讀書會策劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的讀書會策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：讀書會策劃范文

此次音樂會贊助策劃，包括市場分析、媒體策略、贊助回報條例、廣告宣傳預算、廣告效果評估等，為本次演唱會的廣告宣傳提供了策略和實施方法。如果貴方認可此次音樂會贊助策劃方案，懇請提出建議，以達到雙方合作、共贏的局面。

1、策劃目的

爭取政府宣傳部門和文化部門的支持，讓各媒體、商界、各文化教育界來共同參予，使所有參予各方在平等互利的基礎原則上共同協作及各盡所能和各有所得。

2、策劃內容之簡要說明

內容包括:個人簡介，音樂，服裝，交響樂隊，嘉賓，燈光，保利劇院演出，中央電視臺轉播等。

（一）、個人簡介

我的名字是s，我從10歲開始，跟隨名師學習中國民族舞，對于民族文化和音樂有著很深的理解。15歲開始學習藝術舞，首次接觸到西方文化和音樂使得我感受到西方音樂對我的震撼，16歲開始學習美聲唱法，學習歐洲古典藝術歌曲，到目前為止，對西方古典音樂和文化的掌握著很深的造詣。不久，我以聲樂專業第一名的優異成績考入山東藝術學院音樂學院，學習美聲唱法，學習并演唱了大量的歌劇詠嘆調，為我成為大師級人物打下了堅固的基礎。眾所周知，意大利的歌劇詠嘆調是美聲界最為難以逾越的關卡，但是我由于先天嗓音條件的特殊，可以演唱三個八度的以上的音域，本身具備的天賦，加上后天的努力，造就了一個有夢想，敢做敢挑戰的我，演唱像“德德瑪”的作品《草原夜色美》類似的女中音作品，演唱像《我愛你，中國》這樣的高音作品，對我來說，輕松自如。但是天外有天，人外有人。我要變更強。

為了更好的發展，我前往上海音樂學院學習深造，師從于聲樂系教授葛毅先生。

06年“世界男低音王”溫可錚先生來我校講學期間，我為他演唱了莫扎特的歌劇<蒂托的仁慈>中的詠嘆調《我走，我走》，被這位世界大師大加贊賞道：“這是一位不可多得的藝術人才，具有金子般的嗓音，應該很好的培養。”此后，我憑借自己的實力，成為溫可錚先生門下高徒。并且取得了很好的成績，詠嘆調<我走，我走>在06年獲得由中央文化部組織的“全國校園歌手大賽”專業組中，榮獲金獎和最具權力獎。

除了專業的深造發展外，我還注重其他方面的綜合發展，比如成為節目或電臺的主持人，走秀T臺模特，學習肚皮舞等等。在07年更是以主持人和演唱比才的歌劇《卡門》中的詠嘆調《哈巴涅拉舞曲》的實力，考入戰友文工團。并且成為該團骨干力量。08年更是師從于藝術學院晁浩健教授，繼續學習美聲的同時，開始接觸音樂劇的學習，在音樂劇方面掌握了很多技巧。

目前，時機成熟，決定舉辦大型個人音樂演唱會。

3、策劃之經過說明

演唱音樂會的主要曲目及內容：

（一）主要曲目為有古典的歌劇，現代的音樂劇，通俗流行音樂，狂熱的西班牙歌曲，具有神秘的色彩的中東音樂，性感的肚皮舞，還有古典和現代的有機結合。看點：五花八門，豐富多彩，高貴典雅，性感火辣，眼前一亮。以及一大批中外最著名的經典名曲；還可與樂團合作演出、與其他鋼琴新秀四手聯彈或同臺演奏，與觀眾和琴童互動，可攝影照像和簽名留念等交流活動。

（二）音樂會服裝：有s本人親自設計并參與制作，體現出時尚的高貴典雅特性。

（三）音樂會的主要操作實施辦法：

1.大體依靠票房收入來支付各項開支；

2.努力爭取企業贊助，結合媒體給贊助企業作廣告宣傳，有償出讓音樂會的冠名權等；

3.利用音樂會的現場錄音錄像制作音像制品發行；

4.音樂會前后可在當地音樂院校或鋼琴培訓中心舉辦音樂交流推廣活動等。

（四）音樂會的質量要求和管理：

不論在室內音樂廳館或室外場地，音樂會的整體規格水準都必須保持達到世界一流的國際規格水準，用最高的規格水準來充分而又具體地展示中國人在古典音樂和西方音樂方面的智慧和能力，以激勵中國人的民族自豪感和自信心！

（五）.音樂會自愿接受政府各有關部門的管理及社會各界的監督。具體的實施辦法和細則由主辦方根據各地不同的情況自定。

4、合作事項

對本次演出的合作事宜，我們熱忱歡迎各單位積極參與。對出資贊助演出的各單位，我們將給予優厚的回報。

（一）獨家出資贊助

對獨家出資40000元人民幣贊助的單位，其回報有：1、冠名將本次專場演出冠名為“ΧΧΧΧ（單位名）專場音會”(具體名稱可再雙方商定)，并列為承辦單位

2、橫幅標語

可在劇場內外懸掛以單位名義歡迎本人演出和祝賀演出成功的橫幅標語（具體內容雙方再商定）

3、節目單

在節目單上留一個版面，刊登單位介紹的文字和圖片。4、介紹展板在劇場入口處可與音樂會說明展板并列單位介紹展板

5、新聞會

單位負責人參加本次演出的新聞會，向媒體表達企業自身的文化理念

6、合影交流

與藝術家合影和交流

7、贈票回贈演出票500張

（二）部分出資贊助

對出資20000元人民幣贊助的單位，其回報有：

1、鳴謝:在本次專場演出劇場橫幅、演出票等上均作為鳴謝單位標出

2、節目單:在節目單上留一個版面，刊登單位介紹的文字和圖片。

3、新聞會:單位負責人可參加本次演出的新聞會

第2篇：讀書會策劃范文

2、打造一個思想交流平臺，引導當代大學生獨立思考，培養獨立人格，形成自我的人生觀和價值觀。

3、全力打造具有特色的讀書活動，增強廈門校區的人文氛圍。

4、慶祝華通社成立十五周年。

活動時間： xx年4月14日晚19:00-21:00

活動地點：王源興國際會議中心g-203室

活動單位: 主辦單位：華大圖書館

策劃承辦單位：校學生會華通社 初醒文學社

合作校園媒體：《華大學生報》、、大學生精英論壇、

現場微博直播：@華大學生報

活動主題：

重讀經典 思辨《道德經》

讓我們一起讀書吧

活動內容：

1、讀書交流（地點：學生活動中心）

18:40 播放讀書會（道德經）宣傳片，翟鴻燊教授視頻。

19:00 主持人宣布讀書交流會開始，簡要介紹整個交流會的流程，舉辦的宗旨目的，到場的嘉賓。

19:10 交流活動正式開始。主持人引導師生發散討論。

1、談談對《道德經》的理解與認識。

2、怎樣看待傳統經典文化與現實社會的關系。

3、如何處理傳統文化與西方文化之間的關系。

4、怎樣看待當今新媒體傳播文化中娛樂化，草根化問題。（以公眾人

物于丹帶有個人主觀性的品讀經典為例）

5、談談當今社會的個人信仰問題。

8:40 前排嘉賓每人一句談感受。

8:50 特邀嘉賓總結發言。（征求嘉賓意見，適當調整時間）

9:00 主持人總結發言，宣布讀書會結束。

2、報展（視具體情況開展）（地點：王源興國際會議中心g-203室）

17：00展出華通社報紙，邀請到場的學生瀏覽閱讀。

活動準備

前期準備（總負責：劉瑞亮18059866745）

1邀請圖書館劉君霞老師作為讀書會主持，并根據活動內容寫好發言稿。邀請賈益民校長，朱銀端教授作為特邀嘉賓。（劉瑞亮）4.1前

2、宣傳片制作、視頻遴選投影儀組租借（劉瑞亮）4.12前

2場地申請：申請王源興國際會議中心g-203室（4.1前），申請海報板、獲取海報張貼許可。（揣濤）4.1前

3事先與10機制專業，10哲社專業，及朱銀端教授授課班級版未取得聯系。（劉瑞亮、）海報張貼前

4策劃、宣傳單的打印 嘉賓座位牌的制作及打印。（黃火明18959267434）4.1前

5、海報設計、制作，注意開具正式發票。（雅娟可以聯合校學生會宣傳部）3.25前

6、報紙展板制作。（雅娟）4.14前

7、橫幅、海報的印刷（圖書館負責）和張貼、礦泉水的購買（黃火明）4.13前

8、會議記錄，與文字資料整理。（郭睿13313843062）會議進行時

活動一：報展（總負責:林雅娟18060913007）

1kt版的購買及報展的布置。（雅娟）

2安排11的小花活動中心外接待嘉賓。（火明）

3會議室的布置（吳仕軍18959267405）

活動二：媒體交流（總負責：揣濤18959261948）

1負責嘉賓（老師）的接待（劉瑞亮）

2礦泉水、食物的采購（火明）

4活動后場地整理。（揣濤）

5新聞與拍照（郭睿、王進儒18850545706）

后期完善（總負責:郭睿）

1、 跟蹤媒體報道

2、 照片的整理（郭睿）

活動可行性分析：

（1）經驗優勢：至今華通社已經舉辦過9次讀書會，對活動流程有一定的經驗，相信本次活動在劉君霞老師、朱銀瑞教授的大力支持下，將會更加成功。

（2）資源優勢：由于有校長的倡議和老師的支持，圖書館的經費贊助，我們將順利地申請到學生活動中心，海報展板、投影儀等設備，這將為本次讀書會的有序開展提供資源優勢。

（3）人才優勢:華通社內成員基本參加過讀書會活動，而且通過往期讀書會積累了一定人氣，善于以新聞視角對各種事件提出獨立的觀點。朱銀端教授在所授課班級力薦《道德經》，為此次讀書會打下群眾基礎。尤其此次聯合圖書館和初醒文學社這兩大擁有精英人才的媒體社團，必將如虎添翼，將活動辦得更加完美，并達到預期效果。

（4）宣傳優勢：華通社在廈門所發行的報紙達3千多份，微博@華大學生報擁有相當量的粉絲，在廈門校區已經有一定的影響力，這次活動必將吸引廣大文學愛好者、雄辯者的參與。

活動預期：

（1）成功地以大型讀書會迎接了社慶的到來，鼓勵了學生養成多讀書，多看書，多交流的良好習慣。

（2）通過此次活動，積極宣傳了華通，宣傳讀書會，對于后續讀書會每學期一、兩次活動的開展有積極的幫助。

（3）響應賈益民校長全民讀書的倡議，打造具有廣泛影響力的讀書交流平臺，增強廈門校區的人文關懷。

（4）與會人數在60人左右。

活動經費預算:

物品名稱

單價

數量

總計

kt板

8

5

40

固體膠

3

2

6

礦泉水

1

60

60

海報

橫幅

50

1

50

姓名牌

2

5

10

資料打印及復印

50

場地布置

50

茶點

第3篇：讀書會策劃范文

場地提供／北京巨人學校巨人寶寶館

有人說給孩子一本書，就是給了他無限的人生可能性。它不僅僅是開啟智慧之門的一把鑰匙，更在于它能給予孩子們情感上的安慰與無限的想象空間。

隨著“親子閱讀”觀念的深入人心，我們也開始和孩子一起享受閱讀。于是，睡前故事成為了媽媽和寶寶之間的一個約定。

不過，本期的話題并不是就睡前故事而言的，我們是要給大家介紹一種而今在臺灣很流行的講故事的方式，叫作“媽媽讀書會”。而且，在我們身邊，有些媽媽已經行動起來了，在自己的社區也搞起了“媽媽讀書會”。那么，“媽媽讀書會”到底是一種什么樣的形式7我們又可以做些什么呢7不妨一起來看一看吧!

媽媽讀書會在日本和臺灣

阿甲：讀書會的形式源于歐洲的瑞典。最初，在整個社會的文化水平都比較低的情況下，它主要是面向成年人，起到文化傳播和普及的作用。

圖畫書在日本出現以后，“故事媽媽”這樣的稱謂也日益增多。一些媽媽深感閱讀對于人整個一生的重要性，并認識到閱讀的習慣應該從孩子年幼時就開始培養。最初，她們也只是從自己的孩子開始，但慢慢地她們走出家門，深入到社區、幼兒園，把閱讀的快樂帶給更多的孩子。

近幾年，臺灣也相繼出現了故事媽媽，這些故事媽媽們在以義工的形式給孩子講故事的同時，驚喜地發現自己也在成長著。

王林：我曾經到臺東大學附小去拜訪，每周二7：30～8：30是老師的晨會時間。因此，學校就招募故事媽媽到教室去給小朋友講1個小時的故事。在講故事的過程中，小朋友自己也特別有成就感。感覺今天是我媽媽來給全班的同學講故事。有些小朋友還會賣個關子，別人問他：“今天你媽媽來給大家講什么故事?”他說：“我不告訴你!”感覺很好玩。

閱讀的土壤即學校、社會、家庭對閱讀是否重視至關重要。可以說，目前，我們兒童閱讀的土壤還并不肥沃。當繪本剛剛進入中國，兒童閱讀的重要性剛剛被成年人所重視的情況下，我們怎么能找到一種相對比較可行的方式?特別可喜的是已經有一些媽媽開始行動起來了。

讀書會，為孩子尋找快樂

易楊：我當時創辦社區媽媽讀書會的目的就是想讓孩子的童年過得快樂一點兒，為孩子提供一個和其他小朋友在一起聚會的氛圍。

實際上，林靜所創辦的社區媽媽讀書會比我要早一些。她的做法很讓我感動。她和丈夫在日本居住期間，感受到了書籍對孩子的熏陶。回國以后，在沒有資金、很多人都不理解的情況下，在自己家里辦起了讀書會。每周四晚上半個小時的時間，而且一直堅持下來了。

觀摩了林靜的社區媽媽讀書會后，我去找了我們小區的居委會，他們對這件事表現出很高的熱情，把一間辦公室撥給我們，允許我們每周四晚上8：00～8：30在那里舉行活動。我還寫了一個倡議稿，希望有更多的家長能夠參與。第一次舉行活動的時候，去了10多個寶寶，氣氛很熱烈。但是一直堅持下來的也就三四個。不過，我本人一直是抱著一種很自然的心態。我的目的也不是為了讓孩子去學什么，只是覺得孩子太孤單了，和更多的孩子在一起他能開心一點兒。

阿甲：成立媽媽讀書會的目的里面，可能還有一點非常純樸的東西，就是想借助這個讀書會能讓孩子和小區里面的別的孩子在一起玩一玩，可以在戶外跑一跑，而其中也有一種很好玩的游戲就是讀書。

王林：我認為這種心態非常好。不要感覺教育的責任全在自己身上，否則做起來不會有太多的樂趣。實際上，在這個過程當中，自己所獲得的滿足感很重要。

在我和臺灣的故事媽媽座談的時候，我問她們為什么她們那里讀書會可以堅持這么多年，最多的一個人堅持了12年，她們告訴我“獨樂樂不如眾樂樂”，還有一位媽媽說在這個過程中她重新尋找到了一顆童心。

我想她們剛開始做的時候，可能也是抱著教育孩子的愿望。但是在做的過程當中，慢慢就體會到了其中的樂趣以及自身的成長。

共讀的精髓在于共享生命的歷程

郝奇志：在舉辦讀書會的時候，我們需要一種很放松的心態，不過在給孩子講故事之前，我們還需要認真地準備。因為說故事看起來很簡單，但是要把故事說好并不是一件容易的事情。在說故事之前要先熟讀故事，把文字敘述轉化成活潑優美的語言，然后通過肢體語言來與孩子互動，帶領他們進入故事的情境。所以，在準備過程中，我們首先需要自我學習，把故事吃透。

阿甲：你這段話說出了親子共讀的精髓所在。有些父母覺得我和孩子在一起看書，或者把一個故事讀給孩子聽就叫作共讀。這還不完全。“共讀的精髓在于共享生命的歷程，大人在共讀中引導孩子展開創造性思維，幫助孩子勇于表達自我，同時，大人也在共讀中，分享自己的收獲與夢想。共讀就是在閱讀、思維與溝通不停地運轉中，將你與孩子的心緊緊地編織在一起。”而對于媽媽讀書會這種形式來說，媽媽們也有機會與更多的媽媽和寶寶一起來享受閱讀的快樂。

可以嘗試不同的形式

探長：當我們做到一定階段以后，孩子和媽媽們可能會進入一種倦怠期，沒有剛開始那么感興趣了。這時候，我們可以通過其他一些游戲和活動來調節一下。在目前這種狀態下，不要只把它定位在讀書會。也可以搞一次媽媽們育兒經驗交流會，或是小型的PARTY。總體來說，只要保證大部分主題是圍繞讀書來展開的就可以了。

易楊：我們在萬圣節的時候搞了一次活動，要求家長和孩子提前一個星期去搜集一些關于萬圣節的資料，然后媽媽和孩子一起動手制作一些裝飾物。有些媽媽把孩子打扮成小公主、小天使，非常漂亮。那天一共來了10多個孩子，玩得都很開心、很盡興。

溫奇志：就讀書會而言，形式上也沒必要拘泥于媽媽講故事，還可以把它排成很簡單的情景劇讓孩子們來表演。這樣，也可以借助生動、活潑的形式將孩子們引領到童話的世界當中。我們曾經作過這樣的嘗試，孩子們不但很喜歡，參加演出的孩子還從中獲得了自信。其中有一位小寶寶，因為曾經扮演了一本書中的角色，所以他每次到閱讀室的時候，都要搶著看那本書，還一邊看一回味著自己表演的情景。我想這是讓孩子們喜歡上閱讀的一個比較好的方法。大一點兒的孩子，我們還可以把一段時間交給他們，讓他們給其他的小朋友講一個故事。

從故事媽媽到書香處處

阿甲：實際上，我們在推廣“媽媽讀書會”這個概念的時候，包括林靜、易楊在內的很多媽媽都已經在做這些事情了。小書房也一直在這方面做著努力，現在正在招募故事媽媽。除此之外，有些媽媽還對讀書會的形式進行了演繹，比如晉卉那里就開辦了一所以讀書為特色的幼兒園，巨人學校這邊也開設了寶寶閱讀室。

晉卉：一開始我們幾個很喜歡給孩子讀書的媽媽也想搞一個讀書會。后來索性就做了一個小型的社區幼兒園，一共有二十幾個孩子。我們把

讀書作為自己的一個特色，有一個房間作為孩子們的圖書館。從孩子們讀書的角度講，我們幼兒園是潛移默化、不斷熏陶的過程。孩子們每天至少有半個小時的時間可以在圖書館里面自由地挑書看，每天放學回家的時候，可以借一本書回家和媽媽一起讀。一年下來，孩子們覺得讀書是他們日常生活的一部分。比如現在我的孩子已經養成了習慣，每天晚上我要給他們講好幾本故事書。這是一個分享的過程。而且，我們有時候也會3個人每人拿一本書來讀，這樣可以養成他們獨立閱讀的習慣。

媽讀書會的經營之道

阿甲：事實上，在創辦媽媽讀書會的時候，我們確實會遇到很多困難：場地、時間，有多少人認同這一理念，有多少人愿意和我們一樣去付出而不僅僅是索取，能否找到一兩個中堅力量……

易楊：確實是這樣，它不應該只是一個組織者的事，而是大家的事。每個人都有義務為自己的孩子、為更多的孩子做些事情。而不是說別人要來為我的孩子做什么事情。如果我們自己對孩子都不能負責任的話，更不要指望人家對你的孩子負責任。這樣才能保證即使我沒有時間去，這種形式還會保持下去。在我們那里，給孩子講故事也是幾個家長輪流來的。

王林：在臺灣，雖然他們的讀書會組織實際上是一個義工的團隊，但是他們也很強調經營。比如每個團隊里面團長、副團長、宣傳組組長等等都分得很清楚，這樣就可以保證讀書會不會因為某個人有事而停下來，其他人也可以運作。包括如何確定游戲規則，如何選定閱讀材料，以及資金運作等等，都會形成統一意見，然后通過文字確定下來。同時，當一些孩子年齡大了以后，這些故事媽媽也需要物色新的媽媽來接替自己的工作。所以，雖然在臺灣媽媽讀書會也是有出有進，但是，它現有的規模還是很可觀的。現在光臺南市就有3個故事媽媽團隊，整個臺灣有2000多個團隊。而且越來越受到重視，去年他們還在島內表揚了10位很出色的故事爸爸。

第4篇：讀書會策劃范文

社會化媒體的快速發展已經融入了人們的日常生活中，并在各個領域中起到了非常重要的帶動作用。社會化媒體能夠將信息快速的進行傳播，并且其傳播范圍非常廣泛，具有較強的參與性。社會化媒體在圖書館閱讀推廣中，以一種全新的服務理念，改變了圖書館與讀者之間的關系，滿足了讀者對閱讀的需求，形成了一種新型的交流方式。與傳統的閱讀模式相比，社會化媒體大大的提高了閱讀的效率，讀者不僅可以獲取知識，還可以加入到討論中來，使圖書館的閱讀方式更具社會化和多元化。因此，很多圖書館將社會化媒體應用到閱讀推廣中來，通過不斷嘗試來完善和提升圖書館的服務，充分發揮圖書館閱讀推廣的作用。

一、圖書館推廣閱讀的應用現狀

1.各類型社會化媒體在閱讀推廣中的應用現狀

各類型的社會化媒體在圖書館閱讀推廣的主要作用是加強圖書館與讀者的交流和互動，將有效的信息快速的傳遞，豐富閱讀推廣的方式。通過合理運用社會化媒體擴大讀者的群體，使圖書館在閱讀推廣時更加了解讀者的需求。因此，圖書館在閱讀推廣時，將讀者的感受放在首位，注重加強與讀者的互動和溝通，充分認識到社會化媒體對閱讀推廣的重要性。

各類型的社會化媒體在圖書館閱讀推廣中，主要表現在豐富閱讀活動的開展，將精選圖書對讀者進行推薦，向讀者宣傳閱讀的重要性及閱讀的文化。在圖書館閱讀推廣中，社會化媒體主要發揮了信息的、知識的宣傳、與讀者的互動等作用。與此同時，圖書館在閱讀推廣時，發現社會化媒體還具備了有效搜集讀者閱讀信息的作用，方便圖書館了解讀者的閱讀習慣和閱讀方向，并同其他圖書館進行業界的交流，甚至帶動社會各界的交流。

圖書館作為一個非營利的組織，通過利用社會化媒體來進行閱讀推廣，不僅引進了社會化媒體的新型營銷手段，還促進了圖書館的自我宣傳，將我國的閱讀文化背景進行傳播，以達到閱讀推廣的目的。通過對社會化媒體的營銷方式的借鑒，為圖書館的閱讀推廣，制定了有針對性的計劃，為此還特別設置了專人管理，管理人員大部分來自圖書館內部各部門的專職人員，例如典閱部、網絡技術部、讀者活動策劃部、參考咨詢部等。利用各部門的專業人員，可以有效的對各類讀者進行閱讀需求方面的分析，更好的為閱讀推廣服務。

2.不同類型的圖書館在推廣閱讀中的應用現狀

第一，以圖書館閱讀推廣的方向為視角來講，由于圖書館面對的讀者類型的不同，在進行社會化媒體閱讀推廣時，所考慮的閱讀方向和關注點就會有所不同。

第二，以圖書館閱讀推廣的內容為視角來講，在不同類型的圖書館，進行社會化媒體閱讀推廣時，內容的大部分的表現形式，都是采用比較容易使讀者接受的方式，他們往往表現的非常親切，使讀者更加愿意接受信息的內容，以表達圖書館與讀者進行交流的態度。為了使讀者能夠清楚的了解的內容，圖書館往往在的內容中，設置一個鮮明的主題，幫助讀者快速的檢索信息。

第三，以圖書館閱讀推廣的讀者和交流者的視角來看，不同類型的圖書館的關注者和交流者在人數上往往存在比較大的差距。有的圖書館雖然關注者比較多，但是仍然有很多讀者對圖書館的閱讀推廣信息不能及時進行反饋，閱讀推廣的信息能夠被讀者有效的分享和傳播的情況并不理想。

二、圖書館閱讀推廣的策略研究

1.不同類型的圖書館在閱讀推廣時的策略

圖書館閱讀推廣面向的范圍比較廣闊，通常有來自于各個領域，各個年齡階段的讀者。因此，在針對不同類型的圖書館，進行閱讀推廣時，最關鍵的一點是要具有吸引力，與此同時，還要針對各個類型的讀者，進行深入的了解和精準的定位，達到閱讀推廣的效果。

圖書館可以通過社會化媒體的宣傳方式，來吸引更多的讀者。首先，要將社會化媒體的使用進行廣泛的傳播，在選擇社會化媒體時，要考慮其較高的知名度和信息的傳播速度，使用一些大眾較為熟悉的社會化媒體。當吸引了一定的讀者數量后，再對讀者進行深入的了解，將社會化媒體的重點放在與讀者的交流上，這時要選擇互動性強的社會化媒體，在進行閱讀推廣時，可以根據讀者的需求，對閱讀推廣的內容進行優化，對讀者感興趣的內容選擇合適的時間推廣信息，并對讀者的反饋及時的進行總結分析。

2.不同條件的圖書館在閱讀推廣時的策略

由于圖書館的規模有大有小，圖書館工作人員的數量、內部經濟條件也都不盡相同，因此，在設計閱讀推廣計劃時，要考慮圖書館本身的條件。有很多圖書館不具備足夠的人力和精力，在閱讀推廣時要使計劃具有可實施性。針對條件相對較弱的圖書館而言，要制定合理的閱讀推廣計劃，選擇較為簡便的社會化媒體，并通過適時有效的信息，先吸引一小部分的讀者，再進行深入推廣，使圖書館的閱讀推廣能夠持續平穩的進行。針對條件相對較好的圖書館而言，在制定閱讀推廣計劃時，可以擴大讀者的群體，為讀者創造更多的互動空間，并使他們積極的加入閱讀推廣的活動中來。通過對社會化媒體營銷方式的學習，掌握閱讀推廣的方法，為閱讀推廣制定長期的計劃。

第5篇：讀書會策劃范文

一、職業教育呼喚班級讀書活動

教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱和網友暢談“史上最難就業年”背景下的職教畢業生就業問題時提出：我國職業教育發展可以肩負起培養人的使命。既然是培養人的工作，就得培養社會需要的人，就得因材施教。

1.職業學校學生需要加強閱讀能力的培養

職業學校學生大多是各地區中學初三畢業沒有考上高中的人，甚至還有根本沒有參加中考的學生。因此這些學生普遍學習成績不好，他們大多數人不愛學習，不想學習，而且由于這些學生歷來學習不好，所以一直飽受批評，從不被重視，更甚至由于他們不愛學習，不想學習，平時游手好閑，大多養成了打架斗毆，小偷小摸等惡習，養成了不守紀律、不懂禮貌、不怕老師的壞習慣。其中還有些學生是家長不能管、不想管，只是特意把他們放到學校希望學校能夠管好的人。正是因為這些學生的素質很差，才說明認真管理和教育更為重要。

2.職業學校學生有時間閱讀

職業學校的學生的升學壓力要比普高學生小得多，因此他們有大量的時間可以用于閱讀，教師應該積極把握這種優勢，帶領學生有組織地進行閱讀。

3.職業學校需要班級文化建設

班級建設的核心與靈魂是班級文化建設，它對班級全體成員具有導向、凝聚、約束和熏陶的作用。盡管中職學生文化基礎相對較差、涉世不深，但從職業發展的角度看，中職學生具有其特殊的優勢：可塑性強、入職早、積累經驗早、容易接受企業文化的熏陶，更容易成長為企業需要的人才。職業學校通過班級文化打通學校、社會與企業的隔膜壁壘，幫助中職學生順利實現由“學生”向“員工”的轉變，培養企業需要的人才。

二、職業教育班級讀書活動的策劃

在職業學校開展閱讀活動動，推動班級讀書會，可采用以下基本策略：

1.統一思想

通過全體教師會議、班主任會議、語文教師會議來師的思想，宣傳發動并建立以班級為單位，以班主任為主要責任人、語文老師為指導老師的班級閱讀活動制度。各班級可制定具體的班級管理細則。

2.宣傳發動

（1）建立組織。各班級組成班級讀書委員會，并由班長擔任組長，學習委員為副組長，負責班級圖書的收集與保管。

（2）收集管理。每個班級每位學生自愿捐獻3本課外讀物。課外讀物可從圖書館及各種學習資源中攝取，建立班級圖書館。在班級內部看完的基礎上再進行“以書易書”的活動，在班級之間進行交流；然后再以班級為單位到學校圖書館去借書，這樣保證書源的充足。

3.組織讀書

（1）早讀。每天早讀課時間，由班主任負責，班長或學習委員帶領班級學生集體朗讀美文美句。

（2）課讀。語文課的前10分鐘，可以讓語文老師組織學生閱讀好的文章，可以是集體朗讀也可以是學生個別范讀。

（3）晚讀。每天晚自習，由班級指定人員負責帶領大家讀書，走讀生在家讀書，由家長負責監督。

4.讀后分享

（1）撰寫閱讀心得報告。由語文老師負責指導，定期進行u比，評選優秀作品。

（2）閱讀朗誦比賽。由語文老師組織，在課堂或班級活動中進行評比。

（3）印制讀書會專刊，學校內部發表園地，及介紹優良讀物。

（4）建立“晚讀”網站，為學生提供心得發表、討論、交流的空間。

三、職業教育班級讀書活動促進班級文化建設

班級文化是班級的價值觀念、精神面貌、人際關系等方面的體現，反映在班級全體學生的學習、生活等方面，潛移默化地影響著學生們的行為。

第6篇：讀書會策劃范文

【關鍵詞】課外閱讀；閱讀方法

提起閱讀，師生都知道其重要與必要，尤其是農村學校。大量閱讀能提高學生的語文素養，豐富學生的知識和語言積累，開闊視野積淀文化內涵。我校正在進行的“新教育閱讀”正是培養語文能力的一種很好的實踐方式。班級讀書會是一個有組織的閱讀團體，全體學生是讀書會的成員，教師是讀書會的策劃者、引導者和協調者；班級讀書會是推廣兒童閱讀的實施方式，是營造書香班級的重要手段，同時也是營造書香校園、書香社會的奠基石。

本文結合教師實際工作，從三個方面探索了新教育下農村小學班級讀書活動如何有效開展：激發閱讀興趣，培養閱讀習慣；重視閱讀方法指導，提高閱讀效率；加強評價激勵，引發學生積極性。

一、激發閱讀興趣，培養閱讀習慣

（1）針對學生年齡段特點，積極推薦課外閱讀書目。學生年齡、性別、性格等方面有差異，特別是農村學校的學生他們閱讀興趣也隨之不同。為了滿足不同學段的學生需要，我們分別給1-6年級學生分低、中、高三個年齡段給孩子們介紹適合的課外閱讀書目。對于低年段的孩子來說，他們的識字量和認知水平有限，所以選擇書籍時，以內容簡單易懂、文字較少、趣味性強，特別是帶有拼音和插圖的童話故事或寓言故事為主，比如：《小豬唏哩呼嚕》；中年級的孩子們更適合貼近現實生活、校園生活的書，“冒險”故事也是這一年齡段孩子的最愛，如：《昆蟲記》。高年級的孩子開始對與知識相關的書籍有興趣，初具欣賞能力，這個年齡段的孩子我們更多推薦的是以偵探、推理、科幻等為主的書籍，如：《愛的教育》、《水滸傳》等。

（2）發揮教師的示范作用，激發學生讀書的興趣。只有自己喜歡，才能帶動學生喜歡，感染他們，激發他們的讀書興趣。平日里，我們總會擠時間閱讀教育專著，閱讀文學名品，有時還和學生們一起在室里閱讀兒童文學作品，努力成為學生課外閱讀的領路人。

（3）積極營造閱讀氛圍，激發閱讀熱情。良好的氛圍是行動的催化劑。在校園里，張貼“書香校園”、“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”等熱愛讀書的名言警句和宣傳標語；在班級中，創辦圖書角、學習園地、讀書樂園等，這些帶著書香氣息的氛圍再次點燃了學生讀書的熱情。

二、重視閱讀方法指導，提高閱讀效率

（1）固定讀書時間。為了確保學生有時間進行課外閱讀，我們幫助學生進行了合理的時間安排。把每天中午到學校后的時間定為課外閱讀時間，雖然只有30分鐘，但是學生們讀得津津有味。讀書的內容結合實際而定，有時是自己選定的文學作品，有時是老師們選定的閱讀材料。每次學生讀書時我們都會和學生在一起，共享閱讀的快樂。另外，合理安排家庭作業，把課外閱讀作為每天的必做作業，每次規定至少半小時，每次閱讀的內容還要求做簡單記錄。

（2）交給讀書方法。由于我們指導的是1-6年級學生，所以，在讀書方式上我們要區別對待，一二年級要求學生出聲朗讀，三至六年級的學生則根據情況采用默讀或快速瀏覽的方式，學生在閱讀時告訴學生要邊讀邊想這本書講的是什么內容，文中哪些部分讓自己感興趣，讀書中獲取了哪些知識。在教學過程中，一般向小學生可以傳授以下一些閱讀方法，一是目標閱讀法。要學生根據自己的需要與讀物的實際情況來選定閱讀目的。大到思想內容、寫作特點，小到段落層次、遣詞造句，制定明確的目標。在閱讀時要直接捕捉與目標有關的材料，通過各種途徑達成目標，要避開與目標無關的內容，避免繞圈子。然后，在此基礎上，及時進行篩選，找到真正切中目標的實際內容。二是快速閱讀法。要求學生從文字材料中迅速接收有用信息，讓學生懂得這是一種在注意力高度集中下的積極的、創造性的理解過程口閱讀時不出聲，使理解材料的思維過程簡化，以加快閱讀速度。

（3）制作讀書卡。為了保證學生讀書的效果，學校給每個學生購買了讀書筆記，我們教會學生制作讀書卡。讀書卡上不僅有文字，也有圖文并茂。我們指導學生在讀書卡上摘抄閱讀中積累的好詞語、好句子，有時還讓學生把閱讀中想象到的畫面用筆畫在讀書卡上，或者是把自己設計的插圖畫在讀書卡上。高年級學生年齡比較大，我們主要是指導他們在讀書卡上摘抄優美的詞句、片段，寫讀書體會，有時也讓學生把書中的文史知識摘抄在讀書卡上。

（4）讀書做到眼到、心到、口到、手到。讀書的最佳狀態是手、口、眼、腦的有效結合，只有這樣才會達到事半功倍的效果。我們指導學生閱讀時眼睛仔細看，口里出聲念，大腦反復想，手里不停記。這種讀書方法幫助學生嘗到了成功的喜悅。

三、加強評價激勵

積極的評價能提高學生學習的積極性。大到學校開展讀書小明星的評比、開展的各類讀書競賽活動，小到教師為學生所寫的一句評語，我們都盡可能地體現積極的評價。如在學生的讀書卡上寫到：“你真是個小才子（小才女）！”“你真會讀書！”等等。短短幾句話，卻激發了學生更深的讀書欲望。

日常教學中，哪些方式操作性強，又能起到良好的效果呢？

（1）在課堂交流中積累。教材所選文章自有精彩之處，作為語文教師要有用好教材的意識。課堂上引導學生感悟賞析文章，對于精彩片段熟讀成誦，在交流與賞析中豐富學生的語言積累，感受漢語的魅力，品味文字中蘊涵的文化。

（2）在閱讀中積累。閱讀是學生提高積累、豐富語言的有效途徑。但是圖書市場魚龍混雜，只有經典書籍才能真正滋養學生的心靈，老師給學生推薦，或者學生互相推薦有益的書籍，使學生能夠通過閱讀不僅積累語言，更能提升心智。

（3）在搜集中積累。搜集也是學生積累語言的重要手段。搜集可以以文本為依托展開相關聯的只是搜索或者是文章搜索，因櫓識或情感上的關聯性，學生閱讀的興趣更大，積累的效果更好。

搜集的另一種形式來自生活，要求學生把在生活中接觸到的各種語言媒介和載體顯現的語言現象搜集起來。這種搜集活動發生在隨時隨地，形式比較靈活，學生積累到的是鮮活靈動的生活語言。比如在觀察生活，體會生活時，提醒學生收集有特色的廣告語言，留心生活中富有個性特色的人物語言等。學生只有多體會才能保持對語言的敏感性。

（4）在交流中積累。采用課堂討論、辯論會、積累成果展示（如摘抄筆記、心得體會）等形式。使學生展開積累交流，在交流中辨偽存真，在辨析和取舍中的積累加深了學生對語言的感悟。

（5）在運用中積累。鼓勵學生在寫作中使用生活語言，通過這些訓練使生活的語言最終成為學生自己的語言。同時學生誦讀的優秀詩文也要運用到寫作中去，在寫作中準確引用、闡發詩文意蘊，在運用中加深對優秀詩文的品味。通過這些訓練使文化沉淀的語言最終成為學生自己的語言。

當然語言積累的有效有趣的方式不一而足，發去定法，只要學生有了積累的意識，那么，什么方式都是有效的方式了。

也就是在日復一日有意無意中，學生對文字文學的鑒賞能力逐日提升，文化內涵也逐日積淀，不知道從那一天起，班級讀書會開展地有聲有色，閱讀就成了孩子們的一種享受，成為其生活方式種的重要內容。

參考文獻：

[1]《語文課程標準》

第7篇：讀書會策劃范文

作者簡介：高兆云（1982― ），寧波工程學院圖書館館員。

近年來，高校加大了對學生社會實踐能力的重視，學生參與意識和維權意識也越發清晰，筆者所在地方性應用型本科高校――寧波工程學院更是樹立“以生為本，以師為尊”的服務理念。引導學生參與高校圖書館的管理，通過各種形式的實踐，激發學生的主人翁意識，是響應學校服務理念，更新圖書館發展模式，培養學生能力的有效舉措；面對新形勢，圖書館應該在主動服務、多層次服務、提高服務效率上下功夫。高校圖書館學生管理委員會（以下簡稱“圖管會”）在此背景下也顯得較為重要。

1 圖管會簡介

據調查，目前國內近百所高校圖書館成立了圖管會，成立較早的有重慶大學圖管會（1993年）、石家莊經濟學院圖管會（1995年）、華中科技大學圖管會（1999年），近年又有幾家圖書館成立了圖管會，呂梁學院圖管會、齊魯工業大學圖管會、濰坊醫學院圖管會等。

1.1 圖管會的概念

國內圖管會的出現已有二十多年，到目前為止還沒有統一的概念，大多是以一種描述性的語言來闡述，如黃長偉認為圖管會是由高校團委統一領導，接受圖書館的具體業務指導，代表大學生讀者參與圖書館的管理、服務、宣傳、教育與監督等工作。其主體是在校大學生，并認為是一個學生社團，作用是最大限度地促進圖書館與讀者的溝通，提高讀者對圖書館文獻信息資源的有效利用等[1]。周莉認為圖管會是在團委和圖書館共同領導下，以活躍校園文化，構建和諧書香校園為宗旨而組建的一個新興學生社團[2]。

1.2 圖管會的組織架構

各個高校的圖管會由于成立的背景不同，時間不同，組織架構各有千秋，但總體而言，都是在學生社團的框架上結合圖書館工作實際進行引申完善而建立的。如華中科技大學圖管會有宣傳部、監督管理部、辦公室以及網絡部等四個部門，各部門配有正副主任一名；華中農業大學圖管會設立秘書處、信息調研部、服務管理部、文化活動部四部門，設有主任二名[3]。

1.3 圖管會的意義與作用

圖管會的成立能有效緩解高校圖書館人員緊張的問題，可以為參與勞動的同學提供勤工儉學的機會，幫助解決貧困學生的經濟壓力，也給他們提供了社會實踐的平臺，通過圖管會同學的努力，建立圖書館與讀者溝通的橋梁和紐帶，拓寬聯系渠道，提高滿意度；通過舉辦精彩的各類活動，構建和諧溫馨的校園文化氛圍[4]。圖管會在讀者培訓、監督促進圖書館各部門工作方面起到了積極的作用。

2 寧波工程學院圖管會的實踐

2.1 圖管會的發起緣由

寧波工程學院是一所新建本科院校，圖書館在學校升本后也面臨著一系列的問題，如館藏數量少、圖書結構不合理；服務方式和內容都比較單一，基本還處于被動等待的狀態；用戶教育工作較少開展；圖書館工作人員總體素質偏低；特別是學校校區建設出現阻礙，主校區圖書館遲遲沒有建設好，館舍規模總體偏小。正是這些問題，導致圖書館開展工作障礙重重。近些年來，圖書館先后開展了強化館員培養，改善館內環境，打造服務品牌的舉措。2011年3月，圖書館舉辦品牌活動讀書節，筆者全程參與所有活動的策劃與執行，這項工作雖然是和學校團委聯合開展，但由于圖書館沒有直接聯系學生的便利途徑，很多工作開展起來困難重重。可以說，寧波工程學院圖管會的萌芽并非遠見，而是現實所迫。

2.2 圖管會的簡要介紹及成績

2.2.1 圖管會的簡要介紹。2011年9月，圖書館籌備成立校級社團讀書會，隸屬團委領導。2012年讀書會正式成立，首期會員規模40人；2013年人數增加為75人；2014年9月寧波工程學院杭州灣校區圖書館投入使用，成立了杭州灣校區圖書館學生管理委員會，作為聯系圖書館與學生的橋梁；2015年3月，讀書會等社團均加入圖管會，由分管業務工作副館長牽頭（讀書會社團性質不變）。結合學校實際和圖書館現狀，目前設立圖管會主任崗位、秘書部、信息技術部、宣傳推廣部、資源建設部等五個部門，每部設1名負責人，并給各部門劃分了詳細的工作職責。具體為：①圖管會主任職責在統籌監督圖管會整體工作，向負責老師反饋各部門工作情況以及會內動態。②秘書部主要負責會議的通知與記錄，起草相關規章制度，相關工作的考勤，勤工助學同學的協助管理，義工、志愿者的組織與安排，投訴等問題的處理。③信息技術部主要負責館內電子設備的協助維護，常見故障的排除，對各部門承擔工作的技術支撐等。④宣傳推廣部主要負責圖書館微博、微信的內容制作與，積極報道相關活動，正面宣傳圖書館，在學生隊伍中起到輿論引領的作用。⑤資源建設部主要負責“真人圖書館”和“圖書漂流”活動中“真人圖書”等的募集，收集讀者反饋，推薦新書等。

2.2.2 圖管會取得的成績。圖管會及前期隊伍工作扎實并穩步前進，先后策劃并舉辦了豐富多彩的活動，獲得了校內外的一致好評，加強了廣大讀者對圖書館的直觀感受，提升了圖書館服務水平。①參與新館搬遷。如寧波工程學院主校區新館建設即將完成，60余萬冊圖書需典藏，由圖管會為主力的學生隊伍承擔了大量工作；杭州灣校區圖書館邊開館邊搬遷，時間緊任務重，圖管會組織有力，在不影響圖書館老師正常工作的情況下，兼顧自身學習，一個月時間內完成了22萬余冊圖書的拆包、排架等工作，做到了搬遷工作有條不紊，讀者服務井井有條，為圖書館贏得了口碑。②讀書節系列活動。圖管會和圖書館流通部、信息咨詢部等多個部門聯合開展了圖書漂流等活動，動員了全校多個專業的同學，將好書共享，教材流轉；開展“書香換花香”活動，以好書換綠植的形式，激發了讀者的熱情；“閱讀達人”排名，統計了全校閱讀前20名，開展了讀書經驗座談，對好書進行推薦，并制作宣傳板在大廳展示。③真人圖書館活動。每個人都是一本書，圖管會以“閱讀無處不在，閱讀無所用形”為口號，先后舉辦了多次真人圖書館活動。前后募集各類真人圖書近百名，開展了“我聽校長談校情”“科研達人是怎么煉成的”“朋輩教育，原來如此”等系列活動。目前，圖管會正在與學校社團聯合，開展企業和社會人士真人圖書收集工作。學校新聞網、《寧波晚報》等媒體先后刊載相關活動報道[5]。④信息服務月活動。圖書館每年下半年舉辦信息服務月活動，重點宣傳數字資源及網絡服務相關內容。圖管會的優秀學生在讀者培訓中發揮了組織聽眾的作用，基本上各類講座都座無虛席，最大程度保證了信息素養教育的覆蓋面。圖管會還發起了“我的網站我做主”圖書館網站設計大賽、微信板塊設計大賽、真人圖書館網上小站征集活動，讓更多的讀者接觸到信息服務。⑤圖管會還定期舉辦相關業務培訓，邀請各個部門負責老師講解圖書館知識；聯合學校社團開展了各類社會實踐活動，走進街道幼兒園、小學，團隊成員多次被評為校級優秀學生干部。

3 圖管會面臨的問題及思考

3.1 圖管會歸屬問題

圖管會應由圖書館直接管理，因為圖管會既是學生組織，但同時承擔了圖書館的相應工作職能，遠非一般學生社團所能比擬。這樣的歸屬需要在圖書館和團委之間找到合作點，高校團委一般一到兩年會進行學生會換屆選舉，因名額有限，而且同一崗位競聘的人員眾多，有些優秀的學生干部會退下來，可以吸收這些人員，給他們提供一個新的鍛煉機會，同時充分發揮他們原來在團委的作用；也可以采用吸收學生會干部兼任圖管會的部分職務。

3.2 運作或管理模式問題

眾多成員集合在一起，必然會涉及較為復雜的管理問題。筆者認為應將圖管會分為三個梯隊，第一部分為參加勤工助學的人員；第二部分為義工；第三部分為志愿者。第一部分國內高校圖書館基本都在使用，不做贅述；關于義工，則需要圖書館和學校相關部門或學院協商，比如制定義工制度，并以增加素質分或為評獎評優提供參考作為依據，這樣圖管會人員就會相對穩定；志愿者則是相對松散的，需要投入大量的時間和精力，但也是一支值得信賴的隊伍。在具體工作中，應社團化管理，勤工助學方式考核，充分發揮每個成員主人翁精神，培養并提高他們的責任心。

3.3 可持續發展的問題

圖管會如同高校各類協會一樣，很多高校圖書館設立的圖管會經過短暫的“輝煌”之后，歸于平靜，虎頭蛇尾的不在少數，如何保持長久的工作激情，需要做精心的研究。最為重要的是經費問題，學生組織經費來源一般是會費或通過各類活動而拉到的贊助，圖管會的經費應有圖書館來承擔。為了保證人員的相對穩定，保持工作正常并推動進步，圖管會在人員更替中應充分結合公開招聘和傳幫帶的優良傳統，在人員納新的工作中保持活力，可讓大一來學習、摸索，大二承擔重任，大三發揮管理才能，保持團隊的凝聚力。

第8篇：讀書會策劃范文

幫助同學們完成初上大學生活上的過渡，做好本質生活工作為同學們的學習提供一個舒適的環境。

本學期生活工作方向：

這學期我的主要工作是班費的管理，以及協助其他的班委搞好每次的班級活動，做好后勤工作，還有就是關心同學們的生活情況。

本學期生活具體工作：

第一、是在賬目的管理上面，每一筆賬目都有據可依，并且做了詳細的登記和班委負責人簽字，以及大筆款項班主任批準。此外，對班費的公布上我將班費詳細的開支情況放到各位同學的郵箱和班級QQ群上，方便同學的監督。下學期我還會走訪寢室了解同學們對班費收支情況的意見和建議。

第二、協助其他班委和團支部組織了各項活動，為各項活動做好組織喝后勤保障。其中包括籃球賽、讀書會、習字會、元旦聚餐等。這些活動極大的豐富了同學們的生活，使得同學們在學習之余在大學同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動。增加了班級的凝聚力。

第三、及時領取同學們的包裹信件，保證同學們在第一時間收到遠方親友的關愛。

第四、安排值日生做好每天的值日。

第9篇：讀書會策劃范文

今天暫時停止某件你每天習慣做的事，被一只狗牽著去走路，拍下這一天，裝飾你的墻；

珍惜和自己獨處的時間，去愛一個東西，參加一次懷舊聚會，一個人去鄉下；

我想讓生活慢下來，欣賞一下沿途的風景。

被墻壁上的這段文字所打動，在逛過抽屜、魚木、桃花塢、琳瑯記、貓的天空之城等特色小店后，腳步不由自主地停在了紅格子慢生活館里，拾起一只天目盞，細看杯里斑斕的油滴紋，想象盛上茶湯會更見韻致；木格子里的鐵壺色調沉著樸實，每一把形制都不同；細口青瓷花器里，插了一枝梅花，淡淡梅香縈繞鼻尖、心間……

在這里，每一物都承襲古人風雅，讓人沉下心來細細品鑒。每一景都設計巧妙，頗有講究，比如紅格子有兩面櫥窗，一面正對平江路，采用“回字九宮格”造型，得“久久輪回”之意，展示的是紫銅香爐，另一面朝向丁香巷巷口，采用厚重的六十四方格造型，寓意八卦六十四象，陳列著鑄鐵壺。二樓樓梯入口處有一張“笑臉”書架和一棵“發財樹”書架，店主解釋說這是“笑迎八方好友，祝您步步發財。”

二樓是一個可以隨意布置的自由空間，逢周二、四晚，這里會布置成一間茶室，請來各方名家茶人為七八位茶友上一堂體驗式的茶課。平日根據時節，插花、做扇、撫琴、聞香等雅集活動也會時時舉辦。

“書以修身，厚德方可載物；茶以養性，清心爾后怡神；香以蓄志，寧靜才能致遠；琴以布道，悅己然后達人；花以雅室，拈花始得微笑。 ”這正是店主嵇萬青所主張的重拾宋式風雅，在古樸簡約的器皿中，在沁人心脾的香氣里，在婉婉有儀的雅集間，向古老傳統致敬，學習優雅生活。（文/謝曉飛）

紅格子慢生活館/江蘇省蘇州市平江路180號 0512-67774335

對話

學中文的我，對中國傳統文化有著很深的情結，尤其是對宋式生活的文人四雅（品茶、聞香、插花、掛畫）更是魂牽夢繞。開這樣一家店或許是為了滿足我對宋代文人四雅生活的吧。

2.守店的時候，有沒有遇見一些有趣的顧客？

有一次，一個女顧客對著我茶臺上的紫砂茶寵問：“這是什么？”我說：“茶寵。”她接著問：“放這里干嘛？”我說：“養。”她一臉茫然的樣子問：“養了會變大嗎？”……