社團老師發言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社團老師發言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：社團老師發言稿范文
如果我當選了宣傳部部長，我將從兩個詞來建設宣傳部。第一個詞是質量。因為我們宣傳部的工作主要是制作展板及海報，而每一張海報在一定程度上決定了整個系的精神風貌。下面是小編為大家整理的宣傳部職務競選發言稿資料，歡迎參閱。
發言一
各位領導，老師，同學們：
大家中午好!我是來自xx班陳xx，今天我競選的職位是宣傳部部長。
在過去的一年里，能積極地參與各種宣傳活動，能較好，較順利地完成部長及班內交付的任務，及時處理各項事宜。在我們宣傳部中，我有很大的感觸。在工作中，只要擁有了合作精神，就能體會到莫大的快樂!看到眾人嘖嘖稱贊我們的勞動成果時，我們內心是無比愉悅的，因為它們是我們協作的結晶;只要有了熱情，就能最大的發揮人的'主觀能動性!本來開始只是對書法略感興趣，正因為加入我們宣傳部，我對書法更加重視，更加熱衷。我想我很適合留在在宣傳部!
在大一期間，我參加了多個社團協會，參與多項學生活動為的就是培養自己對時間調控安排能力，以及對事務處理，責任感意識的加強。哪怕我不是最聰明，但我會盡心竭力地投入工作。在生活，學習過程中我是很樂意并竭誠地幫助，協助同學，朋友，我會用用我的責任心來為集體做貢獻，團結同學。在平時處事中，我會盡量的“換位思考”，理解他人，考慮身邊人的感受。為自己的不足修正，同時為他人的榮譽贊賞。
如果我當選了宣傳部部長，我將從兩個詞來建設宣傳部。第一個詞是質量。因為我們宣傳部的工作主要是制作展板及海報，而每一張海報在一定程度上決定了整個系的精神風貌。要提高一張海報的質量，首先主要從部員們的專業技能著手。我們可以從輔導協助新部員們做海報的基本功;可以通過例會來展示，鼓勵部員學有專長;可以通過先前的海報總結，為下一次做海報積累經驗。第二個詞是合作。合作對一個部門來說至關重要。
成功學大師戴爾·卡耐基曾經說過：“不要怕推銷自己，只要你認為你有這個能力，你就可以擔任這個或那個職務。”人生需要在適合自己的位置上多磨練自己，就讓我為宣傳部多失眠幾次吧!我將倍感幸福!
我以喜歡宣傳部的方式完成這篇演講稿。
給你理由選擇我!
發言二
各位學生代表，學生會領導：
大家好!首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。今天我來參與競選的目的只有一個：一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作。正由于這種內在的動力，使我在走向這個講臺的時候，感到信心百倍。
我認為自己很適合擔任學生會社團部成員。首先我熱愛我的工作，算上小學的話，十年學生干部“工齡”已不算短了，這使我有了相當的管理經驗、領導能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的的才能，取得了許多好成績，激勵著我不斷向前;大大小小的活動參加了不少，是這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絕不松懈，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓學生會社團部成員的職責與個人的思想品格同時到位。
第2篇：社團老師發言稿范文
不積跬步，無以至千里。每天進步一點點，時間久了你就會發現自己進步的不只是一點點。以下是小編為大家整理的進步發言稿，供大家參考學習。
進步發言稿1家長會家長發言稿
各位老師、各位家長，大家好：
我是x的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
x在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對x的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。x在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。
最后，作為學生家長我們應該密切配合學校的各項工作，感謝學校、班主任、任課老師對孩子的精心培養，同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。謝謝大家。
進步發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!很榮幸我能站在這個講臺上與大家分享自己的收獲，我很高興在過去的一年里我能在學習上取得進步，這其中雖然有我自己的努力，但更重要的是老師的教導和同學的熱忱幫助。
在大一一開始，我制訂了自己的學習計劃，堅持當天的事當天做完，注重時間的安排和學習的效率。可是計劃雖好，可實施起來就不一樣了。大一的生活是豐富多彩的，各種各樣的院系級及社團活動，我都積極參加，不亦樂乎。可是，問題來了，期終考試一結束成績出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。在這時，老師和同學幫助了我，老師和同學勸說我要處理好學習和參加活動的關系，不能荒廢了學業，學好專業知識是很重要的。于是在下學期，我暗下決心要把成績提上來。在做好計劃的同時，更加注重學習的實效，也請求老師和同學們對我進行監督。在老師和同學們的幫助和監督下，這學期我順利完成各科課程的學習并取得進步。
成功是每個人的夢想，目標雖各有不同，但奮斗是永遠不變的真理。我深知這種進步也是我的辛勤付出所得來的。在過去的半年里，每日清晨我是宿舍第一個起床讀書的人，無論刮風下雨從不間斷。漸漸地我也明白強健的體魄，健康的心理也是促進學習進步的重要因素，于是注重加強平時的鍛煉和心理素質的培養，這樣更激發我努力學習得欲望。
人們都說，留給過去的是回憶，留給現在的是奮斗，留給未來的是夢想。在回首過去時，我們因取得的進步而高興;面對當前，我們化力量為行動，不斷奮斗;那么在未來的人生路上，我們將會為曾經的風雨兼程而彈冠相慶。
在新的一學年，等待我們的還有更多的艱巨任務，我們將帶著過去的輝煌和現在的憧憬繼續奮斗，時刻勉勵自己，爭取在德、智、體方面全面發展，取得更大的進步。
最后祝每一位老師身體健康，心想事成;祝每一位同學學業有成，再創輝煌!
謝謝大家!
進步發言稿3尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我感到非常榮幸能夠作為進步生代表上臺講話，能有這樣一個機會與同學們在會上一起交流，我感到非常榮幸。在這里我代表所有同學對學校和辛勤培育我們的老師以及支持幫助過我們的同學表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心愛護和支持!
以前我是一個經常讓老師頭疼的學生，成績不穩定，又貪玩。因為我的學習成績不穩定，怕同學們會議論我;有時我會羞愧得不由自主地流下眼淚。
本學期開校，老師找我談了話，鼓起了我的勇氣，于是我下定決心要改變自己。漸漸的，我進步了，得到了老師贊許的目光，贏得了同學們的信任，學習成績也逐漸地提高了。回顧半學期以來的學習生活，我又取得了一個個新的進步，這無不凝聚著老師的辛勞，同學們的熱心幫助。
同學們，我們取得了點滴成績，我們需要冷靜、沉著地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永遠不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會，以便同學們在學習中借鑒。
1、確定學習目標，分步實現。
人有了目標，才有了前進的動力。我們應確定自己的學習和奮斗目標，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。
上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復推敲直到透徹為止，另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。
知識只有經過幾次反復運用后，才會牢牢記祝作業是必做的，但有許多同學認為老師作業布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢?我認為老師布置作業一定有理由，讓我們反復練習，加深了解，鞏固提高。因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。
難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，那就要求我們，該寫的必須寫正確寫會，該記得必須記準確記熟。積累的多了，也就容易作到舉一反三。改錯也很重要，只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。
時間的長短對大家來說是一樣的，但要提高學習效率和成績，就得比別人花更多時間。特別是周末，我也不放松，總是限定時間，集中精力完成，再適當放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先復習當天學過的知識點，再完成作業。
成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真扎實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步!
謝謝大家!
進步發言稿4大家下午好!我是高x班的x，此時此刻，作為“進步生”代表發言，我感到非常榮幸。首先，請允許我代表在本次考試中取得進步的同學,對學校和辛勤培育我們的老師，以及支持幫助過我們的同學，表示衷心的感謝和誠摯的敬意!是你們給了我們發揮才能的空間，是你們給了我們知識和勇氣，是你們給了我們無限的關心、愛護和支持!
我在這次考試中，取得了不錯的成績，在年級進步了將近二百名，而且進了班里前十名，這是我自上高中以來取得的最好名次。
我認為優秀成績的取得，不是由于偶然，而是刻苦努力的結果。自從上高二以來，我感覺自己的心態比高一平穩了許多，不在整天想著放假，二十部分精力放在學習上。我每天學習的時間抓得很緊。我認為一天有兩個時間段是很重要的，一個是中午吃完飯到上午自習的時間，二是晚自習下課到就寢的時間，加起來大約有一節課。我每天就是抓住這兩段時間，學習成績才有了較大提升。這說明了一個道理，付出越多收獲越多。我希望大家能為將來的收獲付出現在的汗水。
從高二的學習方法中，我總結了幾條學習方法，在這和大家分享一下，希望能給大家一些幫助。
1、抓課堂效率。
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。
2、抓作業質量。
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的思想方法，解題的規律、技巧等。
3、抓思考提問。
首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
4、抓課外練習。
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以既要抓課外練習,又要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
以上是我的幾點學習方法，方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更是不能缺少。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好知識。
常言道,”一分耕耘,一分收獲.”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的,因為只有我們勤奮學習，我們才能實現自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。
同學們，讓我們記住這幾句話吧：成功永遠屬于珍惜時間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實地,一絲不茍的人;屬于堅持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,勇于創新的人.!在以后的
學習中，希望我們大家能夠共同學習，共同進步，共同提高，為學校的明天共爭榮光!謝謝大家
第3篇：社團老師發言稿范文
尊敬的老師，親愛的同學們
大家晚上好（鞠躬）！
近日，冬日的氣息濃重了起來。傍晚，操場上再也找不到攜同漫步者；工院的大道上也安靜了許多，剩下的有梧桐的凋零（聲）。
東樓角下，北樓階梯。借著暗黃色的路燈，依偎著晚風帶來的凜冽；丟掉了一整晚的安逸和溫暖，擦亮萌睡著的雙眼，為夢志存高遠，為夢矢志不渝！那是一群勇敢的孩子。英語協會是我的家，我是英語協會的孩子，我叫馬智博。今天很榮幸能來到這里與各位分享這青春的璀璨與芳華；也自豪能夠代表我英語協會與各位交流學習！
通過一學期的組織活動，我英語協會基本實現了本學期預定目標。各干事與干事、會員與會員、干事與會員以及大二與大一之間都能相互融洽，共同進步。在對外交流方面，也通過一些活動形式促進了兄弟協會間的感情，增進了兄弟協會間的友誼！
我認為，人生的價值都是在實現一個“家”字。生長的家，成長的家。
在此，我謹代表英語協會對院團委、院社團聯合會及各兄弟協會一直以來對我英語協會的大力支持表示衷心的感謝（鞠躬）。在未來的工作中，我英語協會也將始終秉承協會宗旨，配合院團委，協助院社團聯合會努力建設校園文化生活，為我們的大學留不盡芳香……
制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。
第4篇：社團老師發言稿范文
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我是17護理班的學生xxx。今天，很榮幸能夠站在這里，代表17級護理專業全體畢業生發言。
縱然有對新階段、新校園的向往和喜悅，但也掩蓋不住我們對中職生活的不舍與留戀。三年的時光，1000多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而今，當我們真正面對離別時，卻又覺得它是那么的短暫。中職三年，每個人都有著自己太多的忘不了，忘不了軍訓場上刻苦訓練；忘不了朗誦比賽取得第一名的驕傲；忘不了籃球賽獲得冠軍的自豪……教室、操場、籃球場、寢室里依舊回蕩著大家的歡聲笑語，一幕幕場景就像一張張絢爛的相片，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春與過往。
在中職三年生活中的酸、甜、苦、辣給在座的每一個人都留下了彌足珍貴的記憶。所以，我首先要感謝我們的母校，為我們提供了如此溫馨和諧的學習環境，為我們成長成才構筑了堅實的平臺。三年里，我們目睹了旬陽職中的發展與改變，我們有幸成為職中一員，與母校一起分享這份喜悅。其次我想要感謝敬愛的老師們，特別是我的班主任。三年里，你們不僅教會我們專業技能，更重要的教會了我怎樣做人。感激的話千言萬語也道不盡，再華麗的辭藻也無法表達我們對你們的尊敬與愛戴。學生即將遠行，就讓我們深情的向你們道一聲：老師，你辛苦了，謝謝你們！我們還會回來看你們的！
最后我要感謝的是在這個校園里相遇的同學們，因為我們相互關心、互相支持，我想大家定會和我一樣永遠珍藏這份情感。站在離別的路口，難舍這濃濃情意。在未來前進的道路上，我們的友情，定會一直伴隨著我。我希望學弟學妹們能好好珍惜時光，明確自己的理想目標，苦練技能，積極參加社團活動，誠信做人。“少壯要努力，老大無傷悲”，希望你們好好學習，活出自己，活出精彩！
告別旬陽職中，帶著堅定的信念，我們將踏上去商洛職業學院求學的道路，今后我們定會秉承母校“厚德、明禮、博學、尚技”的校訓，牢記學校領導、老師對我們所有畢業生的殷切期望，繼續勤奮努力，苦練技能。不辜負各位老師、領導以及母校對我們的辛勤栽培，在未來的日子里都能夠在人生舞臺上，書寫成功與輝煌。
最后，衷心祝愿我們的母校更加美好!祝愿各位領導、各位老師身體健康，桃李滿天下！
第5篇：社團老師發言稿范文
一、預習作業：重點前移，有備而學
預習作業中，不僅要告知學習目標，也要關注學習過程；不僅讓學生知道要學什么，還應教會學生怎么學。下面以人教版四下第六單元《走進田園》的預習作業進行解讀一
[片段一]
趕快檢查一下自己的朗讀情況吧！
1.文中詞語我會讀。
麥浪 棚架 蠶桑 白鷺 雞冠花 大麗菊
覓食 搗衣 耘田 向晚 歸巢 月明人靜
催眠曲 鑲嵌 遮掩 風趣 裝飾 順序
率領 此起彼落 房前屋后 天高地闊
極目遠眺 遼闊無垠 悠然自得 芽苞初放
2.文中詞語我會記。
此起彼（ ）房前屋（ ）天高地（ ）
3.文中畫面我豐富。
我見過（ ）的鳳仙、（ ）的芍藥、（ ）的雞冠花、（ ）的大麗菊
學生揣摩作者抓住景物特點進行描繪的表達方法是本單元的學習重點。要想體會作者怎樣遣詞造句，如何狀物，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累，摘錄記誦顯得極為重要。在預習時，我引導學生不僅關注內容理解和人文感悟，而且關注語言的理解和運用，讓學習重點前移，學生有備而學。
二、課堂練筆：每日10分鐘，傾吐吸納
閱讀若不能激活孩子的言語欲求，就難以煥發生命的光澤。課堂上，我們積極創設、捕捉隨文練筆的機會，保證每天10分鐘左右的練筆時間，讓學生在課堂上“得意”而不“忘言”。以《最后一頭戰象》為例，可從以下方面創設隨文練筆機會。
1.在聯想中傾吐。例：
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。
此處可讓學生結合課文中的插圖進行聯想，想象人象分離時的依依不舍，感悟人們對戰象難以割舍的情感。
2.在情境中傾吐。例：
嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江邊的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。
這是筆者閱讀教材時備受觸動的段落。火紅的朝陽，清波蕩漾的江面，嘩嘩流淌的江水，震耳欲聾的吼叫，英雄垂老時的嘎羧，再加上凝重華貴的象鞍，作者的文字渲染出一種特定的情境，面對這樣一種浸潤著生命色彩的呼喚，學生怎能不“情動而辭發”？
3.在留白處傾吐。例：
土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得很大，凝望著天空。
有誰能如此坦然地面對死亡？有誰能如此完美地走完一生？ 嘎羧靜靜地挖掘墓地，靜靜地躺在那里，它在告訴我們什么？此處練筆的設計，不僅引導學生回望整篇課文，在回環的閱讀中深入嘎羧的內心，而且在補白時能進一步升華自己的閱讀體驗，領悟真諦。
三、課后作業：走向生活，言語重構
為促使孩子將積累的文本語言重構為自己的所思所言，我進行了以下嘗試。
1.根據記敘文編寫劇本。我們以課文為典范，根據張籍的《秋思》編寫了劇本。在孩子們的筆下，簡單的“見秋風”三字，生發了意蘊豐富的一連串畫面，他們用“見秋風”串聯起整個劇本，頗富詩意。
2.研究排練課本劇。一千次的感情朗讀比不上一次課本劇表演。對于課文，我們常常不做任何剖析，就原封不動地交給學生，讓他們自己將之還原成文字與畫面，再現歷史。
3.評書、單口相聲、誦讀展示。除了課本劇表演，我們還有評書、單口相聲、誦讀展示等多種方式任孩子們選擇。形式不一，可學習的路徑都是一樣的，那就是：自己選擇內容，自己去咀嚼、消化，尋找方法。知識經過思考，方具存活的生命力。這樣的言語重構活動就是將文章涵泳于心頭、筆端、嘴角的一次次的閱讀實踐。
四、假期作業：積分大本營，不愛也難
寒暑假期間，如何布置讓孩子喜歡的作業？教師如何有效評價？筆者以四年級的暑假作業為例進行介紹。親愛的金小小：
愉快的暑假又來到，積分活動開始了，活動細則快知曉！
積分途徑一――網上發表
1.整理本學期的日記、作文，選擇滿意的進行修改，自己發表到班級博客的“細數陽光”欄目中，邀請老師和家長、同學進行評價，每篇可兌8-10分不等。
2.擷取暑假生活中的見聞撰寫日記，自行發表在班級博客上，邀請老師和家長、同學進行評價，每篇可兌10-20分不等。
積分途徑二――悉心閱讀
1.7月份讀完《愛的教育》，根據閱讀提示等思考文中的問題，在書上批注，和家長進行交流。7月30日19：00，在班級QQ群舉行讀書沙龍，由“金小小”文學社策劃主持，結束后統計發言情況，并整理發言稿傳至班級博客。有事不在線需請假，并提前發送讀后感至班級博客。讀后感積分為20-100分不等，批注積分同讀后感，“十佳發言人”獎勵20分，優秀主持人獎勵50分。
2.8月份讀完《柳林風聲》，要求及獎勵細則同上，8月28日19：00，在班級QQ群舉行讀書沙龍。
3.自行閱讀書籍，填寫《暑期閱讀之旅》，家長簽署“鑒定意見”，每本可兌10-50分不等。
積分途徑三――規范作業
完成《暑假樂園》中分層圈畫的作業，認真做完的可兌20-100分。
積分途徑四――多彩活動
鼓勵大家進行有創意的語文綜合性學習。班上有幾位小作家在寫小說連載，還有的準備啃大部頭的古典小說，“金小小”航模社已經安排好暑期活動計劃，其他社團負責人要緊跟步伐。凡參與班級社團活動的同學，均可根據付出的心血與汗水換取相應積分。
積分途徑五――電話連線
第6篇：社團老師發言稿范文
不少學生會選擇同時參與多個社團的面試，這樣固然能獲得更多面試鍛煉的機會，在一定程度上擴大自己的選擇面。但事實上，如果沒有認真做好充分的面試準備，即使參加再多面試最終也多以失敗告終。
因此，在面試前，不妨作以下準備工作：
1、 嘗試了解各社團及其部門。
在面試時被問到對社團的了解，如果確實不知道，一般不會扣分，但如果能說出些一二來，無疑能大大地加分。最好的途徑是向曾經在該 社團工作的師兄師姐了解情況，不是籠統地問好或不好，因為那樣沒有意義，而是要去了解這些社團平常在學校所扮演的角色和舉行的主要活動，進一步去了解在該 社團里各部門的職能、工作內容等，最終選出感興趣的和適合自己的社團。注意即使是同樣名字的部門，在不同的社團里其職能很可能是不一樣的，例如：社聯的 人力資源部主要負責在大型活動中各項工作人手的安排;而勤管的人力資源部則是負責兼職的面試和做兼職同學的日常管理。
2、 準備好發言提綱。
如果你不是表達能力特別強的話，建議還是要在面試前親自寫一份發言稿，這比只是在心里默念默記效果好得多。很多人在面試前成竹在胸，真正 發言時腦海卻一片空白，這就是發言內容準備不充分所致。雖然面試官的問題千變萬化，但自我介紹是絕對逃不掉的，尤其是第一輪面試，自我介紹講得是 否流暢自然，是面試官對你第一印象的重要衡量標準，很大程度上決定你是否能進入下一輪。另外，可以試著推測面試官可能會問到的問題，寫下自己對這些問題回 答的思路，并不斷完善。
3、想象面試的情景，適當調整自己。
面試前，不妨把自己融入面試的場景中，設想會不會有什么突發的情況，如果有自己應如何應對。另外，穿什么去面試，面試時用怎樣的語氣語調，哪些平常不好的習慣要收斂這些都要納入考慮范圍。
二、面試時會遇到的問題
1、 你對xx社團是怎么看的?
2.、你為什么要加入XX部門?(判斷溝通能力和口才) 你對XX部了解有多少?
回答這個問題時，一定要積極正面，如想要使自己能有更好的發展空間，希望能在相關領域中有所發展，希望能在XX部門多多學習等等﹔此時可以稍稍夸一下XX部，但切記一定要誠懇，不然可是會畫蛇添足，得不償失哦!所以建議你可以坦承的說出自己的動機，不過用語還是要思考一下。
3、你高中階段有沒有擔任什么職務，這些工作對你影響?你在做學生工作中碰到的令你棘手的問題是什么?
這個主要看應聘者有沒有經驗，如果有當然好，沒有就回答沒有，要不會問你擔任的感受，對你的影響等等。如果被看出是撒謊，對你的印象肯定不好!
4、談談你加入XX部門的優勢?
回答這個問題一定要說自己自己在這些方面的特長，切不可以想到說什么，沒有重點。
5、如果你進了xx社團，怎么處理好學習和工作，干部和學生的關系?
這個問題很尖銳，可以不正面回答。是我的部長把我帶入這個優秀的集體，首先我會很尊敬他，我相信學生會的干部都有我值得學習的地方，我會很虛心的向他們學習，并盡我的努力去完成學生會的工作。他們不但是我的上級，還是我的良師益友，我把他們當作我的學長和朋友!
6、談談你曾經組織或參加活動的經驗和教訓!
有經驗談經驗，如果沒有可以談談你見到一些失敗對你的啟發，切不可說沒有，沒有經歷的人，很讓人懷疑他的能力和觀察力。
7、 對你影響最深的一句話。
如果你實在想不起來，就找一句比較經典的什么老子，孔子，道家等等的話都可以，當然你要理解著句話，能講出道理來!
8、你最崇拜誰?或對你影響最深的一個人
最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態。不宜說自己誰都不崇拜。不宜說崇拜自己。不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能搭上關系。最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
9.一場長跑比賽中，當最后經過你努力你超過了最后一個名，那么你是第幾名?
我盡全力的完成了比賽，無論結果如何，我超越了自己，我就是勝利者，這類問題沒固定答案，其實就看你的反應如何了。
10、你有什么業余愛好?
業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘問該問題的主要原因。最好不要說自己沒有業余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。最好能有一些戶外的業余愛好來點綴你的形象。
11、談談你的缺點。
不宜說自己沒缺點。不宜把那些明顯的優點說成缺點。不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。可以說出一些對于所應聘工作無關緊要的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
12、 談一談你的一次失敗經歷!
不宜說自己沒有失敗的經歷。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，所談經歷的結果應是失敗的。宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
13、對XX部門的工作，你有哪些可預見的困難?
不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。
14、與上級意見不一是，你將怎么辦?
一般可以這樣回答我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。
15、 你希望與什么樣的上級共事?
a. 通過應聘者對上級的希望可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。
b. 最好回避對上級具體的，多談對自己的要求。
c. 如做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。
16如果你這次沒有進入XX部門，你會怎么辦呢?
如果這次未能當選，我會一如既往地努力做好本職工作，同時積極支持學生會的各項工作。我也會一如既往地加緊學習，充實自己，提高自己，下一次我依然會來競選。那時，再接受老師和同學們的檢閱。我一定會交一份滿意的答卷! 記得最后結束要說謝謝! 總之問的問題一般不是是非問題沒有標準答案，你往高標準上回答，說點好聽的，一般就OK。
三、面試注意事項
1、禮貌是首要，一旦第一印象毀了，后面表現再好也很難彌補。但同時又要保持自然，不 卑不亢，不拘謹，不做作。
2、穿著整潔得體，不過分隆重，也不過分隨意，背心和短褲慎選，拖鞋忌選。
3、無論在外面等候面試多久多累，在進入面試那一刻開始，就要保證自己有飽滿的精神與 熱情，也不要主動把不滿的情緒顯現在面試官面前。
4、與面試官要有足夠的對視。你可以害羞，但不要讓面試官覺得你不尊重他。
5、表達簡潔有力，如果總是以一兩個字來回應，會被認為對問題不重視;而如果說話篇幅 太大，也會被認為說話抓不住重點，引起厭煩。
6、脫稿。帶稿面度或者內容寫在手上，都會被認為對面試不重視或是表達能力有問題，這 無疑是自殺式的行為，無論你的語言有多華麗。
7、說話要用正常的語速語調，語言要生活化一點，不要文縐縐的弄得和官方語言一樣，讓 面試官感受到你說話的親切感，而不是在背稿。
8、一般面試者不會只有你一個，因此在當其它面試者回答問題時，你也要仔細聆聽，不能東張西望，也不要隨便打斷插話。
第7篇：社團老師發言稿范文
近年來我國大學生面臨越來越嚴峻的就業問題，這與當前高校職業生涯規劃與就業指導教育的缺失有著直接關系，同時也受到社會經濟形勢的影響。因此，高校應將提高學生職業生涯規劃意識與求職技巧作為當前教育的重中之重。就業指導類社團作為提升學生就業能力的重要平臺，發揮著示范、引導、服務等重要作用，但此類社團大多處于起步階段，在制度建設、運營管理、活動開展等方面還存在一系列問題，無法有效發揮作用。因此，創建一種有效的發展模式有著重要意義。
二、就業指導類社團存在的問題
（一）社團定位不清
就業指導類社團的最初定位通常是為學生就業服務，幫助全校學生提高就業競爭力與就業意識。但由于高校就業指導部門教師人員緊缺，部分工作嚴重依托于就業指導類社團開展，社團成員只能花費大量課余時間完成事務性工作，社團成立的意義變為幫助就業指導部門日常工作“外移化”。[1]其結果必將導致社團提供的就業服務不專業，社團成員的綜合素質也無法得到有效提高。
（二）活動形式局限于校內，與社會脫節或者過度社會化
學生職業規劃意識的不斷提高，最終目的仍是走出校園，成長為“職場人士”。如果社團僅僅以校園的形式開展活動而與社會脫節，勢必導致活動流于表面形式，脫離就業指導的初衷;而過度社會化又將使社團商業色彩濃重，使其沿著錯誤的方向發展。
（三）社團特色不鮮明，“職業”味不足
目前，各大高校的就業指導類社團雖發展迅猛，但普遍特色性不強。多數成員自身就業能力較弱，社團無法發揮到傳、幫、帶的作用。社團成員不能把日常工作中涉及就業指導的知識內化，導致雖有大量成員參與社團舉辦的“品牌活動”，卻未能真正融入其中。[2]
（四）人員的招聘與配置不科學
所有高校社團在人員招聘與配置上都或多或少存在問題。由于人事管理不科學，導致很多問題，具體如下：
（1）入團條件寬松，退團無需任何手續。新成員只需通過招新面試即可加入社團，沒有聘任材料或入團協議;退團隨心所欲，無需辦理任何手續。若沒有嚴格的制度加以約束，必然導致人事管理混亂。
（2）面試不專業。招新面試環節通常由社團骨干擔任面試官。而大部分社團骨干沒有掌握專業的面試技巧，面試時無法深入考察面試者的綜合素質，對面試者的評價大多依據個人主觀意見，沒有嚴格的考評標準。
（3）成員的性格與崗位不匹配。新成員大多對社團崗位了解不充分，填報志愿時存在很大盲目性。若不能實現人崗匹配、人盡其用，必然降低成員的工作積極性，無法高效投入各項工作中。
（五）獎懲機制存在問題
目前就業指導類社團的激勵模式存在以下問題：
（1）過于重視物質獎勵手段，輕視發展型激勵。激勵方式以發放小獎品為主，是一種泛化膚淺的激勵手段，不僅激勵效期短，且沒有實質的激勵意義，失去了對社團成員績效考核的指導性。
（2）獎懲制度管理不到位，缺乏有效的實施。由于社團沒有給獎懲制度一個合理的定位，使得制度被創立后便被擱置，流于形式。如此一來，勢必造成以下局面：社團中人人都在談獎懲，卻無人在實施它。
三、用現代企業管理的模式運營就業指導類社團
由于就業指導類社團是所有高校社團中最貼近職場的社團，因此可以嘗試以現代企業的管理模式運營此類社團。將兩者有效結合，能讓社團成員更好地學習和成長，也能使社團為廣大同學提供更好的服務。
（一）企業的管理模式
（1）現代企業的所有職能部門大體可分為以下三類：行政（運營）部門、業務部分、營銷部門。企業管理主要從九方面展開：組織管理、計劃管理、制度管理、流程管理、運營管理、文化管理、獎懲管理、人資管理、財務管理。這九個方面管理覆蓋了企業內部的人、財、物、事四個方面，貫穿于企業運營的整個過程中。[3]
（2）現代企業的管理風格大多以剛性管理為主，使員工遵守統一的行為準則，以保證各項工作的穩定性;同時以柔性管理為輔，提高員工的忠誠度，保證員工以積極主動的態度面對工作。[4]
（3）高校社團的工作模式通常以任務思維為導向，即在開展工作時，負責人只需完成上級交付的任務即可，通常對完成的質量沒有太高要求;企業則以結果思維為導向，一切以實現最大利潤為目標，若員工沒有完成任務，可能受到一定的懲罰。若能將結果思維應用到社團的管理中，可讓成員感受到職場緊張的工作氛圍，培養其責任心。
（二）現代企業管理方法與學生社團管理的結合
就業指導類社團可以把學生活動作為“產品”進行組織和開展，并將現代企業管理方法融入社團管理中，促進大學生活動的有效開展。
（1）明確發展方向，按照思路、目標、計劃開展各項工作。1）指導方針的制定。通過指導老師和主席團制定高標準的發展思路和活動方案來確立社團的指導方針。一個有突破性的方案，需要上下級的共同努力才能實現。在方案實施的過程中，社團成員可能會遇到一些問題，應積極鼓勵同學自主解決問題，將是對社團成員綜合能力提升的好機會。2）目標的確立。大部分企業設立了市場戰略部，對大眾的需求、市場形勢進行分析和預測，進而制定有效戰略目標。就業指導類社團可針對學生的需求和以往活動的情況進行分析，并結合指導方針的要求，確定創新而可行的活動方案。活動方案包括：總體策劃、具體實施方案和應急預案三部分。[4]3）活動的實施。活動獲得審批后應按照計劃嚴格執行，并將每項工作的具體任務和時間節點落實到個人。若某一環節出現問題，需及時調整計劃。4）活動存檔和后期宣傳。由校就業服務中心負責將就業指導類社團的活動的文字和影像資料加以歸類存檔，以備日后參考、新成員培訓和校園文化宣傳之用。其中文字資料包括：活動策劃書、活動流程表、主持詞、會議紀要、發言稿、新聞稿、活動總結等;活動的影像資料包括：圖片資料、影像等。[5]
（2）規范社團的工作流程，為各項活動的開展提供強有力的組織保障。1）組織機構。建立健全的社團組織機構設施，明確各部門職責范圍和崗位職責，規范部門與部門間的權利與義務。部門的設置可參考企業所有部門的三大類別和九大方面進行劃分，分別承擔組織管理、舉辦活動、宣傳的職能。同時將幾個職能相似的部門劃入同一個中心，方便統籌管理。2）會議制度。工作布置后，為了更好地完成任務，需要建立一套例會制度。例會可從社團骨干、各個部門、全體成員三個層面召開。社團骨干會的內容包括前期工作總結和后期工作布置，工作目標根據SMART原則制定，由部長負責執行，由主席團監督。部門例會由各部門每周自行召開，對部門內的工作進行總結和計劃。全員會由全體成員共同參與，會上可對優秀成員進行表彰，并開展內部拓展活動，增強內部交流。每次會議需進行會議紀要，紀要內容包括：會議時間、參會人員、會議類型、會議主持人、會議書記員、每位參會成員的發言內容。會議結束后由書記員對紀要進行整理和打印，發放給與會者以供參考。[6]3）人事制度。人員的招聘與配置一直是所有社團困擾已久的問題，建立一套有效的人事制度具有重要意義。具體可從以下幾方面入手：首先，嚴把招新這一關，確保將具有良好道德品質和綜合素質的學生招入社團。面試者應當首先填寫個人簡歷和入團申請表，并進行面試。對主席和部長的選拔，采取公開競聘的形式，確保公平性。同時采取定崗定員、合同化管理的方式，根據組織需求確定招新人數，并在新成員加入社團后頒發聘書或合同書，確保組織的規范性。其次，通過科學的測評工具，確保人崗匹配、人盡其用。所有通過面試者可進行mbti職業性格測試和霍蘭德職業興趣測試，根據測試結果并結合其本人意向，將其推薦到適合的部門和崗位，為最大限度發揮個人潛能奠定基礎。第三，通過建立試用制度，確保招新選拔的公平性。由于面試存在一定的局限性，不能全面考察每位新成員的綜合素質，因此可通過一個月的試用期對其進行考核，將那些工作態度不認真、工作能力差的成員淘汰掉，將有能力的成員安排到適合的崗位上。4）培訓制度。通過開展上崗培訓，使新成員了解組織規章制度，盡快適應工作。培訓應由社團內經驗豐富的骨干負責，內容包括社團內管理制度、工作流程、以往活動案例等。試用期結束后，可針對不同職能的部門開展專業技能培訓，如攝影、文案、活動策劃、編輯等。除此之外，還可對全員開展職業生涯規劃和求職技能培訓，保證隊伍的專業性。5）考核與獎懲制度。通過必要的績效考核與獎懲制度實現人員的優化配置，使成員在適合的崗位上發揮最大作用，并能夠保證團隊的先進性。由于學生不像企業員工那樣有固定的工作時間，所以大多數社團的出勤情況不理想，制定一個標準就顯得尤為重要。考核制度應當以出勤情況、任務完成度和社團貢獻情況為依據，可以通過贊美獎勵、物質獎勵、晉升職位、個人發展激勵方式等作為獎勵措施，以口頭或書面批評、降職、除名等作為懲戒措施。社團應安排相應的部門負責統計考核情況，對優秀的成員或部門給予獎勵，并對不合格的成員根據績效考核的規定給以相應處理。[7]
四、結束語
第8篇：社團老師發言稿范文
兒童習作“交際語境”的歸位，旨在回到兒童，定位習作，滿足兒童的內在需求，實現習作的交際功能，具體表現為：
一、習作價值的實用指向
（一）實現自我的情感交流
兒童習作是應兒童自我情感交流之需，“我手寫我心”的一種表現形式。它是兒童記載自己生命成長歷程中喜怒哀樂的一種需要，是兒童“認識世界、認識自我、進行創造性表述”的一種需要。像書信、日記、小隨筆等以兒童生活再現為主的寫實文章，是兒童情感的自然流淌，是內心世界的真實寫照。而像童話故事、科幻故事等超經驗的虛構文章，則是兒童超現實的幻想性需求，是兒童認識生命、表達生命、提升和完善生命的需要。可以說，兒童習作是兒童言語生命的回歸。
（二）滿足他我的交際需求
兒童習作應該成為一種“真實世界里的寫作”，滿足與世界、與他人的交際需求。比如短信、留言、備忘錄等是，信息記錄與傳達、經驗記錄及文學審美等也是。如借學校“傳統游戲校園吉尼斯”大賽舉辦之機，筆者在活動之前組織本班學生擬定活動方案，擬寫給家長的邀請函，并向全校師生發出了活動通知，參與游戲項目的規則制定，寫活動開幕式上學生代表的發言稿，最后進行活動總結，發表通訊報道。真實的言語目的，真實的言語環境，賦予了習作是與人交流的一種社交活動的現實意義。
二、習作話題的情境設置
（一）接“地氣”，讓話題情境貼近生活
教材中有許多習作命題距離學生生活太遠，教師可進行習作話題的情境改造，使其更“接地氣”。如人教版四年級上冊第五單元的習作內容為“寫寫介紹‘世界遺產’的導游詞”，不妨改為“介紹自己家鄉一處風景名勝的導游詞”，教師可創設貼近學生生活的習作情境：（教師手捧導游證進教室）新葉古村旅游公司想聘請一批小導游。今天咱們就來學寫導游詞，學會的同學發給導游證，這個周末就可正式擔任小導游。當習作情境與現實生活實現有效鏈接，學生便置身于一種非寫不可的狀態，不是教師“要我寫”，而變成了“我要寫”。
（二）有指向，讓話題情境走向“真實”
“真實”的話題情境需有真實而明確的交際對象。“介紹一種物品”“寫熟悉的小動物”這樣的習作命題雖貼近學生生活，但也讓學生將自己“熟悉”的事物介紹給同樣“熟悉”的老師和同學，命題便成了“偽命題”。因此在“介紹一種物品”時可創設有現實交際功能的情境：“里葉蓮子”被推舉參加市農產品展銷會，請你幫里葉村民制作一份宣傳冊，讓市民了解并喜愛咱們的“里葉蓮子”。真實的交際情境賦予習作真實的任務指向，能極大提高兒童習作的內驅力和責任感，讓兒童習作走向真實。
（三）給選擇，讓話題情境貼切個體
開放的話題情境能為學生打開多個習作視角，實現個性化表達。以人教版六年級上冊第八單元習作“身邊的藝術”為例，教師可設置如下話題情境引導學生進行多視角習作：①如果要向遠在外地的長輩介紹你看到的一次藝術活動，你可以用寫信的方式來告訴他們；②如果要向好友介紹根雕、泥塑的制作工藝，你可以用說明的形式來告訴他們；③如果親歷了一次有意思的藝術活動，有感而發，你可以選擇用詩歌的方式寫作……根據自身喜好，從提供的視角中選擇一種，或是自己另辟一個視角，選用適合的內容與文體進行表達，這有利于調動每個學生的習作熱情，實現創意表達。
三、習作表達的讀者需求
（一）切合讀者類型表達
基于“交際語境”的兒童習作，有明確的讀者對象。習作過程中需針對讀者的范圍、身份有的放矢地習作，明確“文章給誰看”。第一，要明確讀者的范圍。如同是“保護環境”的文章，寫給廣大村民閱讀的“環保倡議書”，要把最重要的信息用最簡潔的文字表達出來；而寫給鎮長閱讀的“環境問題調查報告”，就要進行翔實的問題描述，細致的數據分析，強調專業性。第二，要明確讀者與自己的關系。如寫給村民看，注意語氣的委婉、語言的勸說性；寫給鎮長看，注意語氣的誠懇、語言的謙恭。
（二）迎合讀者需求表達
基于“交際語境”的兒童習作表達要樹立目的意識，明確“讀者為何讀”。首先，要依據不同讀者的不同信息需求來表達。以“我們的學校”為題，如果是一位想轉學進來的學生，那么就可針對其特長介紹社團開展情況；如果是一群來校參觀的外地小學生，就可以發言稿形式介紹特色課程或是校園最美一角；如果是一位畢業多年的校友來信，就可以書信形式介紹學校近幾年的變化。其次，要依據不同讀者的共同心理需求來表達。如“新葉古村導游詞”要依據游客的心理需求，除介紹新葉村古老而具有代表性的摶云塔、文昌閣外，還要介紹他們最感興趣的“爸爸去哪兒”中明星爸爸和孩子們住過的水云間、雙美堂等新熱門景點及拍攝花絮。
（三）契合閱讀心理表達
兒童習作過程中要考慮讀者的閱讀心理，努力尋找習作表達與讀者閱讀期待的最佳契合點，采用最利于讀者接受的形式進行習作。如學生為“傳統游戲校園吉尼斯大賽”DV作品配寫解說詞，有的以廣告詞形式，運用風趣而富有節奏的語言：“小小彈珠滑溜溜，瞄準洞口不怕輸，讓你一回先下手，最后怎樣？你還是得甘拜下風！”有的巧設懸念，激發讀者（聽者）進一步的閱讀欲望：“預備，開始！左，右，左，右，綠草地上冒出了一溜溜長隊伍，步伐整齊地快速爬動。小小個子，身手不凡。他們是誰？又在做什么游戲？嘿嘿，且聽我慢慢道來……”契合讀者閱讀心理的表達，使語言所具有的“刺激”強度增大，效果更佳。
第9篇：社團老師發言稿范文
我是一個活潑開朗的女孩子，在三年級時還被老師評選為"活潑小精靈",這使我倍感自豪。我比較喜歡做一些有獨特想法的事情，在大家緊張萬分的時候，我可以逗得大家開懷大笑，使凝重的氛圍變得輕松，我也可以在大家一籌莫展的時候獻出點石成金的好主意。
我的優點有做事堅持到底，有始有終，做好的計劃我會認真完成，為人友善，有一顆善良的心。但是俗話說得好"金無足赤，人無完人",我的缺點就是有時候會不受控制的馬虎，不過我希望大家以后多多監督我，相信在你們的引導下我一定會改正這個缺點。
如果有同學不珍惜時間，在那里無所事事，我會提醒他："莫等閑白了少年頭，空悲切",如果有人撿到別人不小心丟失的錢而不歸還，我會這樣來勸告他"勿以惡小而為之，勿以善小而不為",如果有人打開水龍頭而忘記關緊，我會提醒他說："請把水龍頭關緊，不要讓他流淚".
假如我這次競選成功了，我會以飽滿的熱情投入到我的工作中去，盡職盡責，時刻保持頭腦清醒，秉公執法，但勝敗兵家事不期，即使我落選了，我也會繼續做一名文明的好學生，時刻嚴格要求自己，感染他人，爭取下一次能夠競選成功。
最后，我希望大家支持我，相信我會做到讓大家滿意的，謝謝！
【評語】：這篇發言稿語言親切自然，使人感到沒有距離感，字里行間流露著小作者的自信與向上，行文流暢，內容完整，善于引用他山之石，不錯！
督察隊競職演講稿
尊敬的各位隊長、同學們：
大家好！非常榮幸也非常激動能夠參加新一屆的督察隊學生干部競選。今天我競選的職位是督察隊隊長或者副隊長。過去的工作經驗和能力的積累，使我覺得自己有能力勝任這一職位，協調好研究生部、督察隊和同學三者之間的關系，組織好督察隊的各項活動，豐富隊
員們的生活，相信在領導和各位同學的支持下我將很好的完成各項工作。
競選隊長或副隊長，我有以下幾方面的優勢：
一、優秀的組織能力和認真的工作態度。長期的社團工作中培養了我認真負責、一絲不茍的工作態度，多次校集體活動的組織與參與，鍛煉了優秀的組織能力。我們知道，一個集
體，領導的能力和態度是至關重要的。而我，對自己的工作能力和工作態度充滿信心。
二、熱愛警務化管理工作，紀律作風優良。在督察隊的一年里我能夠認真完成督察隊的日常站崗執勤并且積極參加各項額外執勤。從警容風紀到內務，我始終以一名優秀督察隊員的標準嚴格要求自己。
三、熟悉督察隊的各項工作。在督察隊辦公室工作一年中，協助各位隊長處理辦公室的日常工作，使自己的各項能力得到了提升，并且對督察隊的結構和工作流程有了一個全面的掌握。
如果我成為下一屆督察隊的隊長或者副隊長，我將總結上一屆留下的寶貴經驗，將其優良傳統繼續發揚光大，同時找出它們的不足，努力改正。首先，我將做好以下幾項工作：
一、強化內部建設
首先加強團隊協作，提升團隊的凝聚力。一個團隊能否發揮出最大的效能關鍵要看每個人是否有團隊協作精神，是否能夠與周圍的人團結互助，共同進步。同時提高督察隊隊員的綜合素質：建立督察隊每周工作內部通報制度；定期開展隊列訓練，提高隊列素質；進行執勤活動的規范化培訓；完善申訴制度，拓展救濟途徑，進一步鞏固督察隊的嚴謹公正形象。
二、完善外部形象
講究工作方法方式，進一步加強督察工作規范文明程度；定期開展內部警容風紀檢查評比活動，展示督察隊的良好精神風貌。
三、加強溝通聯系
