樓宇智能化工程技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

摘 要：職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接是培養(yǎng)符合行業(yè)與社會(huì)需求的、高素質(zhì)的人才的基礎(chǔ)和保障。本文通過(guò)課題的

>> 專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 物流管理專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的研究與實(shí)施 道路橋梁工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 如何做好職業(yè)院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接 探究產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接研究 高職教育下樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建探索 論高職樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系的建立 基于工作過(guò)程的樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程構(gòu)建 高職營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位如何實(shí)現(xiàn)“三對(duì)接” CAD/CAM應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 高職課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 高職數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)崗位要求的基本模式 接發(fā)列車(chē)作業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能對(duì)接研究 高職旅游管理專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融通研究 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的研究 課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的實(shí)踐與效果 基于樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與研究 物流管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

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第2篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：高職；樓宇智能化；工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)；課程體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）02-0036-02

樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是2004年教育部批準(zhǔn)的高職專(zhuān)業(yè)之一，由于起步較晚，且開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校不多，各學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系設(shè)置方面均存在較大差別，有的偏重電氣方向，有的偏重機(jī)械方向，有的偏重管理方向，由此導(dǎo)致在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上有較大差別，尚未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。由于人才培養(yǎng)課程體系不規(guī)范，與智能建筑迅速發(fā)展對(duì)樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試與系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)新職業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的需求不相適應(yīng)，因此，如何培養(yǎng)現(xiàn)代智能建筑行業(yè)的技術(shù)人才成為各校、各專(zhuān)業(yè)面臨的問(wèn)題。

行業(yè)人才需求分析

樓宇智能化技術(shù)屬于高新技術(shù)，是現(xiàn)代工業(yè)與信息技術(shù)的高度結(jié)晶，是未來(lái)“信息高速公路”的主節(jié)點(diǎn)，是進(jìn)入“數(shù)字時(shí)代”的新興產(chǎn)物。隨著我國(guó)城市數(shù)字化、建筑智能化進(jìn)程的日益加快，人們對(duì)居住環(huán)境的規(guī)劃、建設(shè)、管理及服務(wù)的理念急需更新，運(yùn)用科學(xué)、整體、系統(tǒng)的思維營(yíng)造現(xiàn)代智能化的工作環(huán)境、居住環(huán)境已成為城市發(fā)展的必然趨勢(shì)，智能建筑市場(chǎng)的迅猛發(fā)展直接拉動(dòng)了對(duì)智能樓宇新職業(yè)人才的需求。

智能建筑在我國(guó)已成為建筑市場(chǎng)的大趨勢(shì)，也是建筑業(yè)中新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。各類(lèi)建筑（樓、館、場(chǎng)等）的智能化工程投資，約占工程總投資的5%～8%，有的已高達(dá)10%。目前國(guó)內(nèi)智能樓宇從業(yè)人員數(shù)量巨大，已達(dá)到約100萬(wàn)人。但是，絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級(jí)工不足2.4%，技師不足1%，高級(jí)技師不足0.3%。今后10年，建筑智能化在我國(guó)將迅速發(fā)展，從業(yè)人員將增至200萬(wàn)，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理人員的需求比例在40%左右，即50萬(wàn)人，其中中、高等職業(yè)教育畢業(yè)生的比例大約將占60%，即30萬(wàn)人，需要年均培養(yǎng)3萬(wàn)人以上。在樓宇智能化高速發(fā)展的今天，這個(gè)缺口有可能會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

樓宇智能化涉及專(zhuān)業(yè)多，配套產(chǎn)品和技術(shù)繁雜，產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速，而且是樓宇和住宅建設(shè)中的新亮點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員要求很高。由于樓宇智能化技術(shù)在我國(guó)起步較晚，人才難覓，特別是專(zhuān)業(yè)人才稀缺已經(jīng)成為突出問(wèn)題。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

樓宇智能化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)于一體的綜合行業(yè)，所涉及的知識(shí)面廣，要在三年時(shí)間內(nèi)對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，時(shí)間顯然不夠，因此，對(duì)樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位極其重要。

培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)教育部文件的相關(guān)要求，我院樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位為：培養(yǎng)掌握樓宇智能控制技術(shù)和基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和良好職業(yè)素質(zhì)，滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有樓宇智能化系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)、工程組織實(shí)施等能力的高技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)崗位（群） 在對(duì)智能建筑行業(yè)進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了我院樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的崗位（群）分布，具體如表1所示。

課程體系構(gòu)建

課程體系構(gòu)建原則 樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括電子、通信、計(jì)算機(jī)、機(jī)電等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，是一個(gè)交叉學(xué)科，但在實(shí)際教學(xué)中不可能面面俱到。為突出學(xué)生的職業(yè)能力，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在課程設(shè)置時(shí)必須做到：以能力為本位開(kāi)發(fā)課程；根據(jù)高職“雙證書(shū)”培養(yǎng)要求，引入“智能樓宇管理師”職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)對(duì)應(yīng)設(shè)置專(zhuān)業(yè)主干課程，使課程體系滿足“課證一體”的特點(diǎn)；采取“行動(dòng)導(dǎo)向”方法設(shè)置課程，即針對(duì)實(shí)際工作體系重構(gòu)課程體系，使課程體系的構(gòu)建彰顯工學(xué)結(jié)合、校企合作的理念。

課程體系構(gòu)建 從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)核心技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，在對(duì)建筑智能化工程的工作過(guò)程和內(nèi)容廣泛了解、深入分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)智能建筑行業(yè)主要工作崗位、所涵蓋的技術(shù)與管理知識(shí)以及對(duì)高職畢業(yè)生的具體崗位能力要求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照課程開(kāi)發(fā)與崗位能力需求相結(jié)合原則，構(gòu)建培養(yǎng)“一個(gè)基礎(chǔ)+四種能力”的專(zhuān)業(yè)課程體系，如圖1所示。

1.職業(yè)核心能力課程的開(kāi)發(fā)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，參照人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心于2007年的《關(guān)于頒布職業(yè)核心能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》中職業(yè)核心能力體系的7個(gè)模塊，即與人交流、數(shù)字運(yùn)用、信息處理、與人合作、解決問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》、《體育與健康》、《思想道德與法律基礎(chǔ)》等課程，以滿足“職業(yè)人”職業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求。

2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力課程的開(kāi)發(fā)。為滿足專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，設(shè)置了《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《建筑識(shí)圖與制圖》、《建筑電氣CAD》、《電子技能實(shí)訓(xùn)》等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)、識(shí)讀與繪制建筑電氣工程圖、識(shí)讀電路及儀器儀表使用的技能。

3.專(zhuān)業(yè)核心能力課程的開(kāi)發(fā)。為滿足專(zhuān)業(yè)核心能力的培養(yǎng)，設(shè)置了《安防工程安裝與調(diào)試》、《消防工程安裝與調(diào)試》、《綜合布線施工》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施》、《樓宇自控系統(tǒng)維護(hù)》等核心課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生典型工程安裝、調(diào)試與維護(hù)能力。

4.專(zhuān)業(yè)綜合能力課程的開(kāi)發(fā)。為使學(xué)生掌握與樓宇智能化專(zhuān)業(yè)相近的一些相關(guān)知識(shí)，設(shè)置了《物業(yè)管理》、《安裝工程預(yù)算》、《樓宇專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐》等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在管理、招投標(biāo)文件撰寫(xiě)等方面的綜合能力。

5.職業(yè)拓展能力課程的開(kāi)發(fā)。為保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，設(shè)置了《系統(tǒng)集成》、《樓宇安裝工程施工組織與管理》、《系統(tǒng)升級(jí)與改造》等課程，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

在以上能力模塊的課程設(shè)置中，要充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，細(xì)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的安排，落實(shí)項(xiàng)目、時(shí)間、課時(shí)、教學(xué)場(chǎng)所，使實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)從校內(nèi)到校外，由單一到綜合，循序漸進(jìn)，有機(jī)銜接，保證課程體系的科學(xué)性與實(shí)踐性。

課程實(shí)施的保障

師資保障 目前在本科院校中還沒(méi)有與樓宇智能化相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，從事該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師主要來(lái)自電氣自動(dòng)化、應(yīng)用電子、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)。為適應(yīng)該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需求，必須采取“外聘內(nèi)培”的方式培養(yǎng)教師，與企業(yè)共建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師，使專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)更加合理；二是加強(qiáng)專(zhuān)任教師的培養(yǎng)力度，采取進(jìn)修培訓(xùn)、假期企業(yè)實(shí)踐、假期校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室輪訓(xùn)等方式，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。

實(shí)踐條件保障 為保證專(zhuān)業(yè)核心課程的有效實(shí)施，必須加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐條件的建設(shè)。對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，要充分考慮實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)操性，最好與企業(yè)合作建設(shè)基于工程實(shí)際的、可操作性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)室。對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，必須考慮企業(yè)的規(guī)模，在保證基地規(guī)模的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)具有教學(xué)化功能的緊密型實(shí)訓(xùn)基地，校企雙方簽訂協(xié)議，利益共享，通過(guò)引入企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目、案例以及參與企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目，努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力。

高職樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)要緊跟時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，以企業(yè)的實(shí)際需求為目標(biāo)，明確人才培養(yǎng)定位，結(jié)合行業(yè)、區(qū)域及院校自身情況，科學(xué)設(shè)置課程體系，培養(yǎng)以能力為本的、可持續(xù)發(fā)展的高技術(shù)人才，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)智能建筑行業(yè)的新局面。

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第3篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】智能建筑；消防系統(tǒng)；課程目標(biāo)；課程標(biāo)準(zhǔn)

1.引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)的發(fā)展，智能建筑蓬勃興起，也催生了對(duì)樓宇智能化技術(shù)人才的旺盛需求，尤其是技能型、應(yīng)用型高層次人才的需求更高。智能樓宇消防系統(tǒng)是智能建筑的一個(gè)重要的組成部分，《智能樓宇消防系統(tǒng)》作為建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，是構(gòu)建完整專(zhuān)業(yè)課程體系的重要模塊，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生工程思維和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要意義。如何設(shè)定目標(biāo)并選取課程內(nèi)容是本文要討論的主要問(wèn)題。

2.課程目標(biāo)的設(shè)定和課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)

2.1 市場(chǎng)調(diào)研

通過(guò)大量的市場(chǎng)調(diào)研，樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)將職業(yè)崗位（群）共分為三大類(lèi)：安全防范技術(shù)工程師、智能建筑弱電工程師、智能樓宇管理師；與消防系統(tǒng)直接關(guān)聯(lián)的崗位，涉及到安全/消防工程師、消防維保工程師、消防設(shè)備安裝調(diào)試員、消防中控員等。經(jīng)過(guò)崗位工作任務(wù)分析，我們主要針對(duì)樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)二、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)《智能樓宇消防系統(tǒng)》，在構(gòu)建完整智能建筑5A系統(tǒng)的同時(shí)，引入企業(yè)項(xiàng)目做支撐，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)典型工作崗位，提供消防系統(tǒng)所需要的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)的支持和訓(xùn)練。

2.2 課程目標(biāo)的定位

《智能樓宇消防系統(tǒng)》是樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課。從實(shí)際運(yùn)用的角度出發(fā)，將職業(yè)崗位要求的知識(shí)、技能及素質(zhì)要求融入本課程的教學(xué)內(nèi)容，我們將課程目標(biāo)定位為：熟悉建筑消防系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握進(jìn)行建筑消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析、安裝和調(diào)試的基本理論和方法，掌握系統(tǒng)集成與基本安裝工藝，形成一定的消防設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安裝、調(diào)試與管理等工程實(shí)踐能力。將教學(xué)目標(biāo)分解為具體的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，如圖1所示：

圖1 《智能樓宇消防系統(tǒng)》課程目標(biāo)

2.3 課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或兼職教師，參與課程建設(shè)。學(xué)院教師與企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家一起調(diào)研就業(yè)崗位，分析崗位工作任務(wù)，歸納職業(yè)能力，轉(zhuǎn)換為課程。

（1）課程開(kāi)發(fā)流程與總體建設(shè)思路

學(xué)院教師和企業(yè)專(zhuān)家一起分析教學(xué)目標(biāo)，明確建設(shè)思路，確定建設(shè)內(nèi)容。

①明確建設(shè)思路

《智能樓宇消防系統(tǒng)》總體建設(shè)思路歸納為：根據(jù)職業(yè)崗位的需求，結(jié)合實(shí)際工作過(guò)程，從運(yùn)用的角度出發(fā)，按照工程應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)在初步建立消防系統(tǒng)模型的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)、消防指揮與防排煙系統(tǒng)，并配備火災(zāi)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程及維護(hù)實(shí)例以形成一個(gè)完成的課程體系。

②架構(gòu)實(shí)施過(guò)程

《智能樓宇消防系統(tǒng)》按照模塊化課程進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程采用“AB線”貫穿的方式，即A線：講解消防工程中各系統(tǒng)的功能、組成及原理、施工，B線：映射A線內(nèi)所涉及內(nèi)容對(duì)項(xiàng)目從投標(biāo)到竣工各項(xiàng)操作流程的作用。采用項(xiàng)目導(dǎo)向法、角色扮演法、引導(dǎo)法、設(shè)計(jì)步步深入法等進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中密切結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，針對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、安裝、施工及運(yùn)行、維護(hù)過(guò)程中所需要的技能，按照相關(guān)技術(shù)依據(jù)及規(guī)范展開(kāi)分析，學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作相結(jié)合，注重實(shí)際操作和技能培養(yǎng)。

③確定建設(shè)內(nèi)容

課程主要建設(shè)內(nèi)容則包括確定教學(xué)載體、開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、完善教學(xué)資料、改革考核方法等。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊分解設(shè)置

依據(jù)崗位要求及消防系統(tǒng)自身特點(diǎn)，將該課程分為五大模塊，分別對(duì)應(yīng)為：

模塊1：認(rèn)識(shí)消防系統(tǒng)

模塊2：火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)

模塊3：消防滅火系統(tǒng)

模塊4：消防指揮與防排煙系統(tǒng)

模塊5：火災(zāi)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)

以消防系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)作為鋪墊，引入消防系統(tǒng)三大主要模塊，最后配備火災(zāi)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)施過(guò)程及維護(hù)實(shí)例進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)強(qiáng)化。

（3）教學(xué)內(nèi)容選取及序化

在教學(xué)內(nèi)容的選取上，采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)方法，將內(nèi)容序化，整理出對(duì)應(yīng)模塊工作任務(wù)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、相關(guān)技術(shù)依據(jù)及規(guī)范、知識(shí)內(nèi)容、能力內(nèi)容、素質(zhì)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容選取及序化如表1所示。

3.結(jié)語(yǔ)

在確立了課程目標(biāo)，構(gòu)建了課程標(biāo)準(zhǔn)后，也要隨市場(chǎng)變化進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，重視網(wǎng)絡(luò)共享資源庫(kù)建設(shè)，并有意識(shí)地將課程學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生第二課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)需要加強(qiáng)與消防相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校教師應(yīng)與企業(yè)專(zhuān)家加強(qiáng)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)實(shí)踐，提高技能。學(xué)生感興趣、教師有技能、企業(yè)受歡迎，這是課程能夠順利實(shí)施的根本。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳晴，高曙光.高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案初探[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2012（24）.

第4篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：樓宇智能化專(zhuān)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程；開(kāi)發(fā)與實(shí)施

中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2013）02-0021-03

一、樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程的開(kāi)發(fā)

綜合課程是指打破原有學(xué)科課程的界限，把若干相關(guān)聯(lián)的課程或課程部分內(nèi)容整合重組為一門(mén)新的整體課程。其目標(biāo)指向?qū)W生知識(shí)的拓展與整合、能力的培養(yǎng)和提高、知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。以網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程為例，在樓宇智能化專(zhuān)業(yè)的相關(guān)行業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，分析相關(guān)企業(yè)的用人需求，可將學(xué)生已學(xué)的《智能建筑施工組織設(shè)計(jì)與管理》《智能系統(tǒng)工程造價(jià)》《計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)系統(tǒng)》等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)主干課程《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》進(jìn)行有機(jī)整合，形成新的綜合課程。

（一）精心規(guī)劃課程方案

從五年制高職樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案可以看出，在網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程形成之前，學(xué)校已經(jīng)完成了《智能建筑施工組織設(shè)計(jì)與管理》《智能系統(tǒng)工程造價(jià)》《計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)系統(tǒng)》等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)主干課程《綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)》的教學(xué)任務(wù)，并通過(guò)“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，訓(xùn)練了學(xué)生綜合布線的設(shè)計(jì)、施工安裝、測(cè)試驗(yàn)收以及維護(hù)的技術(shù)能力，培養(yǎng)了他們根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行合理布局和布線的能力及標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、協(xié)作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合布線系統(tǒng)運(yùn)用能力，將各課程所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目。學(xué)校與多家企業(yè)合作，將實(shí)際工程項(xiàng)目、典型工程案例及學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目作為載體引入教學(xué)過(guò)程中，基于工作過(guò)程構(gòu)建教學(xué)過(guò)程，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)融入標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、協(xié)作及質(zhì)量體系的內(nèi)容，進(jìn)行表達(dá)與溝通、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，將網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程建設(shè)成為集能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)與孕育學(xué)生創(chuàng)新成果的教學(xué)平臺(tái)。如下圖1所示。

（二）精心收集工程范例

為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力，讓即將參加“頂崗實(shí)習(xí)”的學(xué)生了解未來(lái)崗位職能，熟悉樓宇智能化系統(tǒng)相關(guān)工程項(xiàng)目的操作流程，提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率，專(zhuān)業(yè)教師圍繞實(shí)際網(wǎng)絡(luò)布線工程項(xiàng)目，收集了大量綜合布線系統(tǒng)工程典型工程項(xiàng)目實(shí)例資料，并加以分類(lèi)整理，作為網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程教學(xué)案例。

（三）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

為讓學(xué)生熟悉實(shí)際工程項(xiàng)目的各個(gè)階段所需要完成的任務(wù)，我們按照實(shí)際工程項(xiàng)目流程，采用工程項(xiàng)目實(shí)踐操作模式，實(shí)現(xiàn)由實(shí)訓(xùn)室模擬環(huán)境向真實(shí)環(huán)境、技術(shù)實(shí)踐向工程實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和綜合應(yīng)用能力。具體工作流程為：（1）收集工程項(xiàng)目信息資料，獲取和讀懂并分析招標(biāo)文件；（2）根據(jù)招標(biāo)文件，學(xué)習(xí)編制投標(biāo)文件（項(xiàng)目需求分析、工程設(shè)計(jì)方案、投標(biāo)報(bào)價(jià)即工程預(yù)算等）；（3）模擬組織投標(biāo)—開(kāi)標(biāo)—評(píng)標(biāo)—中標(biāo)—簽訂合同等程序；（4）根據(jù)合同深化設(shè)計(jì)（配置細(xì)化、圖紙深化）；（5）施工前準(zhǔn)備（施工組織設(shè)計(jì)和施工組織管理）；（6）模擬現(xiàn)場(chǎng)施工（設(shè)置施工過(guò)程中的變更與調(diào)整，學(xué)做工作聯(lián)系單以及工程簽證）；（7）項(xiàng)目驗(yàn)收（自驗(yàn)和竣工驗(yàn)收）；（8）試運(yùn)行；（9）竣工資料與工程決算；（10）技術(shù)培訓(xùn)與維修保養(yǎng)（售后服務(wù)）。詳見(jiàn)下圖2。

二、樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程的實(shí)施

按照精心規(guī)劃的樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程方案，筆者以所在學(xué)校新建電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項(xiàng)目為案例，充分利用工程項(xiàng)目實(shí)例資料，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程，效果事半功倍。

第一，歸納招標(biāo)文件編寫(xiě)要點(diǎn)。在解讀招標(biāo)文件環(huán)節(jié)，通過(guò)解析各種類(lèi)型的招標(biāo)文件實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》有關(guān)招標(biāo)條款，并歸納招標(biāo)文件編寫(xiě)的要點(diǎn)。參照提供的范本，以筆者所在學(xué)校電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項(xiàng)目為項(xiàng)目案例，學(xué)習(xí)編寫(xiě)招標(biāo)公告或投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)、投標(biāo)須知等商務(wù)文書(shū)。

第二，學(xué)習(xí)編制投標(biāo)文件。在重點(diǎn)學(xué)習(xí)投標(biāo)文件編制過(guò)程中，除了解讀《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》有關(guān)投標(biāo)條款外，結(jié)合實(shí)例分析“投標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按照招標(biāo)文件的要求編制投標(biāo)文件。投標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)對(duì)招標(biāo)文件提出的實(shí)質(zhì)性要求和條件作出響應(yīng)”的編制技巧，針對(duì)不同的招標(biāo)文件，解析工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路和項(xiàng)目需求分析關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照實(shí)例范本，指導(dǎo)學(xué)生模仿編寫(xiě)工程設(shè)計(jì)方案，學(xué)會(huì)設(shè)備材料配置、施工圖紙繪制以及投標(biāo)報(bào)價(jià)即工程預(yù)算。最后，提供筆者所在學(xué)校電子信息大樓綜合布線系統(tǒng)工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件和編寫(xiě)投標(biāo)文件簡(jiǎn)要目錄，分小組模擬具有資質(zhì)的智能化工程公司，分別完成該項(xiàng)目相應(yīng)的投標(biāo)文件，并做好投標(biāo)前的準(zhǔn)備工作。

第三，述說(shuō)項(xiàng)目過(guò)程。在模擬組織“投標(biāo)—開(kāi)標(biāo)—評(píng)標(biāo)—中標(biāo)—簽訂合同”過(guò)程中，增加“說(shuō)”的環(huán)節(jié)，即開(kāi)標(biāo)前，由各小組成員對(duì)照自己制作的PPT，述說(shuō)設(shè)計(jì)思路、需求分析、展示設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)施工圖紙。然后根據(jù)各小組推選出的“專(zhuān)家評(píng)委”，依據(jù)《招標(biāo)投標(biāo)法》，履行開(kāi)標(biāo)評(píng)標(biāo)程序，結(jié)合“說(shuō)”的環(huán)節(jié)，評(píng)出“中標(biāo)單位”。

第四，學(xué)習(xí)處理施工現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)事務(wù)。在綜合布線系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室模擬現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中，故意設(shè)置一些施工項(xiàng)目?jī)?nèi)容的變更與房間功能調(diào)整，讓學(xué)生對(duì)照實(shí)例范本，學(xué)做施工現(xiàn)場(chǎng)管理中的工作聯(lián)系單，學(xué)會(huì)辦理工程簽證程序。

第五，考核評(píng)價(jià)。完成網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目綜合課程的考核。考核評(píng)價(jià)主要是針對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)情況，本著充分尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則。

三、樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程實(shí)施的

成效與反思

通過(guò)樓宇智能化專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了企業(yè)工程項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作，熟悉了樓宇智能化系統(tǒng)工程項(xiàng)目的相關(guān)實(shí)際操作流程。

（一）學(xué)以致用，提升了學(xué)生自信心和適應(yīng)社會(huì)的能力

通過(guò)綜合課程引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)地“學(xué)”，主動(dòng)地實(shí)踐，以掌握“用”的本領(lǐng)。學(xué)生實(shí)習(xí)座談會(huì)和實(shí)習(xí)階段性總結(jié)反饋的信息表明，學(xué)生對(duì)于綜合課程的學(xué)習(xí)以及在實(shí)習(xí)崗位上的應(yīng)用，收獲頗多。

（二）企業(yè)歡迎，提高了學(xué)校信任度和專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率

正如福建省冠林科技有限公司江蘇分公司領(lǐng)導(dǎo)在筆者所在學(xué)校校企聯(lián)誼會(huì)上所說(shuō)：“這批實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)我們樓宇智能化工程項(xiàng)目的運(yùn)作流程比較熟悉，而且也知道什么階段應(yīng)該做什么事，特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)。”

樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)本身都提出了更高的綜合性要求。這種要求并非面向知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)把知識(shí)作為一種工具、媒介和方法融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和綜合實(shí)踐能力。下一階段，我們將參照網(wǎng)絡(luò)布線綜合課程的成功模式，加強(qiáng)與樓宇智能化相關(guān)企業(yè)的深度合作，廣泛收集本專(zhuān)業(yè)各個(gè)子系統(tǒng)的成功案例，在樓宇智能化專(zhuān)業(yè)監(jiān)控與報(bào)警聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目、智能一卡通項(xiàng)目等綜合課程中進(jìn)一步探索與實(shí)踐，以完善樓宇智能化專(zhuān)業(yè)綜合課程的教學(xué)體系。

Developing and Implementing the Curriculum of Intelligent

Building Technology： A Case Study

ZHU Xin-ning

（Nanjing Technical Vocational College， Nanjing 210019， Jiangsu Province）

第5篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞： 企業(yè)實(shí)踐 高等職業(yè)教育 評(píng)測(cè)方式 實(shí)踐課程體系

一、引言

目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)逐漸普及，職業(yè)教育也逐漸納入高等教育的范疇。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和較高從業(yè)能力的應(yīng)用型人才。這類(lèi)人才要具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的職業(yè)技能，而這些技能通過(guò)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難獲得。根據(jù)“樓宇智能化工程技術(shù)”專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生綜合能力的要求，在培養(yǎng)方案中安排8周的“企業(yè)實(shí)踐”課程。該課程共有8周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，教師與學(xué)生之間的知識(shí)傳授從課堂搬到車(chē)間，借鑒企業(yè)師傅帶徒弟的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合高校的實(shí)驗(yàn)條件和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)從教室向工程現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)渡。

目前，“企業(yè)實(shí)踐”課程在教學(xué)實(shí)踐中所涵蓋的工程領(lǐng)域包括：樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目和樓宇PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目和樓宇PLC典型應(yīng)用訓(xùn)練項(xiàng)目。訓(xùn)練項(xiàng)目與目前樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用范圍基本吻合，與當(dāng)前企事業(yè)單位樓宇智能化技術(shù)崗位的要求吻合。

二、“企業(yè)實(shí)踐”課程的課程方案

在目前的教學(xué)計(jì)劃中，“企業(yè)實(shí)踐”課程是安排在高職培養(yǎng)計(jì)劃的第五學(xué)期。從課程的設(shè)置時(shí)間不難看出，它處于專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)與畢業(yè)實(shí)踐之間，因此在課程地位和作用上是理論知識(shí)和具體實(shí)踐應(yīng)用的銜接。它不同于專(zhuān)業(yè)課程更注重知識(shí)積累和分析的特點(diǎn)，也不同于畢業(yè)實(shí)踐的頂崗實(shí)習(xí)的綜合性要求，是專(zhuān)業(yè)課程的一種延伸，在實(shí)踐課程體系上作為集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過(guò)渡。

“企業(yè)實(shí)踐”課程的訓(xùn)練項(xiàng)目全部來(lái)源于企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，根據(jù)教學(xué)的具體要求對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和整合，并經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的沉淀和積累，編寫(xiě)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)。

該課程的訓(xùn)練項(xiàng)目主要包括三個(gè)主要內(nèi)容：

1.樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)設(shè)計(jì)訓(xùn)練

具體內(nèi)容為：控制要求分析；實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)建立；用戶窗口組態(tài)（畫(huà)面、組態(tài)鏈接）；腳本編寫(xiě)；系統(tǒng)調(diào)試。

2.樓宇PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練

具體要求為：控制要求分析；I/O點(diǎn)的確定；接線；校線；編程；部分調(diào)試；試運(yùn)行。

3.樓宇PLC典型應(yīng)用訓(xùn)練

分為三個(gè)模塊，具體要求為：控制要求分析；電氣控制原理圖繪制；I/O點(diǎn)的確定；編程；系統(tǒng)調(diào)試。

訓(xùn)練項(xiàng)目的具體實(shí)踐安排如下表所示（以11級(jí)一個(gè)高職班31人為例）。

表 “企業(yè)實(shí)踐”課程的時(shí)間安排

課程要求：本課程注重學(xué)生實(shí)際工程技術(shù)水平的提高，訓(xùn)練將以學(xué)生獨(dú)立接線操作為主，教師指導(dǎo)為輔的原則實(shí)施。訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)中提供項(xiàng)目要求、階段性目標(biāo)、設(shè)計(jì)要求等，教師先根據(jù)指導(dǎo)書(shū)提出要求和設(shè)計(jì)思路，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和接線調(diào)試，并在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候做必要的講解，并提供相應(yīng)的技術(shù)參考資料；學(xué)生要先預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)后再做設(shè)計(jì)方案，方案經(jīng)教師審核通過(guò)后方可上機(jī)或進(jìn)行實(shí)踐操作，教師隨時(shí)輔導(dǎo)。訓(xùn)練規(guī)模根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目的不同略有區(qū)別，每組人數(shù)在5人以下，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

三、“企業(yè)實(shí)踐”課程的評(píng)價(jià)方式

“企業(yè)實(shí)踐”課程從課程設(shè)置到課程教學(xué)與以往的專(zhuān)業(yè)課程相比有很大的區(qū)別，首先，該課程占用的教學(xué)周期長(zhǎng)，達(dá)8周，學(xué)生在這8周的時(shí)間里完全處于實(shí)踐動(dòng)手的環(huán)境，這與以往的專(zhuān)業(yè)課程相比，對(duì)實(shí)踐能力要求大大提高。其次，以往的專(zhuān)業(yè)課程通常由一名教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而“企業(yè)實(shí)踐”課程由于它涵蓋的技術(shù)面廣、項(xiàng)目多的特點(diǎn)必須由本專(zhuān)業(yè)的所有教師共同承擔(dān)該課程的教學(xué)任務(wù)。再次，該課程知識(shí)重點(diǎn)不是基本理論知識(shí)的掌握而是多個(gè)工程項(xiàng)目的具體實(shí)現(xiàn)和完成。最后，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，要依靠同組學(xué)生共同努力完成訓(xùn)練項(xiàng)目，要求學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中不斷地進(jìn)行討論和總結(jié)。

根據(jù)這些特點(diǎn)，在實(shí)踐中課程采用多元能力測(cè)評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。即在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生參與的訓(xùn)練項(xiàng)目從不同維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成果。多元能力測(cè)評(píng)方式把學(xué)生在建構(gòu)過(guò)程中的參與度和能力從多個(gè)角度進(jìn)行測(cè)評(píng)，體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

課程的評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行測(cè)評(píng)：

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)具體項(xiàng)目的事前的資料收集和整理，對(duì)項(xiàng)目相關(guān)工程背景的掌握情況，占總分的10%。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體設(shè)計(jì)和繪圖，占總分的20%。

項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)，包括項(xiàng)目接線、調(diào)試、編程等，占總分的45%。

項(xiàng)目總結(jié)環(huán)節(jié)，形成文字和語(yǔ)言，包括報(bào)告和答辯，占總分的20%。

團(tuán)隊(duì)合作精神，根據(jù)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力進(jìn)行打分，占總分的5%。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)2013年一屆學(xué)生的課程實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用和理解，學(xué)以致用，在“做中學(xué)”形成項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐流程有一個(gè)比較全面的概念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成知識(shí)和思維的正反饋，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高。

其次，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流的能力。在項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程中每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作中找到自己的位置。

再有就是教師通過(guò)訓(xùn)練項(xiàng)目的反復(fù)實(shí)踐，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握更深化和具體，更能明確專(zhuān)業(yè)理論對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的支撐，因此在教學(xué)中更有的放矢地組織課堂教學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果。

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第6篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：樓宇智能化通信技術(shù) 485總線 LonWorks TCP／IP

在國(guó)家房地產(chǎn)業(yè)不斷成長(zhǎng)的背景下，我國(guó)的樓宇智能化市場(chǎng)也正飛速發(fā)展,樓宇智能化也越來(lái)越普及。如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物――鳥(niǎo)巢、水立方，上海世博會(huì)的標(biāo)志性建筑物――中國(guó)館，廣州亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物――亞運(yùn)城綜合體育館。這些標(biāo)志性的建筑物不僅代表一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，也展現(xiàn)了智能樓宇化在中國(guó)的發(fā)展壯大。

在從事智能化住宅營(yíng)造的工作中，特別是工程技術(shù)人員對(duì)智能樓宇產(chǎn)品的技術(shù)認(rèn)識(shí)和理解至關(guān)重要。工程系統(tǒng)集成公司在向甲方推薦產(chǎn)品和甲方自身選擇產(chǎn)品中，經(jīng)常為追求功能上的大而全、外觀上造型精美以及一味追求進(jìn)口品牌而陷入誤區(qū)。從開(kāi)發(fā)房產(chǎn)品的角度來(lái)說(shuō)智能樓宇產(chǎn)品外觀造型、功能以及品牌等因素固然很重要，但可視對(duì)講等智能樓字產(chǎn)品選用的關(guān)鍵是該系統(tǒng)基于開(kāi)發(fā)所采用通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人認(rèn)為，基于現(xiàn)場(chǎng)總線的控制系統(tǒng)(FCS)的總線技術(shù)和基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)并采用嵌入式系統(tǒng)的兩條線成為樓宇對(duì)講系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)，而樓字對(duì)講的最終方向是智能家居的集成。以下就以智能化小區(qū)的最基本配置---可視對(duì)講系統(tǒng)為例，分析其通信協(xié)議的應(yīng)用。

1 目前主要采用的通信技術(shù)

早期的樓宇對(duì)講產(chǎn)品功能比較單一，主要是單戶型與單元型樓字對(duì)講產(chǎn)品，只是簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)訪客系統(tǒng)的基本功能。目前，已經(jīng)逐步淘汰基帶電平傳送方式的對(duì)講產(chǎn)品，而主要采用低速率、封閉的總線技術(shù)，如RS一485總線、CAN總線等。由于數(shù)據(jù)傳輸采用差分傳送方式，在信號(hào)抗干擾方面具有優(yōu)勢(shì)，這在大型小區(qū)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中尤為明顯。目前市場(chǎng)上流行的大多數(shù)樓宇產(chǎn)品，如三表汁量抄送系統(tǒng)、戶內(nèi)報(bào)警系統(tǒng)、機(jī)電設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)都采用這類(lèi)總線技術(shù)。例如，現(xiàn)在的消防報(bào)警產(chǎn)品，如海灣、利達(dá)和松江等都采用CAN總線技術(shù)。

以RS一485為例，高檔的可視對(duì)講品牌，如羅格朗、FEMANX以及三星EZON的704NV、706NV系列；中檔的如視得安980系列、悉雅特MV600系列和安居寶等等。這些產(chǎn)品由于都采用RS485數(shù)據(jù)通信協(xié)議，布線結(jié)構(gòu)也主要以多芯線為主，視頻用同軸電纜傳送。傳送音頻、數(shù)據(jù)、電源通常用RVV線。

在布線結(jié)構(gòu)上，將網(wǎng)絡(luò)分為干總線(聯(lián)網(wǎng))和支總線(單元)，由路由器(分線器)連接。終端設(shè)備從管理中心電腦、管理機(jī)、小區(qū)門(mén)口機(jī)、單元門(mén)口機(jī)、二次確認(rèn)機(jī)、室內(nèi)分機(jī)形成自 向下的分級(jí)總線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，連接這些設(shè)備由分支器(分線器)實(shí)現(xiàn)，分線器也有設(shè)計(jì)在終端設(shè)備中(如單元門(mén)口機(jī))。由于RS一485總線傳輸速率低(300―9．6khps)、傳輸距離短(1．2km)、兼容性低且可靠性不高。所以，這也是目前智能化小區(qū)建設(shè)中碰到的問(wèn)題，社會(huì)對(duì)它的認(rèn)可處于尷尬境地。

2 基于Lonworks樓宇通信技術(shù)

LonWorks具有以下優(yōu)點(diǎn)：1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)靈活、組網(wǎng)方便。它支持多種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湫问剑偩€型、星型、樹(shù)型、自由拓?fù)湫偷龋@樣可適應(yīng)復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，方便現(xiàn)場(chǎng)布線；2)支持多種傳輸介質(zhì)。包括雙絞線、同軸電纜、電力線、光纖、無(wú)線射頻等；兩種傳輸速率：78bps和1．25Mbps，最大傳輸距離由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湫问胶蛡鬏斀橘|(zhì)決定，一般可從500m到2700m；3)無(wú)主的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。LonWorks網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點(diǎn)的地位相同，網(wǎng)絡(luò)管理可設(shè)在任一節(jié)點(diǎn)處，并可安裝多個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理器；4)開(kāi)發(fā)

LonWorks網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的時(shí)間較短，也易于維護(hù)。LonWorks采用的LonTMk協(xié)議固化在Echelon公司的Neuron芯片中，這樣可以節(jié)省開(kāi)發(fā)LonWorks網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的時(shí)間，也方便維護(hù)。LonWorks總線技術(shù)能和tcp／ip無(wú)縫接入，也就是遠(yuǎn)程控制以成為可能。

據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)一些重要廠家采用基于Lonworks樓宇通信技術(shù)的樓宇對(duì)講產(chǎn)品主要包括海灣的HW一200、深開(kāi)發(fā)的KF465010等。但相對(duì)采用TCP／IP4#輸協(xié)議的樓字產(chǎn)品，基于嵌入式架構(gòu)的產(chǎn)品目前還不多。

筆者認(rèn)為，目前難以推廣的原因是基于Lonworks的對(duì)講產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有真正的廠家在做。而最根本的原因是價(jià)格問(wèn)題，像Neuron~經(jīng)元 片目前大概賣(mài)22個(gè)美元，比起RS485模塊要貴很多了，甚至臺(tái)灣產(chǎn)的一些485轉(zhuǎn)TCP／IP的通訊接口模塊都~LNem'on芯片要便宜很多。

3 基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)

當(dāng)然，可視對(duì)講的通信協(xié)議目前最流行的就是基于TCP／IP網(wǎng)絡(luò)，也即以太網(wǎng)了。以太網(wǎng)開(kāi)始進(jìn)入樓宇對(duì)講領(lǐng)域，主要有幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

1)交換型和全雙功以太網(wǎng)的出現(xiàn)。克服了傳統(tǒng)以太網(wǎng)的共享公共傳輸媒體和半雙功傳輸?shù)娜觞c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了站點(diǎn)獨(dú)占傳輸媒體并同時(shí)收發(fā)數(shù)據(jù)，也減少了網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)碰撞。以太網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷更新和擴(kuò)展，目前的以太網(wǎng)不僅在物理層(包括拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸速率、傳輸媒體)，并且在數(shù)據(jù)鏈路層與原來(lái)的傳統(tǒng)以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)有了很大的進(jìn)步。舉最簡(jiǎn)單的例子，2002年樓層交換機(jī)還都選用I|2交換機(jī)(數(shù)據(jù)鏈路層)，到2003年，樓層交換機(jī)都選用L3交換機(jī)(網(wǎng)絡(luò)層)了；

2)IEEE802．3a標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始對(duì)以太網(wǎng)供電作出了規(guī)定，它消除了以太網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)控制領(lǐng)域的一個(gè)嚴(yán)重障礙；

3)便于嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用和推廣，使智能小區(qū)系統(tǒng)在真正意義上與Intemet溶為一體，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻整合。

目前， 以太網(wǎng)多用于基于現(xiàn)場(chǎng)總線的樓宇自控網(wǎng)絡(luò)集成到智能建筑中的信息網(wǎng)。樓宇對(duì)講中， 目前已經(jīng)廣泛在應(yīng)用了。如以悉雅特、三星、霍尼韋爾等廠家，采用的是的基于以太網(wǎng)架構(gòu)、并采用嵌入式系統(tǒng)的智能家居產(chǎn)品。

4 兩種技術(shù)的優(yōu)劣

在樓字自控網(wǎng)絡(luò)中采用基于LonWorks的優(yōu)點(diǎn)是：1)可靠性、實(shí)時(shí)性好。現(xiàn)場(chǎng)總線為工業(yè)控制設(shè)計(jì)的，有屏蔽、接地與防爆等措施，同時(shí)其實(shí)時(shí)性也比采用CSMA／CD的以太網(wǎng)的時(shí)實(shí)性好；2)用戶的投資成本低。現(xiàn)在，開(kāi)放的現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)已經(jīng)比較成熟，有很多公司提供的相關(guān)產(chǎn)品可供選擇。其缺點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)總線無(wú)縫接人以太網(wǎng)復(fù)雜，當(dāng)多種現(xiàn)場(chǎng)總線共存在一個(gè)系統(tǒng)中時(shí)，集成起來(lái)更復(fù)雜，系統(tǒng)的擴(kuò)展性差。在樓字對(duì)講(智能家居)網(wǎng)絡(luò)中采用以太網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)是：實(shí)現(xiàn)了從管理層(信息網(wǎng))到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備控制層(控制網(wǎng))的“一網(wǎng)到底”，即實(shí)現(xiàn)人們期望的通信協(xié)議的兼容和統(tǒng)一；這樣系統(tǒng)擴(kuò)展起來(lái)也比較方便；與智能建筑中其它系統(tǒng)(信息網(wǎng)通信自動(dòng)化系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng))集成起來(lái)更加容易。其缺點(diǎn)是：首先，目前開(kāi)發(fā)基于以太網(wǎng)的控制系統(tǒng)產(chǎn)品的難度較大，開(kāi)發(fā)費(fèi)用和成本相對(duì)還是較高，用戶可以選擇的廠商也很有限，壟斷利潤(rùn)較高，研發(fā)成本還沒(méi)有被消化，這些都導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格過(guò)高。其次，以太網(wǎng)的實(shí)時(shí)性、可靠性等方面還有待進(jìn)一步完善。

目前已有將網(wǎng)絡(luò)變量加載到TCP／IP協(xié)議進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸，發(fā)展LonWorks／IP：~術(shù)，為這兩種技術(shù)在不久的將來(lái)在樓宇智能化系統(tǒng)，特別是智能家居方面的融合，提供了技術(shù)的可能。

5 結(jié)束語(yǔ)

第7篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

一、案例教學(xué)法

案例教學(xué)是由美國(guó)哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng)于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長(zhǎng)推廣，從美國(guó)迅速傳播到世界許多地方，被認(rèn)為是代表未來(lái)教育方向的一種成功的教育方法。20世紀(jì)80年代，案例教學(xué)被引入我國(guó)。

案例教學(xué)法，即圍繞一定培訓(xùn)的目的把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考分析和決斷的案例，通過(guò)獨(dú)立研究和相互討論的方式，來(lái)提高學(xué)員分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例教學(xué)被證明是幫助學(xué)生獲取和進(jìn)一步拓展其職業(yè)能力、技能的重要方法[1]。

二、建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)案例設(shè)計(jì)原則

建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是伴隨我國(guó)智能建筑發(fā)展而產(chǎn)生的工程實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，以培養(yǎng)具有建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等技能的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)融合了建筑設(shè)備、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、電子、暖通等多門(mén)學(xué)科，傳統(tǒng)的課堂及授課方式會(huì)使得學(xué)生難以從繁雜的知識(shí)體系中抓住重點(diǎn)，難以掌握本專(zhuān)業(yè)的核心理論和實(shí)踐技能。

采用案例教學(xué)法可以打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，整合可利用的資源，并確立“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)方式，改善教學(xué)效果。鑒于案例教學(xué)和建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，案例設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以下原則[2]：

首先，要基于學(xué)情，因材設(shè)計(jì)。建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程大多在高職院校大二年級(jí)開(kāi)設(shè)，教學(xué)對(duì)象經(jīng)過(guò)一年的調(diào)整，已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)習(xí)了電類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)對(duì)于本專(zhuān)業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)，更加容易投入到課程學(xué)習(xí)中來(lái)，但是普遍理論基礎(chǔ)較薄弱，專(zhuān)注度較差。教師在進(jìn)行案例設(shè)計(jì)時(shí)，必須要基于學(xué)生的特點(diǎn)，既能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，要有明確的教學(xué)計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案編制好授課計(jì)劃，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

第三，由于建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程性、實(shí)踐性較強(qiáng)，所以選擇案例要緊密結(jié)合工程情況，或者要從實(shí)際項(xiàng)目中提取。同時(shí)，案例提取要緊緊圍繞具體崗位的工作內(nèi)容與要求。

第四，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)充分利用校園建筑環(huán)境，模擬職業(yè)崗位工作現(xiàn)場(chǎng)，合理安排案例應(yīng)用場(chǎng)所和實(shí)施程序，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力。

三、《安全防范技術(shù)》教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

《安全防范技術(shù)》是建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程，教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)職能樓宇的性質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，使學(xué)生具備設(shè)計(jì)和實(shí)施安全防范系統(tǒng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)，能夠勝任智能樓宇管理師、安全防范系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等工作崗位。鑒于課程的特點(diǎn)和總體目標(biāo)，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)要遵循上述原則，同時(shí)要特別注意其實(shí)用性、合理性和可操作性。以本課程“視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容為例。

（一）案例設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)背景。在進(jìn)行該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和主要設(shè)備，如攝像機(jī)、鏡頭、云臺(tái)、防護(hù)罩、錄像機(jī)、監(jiān)視器、矩陣、傳輸方式等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以認(rèn)為是以上知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和應(yīng)用。而在本部分內(nèi)容中，教學(xué)重點(diǎn)是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟，教學(xué)難點(diǎn)是系統(tǒng)設(shè)備的選擇，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)的工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并能在設(shè)計(jì)過(guò)程中遵循。

學(xué)生的狀態(tài)是：了解了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，也了解到相關(guān)設(shè)備，但對(duì)于設(shè)備在系統(tǒng)中發(fā)揮的作用理解不深刻。對(duì)于系統(tǒng)是如何構(gòu)建起來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生普遍較感興趣。

本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有完整模數(shù)混合式視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套，包括常用各種類(lèi)型攝像機(jī)、矩陣、解碼器、數(shù)字硬盤(pán)錄像機(jī)和監(jiān)視器，可以演示系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程。

2.案例設(shè)計(jì)。根據(jù)上述建筑智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的案例設(shè)計(jì)原則，教師確定了本次案例選擇某個(gè)建筑環(huán)境，為其設(shè)計(jì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，以此作為授課內(nèi)容的主線。

在建筑環(huán)境的選擇上，教師選擇學(xué)生熟悉且易于活動(dòng)的場(chǎng)所。教師考察了授課學(xué)生日常活動(dòng)較多的校園建筑，選擇了便于學(xué)生觀察同時(shí)又涵蓋設(shè)計(jì)難點(diǎn)的海涵樓一樓作為案例環(huán)境。《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50395-2007）和《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》（GB50384-2004）是設(shè)計(jì)過(guò)程必須要遵守的規(guī)范，故在上課之前，教師要分享給學(xué)生并提示其查閱個(gè)別章節(jié)，并要求學(xué)生提前用CAD畫(huà)好建筑平面圖。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法等知識(shí)點(diǎn)貫穿在“海涵樓一樓視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這個(gè)案例中。

（二）案例實(shí)施

案例實(shí)施過(guò)程按照智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)部門(mén)的工作流程進(jìn)行。

步驟一，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地勘察，明確建筑功能和性質(zhì)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定海涵樓一樓的監(jiān)控需求。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海涵樓共12層，與海虹樓（5層）相連接，是一個(gè)集辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、科研為一體的多功能高層校園建筑。GB50395中明確視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)對(duì)需要進(jìn)行監(jiān)控的建筑物內(nèi)（外）的主要公共活動(dòng)場(chǎng)所、通道、電梯（廳）、重要部位和區(qū)域等進(jìn)行有效的視頻探測(cè)與監(jiān)視，圖像顯示、記錄與回放。故本案例一樓主要監(jiān)控的部位是主出入口、大廳、兩側(cè)走廊。

步驟二，教師給出設(shè)計(jì)參考步驟和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)學(xué)生分組自行討論、設(shè)計(jì)。這一部分是本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，涉及各監(jiān)控部位的前端、傳輸及控制設(shè)備選型。GB50395中要求，前端設(shè)備的最大?頻（音頻）探測(cè)范圍應(yīng)滿足現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視覆蓋范圍的要求，攝像機(jī)靈敏度應(yīng)與環(huán)境照度相適應(yīng)，監(jiān)視和記錄圖像效果應(yīng)滿足有效識(shí)別目標(biāo)的要求，安裝效果宜與環(huán)境相協(xié)調(diào)。據(jù)此，請(qǐng)學(xué)生分別就監(jiān)控部位的范圍、特點(diǎn)確定攝像機(jī)的外形、感光元件尺寸、靈敏度，鏡頭的焦距、光圈等核心參數(shù)，確定設(shè)備型號(hào)。傳輸部分根據(jù)系統(tǒng)類(lèi)型和視頻信號(hào)傳輸?shù)木嚯x確定，控制設(shè)備根據(jù)前端設(shè)備的數(shù)量確定，硬盤(pán)容量由分辨率和錄像時(shí)間估算得到。

步?E三，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)成果在平面圖上體現(xiàn)出來(lái)，并畫(huà)出系統(tǒng)圖。經(jīng)由這個(gè)步驟得到主要的設(shè)計(jì)成果布防圖（平面圖）和系統(tǒng)圖，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作圖的規(guī)范性。

步驟四，教師組織學(xué)生將不同小組的成果展示，請(qǐng)學(xué)生比較方案的不同，并思考其原因及優(yōu)劣，最終得到最優(yōu)方案。這個(gè)步驟可以提示學(xué)生關(guān)注以下幾點(diǎn)：各部分設(shè)備是如何選型的，系統(tǒng)架構(gòu)有何不同，系統(tǒng)成本是否有差距，系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)有何不同。

由步驟四可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到模擬系統(tǒng)、模數(shù)混合系統(tǒng)和數(shù)字系統(tǒng)的不同，將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)補(bǔ)充完整。

設(shè)計(jì)方案完成之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察實(shí)際視頻監(jiān)控的做法，將其與自己設(shè)計(jì)的方案做比對(duì)。同時(shí)，也可利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備演示不同攝像機(jī)的拍攝效果。通過(guò)上述方案與實(shí)施效果的對(duì)比，學(xué)生一方面對(duì)于自己要做的工作有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，為系統(tǒng)實(shí)施的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；另一方面也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)過(guò)程的理解和掌握，會(huì)使其對(duì)于實(shí)現(xiàn)設(shè)想的功能有更強(qiáng)烈的興趣和信心。

第8篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵字：智能建筑 信息化工程項(xiàng)目管理

Abstract: the intelligent building system is a different properties and different functions of the system, the system and often belong to different between the traditional technology area, the corresponding management departments are also different. For example, security systems to public security management system and fire control system belong to the fire station, the satellite receiving and cable TV system and management department of cultural av... And so the intelligent building system is a complicated interlock, a wider a comprehensive technology project, the project of the total package management is different from the civil total package management, and the general sense of the system integration, it combines many technology is a body comprehensive system (integrated) design and project management, and close to keep in civil engineering, decoration, mechanical and electrical installation engineering cooperate, so only intelligent systems technology is not enough, still need to be familiar with construction, and decoration, mechanical and electrical installation engineering, basic knowledge.

Key words: intelligent building information engineering project management

中圖分類(lèi)號(hào)： G267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一 行業(yè)背景

若自1995年開(kāi)始計(jì)算，我國(guó)智能化工程建設(shè)已經(jīng)有17年的歷史。從簡(jiǎn)單的模仿到自行研發(fā)自主品牌的產(chǎn)品，從僅有的布線系統(tǒng)到納入智能化工程范圍的子系統(tǒng)越來(lái)越多；從炒作到務(wù)實(shí)，從迷茫到清醒走過(guò)了一段不平凡的歷程。目前幾乎是無(wú)建筑物不談智能化，但有特色有水平的項(xiàng)目并不多，大多還是停留在模仿和類(lèi)比的較低水平的重復(fù)建設(shè)。

智能建筑是現(xiàn)代建筑技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)相結(jié)合。隨著計(jì)算機(jī)及其信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及應(yīng)用，人類(lèi)已逐的產(chǎn)物，它具有十分鮮明的信息社會(huì)的時(shí)代特征。它已初步形成人們選擇工作環(huán)境和購(gòu)房置業(yè)的新時(shí)尚、新熱點(diǎn)，也將成為21世紀(jì)地產(chǎn)商投資開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)方向。建筑智能化工程又稱(chēng)弱電系統(tǒng)工程，主要指通訊自動(dòng)化（CA），樓宇自動(dòng)化（BA），辦公自動(dòng)（OA），消防自動(dòng)化（FA）和保安自動(dòng)化（SA），簡(jiǎn)稱(chēng)5A。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，建筑智能化工程包括：1、計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)工程；2、樓宇設(shè)備自控系統(tǒng)工程；3、保安監(jiān)控及防盜報(bào)警系統(tǒng)工程；4、智能卡系統(tǒng)工程；5、綜合布線系統(tǒng)工程；6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)系統(tǒng)工程；7、廣播系統(tǒng)工程；8、會(huì)議系統(tǒng)工程；9、綜合物業(yè)管理系統(tǒng)工程；10、智能燈光、音響控制系統(tǒng)工程；11、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)工程。

二 業(yè)務(wù)需求

任何事物發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，智能建筑也是如此。隨著智能建筑技術(shù)的發(fā)展與成熟，其含義也隨著技術(shù)的發(fā)展在不斷深化，以及國(guó)家各項(xiàng)技術(shù)法規(guī)的制定與頒布，為我國(guó)智能建筑健康有序地發(fā)展奠定了政策與法規(guī)基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛發(fā)展和普及應(yīng)用，為智能建筑的發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。而世界信息時(shí)代的到來(lái)，人們信息化意識(shí)的不斷加強(qiáng)，對(duì)信息的迫切需求，為智能建筑的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)

了廣闊的需求空間。

三 工程管理組織及內(nèi)容

為建筑智能化系統(tǒng)工程而專(zhuān)門(mén)設(shè)立的工程實(shí)施項(xiàng)目組及其有關(guān)部署是以項(xiàng)目管理理論為指導(dǎo)，以智能化系統(tǒng)工程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確保合同的履行，在規(guī)定的工期內(nèi)完成工程，工程質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良，是智能化工程承包單位項(xiàng)目組優(yōu)先考慮的目標(biāo)。

1、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)： 項(xiàng)目組成員由項(xiàng)目經(jīng)理、若干名管理工程師、工程助理和下屬的專(zhuān)業(yè)施工、調(diào)試人員等人組成。 2、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)圖 3、主要組員職責(zé)。

2 工程文件管理:工程項(xiàng)目的文件管理是工程實(shí)施中一個(gè)很重要的工作，特別是有關(guān)工程的變更、甲乙方及監(jiān)理間的來(lái)往公函、各類(lèi)驗(yàn)收資料等等，不得絲毫馬虎。

（1） 工程文件管理方法 ,項(xiàng)目經(jīng)理確認(rèn)工程文件的有效性和執(zhí)行計(jì)劃。

（2）由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)內(nèi)部工程文件簽發(fā)，又工程助理建檔、查詢、保管和分發(fā)到有關(guān)部門(mén)、管理工程師及專(zhuān)業(yè)施工人員。

（3）由工程管理工程師:負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)文件的執(zhí)行情況。

（4）由現(xiàn)場(chǎng)管理工程師負(fù)責(zé)按規(guī)定完整、準(zhǔn)確填寫(xiě)有關(guān)施工記錄文件或表格，及時(shí)地收集、整理工程施工技術(shù)資料并上交項(xiàng)目經(jīng)理審閱，并由工程助理分類(lèi)分冊(cè)歸檔。

3 分包管理 :為充分發(fā)揮各分包商在本項(xiàng)目中的主觀能動(dòng)性與專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，弱電總包將對(duì)分包實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，即讓各分包項(xiàng)目經(jīng)理真正意義上融入我公司項(xiàng)目小組內(nèi)，從工程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、施工管理、安全管理、質(zhì)量管理、安裝定位、調(diào)試開(kāi)通等方面的一貫制服務(wù)，以確保整個(gè)項(xiàng)目的工期。

4會(huì)議：

（1）．總包例

會(huì)為了及時(shí)了解工程進(jìn)度及設(shè)計(jì)情況，項(xiàng)目部積極參加由業(yè)主、監(jiān)理等組織的各種工程例會(huì)，與各種系統(tǒng)、技術(shù)協(xié)調(diào)會(huì)。

除了在正常情況下參加各種例會(huì)外，項(xiàng)目部還做到隨叫隨到，及時(shí)討論處理各類(lèi)緊急事件。

（2）．分包例會(huì)

為了管理好分包單位，項(xiàng)目部與各分包單位例會(huì)制度的要求如下：每周一次召開(kāi)項(xiàng)目部和分包單位例會(huì)，主要議程：及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)總包例會(huì)的有關(guān)要求；匯總一周來(lái)的施工情況；布置下周的施工要求；協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)之間的配合關(guān)系等。

四工程項(xiàng)目管理上的任務(wù)和方法

(1)要培養(yǎng)或引進(jìn)所需的專(zhuān)業(yè)人才，給他們學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。讓他們不但要了解智能建筑技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，還應(yīng)了解市場(chǎng)的需求和本企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。要熟悉有關(guān)的法規(guī)和規(guī)范，全面理解和掌握其要點(diǎn)，做明白人，辦明白事。

(2)不宜盲目跟風(fēng)，要根據(jù)本公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的類(lèi)型做好應(yīng)用功能分析，確定智能化系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)不同的建筑類(lèi)型和檔次確定不同的智能化標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)應(yīng)用功能的完整性適應(yīng)性、科學(xué)性廣泛征詢意見(jiàn)。

(3)有了準(zhǔn)確的功能、需求定位后，就應(yīng)提出詳細(xì)的設(shè)計(jì)原則和要求。設(shè)計(jì)原則和要求是進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和投資控制的目標(biāo)，也是進(jìn)行方案評(píng)選和驗(yàn)收設(shè)計(jì)圖紙的依據(jù)。設(shè)計(jì)原則一定要先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、合理、適用。

(4)堅(jiān)持設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)的主導(dǎo)地位，這是政府一系列法規(guī)性文件中明確規(guī)定的。智能建筑的設(shè)計(jì)不但需要選擇有資質(zhì)的設(shè)計(jì)公司進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且應(yīng)由該建筑物或建筑群的工程設(shè)計(jì)單位總體負(fù)責(zé)，避免集成商大包大攬的現(xiàn)象，并且需要采取有效的措施，加大設(shè)計(jì)的深度，確立和完善建筑物智能化系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)方案應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，以需求為依據(jù)，以規(guī)范為準(zhǔn)繩。

(5)設(shè)計(jì)方案的專(zhuān)家論證和評(píng)審是保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效措施，委托設(shè)計(jì)監(jiān)理是完善設(shè)計(jì)管理的保證。設(shè)計(jì)方案的論證與評(píng)審應(yīng)從可行性和實(shí)用性、先進(jìn)性和成熟性、開(kāi)放性和標(biāo)準(zhǔn)性、可靠性和穩(wěn)定性、安全性和保密性等方面進(jìn)行。

(6)工程招標(biāo)階段主要要編制好招標(biāo)文件，做好投標(biāo)單位(系統(tǒng)集成商)的資質(zhì)預(yù)審工作，參加投標(biāo)的單位必須是政府主管部門(mén)核準(zhǔn)的建筑智能化系統(tǒng)集成商，這是投標(biāo)資格的必備條件之一；其次還要對(duì)投標(biāo)單位的工程技術(shù)能力、技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、人員素質(zhì)、管理協(xié)調(diào)能力、社會(huì)信譽(yù)、公司形象、注冊(cè)資金、工作業(yè)績(jī)、工程技術(shù)服務(wù)、業(yè)主評(píng)價(jià)幾方面進(jìn)行考察。

(7)堅(jiān)持對(duì)投標(biāo)書(shū)進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的評(píng)審，從技術(shù)的先進(jìn)性、系統(tǒng)的適宜性、報(bào)價(jià)的合理性等方面選擇出符合招標(biāo)文件的系統(tǒng)集成商。

(8)對(duì)中標(biāo)單位的深化設(shè)計(jì)(施工圖設(shè)計(jì))進(jìn)行審核、確認(rèn)。

(9)對(duì)工程安裝的質(zhì)量、進(jìn)度、投資進(jìn)行有效地控制。應(yīng)做好圖紙會(huì)審、圖紙交底、技術(shù)交底及技術(shù)界面確定，施工組織設(shè)計(jì)審核等前期技術(shù)管理工作和工序之間的檢查驗(yàn)收等質(zhì)量管理工作。

(10)系統(tǒng)調(diào)試階段要按照技術(shù)規(guī)定的程序進(jìn)行各系統(tǒng)的調(diào)試、初調(diào)、總調(diào)等工作。在深化設(shè)計(jì)、簽訂合同時(shí)就應(yīng)確定系統(tǒng)測(cè)試的內(nèi)容、方法，確定質(zhì)量控制重點(diǎn)。地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商(或工程監(jiān)理機(jī)構(gòu))要把系統(tǒng)測(cè)試作為監(jiān)控的重點(diǎn)，進(jìn)行全過(guò)程地監(jiān)理，確保系統(tǒng)調(diào)試項(xiàng)目的完整性和技術(shù)數(shù)據(jù)、參數(shù)的準(zhǔn)確性，以使整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到設(shè)計(jì)的各項(xiàng)功能和要求。

五 結(jié)束語(yǔ)

智能建筑是現(xiàn)代建筑技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)相結(jié)合隨著計(jì)算機(jī)及其信息技術(shù)的高速發(fā)展和普及應(yīng)用，人類(lèi)已逐的產(chǎn)物，它具有十分鮮明的信息社會(huì)的時(shí)代特 征。它已初步形成人們選擇工作環(huán)境和購(gòu)房置業(yè)的新時(shí)尚、新熱點(diǎn)，也將成為21世紀(jì)地產(chǎn)商投資開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]成虎；工程項(xiàng)目管理[M]. 高等教育出版社，2004.

[2]田元福；建設(shè)工程項(xiàng)目管理[M].清華大學(xué)出版社，2005.

第9篇：樓宇智能化工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：建筑智能化；造價(jià)管理；深化設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、智能化工程造價(jià)管理的主要特點(diǎn)

智能化工程造價(jià)管理的牛寺與智能化工程設(shè)計(jì)程序、特點(diǎn)是緊密聯(lián)系。智能化工程設(shè)計(jì)程序主要分為：需求分析、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)和深化設(shè)計(jì)。目前，一般大中型智能化工程的設(shè)計(jì)程序的需求分析、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謝十、優(yōu)化設(shè)計(jì)階段多數(shù)由設(shè)計(jì)院來(lái)完成，或由設(shè)備供應(yīng)商和系統(tǒng)集成商來(lái)協(xié)盼沒(méi)計(jì)院來(lái)完成的。大部分睛況下前4個(gè)設(shè)計(jì)程序的正確性、完善陛、符合性對(duì)造價(jià)管理至關(guān)重要，直接影響后續(xù)造價(jià)管理工作的成敗。而程序5基本上是由系統(tǒng)集成商來(lái)完成，或由設(shè)備供應(yīng)商來(lái)協(xié)助系統(tǒng)集成商，只不過(guò)是從設(shè)計(jì)院輸出設(shè)計(jì)結(jié)果的。由于建筑智能化工程的專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)、設(shè)備變化快等特，使得智能化工程造價(jià)管理具有以下主要牦：

智能化工程系統(tǒng)的輔助系統(tǒng)和輔助設(shè)備種類(lèi)繁多，而且設(shè)備的更新?lián)Q代周期比餃短。12不同廠家生產(chǎn)的設(shè)備陛能和設(shè)備品牌存在巨大差異，即使同一生產(chǎn)廠家的設(shè)備型號(hào)也存在差異，價(jià)格上具有明顯的差異。lI3系統(tǒng)供應(yīng)商家是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)方，因此主要承擔(dān)著設(shè)備的更新?lián)Q代技術(shù)，主導(dǎo)設(shè)備系統(tǒng)的技術(shù)供應(yīng)。

二、造成建筑智能化工程中的造價(jià)管理出現(xiàn)問(wèn)題的原因

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，智能化工程也隨之興起，技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)。但是，造價(jià)管理也存在著缺乏管理人員、相關(guān)工程計(jì)價(jià)規(guī)范不完善等很多問(wèn)題。下面就這些問(wèn)題進(jìn)行研究討論。

1、系統(tǒng)功能的定位標(biāo)準(zhǔn)。

在前面的敘述中可以得知，相關(guān)建筑物的具體功能特點(diǎn)、管理模式和水平，甚至是業(yè)主的資金情況都是智能化工程系統(tǒng)功能的決定性特點(diǎn)。由于有些業(yè)主在項(xiàng)目論證階段沒(méi)有考慮周全，包括沒(méi)有充分地對(duì)建筑物具體功能特點(diǎn)、管理模式水平等進(jìn)行考察，沒(méi)有考慮到約束的因素。盲目追求所謂的技術(shù)先進(jìn)性，導(dǎo)致很多工程建成后，其中很少被充分利用。可能是管理員的能力有限，沒(méi)有充分發(fā)揮好系統(tǒng)的功能。

2、智能化工程計(jì)價(jià)過(guò)程不規(guī)范

現(xiàn)階段，雖然智能化工程技術(shù)突飛猛進(jìn)，但是國(guó)家和地區(qū)還沒(méi)有制訂完善管理規(guī)范制度。新的《全國(guó)統(tǒng)一安裝工程預(yù)算定額》雖然設(shè)置了“建筑智能化系統(tǒng)設(shè)備安裝工程”分冊(cè)也對(duì)智能化工程造價(jià)管理有著很好的導(dǎo)向作用，但是其內(nèi)容主要是集中在相關(guān)技術(shù)上，沒(méi)有對(duì)檢測(cè)、調(diào)試方面進(jìn)行很好的規(guī)范。現(xiàn)階段的工程報(bào)價(jià)也是原來(lái)的行業(yè)習(xí)慣，沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)規(guī)定，造成不同招標(biāo)人的報(bào)價(jià)相差很大，招標(biāo)人準(zhǔn)備還不充分，評(píng)標(biāo)辦法不是很先進(jìn)等問(wèn)題。

三、智能化工程造價(jià)管理的對(duì)策

1、明確建筑物功能地位，合理制定系統(tǒng)需求

建筑智能化工程是高科技的產(chǎn)品，同一系統(tǒng)因采用不同廠家產(chǎn)品、使用不同的配置方案，其工程造價(jià)相差甚遠(yuǎn)。由于受用戶類(lèi)型、使用環(huán)境和物業(yè)管理水平等因素的影響，不同建筑物之間對(duì)智能化工程的需求各不相同，業(yè)主要明確本建筑物的使用功能地位，并根據(jù)具體的使用功能需求來(lái)確定智能化工程的功能需求，即要量體裁衣，防止與實(shí)際脫節(jié)，又要考慮到日后的發(fā)展，適當(dāng)設(shè)置冗余。

2、聘請(qǐng)智能化工程顧問(wèn)公司，彌補(bǔ)業(yè)主工程經(jīng)驗(yàn)不足

目前無(wú)論是業(yè)主單位還是監(jiān)理單位都缺少智能化工程方面的人才和工程經(jīng)驗(yàn)，因此有必要在工程啟動(dòng)階段就聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的建筑智能化工程顧問(wèn)公司協(xié)助業(yè)主管理智能化工程。顧問(wèn)公司具體負(fù)責(zé)：幫助業(yè)主明確工程定位和功能需求，編制智能化工程的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)和投資概算；在設(shè)計(jì)階段，擔(dān)負(fù)設(shè)計(jì)監(jiān)理的責(zé)任，監(jiān)督設(shè)計(jì)質(zhì)量、進(jìn)度，檢查限額設(shè)計(jì)的執(zhí)行情況，協(xié)助業(yè)主組織初步設(shè)計(jì)的技術(shù)評(píng)審；在準(zhǔn)備招標(biāo)階段，負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研，提供系統(tǒng)設(shè)備選型的參考意見(jiàn)；負(fù)責(zé)深化設(shè)計(jì)的監(jiān)理，參加施工圖會(huì)審；在工程結(jié)束階段，協(xié)助業(yè)主組織工程驗(yàn)收。從廣州市近年幾個(gè)大型政府重點(diǎn)工程的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，聘請(qǐng)智能化工程顧問(wèn)公司可有效彌補(bǔ)業(yè)主和監(jiān)理對(duì)智能化工程經(jīng)驗(yàn)的不足，對(duì)保證工程順利投入使用，合理控制工程造價(jià)起到積極作用。

3、做好招標(biāo)前的準(zhǔn)備工作，避免倉(cāng)促招標(biāo)

招標(biāo)前的準(zhǔn)備工作首先是做好系統(tǒng)設(shè)計(jì)評(píng)審，評(píng)審內(nèi)容包括各子系統(tǒng)及其功能上的兼容、可靠性和經(jīng)濟(jì)性等方面，為招投標(biāo)和優(yōu)化設(shè)計(jì)提供依據(jù)。另外，根據(jù)系統(tǒng)的功能定位和系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，業(yè)主要做好系統(tǒng)和設(shè)備、材料的市場(chǎng)調(diào)查和選型，為主要設(shè)備、材料選定2-3種候選品牌及具體的產(chǎn)品系列供投標(biāo)人在優(yōu)化設(shè)計(jì)和投標(biāo)報(bào)價(jià)過(guò)程使用，具體某一設(shè)備、材料的候選品牌和產(chǎn)品系列之間應(yīng)當(dāng)是同一檔次的產(chǎn)品，價(jià)格差別不大，而且必須兼容其它設(shè)備，這樣既可保證各投標(biāo)人深化方案能最大限度滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)要求，又使得各報(bào)價(jià)方案具有可比性。對(duì)于大宗設(shè)備、材料業(yè)主要充分調(diào)查市場(chǎng)價(jià)格，作出投標(biāo)限價(jià)，防止不平衡報(bào)價(jià)并且要求投標(biāo)人必須獲得廠家授權(quán)和供貨保證，提高投標(biāo)人的履約能力，防止承包商以廠家不能供貨的理由來(lái)實(shí)現(xiàn)變更。

4、改進(jìn)評(píng)標(biāo)辦法，選擇合適合同價(jià)模式

智能化工程宜采用綜合評(píng)分法進(jìn)行評(píng)標(biāo)，設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)除了要考慮技術(shù)方案、投標(biāo)報(bào)價(jià)以外，還要綜合考慮運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用、保修、售后服務(wù)和使用壽命等因數(shù)，這種方法會(huì)增加評(píng)標(biāo)過(guò)程的工作量，但對(duì)整個(gè)項(xiàng)目會(huì)起到事半功倍的作用。另外，智能化工程使用成本加酬金的合同價(jià)模式能較好地提高承包商的積極性，鼓勵(lì)承包商積極地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，減低工程造價(jià)，縮短項(xiàng)目工期，同時(shí)這也要求業(yè)主在投資估算、設(shè)計(jì)概算、設(shè)計(jì)預(yù)算和施工預(yù)算等環(huán)節(jié)精心籌劃，準(zhǔn)確確定項(xiàng)目的目標(biāo)成本。

5、嚴(yán)格控制深化設(shè)計(jì)，減少不必要的設(shè)計(jì)變更

在工程招標(biāo)完成后，承包商根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和招投標(biāo)文件的要求進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，并且通過(guò)設(shè)計(jì)評(píng)審才能正式簽定合同。深化設(shè)計(jì)評(píng)審的主要內(nèi)容是審定是否符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)、招投標(biāo)文件的技術(shù)要求，并提出具體的優(yōu)化建議等，承包商應(yīng)根據(jù)評(píng)審意見(jiàn)對(duì)設(shè)計(jì)方案作出修正，直到全部相符。

在深化設(shè)計(jì)評(píng)審中，要嚴(yán)格控制承包商以各種理由變更設(shè)備選型和其它關(guān)鍵材料的品牌、型號(hào)，若原投標(biāo)方案中確實(shí)存在沒(méi)達(dá)到技術(shù)要求的地方，需要調(diào)整設(shè)備、材料的品牌和型號(hào)時(shí)，要經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證和技術(shù)部門(mén)、投資控制部門(mén)的審批才能變更，盡可能不要超出原招標(biāo)文件推薦的材料設(shè)備清單范圍，防止承包商通過(guò)變更設(shè)備材料的方式達(dá)到增加收益的目的。

6、制定合適的計(jì)量支付辦法

智能化工程是優(yōu)化設(shè)計(jì)、深化設(shè)計(jì)、設(shè)備材料供應(yīng)與安裝一體化的項(xiàng)目，與土建、機(jī)電安裝等專(zhuān)業(yè)不同，其工程款不適合按照形象進(jìn)度支付。較為合適的方式是分四個(gè)階段支付，即合同簽定后支付10％~20％預(yù)付款，設(shè)備材料到貨后支付30％~40％的設(shè)備到貨款，系統(tǒng)安裝調(diào)試并驗(yàn)收合格后支付到90％~95％，其余的在保修期滿后結(jié)清。這種支付方式既可解決承包商設(shè)備材料集中到貨的資金壓力，又可防止承包商在完成責(zé)任前獲得超額利潤(rùn)。