圖書館下鄉送書精選(九篇)

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第1篇：圖書館下鄉送書范文

在國家提出的文化大發展大繁榮這個大背景下，縣級公共圖書館如何更好的做好文化服務工作，打造一個本區域的公共文化服務平臺，是我們需要解決和思考的問題。結合東陽市圖書館的工作實踐，筆者提出了“堅持兩公兩民、搭建一個平臺、建設一支隊伍”的服務模式，與同行探討。

1.堅持兩公兩民，吸引讀者到圖書館。

1.1堅持公益，免費服務

《公共圖書館宣言》明確指出：公共圖書館原則上應該提供免費服務。文化部、財政部也于2010年頒布了公共圖書館免費開放的意見和經費保障的通知，要求公共圖書館對公共空間設施免費開放，基本服務項目健全并全部免費開放。作為公共圖書館主要部分的縣級公共圖書館，當然也不例外。

1.2堅持公平，為特殊群體服務。

公共圖書館是公益性的文化服務部門，要讓社會上的每位公民都能得到普遍、合理、公平、標準的服務。為此，圖書館在針對一些特殊的群體，應該采取公平的政策和特殊的措施來保障這些特殊群體充分利用圖書館的權利和機會。如對外來務工者采取跟本地居民一樣只需憑身份證交押金就可以免費辦理借書證；對于特困家庭可以憑低保證和特困家庭證明免費免押金辦理借書證；對于一些身體殘疾、盲人、面部毀容等特殊群體要給予特別的關注和照顧，設置無障礙通道和設施，有條件的可以設立專門的盲人閱覽區，購置盲文書籍和有聲讀物。通過這些服務措施，保障各個群體能合理公平的享用圖書館服務的權利。

1.3堅持便民，保證開放時間

公共圖書館開放時間的長短，在一定程度上反映了圖書館的服務理念。是以讀者為本，處處為讀者著想，千方百計為讀者延長開放時間，方便讀者、留住讀者、吸引讀者來圖書館，還是固步自封，堅持固有觀念，堅持機關式的作息制度來制定圖書館開放時間，這是一個圖書館是否以讀者為本，開放辦館的顯著標志。與此同時，有條件的圖書館還可以推出一系列的便民服務措施，比如：在館門口設置24小時便民還書箱、電話續借、網上檢索等服務，有條件的可以實現局部區域的文獻借閱“一卡通”等等。

1.4堅持活動親民，舉辦內容豐富的講座、展覽。

當前圖書館新館建設迅速，各館要充分利用報告廳、展廳，開展各類型公益性講座和展覽，充分利用當地的特色和資源發揮圖書館的公益性作用。我國圖書館界近年來樹立了一些知名的公益講座品牌，如國家圖書館的“文津講壇”、上海圖書館的“上圖講座”、浙江圖書館的“假日講座”等。基層圖書館也要因地制宜，打造自己當地的品牌文化。就筆者知道的寧波慈溪圖書館“三北講壇”，義烏圖書館的“商城大講堂”，東陽圖書館的“市民講壇（家庭教育版塊）”都已有一定的知名度，成為當地一個響亮的文化品牌。要積極引進、開辦各類展覽，也可以通過聯合辦展的方式，舉辦各種科普、文化、藝術等方面的展覽，讓廣大市民免費接受科普教育、文化欣賞、藝術熏陶，使廣大讀者來到圖書館有更多的文化選擇，豐富了讀者的文化生活，增強了圖書館的吸引力，同時也強化了圖書館的社會教育功能。

2.多種服務模式并舉，打造一個區域性的文化服務平臺

2.1合理布局，在本區域內建立分館和圖書流通服務點

公共圖書館要根據本區域的特點和實際情況來設立分館和圖書流通點。在一些居民較多較集中、財力較好的社區或鄉鎮可以建立分館，人、財、物由公共圖書館統一管理，對分館圖書的采購、分類進行統一規范，對分館的圖書管理人員進行業務培訓。比如在“十二五”規劃中，東陽市將在橫店、巍山、南馬三個中心鎮建立圖書分館，屆時將實現總分館間的通借通還。目前湖溪鎮文化站作為我館一個分館的試點，正在開展圖書的著錄工作。為有效解決社區，企業和一些文化薄弱地方看書難、文化配套資金不足、不方便等問題，同時也可以盤活公共圖書館的文獻資源，提高公共圖書的利用率，我館在企業、民工子弟學校、農民工活動中心、老年活動中心、社區、部隊、殘聯、監獄等多處設立93個圖書流通服務點。為配合“文明在東陽”活動的深入開展，在上級主管部門的支持下，我館在新的政府機關大樓設立了“機關自助圖書室”，為廣大機關干部提供了一個學習平臺，掀起了一股機關學習之風，收到了良好的效果。

2.2利用學校圖書館為村民服務，實行共建共享

學校圖書館從某種角度上說也是公共圖書館，但由于分屬文化、教育兩個不同系統，所以學校的社會教育和服務功能沒有得到充分發揮。學校圖書館擁有良好的人力、資源和現代化服務設備，公共圖書館可以通過與學校圖書館合作來提升當地居民的文化和信息服務水平。比如可以根據當地特點和農民需求，由公共圖書館和學校共同補充一部分圖書，學校圖書館定期為村民開放，同時還可以利用學校圖書館的現代化設備定期為村民開展農業技術培訓、信息咨詢和檢索服務。也可以指導鄉村圖書館與當地中、小學圖書館共建，共享圖書資源，有效解決鄉村圖書館資源和人力不足問題。

2.3融合社會力量辦館，開展聯合服務

政府應當鼓勵和動員社會力量開展服務。社會力量辦館可以形式多樣，可以獨立建館辦館、捐資建館或捐書助館，也可以通過政府牽線與圖書館合作或以志愿者的身份參與。不管何種形式，都需要社會力量和圖書館的合作，是社會力量參助圖書館的一種共建模式，雙方各司其責，優勢互補、互利互惠。其中社會力量出資提供場地、設備和人員，圖書館提供文獻資料，在業務輔導、流通服務、人員培訓、管理制度的建立等方面提供技術和服務。

2.4提供遠程借閱和數字化資源服務，有效降低農民看書成本

農村地廣人稀，交通成本是農民看書的最大障礙。目前，縣級的公共圖書館在圖書借閱、查詢和咨詢方面已經十分成熟，公共圖書館可以將此項業務向農村進行延伸，由縣圖書館出資，在全縣范圍內實施統一的圖書管理系統，實行本縣域范圍內各分館和固定流通服務點之間通借通還。另外，公共館要把上級部門提供的如“全國文化信息資源共享工程”、省網絡圖書館資源和本館開發和采購的數字資源一并免費提供給廣大農民，除了在本區域圖書館和文化服務網絡上建立站點外，還要依托當地現有的設施網絡如政府網站、教育網站、新聞網站等廣布站點，讓文化信息資源更大更廣的傳播，讓廣大的市民和農民朋友都能享受國家給予的免費文化大餐。

3.組織一系列的文化服務隊伍，提升圖書館的服務效能

3.1成立農村圖書指導員，實現點對點的服務

2011年為了做好農家書屋建設，東陽市圖書館創新性的推出了農村圖書指導員制度，即每個圖書館工作人員結對1至2個鄉鎮或街道，負責該鄉鎮（街道）的農家書屋建設工作。具體運作如下：第一步調查摸底。由每位圖書指導員對自已負責的鄉鎮進行調查摸底，內容包括有無書屋、書屋面積、現有圖書、開放情況、人員和設備配備情況等，根據摸底情況同鄉鎮文化站商討制定具體的行動方案，比如書屋、書架、桌椅，人員配備不到位的由鄉鎮與村共同解決，圖書配置由指導員具體制定和負責配送。第二步圖書配送。由采編部門根據國家出版總署推薦的書目選擇圖書品種，按照每個指導員制定的詳細圖書配送表，由新華書店和圖書館統一安排，指導員負責配送。第三步統一培訓，由東陽市圖書館制定農家書屋管理員輔導講義和農家書屋管理員手冊，安排一名培訓人員和圖書指導員到每個鄉鎮，由文化站召集各村圖書管理員進行統一培訓。第四步個性化業務輔導，圖書指導員根據每個村的具體存在情況進行一對一業務輔導，比如圖書的在版編目、書號的認識；圖書的分類、登記、標引、排架；讀者信息登記、圖書借閱登記；圖書修補等進行專門輔導。書屋建成后，農村圖書指導員要繼續跟蹤各行政村農家書屋的運行情況，對書屋運行過程中出現的問題要及時發現、及時匯報、及時解決，按需添置和更新圖書，做好后繼資金的管理和使用。

3.2深入開展“送書送講座”下鄉，組建一支強有力的講師隊伍

“送書送講座”是公共圖書館直接服務于農村的重要舉措，要持續化，常態化。平時要加強對農村現有公共圖書資源的調研，多送鄉村缺乏的急需書，多送新出版的好書，多向公共文化薄弱的地區送書。“送講座”要有針對性，由于是公益性講座，圖書館往往缺乏資金用于外聘高級講師，所以要積極尋找對策。東陽市圖書館根據自身特點進行“送書送講座”活動，取得一定成效。具體做法如下：“送書下鄉”由專人負責，采編人員精心挑選圖書，由指定的幾位人員對全市93個圖書流通點進行合理調配，每次以500-1000冊書不等，在各流通點進行輪流定期更換，一年共流通圖書10萬多冊。另外，我館每年給自己布置送講座下鄉的任務是不少于20場，由于沒有資金外聘講師，我館積極尋找對策，與東陽市關工委，東陽家庭教育QQ群聯系，邀請公益講師參與到“送講座下鄉”活動中來。2012年我館邀請中華家庭教育高級講師王曉燕到歌山鎮做試點講座，聽課的家長紛紛表示希望這樣的講座能多開展，接著我們又在畫水，馬宅等鎮舉辦公益講座5場，收到了很好的效果。初步的成功鼓舞了我們的工作熱情，我們主動跟家庭教育QQ群聯系，我們的工作人員也自愿加入到家庭教育學習的隊伍。這樣圖書館和家庭教育團隊簽定了合作協議，組建了一支講師隊伍，年初就制定了講座計劃，安排了一系列講座，然后根據安排有序開展活動。現在我館的家庭教育講座已經在全市打出了一個響亮的品牌，2013年包括市民講壇和送講座下鄉，家庭教育講座就舉辦了14場，每場講座都爆滿，反饋良好。

3.3成立文化服務宣傳隊，提高服務的針對性和長效性

在農村特定的環境下，圖書館服務自身力量有限，應當加強與其他行業的協作和聯合，形成服務宣傳的整體合力。為了服務更有針對性和長效性，東陽市圖書館成立了文化服務宣傳隊，與當地相關部門配合開展文化送下鄉服務。比如我們跟人勞局、科協合作，利用科技下鄉，知識下鄉的機會開展圖書宣傳和服務活動；跟衛生、計生、防疫部門合作，宣傳推薦生理衛生，疾病預防，健康養生方面的文獻資料。通過這樣的活動，服務更對路、更到位，農民的接受程度也大大提高。我們還利用其他文化和相關部門開展文藝表演、廣場活動、車展等機會免費送書，免費辦理借書證；利用鄉鎮的集市、廟會、民俗聚會等群體性的活動進行圖書館的服務和宣傳，收到了很好的效果。

第2篇：圖書館下鄉送書范文

關鍵詞：圖書館公共服務層面現狀

圖書館是一個全社會的服務機構，它的服務范圍遍及社會的每一個角落，它的服務對象是廣大群眾。圖書館是一種社會事業，它與其他服務行業不同，它主要是通過免費為讀者提供圖書資料及其他知識、信息載體、各種設備服務，它提供的是精神產品、知識產品，而不是物質產品。

1.樂昌市圖書館公共服務的現狀

樂昌市圖書館是一類公益性文化機構，免費為讀者提供公共服務。目前定位仍是基礎服務與傳統的延伸服務，具體為：

1.1 基礎服務

樂昌市仍然堅持縣級圖書館一直堅持的基本服務內容――借閱服務，圖書館提供閱覽室及相關設備和環境，以開架式閱覽供讀者在館內利用各種文獻以及通過辦理必要的手續后將館藏攜帶出館的服務方式。館內設有成人區和兒童區，兒童閱覽室以傳統的讀者學習環境設置，提供兒童讀書學習雜志。

1.2延伸服務

1.2.1送書下鄉服務。樂昌市圖書館的延伸服務主要是流動書香車送書下鄉服務，由于樂昌特殊的地理環境，加上各鄉鎮留守人員多為幼兒和老年，這些人文化水平低，致使流動車送書下鄉服務未起到實質性的效果。

1.2.2互動服務。樂昌市圖書館與讀者或市民互動的服務主要是：春節燈謎競猜、書法比賽、書法培訓班和科普圖片展等。這些活動服務范圍小、影響力不高，不能很好地讓廣大市民參與其中，這大大地制約了圖書館公共服務水平的發展。

1.2.3機構影響力。樂昌市圖書館是一座園林式的建筑，三面環竹，環境幽靜。但由于地處環境人流量少，而且沒有很好地通過網站、短信、推廣手冊、主題活動等主動方式進行宣傳，這令本地很多群眾不了解圖書館的功用，沒有進場體驗。公共服務是大眾化的服務，不是只為特定人群提供的服務。樂昌圖書館現今的服務層面在一定程度上沒有充分體現公共服務的真正意義。

2.國內圖書館公共服務的發展成果

近年來，圖書館特色服務引起了國內圖書館界的日益關注。2012年9月，中國圖書館學會啟動“提升未成年人服務計劃”，與國家圖書館聯合主辦“2012全國圖書館未成年人服務提升計劃”巡講活動。

1986年12月，深圳市成立國內第一家以讀書學習、宣傳、幫助、推廣、交友、共創為宗旨、具有法人資格的群眾社團組織――深圳讀者聯誼會，該會具有廣泛的群眾基礎，參加者涉及行業眾多，凡有志讀書學習、熱心參加聯誼會組織的讀書活動者均可參加聯誼會并成為會員。讀者聯誼會的建立，加深了人們對圖書館所起的社會作用的理解與認識，有力地推動了深圳地區圖書館網絡的建設與發展。

東莞圖書館漫畫館是國內公共圖書館中第一家漫畫特色館，她擁有大陸及港臺漫畫書20000余冊，期刊34種，視頻資源2000余件。館內功能齊全，特色分明，功能布局與漫畫文化有機地融合于一體，栩栩如生的蜘蛛俠、琳瑯滿目的周邊產品、青春時尚的環境氛圍都給人一種強烈的漫畫沖擊力。漫畫館針對不同年齡層的漫畫愛好者分設賦予休閑的成人閱讀區、賦予想象的青少年閱讀區、賦予童趣的少兒閱讀區；針對不同讀者的特殊需求提供作品展示、動漫畫欣賞、在線涂鴉等個性化服務，為青少年和兒童的生活增添了色彩。

新疆維吾爾自治區圖書館通過騰訊微博，至2013年初已拓展了8萬網上新讀者群，極大地拓展了公共圖書館的服務時間和空間，實現了平等便捷的信息服務和信息交流。

3.提升樂昌圖書館公共服務層面的對策

以人為本，貼近讀者，樹立“圖書是人民創造知識財富”的理念。將樂昌圖書館打造成為廣大讀者的精神家園和共享空間，成為人們學習、休閑、體驗、約會、交流的市民廣場，成為文獻流、信息流、知識流、人才流、思想流的匯聚地，成為各類文化教育活動為一體的活動中心。為使樂昌圖書館現代化公共服務中能占有一席，我們需要提升樂昌圖書館公共服務層面，可以從以下幾方面著手進行：

3.1改善圖書館軟實力，提升服務層面

3.1.1提升文獻資料的選購方式和質量。設置一個讀者文獻資料推薦欄，讀者可按個人需求，在讀者文獻資料推薦表里填寫想推薦的書籍或視聽文獻，圖書館采購人員每半年收集整合讀者建議，采購文獻資料。

3.1.2合理利用志愿者，充實人才隊伍。志愿者的定義是：自愿參加相關團體組織，在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物質、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用社會現有的資源，志愿奉獻個人可以奉獻的東西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業性、技能性、長期活動的人。樂昌市財政薄弱，為了不增加政府的財政負擔，圖書館除了通過對外公開招聘補充流失的工作人員外，可通過聯系團市委或其他相關行業的志愿者機構，充實專業人才隊伍，開展圖書館公共服務活動。

3.1.3開通移動圖書館，讀者可通過筆記本電腦、平板電腦、手機等移動終端獲取信息服務。移動圖書館的特點在于“移動”，在現今的科技時代，移動圖書館已經突破時空的限制，用戶可以隨時隨地獲取豐富的信息與知識。

3.1.4充分利用服務網站資源宣傳和推廣圖書館的服務與功能，開展各式各樣的讀者活動，如在中國的傳統節日期間舉辦與群眾文化相容的燈謎競猜活動、中外攝影成果展、本土風光人文攝影展、書畫展、科普知識圖片展等等，實現圖書館與讀者的互動，充分發揮圖書館在當地文明建設中的作用，提升公共文化服務的層次。

3.2加強硬件設施建設，提升服務層面

3.2.1增加服務平臺，充分發揮資源效益。對分散的、利用率較低的臺口進行整合；提高遠程服務能力，在提供面向人群服務的基礎上提供更多面向個人的信息服務，如參考咨詢、讀者讀書沙龍、互動交流中心、就業或再就業推廣中心等。

3.2.2建立多媒體視聽室。多媒體視聽室是現代化圖書館建設的重要標志之一，在發揮圖書館的教育和信息職能方面起著不可或缺的作用。隨著電子信息技術的發展,知識信息的載體形式逐漸多樣化,傳統的紙質印刷品已不能滿足讀者的需求。作為知識信息的傳播樞紐,公共圖書館務必盡快建立起多媒體視聽室，通過舉辦各種活動提升圖書館公共服務層面。

3.2.3轉型兒童閱覽室服務功能。在兒童閱覽室內設置幼兒玩具區、識字角和家長休息區，通過玻璃與其他區域隔離，為不同年齡段的孩子和家長提供充分而舒服的活動空間。

參考文獻：

[1]王世偉. 中國特色公共圖書館發展道路初探(下)[J].圖書館雜志,2013(5)7-9.

第3篇：圖書館下鄉送書范文

社區圖書館具有很強的地域特色,是公共圖書館的縱向延伸。它的出現是城市現代化建設,特別是文化建設進進新的發展階段的重要標志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務,從而成為所在區域群眾的精神樂園。生活在每個社區的居民,感受最多也最為關心的還是身邊的文化---社區文化。因此,城市文化建設的落腳點顯然應該在基層,在社區。筆者就如何建設一個讓居民滿足的社區圖書館提幾點拙見。

一、社區圖書館的地位

現今的公共圖書館最基層設置為區(縣)級,社區圖書館并未納進公共圖書館體系。現有的社區圖書館多數只是作為社區文化站或居委會的組成部分而存在,并隸屬文化站或居委會治理。

二、社區圖書館發展現狀

社區圖書館的地位決定了它的發展現狀。近年來,隨著社區建設經費的逐年進步,社區圖書館條件相應也有較大程度的改善,但總體情況還是相對滯后,存在一系列題目。

1、資金匱乏

現有的多數圖書館主要依靠政府的投進,投進方式單一,投進有限,躲書增長受到限制,設備更新速度緩慢,文化活動等一些延伸性工作不能正常開展,直接影響社區文化建設和可持續發展。

2、文獻資源欠缺

國際上衡量圖書館發展水平有兩個主要指標:一是均勻一座圖書館的服務人口數;二是一座城市的人均公共躲書量。標準是5萬人應擁有一座公共圖書館,人均擁有躲書最少3冊。在社區建設初期,區政府給每個社區補貼一千元用于購置新書。現在,固然每個社區都設有圖書室或閱覽室,但有的閱覽室躲書量還不及個人躲書量多。城市社區尚且如此,鄉村的條件就更可想而知了。

3、躲書品種少,內容單一

社區圖書館一般只躲有印刷型文獻,電子文獻幾乎沒有;圖書的類型較單一,多數是文學、生活類圖書。因缺少購書經費,也存在購買盜版書的現象,圖書更新速度緩慢。因此,門庭冷落,少人問津。

4、服務治理效能低

社區圖書館缺乏具有治理知識和運作能力的專業職員,基本只能承擔簡單的圖書借還工作,服務類型單一,影響圖書館效能的發揮。

三、社區圖書館運作模式

長期以來,社區圖書館的治理體制還是遵循計劃經濟下“一地一館”、千“區”一面的模式。在躲書量、館舍面積、治理規范、設施標準等方面都無法滿足居民日益增長的信息需求。因此,急需更新舊的治理理念,積極參與社會大循環,充分整合現有資源,降低本錢,進步有限資源的利用率,應努力尋求建設特色館的模式。除了政府投進辦館外,能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書館與一個或若干個社區圖書館聯合起來,形成一種總館與分館的關系。由社區提供場所,文獻資料由公共圖書館提供,并配備專業治理職員負責治理。這樣,一方面公共圖書館閑置的文獻資料得到了充分的利用,又有了經濟效益;而另一方面,社區居民又可以在身邊享受到與公共圖書館同等質量的服務,使社會利益最大化。位于賽罕區的學府花園圖書館正是這種模式的嘗試者。該館是內蒙古圖書館的分館,是自治區第一家社區圖書館。八千多居民擁有二萬冊躲書,借閱方便,居民滿足。二是社區與四周高校圖書館聯合辦館,實行一館兩用。高校歷來代表著當代的最高學術水平和發展方向,合作辦館將會提升社區圖書館的素養。三是社區圖書館與企業共建。社區內一般都駐有一些企業和單位,社區可主動與之聯姻,由這些企業和單位出資、社區出面聯合辦館,服務面向社區居民和企事業職工。四是個人辦館。鼓勵熱心公益事業的實業家以個人名義出資建館,由出資者全權運作,在不影響公益服務的條件下,使投資者獲取公道的經濟利益。社區居民只是圖書館的受益者,兩相得益,各取所需。五是居民集資辦館,自建自用。一般由居委會倡導,由社區居民捐資、捐物、捐報刊、捐書籍等來籌建,治理職員由居委會工作職員擔任。

四、社區圖書館服務措施

第4篇：圖書館下鄉送書范文

為保障人民群眾的基本文化權益，著力解決農民看書難、看戲難、看電影難的問題，讓全市人民方便、就近享受到公共文化服務，滿足其多層次多方面的精神文化需求。xxx通過精心組織，認真實施，在全市范圍內廣泛開展“三送工程”活動。

一、認真組織，明確分工

成立“三送工程”工作領導小組，由局長親自掛帥，一名副局長具體牽頭負責，建立以文藝科長、市場科長、圖書館長、文化館長和各鎮文化站長為成員的工作班子。今年年中制定出臺了《關于進一步加強“三送工程”規范管理的通知》，進一步細化“三送”工作內容、程序、管理等，明確時點，明確分工，責任到人，完善了考核措施和督查體系，形成了相關科室、單位共同協力的統一體系。

二、扎實推進，力求成效

1、“送圖書”：送圖書工作分為送圖書到鎮（區、街道）及送圖書到村（社區）兩個部分。今年，我們科學制定圖書分配方案，將圖書向迫切需要的地區傾斜，向中心村（社區）傾斜，向有創建任務的村（社區）傾斜。同時，將圖書分配方案以文件形式下發各鎮（區、街道），并利用市局網站等媒介進行公示，擴大群眾知情權。今年以來，全市范圍內共送書下鄉達26788冊，送書經費達？萬元，能夠達到每村每年流動送書2次以上，在全市形成一定的影響，充分發揮科普知識在廣大群眾生產、生活中的作用。

2、“送電影”：在去年送電影下鄉的基礎上進一步拓展工作，加大監管力度。按照政府采購辦法的規定，在市紀委派駐市局紀檢組監督下公開招標，依法確定送電影工作承接主體，明確送電影場次、地點，并提出影片質量要求，確保電影放映程序公正，影片較新，反映較好。今年以來，共送電影下鄉2015多場，投入資金？？萬余元。

3、“送戲”：今年采取委托服務和政府公開采購服務相結合的辦法，與xxx簽訂文藝演出購買協議；同時采取企業出資、聯合組辦的形式，在春節期間，與市農商行共同組織送戲下鄉活動，盡可能的滿足城鄉老百姓日益提高的文化審美需求。今年以來，共送戲下鄉101場，投入資金？？余元。

第5篇：圖書館下鄉送書范文

當前，社會各界服務“三農”的各項舉措已經很多，增收惠民政策也不斷出臺。農業類高職院校圖書館要想擔當這一新角色，必須依托信息資源特色、專業學科服務和學院專家優勢，打造主題文化，搭建信息、科技、社會與用戶的橋梁和平臺，以信息資源支農，以學科服務導農，以專家指導助農，通過集“資源、學科服務和專家指導”為一體的全方位的服務模式服務農戶，推動區域農業現代化。

1．打造農業文明主題圖書館

成都農業科技職業學院地處成都，學院圖書館在收集區域農業資源的基礎上，將圖書館打造成為成都平原農業文明主題圖書館。圖書館的一樓設計為“成都平原農耕文化館”，集中展示成都平原地區的農耕文化，農業文明和農業方面的一系列政策宣傳及未來的展望，是集參觀、體驗和學習為一體的綜合性教育基地。圖書館的其他館舍的設計也以成都平原農耕文化為主題，統一風格進行設計，利用走廊、過道等空間宣傳農耕文化的知識，營造出獨特而濃厚的農耕文化氛圍，為讀者感受和了解成都平原農耕文化提供了豐富生動的環境。

2．構建特色信息資源

地方高職院校人才培養目標大多定位在為本地經濟文化發展培養專業人才，圖書館在長期的館藏建設中形成了與本校的專業設置和教學科研密不可分的文獻體系，文獻資源門類齊全、專業性強、富有特色、具有連續性和穩定性，并且還擁有具備專業知識的館員，具有服務社會的天然條件和強大優勢。比如，成都農業科技職業學院圖書館，建館50余年來，館藏圖書近50萬冊，其中農業圖書占70%，同時設有專門的“農業信息資源平臺”，為服務農業提供保障。農業類高職院校圖書館開展農村信息服務，除了購買紙質資源和商業電子數據庫資源外，還應當注重特色農業信息資源數據庫的建設。根據當地農業生產和文化特色，結合學校的科研項目，依托本館收藏的專業特色文獻，圍繞當地特色產業，搜集和篩選出相關的文獻信息，形成特色信息產品，有針對性地選擇一些特色學科和專業領域，構建具有特殊價值的館藏體系。同時，加強對電子資料和各種形式的網絡資料的收集和開發，突出地方特色，選擇一批與本地區歷史人文、政治經濟和文化發展密切相關的資源加以數字化，構建虛擬圖書館知識庫，為圖書館服務農村經濟提供強大而有效的基礎保障。比如，廣西大學圖書館的“區域特色農業病害數據庫”為廣西農業經濟發展提供重要資源保障［2］。成都農業科技職業學院圖書館將結合成都地區特色和學院專業優勢，陸續建立“農業氣象”、“園藝植物保護”“動物藥理”等區域特色數據庫，服務區域農業。為保證農戶方便使用資源，“圖書館”應當走出學校，走到田間地頭。圖書館可以根據地方農業生產特點，選擇適合當地自然條件和種養傳統的圖書，送書下鄉，通過當地的農家書屋向農戶提供借閱服務。隨著新農村信息化建設的發展，圖書館可以利用信息化手段，將館藏農業信息數據庫向農戶開放，通過手機或電腦在網絡上提供服務。

3．提供專業學科服務

目前，高校圖書館為地方開展的服務主要有文獻共享、館際互借和科技查新，基本屬于傳統的情報信息中介的角色。農業類高職院校圖書館開展服務農業的學科服務，必須根據用戶需求，調整服務內容和方式，組建專業學科服務團隊，走出圍墻，將服務的陣地移到用戶一線［3］，將學科服務融入農村一線，以專業的學科服務為支撐服務農業。普通農戶由于受經濟、交通和知識水平等原因的影響，信息來源主要還是電視、廣播或親戚、朋友等。他們接觸的圖書和報刊比較少，即使能上網，也很難通過網絡獲取有效信息。他們需要的信息主要包括最新的種養信息、技術信息、市場供求營銷信息，外出務工信息，以及維權信息。他們更容易接受服務到戶的簡單直觀的信息服務，比如專業圖書，圖書導讀，宣傳單，小冊子等。涉農企業自身具有一定的信息收集和分析能力，一些大型涉農企業甚至擁有自己的圖書館、情報部門和資料室，而大部分中小型涉農企業條件有限，主要通過社會機構和網絡解決，但也存在成本高和缺乏專業指導的問題。他們對市場、行業、政策和消費者信息和專題情報調研方面有很大的需求［4］，這正是圖書館學科服務的優勢所在。即將陸續形成的專業大戶、家庭農場和農業合作社等新型農業生產經營主體，也會有不同的信息服務需求，成為圖書館學科服務的重要用戶。圖書館應以館藏資源為基礎，根據用戶的具體情況和需求，組織專業的學科服務團隊，形成服務農業的專業學科服務。和常規的學科服務相比較，服務農業需要著重以下幾方面的學科服務。第一，及時采訪信息需求:安排專人負責調查農戶的信息需求;通過農家書屋反饋、農業專家推薦等方式收集農戶信息需求;利用學院的地方農村學生的地域優勢和其與農戶的天然親和力，吸納為聯絡員，負責收集當地農戶的信息需求。第二，資源開放服務:送書下鄉，將最新書目的索引提供給農家書屋，同時張貼在村委會或社區的公告欄上，還可以通過短信發送到農戶手機上，讓農戶及時了解新書資訊;定期采訪農戶對圖書的滿意度和最新需求;為農戶提供免費電子資源服務。第三，信息導航服務:為專業圖書提供導讀，為當地農戶需要的種養項目提供信息簡訊。比如成都農業科技職業學院發揮專業優勢，服務地方特色種養，項目主要包括“青白江區福洪鄉種植優質杏”，“金堂縣淮口鎮帽頂村林果地散養生態土雞、蔬菜新品種臺灣苦瓜、甜糯玉米”，“雙流縣牧馬山二荊條海椒”等，圖書館通過積極參與這些項目，為當地農戶提供相關的專業圖書、信息簡訊和圖書導讀。提供簡單易操作的電子資源導航，比如成都農業科技職業學院圖書館就在網站上單獨設立了“農業信息資源平臺”，方便農戶使用。第四，信息咨詢服務:定期派學科服務團隊下鄉，直接解答農戶的疑問;或者通過設置網絡服務客服，在線解答，及時解決問題。第五，信息定制推送服務:結合當地農戶的生產生活情況，選擇農戶關注的領域，摘編農村科技簡報和農村實用技術小冊子，內容包括種質資源、種養技術、農藥化肥、飼料獸藥、婚姻家庭、務工、法律維權等方面，幫助農民解決生產生活中的各種問題。成都農業科技職業學院圖書館在服務農村的工作中，收集地方涉農法律案例，捕捉熱點，組織編寫了一本普法小冊子《案圖說法—農業法》，為農戶了解《農業法》，維護合法權益提供幫助。針對地方涉農企業，應和他們保持密切的聯系，掌握企業信息需求，建立涉農企業信息檔案，進行定題跟蹤，提供專題情報調研服務。比如，哈爾濱工業大學(威海)圖書館在服務地方經濟的路徑中，選擇了地方企業，做了全面而深入的分析，探索出了一條服務地方企業的路徑。第六，提供教育和培訓服務:定期介紹圖書館館藏，指導農戶如何科學閱讀。進行信息檢索培訓，幫助農戶掌握通過網絡查找有效信息、利用圖書館文獻資源解決問題的技能;組織致富信息、農民就業、農村普法等方面的主題講座，幫助農戶了解先進的致富技術與信息，就業信息，惠農政策和合法權益的維護。通過農民專業合作社培訓，提供服務，推廣信息。第七，科技查新及推廣服務:為進行科技研究的農民專業合作社和農戶(主要是專業大戶和涉農企業)提供代檢代查、科技立項、成果鑒定、專利申請等專業服務，幫助農戶了解行業動態，轉化科技成果。收集地方農業生產生活的信息，通過多種渠道宣傳推廣地方農業的最新技術與成果，搭建產銷交流平臺;調研地方農業信息，為地方農業經濟發展提供專題情報;宣傳和推廣地方農業特色，推動地方農業經濟發展。第八，聯合服務:通過參與學院的“服務農業”活動，積極融入農村一線，了解農戶信息需求，宣傳農業信息資源和服務。同時，加強同當地圖書館及農業部門的聯系，注重收集地方農業特色文獻，合作開展多種形式的以地方農業發展為主題的活動。比如，成都農業科技職業學院目前開展的項目主要有“科技專家大院”、“科技扶貧”、“三下鄉”、“服務基地”等，圖書館通過參與這些項目，深入一線，掌握最新動態與信息需求，開展學科服務。

4．專家服務團隊

圖書館服務地方農業的優勢，除了豐富的資源、專業的學科服務之外，還依托于一支強大的專家服務團隊。目前，已有許多農業科技團隊活躍在服務地方農業的戰線上，并取得了顯著成效。這些團隊通常是由學校、科研院所和政府部門等組建和啟動，為地方農業提供科技服務。圖書館為區域農業提供服務的優勢是信息服務。在集“資源、學科服務和專家指導”為一體的服務模式中，專家服務團隊具有更新的模式和功能更為強大的平臺。圖書館在本學校的農業專家教授服務團隊的基礎上，通過合作聯盟等形式，將本區域的農業專家教授組織起來，形成區域農業專家服務團隊，在圖書館搭建的平臺上，共同協作為農戶解決問題。農戶可以通過圖書館主動尋求專家幫助，并且還可以自主選擇專家團隊，預約專家進行現場指導。這種由農戶啟動的服務模式可以極大地提高農戶主動尋求圖書館和專家服務的意識，及時解決問題，也能使區域農業專家通過協作服務發揮更大的作用。

二、結語

第6篇：圖書館下鄉送書范文

關鍵詞：縣級圖書館；農家書屋；新農村建設

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0261-01

一、農家書屋在新農村建設中的重要作用

（一）農家書屋是農民獲取知識的免費“加油站”

農家書屋建設在農民身邊，免費為農民提供看書讀報的便利條件，從根本上解決了農民群眾看書難、借書難的問題。農家書屋配備了大量的適合農民閱讀的圖書，如種植、養殖、保健、法律、少兒等，使農業科技知識直接進村入戶，充分發揮了出版物便于傳播，便于長期保存的特性，解決了農業科技知識與農民長期隔絕的問題，成了農民獲取知識的加油站，為培養新型農民、建設新農村發揮了巨大作用。

（二）農家書屋體現了政府履行公共文化服務的重要職能

農民群眾不僅有得到衣食住行基本物質保障的權利，還有獲得讀書看報等基本文化生活的權利。農家書屋工程與其他公共文化服務項目一樣，是政府履行各個文化服務職能的一個重要手段。通過解決農民“看書難、借書難”的問題，在很大程度上保障了農民群眾的文化權益，使廣大農民群眾共享改革開放的文化發展成果，為改善農民群眾的民生狀況起到了積極作用。

（三）農家書屋是農村留守兒童的精神樂園

隨著農民大量的外出務工，大批的留守兒童滯留在農村家中，他們沒有父母的陪伴，沒有豐富的文化娛樂生活，他們的健康成長引起了社會各界的關注。農家書屋里配備了大量的兒童讀物，讓孩子們在課余時間借閱，從小培養他們愛讀書、讀好書的習慣，豐富他們的精神世界，讓他們樹立正確的人生觀，引導他們健康成長。

二、巴里坤縣圖書館在農家書屋建設進程中發揮的作用

（一）幫助農家書屋選好圖書管理員

首先，管理員要對圖書有感情，熱愛這項工作。書屋的管理員目前多為義務勞動，工作沒有報酬，長此以往，管理員的工作熱情就會降低。這就要求管理員要對圖書有感情，熱愛這項工作。對圖書有感情，他就會愛護圖書，他就會不計報酬，不計得失。其次圖書管理員要有一定文化素質，責任心強，辦事細致。有文化素質，他就能耐心替借書的人查找圖書；責任心強，他就能嚴格按照規章制度辦事；辦事細致，他就能認真做好圖書的借閱和歸還登記，管理上也不會出什么差錯。

（二）加強圖書管理員的培訓，引導農家書屋的規范管理

優秀的圖書管理員是農家書屋生存的基礎。目前，農家書屋的大多數圖書管理員沒有經過圖 書管理專業培訓，缺乏圖書管理的基礎知識和基本技能。農家書屋管理員的業務輔導和培訓是縣級公共圖書館的重要工作，也是縣級公共圖書館義不容辭的責任。2009年以來，巴里坤縣圖書館共舉辦“農家書屋管理員業務培訓班”3批，學員200多人，使他們掌握了基本的圖書管理知識，從而使每個農家書屋能正常開展工作。

（三）調查走訪群眾，根據群眾需要，有針對性地配置圖書

建設“農家書屋”最終目的是為了用，如果配送的圖書沒人看，書屋也就成了擺設。各個村的情況不太一樣，對圖書的需求也不一樣，這就需要做大量的調查走訪工作，摸清農民想看什么書，按群眾要求調整選配圖書。例如棗村鄉牛莊村搞農副產業的較多，對種植、養殖、農副產品加工方面的圖書需求較多，我們就重點選配了種植、養殖、農副產品加工方面的書籍；上官鎮殷柳里村外出務工人員多，老人和留守婦女兒童多，我們就重點選配了勞務法律、醫療保健、庭院經濟等方面的書籍。

（四）開展豐富多彩的讀書活動

激發農民讀書興趣，提高農民閱讀能力“農家書屋”的建設，不是單純的解決農民讀書難、購書難的困境，更重要的是培養農民讀書和閱讀習慣，提高農民素質。

第7篇：圖書館下鄉送書范文

引言

公共圖書館的宣傳推廣策略是指公共圖書館為了提高其社會知名度、擴大其用戶群體和服務輻射范圍，亮化事業形象，優化發展環境，通過精心策劃、系統執行的與營銷推廣活動相適應的一系列創意、方式、方法和手段。圖書館的宣傳推廣工作，類似于市場經濟環境下的企業品牌塑造和品牌營銷，是一項極其重要而關鍵的工作。

信息資源收集于紙質文獻中，而數字圖書館需要大量的磁、光、電等新型存儲媒介來存儲文本、圖像、聲音、動畫、影視作品等文獻信息資源的數字化信息，它是基于網絡環境下共建共享的可擴展的知識網絡系統。

一、公共圖書館宣傳推廣的必要性

社會大眾長期缺乏對圖書館社會地位及作用的正確認識，大部分民眾認為圖書館只是一個可以借書的地方。其次，隨著互聯網技術、新媒體技術的發展和移動網絡設備的普及，人們對于信息的獲取變得不再依賴圖書館，獲取方式也逐漸趨于多元化，開始通過互聯網來查找所需信息。同時，電子書刊的也嚴重影響到讀者對書籍的借閱，人們閱讀習慣的改變對圖書館提出了嚴峻的要求，公共圖書館勢必要創新思維，利用新興媒體和手段，達到宣傳、推廣公共圖書館的目的。

二、宣傳推廣工作的局限性

以漢中市圖書館為例，公共圖書館現階段宣傳和推廣工作仍存在較大的局限性，主要表現為①宣傳意識不明顯、手法單一。目前仍有一定數量的公共館依賴單一的媒體宣傳。例如舉辦各類活動時只聯系部分傳統官方媒體報道，活動結束后在官方網站掛出活動報道等。這種單一的宣傳方式很難將圖書館推向人們討論的話題之上，無法達到有效的宣傳與推廣；②嚴重缺乏宣傳資金和人員支持。公共館大多依靠財政補貼和政府撥款以供運作，經費缺乏，宣傳經費就更為匱乏。同時，圖書館宣傳人員中很少有專業人員，他們往往不具備專業的宣傳推廣知識，因此很難在宣傳和推廣方式上推陳出新，提出獨到的宣傳推廣方式。

三、公共圖書館宣傳推廣措施

公共圖書館應正確認識目前公共館宣傳推廣工作的不足與缺陷，充分結合實際情況，組織實行有效的措施和方法，打造出一套符合自身實際的行之有效的宣傳推廣方案，以達到實現公共館宣傳和推廣的目的。

1.利用各種宣傳手段

1.1加強圖書館網站建設。在互聯網如此便捷的時代，網民的數量也在以成倍的速度迅速增長，也許人們在瀏覽圖書館網站時看到了感興趣的內容，便會制定改日到館閱覽的行程。試想，如果圖書館網站做的平淡無奇、毫無新意，那又將如何吸引讀者的興趣？所以公共館應當首先做好網站的建設，以獨特的設計展現自身服務，吸引讀者。

1.2重視新媒體宣傳。Web2.0環境下產生了許多的新型媒體，這些新媒體有一個普遍共性，就是注重與用戶的交互性。迫切需求有效率的宣傳途徑的圖書館自然不能錯過這一大好良機，例如為了豐富青少年們的暑期生活漢中市圖書館為大眾讀者免費開通中華連環畫數字閱讀館提供數字化閱讀的微信平臺。澳大利亞國家圖書館將Twitter、Facebook、YouTube、播客、博客和Flicker共6種社會化媒體社交工具作為本館的宣傳營銷工具，可見該館對網絡社交媒體的重視。在國內，新浪微博以其及時性、開放性、簡約性的特點成為了圖書館絕佳的宣傳工具，但目前國內公共館對于微博的使用還未全面普及，部分公共館還未開通圖書館官方微博，建議開通利用。公共圖書館對于新媒體應用的利用不僅要做到多而廣、廣而精，而且要及時跟進動態，避免出現用戶聞訊長久無人回應的現象。

1.3主動提供信息服務。除過圖書館建網站、刷微博之外，各公共圖書館還應當主動出擊，主動投身到社會大眾的日常生活中去，開展一些類似于送書進社區，去社區、企業等機構開展信息咨詢的活動，將公共圖書館服務推廣到基層大眾群體中去，并結合媒體做好宣傳，達到宣傳和推廣的目的。 漢中市圖書館一行五名同志參加三下鄉活動服務隊，活動中開展了圖書期刊資料展覽、咨詢活動，現場為農民朋友贈送期刊360冊，發放2016年“三下鄉”農業科技專輯《信息與資料》80余份，受到廣大農民朋友的熱烈歡迎。

2.舉辦豐富多彩的活動

漢中市圖書館一直擔當著發展全民閱讀、培養公眾閱讀意識等方面的重要責任，兒童是?D書館重要的服務群體之一。為了滿足兒童們的閱讀需求，漢中圖書館2016年暑期新增加圖書470多冊供他們選擇閱讀。再深入到學校搞一些有獎征文活動、走進圖書館尋找好書活動、個人好書漂流活動、學生向圖書館推薦書目活動、利用圖書館的場所在寒暑假為學生提供演講活動、請品學兼優的學生講學習經驗等活動。以達到讓學生了解圖書館并喜歡上圖書館的目的。元宵節猜燈謎是中華民族的傳統民俗。自1980年起至今，漢中市圖書館每年春節期間都要舉行猜謎活動。長期堅持做下去圖書館怎么還會缺少讀者。

展覽是諸多圖書館常用的宣傳手段之一，漢中市圖書館主辦的“又見最美讀書人”攝影展覽，7月在漢中市圖書館二樓展覽廳舉辦。上海圖書館就擁有兩個展廳來承接和舉辦各種展覽，因為在舉辦展覽活動必然會吸引各種社會媒體前來采訪報道，這無形中提升了圖書館在社會大眾心目中的知名度，可見這是一舉兩得的有利舉措。當然，公共圖書館舉辦的展覽活動不能都是一些晦澀難懂的高雅藝術，還應該舉辦一些大眾的、通俗的接地氣的展覽，融入人民大眾的日常生活最為合適。此外，公共圖書館還可以開展各類專題講座、開辦文藝表演等多種形式來吸引用戶，宣傳圖書館。

第8篇：圖書館下鄉送書范文

【關鍵詞】公共圖書館；服務體系建設；現狀；對策

1.基層公共圖書館服務體系建設的現狀

從磐石市基層公共圖書館服務體系建設上看，磐石市作為一個縣級市，農村人口占全市總人口的70%以上，由于受城鄉二元體制的影響和制約，農村文化設施發展相對滯后，農村精神文化生活匱乏，農民的文化權益保障不足。為改變這種局面，實現城鄉公共文化服務均衡發展，“十二五”期間，磐石市委、市政府制定了《磐石市公共圖書館服務體系建設發展規劃》，按照體現公益性、基本性、均等性、便利性的要求，堅持政府主導，加大投入力度，采取縣級圖書館為中心，大力推進市、鄉鎮（街道）、村（社區）三級公共圖書館服務體系建設，充分利用資源，把原有的農家書屋、文化大院、街道社區圖書閱覽室納入磐石市公共圖書館統一管理利用。全市目前17個鄉鎮（街道）中已完成12個分館建設，299個行政村（社區）已建成文化大院、農家書屋、圖書閱覽室230個，占應完成76%以上。實現所有館藏資源免費閱覽，免費閱讀，讀者可持證到任何一處網點借還文獻資料、圖書，有力地推動公共圖書館服務均等化建設發展，提升了農村居民文化素質和建設學習型社會水平。

2.基層公共圖書館（室）服務體系建設存在的問題

筆者對磐石市82家鄉村圖書館事業發展，館舍建設，資源建設，設備設施配置，服務狀況進行了問卷和實地調研，發現存在以下問題：

發展不平衡，資金投入不足.圖書閱覽室、文化大院網點建設，基本按行政區域進行布局，沒有綜合考慮人口、經濟、交通等方面的因素。由于各地方經濟發展的不平衡，鄉鎮財政支持力度，投入水平有很大差距，還有近30%左右的村還沒有辦公室、圖書室，甚至沒有村級行政辦公場所。已建成的村級文化大院，其藏書也是少得可憐，沒有制定和形成長期投入機制，經費沒有保障，使得圖書資源增長，更新閱讀設備及服務人員配置受到遏制。

圖書缺乏吸引力，數字資源建設滯后。絕大部分基層圖書館（室）、文化大院層次低、規模小，僅停留在報刊閱覽室水平。相當或大多數書籍為過時的沒有文化價值淘汰書，受讀者歡迎的新書、社科類、自然科學類、文化教育類、農村科普使用類少之又少。絕大多數村級文化大院用于閱覽的電腦、網絡系統設備是捐贈的淘汰落后設備，網速極慢或根本就不好用，會應用的人太少，缺少培訓。前去借閱或讀書的人不到10%，根本就沒有利用的閱覽室達85%以上，文化服務層次，質量低，對閱讀吸引力不強，沒有達到預期的目標。

專業指導人員缺乏，服務意識不強。80%的村（社區）圖書室沒有設服務管理人員，在村級文化大院或者圖書閱覽室50%左右管理人員是村委工作人員或聘請的更夫兼職。業務素質低，缺乏培訓，無法承擔咨詢、指導、互聯網檢索服務工作。積極主動服務意識不強，對弱勢群體更跟不上服務，更難以選出去開展品評讀書、文化交流，深層次讀書等基層的文化需求，造成讀者對服務水平滿意度不高。

3.創新基層公共圖書館均等化發展的對策

努力構建縣、鄉、村（社區）三級公共圖書館服務城鄉一體化連鎖體系，完善基礎設施，擴大服務群體，改進服務制度，努力保障全體城鄉居民平等享用圖書，文化信息資源及讀者服務活動。

3.1建立長效投入機制，提高全民閱讀平臺

提高全民綜合文化素質，認真推廣并實行全民閱讀，是各級黨和政府的責任，更是全社會、全民應盡的義務。各級政府要將全民閱讀及圖書館事業的發展歷史欠賬補回來，跟上時展的步伐，文化落后經濟就落后，文化落后民族就落后，實現中華民族文化強國夢、文化強市就必須提高認識，納入精神文明建設的日程上來，加大精力，財力，物力，人力上的投入力度，改變現狀，提高全民族閱讀水平，使閱讀向深度廣度發展。首先，做到資源整合。將鄉鎮文化館與圖書分館合拼，實現兩塊牌子，一套人馬進行統一的文化領域有效傳播。大的鄉鎮街應設有3～5人，也可以招聘公益崗位人員擇優錄用；文化館、圖書館面積應在200～300平方米，一館多用；館藏書籍按人均2～3本書籍。小的鄉鎮街應設有2～3人崗位編制；文化館、圖書館面積應在150～250平方米左右，人均藏書保持在2～3本。村（社區）圖書館面積應在100～150平方米，藏書應保持在5000冊以上。市、鄉兩級財政每年為館藏書添置10%左右的圖書。更新改造陳舊設備設施，創建良好的人文閱讀環境。

3.2服務標準化，構建有效管理機制

服務的標準化程度直接影響基層圖書館開展服務效果。為使區域內各分館有序、經常、健康發展，應從管理制度入手、人員配置，業務流程、服務內容統一規范標準，健全基層圖書館及閱覽室管理制度和監督考核機制，獎優罰后。加強對基層館的業務培訓和指導，使服務人員熟練掌握業務知識，系統操作，數字資源使用方法，服務禮儀，提高職業素養，業務能力和服務水平。制定《公共圖書館服務體系管理建設手冊》《分館服務手冊》《規范化建設考核標準》等，構建有效的管理機制，不斷提高多級分館服務水平和管理水平，為全民閱讀服務提供優質、便捷服務。

3.3提供數字化服務，突破服務時空限制

目前，在三網融合等新技術的背景下，無間斷不受時空限制的互聯網服務，是提供信息資源均等化的重要途徑。基層圖書館應加快數字信息資源共享工程建設，不斷擴大與黨政機關、企事業單位資源庫互通互聯，除提供紙質文獻外，積極提供多種電子格式的國內外、圖書、期刊、論文等文獻資源，多種類型的講座、課件、考試信息等教學資源，具有地方特色的文化鄉土，文化信息、歷史傳統文化，各種休閑雜志，音頻視頻軍事等文獻資源，更好地滿足城鄉居民的工作、學習需求。

3.4延伸服務，實行送圖書下鄉

首先，要有足夠的人力、物力資金做好保障。可實行定期組織人員下鄉鎮、村、社區，街道小區，學校，企事業單位宣傳全民閱讀的重要意義，圖書館服務的內容。開展每周一次大篷車送下鄉活動，將交流、捐贈，添的新書送到村屯，方便閱讀。針對一些發展地方或偏遠村屯開展送書到屯、到戶。讓更多的農村居民了解并走進圖書館，文化大院及農家書屋。積極開展品評讀書活動，公益性講座走進最基層，營造愛書讀書的文化氛圍，開展讀書知識競賽，文化藝術展覽，讀書心得，經驗交流。表揚優質服務人員，品質高尚的志愿者團隊和個人，為全民閱讀做出突出貢獻的集體和個人。調動廣大群眾讀書用書，科學致富的熱情，使廣大人民群眾掌握豐富的法律知識，衛生健康知識，應用科學知識，傳統道德文化知識，提升綜合文化素質，促進和推動學習型新農村社區建設，為建設文化強國戰略，實現中國夢奠定扎實基礎。

第9篇：圖書館下鄉送書范文

為貫徹落實中央、省、市關于農村文化體育建設的一系列文件精神，推動我縣農村文化體育事業的繁榮發展，滿足農民群眾日益增長的精神文化、體育健身需求，經縣委、縣政府同意，現就進一步加強我縣農村文化體育建設提出以下實施意見。

一、農村文化體育建設的指導思想和基本原則

指導思想：以科學發展觀為指導，全面構建和諧社會，完善農村公共文化體育服務體系，實現人人享有文化體育。

基本原則：科學規劃、合理布局；分類實施、全面推進；以政府主導、農民主體、社會參與，做好農村文化體育建設工作。

二、農村文化體育建設的工作目標和主要任務

（一）工作目標

以建設和諧農村文化體育為總目標，實施農村文化基礎設施建設工程、廣播電視"村村通"工程、文化信息資源共享工程、文化遺產保護工程、農民體育健身工程、農村電影放映"2131"工程（21世紀、每一村、每一月放一場電影）、送戲送書下鄉工程、農村文化活動繁榮工程、農村文化示范戶創建工程、農村文化隊伍素質提升工程等十大工程建設，到2010年，基本建立起設施比較完善的縣、鄉、村三級文化體育服務網絡，爭創文化先進縣和體育強縣。

（二）主要任務

1、實施農村文化基礎設施建設工程

按照國家提出的縣有兩館（文化館、圖書館）、鄉有一站（鄉鎮綜合文化站）、村有一室（文化體育室）的要求，建設縣、鄉、村文化體育設施和文化體育活動場所。縣文化館、圖書館達到國家一級館標準（2500平方米）。鄉鎮（街道）建設多功能、綜合性文化站，建筑面積不少于500平方米。村級（社區）文化體育活動場所充分利用閑置校舍、禮堂、宗祠、村集體用房等建設。力爭到2010年，全縣85%的行政村（社區）建有室內室外文化體育活動陣地，其中重點建設100個省、市、縣級文化體育示范村（社區）。

2、實施廣播電視"村村通"工程

大力推進廣播電視進村入戶，到20*年，全縣20戶以上自然村有線電視聯網率達95%以上，力爭入戶率達到85%以上，有線廣播農戶收聽覆蓋率達到95%以上。加大廣播電視發射設施更新改造的投入，完成中央關于基本實現無線覆蓋的要求。建立廣播電視維護保障運行機制，確保"村村通"，并逐步向"數字通"過渡。

3、實施文化信息資源共享工程

以數字資源建設為核心，建成以縣圖書館為骨干的資源共享平臺。至2010年，依托農村黨員干部現代遠程教育系統，實現縣圖書館建有文化信息共享分中心，鄉鎮（街道）建有基層中心，省、市、縣級文化體育示范村（社區）建有基層服務點的目標。使廣大農村群眾能夠就近、方便享用各類網上公共文化資源。

4、實施文化遺產保護工程

做好非物質文化遺產保護綜合試點工作，切實加強對農村文化遺產保護的規劃引導，建立非物質文化遺產名錄保護體系，加強對農村非物質文化遺產的保護和利用。深入實施《浙江省文物保護管理條例》、《浙江省非物質文化遺產保護條例》，制訂和完善保護農村文化遺產的相關政策，促進農村文化遺產保護的法制化、科學化、規范化。加強對農村優秀民族民間文化資源的發掘、整理和保護，積極開發具有民族傳統和地域特色的民間藝術及民俗表演項目，培育扶持民間藝術之鄉、特色文化村鎮、民族民間文化生態保護區，命名表彰民間藝人，培育一批文化名鎮、名村、名園、名人、名品。

5、實施農民體育健身工程

以創建體育強縣為契機，按照創建標準加強村級體育設施的建設，力爭到2010年，城區100%的社區和鄉鎮50%的行政村建有一個健身點。以村文化體育室建設為平臺，推進農村基層文體組織建設，鼓勵鄉村之間以協會、老年體協為參賽團隊開展聯賽活動。廣泛開展送健身器材下鄉、送體質監測下鄉、送體育培訓下鄉活動，動員和組織更多農村群眾參與全民健身活動。

6、實施農村電影放映"2131"工程

進一步增加農村電影放映點，推廣電影數字放映技術。省、市、縣級文化體育示范村（社區）基本實現每村每月放映一場電影，其中數字電影放映覆蓋率達到20%。到2010年，全縣基本實現"2131"目標，農村電影年放映場次超過2000場。

7、實施送戲送書下鄉工程

①送戲工程。根據"三貼近"的要求和廣大農民群眾的文化需求，有針對性地組織一些農民喜歡的文藝節目資源下農村。縣級組織的下農村演出，每年每個鄉鎮（街道）不少于6場，即每個鄉鎮（街道）兩個月看一場演出。爭取每年送戲下鄉覆蓋面達到100%，送戲到文化體育示范村（社區）覆蓋面達到50%以上，切實解決偏遠地區農民群眾看戲難問題。

②送書工程。縣圖書館設立圖書配送中心，鄉鎮（街道）綜合文化站設立圖書配送分中心，通過分中心向村流通點配送圖書，采取送書上門、定期更換的方式，滿足廣大農民群眾看書的文化需求。20*年建立10個農村圖書流通站，到2010年，全縣60%以上的文化體育示范村（社區）建有圖書流通站。

8、實施農村文化活動繁榮工程

大力扶持發展農民自辦文化，利用傳統節日開展文化活動，通過民辦公助、政策扶持，鼓勵農民積極參與各種文化活動，使農民群眾成為農村文化建設的主體。各鄉鎮（街道）每年組織一次以上農民群眾為主體的鄉鎮（街道）百花會活動，縣文化部門每年組織一次農民藝術節或農村文藝匯演。同時，扶持和引導以農民群眾為主體的各類文化活動，辦好農村傳統節慶文化活動、民間藝術活動、社團文化活動、文化體育競賽競技活動等。

9、實施農村文化示范戶創建工程

農村文化示范戶是以農村家庭為基礎，以基本文化設施和文化活動為特征，集思想教育、干群溝通、農技交流、信息傳播和文化娛樂于一體的公益性文化傳播場所。"十一五"期間，每年評選省、市、縣級文化示范戶100戶，由政府命名并給予一次性獎勵。由鄉鎮（街道）綜合文化站指導農村文化示范戶創建工作，并對經常性活動的經費給予適當補貼。廣泛動員社會力量支持農村文化示范戶建設，大力倡導機關企事業單位聯戶結對，為文化示范戶提供物質和精神支持。

10、實施農村文化隊伍素質提升工程

全面提升全縣農村文化隊伍素質，為構建農村公共文化服務體系提供人才支持。"十一五"期間，每年培訓鄉鎮（街道）文化干部，每人不少于40學時；每年培訓業余文藝隊伍骨干100名，每人不少于20學時；組織省、市、縣級文化體育示范村（社區）文化管理員進行培訓，每人不少于20學時。組織知識競賽、技能比賽、群文作品及成果展示等活動。形成覆蓋縣、鄉、村的群眾文化隊伍網絡，構建農村公共文化人才體系。

三、農村文化體育建設的政策措施

1、加強領導，落實責任。縣委、縣政府成立*縣農村文化體育建設工作小組，統籌指導全縣農村文化體育建設工作。各鄉鎮（街道）成立相應的領導機構，具體組織實施，協調解決實施過程中遇到的問題，確保各項工作落到實處。實行目標責任制，把農村文化體育建設工作納入鄉鎮（街道）及有關部門年度考核體系。

2、科學規劃，合理布點。從我縣實際出發，科學制定建設規劃，分步組織實施。各鄉鎮（街道）文化體育示范村覆蓋人口在2000-3000人，服務圈在步行20分鐘左右，便于農民經常性參加文化體育活動。

3、嚴格管理，規范操作。實行一體化管理。各村文化體育活動室由各鄉鎮（街道）綜合文化站統一管理，配備專（兼）職文化體育管理員，落實責任，保證開放時間，服務廣大農民群眾。要制訂完善各項管理制度，并采取措施，確保實效。

4、多方籌資，加大投入。統籌規劃，加大對農村文化體育的投入，不斷提高公共財政用于鄉鎮和村文化體育建設的比例。設立農村文化體育建設專項資金，并積極爭取省專項補助經費。