怎樣教孩子精選(九篇)

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第1篇：怎樣教孩子范文

2、記每句話開頭的詞語，這叫文字頭記憶法。例如南京長江大橋第一自然段共有7句話，只要記住每句話開頭的詞匯，清晨，今天，大橋，波浪，正橋，大橋分兩層等，這一自然段就很容易背了。

3、抓住課文中的人物活動，抓住人物的對話或者是心理活動可以增強記憶，例如參加人民大會堂，要求背誦的第五六自然段中主要寫人民大會堂的雄偉壯麗，只要抓住主人公和王叔叔，把主人公看到的和王叔叔介紹什么聯系起來，思路就很順了。

4、抓住景物特點，景物好似一幅圖像，串聯起整個文章，圖像清晰印入大腦就會加深記憶。比如背誦古詩小池的時候只要引導孩子記住泉眼樹蔭小荷蜻蜓這四個景物圖像，背誦起來就很簡單了。

5、找出規律引起興趣，加強記憶。很多課文都是有它內在的規律的，例如相同的句型或者是相同相似的詞匯或者是某種寫作手法，找出規律來背誦就會容易許多了。

6、很長的課文的話建議大家使用分段法，根據課文的內容將長課文分成容易背誦的若干段，然后根據內容背誦這樣更容易掌握課文，而且背誦起來也會輕松很多。

第2篇：怎樣教孩子范文

孩子的自控能力比較差，可能會買一些自己不該買的東西，或者去打游戲、泡網吧等等。這樣不但揮霍了錢財，而且會沾染不良習氣，給孩子的健康成長帶來負面影響。家長們應該未雨綢繆，給孩子講一些“壓歲言”，讓孩子明白每一分錢都是來之不易的。長輩們之所以給他們壓歲錢，是希望他們能夠健康成長。而對于來自長輩的關愛，自己該好好體會，并且學會感激、珍惜和回報。

把變味的壓歲錢從孩子的小金庫里剔出

現在的壓歲錢已經越來越變味了，同事串門給的、朋友聚會給的、生意交往給的、下屬拜年給的，這些錢是大人交往的體現，所以嚴格說來這些“壓歲錢”不應列為孩子“收入”之中。有部分錢的確是給孩子的，也應該屬于孩子，那就是長輩們給的，還有其他親屬給的。這些錢算起來并不會太多，而且多是有來有往的，應該給孩子算算賬，只有減出父母發給其他親屬的錢以后，才真正算是孩子的“壓歲錢”結余。

“壓歲”不用非得用“錢”表達

前人的典籍、健康的書報、實用的文具、文體方面的器具……這些都是可以作為“壓歲”之物的。對小孩們健康成長的真正關心，能夠深入他們心扉的鼓勵和誡勉，其實都是很好的“壓歲”祝福之舉。由此可見，“壓歲”并非只能用“錢”來表達。

給孩子設立自己的賬戶

應該培養孩子的儲蓄意識，說服孩子將錢存入銀行，專戶儲存，存折由家長保管，支付由家長監管。父母也可為其設立一本收支賬，日清月結，及時公布。開支合理的，應予以肯定和鼓勵，使用不當的，應批評教育，幫助其樹立正確的消費觀。

前幾年，兒子還小，每次收了壓歲錢都會交給妻子保管。但隨著兒子漸漸長大，他有了自己支配壓歲錢的欲望。可我和妻子又怕兒子會亂花這筆錢，便和兒子商量，用他的名字辦個存折，把壓歲錢存起來，存折由我們暫時保管，但由兒子設置存折密碼，等兒子成年后，我們再把存折還給他。兒子很愉快地接受了我們的建議。現在，每年春節過后兒子都主動和我一起去銀行存壓歲錢。看到每年不斷增長的存款，兒子心中總是美滋滋的。

兒子小的時候，我給兒子設計一個“銀行卡”，將他的錢記在銀行卡上，并設置較高的利息（開始每月一結算，讓他感覺到錢存在這里還長不少錢）。卡由兒子自己存放，兒子需要錢時隨時可以取。對引導孩子消費，培養他的經濟意識效果不錯。

用壓歲錢做好理財教育

可以鼓勵孩子用壓歲錢參觀科技館、博物館，購買圖書資料、學習用品等。家長也可與孩子以合資的方式外出旅游，購買電腦、手機、樂器等大件商品，或者是大額的教育費用支出。教會孩子做好預算，花最少的錢辦盡可能多的事，不斷認識金錢的意義，樹立正確的金錢觀。

如果孩子已經上學，你可以“放權”，將部分壓歲錢交給他（她）自己打理，同時引導其制定簡單的開銷計劃，建立消費小賬本，明白貨比三家等消費常識，鼓勵其根據自己的需求添置學習用品、購買課外讀物，或者和孩子商量用壓歲錢交學費書費，讓他（她）從“自食其力”中受到鼓舞，并且能相對減輕家庭的經濟負擔。

女兒有了自主支配壓歲錢的愿望后，我便不再沒收她的壓歲錢，不過在新年后的兩個月里，我不會再給女兒零用錢，女兒壓歲錢的具體數目雖然年年不同，但也差不了多少，最多也是1000多元，而她每個月的零用錢是50到100元。事實證明，我這個方法是成功的，而女兒用壓歲錢也用得相當合理，這兩年，除了必要的零用之外，她就把剩下的錢讓同學幫她購買國庫券，比我更懂得理財！

作為家長，應幫助孩子制定一個切實可行的收支預算表，比如拿出300元來購買學習用品、書籍，300元報個特長班，200元給長輩購買生日禮物等。或與孩子合資買大件，也可將部分錢存入銀行。總之，不能放任自流，否則不利于孩子的健康成長。

用壓歲錢給孩子買份保險

我有兩個孩子，大孩子已經12歲了，從他們一出生，我就開始用他們的壓歲錢，再補上一部分，給他們入了教育和醫療的保險。我認為這是壓歲錢最好的用途。我自己開了個小商店，我也鼓勵孩子把自己的一部分壓歲錢以入股的形式投資，用年底分紅給他們買玩具、新衣服。

成年的孩子，吃、穿、學費、娛樂等費用一般都由家長支付，且開支逐年增加，而家長的收入卻不一定穩定。因此，將孩子眼下多余的錢集中起來設立風險金，未雨綢繆，很有必要。現在保險公司為孩子設置的險種較多，家長可根據孩子的實際收入情況，為孩子買些保險。

現在的家庭都是獨生子女，健康成長是父母的最大心愿。買一份短期健康保險作為特殊的新年禮物送給孩子們，也是不錯的選擇。百元的保費可以獲得意外傷害、醫療保障、住院津貼等多重保護，把壓歲錢用得更有意義。

用壓歲錢培養孩子的愛心

可以鼓勵孩子奉獻愛心，用壓歲錢捐助公益事業。教育孩子要學會感恩，反哺親人。用自己的壓歲錢適當補貼一下家庭日常開支，給爺爺奶奶、外公外婆買點營養品或必需的生活用品，親戚朋友過生日時送他們點小禮物等等。

第3篇：怎樣教孩子范文

2、父母還要隨時隨地教孩子說一些完整的句子。例如，走在路上時，教孩子用完整的句子把看到的東西說出來，"這是高樓"、"路邊有樹還有花壇"、"路上有行人也有車"等。

3、父母還可以利用畫書、畫片引導孩子學習完整的語句。例如，說出畫上有什么？畫片上有什么？"畫上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在澆花，老爺爺在看報"。

4、父母也可以利用周圍的現象以及物體教孩子學說各種句式。例如，媽媽說："窗臺上有花盆和娃娃"，問孩子："桌上有什么？"孩子說："桌上有書和臺燈"。

5、為了增加孩子學習的興趣，父母可以做一些小畫片，把2-3個同類物體畫在一張畫片上。父母和孩子一同游戲，抽出一張畫片就要說出畫片內容，父母和孩子一同玩和說。例如，"這是小動物，有雞、有鴨，還有鵝。""小弟弟和小娃娃做游戲，小姐姐畫畫"。

無論用什么方法教孩子學習完整語句，都不能忽視父母的榜樣作用。父母在語言上的示范，直接影響孩子的語言發展。所以父母應十分注意自己平時講話要規范。

摘自：《實用育兒百科》

第4篇：怎樣教孩子范文

    怎樣對待“較真”的孩子

    明明是一家幼兒園的寶寶,已有了自己的思維方式和獨立思考的習慣,雖然他只有4歲半。

    一天,明明在他的課桌下無意中發現了一個藍色塑料物品,他很好奇也很喜歡,就一直拿在手里玩。這時,一個叫阿植的小朋友跑到明明面前,一邊搶一邊喊:“這是我的,這是我的。”明明堅決不松手,也不停地喊:“這是我撿到的,這是我撿到的。”阿植搶不過明明,就大哭起來。

    老師先分別安慰了兩個寶寶,然后問阿植:“你的這個瓶蓋是哪里得來的?”阿植說:“這是我家里飲水機上的,爸爸給我的。”老師又問明明:“你知道這是什么嗎?”明明說:“不知道,我是在課桌底下撿到的。”老師知道這確實是飲水桶上的瓶蓋,阿植說的應該是真的,就對明明說:“這個瓶蓋確實是阿植的,但是阿植沒有保管好,弄丟了,被明明撿到了,那現在請明明把瓶蓋還給阿植好不好?”明明堅決不同意,還反問老師:“你怎么知道這是阿植的東西,這是我撿到的。”老師想,如果強硬地解決這個問題,明明不會服氣,還會傷害到孩子。就又轉頭對阿植說:“阿植,你可不可以把這個瓶蓋先借給老師,老師照這個再找一個相同的瓶蓋給明明,好不好?”阿植同意了。于是,老師領著明明來到幼兒園放飲水桶的地方,讓明明自己看撿來的藍色塑料是不是飲水桶的瓶蓋,當明明眼見為實后,他才真心認可了老師的判斷。老師幫明明找到了3個藍色瓶蓋,明明不僅主動把瓶蓋還給了阿植,還又多給了一個。

    明明不是固執,也不是貪心。孩子的認知是從真實的具體事物開始的,正常的孩子更愿意順從真理,不會因為父母或者老師的權威而放棄自己的想法。讓孩子了解事物發生的真實過程是每一個做父母和老師的責任,也是孩子發展的必須、服從的開始。大人的話即使是正確的,也要讓孩子心服口服,健全的人格是不容強迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權威中長大,將來他也會形成強加別人意志的習慣,同時也容易屈從別人的權威。讓我們共同來幫助孩子成長為精神強大、信仰真理的人!

第5篇：怎樣教孩子范文

2、孩子能正常的走進教室上課，一般都能夠做出些重大事情來。

3、讓生活跟學習結合起來。比如：帶孩子去博物館、一起制定家庭的旅行計劃等等，讓學習跟生活結合在一塊，孩子會不自覺的被吸引、感染。

4、培養孩子的興趣。父母要多鼓勵孩子去嘗試不同事情，直到他發現自己的興趣所在，這一路的嘗試，其實也是愛幫助孩子學習，一旦發現他的興趣所在，孩子就會不自覺的加速前進。

5、為孩子創造一個學習環境。讓孩子有一塊屬于自己的學習環境，并且父母不要過多的打擾孩子。

第6篇：怎樣教孩子范文

    孩子的嬌氣往往是與自私、任性等不良行為相伴而生的。對此,父母可以經常支持、鼓勵孩子進行一些利他行為、親社會行為,如將自己的文具、玩具與同伴分享。陪更年幼的小朋友回家,交還撿拾物品,講衛生,講文明懂禮貌,等等,以期通過良好行為改變不良行為。幼兒專家認為,積極引導這些利他行為,對于兒童的信任感、獨立感的成長以及良好的同伴關系是十分必要的,同時也有助于克服幼兒期常見的自我中心傾向與嬌氣、任性行為。

    同伴是大膽的范例

    同伴是兒童社會化的動因,同伴對于孩子的積極、消極行為均有強烈的、持久的影響力,因而父母在指導孩子交往同伴方面應特別引起注意。對于具有優良品質的同伴,應該鼓勵孩子多與交往,并激發幼兒好強、競賽性心理,引導孩子學習、模仿。而對于具有類似自私、嬌氣、任性等不良行為的同伴,應引導孩子少與交往,并指出該同伴的缺點所在,使孩子在父母評價同伴的同時,也得到明確的告誡,即"旁觀者效應"的間接強化。這種策略樣適應于電視節目、電影、童話故事中的人物教育,即讓孩子在多種教育途徑中,在平常點點滴滴的教育中感化、同化優良品質,而抵制、消除不良言行。

    有效的表揚與批評

第7篇：怎樣教孩子范文

星期三的晚上，我到學校參加了我兒子的家長會，當開會時間還沒到的時候，我們這些家長已經坐在教室里，等候班主任的到來，大約還有十分鐘家長會就要開始了，家長們有說有笑，不久，班主任老師進來了，家長都個個聚精會神的聽班主任老師的講話，他說：“各位家長，我們今天這個家長會來講一講一個母親怎樣教育孩子學習的過程”，老師說：“我前幾天去一所高中學校聽課，聽完以后，我作為老師值得讓我去學習，真是受益匪淺，為什么，因為講述的是一個母親怎樣去教育孩子的學習，你們知道嗎，這是一個十四歲的女孩，家里條件也不好，經濟也不富裕，而這個母親在外面打工，工錢也很少很辛苦，可是這個女孩的成績，在學校里算的上是倒數第一，每門功課都考了二三十分，我想：也許他的成績差，可能是因為和他的家庭有關吧，為什么呢？因為他爸爸早早的去世了，母女倆相依為命，他媽媽在外面打工把一切家務活都留給了他的女兒，后來有一次，他媽媽打電話過來，問她考了怎么樣，她女兒說：“媽媽，六門功課有四門不及格”，他媽媽聽了這個成績不但不罵她，并且耐心的跟她說：“要好好的讀書，好好地用功，千萬不要像媽媽一樣是個打工的多不好，雖然這次考的不好，媽媽也有責任但媽媽呢，希望你在學習上能夠自強、自立、自學，在學校做作業要認真的做，上課要認真的聽講，下課要多看書，考試的時候要多想想多思考，那么成績就會提高此時此刻，這個小女孩聽了他媽媽這番話，心里有一種說不出的感激說：“媽媽，你放心女兒會把你的話記在心里，女兒會努力會更加的去拼搏，女兒知道媽媽你辛辛苦苦賺錢，為了供我上學，媽媽我不會辜負你對我的一片心血，我會用最好的成績來回報你”，后來，快要期末考試的時候，這個女孩每天早上五點鐘起床，復習半個小時回到學校，早上一個人在教室里看書，后來有一個老師走過來，看見這個女孩一個人在教室里看書，對小女孩說：“你怎么這么早啊，一個人在看書”，這個女孩對老師說：“早上早一點對精神好，對學習也有幫助”，老師說：“你以后一定是個讀書的料，老師相信你，一定會考出好成績來，后來，期末考試開始了，大約過了一星期以后，這個女孩的成績出來了，竟然四門功課都考上了90多分以上，你知道嗎，對于這個女孩來說，考了那么好的成績，對她來說是個奇跡，后來，她把這個成績告訴了她媽媽，她說：“媽媽，我四門都考上了好成績”，他媽媽聽了激動的哭了。

我聽了這個故事以后，我想起了有些家長不但不去鼓勵自己的孩子，只管自己賺錢而且，他考的不好的時候，甚至去打罵自己的孩子，但對我來說，這樣的教育方法是錯誤的，我想：“應該成績考差的時候，你要去鼓勵他，他心情不好的時候去安慰他，這樣才是提高他的成績的好方法。

不管怎么說，我真誠的希望我們的家長，能給自己的孩子，在學習上能夠給他一份關愛，一份理解，一份鼓勵，那么我相信，有一天，他拿著好的成績站在你的面前的時候，媽媽我考出了全校第一名，這時作為家長的我們，別提心里有多開心了，那么你的孩子以后一定是你的自豪和光榮。

初一:活潑的鳳兒

第8篇：怎樣教孩子范文

對于臟話，你可以使用??路ā

高手可以由一句臟話而說出無數句與臟話無關的，能把說臟話的人說個滿眼星星，分不清方向。

需要注意的是，你要說得快而且清楚，還不能給對方反擊的機會。

2.裝可憐

如果有人對你說臟話，你可以裝作自己很可憐，或用語言表示自己可憐，最好再假哭一下。

這種方法不要多用，要不沒人理你。

3.夸獎他

不要不愿意說，這是最簡單的方法了。

一句“帥哥”就行，

或者更惡心的，反正越惡心越好。

如果在上課時候，在紙上寫上“帥哥”兩個字，

在他眼前晃晃也行。

舉例子

第9篇：怎樣教孩子范文

【關鍵詞】教育；單親家庭；心理狀況

很多單親家庭孩子無法面對現實，無法走出陰影，從而導致各種不良心理的產生，造成心理偏差。正確分析、準確把握單親家庭孩子的特點，是教師進行教育的前提和基礎，而選擇適合單親家庭孩子特點的方法進行教育，是取得良好效果的關鍵。

那么，怎樣才能達到預期的教育目的？我認為，首先要對單親家庭孩子心理狀況進行認真研究分析。

一、在多年的教育實踐活動中我發現，單親家庭孩子主要有以下心理特征

（一）冷漠脆弱。有的單親家庭的孩子在父母離異或失去父母之后十分痛苦，在很長一段時間內無法走出那個陰影，在學校，他們不敢談論自己的父母，情感、意志、情緒脆弱，對周圍的人和事漠不關心，甚至產生冷漠、反感、敵對的心理，嚴重的甚至會導致與集體不合。也有的孩子由于家庭生活的動蕩以及父母親的不負責任，心靈受到了極大的傷害，容易悲傷，情緒低沉。有的孩子甚至見到別的孩子在父母面前撒嬌，就會心懷妒忌。

（二）自卑內向。父母是孩子們心目中的驕傲，有父母親的關愛是一個孩子引以為榮的事情。但是當一個孩子處在沒有父親或母親的家庭里，自然就沒有了這份優越感。有的孩子經常無緣無故地情緒低落，從來不愿拋頭露面，不敢接觸生人，有的還拒絕跟別的孩子交朋友；也有的孩子經常疑神疑鬼，對家長、教師、小伙伴對自己的評論往往十分敏感，特別是對別人的批評，更是感到難以接受，甚至耿耿于懷。有的孩子常常自感“低人一等”，但往往又會反常地比正常孩子更追求家長和教師的表揚，而且可能采用不誠實、不適當的方式，如弄虛作假、考試作弊等。也有一些孩子喜歡貶低、妒嫉他人，如可能為鄰桌受到老師表揚而咬牙切齒甚至夜不能寐。雖然有的單親孩子十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。由此，絕大多數單親孩子都是盡量回避參與任何競賽，有的雖然在他人的鼓勵下勉強報名參賽，但往往在正式參賽時又會臨陣逃脫，甘當“逃兵”。

（三）充滿憎恨。有的孩子因為父母的離異而對整個社會都充滿敵意，他們討厭父母無休止的爭吵，討厭父母不顧自己的感受。這種心理久而久之會對孩子的發展造成不良影響。他們認為既然沒有人關心我，我又何必去關心別人呢？所以對班集體、對周圍的親人、同學漠不關心，對所有的事情都表現得十分冷淡，也有一些孩子甚至會故意破壞公物，擾亂班級正常的教學秩序。

（四）暴躁易怒。有些單親家庭孩子，由于家庭的缺陷，使自己郁悶的心情無處渲泄，于是表現為性情暴躁，遇事易沖動、好斗，所以會出現打架、斗毆等行為。

（五）嫉妒敵對。因為家庭的不完整，他們嫉妒同學談自己的父母，談自己溫暖的家。嫉妒使他們產生了一種羞于啟齒而又十分強烈的憎恨心態。他們不相信周圍的人，排斥周圍的人，沒有愛的情感，與周圍人缺乏情感交流，常常把他人的善意批評或好言相勸，看成是惡意的舉動，他們輕則置若罔聞，重則尋機報復，經常挑起一些帶有惡作劇色彩的事端，有的甚至以對他人的戲弄或毆打為樂。

心理學家分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展。

單親家庭的孩子就好比茫茫大海上漂行的一葉孤舟，他需要我們的正確引導，才能安全地抵達寧靜的港灣，才能順利發展地走向生活的彼岸。支持和鼓勵能夠產生強大的動力，能讓學生主動自覺地沿著老師指出的方向前進。

二、多一點情感投入，撫平他們的心靈創傷

單親家庭的孩子正需要父母雙親慈愛的時候，他們的父母離異了，這給孩子的心靈上留下了深深的創傷和陰影。對這些特殊家庭的孩子，教師要在情感上給予更多的投入，要主動接近他們，把濃濃之情化為親切的話語，傳送到孩子的心上，要認真傾聽他們的訴說，在雙向交流中實現感情的溝通，在溝通中達到理解，成為這些特殊家庭孩子的知心朋友。

三、多一點體貼溫暖，讓他們感受愛的滋養

孩子感受教師的愛總是具體的。教師給孩子提一次褲子，擦一次鼻涕，扣一個扣子，把歪戴的帽子扶端正，把散開的鞋帶重新系好，在孩子看來都是一股暖流，一束陽光，一陣春風。對缺少母愛或父愛的孩子來說，教師給予的每一點溫暖，每一點體貼，都能喚起他們情感上的升騰，上的滿足。

四、多一點關心呵護，讓他們體驗安全幸福

父母之愛是偉大的、無私的、圣潔的。一只小雞臥在母雞的翅膀下尚且感到安全，孩子在父母的懷抱中更感到是一種幸福。對父母之愛不完全的孩子，教師在面向全體孩子的同時，在課堂教學中，在集體游戲中，在戶外活動中，多走近他們，多一次撫摸，多一個暗示，多一個眼神，多一次牽手，讓這些孩子感到愉悅，感到幸福，感到關愛，就能使他們在其他眾多孩子面前感到平等和自尊。

五、多一點理解信任，激發他們向上的進取心