學習名人名言精選(九篇)
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第1篇：學習名人名言范文
1、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創造的人需要知識的滋養。
2、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
3、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
4、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
5、不經歷風雨，怎能見彩虹。
6、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
7、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
8、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
9、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
10、敏而好學，不恥下問。
11、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。
12、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。()
13、聰明出于勤奮，天才在于積累。
14、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
16、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
第2篇：學習名人名言范文
1、聰明出于勤奮，天才在于積累。
2、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。
3、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
4、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創造的人需要知識的滋養。
5、倘能生存，我當然仍要學習。
6、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
8、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
10、不經歷風雨，怎能見彩虹。
11、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
12、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
14、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
15、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
17、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
18、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
19、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
20、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。
21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
22、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
23、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
24、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
25、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
26、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。
27、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動，就要落后了。
28、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
29、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。()前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
30、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
31、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
32、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
33、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
34、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！
第3篇：學習名人名言范文
2、學習知識要善于思考，思考，再思考。
3、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
4、學習本無底，前進莫徬徨。
5、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。
6、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。
7、好好學習，天天向上。
8、教學必須從學習者已有的經驗開始。
9、許多年輕人在學習音樂時學會了愛。
第4篇：學習名人名言范文
2、不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步?！度松Y贊》《朗費羅詩選》
3、念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。——魏征：《諫太宗十思疏》
4、我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西?！独卒h日記》
第5篇：學習名人名言范文
當今的班主任所承擔的角色已不再單一：在學校是科任教師，在班級是主任；在家庭是家長，是兒子，是媳婦；在社會是公民。有太多的責任、關系、交往、事務，有太多的任務要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級管理的工作中來，必須學會從繁雜的事務中，從名利的洪流中，從種種的不快中解脫出來，把班級管理當成自己的一項事業，及時地調整好自己的心態，輕裝上陣，職業教育的根本任務是造就高技能人才和高素質勞動者，因此，職業教育不僅要對學生進行專業技能教育，還擔負著對學生進行職業道德教育和社會道德教育的重任。現階段，中職學生普遍存在自我約束能力不強、自信心缺失、適應環境能力較弱等問題。中職班主任承擔的責任重大。
一 中職生個性與特點
中職生年齡一般在15～20歲，他們有以下特點：（1）由少年步人青年期，思想品德具有過渡性和可塑性。思想上既有幼稚和單純的一面，又有青年時期的獨特性。（2）身心發育趨于成熟。（3）人際交往范圍逐步擴大，社會化程度不斷加深，但由于社會經驗不足，自我約束能力、識別是非能力不強，很容易受不良思想和行為影響。（4）精力旺盛，對事物的感覺比較敏銳，思想情感具有沖動性，遇事急躁而不沉著。（5）渴望得到理解與尊重，渴望體驗成功的喜悅，需要獲得贊賞與鼓勵。
二 幸福屬于滿足的教育者
針對中職生特點，筆者認為，班主任應以一種巨大的感染力、影響力和輻射力使學生受到感染和熏陶。學生在教師的感染下健康成長、不斷進步，必然能讓教育者從中享受到快樂。
1.學生每天的一點進步使班主任獲得滿足感
教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用。一位充滿愛心的教師，可以帶出一班充滿愛心的學生；一位工作嚴謹的教師，也可以帶出一班學習認真的學生。作為教師，無論在課堂、辦公室，還是在校園，都要隨時注意自己的言談舉止。筆者在任新班班主任的第一周，每次到教室都要將角落的垃圾掃進垃圾筐。后來，每到下課時間，學生會自覺打掃教室。有十幾名學生主動提出每天早操后組織衛生監督小分隊，巡查班級10個宿舍的衛生狀況，以保證宿舍干凈與整潔。此外，及時表揚與鼓勵學習有進步的學生；而對學習退步的學生要了解原因，盡快找到解決辦法，幫助其進步。作為班主任，復雜的學生問題有時會令人疲憊不堪，但若換一種心態，就能體會到樂趣，這種樂趣來源于學生每天的小進步。
2.開展豐富多彩的課外活動使班主任從中獲得滿足感
中職學生天性活潑，時尚嗅覺敏銳。為此，筆者組織開展了豐富多彩的業余活動，如時裝大賽、現代戲劇表演等。此外，學生還自行組織演講比賽、人生規劃設計比賽、班際籃球比賽和拔河比賽、求職競聘會、包餃子等活動；利用周末時間走出校園，到街道發放手寫的低碳環保宣傳資料；到幼兒園親身體驗做小小教師的樂趣。若班主任多參與學生活動，與學生近距離接觸，就會使學生對班主任產生親切感，有助于學生以更飽滿的熱情參與活動。從學生身上，筆者發掘出一種寶貴的財富――生氣勃勃、樂觀向上，而這種積極的心態也是廣大教育者應該擁有的。
3.感恩教育使班主任獲得滿足感
近年來，許多學校紛紛開展了形式多樣的感恩教育。筆者為使感恩教育更為有效，除開展主題班會和講座外，還播放了感恩教育題材的視頻，如《你留意過你的父母嗎？》《哪一個是我》等，取得了很好的教育效果。感恩教育，不僅使學生學會發現美，學會尊重身邊的每一個人，也使其在幸福的生活中具備了奮斗進取、自強不息的品質。
4.努力培養陽光的心態
中職學校學生管理難度較大，班主任心理壓力大。廣西某中等職業學校對班主任的心理健康調查顯示：71%的班主任不愿意繼續擔任班主任；68%的班主任對工作缺乏熱情，感到厭煩；65%的班主任感覺自己做了許多幫助學生的事，但學生不接受、不感激；61%的班主任感覺自己的工作機械、單調乏味；40%的班主任有一種無力感。這組調查數據不僅反映了該校班主任的心理狀況，也在一定程度上反映了部分中職學校班主任的心理狀況。我以一種陽光的心態走近學生，換一種角度審視他們的觀點和見解，與他們傾心交談而不是一味地責備，在交談中肯定他們的優點，逐步指出其缺點，會促使學生不斷進步。作為教育者，班主任工作是一份具有挑戰性的工作，只要用心體會，總會從中發現樂趣，使工作不再是一種負擔，從而使自己收獲一份快樂。擁有陽光的心態，班主任工作就能順利開展。
三 承載使命.累并快樂著
第6篇：學習名人名言范文
在過去的十二年當中，一直有人問我為什么要把學習型中國這個活動在每年元旦的時候一直堅持下去？其實我也在問我自己，學習的本質到底是什么？我覺得學習更有力量，組織學習會變成組織力量，集體學習會轉變成集體力量等等。世界人民看到中華民族都認為中華民族是一個善良、勤勞的民族。但是，我想說多年以后世界會另外看到中國，世界上會把中華民族形容成一個好學的民族，智慧而且幸福的民族，各位同意嗎？
有人問我來參加學習型中國可以學到什么？我認為在我們未來3天當中，我們50多位演講嘉賓，可以從他們身上學會他們豐碩思想、偉大精神、專業方法，以及學習他們生命當中一些動人故事。其實，我們知道真理也不少，知道的方法也很多，知道走過的路也很清晰，但是確實很難做到。這里面真正差距就是一點？我想說未來3天各位將在這個活動當中產生思想頓悟，生命頓悟。如果每一位演講嘉賓當中，我們能夠進入他的狀態，我們就能感知到他整個資訊，從而吸收到他學習到的東西，而產生一個連接，激發出自己的智慧，變成我們生命當中創新，以及讓我們世界變的更強大的力量。
最后我要特別感謝我們這次合作伙伴，也要感謝我們在場各位的每一位貴賓這么支持學習型中國一路走來，支持學習型中國一路向前。我相信每一個熱情，誠心學習的企業家，如果把學習當成一種以命相許，把學習當成一種全身心投入，把學習當成一種感同身受，我相信他的生命將在這個教學當中，在這個過程當中會有一個持續成長。
其實我有一個希望，為什么說是希望呢？我想和在座各位一起能夠在未來30年，50年，能夠看到我們學習型中國走到百年，讓學習型中國這個活動源自于1999年，跨越千年。千禧年千年相交時刻，有300多位來自全國各地的企業家，講師，以及教練，在凌晨零點拍一個合影，學習中國，學習強國，傳承一種精神。大家問學習型中國精神是什么？我覺得學習型中國精神就是堅持把自己生命的體質向上走，堅持把活到老，學到老，用到老，教到老的精神傳遞下去，把學習當成一種習慣，生活方式，生命精神存儲方式。
最后，我要特別感謝我們這次所有合作伙伴，還有謝謝大家，祝賀大家學習三天生活圓滿，祝賀大家在這幾天有更大收獲，謝謝。
第7篇：學習名人名言范文
關鍵詞：信息管理系統 C# 三層架構 B/S
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）05-0146-03
1 引言
我校自建校以來，一直使用傳統人工的方式管理文件信息，這種管理方式不但效率低、保密性差；而且在對文件和數據進行查找、更新和維護方面都存在不少的困難。隨著學校規模的不斷擴大，在校學員和干部的人數增加，人工信息管理方式更加暴漏了其不可彌補的缺點。如今，計算機技術的突飛猛進，使用計算機對個人信息進行管理勢在必行，其優點顯而易見：管理成本低、檢索迅速、可靠性高、存儲量大、存貯壽命長、保密性好等。使用計算機進行個人信息管理極大地提高了管理的效率，是我校適應消防部隊信息化建設大潮，實現管理科學化、正規化的重要舉措之一。
2 系統可行性與需求分析
2.1 系統可行性分析
可行性研究的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決。該系統的可行性分析包括以下幾個方面的內容。
2.1.1 技術可行性分析
本系統實際是一個應用軟件系統，采用軟件工程的方法進行可行性分析研究。本系統總體上采用面向對象法進行系統分析和設計。在實現技術上，采用使用C#語言開發系統，并把結合MS SQL Server 2008數據庫進行系統編制，以MS IIS作為Web服務器，客戶端通過瀏覽器進行訪問。此技術到目前已經非常成熟，應用也非常廣泛。現在，大部分學校內部已經開通校園網，并可連接Internet公網，已能夠實現電子郵件、信息、多媒體電子點播等功能。因此從技術上是可行的。
2.1.2 經濟可行性
本系統在實際應用時，假設以我校在校學員3000人為例，僅需配備1臺服務器，投資約1萬元。一般情況下，用學校辦公用計算機即可作為客戶端計算機。該系統一旦投入使用，將會把使用者從大量的數據處理中解脫出來，極大地提高工作效率，因此從經濟上是可行的。
2.1.3 社會因素可行性分析
本系統面向高校工作部門，使用者為教員、學員隊干部、學生，人員素質能夠滿足用戶使用的可行性。此外本系統在方案、目的和管理方面都可行，并且投入少、見效快。綜上所述本系統的開發是完全可行的。本系統在設計時遵循實用性和先進性原則，功能完善，界面友好，效率高，便于使用維護，采用先進的技術，具有較長的生命周期。
2.2 系統需求分析
2.2.1 系統環境及資源需求分析
軟件定位于基于校園網、面向全校、數據全面、信息共享、業務獨立的中型數據庫管理系統。服務器操作系統采用Windows 2008 server，WEB服務器采用IIS，軟件運行環境.NET Framework3.0，后臺數據庫系統是SQL Server 2008，并采用MS IIS技術加強數據安全管理。
2.2.2 系統功能需求分析
系統開發的總體任務是實現個人信息關系的系統化、規范化和自動化。系統功能分析是在系統開發的總體任務的基礎上完成的。主要滿足學校對個人信息的日常管理工作，以不同的管理權限對個人信息進行訪問、編輯或修改等操作，使統計工作簡化，增強個人信息管理的科學性和透明度，滿足校內外對個人信息共享和利用的需求。
本系統需要完成主要功能如（圖1）所示。
系統基本工作流程如圖2所示。
3 相關技術介紹
3.1 SQL Server 2008
SQL Server 2008具有可信任性、高效性和智能性的特點。
3.2 Visual Studio 2010
Visual Studio是微軟公司推出的目前最流行的Windows平臺應用程序開發環境。Visual Studio 2010其集成開發環境（IDE）的界面被重新設計和組織，變得更加簡單明了。Visual Studio 2010同時帶來了.NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studio 2010 CTP（Community Technology Preview--CTP），并且支持開發面向Windows 7的應用程序。除了Microsoft SQL Server，它還支持IBM DB2和Oracle數據庫。
3.3 三層架構
在軟件體系架構設計中，分層式結構是最常見，也是最重要的一種結構。微軟推薦的分層式結構一般分為三層，從下至上分別為：數據訪問層、業務邏輯層（又或稱為領域層）、表示層，系統主要功能和業務邏輯都在業務邏輯層進行處理。所謂三層體系結構，是在客戶端與數據庫之間加入了一個“中間層”，也叫組件層。這里所說的三層體系是指邏輯上的三層，即把這三個層放置到一臺機器上。三層體系的應用程序將業務規則、數據訪問、合法性校驗等工作放到了中間層進行處理。通常情況下，客戶端不直接與數據庫進行交互，而是通過COM/DCOM通訊與中間層建立連接，再經由中間層與數據庫進行交互。業務邏輯層在體系架構中的位置很關鍵，它處于數據訪問層與表示層中間，起到了數據交換中承上啟下的作用。由于層是一種弱耦合結構，層與層之間的依賴是向下的，底層對于上層而言是“無知”的，改變上層的設計對于其調用的底層而言沒有任何影響。如果在分層設計時，遵循了面向接口設計的思想，那么這種向下的依賴也應該是一種弱依賴關系。因而在不改變接口定義的前提下，理想的分層式架構，應該是一個支持可抽取、可替換的“抽屜”式架構。正因為如此，業務邏輯層的設計對于一個支持可擴展的架構尤為關鍵，因為它扮演了兩個不同的角色。對于數據訪問層而言，它是調用者；對于表示層而言，它卻是被調用者。依賴與被依賴的關系都糾結在業務邏輯層上，如何實現依賴關系的解耦，則是除了實現業務邏輯之外留給設計師的任務。三層構架的優點在于：（1）開發人員可以只關注整個結構中的其中某一層；（2）可以很容易的用新的實現來替換原有層次的實現；（3）可以降低層與層之間的依賴；（4）有利于標準化；（5）利于各層邏輯的復用；（6）結構更加的明確；（7）在后期維護的時候，極大地降低了維護成本和維護時間。
3.4 數據訪問服務技術
ADO（ActiveX Data Object）是建立在ODBC（Open Database Connectivity）和OLE DB基礎之上的基于對象的高層數據庫API，ADO通過封裝在底層的OLE DB功能中的不同對象、方法和屬性以提供高層接口。由于ADO基于ActiveX標準，因此具有很強的可擴展性，此外ADO具有速度快、對象層次簡單、低開銷、低磁盤空間等優點，是當前基于對象的最好的數據庫接口。
4 總體設計
4.1 個人信息管理系統功能簡介
工作流程分析：工作流程總則由用戶在個人信息管理系統中完成所需基本數據的維護，包括個人信息的增加、修改及對各項信息的變動都將在系統中進行操作。對于新增用戶，管理人員首先增加個人信息，再對用戶進行基本的信息錄入，用戶辦理業務后由管理人員在系統中完成新用戶信息的維護。管理員跟據實際情況對錄入的信息進行維護，用戶對錄入的信息可以跟據自己的需求進行查詢。
具體需求分析：用戶：對擁有訪問權限的信息進行查詢及查看用戶自己的信息情況。管理員：對用戶信息進行管理和維護，實現對用戶信息的添加、修改、刪除及查看，并可在系統增加和設置相關的信息資料。
4.2 個人信息管理系統功能模塊簡介
系統設計思想：采用現有的資源，先進的管理系統開發方案，充分利用學?，F有的資源，減少開發時間、財力、物力，提高系統開發的水平和應用效果。系統能滿足用戶的基本需求，例如用戶信息的錄入、查詢、更新等。系統具備數據庫維護功能，能根據用戶需求進行數據添加、刪除、修改、備份、恢復等操作。
系統設計分析：本系統主要有五類功能。
個人信息管理：新增、修改、刪除管理和維護用戶基本信息；
日記信息管理：用于對用戶日記信息的添加、修改及查詢；
通訊信息管理：用于對用戶通訊信息的錄入、修改及查看；
備忘信息管理：用于對用戶備忘信息的錄入、修改及查看；
財務信息管理：用于對用戶財務信息的錄入、修改及查詢。
4.3 系統具體功能描述
系統功能分析。
權限功能：為用戶設置權限功能，可分為普通用戶，管理員。普通用戶能查詢、添加、修改自己的信息，管理員能新增、修改、刪除所有用戶信息。
錄入功能：為普通用戶提供對所有個人信息的錄入功能。查詢功能：為所有用戶提供查詢的功能，可查詢允許范圍內的所有個人信息。
維護功能：為普通用戶提供查詢及相應的修改，刪除功能，為管理員提供對所有信息的修改刪除功能，同時擁有數據的備份和恢復功能。
關于功能：能使使用者對本系統的版權、版本及制作人做一定的了解。
個人信息管理系統的目標：節約資源，提高用戶信息的精確度.本系統能減少很多不必要的資源，不用像以前那樣用冗余的紙張式的管理。并且計算機的存儲與快速查詢功能大大提高了個人管理的效率，并且還提高了個人信息管理的精確度。
4.4 建立數據模型
在概念模型設計階段需要完成了以下幾項工作。
（1）定義實體：管理員、普通用戶、日記、通訊、備忘、財務。
（2）定義實體之間的聯系：普通用戶：日記連接聯系1：n；普通用戶：通訊連接聯系1：n；普通用戶：備忘連接聯系1：n；普通用戶：備忘連接聯系1：n。
（3）定義實體屬性，如管理員表、普通用戶表、日記表、通訊表、備忘表和財務（表1-3）所示。
（4）建立模型圖，并畫出E-R圖，略。
（5）建立數據庫表之間的關聯關系，如（圖3）所示。
（6）設計數據字典。
管理員管理員――Administrator（管理員賬號-LoginID，管理員賬密碼-Pwd，管理員姓名-Name，管理員電話-number，管理員地址-address）。
普通用戶――LoginInformation（普通用戶賬號-LoginID，普通用戶密碼-LoginPwd，普通用戶姓名-LoginName，普通用戶電話-number，普通用戶地址-address）。
日記――DiaryInformation（普通用戶賬號-LoginID，時間-Time，地點-Place，事情-Thing，人物-People）。
通訊――MailListInformation（普通用戶賬號-LoginID，聯系電話-Contact，姓名-Name，備忘-Remarks）。
備忘――InformationMemorandum（普通用戶賬號-LoginID，地點-Place，事情-Thing，時間-Time）。
財務――PersonalFinancialManagement（普通用戶賬號-LoginID，總收入-Income，消費項目-Project，時間-Time，消費金額-Money，剩余金額-SurplusMoney）。
4.5 系統的實現
設置數據庫，選擇“開始設置|控制面板，菜單，打開”管理工具文件夾，雙擊“數據源”項目，在彈出的對話框中選擇“文件DSN”標簽頁，然后單擊“添加”按鈕，選擇“SQL SERVER”項目。單擊“完成”按鈕，在名稱文本框中填寫，服務器中選擇“（local）”，單擊“下一步”按鈕，選擇登錄ID，這里使用默認的選擇，也可發自己設置其他的登錄方式。單擊“下一步”按鈕，出現選擇認數據庫對話框，選中“更改認數據庫為：”選項，然后選擇“student”，單擊下一步，單擊完成按鈕，完成數據源設置。單擊“測試數據源”進行數據源測試，出現測試成功，單擊“確定”，退出數據源設置。在系統文件中選擇SQL文件，復制此文件，然后按開始菜單選擇Microsoft SQL Server 2000/查詢分析器/把此文件復制到此文件中，單擊保存就可以生成數據庫了。然后運行這個程序會出現登陸窗口。輸入用戶名和密碼后，就可以進入系統了。
5 系統測試
經測試，系統各項功能正常運行，符合設計構想。
6 基于WEB的個人信息管理系統界面介紹
用戶操作界面，如（圖4）所示。
參考文獻
[1]譚丙煜.怎樣撰寫科學論文[M].沈陽：遼寧人民出版社，1992：59.
第8篇：學習名人名言范文
中英文名人名言短句(最新篇)
Asking costs nothing.
問人不費分文。
Better an empty purse than an empty head.
寧可錢袋癟，不要腦袋空。
Big mouthfuls ofter choke.
貪多嚼不爛。
Bind the sack before it be full.
做事應適可而止。
Constant dropping wears the stone.
滴水穿石。
Experience is the mother of wisdom.
經驗是智慧之母。
All things are difficult before they are easy.
凡事必先難后易。
Nothing is impossible to a willing heart.
只要有一顆意志堅強的心，沒事不成。
Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
不管追求什么目標，都應堅持不懈。
Every man is his own worst enemy.
一個人最大的敵人就是他自己。
From small beginnings comes great things.
偉大始于渺小。
Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.
堅持不懈，難也變易。
Birth is much, but breeding is more.
出身固然重要，教養更且重要。
Misfortunes tell us what fortune is.
不經災難不知福。
Never give up, Never lose the opportunity to succeed .
不放棄就有成功的機會。
All things come to those who wait.
蒼天不負有心人。
Nothing seek, nothing find.
無所求則無所獲。
Wisdom in the mind is better than money in the hand.
腦中有知識，勝過手中有金錢。
Bitter pills may have wholesome effects.
良藥苦口利于病。
He that can have patience, can have what he will.
唯堅韌者始能遂其志。
Self-distrust is the cause of most of our failures.
我們絕大多數的失敗都是因為缺乏自信之故。
Energy and persistence conquer all things.
能量和堅持可以征服一切事情。
Work makes the workman.
勤工出巧匠。
Between two stools one falls to the ground.
腳踏兩頭要落空。
Sow nothing, reap nothing.
春不播，秋不收。
By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.
讀書可以使我門的思想充實，談話使其更臻完美。
Pain past is pleasure.
過去的痛苦即快樂。
The voice of one man is the voice of no one.
一個人的聲音沒有力量。
A great ship asks for deep waters.
大船要走深水。
Better to light one candle than to curse the darkness.
與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。
The shortest answer is doing.
最簡短的回答就是行動。
中英文名人名言短句(精選篇)
Understand yourself in order to better understanding others.
知己方能解人。
The best preparation for tomorrow is doing your best today.
對明天做好的準備就是今天做到最好!
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
知識改變命運，英語成就未來。
Learn and live.
活著，為了學習。
Let bygones be bygones.
過去的就讓它過去吧。
Life is not all roses.
人生并不是康莊大道。
Knowledge is power.
知識就是力量。
Knowledge makes humble, ignorance makes proud.
博學使人謙遜，無知使人驕傲。
Read, study and learn about everything imporant in your life.
點點滴滴皆重要，處處學習是訣竅。
Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.
充實今朝，昨日已成過去，明天充滿神奇。
Learn to walk before you run.
先學走，再學跑。
Wise men learn by other men's mistakes; fools by their own.
聰明人從別人的錯誤中學得教訓;笨人則自己付出代價。他山之石可以攻玉。
If a thing is worth doing it is worth worth doing well.
如果事情值得做，就值得好好做。
Nothing great was ever achieved without enthusiasm.
無熱情成就不了偉業。
Great works are performed not by strength but by perseverance.
沒有恒心只有力量是完不成偉業。
The secret of success is constancy of purpose.
成功的秘訣在于持之于恒。
To read without reflecting is like eating without digesting.
讀書不思考，猶如吃飯不消化。
The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.
人生之要事在于確立偉大的目標與實現這目標的決心。
中英文名人名言短句(經典篇)
Judge not from appearances.
人不可貌相，海不可斗量。
Whatever is worth doing is worth doing well.
任何值得做的事就值得把它做好!
Don't give up and don't give in.
不要放棄，不要言敗!
Life is but a span.
人生苦短。
Do one thing at a time, and do well.
一次只做一件事，做到最好!
Zero in your target,and go for it.
從零開始，勇往直前!
Give more than you planned to.
多多給予，不必計較。
Keep on going never give up.
勇往直前，決不放棄!
Never put off what you can do today until tomorrow.
今日事今日畢!
Believe in yourself.
相信你自己!
You think you can, you can.
你認為你行，你就行。
I can because i think i can.
我行，因為我相信我行!
Action speak louder than words.
行動勝于言語!
Never say die.
永不氣餒!
Winners do what losers don't want to do.
勝利者做失敗者不愿意做的事!
Hang on to your dreams.
追逐夢想。
Take control of your own desting.
命運掌握在自己手上。
Live well, love lots, and laugh often.
善待生活，熱愛一切，經常開懷大笑。
看了中英文名人名言短句還看：
1.經典英語名人名言短句
2.英文短句名人名言
3.英文名言短句大全
第9篇：學習名人名言范文
一、初中語文寫作教學現狀
1.寫作內容乏味。
初中寫作文時往往會因為“詞窮”而導致不知道如何寫作，往往在作文開頭時就“空有驅殼，毫無頭緒”造成后面的內容略顯空洞。寫作其實是一個學生思想開放式的培養，學生在寫作文當中根本就不會添加自身的情感內容，因此就算學生作文寫的再多文字，也不會讓老師眼前一亮，這樣就導致他們對寫作產生畏懼和排斥的心理，學習的積極性也會有所下降。初中生的的作文應該以以生活為主題，把生活上的體驗融入到寫作當中，所以老師在進行教學時，可以適時的帶學生去參加戶外的互動，開闊自己的視野，通過開放式的教學，讓學生有內容可寫，具有自己對寫作的思維能力。
2.學生缺乏主動性。
就目前的寫作教學，很多教師處于傳統教學模式中，在課堂上只是對學生一味的講解，而不注重學生的個人觀點，課堂上老師是“模板”式的教，學生是“機械”般的記，教師在教學過程中如同完成任務一般，對于寫作的一些重要技巧也是寥寥而過，學生學得東西不深。再加上自住性較差，試問寫作能力如何能提高。學生缺乏主動性是語文寫作的一大弊端，語文寫作本就是通過平時練習以及閱讀來補充自己的知識面，這種情況最后只會讓學生逐漸喪失獨立思考能力，在學習上變得更加依賴老師，在遇到困難時更加的退縮。在此，教師應著重加強學生的主動性。
3.教學方法與觀念的落后。
課堂上教師是主動關系，學生是被動關系；絕大部分教師還在進行傳統式教學，在中學生的寫作格式只是給學生一個模板，并告訴他們根據模板寫作，從而寫出來的作文都是“一個模子刻出來的”，沒有任何的新意。比如教師規定學生在寫論述時必須先討論在舉例，這些已經被教師固定好的寫作方法會使得學生寫作活動過于模式化，在這種應試教育中教師只會單方面的注重怎樣才能夠在短時間內提高學生的教科成績，而忽視了學生的自主學習能力。
二、語文寫作教學優化策略
1.增強學生自主性學習能力。
現代社會仍然是一個主動學習型社會，堅持學習逐漸成為了社會發展的潮流，并且逐漸成為了人們的學習習慣，寫作本就是一個積累到運用的一個過程，這種情形中就需要學生具備這種自主學習能力，并且很好的運用在寫作當中。在這種社會環境下就要求大眾具備學習熱情和良好的學習習慣，從而為未來打下堅實的基礎。在我國的第八次改革進行中，將原有的“單一、盲目”式的學習轉向多元化主動性的學習方式，所以自主學習是處于當代教育活?又械囊桓鮒匾?地位。
2.激發學生的寫作熱情。
語文寫作本就是學生通過情感宣述的一個過程，在寫作是首先要有清晰地寫作目的作為引導，在寫作教學中，教師應該激發學生的寫作熱情，讓學生是帶有目的性的寫作，而不是像“無頭蒼蠅”一般。在寫作教學中教師應鼓勵學生寫作，構建學生寫作的自信心，在課堂上教師要鼓勵學生積極發表個人見解，對于學生有創意的想法要給予肯定，并讓學生把想法傳遞給其他學生，學生得到了老師和同學的認可，如此，可以幫助學生增強自信心，激發學生對寫作創作的熱情。
3.個性化寫作。
