會計實訓(xùn)報告精選(九篇)
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第1篇：會計實訓(xùn)報告范文
會計實訓(xùn)報告格式【1】時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間大學(xué)三年的時光都已從指間流走，我們躲在象牙塔里只是單純學(xué)習(xí)的日子也似乎已經(jīng)結(jié)束了！可是對于自己能否適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會的需要，平時在課本上學(xué)習(xí)的理論知識能否跟實際工作很好的結(jié)合，心里始終存在疑慮。帶著這樣復(fù)雜的心情，我開始了自己在XXXXXX有限公司的實習(xí)之旅。
其實實習(xí)也是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了學(xué)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，還是我們走向工作崗位的第一步。
一、實習(xí)目的（重要性）
會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
會計工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來，以計算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當(dāng)寫照。在這個與時俱進(jìn)的時代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。
二、實習(xí)單位情況
XXXXXX有限公司公司是新成立的亞洲最大的高科技新型陶瓷幕墻公司，擁有世界上獨特的生產(chǎn)工藝及配方，幕墻自然美觀、色彩恒久，隔音降噪、保溫節(jié)能，無輻射，無污染，維護(hù)簡單，符合環(huán)保、節(jié)能的潮流，產(chǎn)品主要以出口為主，及國內(nèi)高端市場，市場前景廣闊。
公司注重人才的培養(yǎng)，為人才搭建展示和創(chuàng)業(yè)的平臺，新的公司本身就給員工增加了更多晉升及施展才能的機(jī)會。公司實行人性化管理，注重企業(yè)文化的宣傳和個人素質(zhì)的提升！
當(dāng)然新的單位，各方面設(shè)施與制度也就相對的并不完善，會計核算與會計制度也就并不成熟，在錯誤中得出正確的結(jié)論使我對會計各個步驟的理解更加深刻！
三、實習(xí)過程
實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。
3月1日，我正式的來到了公司，因為之前老板對我說過公司新XX件比較艱苦，所以我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備！并沒有感到不安或是害怕，因為我是初學(xué)者，我什么都不懂，我必須從頭學(xué)起！來到公司我才發(fā)現(xiàn)，我所準(zhǔn)備好的吃苦太微不足道了！因為廠房宿舍都未建好，也就沒有固定的財務(wù)室和會計人員！有些不知所措！
老板說：他的員工必須是最優(yōu)秀的，即使出了XX也是優(yōu)秀的！無論是專業(yè)素質(zhì)還是個人身體素質(zhì)及其他素質(zhì)都必須是優(yōu)秀的！為此，今后的一個多月我們都是在工地上度過的，抬過鋼板，刷過油漆，抬過檁條...所有工地上的活，能干的不能干的我們都在撐著干！這就是生活！不到工地時，會翻譯英文資料，有關(guān)陶瓷機(jī)器方面的，專業(yè)術(shù)語很多，對于我來說很困難，必須借助工具書或電腦翻譯軟件！這也使我充分感受到了隔行如隔山說法的正確性！
同時，也接觸了部分的銀行業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)填寫進(jìn)賬單，問過師傅才知道進(jìn)賬單是根據(jù)對方企業(yè)發(fā)來的支票填寫的，還有任何填有公司帳號的憑證及匯款單據(jù)都不能留在公司以外的地方，需要及時銷毀，注意保密性等類似的小知識一點一點的積累！
大學(xué)生的實習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的把握，才能夠體現(xiàn)它的意義。
四月份，會計正式上崗，我也就有了專業(yè)上的會計師傅！就在第一天，我就重溫了會計的一般流程！
1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
（1）、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。
（2）、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。
2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。
明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。
4、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本。
根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。
5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機(jī)自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。
6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。
根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機(jī)，計算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。
7、對帳（編試算平衡表）。
對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。
試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。
8、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和利潤表；
將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。
資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務(wù)狀況。
利潤表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進(jìn)行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。
其實課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可
以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢？
實習(xí)也就是學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)社會！
五月份是實習(xí)的最后一個月，也是知識的整合期！這個月接觸到了電子報稅的有關(guān)知識，這是在學(xué)校課堂上所沒有接觸到的新知識！
以往的報稅：1、做過銀稅電子繳稅協(xié)議的企業(yè)，提交申報表，在窗口申報完稅款便能自動劃繳。 2、沒做過銀稅電子繳稅協(xié)議的企業(yè)，提交申報表，窗口會給你打印出現(xiàn)金繳款或轉(zhuǎn)帳兩種稅單，現(xiàn)金就要跑到稅務(wù)指定的銀行交納。
現(xiàn)在網(wǎng)上報稅：所有期末形成的報表都要分別在XX省日照市國家稅務(wù)納稅信息采集集約系統(tǒng)和日照地稅網(wǎng)上提交申報。不用跑稅務(wù)排隊，節(jié)約時間，還有如果做了銀稅電子繳稅協(xié)議網(wǎng)上申報，那么報完稅也不必跑銀行了，在網(wǎng)上就直接劃稅了。還有以往的手工表要自己計算容易出錯，網(wǎng)絡(luò)申報填寫計稅金額后其他數(shù)字可以生成。
所以說網(wǎng)上報稅即方便了企業(yè)，也減輕了稅務(wù)局大廳和銀行的業(yè)務(wù)量！
這個月企業(yè)的煤氣站和窯爐設(shè)備陸續(xù)到位，逐一安裝！步驟很繁瑣，需要的知識也很多,覺得自己所知道的東西真的很少，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多！自己似乎什么都不懂，還總是犯錯誤！
四、實習(xí)感悟
實習(xí)對于會計專業(yè)的我們來說應(yīng)該是學(xué)習(xí)整合會計知識的實踐！但我的實習(xí)中會計的學(xué)習(xí)似乎處于次要地位，我學(xué)到的更多的似乎是如何真正的生活！
老板曾對我說，人生有四大境界：一是給人打工被人管，二是混到管理階層，可以管到人，三是自己創(chuàng)業(yè)自己作主，四是真正的把事業(yè)做大，作別人的主！是呀，我們現(xiàn)在處于第一階層，我們必須從現(xiàn)在開始努力才能慢慢爬到第二階層，進(jìn)而繼續(xù)爬到第三階層甚至是第四階層。沒有什么是不可以的，沒有什么是做不到的，只要你努力，就會有成果！這是我在XXXX實習(xí)最大的感悟！
要有感恩之心，不僅是對父母，師長也要對同事，領(lǐng)導(dǎo)，公司以及其它與自己有關(guān)系的人懷有感恩之心！以前在學(xué)校經(jīng)常說：以學(xué)校為家，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮！現(xiàn)在在公司，也要以公司為家，只有真正的投身到公司的建設(shè)中才是真正的工作！年輕人就要有責(zé)任心有沖勁！
這一段時間的實習(xí)給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。走向
社會，人際關(guān)系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機(jī)遇。在工作中把每個人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。
實習(xí)的日子不長，但它為我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當(dāng)中非常重要的一次經(jīng)歷，我會把這次經(jīng)歷中學(xué)到的當(dāng)成人生的財富，并且好好的運(yùn)用這筆財富，創(chuàng)造人生更大的財富。
會計實訓(xùn)報告格式[【2】通過這五天的會計實訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多知識，知道了會計做賬的要點，以及需要注意的地方。通過實訓(xùn)才真正知道理論與實訓(xùn)的差距，實訓(xùn)要求我們對知識掌握的要更深入，更具體，需要我們更加的細(xì)心。經(jīng)過這次實訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)會計工作其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。
第一節(jié)實訓(xùn)課，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告訴我們作為一名會計，你不僅需要細(xì)心，還需要更多的耐心。然后給我們講解了會計實訓(xùn)的基本知識。在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。同時老師讓我們認(rèn)識了簡單的原始憑證帳頁。我們后來結(jié)合著課本，PPT，對京華工廠的業(yè)務(wù)進(jìn)行了分析，寫出了相應(yīng)的會計分錄，登記了相應(yīng)的京華工廠的原始憑證，并且對原始憑證進(jìn)行了審核。
第二節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)登記記賬憑證，記賬憑證相對原始憑證沒那么繁瑣，有收款憑證，轉(zhuǎn)賬憑證以及付款憑證三種。往到實訓(xùn)教室時，老師給我們簡單講解了如何填寫后，就是我們自己動手的時間了。面對著自己課桌上的做賬用品，我有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步。后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)以及同組同學(xué)們的幫助下，我開始一筆一筆地對業(yè)務(wù)進(jìn)行填寫。把憑證填寫完后等待裝訂。
接下來就是登記賬簿了，看著老師給我們預(yù)備的各種各樣的賬簿后，我頓時傻了眼，一個是由于自己對它感到陌生，固然老師給我們講了如何填寫，在填證的過程中還有些迷茫，幸好我有一班很好的同學(xué)，在他們的幫助下，我總算知道賬簿填寫的基本方法。二是看著多種多樣的賬，看著那些繁瑣的工作即將要完成時，實在讓人有點著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿，比如總賬、明細(xì)分類賬、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急。看著這么厚的一沓憑證，我有些灰心，但在同學(xué)和老師們的幫助下我又恢復(fù)信心，開始仔細(xì)的登帳。苦的還在后面，尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或玄色的水筆改正。由于自己的不細(xì)心，登記下來還是有修改的賬簿。登記賬簿不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢了! 做完這些工作后，最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表了。首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計。
最后的任務(wù)就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了!
會計工作本來就是繁瑣的工作。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!從一開始做的會計分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結(jié)帳，對帳，登記總帳等一系列煩瑣的工作都是自己親身經(jīng)歷來完成的時候，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才真真正正了解到什么是會計實訓(xùn)。會計實訓(xùn)給我的感覺就像做不完的作業(yè)，給我有種煩躁感。但每當(dāng)做好實訓(xùn)又有一種成功感，覺得自己像是一位真正的會計工作者那樣，真正有做賬的感覺。
在這些日子會計模擬實驗中，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實踐。通過這次的模擬實驗使我加強(qiáng)了對基礎(chǔ)會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)習(xí)到了許多在書本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的工作。在實習(xí)的過程中自己也意識到只有把書本上學(xué)到的會計理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓(xùn)的真正目的。
總而言之，這次的會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認(rèn)真聽課，不認(rèn)真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認(rèn)真的在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，在實踐的過程中把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中，才能夠更好更的做好會計工作。
第2篇：會計實訓(xùn)報告范文
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！！
本次實習(xí)的地點是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流！！按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：
一、設(shè)置賬簿
首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。
二、登記賬簿
首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符。
三、結(jié)賬
首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補(bǔ)正。其次在保證各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準(zhǔn)備。
四、編制會計報表
首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項目填列；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。
這次實習(xí)的時間是三周，由鄭麗和張婭老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：（1）我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的時候還要不停的翻書；（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯啊！！！（3）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣！！所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對會計的興趣！！爭取下次再做的時候能夠快點！！
這次會計實習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總帳合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計算當(dāng)日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實際庫存數(shù)核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額。“ 銀行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應(yīng)當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。
現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時，結(jié)出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個會計年度新建有關(guān)會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明 “上年結(jié)轉(zhuǎn)”字樣。現(xiàn)在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。
每月按理是要對帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應(yīng)及時查明原因予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！
此次的實習(xí)為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機(jī)會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力.利用此次難得的機(jī)會,我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財務(wù)人員請教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論,學(xué)習(xí)會計法律,法規(guī)等知識,利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識, 掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
會計模擬實習(xí)是強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)的一種基本形式。旨在培養(yǎng)金融、外貿(mào)、營銷、會計等經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生對會計實務(wù)操作的感性認(rèn)識、實際動手能力，為畢業(yè)后更快更好地適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，本人擔(dān)任了二年級會計模擬教學(xué)這一塊內(nèi)容，在此次吳江市職業(yè)學(xué)校技能節(jié)中也負(fù)責(zé)了這一項目。在培訓(xùn)過程中，雖然我們盡可能去模擬實際，但是由于實習(xí)條件、實習(xí)資料等方面的限制，還是與實際的會計操作存在一定的差距。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一·會計模擬實習(xí)內(nèi)容涉及企業(yè)材料、往來款項、工資核算、成本核算、利潤核算等方方面面，內(nèi)容繁多，在教學(xué)中分工很難明確，往往照顧不到每一個環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的會計模擬實習(xí)往往是學(xué)生每人一套實習(xí)資料，相當(dāng)于一個中型制造企業(yè)的一個月業(yè)務(wù)量，一個人充當(dāng)企業(yè)的各種人員的角色，既是倉庫管理員又是銷售人員，既是會計又是出納等等，給學(xué)生感覺混亂，理不清頭緒，做起來也很繁瑣。一個學(xué)期以來的實習(xí)，一大部分學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下勉強(qiáng)能完成任務(wù)，但要他們對實習(xí)進(jìn)行總結(jié)的話，卻講不出個什么來，有時甚至講出來有點外行的感覺，不夠?qū)I(yè)。對企業(yè)財務(wù)是如何運(yùn)作的更是沒有一個清晰的思路。
二·模擬實習(xí)的資料“過于真實”或“過于虛假”，影響了會計模擬實驗的可操作性。主要表現(xiàn)在：在選擇模擬實驗資料時，過于強(qiáng)調(diào)“真實”，將某一企業(yè)某一時期的會計資料刻板地照抄照搬，缺乏代表性；同時也沒有對這些實際資料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的分析，加工整理。由于企業(yè)個體的特殊性，大量的特殊業(yè)務(wù)夾雜其中，使學(xué)生無從下手。而有些學(xué)校所準(zhǔn)備的實習(xí)資料則與實際相差較遠(yuǎn)，完全靠憑空編造出一個虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀依據(jù)的業(yè)務(wù)，其結(jié)果必然造成“ 模擬實習(xí)就是會計作業(yè)的翻版”的現(xiàn)象，缺乏真實感，使學(xué)生慢慢地失去了興趣。以上兩種情況都影響了會計模擬實習(xí)的有效性，達(dá)不到理論與實際相結(jié)合的目的。
三·只重視手工模擬，忽視了計算機(jī)模擬。目前，大多數(shù)企業(yè)都已全部或部分實現(xiàn)了會計電算化，掌握相關(guān)的會計知識、計算機(jī)知識和操作技能已經(jīng)成為會計人員的基本要求。但我們看到，在會計模擬實習(xí)方面，許多學(xué)校還停留在手工模擬階段，應(yīng)用計算機(jī)模擬實習(xí)的相對還較少。這樣，學(xué)生參加工作后，仍然要經(jīng)過長時間的適應(yīng)期才能勝任實際的會計工作。
四·會計有兩大基本職能，即核算和監(jiān)督。但是我們在教學(xué)過程中往往過分強(qiáng)調(diào)會計核算，而忽視會計監(jiān)督。目前的會計模擬實驗基本都是要求學(xué)生完成“原始憑證 ——記賬憑證——賬簿——報表”的循環(huán)，即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證登記賬簿，最后根據(jù)賬簿記錄編制會計報表。學(xué)生拿到實習(xí)資料后，接著就按要求填制相關(guān)的原始憑證，像常見的支票、工資結(jié)算單、差旅報銷單等，再根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，省略了“審核、監(jiān)督原始憑證”這一重要環(huán)節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因并非在學(xué)生，而是由于我們在準(zhǔn)備資料時，就沒有準(zhǔn)備不真實、不合法的原始憑證供學(xué)生選擇，使學(xué)生從觀念上就沒有重視或淡化了這一重要的審核工作。顯然，這樣的會計工作程序是不合格的。
五·教師本身實踐經(jīng)驗不足。在此次技能節(jié)的培訓(xùn)中，我深刻感受到了自己本身缺乏會計工作的實際經(jīng)驗，在教學(xué)中往往會遇到很多問題。特別是在綜合模擬中，始終感覺到太偏重于理論教學(xué)，或者說就參照了課本上的簡單的實習(xí)內(nèi)容，跟現(xiàn)實社會中的會計工作存在很大的差異。很多現(xiàn)實中的問題都沒辦法展示在學(xué)生面前，特別是稅務(wù)這一方面的內(nèi)容。這不能不說是一個缺憾。
針對以上幾個問題，我覺得在很大程度上應(yīng)改進(jìn)實習(xí)的方式方法，讓實習(xí)的方式方法容易和樂意為學(xué)生所接受，使學(xué)生能按要求完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
首先，應(yīng)根據(jù)模擬單位的經(jīng)營特點、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模大小，模擬設(shè)立不同的工作崗位，主要是與財務(wù)關(guān)系密切的部門崗位，如：倉管員、銷售人員、車間統(tǒng)計人員、出納、會計、主管會計等等，然后讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色，各司其職，讓模擬單位運(yùn)轉(zhuǎn)起來，并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)W(xué)生在模擬企業(yè)擔(dān)任的崗位進(jìn)行輪換，使學(xué)生體驗各個崗位的工作任務(wù)、職責(zé)及其聯(lián)系，最終完成會計實習(xí)。為順利進(jìn)行分崗位會計模擬實踐，在實驗室中，還要配套與企業(yè)有相關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系的外部機(jī)構(gòu),如企業(yè)的開戶銀行、運(yùn)輸部門、稅務(wù)部門等。這樣,在安排實習(xí)教學(xué)時,就可以根據(jù)實際需要進(jìn)行模擬實踐。
其次，就是將學(xué)生三年的會計學(xué)習(xí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分成若干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的模擬實習(xí)。克服了以往只等到所有課程上完才安排實習(xí)的缺點，并能更好地鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。
1·在《基礎(chǔ)會計》課程上完后的實踐，主要是配合會計基礎(chǔ)教學(xué)的需要，進(jìn)行一些簡單的會計業(yè)務(wù)操作，從而使學(xué)生能夠掌握原始憑證的種類、內(nèi)容及審核；記賬憑證的填制；會計賬簿的登記；會計報表的編制等一些基礎(chǔ)理論知識和基本會計實務(wù)操作的程序。
2·在《企業(yè)財務(wù)會計》課程上完后的實踐，主要是進(jìn)行模擬實習(xí)單位一個月的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計核算過程，從而鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)會計業(yè)務(wù)的內(nèi)容，增強(qiáng)對會計核算方法的認(rèn)識，提高學(xué)生的動手能力。但企業(yè)并非是獨立存在的個體，它要與政府部門、其他企業(yè)及個人發(fā)生一些業(yè)務(wù)往來。為此，在進(jìn)行模擬教學(xué)時，還應(yīng)注意分崗位進(jìn)行實踐，以提高學(xué)生認(rèn)識會計工作的分工與聯(lián)系。分崗位會計模擬實踐,主要考慮企業(yè)與外部社會發(fā)生業(yè)務(wù)往來時,會形成各種財務(wù)關(guān)系,這種關(guān)系的發(fā)生是通過憑證傳遞來完成的。在實踐時,可以進(jìn)行會計憑證傳遞的操作,讓學(xué)生清楚認(rèn)識會計工作的復(fù)雜性及相關(guān)的財務(wù)關(guān)系。
3·在《成本會計》課程上完后也可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)安排一些專項實習(xí)，旨在加強(qiáng)成本核算的掌握。
再次，應(yīng)適時地將手工會計的摸擬實習(xí)和會計電算化的模擬實習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。在實際教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生把手工會計的模擬實習(xí)資料，再在電算化模擬實習(xí)中，利用財務(wù)軟件再次得以重演，從而加深對整個會計核算流程的掌握，又進(jìn)一步了解和體會到實現(xiàn)會計電算化的意義，取得更好的教學(xué)效果。
還有，要解決目前模擬實習(xí)重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題，必須在準(zhǔn)備的實習(xí)資料中，加入一些有問題的原始憑證，如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露，有的比較隱蔽，讓學(xué)生自己去思考，去挖掘。當(dāng)然這種有問題的資料不需很多，只要能引發(fā)學(xué)生對這些問題的重視并能及時、正確地進(jìn)行處理即可。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。創(chuàng)造機(jī)會讓教師參加會計后續(xù)教育的學(xué)習(xí)；鼓勵教師到企業(yè)兼職或暑期實習(xí)，使教師及時了解會計實務(wù)發(fā)展變化情況，更好地服務(wù)于教學(xué)。另外，如條件允許可以聘請有實際工作經(jīng)驗的會計人員指導(dǎo)模擬實驗，如聘請退休的會計人員，或臨時邀請模擬實習(xí)樣本單位在職會計人員指導(dǎo)實習(xí)，以增加會計模擬實習(xí)現(xiàn)場的真實感。
綜上所述，我們要根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的具體情況，通過多方面的努力，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的實習(xí)環(huán)境和條件，并充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地提高會計模擬實習(xí)的教學(xué)效果。
模擬實驗是一種教學(xué)設(shè)計,是會計學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的一種直觀性方法.在長期的會計實踐工作中,廣大會計工作者對填制會計憑證,登記會計帳簿和編制會計報表等一系列會計實務(wù)工作進(jìn)行了有益的探索,總結(jié)出了一整套科學(xué)的操作規(guī)程.通過會計實驗課,可以很好的學(xué)習(xí)這些規(guī)程.
二,財務(wù)會計模擬實驗的特點
財務(wù)會計模擬實驗這一教學(xué)形式具有以下特點:
1,直觀性
會計模擬實驗教學(xué)是以單,證,帳,表的形式,真實的將企業(yè)會計資料形象的復(fù)制出來,可以清楚的了解會計核算的基本方法和會計資料的處理過程.各種會計實務(wù)資料都是真實的,是財政部門或稅務(wù)部門統(tǒng)一要求的,所反映的內(nèi)容一目了然,直觀易懂.
2,趣味性
會計模擬實驗教學(xué)是以各種原始憑證來說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的,學(xué)生根據(jù)提供的原始資料,編制記帳憑證并登記會計帳簿,然后據(jù)以編制會計報表.這一系列的操作活動,他們會因有"身臨其境"的感覺而進(jìn)入"角色",從而去專心致志地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,避免了枯燥乏味的厭學(xué)心理,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)的積極性.這與傳統(tǒng)會計教學(xué)中所作的習(xí)題有著顯著的區(qū)別.
3,系統(tǒng)性
會計模擬實驗教學(xué)中,以一個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線,有機(jī)的貫穿章節(jié)實驗和綜合實驗,由淺入深 ,由局部到全體,遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律.學(xué)生從審核原始憑證開始,運(yùn)用復(fù)式記帳方法編制記帳憑證,依據(jù)會計憑證進(jìn)行記帳,結(jié)帳和對帳,最后編制會計報表,這就對企業(yè)會計核算的全部過程有一個比較清晰,完整,系統(tǒng)的認(rèn)識.
三,財務(wù)會計模擬實驗教學(xué)的作用
1,通過會計模擬實驗教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作技能,增強(qiáng)職業(yè)意識,縮短上崗適應(yīng)期.在實際工作中 ,一些會計專業(yè)的學(xué)生在參加工作之初雖滿腹理論,但難以很快適應(yīng)實際工作的需要,往往不會填制原始憑證以及記帳憑證,不會登記帳簿和編制報表,甚至看不懂簡單的原始憑證,特別是會計憑證傳遞等一整套會計資料處理程序和期末的帳項調(diào)整,更會使他們覺得頭昏眼花,不知如何下手.
通過會計模擬實驗,可以使理論課上學(xué)到的知識"翻譯"成單證帳表,使會計實務(wù)工作搬到課堂上來,從而使學(xué)生得到"實彈演習(xí)"的機(jī)會,將自己置于會計職業(yè)的氛圍中,增強(qiáng)了知識的"立體感",鍛煉了會計工作的實際操作技能,為上崗作了很好的準(zhǔn)備,也為以后從事與會計相關(guān)的工作奠定了一定的實踐基礎(chǔ).
第3篇：會計實訓(xùn)報告范文
兩周的實訓(xùn)在今天畫上了圓滿的句號。實訓(xùn)讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
我們以**公司為實訓(xùn)資料，通過用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個比較全面的認(rèn)識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓(xùn)則截然不同。打開《會計電算化實訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓(xùn)部分，也就是我們要求實訓(xùn)的內(nèi)容。總觀目錄，其內(nèi)容分為十六個部分，如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。
不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會把總賬科目的金額過渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確。
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學(xué)知識，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經(jīng)過自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也打開了視野，增長了見識,收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認(rèn)識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，此次實訓(xùn)，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運(yùn)用到實際工作中。實訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力；提高了我們電算化會計實務(wù)處理能力；加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
第4篇：會計實訓(xùn)報告范文
2.總賬零碎的次要業(yè)務(wù)操作和流程：首先設(shè)置常用摘要，以便填寫憑證。其次掌握了憑證的填制、出納簽字、審核，修改、作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務(wù)處理。使用總賬零碎對憑證進(jìn)行記賬，錄入銀行對賬單，查詢?nèi)沼涃~，進(jìn)行銀行對賬。在期末業(yè)務(wù)中，調(diào)整稅金，結(jié)轉(zhuǎn)損益，定義轉(zhuǎn)賬分錄，對機(jī)制憑證進(jìn)行審核、記賬，最初結(jié)賬。
3在總賬零碎的根底上進(jìn)行固定資產(chǎn)的設(shè)置，啟用并初始化固定資產(chǎn)，在選項中進(jìn)行選項設(shè)置、部門檔案、部門對應(yīng)折舊科目、資產(chǎn)類別等。錄入原始卡片，輸出固定資產(chǎn)變化，在月末計提固定資產(chǎn)折舊，進(jìn)行固定資產(chǎn)減少處理，批量制單。進(jìn)行對賬和結(jié)賬。
4.進(jìn)入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進(jìn)行設(shè)定，主動生成模板，并使用到了單元組合等學(xué)問，設(shè)置了成本表的關(guān)鍵字，填寫公式。并經(jīng)過公式進(jìn)行計算。
5.薪資管理中，首保守行薪資零碎的初始設(shè)置，在選項下錄入工資項目及工資計算辦法，錄入部門和職員檔案，輸出工資數(shù)據(jù)根本材料，其次進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)工資費用，生成憑證，進(jìn)行審核和簽字及對賬，最初結(jié)賬。
二、進(jìn)修中遇到的艱難及處理辦法：
1、會計科目設(shè)置這是一步關(guān)鍵的設(shè)置，也是簡單忽略的地方。剛填制的幾張憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，出現(xiàn)這樣的憑證難道就是這些憑證不需求審核？但是憑證又不能記賬。其實這就是沒有指定會計科手段緣由，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉(zhuǎn)到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中，成績就能夠處理了。
第5篇：會計實訓(xùn)報告范文
地點：4408教室
實習(xí)目的：了解成本核算的基本程序，熟練運(yùn)用各種成本計算方法，提高成本核算的實際操作能力，鞏固會計學(xué)基本理論知識，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
實習(xí)內(nèi)容及過程：本次實習(xí)共三項內(nèi)容：
1、成本的歸集與分配
2、各種成本(品種法、分批法、分步法)的計算方法
3、編制成本報表，進(jìn)行成本分析
一、生產(chǎn)成本的歸集與分配是本次實習(xí)的重頭戲，是中心環(huán)節(jié)。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習(xí)中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品等七個板塊進(jìn)行了練習(xí)。
1、材料費用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。如表1-4鑄造車間對煤進(jìn)行的分配和表1-5組裝車間對304進(jìn)行的分配。
2、人工費用方面，分配工資和福利費應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應(yīng)按成本項目進(jìn)行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法進(jìn)行分配后分別計入各成本項目。如表2-14中，按生產(chǎn)工時將工資分配到不同的產(chǎn)品中。
3、輔助生產(chǎn)費用，是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費用，最終要分?jǐn)偟礁魇芤鎲挝辉诒敬螌嵙?xí)中，主要運(yùn)用交互分配法對供氣車間和機(jī)修車間發(fā)生的生產(chǎn)費用進(jìn)行分配，交互分配法分配輔助生產(chǎn)費用要分兩次進(jìn)行：
(1)、交互分配：以(總費用/總勞務(wù)量)作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進(jìn)行分配。
(2)、對外分配：以[(總費用+轉(zhuǎn)入-轉(zhuǎn)出)/對外勞務(wù)量]作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。
4、制造費用的分配，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法(工時比例、定額材料比例、直接材料比例等)分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。
5、廢品損失計算，這是一種非常規(guī)的，存在于特殊的企業(yè)中的會計核算工作，在核算時，將不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品發(fā)生的費用計入“廢品損失”賬戶的借方，將受到的賠款和廢品殘值計入“廢品損失”賬戶的貸方，然后結(jié)轉(zhuǎn)出凈損失。
7、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算時成本核算的最后一項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當(dāng)?shù)胤峙浞椒āＴ诒敬螌嵙?xí)中，我們采用的時約當(dāng)產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
二、各種產(chǎn)品成本計算方法的運(yùn)用時第二項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求具體確定計算方法。，其中品種法時最基本的方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同;而分批法按批別作為計算對象，時一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題;分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于大量大批生產(chǎn)。
三、第三項內(nèi)容是成本報表的編制與分析。這是一項將報表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成有用信息，幫助使用人改善決策的工作。沒有固定的分析程序，主要有比較分析法和因素分析法兩種。在本次實習(xí)中，采用的是比較分析法，通過本期與上期、本期與上年同期、本期與歷史先進(jìn)水平相比，找出差距，分析原因，從而制定出降低成本和費用的、有利于提高經(jīng)濟(jì)效益的良策。
心得體會：
第6篇：會計實訓(xùn)報告范文
會計實訓(xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，能夠使學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握企業(yè)會計核算的基本程序和方法，加強(qiáng)學(xué)生對會計基本理論的理解，將會計理論知識和會計實務(wù)工作有機(jī)地結(jié)合在一起。
上課時講的理論基礎(chǔ)總以為簡單記住就可以了，但在實踐面前，我們似乎真成了紙上談兵。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話也被我們今天這小小的會計實訓(xùn)驗證了。實訓(xùn)就是為了讓我們擺脫掉死學(xué)書本的結(jié)果，所以當(dāng)心領(lǐng)神會時，也要做到心靈手巧，做出一本符合要求的賬簿也是一件不容易的事。
總結(jié)一下整個賬務(wù)處理過程，確實令我收獲頗多，感慨也數(shù)不勝數(shù)。首先，拿到各種資料時，我們必須了解這個企業(yè)的基本情況，根據(jù)實訓(xùn)步驟及要求，建立了各種賬目的期初余額。相對于后幾項而言，這是個很簡單的工作。完成之后，開始開始填制各種憑證，我認(rèn)為這是很重要的一個步驟之一，因為后面的步驟將會根據(jù)憑證計算各種賬務(wù)。憑借上次實訓(xùn)那小小的記憶和微少的經(jīng)驗，我仔細(xì)做著。寫會計分錄是個比較頭疼的問題，如果寫錯了分錄，將會一錯再錯，麻煩也接踵而至。面對那些票據(jù)，有時似乎像天書一樣，沒有親眼看見過，更不用說分析它們進(jìn)行賬務(wù)處理了。看來以后，多多留意生活中的各種票據(jù)也是很有必要的。會計分錄有時不能正確寫出來，而這時就會影響工作的進(jìn)程，這時才覺平時的基礎(chǔ)應(yīng)該牢牢掌握，這樣在實際工作中才不至于被絆倒。轉(zhuǎn)賬、付款、收款三種憑證經(jīng)過上次實訓(xùn)已經(jīng)清楚了用途，所以還不至于填錯。完成了憑證與原始憑證的對號組合，我松了口氣，但更大的腦力活動會到來。各種數(shù)字在腦海里飛旋，不停為它們做著加法運(yùn)算，看著越長越大的數(shù)字，想念數(shù)字咒語一樣一連串一連串念出，心里也摸不清是對是錯。但再大再長的數(shù)字，只要耐心，不眨眼地算了又算，才能減少錯誤的出現(xiàn)。
當(dāng)?shù)强颇繀R總表時，我遇到了難題，“資產(chǎn)類”和“負(fù)債和所有者權(quán)益類”不知如何填寫，“營業(yè)外支出”等一些損益類科目不知放在哪里。但仔細(xì)考慮后，根據(jù)“資產(chǎn)+費用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”，既然“管理費用”放在“資產(chǎn)類”，那么“營業(yè)外支出”當(dāng)然按類分配嘍。原來做實際工作也不是機(jī)械地做下去，還要動腦去分析和思考，也許經(jīng)過反復(fù)思考要像翻山越嶺一樣進(jìn)過幾番曲折，但這樣的結(jié)果，這樣的目的地才是展現(xiàn)喜悅的駐營地。
第7篇：會計實訓(xùn)報告范文
一、綜述
存貨成本流轉(zhuǎn)包括三種假設(shè)，即平均成本、先進(jìn)先出、后進(jìn)先出。對于報告主體而言，存貨計價方法的選擇是管理性決定。而對于會計準(zhǔn)則來說，作為存貨發(fā)出的兩種計價方法，先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法都具有不同的會計處理意義。在價格持續(xù)上漲的假定下，先進(jìn)先出法報告的盈余信息和資產(chǎn)信息欠穩(wěn)健，但報告的存貨信息則比較接近實際價值，后進(jìn)先出法報告的盈余信息和資產(chǎn)信息較穩(wěn)健，但報告的存貨信息卻容易低估存貨實際價值。這里的存貨實際價值是以“成本與市價孰低法”來報告的期末存貨價值，F(xiàn)ASB對“市價”采用重置成本計量，從利潤表即獲利能力，而IASB對“市價”采用可變現(xiàn)凈值計量，從資產(chǎn)負(fù)債表即資產(chǎn)觀。無論采用重置成本還是可變現(xiàn)凈值，在價格持續(xù)上漲情況下，后進(jìn)先出法對于期末存貨報告容易低估實際價值，因而不符合日趨流行的資產(chǎn)負(fù)債觀。
一般來說，較為穩(wěn)健的會計計價方法應(yīng)該被優(yōu)先選擇，但事實卻并非如此。我國2006企業(yè)會計準(zhǔn)則第1號《存貨》與國際會計準(zhǔn)則第2號――《存貨（IASB 2003年修訂后的IAS2）》一致，兩者都取消了后進(jìn)先出法。根據(jù)其他國家研究資料，除美國會計研究公告43號（ARB43）允許使用后進(jìn)先出法外，英國標(biāo)準(zhǔn)會計實務(wù)公告第9號《存貨與長期合同（SSAP9）》規(guī)定，企業(yè)若采用后進(jìn)先出法，董事具有特殊的責(zé)任，法國、日本等也都禁止或限制后進(jìn)先出法的使用，其原因何在？
除因存貨信息的報告不符合資產(chǎn)負(fù)債觀外，會計準(zhǔn)則取消后進(jìn)先出法的原因還應(yīng)該緣于兩個誘發(fā)因素：一是在稅收管理上，后進(jìn)先出法為報告主體提供了減少應(yīng)稅利潤的技術(shù)條件，能夠誘發(fā)報告主體的節(jié)稅籌劃；二是在盈余管理上，后進(jìn)先出法為報告主體提供了會計利潤報告的操控空間，能夠誘發(fā)報告主體的LIFO清算（liquidation）。
（一）對節(jié)稅籌劃的誘發(fā)
當(dāng)存貨價格上升、存貨水平不下降、稅率不上升這三個條件都具備時，后進(jìn)先出法是使稅負(fù)最小化的一種存貨計價方法。采用后進(jìn)先出法將會報告較低的會計利潤，若會計利潤與應(yīng)稅利潤一致，則后進(jìn)先出法能夠幫助報告主體節(jié)約所得稅，降低稅負(fù)。邁倫?斯科爾斯等認(rèn)為，在LIFO選擇中，節(jié)稅是最主要的因素。威廉R?斯科特認(rèn)為，所得稅節(jié)約是盈余管理最明顯的一個稅收動因，他指出，由于稅務(wù)部門是采用稅務(wù)會計的規(guī)定來計算應(yīng)納稅款，這在一定程度上縮小了企業(yè)可操縱的空間，一般而言稅收在盈余管理中不會發(fā)揮主要的作用，但LIFO的選擇卻是一個例外，稅負(fù)節(jié)約是決定后進(jìn)先出法或先進(jìn)先出法選擇的一個重要因素，選擇后進(jìn)先出法最主要的目的是為了獲得稅收利益。簡R?威廉姆斯等認(rèn)為，后進(jìn)先出法被使用的主要戰(zhàn)略原因是對所得稅的考慮，所得稅考慮是選擇后進(jìn)先出法的特別重要的戰(zhàn)略理由，使用后進(jìn)先出法是一個管理策略。
（二）對LIFO清算（liquidation）的誘發(fā)
當(dāng)存貨價格持續(xù)上升，如果企業(yè)當(dāng)期消耗或出售的存貨數(shù)量超過購買數(shù)量，那么LIFO向企業(yè)提供了一個增加報告利潤的條件，這個條件稱之為LIFO清算（liquidation），因為此時企業(yè)利用LIFO計算銷售成本時，已經(jīng)涉及到較早購買的存貨的成本中，而較早購買的存貨的成本較低，因此，在這種情況下采用LIFO就可以報告較高的會計利潤。此外，由于LIFO反映已經(jīng)銷售貨物的最新成本數(shù)據(jù)，企業(yè)又可以通過在年末購入額外存貨而增加銷售成本來降低報告的會計利潤。這樣，利用LIFO清算和期末補(bǔ)購，企業(yè)可以操控報告的會計利潤――既可以報告較高的會計利潤又可以報告較低的會計利潤，LIFO清算和期末補(bǔ)購的利潤操控如圖1所示。
財經(jīng)理論與實踐（雙月刊）2013年第2期2013年第2期（總第182期）董盈厚，王宇：信息報告、成本約束與存貨計價的會計準(zhǔn)則安排
（三）實驗邏輯表征的“價值前置”與“價值沉淀”顯示機(jī)制
后進(jìn)先出法使存貨中“好品”的價值前置，“好品”永遠(yuǎn)被優(yōu)先耗用，先進(jìn)先出法則使存貨中“好品”的價值沉淀下來，“好品”變?yōu)椤皦钠贰保蚨鴥煞N效應(yīng)本質(zhì)上又分別表征為“價值前置”與“價值沉淀”顯示機(jī)制。“價值前置”與“價值沉淀”顯示機(jī)制對我們的啟示是，需要重新審視先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法的信息報告意義。
三、基于實驗邏輯的后進(jìn)先出法信息報告意義的重新審視
現(xiàn)階段研究對于先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法信息報告意義的一般結(jié)論中，忽視了這樣一個因素：先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法不僅報告銷售成本，以及報告企業(yè)已經(jīng)采購但尚未消耗或尚未出售的原材料、零部件等仍然在庫的存貨價值（如前述，后進(jìn)先出法在這些存貨的信息報告上不符合資產(chǎn)負(fù)債觀），還要報告構(gòu)成產(chǎn)成品、在產(chǎn)品的已經(jīng)消耗了的原材料、零部件等消耗信息。以生產(chǎn)或加工等制造業(yè)為例，先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法報告的存貨項目和銷售成本如圖4所示。
國際會計準(zhǔn)則委員會（IASC）將會計信息可理解性定義為“對于預(yù)計具備業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)和會計的合理知識，并愿意努力研究信息的使用者，信息是易于理解的”。基于信息具有現(xiàn)實或潛在的可被解讀性、可被理解性，以下從資產(chǎn)信息報告價值與市場信息傳達(dá)價值兩個方面，來重新審視后進(jìn)先出法的信息報告意義。
（一）與生產(chǎn)消耗相聯(lián)系的資產(chǎn)信息報告意義
與后進(jìn)先出法相聯(lián)系的資產(chǎn)信息有兩部分：尚未消耗的原材料、零部件等庫存信息和已經(jīng)消耗的原材料、零部件等信息（這部分信息是通過使用原材料、零部件等生產(chǎn)出來但尚未銷售的產(chǎn)成品、在產(chǎn)品來反映的）。先進(jìn)先出法對前者的報告具有信息優(yōu)勢，而后進(jìn)先出法對后者的報告具有信息優(yōu)勢，因為“好品循環(huán)”效應(yīng)反映了市場最前沿的資產(chǎn)價值及其持續(xù)更新的會計信息，“壞品循環(huán)”效應(yīng)則使資產(chǎn)價值沉淀下來并使其變成連續(xù)滯后的會計信息。后進(jìn)先出法不僅適時地報告了能夠反映市場信息的銷售成本，而且“好品循環(huán)”效應(yīng)同時也提高了資產(chǎn)負(fù)債表上存貨項目中的產(chǎn)成品與在產(chǎn)品資產(chǎn)信息的報告質(zhì)量。
（二）與高科技時代產(chǎn)品特征相聯(lián)系的技術(shù)與價值信息報告意義
高科技產(chǎn)品具有技術(shù)含量高、附加值生命周期短的產(chǎn)品特征。依據(jù)產(chǎn)品生命周期理論，每個周期的更替都表現(xiàn)為產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢與附加值不斷更新的過程，知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的會計創(chuàng)新應(yīng)該實時報告企業(yè)的各種生產(chǎn)經(jīng)營活動和事項，會計信息披露也應(yīng)順應(yīng)時代產(chǎn)品特征，向外部傳遞及時的先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)信息與價值信息，而不是報告過時的、落后的產(chǎn)品技術(shù)信息與價值信息，在這個層面上，后進(jìn)先出法較先進(jìn)先出法更具時代意義。“好品循環(huán)”效應(yīng)能夠連續(xù)地傳達(dá)構(gòu)成產(chǎn)成品、半成品的原材料、零部件等最新技術(shù)信息與價值信息，從而達(dá)到會計意義上的企業(yè)生產(chǎn)條件、技術(shù)條件、產(chǎn)品技術(shù)組合、產(chǎn)品價值組合等信息揭示。這正是實證會計學(xué)者瓦茨等所指出的“會計數(shù)據(jù)的信息潛力”。
（三）信息經(jīng)濟(jì)學(xué)視角產(chǎn)品競爭的信號傳遞意義
阿克洛夫在“檸檬市場理論”指出，信息對稱市場的交易規(guī)模要大于信息不對稱市場的交易規(guī)模，市場的參與者都在努力克服信息不對稱。市場參與者不僅會解讀各種非會計信息來識別產(chǎn)品，也會努力提煉會計信息來輔佐產(chǎn)品交易的決策，因而存貨計價信息便可成為報告主體的產(chǎn)品信息結(jié)構(gòu)中的競爭性信息之一。信息經(jīng)濟(jì)學(xué)者斯蒂格利茨指出，價格在交易中不僅傳遞了商品的稀缺性信息，更是傳遞了商品的“質(zhì)量”信息。后進(jìn)先出法下，產(chǎn)品制造或加工循環(huán)地消耗原材料、零部件等存貨中的“好品”。“好品”反映了構(gòu)成產(chǎn)成品的原材料、零部件等存貨的最新價格信息。“好品”代表正效用的商品，后進(jìn)先出具有質(zhì)量層面的信息含量，“好品”向市場傳遞了較高的效用信息。
（四）隱性契約視角交易關(guān)系改善的信息溝通意義
顯性契約解釋了企業(yè)的產(chǎn)生，隱性契約則解釋了企業(yè)的發(fā)展。“好品循環(huán)”效應(yīng)持續(xù)地向市場報告技術(shù)含量較高、價值較為前沿、效用較高的信息，因而能夠長期地向市場傳達(dá)產(chǎn)品的正面信息，以取得市場交易方對企業(yè)未來的良好期望。斯蒂格利茨認(rèn)為，如果信息與要解決的問題有關(guān)，信息就會有正的價值。對于報告主體產(chǎn)品的交易關(guān)系方來說，與產(chǎn)品有關(guān)的信息都有價值，這是交易關(guān)系方成為報告主體會計信息解讀者的內(nèi)在動力。后進(jìn)先出法存貨計價具有一定的信號顯示功能，具有隱性契約視角交易關(guān)系改善的信息溝通意義。
四、契約成本與非稅成本對后進(jìn)先出法誘發(fā)性的約束
后進(jìn)先出法對節(jié)稅籌劃和盈余管理的誘發(fā)究竟有多大的實際后果，后進(jìn)先出法對稅收管理和盈余管理的誘發(fā)及其實際后果受多種因素約束，其中契約成本、非稅成本最為典型。利用斯科爾斯和斯科特等學(xué)者提供的理論分析與相關(guān)證據(jù)闡述如下。
（一）契約成本對后進(jìn)先出法誘發(fā)性的約束
1.企業(yè)與管理者契約。企業(yè)管理者在以盈利報告為基礎(chǔ)的契約報酬和市場聲譽(yù)的激勵下，會放棄后進(jìn)先出法而選擇先進(jìn)先出法，借以報告較高的會計盈利，從而獲得預(yù)期的契約報酬與較好的市場聲譽(yù)。
2.企業(yè)與股東等投資者契約。采用后進(jìn)先出法會降低報告的會計利潤，較低的盈利報告會影響現(xiàn)實的投資人對企業(yè)的未來預(yù)期和投資信心，也會因此失去那些潛在的投資人，從而導(dǎo)致企業(yè)的融資成本和契約成本增加。
3.企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)等債務(wù)人契約。放棄后進(jìn)先出法帶來有利的財務(wù)報告影響，會放松企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)債務(wù)契約的約束條件，從而降低技術(shù)上的違約成本。
4.企業(yè)與其他相關(guān)者契約。一些證據(jù)表明，具有較高銷售成本和應(yīng)付票據(jù)的公司，更可能采取先進(jìn)先出法和直線折舊法來提高凈利潤，以引起供應(yīng)商、短期債權(quán)人保持對公司未來的良好期望。
（二）非稅成本對后進(jìn)先出法誘發(fā)性的約束
1.財務(wù)報告成本。在美國，如果后進(jìn)先出法被用來計算應(yīng)稅利潤，則也必須被用來報告會計利潤，這樣，報告主體只能通過減少報告給股東、債權(quán)人及其他利害關(guān)系人的會計利潤來降低應(yīng)稅利潤。
2.存貨管理成本。利用LIFO清算進(jìn)行盈余管理會抵消后進(jìn)先出法的節(jié)稅籌劃效果，因而意圖節(jié)約稅收而采用后進(jìn)先出法的企業(yè)都會努力避免LIFO清算，避免的結(jié)果只能是增加存貨，這樣又導(dǎo)致存貨持有成本比較高。
3.稅收成本替代。對于存貨數(shù)量少、存貨變動大、存貨周轉(zhuǎn)率高的企業(yè)，實證研究表明，選擇先進(jìn)先出法比后進(jìn)先出法更能節(jié)省稅收，企業(yè)放棄后進(jìn)先出法還會具有較大經(jīng)營凈虧損（NOL）向后結(jié)轉(zhuǎn)額。從而實際承擔(dān)的稅收成本較低。
五、先進(jìn)先出法與后進(jìn)先出法會計準(zhǔn)則安排的總體討論
會計準(zhǔn)則作為一種降低交易成本的制度安排，具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的效率意義。認(rèn)為取消后進(jìn)先出法是一種非適宜的制度安排，具體闡述如下：
（一）稅收監(jiān)管不能成為會計準(zhǔn)則取消后進(jìn)先出法的依據(jù)
從兩個誘發(fā)因素的性質(zhì)來看，節(jié)稅籌劃誘發(fā)屬于稅收監(jiān)管的考慮因素，LIFO清算誘發(fā)屬于會計準(zhǔn)則制定的考慮因素，兩者不能混為一談。會計準(zhǔn)則獨立于稅法規(guī)則。相關(guān)研究也已指出“我國制定會計準(zhǔn)則時不應(yīng)過分遷就稅務(wù)部門征稅的要求”。但一些國家的會計準(zhǔn)則卻在不同程度上將稅收監(jiān)管納入會計準(zhǔn)則制定之中，如英國，由于稅法不允許采用后進(jìn)先出法，因而會計準(zhǔn)則中通常也不采用該計價方法[13]。其它國家禁止或限制后進(jìn)先出法也存在不同程度的稅收監(jiān)管因素考慮。“會計規(guī)定與監(jiān)管規(guī)定分離是國際趨勢”，稅收監(jiān)管不能成為會計準(zhǔn)則取消后進(jìn)先出法的依據(jù)。
（二）先進(jìn)先出法和后進(jìn)先出法的互斥會產(chǎn)生兩難選擇問題
后進(jìn)先出法不僅具有銷售成本的信息報告優(yōu)勢，同時也具有資產(chǎn)信息報告優(yōu)勢與市場信息傳達(dá)優(yōu)勢。放棄后進(jìn)先出法意味著會計信息報告將失去這些現(xiàn)實的或者潛在的價值，而放棄先進(jìn)先出法則會誘發(fā)報告主體進(jìn)行節(jié)稅籌劃與盈余信息操控，從而產(chǎn)生稅收和盈余信息風(fēng)險。后進(jìn)先出法與先進(jìn)先出法的互斥會產(chǎn)生兩難選擇。
（三）各種契約成本和非稅成本能夠自動調(diào)節(jié)后進(jìn)先出法的選擇
斯科爾斯和斯科特等學(xué)者提供的理論分析與相關(guān)證據(jù)表明，受契約成本與非稅成本約束，后進(jìn)先出法的選擇會得到限制，后進(jìn)先出法對節(jié)稅籌劃和LIFO清算的誘發(fā)往往成為一種理論假定，而不是報告主體的實際行為結(jié)果。契約成本和非稅成本會自動調(diào)節(jié)報告主體的會計選擇，乃至于抵消報告主體進(jìn)行盈余操控得到的好處，成為后進(jìn)先出法的自動調(diào)節(jié)器[15]。
（四）我國會長期具備后進(jìn)先出法運(yùn)用的宏觀經(jīng)濟(jì)條件
取消后進(jìn)先出法的一個考量因素是，當(dāng)今的通貨膨脹治理和物價波動環(huán)境已經(jīng)大大改善，這樣就使得后進(jìn)先出法報告穩(wěn)健信息的條件消除了。然而，盡管當(dāng)今幾乎世界各國都在注意通貨和物價治理問題，但仍然沒有顯著證據(jù)證明通貨和物價治理在全球已經(jīng)取得顯著成效。很明顯就我國近期而言，物價上漲和通貨壓力已經(jīng)成為一個全民關(guān)注的重要經(jīng)濟(jì)熱點，而且就我國現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)增長模式來說，可以預(yù)期在未來相當(dāng)長的一段時期，物價上漲和通貨壓力問題會依然存在。我國會長期具備后進(jìn)先出法運(yùn)用的宏觀經(jīng)濟(jì)條件。
（五）對于后進(jìn)先出法有悖于資產(chǎn)負(fù)債觀的討論
第8篇：會計實訓(xùn)報告范文
【關(guān)鍵詞】本科院校 會計實踐 教學(xué)課程模式 改革與創(chuàng)新
為了滿足社會需求，與時俱進(jìn)，作為應(yīng)用型本科院校的教師，我們一直致力于會計學(xué)精品實踐課程的改革與建設(shè)，原開設(shè)的課程是“基礎(chǔ)會計實訓(xùn)”“財務(wù)會計實訓(xùn)”“成本會計實訓(xùn)”、“excel表格在會計中的應(yīng)用”四門課在四個學(xué)期分別開設(shè)，屬于“1+1+1+1”的模式，目前已不能滿足學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求，應(yīng)該作出以下改革：
一、會計基本技能實訓(xùn)
在第二學(xué)期開設(shè)“會計基本技能實訓(xùn)”，這一實訓(xùn)是將“基礎(chǔ)會計”課程所學(xué)的理論以實際動手操作的形式讓同學(xué)們更好的理解和吸收。其內(nèi)容包括：數(shù)碼字的書寫；點鈔技能與真?zhèn)巫R別；珠算與計算器的應(yīng)用；會計憑證的填制與審核；會計賬簿的設(shè)置與登記；錯賬更正、對賬與結(jié)賬；財務(wù)報告的編制；資料的裝訂與歸檔，共八項單項訓(xùn)練，每項實訓(xùn)4課時，共預(yù)計32課時，歷時8周完成。
二、出納實務(wù)實訓(xùn)
在完成“會計基本技能實訓(xùn)”課程后，隨即開設(shè)“出納實務(wù)實訓(xùn)”。作為剛剛離校的大學(xué)生，很少能夠直接進(jìn)入企業(yè)財務(wù)核心的，大多數(shù)新晉成員要從收銀員或出納員做起，所以我們開設(shè)出納實務(wù)實訓(xùn)，幫助同學(xué)掌握出納基礎(chǔ)技能，加強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競爭力。課程內(nèi)容包括：出納基礎(chǔ)知識；現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理能力；銀行業(yè)務(wù)處理能力；出納賬簿與出納報告；生產(chǎn)性實訓(xùn)練習(xí)，共四個單項實訓(xùn)和一個綜合實訓(xùn)，共預(yù)計32課時，可在第二學(xué)期第9周到第16周開設(shè)，歷時8周完成。同時一學(xué)期先后開展兩項實訓(xùn)不但有利于學(xué)生掌握也有利于減輕學(xué)生期末壓力。
三、中級財務(wù)會計實驗
對“中級財務(wù)會計”課時進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整為12周結(jié)課，第13周到第16周增加“中級財務(wù)會計實驗”課程。實驗課程歷時4周，16學(xué)時。會計的生產(chǎn)性實訓(xùn)課程，都要完成由建賬、處理憑證、登記賬簿、出具報告、資料歸檔的全部核算過程，只是具體業(yè)務(wù)內(nèi)容有所區(qū)別，所以可以取消中級財務(wù)會計實訓(xùn)，只在理論課程教授完成以后，即時進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容的實驗課。
四、成本會計實驗
對“成本會計”課程進(jìn)行調(diào)整，12周結(jié)課，第13周到第16周增加“成本會計實驗”課程。實驗課程歷時4周，16學(xué)時。成本的核算固然很重要，但是對于剛剛離校的大學(xué)生，不可能直接從事成本核算的工作，一般要有出納、財務(wù)會計方面開始鍛煉，所以， 48課時的理論，再加上16課時的實驗課程練習(xí)，完全可以滿足畢業(yè)生的知識積累的需要，更多的練習(xí)可以留到工作中去。
五、會計綜合實訓(xùn)
在完成了基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、成本會計及相關(guān)實驗、實訓(xùn)的課程后，開設(shè)“會計綜合實訓(xùn)”課程，周4學(xué)時，16周，共64學(xué)時。本實訓(xùn)提供某一企業(yè)12月份的全部業(yè)務(wù)，由同學(xué)完成手工做賬的全過程，包括賬簿的開設(shè)；會計憑證的處理；賬簿日常登記與結(jié)算；成本核算；期末的會計處理；期末的對賬與結(jié)賬；財務(wù)會計報告的編制；資料的整理與保管等等的，涉及到會計人員動手操作的各項工作的實踐練習(xí)，幫助學(xué)生由會計學(xué)學(xué)習(xí)與研究的學(xué)生角色向企業(yè)從業(yè)的會計角色轉(zhuǎn)變。
六、會計電算化實訓(xùn)
引進(jìn)最新的會計電算化實訓(xùn)課程軟件，在手工實踐課程后，學(xué)生們已經(jīng)能夠全面系統(tǒng)的了解會計工作人員的業(yè)務(wù)流程，接下來的任務(wù)就是通過用友軟件的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生們在走出學(xué)校時，就能夠滿足大中型企業(yè)的需求，熟練應(yīng)用財務(wù)軟件。當(dāng)前市場上的財務(wù)軟件大同小異，學(xué)會了一種軟件，其他的財務(wù)軟件也會很容易上手。課程周4學(xué)時，16周，共64學(xué)時。在第五學(xué)期開設(shè)。
七、納稅申報實訓(xùn)
企業(yè)稅收是企業(yè)財務(wù)人員的重要工作之一，為了迎合市場需求，我們開設(shè)“納稅申報實訓(xùn)”課程，以一些簡單的實例，幫助學(xué)生了解納稅申報的內(nèi)容與流程等。內(nèi)容涵蓋增值稅、消費稅、附加稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅共六大主要稅種，以某企業(yè)為例，完成一次單項的納稅申報流程，旨在使同學(xué)們認(rèn)識和了解這一工作，有利于到了工作崗位后在實踐中的的繼續(xù)學(xué)習(xí)。課程周4學(xué)時，6周，共24學(xué)時。在第六學(xué)期其中6周開設(shè)，配合沙盤課程安排具體時間。
八、ERP沙盤模擬實訓(xùn)
第9篇：會計實訓(xùn)報告范文
1、實訓(xùn)教學(xué)體系改革與探索
本人認(rèn)為，在實訓(xùn)教學(xué)體系上可以將會計實訓(xùn)劃分為三個層次，即單項實訓(xùn)、單元模塊實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)，三個層次各有側(cè)重并互為補(bǔ)充。①單項實訓(xùn)。單項實訓(xùn)是針對教學(xué)中的某些重點難點單獨進(jìn)行的專門實訓(xùn)。目的是解決理論學(xué)習(xí)中的某一方面的實務(wù)操作問題，這些問題是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是為以后的綜合實訓(xùn)做好鋪墊。這一層次的實訓(xùn)應(yīng)根據(jù)會計專業(yè)課的進(jìn)度、難易程度及教學(xué)需要，由淺入深、有針對性地進(jìn)行，并貫穿于整個會計學(xué)習(xí)的全過程。②單元模塊實訓(xùn)。單元模塊實訓(xùn)是以素質(zhì)為核心、以能力為本位，重在知識和技能的實際靈活應(yīng)用。模塊實訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，目前沒有現(xiàn)存配套的科學(xué)合理的模塊實訓(xùn)教材，要求教師在多年教學(xué)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，根據(jù)不同單元模塊的特點自編單元化的實訓(xùn)教材（或?qū)嵱?xùn)講義）。例如在《基礎(chǔ)會計》“會計核算程序”的教學(xué)中，教師就應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，精心設(shè)計實訓(xùn)資料，從實操引出理論，從而導(dǎo)出各種核算程序的特點、記賬程序、優(yōu)缺點及適用范圍。讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，建立“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)模式。③綜合實訓(xùn)。綜合會計實訓(xùn)是在學(xué)完主要專業(yè)課后，把相關(guān)知識融會貫通的一項實訓(xùn)。與單元模塊實訓(xùn)相比，它更系統(tǒng)、更全面、更有深度、內(nèi)容更廣泛。在內(nèi)容設(shè)計上除常規(guī)業(yè)務(wù)外，還要考慮涉稅業(yè)務(wù)、外幣業(yè)務(wù)、報表分析業(yè)務(wù)以及管理會計的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生“審核、監(jiān)督、預(yù)測、決策”能力的培養(yǎng)。
2、實習(xí)教學(xué)體系改革與探索
①完善校外實習(xí)的組織與管理。由于會計專業(yè)自身的特點和企業(yè)對會計服務(wù)的需求特點，每個企業(yè)對會計人員的需求是有限的，加上財務(wù)工作涉及企業(yè)的一些商業(yè)秘密，學(xué)生實習(xí)過程又會占用企業(yè)會計人員的精力與時間等因素，使學(xué)生的校外實習(xí)所接觸業(yè)務(wù)十分有限，要建立長期穩(wěn)定的校外實習(xí)基地也十分困難。因此，在學(xué)校盡可能地與社會聯(lián)營與企業(yè)協(xié)作建立校外實習(xí)單位組織學(xué)生進(jìn)行校外實習(xí)的同時，鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系校外實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)。這種形式下的校外實習(xí)帶有明顯的分散性，學(xué)生的實習(xí)情況和實習(xí)效果如何難以把握，這就需要通過加強(qiáng)管理去了解，去監(jiān)督約束學(xué)生，以求取得良好的實習(xí)效果。針對分散式的校外實習(xí)，目標(biāo)管理是一種有效管理模式，通過實習(xí)前制訂詳細(xì)的計劃如實習(xí)教學(xué)大綱和實習(xí)日志、實習(xí)計劃書，實習(xí)報告等考核辦法，以及實習(xí)后要求學(xué)生總結(jié)實習(xí)過程中存在的問題并提出解決意見和辦法，認(rèn)真撰寫實習(xí)報告等考核方式來引導(dǎo)和約束學(xué)生。②加強(qiáng)實習(xí)過程的控制與約束。負(fù)責(zé)實習(xí)管理的學(xué)校有關(guān)部門人員應(yīng)加強(qiáng)與實習(xí)單位的溝通與協(xié)作，共同對學(xué)生的實習(xí)過程進(jìn)行指導(dǎo)、管理和考核，約束實習(xí)學(xué)生自我管理，保證校外實習(xí)效果。③改革考核方式，抓好實習(xí)后監(jiān)督。改革會計專業(yè)實踐教學(xué)的考核方式迫在眉睫，相關(guān)職業(yè)院校應(yīng)將會計實訓(xùn)實習(xí)納入專業(yè)教學(xué)計劃，明確相應(yīng)的學(xué)分，以此提高學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。結(jié)論：會計專業(yè)實踐教學(xué)是有效提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事會計工作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神的有效途徑。針對目前經(jīng)濟(jì)社會對會計人才的更高需求，我認(rèn)為加強(qiáng)中職會計專業(yè)實踐教學(xué)的改革與探索具有十分重要的意義，讓學(xué)生在實踐的熔爐中增長見識、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，是職業(yè)會計教育的關(guān)鍵之舉，也是把職業(yè)會計教育做大做強(qiáng)的必然之路。
作者：胡言國
