大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

（遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧丹東118009）

[摘要]隨著國(guó)家對(duì)高等院校的教育改革步伐的加快，以及高校教育收費(fèi)制度的不斷改革，高校中的貧困生問(wèn)題也日漸成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，為此國(guó)家建立了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、助學(xué)貸款等對(duì)高校貧困學(xué)生進(jìn)行資金補(bǔ)助的體系，以此來(lái)減輕高校貧困生的負(fù)擔(dān)，使其能夠正常的接受大學(xué)的教育，消解因資金不足帶來(lái)的后顧之憂。本文在此背景下，探討了高校大學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金的態(tài)度，以及依托輔導(dǎo)員的視角，來(lái)探討目前高校進(jìn)行國(guó)家助學(xué)金資助管理工作優(yōu)化的措施。

[

關(guān)鍵詞 ]國(guó)家助學(xué)金；大學(xué)生；態(tài)度；資助管理；優(yōu)化

國(guó)家助學(xué)金是國(guó)家為了補(bǔ)助高校大學(xué)生學(xué)費(fèi)的一種資金補(bǔ)助體系，它可以有效的減少大學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，解決了大學(xué)生的關(guān)于學(xué)費(fèi)的后顧之憂。目前，我國(guó)高校的國(guó)家助學(xué)金布置政策應(yīng)經(jīng)得到了全面的實(shí)行，這一政策惠及了眾多的高校貧困生，幫助了眾多的高校貧困生了順利的完成了自己的學(xué)業(yè)。雖然這一補(bǔ)助體系目的是為了幫助高校里的貧困大學(xué)生能夠接受基本的大學(xué)教育，減輕其教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，但是在這一政策施行的過(guò)程中，作為補(bǔ)助主體的大學(xué)生對(duì)其卻有著許多不同的看法和態(tài)度，因而說(shuō)明目前這一資金補(bǔ)助體系仍舊存在著一些不容忽視的問(wèn)題，因此需要不斷的優(yōu)化創(chuàng)新這一資金補(bǔ)助體系，使其能夠更好的實(shí)現(xiàn)國(guó)家想要幫助高校貧困大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)的目的。

1國(guó)家助學(xué)金概述

國(guó)家助學(xué)金是指國(guó)家每年從財(cái)政資金中，撥出一部分資金來(lái)進(jìn)行的助學(xué)金資助高校貧困生順利完成學(xué)業(yè)的一種資金支出行為。由于目前，我國(guó)高校教育改革的不斷加快，使得眾多的學(xué)生能夠進(jìn)入到大學(xué)中接受這一高等教學(xué)，雖然許多大學(xué)生在高校內(nèi)接受了較多的知識(shí)，但是一個(gè)尷尬的問(wèn)題，仍舊阻礙著眾多高校大學(xué)生的求學(xué)之路，即高額的教育經(jīng)費(fèi)支出。高校中有著許多出生于寒門(mén)的學(xué)子，不斷增長(zhǎng)的高額教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重影響著他們學(xué)業(yè)的正常完成，基于此，國(guó)家制定并施行了國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)、助學(xué)金的資金補(bǔ)助政策，這項(xiàng)政策惠及了眾多高校的無(wú)數(shù)貧困學(xué)子，使其能夠正常完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)。國(guó)家助學(xué)金的政策體現(xiàn)了黨和政府對(duì)于高校教育的重視，同時(shí)也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于高校家庭困難學(xué)子的關(guān)心。

2目前大學(xué)生對(duì)國(guó)家助學(xué)金的態(tài)度

目前，國(guó)家助學(xué)金的資金資助政策已經(jīng)在全國(guó)各大高校內(nèi)全面的施行開(kāi)來(lái)，但是由于這項(xiàng)政策自身存在的一些不足，以及部分高校大學(xué)生未成熟的價(jià)值觀念，使得國(guó)家在高校內(nèi)推行這項(xiàng)政策時(shí)，反饋到了大學(xué)生眾多不同的態(tài)度。對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，他們的世界觀、價(jià)值觀、人生還不是很成熟，因而他們的價(jià)值觀念需要高校教師、輔導(dǎo)員不斷對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，使其能夠樹(shù)立正確的思想觀念，能夠正確看待國(guó)家的助學(xué)金資助行為。

2.1積極態(tài)度

目前，高校的大部分大學(xué)生，都已形成了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，都能做到理智的看待合一國(guó)家助學(xué)金資助行為，他們能夠正確理解國(guó)家施行這一政策初衷，他們認(rèn)為只有正真符合國(guó)家助學(xué)金發(fā)放條件的學(xué)生才能來(lái)申請(qǐng)、領(lǐng)取這一份國(guó)家助學(xué)金。這些大學(xué)生在國(guó)家助學(xué)金的資助之下，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠順利的就業(yè)，更好的報(bào)效祖國(guó)。這些學(xué)生對(duì)于國(guó)家助學(xué)金積極的態(tài)度，使得國(guó)家助學(xué)金能夠真正的幫助到高校中的家庭困難學(xué)子來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)，也促進(jìn)這一政策的順利施行。同時(shí)，這些對(duì)國(guó)家助學(xué)金持積極態(tài)度的高校大學(xué)生自身，他們始終關(guān)注的是自己要依靠自己的努力來(lái)獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。

2.2消極態(tài)度

高校中的大部分的學(xué)生雖然在進(jìn)入大學(xué)之前，未形成自己正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，但是隨著學(xué)生自身的刻苦學(xué)習(xí)，自身閱歷的不斷增加，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，能夠形成一個(gè)正確的價(jià)值觀念，但是還有一部分學(xué)生仍未形成正確的價(jià)值觀念，因而需要高效教師和輔導(dǎo)員，不斷去引導(dǎo)學(xué)部分學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。高效在推行國(guó)家助學(xué)金政策時(shí)，這一部分學(xué)生也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一些不同的看法，他們較為關(guān)注國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放情況，而對(duì)貧困生認(rèn)定的條件進(jìn)行造假、偽造等行為的產(chǎn)生。正是由于這部分學(xué)生這些不正確的價(jià)值觀、不誠(chéng)信的申請(qǐng)行為，因而導(dǎo)致了目前的國(guó)家助學(xué)金補(bǔ)助并未完全發(fā)揮出它的資助作用，雖然這一政策惠及了眾多的高校大學(xué)生，但是這些學(xué)生的消極態(tài)度，以及不正當(dāng)?shù)纳暾?qǐng)為也阻礙著這一補(bǔ)助政策的全面推廣施行。

目前，高校大學(xué)生對(duì)于國(guó)家助學(xué)金的這兩種不同的態(tài)度都會(huì)影響著這一政策的順利施行，因而大學(xué)生對(duì)于國(guó)家助學(xué)金的態(tài)度問(wèn)題，值得高校進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助高校大學(xué)生在這一過(guò)程中形成自己的正確的價(jià)值觀，進(jìn)而更好的推行這一惠及萬(wàn)千高校家庭貧困大學(xué)生的政策。

3輔導(dǎo)員視角下的國(guó)家助學(xué)金資助管理工作優(yōu)化措施

高校進(jìn)行國(guó)家助學(xué)金評(píng)定和發(fā)放工作的負(fù)責(zé)人是輔導(dǎo)員，因而輔導(dǎo)員是這項(xiàng)政策能夠順利施行的關(guān)鍵。但是目前，高校的國(guó)家助學(xué)金資助工作存在著一些不容忽視的問(wèn)題，比如，許多高校并未認(rèn)真宣傳國(guó)家施行助學(xué)金政策初衷；評(píng)定機(jī)制不健全；部分學(xué)生貧困造假等。因而在此將在輔導(dǎo)員的視角下，來(lái)探討國(guó)家助學(xué)金資助管理工作的優(yōu)化措施。

3.1加強(qiáng)對(duì)國(guó)家助學(xué)金政策的宣傳

目前，許多高校對(duì)國(guó)家助學(xué)金政策并未做到很好的宣傳，因而使得許多價(jià)值觀并不成熟的大學(xué)生在此期間，產(chǎn)生了許多不同的觀念，因而高校以及輔導(dǎo)員需要重視這一問(wèn)題，及時(shí)做好國(guó)家助學(xué)金政策的宣傳，讓眾多高校大學(xué)生理解國(guó)家推行助學(xué)金這一政策真正目的，同時(shí)輔導(dǎo)員要在宣傳中使其形成正確的價(jià)值觀念，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)助學(xué)金“助”的目的。

3.2不斷推動(dòng)完善貧困生申請(qǐng)認(rèn)證流程

高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行國(guó)家助學(xué)金發(fā)放，以及進(jìn)行貧困生認(rèn)證的關(guān)鍵，因而輔導(dǎo)員需要不斷推動(dòng)完善貧困生的申請(qǐng)認(rèn)證流程。輔導(dǎo)員平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系較為密切，因而可以直觀的了解到，自己班級(jí)內(nèi)是否存在真正符合條件的家庭困學(xué)生，這樣就能有效的避免一些學(xué)生因造假行為進(jìn)行助學(xué)金申請(qǐng)，輔導(dǎo)員在這一過(guò)程中可以直觀的了解到貧困生認(rèn)證過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，輔導(dǎo)員可以不斷推動(dòng)完善貧困生申請(qǐng)認(rèn)證的流程，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)國(guó)家助學(xué)金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的目的。

3.3鼓勵(lì)高校貧困生形成正確的資助觀念

目前，國(guó)家的助學(xué)金政策已經(jīng)惠及了眾多大學(xué)的家庭困難學(xué)生，它有效的緩解了這些學(xué)生巨額的經(jīng)濟(jì)壓力，使其能夠順利的完成大學(xué)學(xué)業(yè)，有效的緩解了教育資金的后顧之憂，但在此期間，許多大學(xué)生認(rèn)為自己有了國(guó)家的資助，那么就依靠這份資金，也能完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，這種想法有違這一政策的真正目的，因而高校輔導(dǎo)員需要再這一過(guò)程中，鼓勵(lì)貧困生形成正確的資助觀念，使其明白這一政策的目的是“助”，也就是幫助其減輕資金的壓力，而不是完全幫助學(xué)生進(jìn)行教育資金的支出，要鼓勵(lì)高校的貧困生，通過(guò)自己的努力，利用勤工儉學(xué)、兼職等形式，來(lái)賺取其余的支出費(fèi)用，使其形成正確的資助觀念[6]。

4結(jié)語(yǔ)

本文首先概述了國(guó)家助學(xué)金的基本內(nèi)容，其次分析了目前高校大學(xué)生對(duì)于國(guó)家助學(xué)金的不同態(tài)度，以及針對(duì)目前國(guó)家助學(xué)金在推行過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，依托高校輔導(dǎo)員的視角，來(lái)探討了進(jìn)行高校國(guó)家助學(xué)金的資助管理優(yōu)化工作的措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦義培.新形勢(shì)下高校國(guó)家助學(xué)金評(píng)選存在的問(wèn)題及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（05）：127-129.

[2]程朝.論國(guó)家助學(xué)金對(duì)90后大學(xué)生激勵(lì)作用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011（15）：127-128.

第2篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃該怎樣寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文，希望大家喜歡!

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(一)

進(jìn)一步完善和豐富以學(xué)促管，全面推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，狠抓四率，努力提升生物工程系學(xué)生工作水平。具體大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃如下：

一、團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)

1、做好08級(jí)新生的班委會(huì)選拔工作。

2、堅(jiān)持每周的班級(jí)例會(huì)制度。

3、實(shí)施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。

二、常規(guī)工作

1、主題活動(dòng)

(1)思想政治工作計(jì)劃教育

1)對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開(kāi)展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實(shí)處，我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生們的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。

2)不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)政教課對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽(yù)感等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，以及學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)工程的實(shí)施全面提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強(qiáng)學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。

(2)新生軍訓(xùn)工作和評(píng)優(yōu)表彰

配合學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作的同時(shí)完成以下任務(wù)：

1)迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。

2)觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

3)督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。

4)幫助進(jìn)行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。

5)配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作。

以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹(shù)立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集。

(2)組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(3)同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。

三、重點(diǎn)工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問(wèn)題。

4、學(xué)生的文明禮儀問(wèn)題。

在過(guò)去的一個(gè)月時(shí)間里，有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(二)

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

五、開(kāi)好主題班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等方便的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延伸。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。

八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取早日通過(guò)四六級(jí)考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的打算，充分利用好自己的時(shí)間。

九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有職責(zé)成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種用心的方式來(lái)督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先就應(yīng)履行好管理和服務(wù)兩個(gè)基本職能，主要有以下幾項(xiàng)計(jì)劃：

一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)

首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定

堅(jiān)持把學(xué)生安全放在首位的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾暎B(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

1、落實(shí)每月班會(huì)制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

2、提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校、留校狀況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前，及時(shí)了解返校狀況。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作

認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

2、堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會(huì)、心理話劇等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。

四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作

嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

1、要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。

2、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等狀況。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作

好的學(xué)生干部能夠帶出一個(gè)好的班群眾，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。

1、在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開(kāi)例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處務(wù)必更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一齊，處罰一齊，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過(guò)硬的班干部，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。

六、關(guān)注弱勢(shì)群體、建立特殊學(xué)生檔案

關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫忙他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。

2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

在接下來(lái)的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī)。

大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業(yè)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，加入到這個(gè)充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導(dǎo)員，我深感自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，因此我會(huì)竭盡所能，加緊調(diào)整工作狀態(tài)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換和熟悉輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生交出一份滿意的答卷。

一、指導(dǎo)思想

英國(guó)思想家培根認(rèn)為，思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。只有樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，才能為自己的行動(dòng)指明方向。因此，指導(dǎo)思想是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的基礎(chǔ)和前提條件。在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及2006年教高16號(hào)文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)工處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，以學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)。

二、日常管理

結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學(xué)生即將踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為了督促學(xué)生的宿舍自律意識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作。一方面，通過(guò)班會(huì)做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問(wèn)題和良好的生活作息的重要性，強(qiáng)調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問(wèn)題，并予以妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。

2、安全管理。學(xué)生的安全教育作為輔導(dǎo)員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強(qiáng)交通安全教育。進(jìn)入大三，絕大部分同學(xué)都將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，注意乘車(chē)、道路行走安全。其次，加強(qiáng)消防安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的消防知識(shí)，教育學(xué)生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點(diǎn)燃明火等危險(xiǎn)行為，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實(shí)做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤以及催繳遺留欠費(fèi)等有關(guān)工作，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)生活。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，提高學(xué)生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。全面做好查課和落實(shí)考勤工作，督促和教育學(xué)生認(rèn)真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對(duì)個(gè)別缺勤的同學(xué)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作。通過(guò)各種方式和途徑與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生反映的需求及和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。

3、加強(qiáng)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理工作。嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)細(xì)則，進(jìn)一步熟悉、吃透開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要意義及工作方法，通過(guò)素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，使學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)有一個(gè)直觀的了解，以先進(jìn)典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四、班級(jí)建設(shè)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力與支持。樹(shù)立統(tǒng)一的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，匯集每一個(gè)成員的聰明才智，通過(guò)互相幫助，遵守學(xué)院規(guī)章制度，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

1、班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)各種途徑和方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，特別是在開(kāi)學(xué)初通過(guò)周班會(huì)和主題班會(huì)向?qū)W生重新進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的重要意義，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律的意識(shí)，努力做一個(gè)文明的新時(shí)代大學(xué)生。

2、班風(fēng)建設(shè)。雖然大三大部分學(xué)生都將進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，留在學(xué)校上課的時(shí)間逐漸減少，但是一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)體無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都能體現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于選擇“2+0.5”的學(xué)生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間學(xué)到有用的知識(shí)。對(duì)于選擇“2+1”的學(xué)生，要求其在社會(huì)實(shí)習(xí)要牢記學(xué)校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，學(xué)習(xí)工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、愛(ài)學(xué)的精神，提高適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

3、思想建設(shè)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。因此，在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持提高學(xué)生的思想政治水平，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個(gè)文明守法的公民。

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。新學(xué)年，我將以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感投入到輔導(dǎo)員工作當(dāng)中。當(dāng)然，作為一名新人，對(duì)于很多業(yè)務(wù)還有不熟悉的地方，我會(huì)積極地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力。理想已經(jīng)起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進(jìn)。

第3篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：靜態(tài)考核；動(dòng)態(tài)考核；輔導(dǎo)員

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育教育的第一線，是最直接和最經(jīng)常接觸學(xué)生的人。在負(fù)責(zé)思想政治教育教育的同時(shí)也負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育和日常管理工作。同時(shí)是貫徹落實(shí)黨的教育方針和學(xué)校方針政策的直接執(zhí)行者。有此可以看出輔導(dǎo)員工作的重要性，那么如何考核輔導(dǎo)員的工作呢？當(dāng)前很多高校輔導(dǎo)員考核中存在諸多問(wèn)題，如考核指標(biāo)體系不健全、考核主體單一、定性指標(biāo)多，定量考核缺乏、考核不能反映時(shí)效性等，這些問(wèn)題極大地影響了輔導(dǎo)員工作的積極性，進(jìn)而影響了這支隊(duì)伍的穩(wěn)定。國(guó)內(nèi)研究多是從定性角度對(duì)輔導(dǎo)員考核進(jìn)行理論研究，可操作性不強(qiáng)。

輔導(dǎo)員考核，是一面鏡子，也是一把尺子，更是一個(gè)標(biāo)桿。能使輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作及時(shí)梳理，能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，能感受到自己的進(jìn)步，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。以《中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員考核體系》為例，改體系將工作計(jì)劃與考核相結(jié)合，有效的建立了高校輔導(dǎo)員考核機(jī)制，提出和建立了以重視深度輔導(dǎo)，日常管理，心理輔導(dǎo)等方面構(gòu)成的考核制度。

一、當(dāng)前靜態(tài)考核體系存在一定的問(wèn)題

目前中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員考核體系目前主要采取靜態(tài)考核的方法。那么什么是靜態(tài)考核呢？所謂靜態(tài)考核， 是指憑靠檔案材料、紙質(zhì)及電子存檔及部分記錄來(lái)考核輔導(dǎo)員的方式。靜態(tài)考核方式的弊端是：1.評(píng)價(jià)的主體不是學(xué)生，而是上級(jí)主管部門(mén)。靜態(tài)考核有很大的一部分是需要查閱相關(guān)紙質(zhì)材料和相關(guān)工作檔案的，而進(jìn)行查閱的部門(mén)往往是輔導(dǎo)員的上級(jí)主管部門(mén)。但是輔導(dǎo)員有很多相關(guān)的工作對(duì)象的主體都是學(xué)生。輔導(dǎo)員工作的效果及評(píng)價(jià)反饋應(yīng)當(dāng)由生主體來(lái)直接進(jìn)行。2.大而全不能突出輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)。現(xiàn)行的《中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員考核體系》非常全面，從推優(yōu)入黨到就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從迎新軍訓(xùn)到畢業(yè)離校，從心理咨詢到深度輔導(dǎo)放放面面都涉及到、考慮到。但是輔導(dǎo)員工作中的重點(diǎn)突出不明顯，輔導(dǎo)員在日常工作中最重要就是要抓住課堂和宿舍，與學(xué)生交流交心。而這些方面又不能簡(jiǎn)單單一的依靠紙質(zhì)材料和記錄來(lái)反應(yīng)反饋，反饋出來(lái)的也不具有時(shí)效性。3.不能與時(shí)俱進(jìn)， 增加新的工作技術(shù)和工作方法。尤其是現(xiàn)在都提倡互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，應(yīng)當(dāng)在輔導(dǎo)員的考核中應(yīng)用新型技術(shù)。不斷的用新技術(shù)進(jìn)行完善和補(bǔ)充輔導(dǎo)員考核體系。例如樂(lè)調(diào)查平臺(tái)，是在線自助調(diào)研軟件平臺(tái)，用戶可以在樂(lè)調(diào)查編輯在線調(diào)查問(wèn)卷，采集數(shù)據(jù)，問(wèn)卷，數(shù)據(jù)分析、復(fù)雜的報(bào)表生成，并可直接生成PPT報(bào)告，是調(diào)查和數(shù)據(jù)采集的一站式平臺(tái)。4.不能適應(yīng)新學(xué)生的特點(diǎn)。現(xiàn)在新入學(xué)的大學(xué)生都是“95”后， 所謂的95后大學(xué)生，身上確實(shí)具有很強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)。他們是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)的，他們的人際交往、溝通、消費(fèi)方式都與以前不一樣，很多學(xué)生都有自己的網(wǎng)上社交賬戶，喜歡在網(wǎng)上意見(jiàn)。同樣的輔導(dǎo)員考核也要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的調(diào)查，應(yīng)用他們能夠真實(shí)反映意見(jiàn)和廣泛參與的手段。5.統(tǒng)計(jì)復(fù)雜， 不能借助在線網(wǎng)絡(luò)手段。統(tǒng)計(jì)的復(fù)查性，和統(tǒng)計(jì)報(bào)告的不全面性都制約著靜態(tài)考核的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。但是如果是動(dòng)態(tài)考核，尤其是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)態(tài)考核，這些都轉(zhuǎn)變成了優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崟r(shí)查看全面統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

所以應(yīng)該采取動(dòng)態(tài)考核與靜態(tài)考核相結(jié)合， 并以動(dòng)態(tài)考核為實(shí)時(shí)督促的方式來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)員考核。本研究將探索將日常動(dòng)態(tài)工作與考核相結(jié)合，通過(guò)構(gòu)建時(shí)效性強(qiáng)的輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核來(lái)補(bǔ)充原有考核體系，確保輔導(dǎo)員考核的全面性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

二、輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核體系的具體做法及其優(yōu)勢(shì)

2.1 輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)體系

輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核體系是以輔導(dǎo)員日常工作完成質(zhì)量為主要內(nèi)容的實(shí)時(shí)考核體系，構(gòu)建適應(yīng)新常態(tài)下的輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)體系。輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)體系主要由輔導(dǎo)員平均每月走訪學(xué)生宿舍的次數(shù)， 輔導(dǎo)員平均每學(xué)期單獨(dú)與學(xué)生的談話次數(shù)，輔導(dǎo)員平均每學(xué)期召開(kāi)年級(jí)大會(huì)的次數(shù)，輔導(dǎo)員平均每周查課的次數(shù)，輔導(dǎo)員是否能夠利用有效手段及時(shí)、準(zhǔn)確的通知和布置相關(guān)工作，輔導(dǎo)員是否能夠關(guān)心特殊學(xué)生群體，輔導(dǎo)員是否能夠及時(shí)關(guān)注班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài)等多項(xiàng)指標(biāo)為一級(jí)指標(biāo)的多因素指標(biāo)體系。而這些指標(biāo)評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的服務(wù)意識(shí)。同時(shí)可以隨時(shí)增加新的工作技術(shù)和工作方法。比如，慕課，微視頻，沙盤(pán)推演。調(diào)查的媒介是由紙質(zhì)核變?yōu)闉樵诰€網(wǎng)絡(luò)考核， 節(jié)省學(xué)生填問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)間， 大大提高了考核效率。

2.2 輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員的許多工作內(nèi)容以及組織管理能力等很難用直接反應(yīng)出來(lái)，輔導(dǎo)員工作的模糊性和隱形決定了輔導(dǎo)員考核的復(fù)雜性，因此建立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施可行的、易操作的動(dòng)態(tài)考核具有非常重要的意義。為了更好地實(shí)施輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)資料，在《中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員考核體系》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析與篩選，制定了考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抽取重點(diǎn)的幾項(xiàng)工作進(jìn)行考核， 突出了重點(diǎn)工作，由于是初涉該方面的研究，在內(nèi)容設(shè)計(jì)，權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)制定上難免有一定的局限性，希望能與同行共同研究，制定出更加全面的考核評(píng)價(jià)量。同時(shí)反饋和評(píng)價(jià)的時(shí)間上，由原來(lái)的每年考核一次，變成每月考核一次， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作中的問(wèn)題， 進(jìn)行改進(jìn)。

2.3輔導(dǎo)員動(dòng)態(tài)考核的優(yōu)勢(shì)

動(dòng)態(tài)考核，對(duì)于管理者和輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，是一面鏡子，是一把尺子，更是一個(gè)標(biāo)桿。首先，動(dòng)態(tài)考核是一面鏡子。通過(guò)動(dòng)態(tài)考核，職能部門(mén)和管理者能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和采取糾偏措施，確保計(jì)劃和目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)；能夠進(jìn)一步了解每個(gè)輔導(dǎo)員的狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，指導(dǎo)其改進(jìn)不足，幫助輔導(dǎo)員在工作中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。其次，動(dòng)態(tài)考核是一把尺子。通過(guò)考核，輔導(dǎo)員能夠?qū)φ湛己藘?nèi)容、考核指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作經(jīng)常進(jìn)行衡量，明確哪些是重點(diǎn)工作，哪些是一般性工作，哪些是特色工作，什么時(shí)間段應(yīng)該做什么工作以及如何做等等，從而使輔導(dǎo)員的工作進(jìn)一步條理化、規(guī)范化。動(dòng)態(tài)考核是一個(gè)標(biāo)桿，通過(guò)考核，可使輔導(dǎo)員進(jìn)一步明確自己的任務(wù)及要求，從而明白工作的意義，可了解自己的弱勢(shì)和長(zhǎng)處，從而有意識(shí)地改進(jìn)和完善自我，并不斷明確個(gè)人的職業(yè)生涯。同時(shí)，通過(guò)考核結(jié)果，可看到個(gè)人的價(jià)值并享受成就感，同時(shí)能夠在輔導(dǎo)員之間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

第4篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

范文一：

xx年是學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)折年，新的形勢(shì)對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的、更高的要求。為了迎接新挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，我們要圍繞學(xué)院的中心工作，在保證學(xué)院安全、和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，加快學(xué)生工作方式的轉(zhuǎn)變，不斷開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面。 現(xiàn)將xx年學(xué)生管理工作計(jì)劃如下：

一、圍繞主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

1、利用教學(xué)計(jì)劃中正常的思想政治課程學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育等，堅(jiān)持開(kāi)展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、形勢(shì)政策教育和誠(chéng)信教育，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以青年志愿者協(xié)會(huì)為依托，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2、加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。利用專欄、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、 成果展示等教育形式，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作，普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)黨、團(tuán)組織建設(shè)和學(xué)生干部培養(yǎng)。以學(xué)習(xí)十精神為契機(jī)，不斷調(diào)高學(xué)生黨員的政治理論水平。在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)型團(tuán)支部”、爭(zhēng)做“優(yōu)秀團(tuán)員”主題活動(dòng)。樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，在全院形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

二、切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善管理制度。

1、明確職責(zé)，強(qiáng)化考核，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)生管理的各項(xiàng)制度。

2、有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的交流。繼續(xù)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員取得與學(xué)生工作相關(guān)的專業(yè)資格證書(shū)，如職業(yè)指導(dǎo)師等。認(rèn)真組織和推進(jìn)學(xué)生工作課題研究，力爭(zhēng)提高我院輔導(dǎo)員科研水平。

3、貫徹落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生的“三深入”活動(dòng)，做到與學(xué)生融為一體。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員工作定期總結(jié)、匯報(bào)制度，實(shí)施輔導(dǎo)員工作日志檢查制度。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)日常管理

1、加強(qiáng)學(xué)生文明教育和日常行為的管理，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂的《大學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，開(kāi)展“安全文明月”等系列活動(dòng)和“樹(shù)文明新風(fēng)，做文明大學(xué)生”主題教育活動(dòng)等。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生公寓日常管理。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生公寓走訪，了解學(xué)生在公寓內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，時(shí)刻掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并采取切實(shí)措施，確保我院學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。繼續(xù)實(shí)行“文明宿舍”評(píng)比制度，堅(jiān)持每周學(xué)生寢室安全衛(wèi)生抽查，評(píng)選 “文明宿舍”。寢室安全衛(wèi)生和課堂考勤結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和量化考核的重要參考依據(jù)。

3、做好學(xué)生資助和國(guó)家助學(xué)貸款工作。做好貧困學(xué)生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。根據(jù)有關(guān)文件精神， 認(rèn)真做好獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選工作。

4、積極做好學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作。根據(jù)“立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，按照“及早預(yù)防、及時(shí)疏通、有效干預(yù)、快速控制”的原則，做好學(xué)生心理危機(jī)事件的預(yù)防與處理工作，阻止學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。配合學(xué)校心理咨詢中心，有針對(duì)性做好心理輔導(dǎo)工作。

5、大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、繼續(xù)加強(qiáng)與長(zhǎng)清區(qū)團(tuán)委的聯(lián)系開(kāi)展形式各異的社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。創(chuàng)新思維，不斷提高學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，努力打造品牌活動(dòng)、精品活動(dòng)。激發(fā)廣大學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

7、采取措施，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。利用好各類資源，拓寬就業(yè)空間;指派職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)理念，全力做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，提高學(xué)生求職成功率。

四、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以“抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng);抓班風(fēng)，促院風(fēng)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持班主任與任課教師聯(lián)系制度、專業(yè)教師與學(xué)生聯(lián)系制度和新、老生班級(jí)聯(lián)系制度“三個(gè)聯(lián)系制度”，深入開(kāi)展班級(jí)學(xué)風(fēng)競(jìng)賽，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、爭(zhēng)做文明學(xué)生和爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。

范文二：

一、 訂單的管理和執(zhí)行

計(jì)劃實(shí)施：4月15日前初見(jiàn)成效，20日后依次執(zhí)行(需要其他部門(mén)配合)。

目前，生產(chǎn)部訂單積壓，除了在合理排單上需要提升等綜合因素外，業(yè)務(wù)部從接單到下單給生產(chǎn)部的中間環(huán)節(jié)，也需要合理化和科學(xué)化。為了改善這種情況，計(jì)劃流程為：

1、 合同簽訂：業(yè)務(wù)部在和客戶簽訂合同前，應(yīng)了解相關(guān)的物料采購(gòu)周期，避免交貨期短造成采購(gòu)周期長(zhǎng)占用生產(chǎn)時(shí)間。二是要了解目前的生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，避免生產(chǎn)周期不能滿足客戶要求。

2、 物料采購(gòu)：采購(gòu)接到業(yè)務(wù)訂單后制定物料采購(gòu)計(jì)劃，確保物料采購(gòu)周期在計(jì)劃控制時(shí)間內(nèi)，物料質(zhì)量符合客戶訂單要求。物料采購(gòu)期間采購(gòu)員要及時(shí)跟蹤、業(yè)務(wù)員應(yīng)主動(dòng)了解，如采購(gòu)周期超過(guò)預(yù)訂的計(jì)劃時(shí)間，意味將占用生產(chǎn)時(shí)間，占用生產(chǎn)時(shí)間意味延誤交期，采購(gòu)人員應(yīng)及時(shí)向業(yè)務(wù)員說(shuō)明情況。

3、 物料入庫(kù)：倉(cāng)管員應(yīng)將物料入庫(kù)情況及時(shí)告知生產(chǎn)部，異常情況告知業(yè)務(wù)員。

4、 物料質(zhì)量控制：物料準(zhǔn)備入庫(kù)時(shí)，質(zhì)檢(現(xiàn)在是業(yè)務(wù)員檢驗(yàn))應(yīng)對(duì)入庫(kù)物料進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)(應(yīng)填寫(xiě)物料檢驗(yàn)單作為依據(jù))，合格準(zhǔn)予入庫(kù)，倉(cāng)管應(yīng)對(duì)主輔物料的入庫(kù)數(shù)量負(fù)責(zé)。

5、 訂單執(zhí)行：生產(chǎn)接到訂單后，查看物料庫(kù)存情況，結(jié)合生產(chǎn)情況編織生產(chǎn)計(jì)劃。各部門(mén)根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃單物料配置數(shù)量進(jìn)行定額領(lǐng)料。計(jì)劃員每日統(tǒng)計(jì)各工序的生產(chǎn)數(shù)據(jù)。形成周、月生產(chǎn)匯總表。在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)不能按時(shí)交貨的，應(yīng)及時(shí)向業(yè)務(wù)員說(shuō)明情況。每周、每月形成《生產(chǎn)異常匯總表》，并據(jù)此做出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

6、 訂單執(zhí)行的跟蹤：業(yè)務(wù)跟單應(yīng)對(duì)訂單執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，將情況及時(shí)反饋給業(yè)務(wù)員;生產(chǎn)計(jì)劃員對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，將異常情況及時(shí)向生產(chǎn)主管反饋;倉(cāng)庫(kù)將物料入庫(kù)情況向生產(chǎn)和業(yè)務(wù)反饋。

7、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：對(duì)每個(gè)訂單的投產(chǎn)數(shù)、領(lǐng)料數(shù)、損耗數(shù)、不合格數(shù)，當(dāng)月總產(chǎn)量、不良率、交貨期達(dá)成，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，研究對(duì)策及提出改進(jìn)措施。

應(yīng)注意事項(xiàng)：應(yīng)倡導(dǎo)“我應(yīng)該怎樣”而不是“你應(yīng)該怎樣”;倡導(dǎo)“主動(dòng)溝通、主動(dòng)工作”;避免別人主動(dòng)、我養(yǎng)成“他應(yīng)該的”習(xí)慣。

二、 質(zhì)量管理

計(jì)劃實(shí)施： 4月20日前見(jiàn)成效。

盡管“好的產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的，不是檢驗(yàn)出來(lái)的”，但缺乏必要的品質(zhì)監(jiān)督機(jī)制和體系，對(duì)于生產(chǎn)部的產(chǎn)品質(zhì)量管控工作來(lái)說(shuō)也舉步維艱。產(chǎn)品質(zhì)量管理需要專人專職才能做好，因?yàn)橘|(zhì)檢部是監(jiān)督產(chǎn)品質(zhì)量在生產(chǎn)過(guò)程中得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)構(gòu)。急需質(zhì)檢主管到位，這樣質(zhì)檢部工作才有計(jì)劃性和目標(biāo)性。公司的質(zhì)量方針能得到貫徹，質(zhì)量改善得到跟蹤。

1、 在生產(chǎn)計(jì)劃下單前，對(duì)于有特殊要求、重要客戶、新產(chǎn)品投產(chǎn)等將要或可能發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的訂單，生產(chǎn)部應(yīng)確保各工區(qū)主管已經(jīng)理解該產(chǎn)品的質(zhì)量要求并能貫徹到各相關(guān)崗位。

2、 定期和不定期的質(zhì)量培訓(xùn)，加深員工質(zhì)量意識(shí)。

3、 推行質(zhì)量考核機(jī)制：對(duì)于講解、說(shuō)教不能達(dá)到質(zhì)量管理要求時(shí)，實(shí)行產(chǎn)品質(zhì)量合格率與車(chē)間主管及員工薪酬掛鉤、員工考核和產(chǎn)品質(zhì)量掛鉤;實(shí)行產(chǎn)品質(zhì)量的獎(jiǎng)罰機(jī)制(可制定《產(chǎn)品質(zhì)量獎(jiǎng)罰規(guī)定》)。

三、 員工管理

計(jì)劃實(shí)施：5月份初見(jiàn)成效。

1、 對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行有效的甄別，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

2、 員工培訓(xùn)：“培訓(xùn)是對(duì)員工最大的福利”。對(duì)員工創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)好學(xué)上進(jìn)者創(chuàng)造外培機(jī)會(huì)。對(duì)生產(chǎn)所屬人員進(jìn)行操作技能培訓(xùn)、職業(yè)道德培訓(xùn)、公司制度培訓(xùn)。

3、 人性管理和制度管理。對(duì)員工和下屬關(guān)心而不縱容，給予必要幫助。制度面前人人平等，以身作則。

四、 制度建設(shè)和推行

計(jì)劃實(shí)施：在六月份基本健全

1、 工作職責(zé)確定：實(shí)行崗位責(zé)任制。編織生產(chǎn)管理人員的崗位職責(zé)，作為主要考核指標(biāo)。使各崗位人員清楚自己的工作內(nèi)容、責(zé)任和權(quán)限，使工作有目的性。

2、 建立、健全生產(chǎn)管理制度討論通過(guò)后，給予相關(guān)培訓(xùn)，監(jiān)督實(shí)施。

3、 為營(yíng)造人人遵守制度的良好氛圍，對(duì)制度執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

五、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

計(jì)劃實(shí)施：7月份初見(jiàn)成效

1、了解部門(mén)人員的各項(xiàng)情況，給予客觀公正的評(píng)價(jià)，創(chuàng)造提升的機(jī)會(huì)。

2、營(yíng)造公平、公正、和諧的工作氛圍。

3、做到目標(biāo)明確、共同承諾、坦誠(chéng)溝通、自我管理。

4、良好的執(zhí)行力是工作業(yè)績(jī)的具體體現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

六、 計(jì)劃目標(biāo)

1、 實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的計(jì)劃管理、預(yù)防管理和精益管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面成本管理(生產(chǎn)物料實(shí)行計(jì)劃使用)，生產(chǎn)效率提升5%，質(zhì)量管理體系完善，產(chǎn)品質(zhì)量得到控制，考核機(jī)制的健全帶動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性，員工薪資也得到提升，從而全面實(shí)現(xiàn)年度生產(chǎn)目標(biāo)。

2、 第四季度導(dǎo)入ERP生產(chǎn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全面數(shù)據(jù)化管理，帶動(dòng)整個(gè)公司的協(xié)同工作能力，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

3、 本年末，生產(chǎn)員工精神面貌將得到根本改變，增加了對(duì)公司的歸屬感和榮譽(yù)感，不良行為得到有效控制。當(dāng)然，這需要各個(gè)部門(mén)及有關(guān)人員的大力配合。

范文三：

按照公司精益管理目標(biāo)和開(kāi)展管理再提升活動(dòng)的要求，現(xiàn)結(jié)合本人分管工作制訂本年度精益管理工作計(jì)劃如下：

一、以實(shí)現(xiàn)精益化管理為目標(biāo)，認(rèn)真修訂基礎(chǔ)管理制度與流程，促進(jìn)管理水平提高。

1、全面梳理基礎(chǔ)管理制度。

按照公司管理提升和“5S”三化管理要求，結(jié)合本人分管工作，對(duì)文秘和檔案管理工作基本管理制度進(jìn)行認(rèn)真清理。在分析討論的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展的總體特點(diǎn)，對(duì)辦公室這兩塊工作業(yè)務(wù)的具體要求，將計(jì)劃制訂26個(gè)業(yè)務(wù)管理流程，其中文秘類12項(xiàng)，檔案類14項(xiàng)。內(nèi)容基本涵蓋了全部工作流程點(diǎn)，涉及到文稿起草、大型活動(dòng)策劃組織、會(huì)務(wù)組織、公務(wù)接待、外事簽證和檔案管理等重要工作。

2、精益求精，力求工作流程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。

在管理流程制訂過(guò)程中，一是力求簡(jiǎn)潔、合理、規(guī)范、高效。所有流程一定要具有可操作性、實(shí)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性。二是力求具有指導(dǎo)性。我們將對(duì)與業(yè)務(wù)相關(guān)的部室和直屬單位進(jìn)行流程指導(dǎo)，幫助統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，形成整體合力。三是力求對(duì)標(biāo)國(guó)際化，并與公司其它管理流程無(wú)縫對(duì)接，使管理流暢、嚴(yán)謹(jǐn)，真正起到促進(jìn)管理提升與效率提高的目的。確保標(biāo)準(zhǔn)流程的完備率達(dá)到90%以上，有效率達(dá)到95%以上。

二、以嚴(yán)格績(jī)效考核為抓手，確保各項(xiàng)管理要求落實(shí)到位，促進(jìn)履職能力提高。

制度和流程制訂后，關(guān)鍵在于如何抓(第一公文網(wǎng) gongwen.1kejian.com)落實(shí)。下步工作中，將堅(jiān)持以推進(jìn)全員績(jī)效考核為抓手，確保標(biāo)準(zhǔn)流程的執(zhí)行率達(dá)到90%以上。在所分管的文秘和檔案管理工作中，嚴(yán)格執(zhí)行已制定的制度和標(biāo)準(zhǔn)化流程，把制度和流程的執(zhí)行情況納入日常績(jī)效考核，對(duì)不執(zhí)行、執(zhí)行不力甚至違反制度和流程的行為進(jìn)行嚴(yán)格考核兌現(xiàn)，確保“事事有流程，嚴(yán)格按流程辦事”，增強(qiáng)辦公室工作人員的工作責(zé)任意識(shí)和履職能力，切實(shí)提高執(zhí)行力。

三、以規(guī)范過(guò)程管理為重點(diǎn)，不斷完善優(yōu)化辦事細(xì)節(jié)控制，促進(jìn)服務(wù)效率提高。 實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精益化管理目標(biāo)，關(guān)注細(xì)節(jié)很重要。

首先，要使流程管理目標(biāo)細(xì)化、明確。對(duì)外公務(wù)接待活動(dòng)要求安排合理，參加接待人員分工明確，被接待單位(賓客)滿意度高。責(zé)任事故或差錯(cuò)率低。制定公司公務(wù)接待審批制度、公司公務(wù)禮品發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，使接待工作符合公司規(guī)定，做到有禮有節(jié)有序，厲行節(jié)約。制定外事簽證辦理流程，規(guī)范手續(xù)，簡(jiǎn)化過(guò)程，提高效率。制定檔案三合一管理流程，使檔案從分類、歸檔、整理、保管、借閱等全過(guò)程實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化的標(biāo)準(zhǔn)管理。 其次，在實(shí)際工作中，注重檢驗(yàn)所訂流程的合理性和實(shí)用性。要對(duì)部分存在問(wèn)題的流程節(jié)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真研究分析，找出原因，落實(shí)整改措施。通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步驗(yàn)證流程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性、進(jìn)一步改進(jìn)和提高，使流程更加科學(xué)、合理和完善。譬如，今年5月，我們針對(duì)實(shí)際工作中暴露出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)派車(chē)流程進(jìn)行了重新修改，使工作更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，減少差錯(cuò)發(fā)生。

四、以創(chuàng)新求實(shí)為突破，注重精益管理理念的日常運(yùn)用，促進(jìn)管理素養(yǎng)的提高。

1、用創(chuàng)新的思路推動(dòng)精益化管理工作開(kāi)展。

精益化管理要求很高，必須打破常規(guī)，用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法才能把各項(xiàng)工作目標(biāo)、要求落實(shí)到位。對(duì)我們而言，就是要在工作中如何體現(xiàn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌、與市場(chǎng)接軌、與社會(huì)最新發(fā)展相接軌，使我們的工作標(biāo)準(zhǔn)、管理手段始終處于前沿領(lǐng)先地位，只有這樣才能真正使管理工作實(shí)現(xiàn)精益化。今年內(nèi)，我將結(jié)合分管理的檔案管理工作，積極推行電子檔案信息化系統(tǒng)建設(shè)，力爭(zhēng)在年底前，實(shí)現(xiàn)檔案管理電子化。

2、用精益管理的理念促進(jìn)管理水平的提高。

第5篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】專職輔導(dǎo)員；專業(yè)化素養(yǎng)；管理與服務(wù)

我國(guó)的輔導(dǎo)員制度經(jīng)歷了五十多年歷史的發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作屬性也開(kāi)始由單純的管理工作向教育和管理雙重屬性拓展，學(xué)生工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，除從事教學(xué)工作的教學(xué)輔助員之外，還有主要從事教學(xué)工作之外的專職輔導(dǎo)員。學(xué)生的思想勞動(dòng)和生活的教育與管理，校內(nèi)外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的操行評(píng)定，家訪等社會(huì)聯(lián)系工作等都少不了專職輔導(dǎo)員的辛苦努力，上述工作的順利完成才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得以正常有序的進(jìn)行。可以說(shuō)，專職輔導(dǎo)員是學(xué)校的劑和調(diào)色板，在學(xué)校中處于十分重要的地位。高等學(xué)校設(shè)置專職政治輔導(dǎo)員在中央文件中第一次正式提出是在1961年，經(jīng)中央廬山工作會(huì)議討論通過(guò)了《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例（草案）》中明確指出：“為了加強(qiáng)思想政治工作，在一、二年紀(jì)設(shè)政治輔導(dǎo)員和班主任，從專職的黨政干部、政治理論教師和其他青年教室中挑選有一定政治工作經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)任。同時(shí)，要逐步培養(yǎng)和配備一批專職的政治輔導(dǎo)員”。隨著高等教育大眾化步伐的加快，尤其是高校近些年來(lái)制度改革，專職輔導(dǎo)員已經(jīng)成為高校育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理且相對(duì)穩(wěn)定的高校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，既是改進(jìn)和加強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵所在，也是高等教育改革的迫切需要。

一、對(duì)專職輔導(dǎo)員特色教育的理解

（一）專職輔導(dǎo)老師職責(zé)和功能

從全國(guó)范圍來(lái)看，我國(guó)輔導(dǎo)員還沒(méi)有出現(xiàn)專業(yè)化或分工很細(xì)的分類，從業(yè)人員也相當(dāng)不穩(wěn)定。一般意義上的高校輔導(dǎo)員包括專職思想政治輔導(dǎo)員、青年教師兼輔導(dǎo)員、研究生助理兼職輔導(dǎo)員和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員幾種類型。隨著近些年來(lái)高校制度改革、學(xué)生就業(yè)壓力大、學(xué)生心理問(wèn)題增多，對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)逐漸被各高校所重視，有些高校在學(xué)校層面或院系層面設(shè)專職輔導(dǎo)員，專職輔導(dǎo)員的人數(shù)也在日益增多，對(duì)專職輔導(dǎo)老師專業(yè)化要求也越來(lái)越高。

各高校應(yīng)加大專職輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，對(duì)不同類型院校進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別要適當(dāng)增加高職高專院校和民辦高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。專職輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)必須首先明確專職輔導(dǎo)員的職責(zé)和功能，進(jìn)而從職責(zé)和功能的需求出發(fā)，對(duì)專職輔導(dǎo)員提出專業(yè)化培養(yǎng)。專職輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和功能：

1. 負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活的教育與管理，全面了解和研究學(xué)生，制定并實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃，做好班級(jí)工作總結(jié)。

2. 運(yùn)用多種形式向?qū)W生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生逐步具有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)建文明班集體。

3. 負(fù)責(zé)班級(jí)早讀、晚自習(xí)等出勤率及紀(jì)律，保證本班級(jí)正常的教學(xué)秩序。會(huì)同任課教師，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4. 指導(dǎo)并幫助學(xué)生組織豐富多彩的校內(nèi)外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生上好體育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助學(xué)院貫徹體育與衛(wèi)生工作條例。

5. 做好學(xué)生的操行評(píng)定，在有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生的獎(jiǎng)懲工作，處理好本班級(jí)的偶發(fā)事件。

6. 做好家訪等社會(huì)聯(lián)系工作，配合學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，努力爭(zhēng)取家庭和社會(huì)對(duì)班級(jí)工作的支持。

7. 聯(lián)系、邀請(qǐng)任課教師共同商量班級(jí)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，積極開(kāi)展課外活動(dòng)。

（二）管理意識(shí)

專職輔導(dǎo)員教育管理內(nèi)容包括青年學(xué)生的一般性、常規(guī)性教育管理和多元素、深層次的引導(dǎo)幫助。要求輔導(dǎo)老師不僅僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，還要以專業(yè)化的知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，引導(dǎo)并且逐漸形成學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”意識(shí)。

堅(jiān)持“以人為本”“態(tài)度決定一切”的工作理念，有效的與學(xué)生溝通，熱愛(ài)學(xué)生，并且以身作則，公平公正，樹(shù)立精細(xì)服務(wù)、精確管理、精心育人的服務(wù)意識(shí)。同時(shí)端正輔導(dǎo)員自身工作態(tài)度，堅(jiān)持“白金法則”和“黃金法則”的待人處事原則。

（三）服務(wù)意識(shí)

專職輔導(dǎo)員應(yīng)力求做到真心、愛(ài)心、細(xì)心和耐心，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生提升自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)，提高從業(yè)的認(rèn)知能力、技能素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、人格素養(yǎng)等多方面能力。

二、專職輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)

專職輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合、基礎(chǔ)與提升相結(jié)合、普遍與重點(diǎn)相結(jié)合的積累過(guò)程。在輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展中，要科學(xué)合理的減輕、減少輔導(dǎo)員的非專業(yè)化上作的工作量，側(cè)重于通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)處理學(xué)生的各種問(wèn)題，這既是輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的出路，同時(shí)也給予了學(xué)生最有效的幫助。

（一）專職輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)專業(yè)化

1. 政治素質(zhì)

輔導(dǎo)員是黨委委派的高校基層政治工作承擔(dān)者，核心任務(wù)是做好學(xué)生的政治工作，確保大學(xué)生成長(zhǎng)的政治方向。而政治性是專職輔導(dǎo)員工作的根本屬性，專職輔導(dǎo)員是學(xué)生政治上的向?qū)А⑺枷肷系囊嬗选⒌赖律系目＃枷胝喂ぷ魇菍Ｂ気o導(dǎo)員的工作重點(diǎn)內(nèi)容。專職輔導(dǎo)員也必須提升自身的政治素質(zhì)。

（1）專職輔導(dǎo)老師應(yīng)該擁有較高的政治理論水平和深厚的理論基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義基本理論知識(shí)，深入了解黨的各項(xiàng)路線綱領(lǐng)和方針政策。從而正確引導(dǎo)大學(xué)生，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，通過(guò)正確的理論指導(dǎo)使他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步走向成熟和完善。

（2）專職輔導(dǎo)老師應(yīng)該擁有較高的思想覺(jué)悟。政治水平的高低并不能完全決定輔導(dǎo)員工作的好與壞，將理論變?yōu)橥苿?dòng)實(shí)踐的動(dòng)力，才能真正提升專職輔導(dǎo)老師的政治素質(zhì)。

（3）專職輔導(dǎo)老師應(yīng)在工作中注重加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。

2. 心理素質(zhì)

專職輔導(dǎo)員工作具有復(fù)雜性、繁瑣性，而且工作中會(huì)不時(shí)遇到一些突發(fā)狀況和危機(jī)事件，這都要求輔導(dǎo)員必須具備良好的心理素質(zhì)。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員要注重加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的修養(yǎng)和磨練，在工作中學(xué)會(huì)自我控制和適時(shí)轉(zhuǎn)換，時(shí)刻以飽滿的熱情面對(duì)問(wèn)題、解決危機(jī)。

3. 業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為專職輔導(dǎo)員必須具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)，多了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變心態(tài)”。同時(shí)通過(guò)日常的學(xué)習(xí)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4. 專業(yè)素質(zhì)

作為高校專職輔導(dǎo)員，必須掌握全方位的知識(shí)才能更好地處理各種學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。（如：政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)等）。

（二）專職輔導(dǎo)員職業(yè)行為能力專業(yè)化

1. 組織管理能力

管理能力是指組織者能否提高工作效率的水平高低。專職輔導(dǎo)老師的管理能力包括制定計(jì)劃的能力、執(zhí)行計(jì)劃的能力、評(píng)估計(jì)劃的能力。專職輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，其管理能力高低直接影響到學(xué)生工作的績(jī)效。

2. 溝通交流能力

專職輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)良好的溝通交流，發(fā)揮輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)作用，是輔導(dǎo)員把握信息、行使職能、做好工作的關(guān)鍵。專職輔導(dǎo)員每天都會(huì)面對(duì)許多不同的事情及突發(fā)狀況，可以說(shuō)每天與學(xué)生間的溝通和交流是專職輔導(dǎo)員工作本身的重要組成部分。

首先專職輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想溝通時(shí)要注意語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用得好，可以產(chǎn)生意想不到的效果；相反，如果不注意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，往往會(huì)在無(wú)意中出口傷人，產(chǎn)生不必要的矛盾。

其次在溝通過(guò)程中，平等是贏得尊重的前提，真誠(chéng)是溝通的橋梁，雙方以誠(chéng)相待，彼此建立信任感，結(jié)成深厚友誼。

最后切記師生溝通交流過(guò)程并不能簡(jiǎn)單理解為教師替學(xué)生出注意、想辦法的過(guò)程，更重要的是幫助學(xué)生自己想清楚問(wèn)題的關(guān)鍵所在，找出解決問(wèn)題的方法。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在思考與實(shí)踐中得到鍛煉與提高，變“授之以魚(yú)”為“受之以漁”，

同時(shí)也避免了談話過(guò)程成為教師替學(xué)生操心、擔(dān)憂，而學(xué)生無(wú)危機(jī)感的情況。

3. 辨別決斷能力

現(xiàn)代生活日益復(fù)雜化，學(xué)生的生活環(huán)境及面對(duì)的事務(wù)日益復(fù)雜化，直接導(dǎo)致專職輔導(dǎo)員工作也日益復(fù)雜化。要在復(fù)雜的工作環(huán)境、工作對(duì)象和工作內(nèi)容面前依然很好的開(kāi)展學(xué)生工作，需要專職輔導(dǎo)員擁有較強(qiáng)的辨別能力。專職輔導(dǎo)員的辨別能力直接體現(xiàn)為輔導(dǎo)員對(duì)事務(wù)辨別的準(zhǔn)確性以及辨別速度。辨別能力的培養(yǎng)和提高需要建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，通過(guò)不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)的進(jìn)行辨別能力的訓(xùn)練。一個(gè)好的專職輔導(dǎo)員需要在短時(shí)間內(nèi)迅速的做出正確判斷，從而提高輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的績(jī)效。

面對(duì)學(xué)生在日常生活中的突發(fā)狀況和危機(jī)事件，一定要做到心中有數(shù)，針對(duì)事件發(fā)生時(shí)的具體情況，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行處理。專職輔導(dǎo)員的決斷能力體現(xiàn)了專職輔導(dǎo)員對(duì)事態(tài)和局面的掌控能力，堅(jiān)決、果斷、干練的處事風(fēng)格有利于專職輔導(dǎo)員建立自己的威信，增強(qiáng)專職輔導(dǎo)員教育工作對(duì)學(xué)生的說(shuō)服力。

4. 創(chuàng)新能力

在高校迅速發(fā)展、呈現(xiàn)多元文化的今天，學(xué)生工作者必須具備創(chuàng)新能力。作為高校的專職輔導(dǎo)員，要通過(guò)創(chuàng)立新的教育模式、構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)創(chuàng)新的實(shí)踐等措施切實(shí)提升學(xué)生工作的創(chuàng)新能力，推動(dòng)高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

“創(chuàng)新能力”是在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力及各種技能的綜合表現(xiàn)。專職輔導(dǎo)員創(chuàng)新能力的構(gòu)建應(yīng)該從推動(dòng)學(xué)生工作開(kāi)展以及取得工作實(shí)效上去考量，包括工作中的創(chuàng)新意識(shí)、構(gòu)筑合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高應(yīng)用知識(shí)能力、加強(qiáng)創(chuàng)新的實(shí)踐，提高創(chuàng)造性思維能力。

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第6篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

【論文摘要】本文結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，分析了輔導(dǎo)員在參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中遇到的問(wèn)題和困難，結(jié)合自身工作經(jīng)歷，對(duì)如何充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用進(jìn)行了闡述。

隨著我國(guó)高等教育改革的向前推進(jìn)，高等教育已經(jīng)從先前的精英式逐漸走向了大眾化，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)也隨之逐年增加，就業(yè)壓力急劇增大。高校輔導(dǎo)員處在高校思想政治工作和學(xué)生管理工作的第一線，是高校就業(yè)工作隊(duì)伍的重要成員，對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作起著重要的作用。研究如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)工作中作用，對(duì)于當(dāng)前做好當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)工作有著重要的意義。

一、高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)存在的主要問(wèn)題

輔導(dǎo)員是高校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的重要依靠力量，在參與就業(yè)指導(dǎo)個(gè)這方面有著諸多有利的條件，但目前仍存在著一些問(wèn)題和困難，這些問(wèn)題影響了就業(yè)工作的開(kāi)展。

1.輔導(dǎo)員的工作能力明顯不足

近年來(lái)，高校新引進(jìn)的輔導(dǎo)員逐漸以研究生為主，越來(lái)越趨向于高學(xué)歷化。但是，很多高校在引進(jìn)輔導(dǎo)員的時(shí)候?qū)I(yè)的要求比較寬松，所以輔導(dǎo)員的專業(yè)背景十分復(fù)雜，以文史類、管理類的學(xué)科背景居多，而與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)的人員較少。由于對(duì)專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的掌握不足，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)理論功，理論知識(shí)相對(duì)匱乏。

多數(shù)高校的輔導(dǎo)員都是由剛剛畢業(yè)不久的青年教師擔(dān)任，他們年輕，對(duì)工作充滿激情，因?yàn)榕c學(xué)生年齡相近容易獲得學(xué)生的信任，學(xué)生也愿意在就業(yè)上求助于輔導(dǎo)員。而就業(yè)指導(dǎo)是一門(mén)綜合性、專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，輔導(dǎo)員未經(jīng)過(guò)任何專業(yè)培訓(xùn)，缺乏這方面的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，顯得力不從心，很難在有些問(wèn)題上給予學(xué)生及時(shí)又必要的幫助。

2.輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性普遍不強(qiáng)

輔導(dǎo)員除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、學(xué)生黨建和團(tuán)建的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與心理問(wèn)題的一般咨詢與指導(dǎo)外，還要進(jìn)行日常管理、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處理、課外活動(dòng)的組織和管理等一個(gè)人的精力是有限的，輔導(dǎo)員整天被這些瑣事纏身，疲于應(yīng)付，形成了一種防御型、任務(wù)式被動(dòng)工作模式。這種工作模式讓輔導(dǎo)員很容易放松對(duì)自身工作特別是就業(yè)指導(dǎo)工作的研究，使得其沒(méi)有足夠的理論知識(shí)去解決就業(yè)指導(dǎo)中的各種問(wèn)題，影響其有效的給學(xué)生提供專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)。

職業(yè)指導(dǎo)需要從業(yè)者熱心熱情、積極主動(dòng)，與此形成鮮明對(duì)比的是輔導(dǎo)員開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的熱情跟積極性普遍不強(qiáng)。究其原因，主要是由于以下兩個(gè)方面，其一是長(zhǎng)期以來(lái)，輔導(dǎo)員的作用得不到重視，威望不高，因此與成長(zhǎng)為職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的專家相比，輔導(dǎo)員更加傾向于選擇升學(xué)深造，或者是另謀出路；其二是由于我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作普遍起步晚，發(fā)展緩慢，輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)普遍不深，簡(jiǎn)單的認(rèn)為是學(xué)校又加派到自己身上的一項(xiàng)任務(wù)，從思想上排斥，不能很好的將二者有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。工作被動(dòng)的結(jié)果只能是敷衍塞責(zé)和效率低下。

3.不重視輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的培訓(xùn)

就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，了解國(guó)家有關(guān)就業(yè)的方針政策。但目前高校輔導(dǎo)員一般是由剛畢業(yè)或是工作時(shí)間不長(zhǎng)的年輕人擔(dān)任，由于其自身工作的局限性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，顯得力不從心，指導(dǎo)也缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，不能滿足大學(xué)生對(duì)于就業(yè)相關(guān)知識(shí)的需要。而目前高校還沒(méi)有形成比較系統(tǒng)完善的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)體系。高校輔導(dǎo)員普遍缺乏參加職業(yè)指導(dǎo)師資格考試的相關(guān)培訓(xùn)。這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員在做就業(yè)指導(dǎo)時(shí)停留在講解就業(yè)政策、收集就業(yè)信息、分析就業(yè)形勢(shì)、傳授擇業(yè)技巧等方面，不能很好地發(fā)揮其接近學(xué)生，廣泛收集第一手學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)的這一優(yōu)勢(shì)，有效的指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、提高輔導(dǎo)員開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效性的主要對(duì)策

1.明確工作職責(zé)，將就業(yè)指導(dǎo)納入到輔導(dǎo)員的工作之中

改變當(dāng)前輔導(dǎo)員在參與就業(yè)指導(dǎo)工作中的責(zé)、權(quán)、利呈模糊狀態(tài)，明確地把就業(yè)指導(dǎo)列輔導(dǎo)員的工作之中。其一是通過(guò)明確工作職責(zé)，將輔導(dǎo)員各種紛繁復(fù)雜的事務(wù)中解放出來(lái)。在減少輔導(dǎo)員各種非必須的事務(wù)性個(gè)工作的同時(shí)，要大力推進(jìn)學(xué)生事務(wù)的自主化和自治化的建設(shè)。其二是通過(guò)明確工作職責(zé)，給輔導(dǎo)員有效的施壓，使輔導(dǎo)員明確哪些是自己該做的事情，做的心中有數(shù)的，改變以往可做可不做的狀況，使輔導(dǎo)員在思想上重視就業(yè)指導(dǎo)工作，制定合理的工作計(jì)劃，自覺(jué)提高自己在就業(yè)指導(dǎo)上的業(yè)務(wù)水平。

2.建立有效的工作模式

建議科學(xué)高效的工作模式，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)歸屬感。一方面可以使輔導(dǎo)員從學(xué)生事務(wù)中走出來(lái)，增強(qiáng)自身對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的理論儲(chǔ)備，重視職業(yè)指導(dǎo)工作；另一方面也可以從學(xué)校層面加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)范與檢查，檢驗(yàn)其工作實(shí)效。因此，高效應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外高效的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，建立一種科學(xué)高效的輔導(dǎo)員工作模式。

3.健全學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)

大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)培訓(xùn)是提高輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作能力的有效途徑，同時(shí)也是輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的前提條件。健全學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，可以從以下三個(gè)方面加以考慮：其一是加強(qiáng)輔導(dǎo)，邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)方面的專家學(xué)者來(lái)校對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)方面的知識(shí)的專題輔導(dǎo)。其二是制定科學(xué)完善的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)體系，學(xué)校可以有計(jì)劃、有步驟的分批選送輔導(dǎo)員參加省或國(guó)家的就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家的就業(yè)政策、職業(yè)生涯規(guī)劃以及求職技巧等，培訓(xùn)可以采取組織參加就業(yè)指導(dǎo)類的資格培訓(xùn)、到企業(yè)實(shí)地調(diào)研等形式。其三是健全學(xué)習(xí)督促機(jī)制，及時(shí)督促輔導(dǎo)員完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的情況，進(jìn)行分類督促指導(dǎo)。

輔導(dǎo)員在完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的同時(shí)，還要給學(xué)生提供成才規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等多方面、全方位的服務(wù)。這需要有專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，關(guān)于支持輔導(dǎo)員職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，提高他們的指導(dǎo)能力，深入開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)

[1]馬玉玲.淺談?shì)o導(dǎo)員如何做好大學(xué)生的就業(yè)工作[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2006(2).

第7篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高校；輔導(dǎo)員工作；挑戰(zhàn)；對(duì)策

隨著高等院校入學(xué)政策的改革，為更多的學(xué)生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致高校的學(xué)生數(shù)量顯著增加，管理難度也隨之加大，在此背景下，輔導(dǎo)員的工作量也愈加繁重，導(dǎo)致其工作效率十分低下。為了改變這一現(xiàn)狀，提高高校的管理質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，高校迫切需要改變現(xiàn)有的管理方式，從基層開(kāi)始實(shí)施改革策略，因此了解輔導(dǎo)員工作的難點(diǎn)對(duì)于推動(dòng)高校的管理改革，確保高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是十分必要的。

一、高校輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)

1、管理的學(xué)生過(guò)多，輔導(dǎo)員工作力不從心

輔導(dǎo)員是高校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，主要負(fù)責(zé)向?qū)W生下達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指令，同時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)和想法反饋給上級(jí)，使高校的管理工作得以全面的開(kāi)展。這決定了輔導(dǎo)員工作往往需要直接與學(xué)生接觸，了解每個(gè)學(xué)生的心理需求，才能出色完成本職工作。但是高校的學(xué)生數(shù)量龐大，相對(duì)而言輔導(dǎo)員的數(shù)量十分有限，這些輔導(dǎo)員分身乏術(shù)，無(wú)法為所有學(xué)生提供細(xì)致周到的服務(wù)，所以高校的管理工作仍然存在很大的缺失。

2、學(xué)生群體性格特殊

目前高校中的學(xué)生大多是90后，他們長(zhǎng)期受到父母和長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，存在嚴(yán)重的叛逆心理。而且這些學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，他們樂(lè)于發(fā)掘新鮮事物，對(duì)學(xué)校和教師少了一絲敬畏心理，其主觀意識(shí)較強(qiáng)，不容易受到管束，在違反校規(guī)校紀(jì)時(shí)，輔導(dǎo)員的批評(píng)教育只會(huì)取得相反的效果。面對(duì)這些特殊的學(xué)生，輔導(dǎo)員經(jīng)常束手無(wú)策。

3、處在學(xué)生和學(xué)校之間，承受雙向壓力

輔導(dǎo)員通常會(huì)在職責(zé)范圍內(nèi)盡最大努力的關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，卻無(wú)法獲得所有學(xué)生的認(rèn)同，很多學(xué)生會(huì)在其工作出現(xiàn)疏失時(shí)指責(zé)、埋怨，甚至惡意詆毀，使輔導(dǎo)員的處境更加艱難。而且輔導(dǎo)員的工作壓力不僅來(lái)源于學(xué)生，還經(jīng)常要承受來(lái)自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生成績(jī)不達(dá)標(biāo)，或者是組織工作沒(méi)有達(dá)到校領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期要求，輔導(dǎo)員會(huì)首當(dāng)其沖遭受來(lái)自各個(gè)方面的責(zé)難。盡管輔導(dǎo)員已經(jīng)盡量面面俱到，可是難免會(huì)在工作中出現(xiàn)遺漏之處，在領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的雙重關(guān)注下即使是細(xì)微的缺點(diǎn)也會(huì)被無(wú)限放大，可見(jiàn)輔導(dǎo)員承受的壓力之大。

4、輔導(dǎo)員權(quán)小事多

輔導(dǎo)員手里的決策權(quán)并不大，輔導(dǎo)員工作也就是完成學(xué)校的文件，傳達(dá)學(xué)校的精神，往往輔導(dǎo)員對(duì)很多事情都沒(méi)有決定權(quán)。但是，輔導(dǎo)員需要處理的事情非常多，如學(xué)生的內(nèi)務(wù)，出勤，課堂表現(xiàn)，考試安排，貧困生認(rèn)定，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等等一些繁雜的事情，這些都需要輔導(dǎo)員親力親為。而輔導(dǎo)員的精力有限，在工作中無(wú)法反復(fù)校驗(yàn)，核實(shí)具體的執(zhí)行情況，對(duì)于一些需要跟進(jìn)的工作執(zhí)行程度較低，導(dǎo)致工作效果很不理想。

二、解決對(duì)策

1、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，合理分配工作

高校管理工作落實(shí)困難的主要原因歸根究底是輔導(dǎo)員的數(shù)量太少，與學(xué)生數(shù)量的差距過(guò)大，所以為了解決這一問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)重視在學(xué)生中挑選培養(yǎng)優(yōu)秀干部，將工作交給學(xué)生干部完成，輔導(dǎo)員只需要檢查工作的執(zhí)行情況即可，而不需要全程參與到每個(gè)工作之中。這樣輔導(dǎo)員就會(huì)有更多的時(shí)間和精力研究學(xué)生的需求，對(duì)于處理學(xué)生工作也會(huì)更加的得心應(yīng)手。同時(shí)這些學(xué)生干部在工作中也會(huì)得到適當(dāng)?shù)腻憻挘饾u形成自身獨(dú)特的處事方式，從而實(shí)現(xiàn)其綜合能力的全面發(fā)展和提高，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也大有助益。

2、提高自身職業(yè)修養(yǎng)，耐心、細(xì)心的對(duì)待每個(gè)學(xué)生

雖然高校學(xué)生的管理難度較大，但是這些學(xué)生經(jīng)過(guò)了多年的教育熏陶，再加上自身的刻苦努力，其個(gè)人素質(zhì)較普通院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著明顯的提高。輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，經(jīng)常與學(xué)生交流，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，教授學(xué)生在社會(huì)上立足所必備的基本技能，使學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任感，進(jìn)而樂(lè)于將煩惱主動(dòng)傾訴給輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)該重視訓(xùn)練自身的心理素質(zhì)，使自身具備較強(qiáng)的抗壓能力，能夠承受來(lái)自高校和學(xué)生的壓力，并用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待工作，耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮出橋梁和紐帶的作用，將高校和學(xué)生之間緊密的聯(lián)系起來(lái)。

另外，輔導(dǎo)員要有一顆平常心，因?yàn)檩o導(dǎo)員涉及到的工作內(nèi)容都是一些繁雜瑣碎的事情，輔導(dǎo)員一般只是按照學(xué)校要求去完成一件事情，并沒(méi)有權(quán)利去決定一件事，對(duì)于這種情況，輔導(dǎo)員要能夠保持一顆平常心，不追名逐利，甘于為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一份力量。為此輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí)，提高自身的道德素養(yǎng)，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不貪功、不冒進(jìn)、不越權(quán)，做好自己的本職工作，將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)完成好，除此之外，將更多的精力用于關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的日常行為，同時(shí)為學(xué)生爭(zhēng)取最大化的權(quán)益。

3、對(duì)工作進(jìn)行細(xì)致的劃分

輔導(dǎo)員在處理一些瑣碎事務(wù)時(shí)，事情多了，不能著急，首先要有自己的工作計(jì)劃，將所有工作任務(wù)按照輕重緩急分等級(jí)，重要且緊急的事情最先處理，再處理重要但不緊急的事，然后解決緊急但不重要的事，最后再看看不重要且不緊急的事情。將事情分級(jí)處理，能大大提高工作效率，理清工作思路，就算工作再多，也不會(huì)手忙腳亂。而且將工作進(jìn)行細(xì)致的劃分還能對(duì)需要自己處理和需要交由學(xué)生干部處理的工作加以區(qū)別，可以大大減輕輔導(dǎo)員的工作量，使輔導(dǎo)員的工作更加科學(xué)有序。

總結(jié)：輔導(dǎo)員是高校管理中的重要一環(huán)，有著不可替代的作用，因此輔導(dǎo)員應(yīng)不斷研究新的工作方法，使日常工作能夠保質(zhì)保量的完成。高校也應(yīng)為輔導(dǎo)員制定崗位標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲制度，并實(shí)施崗位責(zé)任制，以規(guī)范輔導(dǎo)員的行為，激發(fā)其工作熱情。此外，高校還應(yīng)定期組織對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。總之，只有輔導(dǎo)員和高校共同努力，才能確保管理工作的順利實(shí)施，高校的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益才能夠得到有效的保障。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高校 輔導(dǎo)員 轉(zhuǎn)型發(fā)展

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才過(guò)程中的引導(dǎo)員，其擔(dān)負(fù)著大學(xué)生的思想政治教育工作、日常事務(wù)管理、心理健康教育、特殊群體教育管理、黨團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、貧困生資助等綜合性工作。高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員的工作提出了新的要求，如何適應(yīng)不斷發(fā)展變化的高校環(huán)境，如何轉(zhuǎn)變自身的工作職能，融入學(xué)校的發(fā)展顯得尤為重要。

一、高校轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)輔導(dǎo)員提出了新的要求

（一）高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要與輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身存在的問(wèn)題之間的矛盾日益突出

1.專業(yè)背景的差異與輔導(dǎo)員專業(yè)化要求相矛盾

我校的輔導(dǎo)員大部分都不是畢業(yè)于思想政治教育專業(yè)或接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此，大多數(shù)輔導(dǎo)員仍然是以自己大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)支撐著輔導(dǎo)員工作，這與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求輔導(dǎo)員不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的矛盾日益突出。例如：三明學(xué)院輔導(dǎo)員共有75人，其中，思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的僅16人，占輔導(dǎo)員總數(shù)的21.33%，輔導(dǎo)員的非專業(yè)性狀況比較明顯，專業(yè)性匹配問(wèn)題比較突出。

2.繁多的事務(wù)性工作與輔導(dǎo)員專家化要求相矛盾

我校的輔導(dǎo)員較為年輕，大多為“80 后”，“80后”大多成長(zhǎng)環(huán)境安逸，沒(méi)有經(jīng)歷太多的波折和磨難，心理承受能力也比較弱，加上輔導(dǎo)員工作包含著許多的事務(wù)性的工作，這些工作占去了輔導(dǎo)員大量的精力和時(shí)間，輔導(dǎo)員更多的扮演了學(xué)生“保姆”的角色，在繁雜的事務(wù)性工作面前，“80 后”輔導(dǎo)員很可能產(chǎn)生厭煩和消極的心理，導(dǎo)致整體輔導(dǎo)員工作的水平和層次的降低。[1]因此，在現(xiàn)有的狀態(tài)下，我校輔導(dǎo)員工作是雜而不專、全而不專、弱而不專。

（二）高校學(xué)生工作的轉(zhuǎn)型和新時(shí)期大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)要求輔導(dǎo)員工作職能的轉(zhuǎn)變

1.學(xué)生工作重新定位的要求

近年來(lái)，我校學(xué)生工作圍繞學(xué)校“應(yīng)用型、地方性、開(kāi)放式”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想。堅(jiān)持“以生為本，服務(wù)育人”的工作理念，加強(qiáng)引導(dǎo)和服務(wù)，實(shí)施立德樹(shù)人工程，推進(jìn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，大力提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，彰顯可量化和可考核的精細(xì)管理，準(zhǔn)確把握住了學(xué)生教育、管理和服務(wù)的內(nèi)涵要求，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生工作科學(xué)化發(fā)展。面對(duì)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)生工作如何重新定位，切實(shí)發(fā)揮其學(xué)生教育、管理和服務(wù)的作用是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。它不僅涉及學(xué)生工作在二級(jí)學(xué)院內(nèi)的有序、穩(wěn)步開(kāi)展，也牽涉到二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作如何適應(yīng)學(xué)校改革轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)生工作的重新定位和轉(zhuǎn)型要求輔導(dǎo)員工作也應(yīng)該適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展而改變。

2.新時(shí)期大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的要求

高校輔導(dǎo)員要準(zhǔn)確把握學(xué)生成才需求，積極開(kāi)展思想政治教育工作。目前，我校輔導(dǎo)員直接面對(duì)的就是“90 后”的大學(xué)生們。目前在社會(huì)多元化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的“90 后”大學(xué)生在思想、心理、理想、社會(huì)認(rèn)知各個(gè)方面都彰顯出諸多新特性。隨著3G、4G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)開(kāi)放程度的提高，國(guó)家發(fā)展趨向多元、開(kāi)放、交融，這批90年代的大學(xué)生既得力于這種發(fā)展環(huán)境，物質(zhì)生活更為優(yōu)越，思想比“70 后”“80 后”的大學(xué)生都更為解放、見(jiàn)識(shí)寬廣、思想更加多元化[2]。對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，如何在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期做好這批大學(xué)生的思想政治教育工作，培養(yǎng)其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和良好的專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友成為了首要的艱巨任務(wù)。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立三大意識(shí)融入學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展

為適應(yīng)高校發(fā)展的新形勢(shì)，輔導(dǎo)員必須從自身出發(fā)，轉(zhuǎn)變工作職能，沖破原有的傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，采取相應(yīng)對(duì)策與措施，主動(dòng)融入學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略中去。

（一）樹(shù)立學(xué)習(xí)提升意識(shí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自我建設(shè)

高校輔導(dǎo)員的思想意識(shí)和觀念關(guān)系著大學(xué)生思想政治教育工作的效果好壞。在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，輔導(dǎo)員擔(dān)任著大學(xué)生引導(dǎo)員和領(lǐng)路人的重要角色，輔導(dǎo)員不斷的學(xué)習(xí)提升，加強(qiáng)自我建設(shè)對(duì)于做好學(xué)生管理工作至關(guān)重要。

1.轉(zhuǎn)變觀念。我校正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為學(xué)校學(xué)生管理者，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。一個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的最大問(wèn)題就是思想認(rèn)識(shí)和辦學(xué)觀念不統(tǒng)一，因此，輔導(dǎo)員自身要充分認(rèn)識(shí)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性和緊迫性，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，沖破固有的傳統(tǒng)管理觀念的束縛，大膽探索，堅(jiān)定不移走轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。只有輔導(dǎo)員的觀念轉(zhuǎn)變了，才能引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變?cè)械挠^念，為開(kāi)展下一階段工作掃清思想認(rèn)識(shí)方面的障礙。

2.提高思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員具備較高的思想政治素質(zhì)是做好育人工作的前提。如果輔導(dǎo)員自身沒(méi)有得不到好的發(fā)展，學(xué)生也就難以發(fā)展。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”[3]輔導(dǎo)員要提高自身的思想政治水平，首先就必須注重自我建設(shè)，全面提升自身的素質(zhì)。一是要提高自身的職業(yè)期望，堅(jiān)定思想信念，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，確立自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，從而不斷完善自我和超越自我;二是要制定適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，努力完善自我設(shè)計(jì)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地向更高層次發(fā)展。只有這樣，才能為學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展朝正確方向發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

3.提升專業(yè)素養(yǎng)。在高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過(guò)程中，輔導(dǎo)員是重要的一支力量，同樣也承擔(dān)著重要的任務(wù)。輔導(dǎo)員除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)外，還需要在專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。這就要求輔導(dǎo)員要強(qiáng)化自身對(duì)所帶專業(yè)相關(guān)知識(shí)的理解，還要及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，只有這樣才能更加熟悉本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能有的放矢，使學(xué)生管理同教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，更好的協(xié)助提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）樹(shù)立參與配合意識(shí)，創(chuàng)新學(xué)生工作載體，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校全面推進(jìn)學(xué)生工作的基礎(chǔ)，也是我校一直以來(lái)一項(xiàng)常抓不懈的系統(tǒng)工程。當(dāng)今，新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、誠(chéng)信素養(yǎng)、校園學(xué)習(xí)氛圍等方面帶來(lái)了嚴(yán)重的沖擊和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這對(duì)輔導(dǎo)員推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作提出了新的要求。因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立主動(dòng)參與配合意識(shí)，從多方面入手推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1.加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)格規(guī)范課堂秩序。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過(guò)主題班會(huì)等多種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)青年學(xué)生明辨是非，努力提升大學(xué)生的自律意識(shí)，進(jìn)一步凈化課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，積極營(yíng)造文明課堂氛圍，通過(guò)微信、微博、QQ群、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)載體宣傳上課玩手機(jī)的危害，提倡讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，學(xué)生逐漸擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，讓“低頭族”重新抬起頭，養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣。

2.注重宿舍管理，提升宿舍文化育人功能。相關(guān)研究表明，大學(xué)生從眾行為的發(fā)生率比較大，特別是宿舍同學(xué)之間的相互影響，所以輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就需要在優(yōu)良舍風(fēng)的培育上下功夫。要通過(guò)“十佳學(xué)風(fēng)優(yōu)勝宿舍”的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)宿舍成員的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)宿舍成員之間的凝聚力，營(yíng)造人人參與的氛圍;通過(guò)學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造整潔有序、室雅人和的宿舍環(huán)境，形成學(xué)生宿舍“人人關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)、人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)”的良好局面。

3.引導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新，努力營(yíng)造健康的校園學(xué)習(xí)氛圍。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，給輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的教育管理服務(wù)模式帶來(lái)巨大的沖擊，由此形成的新型校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出新的挑戰(zhàn)。[4]輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合“90 后”大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合文明上網(wǎng)活動(dòng)，積極推進(jìn)課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)組織暑期科技下鄉(xiāng)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、科研立項(xiàng)等多種形式，給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和科研熱情;通過(guò)“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

（三）樹(shù)立支持溝通意識(shí)，教學(xué)與管理結(jié)合，促進(jìn)因材施教

在學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展中，輔導(dǎo)員不應(yīng)該獨(dú)立地開(kāi)展工作，輔導(dǎo)員應(yīng)與任課教師之間樹(shù)立支持溝通意識(shí)，使二者形成科學(xué)、和諧的工作團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“教”與“管”的有機(jī)結(jié)合，從而更好地完成教育教學(xué)和學(xué)生管理工作。

1.搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)師生互動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)該為任課教師搭建與大學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái)，如在班級(jí)管理機(jī)制的構(gòu)建和工作計(jì)劃的制定、實(shí)施和總結(jié)，以及指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、參與競(jìng)賽、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃等方面，應(yīng)該注重汲取和采納任課教師在專業(yè)方面的建議和意見(jiàn)，從而完善管理制度及指導(dǎo)方法，提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)了解所帶年級(jí)或者班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度和教學(xué)大綱等基本的課程教學(xué)信息。在班級(jí)的管理中讓任課教師參與其中，根據(jù)專業(yè)課程的進(jìn)度和內(nèi)容，將教學(xué)進(jìn)度同日常行為規(guī)范緊密結(jié)合，讓班級(jí)管理隨著教學(xué)安排循序漸進(jìn)地進(jìn)行，以達(dá)到規(guī)范班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。

2.認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。“第二課堂”是我校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的一種全新的工作方式或溝通機(jī)制，是一種學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)導(dǎo)向。輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，充分利用好社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、課外科技活動(dòng)、職業(yè)資格證書(shū)考試和學(xué)術(shù)講座等載體，讓“第二課堂”成為第一課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，真正地讓學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好和發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)。

3.全面深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)當(dāng)注重增強(qiáng)自身與任課教師之間的溝通和交流。輔導(dǎo)員可以在日常的工作過(guò)程中全面了解所帶同學(xué)的性格特點(diǎn)，在與學(xué)生的不斷接觸中獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想特征等信息，為教學(xué)提供第一手的參考資料，在清楚了教育對(duì)象的具體情況后任課教師就能因材施教，并有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，也做到“有教無(wú)類”。

隨著高校轉(zhuǎn)型發(fā)展大潮的來(lái)臨，輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)向的把握，顯得尤為重要。在良好的品德、廣博的知識(shí)之上，輔導(dǎo)員要做好工作還需要根據(jù)學(xué)生的情況和形勢(shì)的變化，不斷創(chuàng)新工作方法和思路，以提高工作針對(duì)性和實(shí)效性，適應(yīng)高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃春梅.應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下獨(dú)立院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍政治思想建設(shè)[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）.

[2]屈海香.“90 后”大學(xué)生思想政治工作探析[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）.

第9篇：大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文

工作總結(jié)是對(duì)這一年的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查、評(píng)價(jià)、分析以及研究，從而分析不足，得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。今天小編整理了輔導(dǎo)員2020年度個(gè)工作總結(jié)模板范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)120_年9月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承擔(dān)16級(jí)_班200名新生的日常管理工作，不知不覺(jué)間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級(jí)日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開(kāi)始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應(yīng)熟悉，以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的總結(jié)。

一、端正思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)會(huì)議精神。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。

二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)

1、認(rèn)真做好_級(jí)_班200名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。

(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。

(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。

(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。

(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。

(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

2.配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作

組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20_年工作總結(jié)以及20_年工作計(jì)劃。

三、個(gè)人工作不足及展望

1.不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;

做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。

2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)技能，提高個(gè)人文化素養(yǎng);

做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)2自從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也在實(shí)際工作中感覺(jué)到了自己的很多不足。輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，對(duì)于學(xué)校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅在政治思想方面要給與積極的引導(dǎo)，同時(shí)在生活學(xué)習(xí)上要給與積極的關(guān)照和指導(dǎo)，因而輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師，同時(shí)還是學(xué)生的朋友，與學(xué)生互為師友，相互幫助。

在過(guò)去的一年里，我們本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研能力提升為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使絕大部分指導(dǎo)學(xué)生能夠積極適應(yīng)在黨校的學(xué)習(xí)與科研。通過(guò)不斷地與學(xué)生磨合與了解，我們已經(jīng)能夠基本了解學(xué)生們?cè)邳h校的思想狀況與學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實(shí)現(xiàn)了相互之間的溝通與了解。現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下:

一、抓好自身理論學(xué)習(xí)，提高政治工作水平

輔導(dǎo)員工作首先要在政治思想方面給與學(xué)生以積極的引導(dǎo)，保證同學(xué)們?cè)谒?/p>

想上政治上有良好的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我們相互學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持在工作中以黨的各項(xiàng)方針政策，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對(duì)工作實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事，對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。

二、輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的大體情況

3月25日，我們邀請(qǐng)全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚(yáng)州高郵菱塘鄉(xiāng)調(diào)研，共同學(xué)習(xí)。4月17日，我們邀請(qǐng)到菱塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)薛元金同志走進(jìn)同學(xué)們的課堂中，為大家作了關(guān)于“宗教政策與事務(wù)管理”的講座報(bào)告。6月23日我們邀請(qǐng)到南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院徐椿梁教授，在哲學(xué)教研部會(huì)議室為15、16級(jí)的同學(xué)作報(bào)告，報(bào)告題目為“中國(guó)文化中的倫理學(xué)”，6月26日，我們召集同學(xué)們，就畢業(yè)論文的寫(xiě)作進(jìn)程、學(xué)術(shù)規(guī)范、注意事項(xiàng)作了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。9月初我們?cè)俅握偌?7級(jí)的同學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)、日常交流等方式引導(dǎo)其畢業(yè)論文的寫(xiě)作，10月初我們邀請(qǐng)到15級(jí)付玉蓮?fù)瑢W(xué)為哲學(xué)研一同學(xué)作了一次經(jīng)驗(yàn)的介紹會(huì)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)等形式幫助同學(xué)們開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野，布局論文的寫(xiě)作，在這其中了解他們的學(xué)術(shù)興趣、思想動(dòng)態(tài)。

在日常生活工作中，我們還通過(guò)微信、面詢、進(jìn)課堂、下寢室等方式積極了解同學(xué)們的思想近況和生活狀態(tài)，并與同學(xué)們積極開(kāi)展對(duì)話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學(xué)曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們?yōu)槲覀兯蜕狭私處煿?jié)禮物。我們外出參會(huì)帶回來(lái)的禮物也會(huì)分享給他們，9月31日，我們還給哲學(xué)部的每一位同學(xué)都贈(zèng)送了一個(gè)中秋月餅，通過(guò)也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。

三、下一步的工作展望

輔導(dǎo)員工作是責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，既然作了輔導(dǎo)員，我們就要把這項(xiàng)工作做好，我們深知肩上責(zé)任重大，同樣意識(shí)到自己工作上的不足，接下來(lái)我們輔導(dǎo)員的工作，要做到：

1、端正工作態(tài)度，積極與研究生處進(jìn)行工作對(duì)接，努力創(chuàng)造條件，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生們成長(zhǎng)成才。

輔導(dǎo)員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態(tài)，不斷加強(qiáng)政治思想上的學(xué)習(xí)，努力成為推動(dòng)學(xué)生政治思想進(jìn)步的良師益友。

2、在接下來(lái)的工作中，重點(diǎn)圍繞學(xué)業(yè)提升、科研寫(xiě)作、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)畢業(yè)論文討論、專業(yè)講座、外出考察等方式，幫助學(xué)生開(kāi)拓研究思路與興趣專業(yè)，努力成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)步的良師益友。

3、在生活中，積極與同學(xué)們溝通，通過(guò)微信、QQ等方式手段加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，通過(guò)下寢室、進(jìn)課堂等方式手段了解其具體生活學(xué)習(xí)狀況，努力成為學(xué)生日常生活中的良師益友。

最后，敬請(qǐng)研究生處、各位老師對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)3來(lái)學(xué)校工作已滿一年，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣摺Ｗ鳛橐幻胀ㄝo導(dǎo)員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認(rèn)的是，輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。現(xiàn)結(jié)合本人20_-20_學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

一、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于戀愛(ài)持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來(lái)看還算平穩(wěn)，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作

(1)嚴(yán)格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求，堅(jiān)持公平公正的原則，和我系負(fù)責(zé)資助的老師們順利完成了20_年度年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及大江校友愛(ài)心助學(xué)金和“光清”愛(ài)心助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，所有評(píng)選都面向全院師生公開(kāi)公示，沒(méi)有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求完成我系20_屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20_屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報(bào)到證發(fā)放登記工作以及20_屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)單位的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)的舉辦，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。

三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況

(1)堅(jiān)持學(xué)院的主題班會(huì)制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

(2)能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)等。

(3)針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

四、積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題，。

五、配合學(xué)校活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)

從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，汽車(chē)系舉辦了元旦晚會(huì)等聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

六、工作中存在的不足

1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。

以上是我對(duì)上一學(xué)年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)4在過(guò)去的一年里，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系08級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20_級(jí)的1學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到嚴(yán)，實(shí)，精三字方針。嚴(yán)就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)03級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。03級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。

2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)5一年來(lái)的工作當(dāng)中我覺(jué)得非常的充實(shí)，在過(guò)去的一年當(dāng)中我還是感覺(jué)非常的有意義的，我在工作當(dāng)中也是保著一個(gè)好的態(tài)度，作為一名輔導(dǎo)員這是我的職責(zé)，帶大二的兩個(gè)班感覺(jué)還是非常忙的，這一年來(lái)我也是進(jìn)步了很多，平時(shí)忙碌的工作讓我覺(jué)得非常的有意義，這給我的感覺(jué)也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺(jué)得應(yīng)該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對(duì)于這一年來(lái)的工作我也總結(jié)一下。

作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為這非常的重要，應(yīng)該要積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)于過(guò)去的一年也應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段帶大二的學(xué)生雖然平時(shí)的工作比較多，但是還是一直在堅(jiān)持做的更好，一年根據(jù)學(xué)校相關(guān)指示，完成好任務(wù)，做好工作規(guī)劃，每周按時(shí)的查課，對(duì)于遲到曠課的行為嚴(yán)肅的處理，提高班級(jí)班風(fēng)，讓班干部帶頭做好，管理好班級(jí)班干部是最直接，一年來(lái)我也是提高了自己的能力，我也知道我應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這一年來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是做到了這一點(diǎn)，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是不是按時(shí)的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理糾正。

這一年來(lái)大多的時(shí)間還是花在了學(xué)生身上，每天關(guān)注學(xué)校相關(guān)工作指示，在工作當(dāng)中重要的還是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該要虛心的請(qǐng)教，怎么去做好工作，怎么成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?這些都是我需要去學(xué)習(xí)的，這一年來(lái)我也是在不斷的調(diào)整好這些，一年來(lái)我也是認(rèn)真的做好了很多，通過(guò)這樣的方式我積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)，在這方面我覺(jué)得我還是做的比較好的，這是非常有意義的，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，和周?chē)鷥?yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，我一直都非常重視這些，對(duì)我而言這都是需要慢慢去做好的，工作方面不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加有能力，這也是一種方式，在未來(lái)的工作當(dāng)中還是需要進(jìn)一步努力。