班會課件精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班會課件主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班會課件范文

一、活動目的：

1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。

二、活動準備：

1、教師精心制作活動方案。

2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

3、確定活動的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。

4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室精選教師節主題班會教案精選教師節主題班會教案。

三、活動過程：

(一)導入：

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿

主持合：是您，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

(二)表演：

1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

主持乙：全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》。

主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)

3、禮贊。

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!

(三)競答

主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

(四)祝福

主持乙：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學發言表達心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

個別學生發言。

(五)結束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火，點燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

第2篇：班會課件范文

論訴訟時效制度的援用

試論我國撤銷仲裁裁決制度之完善

以卡通角色為視角析動漫產業的著作權保護

論著作人身權的性質

西部地區經濟增長極帶動人力資本集聚機制研究

集成創新:加快農業發展方式轉變的現實選擇

精益六西格瑪在縮短快遞配送時間的應用研究

高校內部預算支出績效評價指標體系的構建

新農村建設視角下河北省農村科技存在的問題

河北省城市化對產業集聚作用差異化研究

論企業市值管理邏輯邊界

做好礦產資源管理的思考

基于零余額下的高校財務績效預算管理

福建省農村老年人心理需求調查研究

事業單位人力資源管理中的績效管理探討

論虛擬社交網絡(SNS)中的自組織行為

網絡時代的高校危機管理探析

以施工項目為核心的管理機制創新之我見

利用金融市場實現融資成本最小化

來稿須知

基于利益相關者理論的我國企業社會責任指標體系研究

邯鄲市產業結構調整戰略研究

突發公共危機條件下公共物品的需求及供給特征分析

我國科技社團的社會職能定位

試論新農村建設中新型農民的培訓策略

河北省金融資源利用效率初探

當前河北人文生態建設的基本內涵

基于BT模式的建設工程工期索賠問題研究

節約型賓館視角下客房成本控制的探討——以開灤賓館為例

績效工資改革探討

提高企業管理創新能力措施探討

基于科學發展觀視角下的高校預算績效評價指標體系構建

消費者購買渠道選擇的影響因素分析

外來務工人員與僑鄉社會的融合:以廈門“鑾村”為例

居住區的公共交流空間研究

提升城市軟實力存在的問題及其對策——以邯鄲市為例

政府在農村人力資源開發中的職能探討——以邯鄲市為例

企業跨國經營中人力資源管理模式的選擇研究

論內部審計的獨立性

競合形態的仿真研究

拓展“太行山道路”優勢智力服務新農村發展

社會工作介入山西煤炭污染防治的可能性研究

制約我校高水平運動隊可持續發展的主要因素與對策

從危險化學品生產驗收看安全生產

河北省高校高水平運動隊可持續發展現狀與對策

論文化經濟與知識經濟的異同及發展路徑

邯鄲市馬頭生態工業城產業定位研究

神東煤炭基地煤炭資源開發與區域環境協調發展

試析信息系統安全管理

河北沿海經濟與內陸經濟協調發展的機制創新

我國商業銀行信用指標體系及綜合評價

經濟適用房政策在執行過程中存在的問題及對策

麟州故城城墻遺址保護研究

《勞動合同法》時代企業人力資源管理

體育在人口老齡化社會中的作用

校園一卡通與財務管理

高校圖書館館員借閱管理探討

第3篇：班會課件范文

會考科目

（一）學考考試科目：語文、數學、外語（含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）。

（二）選考考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）。

考生可根據自身情況自主選擇報考科目，學考、選考科目在首次報考確定后不得更改。選考科目每生限報3門。

會考時間

日期

考試科目

考試時間

學考

選考

11月1日

星期四

上午

歷史

8:00-9:00

8:00-9:30

物理

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

技術

13:30-14:30

13:30-15:00

11月2日

星期五

上午

化學

8:00-9:00

8:00-9:30

思想政治

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

數學

13:30-14:50

／

語文

15:50-17:10

／

11月3日

星期六

上午

地理

8:00-9:00

8:00-9:30

生物

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

第4篇：班會課件范文

會考科目

（一）學考考試科目：語文、數學、外語（含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）。

（二）選考考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）。

考生可根據自身情況自主選擇報考科目，學考、選考科目在首次報考確定后不得更改。選考科目每生限報3門。

會考時間

日期

考試科目

考試時間

學考

選考

11月1日

星期四

上午

歷史

8:00-9:00

8:00-9:30

物理

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

技術

13:30-14:30

13:30-15:00

11月2日

星期五

上午

化學

8:00-9:00

8:00-9:30

思想政治

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

數學

13:30-14:50

／

語文

15:50-17:10

／

11月3日

星期六

上午

地理

8:00-9:00

8:00-9:30

生物

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

第5篇：班會課件范文

一、班會目標：

使學生明白只有合理的協作才能發揮合作的巨大威力，在學習生活中運用團結協作，用自己的實際行動去影響家人和周圍的親戚朋友，共創美好未來！

二、設計思路

“活動、體驗、感悟、運用"是本課設計的最大特點。本次班會共設計了五個模塊，第一模塊通過“紙張拖物”這個現象啟發學生思考、引出主題；第二模塊通過圖文感悟交流、游戲體驗、詩歌朗誦三個環節使學生體驗感悟出團結協作的重要性；第三模塊通過三次拍手對比活動、情景劇兩個環節使學生明白只有合理的協作才能發揮合作的巨大威力；第四模塊通過查找撲克牌活動為學生提供一個學以致用的平臺；第五模塊總結提升，因為合作所以高效，所以快樂，所以《明天會更好》，在歌聲中結束本堂主題班會。

三、實施流程

第一模塊：紙托重物――引發思考，揭示主題

好的開始是成功的一半，為此我客串了物理老師演示一個現象，一張展開的白紙無法托起一副撲克牌，還是這張白紙，我把它多次對折后，托起了撲克牌。為什么現在拖住了？發生了什么？引起學生的思考。紙張由展開到團起就是力量的匯聚，對折體現了合力協作。展開的白紙猶如現在的我們，這個重物猶如我們在學習生活中將要面臨的困難、挑戰，只要大家能像紙張一樣團結協作，就能攻克這所有的難題。阿基米德說過：“給我一個支點我能撬起地球。”

今天老師要送給大家一個翹起困難的支點：團結協作，引出課題。

第二模塊：感悟交流、游戲體驗、詩歌朗誦――體會協作的重要性

通過剛才的開場，學生對團結協作有了一些自己的認識，緊接著設計第一環節，組內討論交流身邊團結協作的事例，再與大家分享，使大家對團結協作重要性的認識形象化、具體化，明白團結協作在生活中使用的廣泛性和重要性。

新課程的教育理念強調學生的親身經歷，因此本模塊的第二個環節設計了呼啦圈游戲，使學生從剛才的說到活動中的親身體驗。這個游戲由5個人一組手拉手在最短時間把呼啦圈從第一個人套到最后1個人的身上（不能用手），時間最短的小組獲勝。游戲結束后，學生將活動的體驗與大家分享，在活動中體驗、感悟，符合學生的認知規律，體現以學生為主體的教學理念。

第三環節配樂詩歌《合作》深化第二模塊的主題。本模塊的小組討論、游戲、詩歌本身就以協作的方式完成的，就已經踐行了本節課的主題。

第三模塊：拍手對比、情景劇――合理協作才能發揮合作的力量

合作的正能量必須在合理協作的前提下才能發揮，為了讓學生有所感受，設計了拍手對比和情景劇兩個環節。給歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》打節奏，第一次一個人拍手，第二次全班一起按節奏拍手，第三次全班又快又使勁但隨意拍手。第一次與第二次對比感受合作力量大，第二次與第三次對比感受不合理的協作適得其反。這種方式簡單易行，對比效果明顯，使合理協作的重要性自然呈現。

接著通過學生自編自導自演的情景劇再現合理協作是合作發揮力量的前提條件。情景劇講述了三個自信的高中低音的歌者沒有合理協作而比賽失敗，從中查找原因自我反思的過程。

第四模塊：查找撲克牌――為學生搭建學以致用的平臺

本節班會課最終的落腳點是學生對團結協作的主動應用。為了讓學生學以致用，設計了查找撲克牌的活，準備六副撲克牌，每副撲克牌當中都有缺失的幾張，請六個同學幫忙查找，看誰做得最快？注意這里沒有限定查找的方式，就想看看同學們是否會與其他同學協作完成？或者其他同學是否愿意與之協作？活動結束后，同學們談了反思、感受，非常深刻！強化學生在今后學習生活中應用團結協作的意識。

第五模塊：因為協作所以《明天會更好》

團結協作是生活中一件非常重要的事，而學會了協作更是一筆無價的財富，現代社會的發展越來越注重團隊精神，越來越需要協作，小至兩人之間的協作，大到國與國之間的協作，團結協作是一種價值追求，是一種新的人生態度。對本節班會做以總結，對學生的表現給予肯定和鼓勵，愿同學們很好的運用團結協作的精神創造出更加燦爛、美好的明天，《明天會更好》在歌聲中結束。

四、課后延伸

課后我希望每個同學回家后，將本節課的感受與父母分享，以自己的實際行動去影響家人、親戚朋友，讓所有的人、更多的人都擁有團結協作的精神，愿我們的明天更加美好！同時和父母一起制作團結協作手抄報，把你想要表達的用你的方式記錄在上面。從而組成了我們八（2）班的團結協作墻報，墻報的完成不正體現了同學們團結協作的力量嗎？

五、總結反思

第6篇：班會課件范文

辦公室認真落實廳黨組的決定，將科學發展觀貫穿落實到日常工作的全過程，努力增強政治、學習、效率、責任、服務五種意識，做好本職工作。本文由編輯為你整理

一是增強政治意識。要發揮好參謀助手的作用，辦公室人員就必須要時刻保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問題、統攬各項工作。在政治上、思想上、行動上要和廳黨組始終保持高度一致，掌握領導與其他工作人員共同關注的焦點、難點、熱點問題，為領導科學決策提供參考。

二是增強學習意識。不僅要熟練掌握辦公室文字、文秘基本知識，更重要的是要樹立學習意識。如，辦文辦會、辦公禮儀等都要處處留心，養成隨時隨地學習的習慣。平時工作中發現某份文件寫的很精煉，某篇領導講話稿寫得很精辟，都應該及時復印收藏，便于隨后學習參考。在會務接待中，要及時學習哪些細節方面做得好，使領導有賓至如歸的感覺。

三是增強效率意識。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節奏，提高辦事效率。提高效率意識，要創新工作機制，改進工作方法，善于在工作中發現苗頭性、傾向性、規律性的問題，善于把表面現象上升為本質規律進行把握，善于在復雜情況下挖掘問題的本質。在具體工作中，辦文要把好發文關；辦會要注意精簡合并；用車要做到效率最大化，在職責范圍內，能當場解決的問題當場解決，不能當場解決的要講明給予答復的時間，做事不拖泥帶水，提高工作效率。本文由編輯為你整理

第7篇：班會課件范文

辦公室認真落實廳黨組的決定，將科學發展觀貫穿落實到日常工作的全過程，努力增強政治、學習、效率、責任、服務五種意識，做好本職工作。

一是增強政治意識。要發揮好參謀助手的作用，辦公室人員就必須要時刻保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問題、統攬各項工作。在政治上、思想上、行動上要和廳黨組始終保持高度一致，掌握領導與其他工作人員共同關注的焦點、難點、熱點問題，為領導科學決策提供參考。

二是增強學習意識。不僅要熟練掌握辦公室文字、文秘基本知識，更重要的是要樹立學習意識。如，辦文辦會、辦公禮儀等都要處處留心，養成隨時隨地學習的習慣。平時工作中發現某份文件寫的很精煉，某篇領導講話稿寫得很精辟，都應該及時復印收藏，便于隨后學習參考。在會務接待中，要及時學習哪些細節方面做得好，使領導有賓至如歸的感覺。

三是增強效率意識。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節奏，提高辦事效率。提高效率意識，要創新工作機制，改進工作方法，善于在工作中發現苗頭性、傾向性、規律性的問題，善于把表面現象上升為本質規律進行把握，善于在復雜情況下挖掘問題的本質。在具體工作中，辦文要把好發文關；辦會要注意精簡合并；用車要做到效率最大化，在職責范圍內，能當場解決的問題當場解決，不能當場解決的要講明給予答復的時間，做事不拖泥帶水，提高工作效率。

第8篇：班會課件范文

英文名稱：Journal of Fujian Agriculture and Forestry University(Philosophy and Social Sciences)

主管單位：福建農林大學

主辦單位：福建農林大學

出版周期：雙月刊

出版地址：福建省福州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-6922

國內刊號：35-1258/C

郵發代號：34-30

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1998

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

第9篇：班會課件范文

初中心理健康班會課教案

做習慣的主人，不做習慣的奴隸

一、班會背景：

和部分家長懇談并且與個別學生交流后，發現問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課是當務之急的事。

二、班會目的：

通過班會使學生認識到學習習慣好壞優劣對學習的巨大影響，并積極改善自己的不良學習習慣，提高學習質量。

二、班會重點：

檢查自己的學習習慣，找出存在的問題。

三、班會難點：

養成一個好習慣，并付之以實踐。

四、班會準備：

1、制作三份問卷準備印發給學生填寫：

問卷1是有關“好習慣、壞習慣的區分”，這些都是在家長那了解到的或是與部分學生

交流中得知的情況。

問卷2 是學生的一份“自我報告”，內容主要為：反思一下自己的學習習慣，列出自己

的好習慣和壞習慣（不能少于3條），簡要說明理由或后果。（課前填寫）

問卷3是有關“養成一個好習慣的實施計劃”。

2、請四位同學準備介紹學習經驗。（可以是自己的，也可以是他人的）

五、班會過程：

（一）、引入：

初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學們四年的努力再經過這90多天的奮斗，將結出豐碩的果實。

進入初三后，老師欣喜地發現很多同學開始全身心投入學習了，從被動轉變為主動的過程中老師認為包涵著同學們對于自己未來的規劃與期待。老師很開心，也對同學們的未來充滿了信心！

只是，我們也發現不少同學因為以往所養成的種種不良學習習慣，直接影響了學習效率學習的質量，最終導致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習慣的主人，不做習慣的奴隸》的班會，希望能有效幫助同學們在學習習慣上“揚長避短”。

（二）、“好”“壞”習慣之爭：

1、 發下問卷1《區分好習慣與壞習慣》，要求學生在這些習慣面前選擇區分。

2、 老師結合班內現象加以指導：學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞。

比如我們班一些同學總是認真制定學習計劃，并嚴格按計劃去做，學習安排得井井有條，生活十分有規律，作業總是能保質保量地完成；一些同學喜歡就看書和做作業時遇到的問題與其他同學討論，他們對這些知識的理解就比較透徹全面；一些同學在記憶知識時，采用記住后再記上幾遍的“過度學習法”，公式、定理、名句、單詞等內容在要用的時候總是能很快地想起；一些同學晚上做習題前，總是先復習一下有關內容，看一遍白天老師講過的內容，然后才開始思考問題的解法，結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學，學習效果常常較好。（點名表揚為主）

再羅列一些個別同學的不良習慣（不點名）：學習時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時不認真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復習的時候就感到沒有頭緒；晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網聊天，然后才開始做作業，結果弄得很遲才睡，或者干脆把作業拖到第二天完成；邊做作業，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網頁，作業做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學的學習效率。

（三）、自查與反思：

拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對照上述老師所說的這些好壞習慣，在各自的這份自省表中進行修改或補充。

（四）、指點迷津：

請五位同學簡要介紹自己或他人的學習經驗：

1、 分清主次，首先完成學習任務。

要點是：不要在玩得很累、很遲時才開始學習，這樣不僅學習效率不好，做作業、背書

常常來不及，而且還會對學習產生厭倦感。

2、 專心致志，不一心二用。

要點是：不要邊做作業邊干其他的事。

3、 有張有弛，勞逸結合。

要點：連續學習1、2小時，中間就應該安排一次休息。

4、 學習生活的安排有規律。

要點：根據學校規定的上學、放學時間，結合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間

表，堅持下去形成習慣。

5、 遵循學習常規。

要點：課前預習，課上記筆記，課后復習，做習題。課間與同學討論，不懂就問或查資

料，獨立完成各項作業。今日事，今日畢。

（ 五）、付諸行動：

同學們時間對于我們而言是緊迫的，所以老師呼吁每個同學從今天開始試著養成一個好習慣，就用三周時間。在下面問卷中記下你的計劃和實施情況。

發下問卷3《養成一個好習慣》

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附問卷：

問卷1：《區分好習慣與壞習慣》

在下列好習慣前打“∨”

1、 晚上學習時先瀏覽一下第二天要上的課文內容。

2、 上課時把老師講的要點記下來。

3、 上課時想其他事情。

4、 下課時離開座位，活動一下身體，眺望一下遠處。

5、 數學課做語文作業。

6、 晚上做作業時把音樂放得很響。

7、 以平靜的心情學習，不在看書時胡思亂想。

8、 與同學討論題目。

9、 語文課偷偷背外語單詞。

10、詢問老師不懂的地方。

11、上學時常常忘帶書本、練習冊或其他學習用具。

12、常將第一天的作業拖到第二天做。

13、不愿意仔細看課本，深入思索教材的內容。

14、喜歡看課外書。