公司最具競爭力與時效性的產品之一，您能介紹一下它的主要內容與功能特點嗎？

倪合明：指數學院是企業全員學習指數型組織相關信息的平臺，也是公司內部傳播指數型思維的利器。平臺搭載了免費且流暢的直播系統，不僅能源源不斷地為企業輸送新鮮、專業的學習內容，更支持企業內部任何一名員工通過直播發起分享。我們整合了一批國內外的好講師，將優質的技能和內容通過直播的方式給學員。直播其實是一種泛讀，你若想精讀，可以將師資移到線下，請他們去企業內做培訓與咨詢，這是課通天下在商業模式上的創新。

指數學院平臺的功能主要有三大特點。第一，每年，指數學院會為客戶提供2000多場直播課程，內容涵蓋人力資源、大數據、社群、創新、運營、財務、領導力、職業素養和行業這九大分院領域，有效保證了企業學習內容的專業性；第二，每個人都可以通過指數學院平臺在企業內部發起隨時隨地的直播分享，企業也能利用直播系統，實現外部培訓和內部培訓；第三，在指數學院的學習平臺上，企業可根據自身學習需求來定制學習項目的各個階段，以及線上線下的互動環節，順利完成學習項目的、推廣、實施、課后輔導、考試等一系列完整流程。

《培訓》：市面上有很多其他培訓機構也搭建了自己的資源平臺，相比之下，您認為指數學院具備了哪些競爭優勢？

倪合明：首先，指數學院是一個企業培訓的資源平臺，不斷地傳送新鮮、專業、有深度的學習內容。這些內容不僅包含通用類知識，更多的是對企業更有價值的專業及行業內容。

其次，在功能上，我們緊密圍繞企業內部培訓內容――UGC（用戶原創內容）的產生來設計，再配合“好班掌”設計出一套完善的機制和流程，吸引并鼓勵大家通過PPT或直播的形式，輕松地發起內部分享。我們還總結了多年來企業內部學習項目的實施經驗，為內訓師和培訓管理者提供一套接地氣、可定制的學習項目實施模板和學員互動機制，讓項目實施和培訓成果更加直觀可見。

大數據算法也是指數學院的一大亮點，它能夠為不同崗位的員工推送不同的學習內容，還能根據每個人的搜索及瀏覽記錄，為其推薦可能感興趣的學習資源，使用戶獲得更豐富的學習體驗。

《培訓》：您之前提到，課通天下針對培訓師研發了一款名為“好班掌”的培訓工具。這一工具擁有哪些功能，能為培訓師帶來怎樣的價值？

倪合明：好班掌是一款專門為培訓師設計的培訓實施工具，它嵌入在指數學院的平臺中，將講師培訓O2O化。利用好班掌，講師可以以直播或面授的形式，高效地完成課程或學習項目的創建、微信報名與繳費、課中互動、在線考試與輔導等環節的學習數據管理。其中，課中互動更是細化到了調查、答疑、筆記和打賞等眾多實用功能。

普通的培訓講師每年都會做幾百場公開課或內訓，不斷地針對客戶進行內容的迭代，同時還必須做好課程的推廣、互動設計、學員反饋收集、課程信息統計等管理工作，而好班掌覆蓋了培訓講師的全部工作內容，提供了流程化的工具與服務，大大提高了講師的工作效率。

好班掌還有一個顯著的功能，即幫助企業尋找好講師。每一個使用過好班掌的講師，都會留下授課記錄，企業只需輸入講師姓名，便能看到該講師的課量、授課記錄、學員評價和人數互動，講師的等級也會隨著這些數據的增長而提升。

以創新推動行業成長

《培訓》： 從產品的功能設計上，可以看出您是一個以創新為使命的人。在實現“讓好課通天下”的戰略目標上，您采取了哪些創新的方案？

倪合明：“讓好課通天下”是我們的使命，“課”可以是單純的課程，也可以指內訓、咨詢或學習項目等一切學習形式及內容。我對于“好課”是這樣定義的：必須有助于學員的學習轉化?；谶@一定義，我們將創新性培訓技術、行動學習、翻轉課堂、MOOC等學習技術與理念融入工具，幫助講師及推廣課程，完成課上互動，更快、更好地促進學員的學習轉化。

此外，我們將大數據融入了產品設計，當講師使用好班掌課程或管理課程時，系統會通過大數據分析，自動篩選出優秀課程并推送到課通天下的網站和指數學院平臺上，這種方式為學習者提供了更多便利。

《培訓》：課通天下從問世到如今，發展速度令人矚目，也得到了市面上諸多企業的肯定與好評。面對今天的成功，您能否談一談自己的心得？

倪合明：最初，我在探索課通天下的商業模式時走了不少彎路，仔細分析了其中原因，我發現，如果B2B行業想要取得成果，必須建設自己的地面部隊――銷售。打造銷售隊伍最快的方式就是招商，但商的服務質量難以控制，發展速度也相對緩慢，這個問題困擾了我良久。

第6篇：直播培訓總結范文

結合當前工作需要，的會員“bl2000sun”為你整理了這篇商務局五年電商扶貧工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2016年以來，市商務局緊緊圍繞推動農村電商發展，充分發揮電商扶貧作用，著力幫助貧困地區拓展農產品銷售渠道，不斷提升農村電商扶貧成效，取得了積極成果。現將有關情況總結如下：

一、工作舉措

（一）“高位推動”營造濃厚氛圍。六安市委、市政府高度重視農村電商發展，將電商扶貧作為脫貧攻堅的一項重要抓手，全力推進。市政府成立全市電商工作領導小組，把農村電商工作列入市委、市政府重點工作清單。從2015年開始，連續4年召開全市農村電商工作現場推進會。各級各部門全力推動、積極參與、主動作為，市縣（區）政府均結合實際出臺了農村電商促進政策。金寨、霍山等地對收購貧困戶產品進行獎補的政策被全省推廣。強大的發展合力有力促進了農村電商的發展，霍山、金寨、舒城、霍邱、裕安先后入選“國家電子商務進農村綜合示范縣”，全市累計創建國家級電商示范企業1家，省級電商示范企業6家、示范園區4家、農村電商示范鎮14個、示范村52個。2019年我市農村產品網銷額97.83億元，同比增長31.2%。今年1-10月，我市農村產品網銷額95.08億元，同比增長19%。

（二）“服務支撐”織密網絡體系。我們在推進電商扶貧的工作中，始終將構建多層次、全方位的服務網絡作為重要著力點。全市共建成7個縣區級電子商務公共服務中心和8個電商物流配送中心。全市貧困村建成綜合服務點70個，便民網點345個。各縣區通過政府購買服務方式提升公共服務中心運營水平，拓展和完善政策宣傳、電商培訓、就業創業促進、農產品上行等服務功能。金寨、霍邱依托電商公共服務中心，增設電商直播間，引進電商直播、品牌包裝設計、企業周邊服務等功能，進一步提升了中心服務水平。金寨對191個村電商服務網點開展農產品上行服務培訓，近30家電商服務網點具備上行功能，有效促進“便民網點”向“綜合服務點”的轉化，鞏固提升了村級電商站點功能。全市各縣區還以城鄉公交一體化為抓手，加強農村物流分撥中心、配送中心和末端網點建設，建成了一批集電商、客運、物流、快遞等功能為一體的農村綜合運輸服務站點，進一步優化農村電商發展環境。

（三）“良性發展”激發電商活力。為了在電商扶貧中進一步調動參與各方的積極性和主動性，各地及時足額兌現各項電商獎補政策，構建了企業得利益、農戶得實惠的電商扶貧良性發展模式。全市共鞏固并創建“電商企業+基地+合作社+貧困戶”、“你種我銷、你養我賣”等農村電商利益聯結機制項目141個，帶動3463名貧困戶平均增收1700多元?；羟窨h組織引導縣內大型超市深入貧困鎮村種植戶開展產銷對接，與種植戶簽訂購銷協議，量身定制“一對一”精準幫扶計劃，通過產前訂單認購、產中技術指導、產后打包銷售等措施，解決了種植貧困戶“買難賣難”問題，實現企業和貧困戶的“雙贏”。舒城縣積極推動電商與農業產業化融合發展，加強農村電商企業產銷對接。百神廟鎮鄭圩村電商網點帶動農戶、貧困戶養豬，通過網絡銷售豬肉，年網銷額近千萬元。金寨、霍山創新發展收購貧困戶產品三聯單模式，對企業收購貧困戶產品給予一定比例的獎補。過灣農業科技有限公司依托土地流轉，發展訂單農業，“以需定單、以單定產”，實現了土地、農戶與市場對接與消費者聯網。金寨縣湯家匯鎮打造電商小鎮，將紅色文化旅游與電商扶貧融合發展，引導電商企業與貧困戶簽訂認領結對幫扶協議，幫助貧困戶銷售農產品。貧困戶張傳鋒通過電商脫貧后，還積極參與組建了湯家匯電商協會，發揮團隊力量，走出了一條“企幫貧”“貧帶貧”的電商扶貧新路。

（四）“市場導向”催生網紅商品。農產品的“商品化”是農村電商上行的關鍵。近年來六安堅持以市場為導向，立足地方特色優勢產品，積極培育網銷產品和電商主體。通過產品篩選、生產指導、質量把關、營銷整合等方式達到打開銷路，盤活資源的效果。催生了徽六瓜片、過灣農業等年網銷過億元的農產品電商企業，打造了裕安丁集婚紗、舒城童車童床、金安秀禾等的網銷產業集群。培育了華銀茶油、六安瓜片、俏俏果薯干、霍山石斛等一批網紅商品，全市累計共有35種產品入選全省百佳好網貨，徽六瓜片、俏俏果山核桃進入全省2020年度十佳好網貨行列。

（五）“終端促銷”打通產銷通道。為了擴大特色農產品的知名度和電商銷售量，六安積極組織開展了多層、多類型的電商促銷活動。一是借助網紅直播。金寨爭取薇婭、李佳琦、林依輪等網紅、明星為金寨俏俏果、先徽掛面等企業開展線上直播活動，網銷大別山扶貧山核桃、扶貧香薯干超2000萬元。二是發動領導代言。為提高電商提高電商產品的可信度，金寨、舒城等地組織縣區長代言本地優秀農特產品，為網銷產品提供背書。如，舒城、金寨參加字節跳動“戰疫助農”直播活動，邀請縣長直播帶貨，積極解決山核桃、香菇、茶油等大宗單品滯銷問題，累計銷售1100多萬元。霍山縣舉辦“2020年霍山扶貧助農網絡開茶節”，銷售霍山黃茶153萬元。截止2020年10月底，推動各類直播促銷活動銷售7209萬元，帶動銷售貧困戶產品約2424萬元，受益貧困戶約3514人。三是注重借臺唱戲，如與阿里巴巴集團對接，舉辦安徽春茶季·阿里巴巴電商脫貧（六安）啟動儀式，打造“六安瓜片”官方旗艦店；又推薦10家農特產品企業參加2019年商務部電商扶貧聯盟舉辦的貧困地區農特產品品牌推介活動，金寨縣俏俏果借此成功開設天貓店，并入駐淘鄉甜。借助阿里，在金寨縣設立阿里“村播學院”，推動電商直播人才的培育。四是組織季節推廣。各地還配合開茶節、年貨節、龍蝦節、水果采摘日等組織促銷活動，在2019年的第五屆六安茶谷開茶節“4.26六安茶消費日”酬賓惠民活動中，電商企業累計實現銷售額近2億元。今年4月26日六安茶谷開茶節期間，孫學龍副市長和裕安、霍山縣區領導走進直播間，推動茶葉銷售約700萬元，帶動貧困戶茶農增收。

（六）“積極應對”狠抓疫情抗擊。面對疫情對脫貧攻堅的影響和沖擊，商務部門充分利用電商優勢，統籌協調多方力量，密集對接促銷，全力借助電商渠道幫扶滯銷農產品銷售，取得了積極成效。一是加強宣傳推動。市商務局與農業農村局、扶貧開發局等部門聯合下發了《關于做好貧困戶待銷農產品銷售工作的通知》，梳理全市滯銷農產品信息，通過市廣播電視臺、六安新周報和市融媒體中心等媒體的大力宣傳，組織100多家重點電商企業全面展開電商助農。二是推動產銷對接。啟動滯銷農產品摸底工作，據不完全統計，累計收集約507噸生鮮蔬菜、142噸肉蛋奶、942噸畜禽等滯銷農產品信息。聯合六安新周報發起“暖農行動”、開展滯銷農產品推廣銷售。引導支持金寨、葉集等縣區設立扶貧專柜、上線“電商扶貧超市”、“集合采”等網銷平臺和社交小程序，助力扶貧農產品線上線下銷售。三是暢通供應渠道。支持各地引導重點商貿企業通過對接第三方平臺、自建線上平臺、鏈接其他端口等方式建立生鮮蔬菜等生活必需品線上銷售渠道，參與地方農產品就近銷售。綠籃子超市41家門店實現線上線下同步銷售，線上累計銷售600多萬，本地產品占比約30%。葉集鼎傲農業2月以來為當地提供無接觸配送服務1.8萬人次，累計本地蔬果家禽約超百萬元。

(七)狠抓消費促進，帶動農戶增收。根據省、市?“消費扶貧月”活動安排，制定工作方案，強化推動服務，積極開展消費扶貧工作。一是推進消費扶貧企業館建設，聯系市郵政公司建設的市本級消費扶貧企業館已于9月份開館運營，目前已有30家扶貧產品企業72種扶貧產品入駐，9月以來銷售額254.3萬元。全市各縣區共設立32家消費扶貧企業館，并繼續開展對接活動，擴大扶貧產品入駐規模。二是支持設立消費扶貧專區，引導綠籃子超市設立2個市級消費扶貧專區，截止目前，線上線下扶貧產品銷售總額116萬元。全市各縣區共設立了消費扶貧專區67個，扶貧產品入駐規模不斷擴大。三是積極組織消費扶貧對接活動，9月以來，全市共發動75家超市、電商企業參與消費扶貧對接活動，相關企業積極采購扶貧產品，目前共達成采購合同金額3507.03萬元。

二、存在問題

（一）基礎設施有待完善。六安山區、庫區面積大，一些邊遠地區的物流、網絡等基礎依然薄弱。特別是物流中轉時間長、費用相對較高，部分縣區快遞物流企業布局分散，未形成規模效應。農產品冷鏈物流運輸體系尚不健全，生鮮農產品上行難等問題突出。

（二）電商產品有待升級。當前六安在農產品精深加工、品牌化建設、農產品附加值提升等方面還存在著短板。我市優質特色農產品眾多，但參與電商比例低，能叫得響的電商品牌就更少。標準化率低、產量規模小、產品附加值低、品牌不強等是我市農產品難以轉變為優質網貨的痛點。

（三）電商人才有待充實。電子商務進農村的快速推進，帶來農村電商專業人才和實用人才的嚴重缺乏。六安屬于欠發達地區，且山區、庫區面積廣大，引進難、留住難等問題造成農村電商管理和實操人才緊缺。

三、下步工作

（一）推進示范創建。進一步加強完善省市級示范鎮村創建支持引領措施，力爭培育一批具有較強示范帶動作用的電商示范鎮和示范村。

（二）推進主體培育。繼續加強對返鄉創業企業的引導支持，積極開展千萬企業、百萬品牌的創建活動。加大宣傳推動力度，大力營造電商創業氛圍，鼓勵和引導更多的人電商創業、就業。

（三）推進電商營銷。組織電商企業積極參加西安、杭州等國內專業電商展會和合肥農交會、上海農交會等系列產銷對接活動。舉辦第三屆市級好網貨大賽，參加省級好網貨大賽，引導“三品一標”等農產品在線銷售，開展電商展示展銷和線上線下融合促銷活動。鼓勵傳統商貿企業和電商企業創新發展，發展生鮮電商和直播營銷。

（四）推進人才培育。加強扶貧駐村工作隊、村“兩委”、扶貧專干和愿參與、能參與的貧困群眾等電商培訓，2020年培訓不低于1萬人次，其中貧困戶不低于2000人次。

第7篇：直播培訓總結范文

一、目標任務

為貫徹落實《省直播衛星戶戶通工程建設方案》和省、市廣播電視直播衛星戶戶通工程工作推進會精神，全面完成好我縣廣播電視“戶戶通”覆蓋工作任務。實現省委、省政府建設文化強省的戰略部署，努力建設“結構合理、運行高效、服務優質”的農村廣播電視公共服務體系。2014年，全縣完成50380戶廣播電視直播衛星戶戶通工程（以下簡稱“戶戶通”）的安裝建設任務，使全縣有線電視網絡未通達的農村地區群眾能收聽收看到中央和地方的衛星廣播電視節目。

二、基本原則

（一）政府主導、廣電實施?？h政府是“戶戶通”工作的責任主體，廣電部門是工作的實施主體，廣電網絡企業、“戶戶通”設備供應商參與，整村推進安裝建設。

（二）群眾自愿、惠民利民。堅持以人為本，在農戶自愿購買接收設備的前提下，落實惠民補貼政策，免費提供中央和地方廣播電視基本節目。不搞強行攤派，嚴禁違規收費，防止增加農民負擔。

（三）統一標準、規范運營。堅持質量第一，統一技術標準、服務要求和服務規范，統籌抓好規劃建設和運營管理，建立長效機制，確保農戶長期受益。

（四）可控可管、協調發展。直播衛星戶戶通只限于在批準的服務區域內入戶，加強區域管理和用戶管理，嚴格實行接收設備銷售專營制度，做到衛星、有線和無線協調有序發展，確保廣播電視節目播出安全。

三、實施步驟

（一）調研啟動階段（2014年5月至7月）。在加強調研的基礎上制訂實施方案，明確建設任務，落實補助資金。各鄉鎮與縣政府簽訂“戶戶通”目標責任書。

（二）組織實施階段（2014年8月至11月）。8月上旬組織完成技術骨干培訓，協調做好“戶戶通”設備的入庫、調運、供貨等工作；8月中旬至11月；全面實施安裝調試、開通運營，爭取11月底前基本完成50380套建設任務。

（三）總結驗收階段（2014年12月）。采取階段性完工、驗收同步進行的方式做好工程初驗，認真把好質量關、時間關，確保工程優質、服務優良、檔案齊全、售后跟進。從2014年12月初，組織完成縣級驗收，并迎接國家省市檢查驗收。

四、工作要求

（一）提高思想認識。“戶戶通”是宣傳黨的方針政策，讓黨和政府聲音進入千家萬戶的便捷渠道，是實現廣播電視公共服務標準化、均等化的有效途徑，是今年省、市、縣民生工程實事各鄉鎮要從講政治的高度充分認識開展“戶戶通”工作的重大意義，齊抓共管，切實將“戶戶通”建設作為重大民生工程抓緊抓好，抓出實效。

（二）強化組織領導。縣廣播電視全覆蓋工作領導小組負責全縣直播衛星戶戶通工程建設的組織領導，縣廣電新聞中心具體負責全縣“戶戶通”建設的組織實施、督查指導、推進落實等工作。

（三）落實建設經費。我縣“戶戶通”安裝采用雙模接收設備，接收設備由受益用戶自愿購買，每套價格400元，產權歸購買用戶所有。其中中央財政補助100元，省財政補助100元，市財政補助20元，縣財政補助80元，其余部分（100元）由農戶承擔。

（四）完善服務區域劃分。各鄉鎮要切實摸準摸實，不通有線電視網絡的盲區村組，用戶個人信息（含身份證號碼，聯系電話）將設備安裝調試開通等工作落到實處。

（五）建立長效機制。各部門要按照省、市有關工作要求，創新直播衛星公共服務運行模式，建立健全長效機制，妥善處理好有線、無線和直播衛星之間的關系，促進有線電視和直播衛星公共服務協調有序發展，為廣大農村用戶提供長期、優質服務。

（六）加大輿論宣傳。通過新聞媒體報道、印發宣傳材料、刷寫墻面廣告、進村入戶宣講等形式，廣泛宣傳“戶戶通”工程的相關政策、功能模式、節目內容及建設進度,努力做到家喻戶曉、深入人心,讓廣大農民群眾積極支持和參與“戶戶通”工程建設。

第8篇：直播培訓總結范文

關鍵詞1：在線視頻、直播和微課

視頻在教學中往往具有非凡的魅力。而視頻被在互聯網上，搭載社交網絡和新媒體，在線視頻便開始有了“瘋傳”之勢。它迎合了個性化和可視化的學習與教學發展趨勢，開始逐步地進入到了學校的視野，成為教學資源的一種新瓶舊酒，并逐漸地被賦予了新的意義。

微課是一種短小精悍的在線教學視頻。它是在移動終端的流行、無線網絡的普及、網絡帶寬的不斷加大提速的大背景下，隨著微博、微信等“微”技術的流行而流行起來的一種教學資源形式。盡管到目前為止，人們對其看法依舊各不相同，但是這并不妨礙其在教學實踐中的快速發展。仔細回想，類似微課這種源自草根，自下而上的教育信息化潮流，還真是不多見。

2016年是直播發軔的一年，經過幾年的孕育，移動直播漸漸進入人們的視野。在線培訓、免費課程、公開課、實時研討等，利用各種便捷的甚至免費的平臺和工具，開始進入了每一個人的生活之中。在2017年，直播尤其是移動直播應用于教學和培訓將會變得越來越普遍。

關鍵詞2：翻轉課堂與混合式學習

前，在國內、外翻轉課堂已經開展得如火如荼了。在過去的多年間，許許多多的中小學在積極地嘗試和實踐基于微課的顛倒教室/翻轉課堂教學改革，并逐步形成了各自的風格、特色和模式。

與此同時，在高等教育和職業技術教育領域，人們更多地傾向于使用混合學習模式。許許多多的教師、學校在積極地推進和嘗試把面對面教學和在線教學有機地結合起來的混合學習模式。

展望未來，基于微課的顛倒教室/翻轉課堂這種混合學習模式在各級各類學校教育中將會得到進一步強化和發展。

關鍵詞3：慕課

自2008年，加拿大人喬治?西蒙斯和斯蒂芬?黨斯兩位開設了“連通主義學習理論”這門世界上第一門真正意義上的慕課以來，慕課成了炙手可熱的術語和課題，也成了過去一些年風投蜂擁而至的領域。經過一些年的發展，慕課的平臺不斷涌現，大量的慕課課程建設起來了，不斷地有新課開設，慕課學習成了又時尚又實惠的互聯網精神大餐。

然而，一片喧囂之后，慕課將開始走向分化、多元和理性。慕課的專業化和多元化趨勢逐漸明朗，商業模式逐漸成熟，整合應用開始日漸受到重視，慕課的發展也開始走向理性。

關鍵詞4：一對一數字化學習

電子書包似乎不再那么流行了，取而代之的是智慧課堂或智慧教室。時不時地，總會有一些更新潮、更時髦的術語替代舊的術語。而事實上，從本質上來看，它依舊是基于移動終端的一對一數字化學習。

一對一數字化學習在未來，依舊面臨兩大瓶頸：一是傳統學校制度的束縛；二是新的教學法支持乏力。前者使得手拿平板電腦的教師和學生難以自由酣暢地進行創造性的發揮，而后者未能給予教師和學生以新的教學法和理論的支持。這兩點將會成為2017年及以后突破的重點和難點。

關鍵詞5：大數據、學習分析與適應性學習

在過去幾年里，大數據、學習分析和適應性學習，一直都是由新媒體聯盟和Educause聯合的《地平線報告》中的重要趨勢或技術。尤其最近這幾年，隨著“互聯網+”的理念得到普遍認同，大數據開始進入各個行業，各行各業都在討論和思考“互聯網+”。

在學校教育領域，教育大數據、學習分析和適應性學習倍受關注。然而，人們卻一直沒有看到特別突出和典型的成功案例，其背后的神經網絡與人工智能的進展及其在學習和教學情境中的突破，將會成為未來的重點和方向。

關鍵詞6：學習空間

人們談論電子書包、學習空間人人通，談論智慧教室、數字校園，其實都可以說是在談論學習空間。學習空間的概念是比較寬泛的，它包括教室、實驗室、操場之類的物理學習空間，也包括網絡平臺之類的數字學習空間。其實，我們似乎走進了一個怪圈和誤區。大家在不經意中把更多的目光和注意力投給了數字化學習空間，而忽視了作為其基礎和前提的物理學習空間。殊不知，物理空間必然會限制和制約其間所發生的學習活動。

第9篇：直播培訓總結范文

首先要了解消防工程師的報考條件，對照自己的條件看看是否符合，因為學歷有全日制學歷和成人學歷的差別，一開始我也不清楚，所以就通過推薦找到了學爾森教育的老師，她直接告知我我符合報名條件，非常的方便。

跟進學爾森教育咨詢老師的仔細專業的介紹，我選擇了簽約班。這個班真的非常適合我也非常的全面，基礎部分是網課可以多次反復的學習掌握基礎知識，精講部分是直播和面授的形式可以更好的理解記憶，規范的講解也非常到位，規范非常廣，自己學習很難把握重點，但是學爾森的老師通過總結重難點考點讓我達到對規范的理解記憶，包括后面還有封閉集訓，沖刺復習等，這些都是最精華的部分，對我來說能過一次成功的考過離不開學爾森老師的幫助。

所以選擇正確的培訓學校最為重要，想想消防工程師考試的難度及知識的廣闊性，我選擇了為自己找一個好的培訓班就是我一次考過取證的捷徑。

（來源：文章屋網 ）