職業發展趨勢精選(九篇)

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第1篇：職業發展趨勢范文

 

我國的中等職業教育其實起步較早，在我國的民民國時期中等職業教育就已經開始出現，在建國之后，由于社會群體文化水平不高，中等職業教育的人才需求極大，導致了在一段時間內中等職業教育得到了快速的發展，但是我國的普通高校開始擴招以來，中等職業教育已經逐漸成為人們眼中的下等教育。生源數量與質量都嚴重下降，發展緩慢，也逐漸跟不上社會的發展需求。

 

一、我國中等職業當前的發展形勢分析

 

中等職業教育是我國當前階段教育的一個重要組成部分，是我國現代化發展的一種重要指標，對我國的技術人才的培養有著重要的意義。從宏觀方面來看，當前階段我國的“三農問題”還沒有得到徹底的解決，同時工業化發展還處于初步階段，城鎮化率正在不斷提升，農村人口不斷向城市轉移，這就為中等職業教育的發展提供了較好的宏觀環境。

 

近年來，我國的各級政府都逐漸意識到中等教育發展的重要意義，已經出臺了一系列的法律法規與扶持政策來鼓勵中等職業教育的發展。但是從總體上來看，我國當前的中等職業教育形勢讓人擔憂。根據教育部的統計數據顯示，自2004年之后，我國的中等職業學校數量與學生數量都在明顯下降，同時中等職業教育的骨干教師數量也逐步流失。而當前階段我國的中等職業教育發展規模還無法滿足產業結構調整背景下的技術型人才的發展需求。由于我國實行的是9年義務教育，在初中畢業之后，學生可以自主選擇中斷學業參加工作，也可以選擇繼續讀高中。我國當前的初中畢業生約有26%選擇走向社會參加工作，而這部分學生雖然所占得比例較少，但是由于基數較大，數量也較多，當前的中等職業教育已經無法容納這么多的學生學習。

 

二、我國中等職業教育發展現存問題分析

 

(一)我國的中等職業教育的綜合素質較差

 

由于本科教育的逐漸普及，以及學生家長對孩子的關心，當前我國大部分的學生都選擇讀大學這條路，而中等職業教育在社會中受到了嚴重的歧視。因此，中等職業教育不管是從師資力量與辦學管理等方面都還較為落后。根據教育部的最新統計數據顯示，2015年，我國約有900多所中等職業技術學校通過了教育部的高等職業技術學院的辦學驗收，升入了高等職業教育的行列。同時在當前階段，中等職業教育中的行業企業受到了嚴格的控制，許多企業的辦學行為由于不符合當前的法律法規規定，都被迫停止辦學，或者被改作其他用途。這對我國的中等職業教育造成了嚴重的削弱。

 

(二)政府與社會的重視程度不夠

 

今年，隨著中央經濟政策的調整，各級地方政府對中等職業教育已經開始逐步重視起來，但是從總體上來看，其中是程度還遠遠不夠。與普通高中教育和高等教育相比，地方政府給與中等職業學校的師資力量與資金支持力度較少教育資源的分配完全不合理，從而導致中等職業教育的畢業生技能與其他院校的畢業生相差較大，使得社會對中等職業教育的學生產生一定的歧視。于此同時，高等教育的學生在就業方面還存在著較大的壓力，但是社會對技術型人才的需求卻逐步加大。

 

三、我國中等職業教育發展趨勢分析

 

(一)特色化發展道路

 

隨著我國的產業結構不斷調整以及行業細分的不斷深入，我國在將來對專業技術人才的需求必然不斷加深，這就使得擁有專業技能的畢業生在就業競爭中能占據優勢。因此，中等職業教育必然會采取特色化發展道路。根據社會需求對學校的辦學結構與專業設置進行調整，從而使其與社會需求相一致。其次，還應該根據行業特色，為社會提供行業定制人才。

 

(二)加強校企合作

 

校企合作是我國未來中等職業教育發展的一大趨勢，中等職業教育學校應當與企業一起建立人才合作培養機制，不斷增強社會服務能力，積極滿足企業的發展需求。同時也可以以企業為依據，在企業中對學生進行實際技能的培訓，而企業也可以依托學校，對企業內的工人進行定期的培訓。最后，學校也可以與企業簽訂畢業生就業合同，解決學生的就業問題。

第2篇：職業發展趨勢范文

知識經濟時代職業生涯管理面臨的新挑戰

1.組織環境變化對職業生涯管理的影響。在知識經濟時代，組織的變遷和發展呈現出一些新的特點和態勢，由此也將對員工的職業生涯規劃和管理產生重要影響。具體而言：（1）組織的信息化。導致在那些已發展成熟的產業尋求職業發展遠不如在新興的信息產業有利；（2）組織的全球化。組織的經營活動在全球范圍內展開，人才全球流動的趨勢大大加快，個人實現職業生涯目標的范圍在擴大，但同時難度也在上升；（3）組織的分散化與虛擬化。組織內和組織間的邊界正在變得“模糊”和具有“可滲透性”，員工自發向上、主動工作、獨立工作、自律能力、團隊學習和溝通等能力對實現職業生涯目標的作用日益突出。；（4）組織的扁平化。“金字塔式”的組織結構逐漸被更廣、更平坦的組織形式取代，組織從等級制度轉向網絡工作，員工晉升的機會大大減少，要實現職業生涯目標，員工必須進行工作內容的改進和拓展，工作方法和觀念的更新；（5）組織的小型化和多元化。導致員工流動越來越頻繁，技能培訓和知識更新對職業發展的影響越來越重要；（6）組織的網絡化。在網絡化的組織模式中，靈活多變的內部關系網絡取代了刻板、僵硬的單一職能單位，綜

合性的外部企業聯盟和伙伴關系網絡取代了組織和組織之間傳統的正常業務關系；人們不再終身就業于一家公司，自由職業制度開始興起，傳統的、明確的職業發展途徑不再受到青睞，取而代之的是人們在公司與公司之間、行業與行業之間自我設計其職業發展道路。

2.個人因素變化對職業生涯管理的影響。知識經濟時代，人們不僅強烈地認識到人是組織中最重要的資源，還認識到人還是組織中最昂貴的資源，既難以獲取，又難以維持。在此背景下員工也開始進行積極地反思：（1）員工對組織進行再認識。結果導致員工減少了對組織的承諾和忠誠，不再對組織抱過多的幻想和完全的依賴；（2）員工對自身進行再認識。知識經濟時代引導人們對生存質量和價值觀、生命意義的追求，員工在職業生涯發展上更看重成功、自我實現、自我發展等內在和全方位的需要，因而更強調職業生涯管理的自主性和靈活性，這顯然與過去人們終身就業于同一組織的狀況大相徑庭；（3）員工對職業生涯進行再認識。人們對職業生涯的認識經歷著一個由“職業職業生涯生涯”的過程，人們不再單純地將職業視作一種謀生的手段，也不僅關注職業的動態性和發展性，而越來越多地將它放在人生的長河中，將職業生活與其它生活的發展統一起來。

3.衡量職業生涯成功標準的新變化。在過去，衡量職業生涯成功的標準往往被選擇為薪酬、晉升、職業地位等外在性的、客觀性指標；在知識經濟時代，需要確立新的職業生涯成功標準，這是基于以下幾點原因：（1）組織扁平化后，管理層級和職位大大減少，升職和職位級別將成為大多數人的心理障礙；（2）為了應對競爭，許多組織實行減薪的措施，以減少裁員的數量，另外由于發展中國家廉價的勞動力加入國際競爭，也導致用薪資水平來衡量職業生涯成功遇到了困難；（3）競爭導致組織的穩定性降低，組織的裁員、兼并、破產或倒閉層出不窮，許多組織對自己的未來很難把握，員工流動性增加，失業和再就業更普遍了，因此，能否保住現有的職位，不被組織裁掉，或者再就業的難易程度，也成為重要的指標；（4）組織的不穩定和難以做出長遠的規劃也使管理者越來越現實，組織和員工的關系由過去注重長期的、潛在的關系或發展契約，向更加注重短期的、以物質為主的交易契約轉變。為此，組織不再對所有的員工進行職業生涯管理，而只是對

部分核心的骨干員工實施職業生涯管理。

知識經濟時代的職業生涯發展趨勢

傳統的職業生涯與知識經濟時代的職業生涯以及管理存在著重要區別。具體而言：（1）組織對員工的雇傭關系向交易型轉變，組織重視的是個人對組織的價值，對于有價值的員工，組織愿意付出，而對價值較低的員工則不一定。組織為了應對激烈的市場競爭，就必須不斷地推出適應市場要求的產品，而有彈性的產品的設計、生產、銷售需要具有靈活適應性的員工，沒有適應能力的員工組織是不感興趣的；（2）個人隸屬的組織邊界方面，那些對組織缺乏高的績效和靈活性的員工，屬于被解雇的對象。他們不再是長期隸屬于某一個組織，而可能不斷地變更組織；（3）組織對個人的技能要求不再是單一的特殊的技能，而是具有廣泛遷移價值、在多種崗位都能發揮作用的技能；（4）職業生涯的發展階段不再和年齡相聯系，而是和學習相聯系。社會的發展由穩定性向變化多端轉變。由于組織過去注重穩定性，而資格的獲得、經驗的積累、職位的高低等等都與年齡緊密相關，因此，年長的人往往具有優勢；現在則注重變化性，誰有學習能力、誰有適應能力，誰就能處于職業生涯發展的主動地位，而年齡較大的人，由于學習能力下降，過去的優勢逐步成為現在的劣勢；（5）與組織的雇傭關系改變的理念相應，為了適應變幻莫測的外部競爭環境、降低成本，組織不再進行職業生涯管理，職業生涯管理的責任回到個人自身；（6）培訓也不再是正式的、系統的，而是更多地采用在崗培訓；（7）在過去，職業生涯發展方式更多地表現為直線型、專家型的特點，而現在的職業生涯方式更多地表現出動蕩性和曲折性；（8）傳統的衡量職業生涯成功的標準多為薪酬、晉升、地位等外在性的客觀標準，而現在，心理意義上的、主觀化的職業生涯成功標準顯得更為重要。

個體保障職業生涯成功的對策

影響職業生涯的因素眾多，如組織因素、個人因素、社會因素、經濟因素等，個人要想成功地實現自己的職業生涯目標并非易事。綜合以往的研究，考慮知識經濟時代的特點，筆者認為保障職業生涯成功可采取如下對策：

1.成功的職業生涯需要結合自身實際，進行科學規劃。要實現職業生涯目標，必須制定職業生涯規劃。合理的職業生涯規劃應該符合SMART原則，即：特定的（specific），主要指針對職業生涯發展本身，比如提職稱、攻讀學位等，而不是其他泛泛的目標，如成名、成家等；可以衡量的（measurable），是要求須具體，以便到時間可以檢查自己實施的效果，為了便于檢查，需要制定客觀指

標，如升科長或者處長，寫多少篇文章等；接受了的(acceptable)，主要是指自己對職業生涯目標有承諾，要下決

心，不能搖擺；現實的(realistic)，是指要保證符合自己的客觀實際，比如有家庭的，要適當考慮工作和家庭的沖突，還要處理好工作和自我發展的關系等；有時間表的(time-bounded)，是幫助自己對照檢查，發現問題就及時解決，使整個的職業生涯管理朝著既定的方向前進。

2.成功的職業生涯需要不斷地學習，與時展同步。過去，知識更新的速度比較慢，適應起來比較容易，人們通過學習所獲得知識和技能可以維持自己的一生。現在，與高科技直接聯系的職業知識和技能更新速度加快，與高科技聯系相對不密切的職業也在發生變化。技術進步導致了組織變革，組織變革又導致職業活動的變化。知識經濟強調知識的價值和人才的合理配置，受教育水平是影響自己競爭力的核心要素。要形成競爭優勢，除了揚長，還應注意補短，如計算機和網絡的基本知識、交往技能等。人類社會正邁向學習型社會，選擇適合自己的學習形式，如互動的網絡學習、遠程學習、在崗培訓、業余培訓等，進行終身學習將成為人們生存和發展的第一需要。

第3篇：職業發展趨勢范文

產業發展水平決定職業教育發展水平，也決定校企合作的形態。縱觀世界職業教育發展史，在傳統手工業時期，職業技能培訓采用師傅帶徒弟的方式；在大工業時期，傳統學徒方式已不適應大規模培養人才的需要，學校形態的職業教育應運而生；在知識經濟時代，現代產業發展對人才的綜合素質提出了更高要求，生產一線的工作人員不僅要具備較強的動手能力，而且要具備一定的理論基礎、較強的團隊合作和創新精神，只有工學交替的校企合作教育形式，才能適應培養復合型和創新型人才的要求。這樣，校企一體化辦學就成為職業教育發展的必然選擇。

校企一體化辦學是在市場機制作用下各利益相關者長期博弈、合力推動的結果。政府、行業、企業是校企合作中的重要利益相關者。政府以社會公益為目標，在總體財政投入有限的情況下，通過政策、財政、金融、法律等手段，調動行業、企業、社會參與職業教育辦學，以爭取更多社會資源的投入。行業參與職業教育辦學的動因來自于對行業技術和人才發展的關注，參與辦學的程度受到行業自身組織化程度的影響，行業發展越成熟，指導、協調、監督的功能越完備，參與辦學的程度也就越高。企業參與職業教育辦學程度的高低主要決定于成本收益關系。在粗放式生產經營階段，企業對人才、技術的需求并不是很迫切，再加上高等教育大眾化的發展為企業提供了一個較大規模的人才"蓄水池"，因而對校企合作并不是很熱情。只有當企業難以從外部市場獲得人才和技術時，才會轉向尋求與學校合作來培養人才，校企深度合作辦學才成為可能。

校企一體化辦學是職業教育發展規律發揮作用的結果。

首先，職業教育是一種跨界教育，跨越了職業與教育、企業與學校、工作與學習的界域，具有顯著的開放性。校企一體化辦學有利于職業教育與產業、行業、企業建立密切合作關系。

其次，職業教育是一種實踐教育，其教育對象需要在工作與學習之間進行快速轉換。校企一體化辦學有利于工學交替、頂崗實習等教學組織形式的實現，在組織內完成理論與實踐、學與做的快速轉換，加快技能型人才的培養。

第4篇：職業發展趨勢范文

關鍵詞:通信 素質 人力資源

隨著信息技術的飛速發展和人們生活水平的提高,人們對于信息溝通的需求將越來越大。尤其是3G的運用將給人們帶來更多的便利,能夠滿足人們更多更高層次的需求,而三網融合的趨勢,也將給通信行業帶來更大的變化與發展空間。語音收入不再唱主角,增值業務彰顯了它的魅力。

1、通信行業發展趨勢

全球通信產業已經進入新的大融合、大變革和大轉型的發展時期。以下一代通信網絡、云計算、物聯網等為代表的新一代信息技術,作為國家戰略性新型產業,正成為下一輪經濟發展的重要推動力量。無所不在的、智能化的寬帶通信網絡,為互聯網的蓬勃發展和不斷創新奠定了堅實的基礎,為通信業的轉型創造了有利條件。通信業將進一步向信息服務拓展,并促進信息化與工業化的深度融合,推動傳統產業升級,發展民生信息服務,深化信息通信技術在各行業的應用。

新時期的通信產業將呈現出多元化的發展趨勢:(1)在管道智能、異構網絡、光纖寬帶接入等基礎電信網絡領域加快部署,為信息化的發展奠定基石。(2)通過構建云計算數據中心、升級智能終端、發展互聯網和物聯網新應用,培養新的核心競爭力,實現ICT融合。(3)在提供豐富應用和用戶新體驗的同時,信息安全、可信計算、綠色通信越來越受到關注。(4)在ICT融合進程中,軟件已悄然成為信息化發展的核心,正引發傳統產業的變革。

2、員工素質能力管理研究

2.1 能力素質模型的適用性

2.1.1 能力素質模型的概念

能力素質模型就是用行為方式來定義和描述員工完成工作需要具備的知識、技巧、品質和工作能力,通過對不同層次的定義和相應層次的具體行為的描述,確定核心能力的組合和完成特定工作所要求的熟練程度。這些行為和技能必須是可衡量、可觀察、可指導的,并對員工的個人績效以及企業的成功產生關鍵影響。

2.1.2 能力素質模型在通信行業的適用性

不是所有的企業都適用能力素質模型這種管理模式,目前是國內外的大型企業和一些集團企業在應用。國內有海爾、聯想、華為、中興通訊等等將人力資源管理重點放在這項工作上。當然,也不是只有大型企業可以用這個模型。可以看出,技術型、創新型的企業或企業當中技術含量高的部門更適合這一管理模式,而勞動密集型企業則不宜引用這種管理模式。

2.2 能力素質模型在通信行業的應用

2.2.1 研究方法

通過成立專家項目組,運用行為事件訪談、問卷調查、頭腦風暴和多方位評價的方法,從理論與實證相結合的角度,探討管理人員要取得出色的業績需要哪些素質,建立管理人員素質模型,從而為企業中層管理人員的招募、選拔與任用、培訓與開發、績效評估與綜合素質測評、薪酬管理、職業生涯規劃等人力資源管理工作中提供參考。

其中行為事件訪談是主要采用的一種方法。它采用結構化的問卷對優秀和一般的任職者分兩組進行訪談,通過對比分析訪談結論,發現那些能夠導致兩組人員績效差異的關鍵行為特征,繼而演繹成為特定職位任職者所必須具備的素質特征。BEI訪談的主要特點在于要求被訪對象(即特定職位的任職者)詳細描述他們在顧客服務、團隊合作、危機處理、問題分析等方面遇到的若干(通常為2-3件)成功的和失敗的典型事件或案例,特別是他們在事件中的角色與表現以及事件的最終結果等等,從中總結并歸納被訪對象的思想、情感與行為,繼而衡量與評價對方的能力水平,了解與發掘其動機、個性以及自我認知能力等決定人的行為的“素質”特征．最后通過歸并組合標識,形成該職位的素質模型。

2.2.2 研究思路

管理人員能力素質模型的構建充分考慮移動運營商的特性以及未來競爭環境與競爭態勢,結合通信行業的發展戰略,與企業集團戰略保持一致,并充分考慮行業特定的組織文化要求,注重素質模型與通信行業的有效契合,保證管理人員素質模型應用的合理性和有效性。

2.3 通信行業管理人員能力素質模型庫

通過對各類型管理人員的關鍵行為抽樣訪談,提煉出了管理人員的多項能力素質,并對相關指標進行統計分析、歸納匯總,在最終結果形成的過程中,通過各級管理者的不斷反饋、修正和完善。管理者的能力素質模型包括四大維度,分別是判斷力、內驅力、執行力和凝聚力。

2.4 通信行業管理崗位與相應能力素質的匹配

通信行業中能力素質是作為一名管理者所應該具備的素質,但對于移動內部不同職類、職層的管理者,對應于上述素質模型中的素質要項及其級別是存在差異性的,并且相對的側重點也有所不同。

例如,作為技術類的管理者,他一方面要關注于把下屬培養成為技術領域的專家,并在必要時提供專業技術指導;另一方面還要將整個技術團隊的工作目標導向如何滿足客戶的需求,為企業與客戶創造價值等方面,因此在素質要求上也呈現出技術類人員與管理類人員的雙重特征;而作為市場類管理者的素質則相對聚焦于“人”,包括如何管理與培養下屬和整個團隊,以及維護重要客戶的關系等方面。

通過能力素質模型與職位的匹配,確定了各職位獲得高績效的能力素質要求。它為從招聘甄選、培訓發展、績效管理、戰略整合等一系列人力資源管理職能提供了有效的方法和工具,為實現企業愿景奠定了堅實的基礎。

3、結語

對于通信行業來說,能力素質模型是推進企業核心能力的構建和進行組織變革、建立高績效文化的有效推進器,有利于企業進行人力資源盤點,明晰目前能力儲備與未來要求之間的差距,可以更有效地進行員工職業發展路徑的規劃。

參考文獻

[1]蘆紅.提高企業人才利用效率[J].合作經濟與科技,2011.

第5篇：職業發展趨勢范文

一、現代機械工業制造技術

1、面向未來的機械制造。先進制造技術是制造技術的最新發展階段，是由傳統的制造技術發展起來的，既保持了過去制造技術中的有效要素，又要不斷吸收各種高新技術成果，并滲透到產品生產的所有領域及其全部過程。先進制造技術與現代高新技術相結合而產生了一個完整的技術群，它是具有明確范疇的新的技術領域，是面向未來的機械制造技術。

2、注重實際應用。先進制造技術并不限于制造過程本身，它涉及到產品從市場調研、產品開發及工藝設計、生產準備、加工制造、售后服務等產品壽命周期的所有內容，并將它們結合成一個有機的整體。先進制造技術的應用特別注意產生最好的實際效果，其目標是為了提高企業競爭和促進國家經濟和綜合實力的增長。目的是要提高制造業的綜合經濟效益和社會效益。

3、物質流、能量流和信息流的統一。先進制造技術特別強調計算機技術、信息技術、傳感技術、自動化技術、新材料技術和現代系統管理技術在產品設計、制造和生產組織管理、銷售及售后服務等方面的應用。它要不斷吸收各種高新技術成果與傳統制造技術相結合，使制造技術成為能駕馭生產過程的物質流、能量流和信息流的系統工程。

4、技術面向全球競爭。市場的全球化有了進一步的發展，發達國家通過金融、經濟、科技手段爭奪市場，傾銷產品，輸出資本。隨著全球市場的形成，使得市場競爭變得越來越激烈，先進制造技術正是為適應這種激烈的市場競爭而出現的。因此，一個國家的先進制造技術，它的主體應該具有世界先進水平，應能支持該國制造業在全球市場的競爭力。

5、生產效率生產成本與產品質量相統一。在20世紀70年代以前，產品的技術相對比較簡單，一個新產品上市，很快就會有相同功能的產品跟著上市。因此，市場競爭的核心是如何提高生產率。到了20世紀80年代以后，制造業要贏得市場競爭的主要矛盾已經從提高勞動生產率轉變為以時間為核心的時間、成本和質量的三要素的矛盾。先進制造技術把這三個矛盾有機結合起來，使三者達到了統一。

二、現代機械制造技術的發展現狀

近年來，我國的制造業不斷采用先進制造技術，但與工業發達國家相比，仍然存在一個階段性的整體上的差距。

1、管理方面。工業發達國家廣泛采用計算機管理，重視組織和管理體制、生產模式的更新發展，推出了準時生產、敏捷制造、精益生產、并行工程等新的管理思想和技術。我國只有少數大型企業采用了計算機輔助管理，多數小型企業仍處于經驗管理階段。

2、設計方面。工業發達國家不斷更新設計數據和準則，采用新的設計方法，廣泛采用計算機輔助設計技術，大型企業開始無圖紙的設計和生產。我國采用這類的技術比例較低。

3、制造工藝方面。工業發達國家較廣泛的采用高精密加工、納米技術、激光加工技術、電磁加工技術、超塑加工技術以及復合加工技術等新型加工方法。我國普及率不高，尚在開發、掌握之中。

4、自動化技術方面。工業發達國家普遍采用數控機床、加工中心及柔性制造單元（FMC）、柔性制造系統（FMS）、計算機集成制造系統（CIMS），實現了柔性自動化、知識智能化、集成化。我國尚處在單機自動化、剛

性自動化階段，柔性制造單元和系統僅在少數企業使用。

三、現代機械制造技術的發展趨勢

1、全球化。一方面由于國際和國內市場上的競爭越來越激烈，例如在機械制造業中，國內外已有不少企業，甚至是知名度很高的企業，在這種無情的競爭中紛紛落敗，有的倒閉，有的被兼并。不少暫時還在國內市場上占有份額的企業，不得不擴展新的市場；另一方面，網絡通訊技術的快速發展推動了企業向著既競爭又合作的方向發展，這種發展進一步激化了國際間市場的競爭。這兩個原因的相互作用，已成為全球化制造業發展的動力，全球化制造的第一個技術基礎是網絡化，網絡通訊技術使制造的全球化得以實現。

2、網絡化。網絡通訊技術的迅速發展和普及，給企業的生產和經營活動帶來了革命性的變革。產品設計、物料選擇、零件制造、市場開拓與產品銷售都可以異地或跨越國界進行。此外，網絡通訊技術的快速發展，加速技術信息的交流、加強產品開發的合作和經營管理的學習，推動了企業向著既競爭又合作的方向發展。

3、虛擬化。制造過程中的虛擬技術是指面向產品生產過程的模擬和檢驗。檢驗產品的可加工性、加工方法和工藝的合理性，以優化產品的制造工藝、保證產品質量、生產周期和最低成本為目標，進行生產過程計劃、組織管理、車間調度、供應鏈及物流設計的建模和仿真。虛擬化的核心是計算機仿真，通過仿真軟件來模擬真實系統，以保證產品設計和產品工藝的合理性，保證產品制造的成功和生產周期，發現設計、生產中不可避免的缺陷和錯誤。

4、自動化。自動化是一個動態概念，目前它的研究主要表現在制造系統中的集成技術和系統技術、人機一體化制造系統、制造單元技術、制造過程的計劃和調度、柔性制造技術和適應現化生產模式的制造環境等方面。制造自動化技術的發展趨勢是制造全球化、制造敏捷化、制造網絡化、制造虛擬化、制造智能化和制造綠色化。

第6篇：職業發展趨勢范文

關鍵詞：中等職業教育 發展 現狀 趨勢

中等職業教育在我國的職業教育組成中是非常重要的一部分，當前我國的職業教育主要開展單位有中職學校、高職學校和職業技校等等，中等職業教育的發展因此不可忽視，其在我國的社會中擔任著開發社會勞動力資源，為社會提供大量實用技術型人才的重要任務，加上近年來我國的各項教育改革不斷開展和深入，我國的經濟保持著快速的增長趨勢，不僅人們的收入不斷增加，生活水平不斷提高，人們的對于追求更加高等學歷教育的愿望也更加強烈。另外，社會對于職業人才的需求也不斷加大，但是當前職業教育學校數量越來越多，招生的規模也越來越龐大，我國的中等職業教育也面臨著一些前所未有的困難，學生數量的沖擊和學校的頻繁兼并重組，學生的職業教育質量也很難得到保證。

一、中等職業教育的現狀

當前我國的社會中普遍存在著一種過于重視學歷的高度，不重視應有職業技能的現象，同時對于普通高等職業教育與中等職業教育之間存在很大的偏見。在職業教育領域內，學生的學習都被認為是無可奈何的選擇，人才觀念的錯位造成了中等職業教育得不到學生家長更多的重視，學生家長普遍愿意花費大量的擇校費而選擇更好的普通高中，職業人才也很難得到社會普遍的肯定和地位的提升，所以說社會對于中等職業教育仍然存在著眾多的偏見。

我國原有的中等職業教育普遍教學環境較差，加上近些年來我國在中等職業教育領域招生規模不斷擴大，學校的教學任務面臨著前所未有的挑戰，很多學校不僅僅缺乏大量的教學設備，也沒有針對學生實習訓練的基地環境，因此教育環境投入的不足很容易影響到教學的質量，因此不足的教學經費給我國中等職業教育的人才質量帶來了很大的影響。

由于近幾年來我國在職校數量上不斷增長，在社會熱門的專業方向上進行盲目新增和建設，造成了各種專業全部集中的混亂現象，于是在一些專業教學的教師選擇上魚龍混雜，各種方向的專業教師集中在一起難以形成科學化的教學團隊，因此教師隊伍不僅在數量，還有在人員流動上都具有極大的變動性。混亂的專業組成，復雜的結構體系給中等職業教育的教學團隊帶來了素質不高的結果。所以說提升當前我國中等職業教學的師資力量也是一項當務之急的工作。

二、中等職業教育的將來發展趨勢

雖然我國的中等職業教育在現在還存在著一切問題，但是該問題都可以通過適當的調整和改善得以解決，因此在未來，當前的問題不僅可以逐步得到解決，在將來還有可能會出現更多的創造性成果和改變。

1.豐富人才結構

中等職業教育的生源主要是初中畢業生，因此職業教育學校需要在未來拓寬招生的渠道來源，根據社會企業的需求來多層次地進行教育，中等職業學校所面向的市場也不能夠僅僅為大城市，也應當適當面向本地的農村區域，在人才的來源上不僅要針對當前的應屆初中畢業生，也要面對農村的務工人員和農民，使其在學歷上得到一定程度的提高，針對多方面的群體開展多層次的職業教育。例如可以根據學習的形式來通過學分的方式修學歷，將傳統的學歷教育和現代短期的教學培訓進行有機結合，并對其進行量化考察，當學生的學習量達到學校所要求的水平時，就可以獲得相對應的學歷。

2.政策引導改善

自從總理在全國第五次職業教育工作會議上的講話后，我國普遍對于職業教育和高等教育等領域產生了更多的關注，黨和中央和投入了大量的資金來對職業教育發展推波助瀾，將大力發展職業教育作為未來五年內的發展計劃，這些政策上的信號都表明了我國的國家政策都在積極引導職業教育，職業教育正在成為我國教育體系的一項主流，對職業學校的大量資金投入，為職業教育學生的生活費補助都表明了我國的中等職業教育正在迎來其第二春。

3.經濟地位逐漸提升

目前世界經濟都在向著全球化的方向邁進，在我國加入世界貿易組織的背景下，企業必然會對人才提出更多的國際化要求，一方面逐步引進的外來企業會對人才提出更高的標準和要求，另一方面我國的產業結構調整會加速產生對職業技術類型人才的需要，加快我國的中等職業教育可以更好地實踐國家科教興國的戰略方向，全面提升我國的經濟發展水平和社會的可持續發展，為我國在國際上的更強競爭力提供更高的保障，同時需要加速職業人才的資源開發，提升我國的企業在世界市場中的競爭力，促進職業教育人才的技能提升。如今的經濟增長方式要求我國的中等職業教育要加大教學和培訓的力度，將來我國的勞動力需求的市場發展結構要求了職業人才將會具有更大的市場空間，因此對于我國來說中等職業教育的規模仍然需要在科學的前提下進一步擴展。

三、總結

總的來說，我國的中等職業教育正在面對著一個新的發展契機，當前城鎮化發展和新農村建設都要求在響應教育部擴大職業教育招生規模的背景下進一步重視職業人才的教育和培養，今后我國中等職業教育的人才規模還會進一步擴大，職業教育將會滲透到更大的范圍中去，目前每年的教育部工作會議都在提出將中等職業教育作為一項重點，將其提升到高中教育的程度，在未來發展到規模超出現有普通高中教育規模的目標，面對這樣的目標，中等職業教育等要面向市場需求，適應地方特點，積極參與企業發展，深入改革教育環境，就一定能夠獲得更大的發展。

參考文獻

[1]楊啟華.淺談中等職業技術教育的現狀及發展趨勢[J].開封：東京文學，2010（3）.

[2]王浩波.淺析我國中等職業教育之發展[J].北京：中國科技信息，2005（21）：225-226.

[3]高燕南.我國中等職業教育發展的政策背景、現狀及思考[J].長春：職業技術教育，2008（34）：17-20.

[4]江爽.關于中職教育發展趨勢的幾點思考[J].石家莊：商情，2013（46）：198.

第7篇：職業發展趨勢范文

論文關鍵詞：中等職業教育；專業；產業；特色

眾所周知，“職業教育要解決的問題很多，但一個根本點在于校企合作。校企合作既體現了職業教育與經濟社會、行業企業聯系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當前改革創新職業教育辦學模式、教學模式、培養模式、評價模式的關鍵環節，更是把職業教育納入經濟社會發展和產業發展規劃，促進職業教育規模、專業設置和經濟社會發展需求相適應的重要途徑。”在浙江衢州，各中等職業學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”，艱苦創業，改革創新，順應發展，主動服務，對接產業創新專業，服務企業促進專業，辦強專業引領產業，在衢州市加快轉變經濟發展方式、推動產業結構升級、走新型工業化的道路中實現了專業與產業的互動發展，學校與企業的合作雙贏，走出了一條特色發展之路。

一、服務地方，做亮特色專業

“中國消防器材之鄉”江山市，從30年前的江山人在外闖蕩“打銅修鎖修滅火器”開始，如今從事消防器材生產、營銷、維修經營人員超過2萬多人，在全國設立消防器材經營點3000多個，年銷售額20億元以上，占全國消防器材產業總產值十分之一，當地政府正制定規劃擬把江山市打造成“中國消防產業城”。隨著產業規模的迅速擴展，專業后備人才明顯不足。江山中專憑借敏銳的市場意識和服務精神，主動對接產業發展，在傳統的機械專業基礎上，結合產業進行拓展，于2002年9月在全省率先開設了消防器材專業，服務地方特色經濟。

學校專業教師與企業專家合作編寫了《滅火器加工工藝》等系列教材，使教學符合企業生產實際，培養的學生更能滿足企業的實際需求。學校與江山民安消防設備有限公司等多家企業建立穩定的合作關系，由公司定期指派專業技術人員擔任學校的實訓教學工作，學校定期組織學生到上述企業實訓鍛煉，所培養的畢業生優先為當地企業提供服務，從而達到互利雙贏的合作效果。學校還與江山聯城消防股份有限公司等企業合作，建立消防器材研發基地，用于技術革新與產品研發。

學校按照“面向社會、立足產業、特色發展”的原則，積極開展校企合作，共同開發實用課程，共同建設實訓基地，并讓師資隊伍建設特別是“雙師型”隊伍建設也上了一個新臺階，不但辦出了專業特色，也為當地消防產業培養了更多的專業實用人才，使產業發展支撐體系更為完善，產業鏈結構更加優化，對于提升產業形象，培育產業品牌，實現產業的轉型升級起到了很好的助推的作用。

有了江山中專消防器材專業的示范，圍繞衢州10大特色產業，各中等職業學校主動對接，貼心服務，紛紛在傳統專業的基礎上重點建設特色專業：浙西造紙中專創建了制漿造紙工藝專業（省級）、江山職教中心創建了硅酸鹽工藝與商砼專業（省級），巨化職業技術學校創建了化學工藝（省級）、精細化工專業，常山職業中專創建了軸承加工技術專業（省級），開化職教中心創建了硅材料專業。

二、順應發展，做活農學專業

國家瘦肉型商品豬基地縣龍游，是傳統農業縣，更有傳統的養殖歷史。近年來，隨著農業科技的不斷進步，生態農業、精準農業、設施農業、立體農業等新興農業模式相繼涌現，養殖企業對養殖專業的人才需求開始增加，對用人的要求也在提高。2006年，憑借著原有的師資力量，龍游縣職校開始恢復養殖技術專業，并在提供優質的社會化服務中獲得了社會認可，在產業的升級中顯示了專業的價值，在校企合作的實踐中涌現了一批名師，在全國普遍低迷的農學專業中率先走出了低谷。

學校農學老師周玉清和徐永祥是縣十大農技專家宣講團成員，兩位專業教師都有扎實的專業理論知識和實踐能力，課余自覺聯系農民，送技術下鄉，為農民排憂解難，深得農民歡迎，在當地被成為“農民致富的領路人”。學校充分利用養殖技術的師資、實驗設備、信息等資源優勢，積極為養殖戶提前、產中、產后的社會化服務。學校獸醫室、水質分析室總是業務繁忙，養殖戶遇到的畜禽疑難雜癥再也不用老遠跑省城，學校解剖實驗室、觀察實驗室可以提供檢驗檢疫。由周玉清老師發起成立的綠培養豬專業合作社，各養豬場統一掛牌，社員內部采取了“四個統一”的服務模式：統一飼料供應、統一防疫、統一技術、統一銷售，這樣有利于提高產品質量，增加利潤，提高合作社及社員抵御市場風險的能力。到2009年底，合作社年銷售收入超億元，創利2000多萬。周玉清利用自身的技術優勢和信息優勢，為合作社的發展出謀劃策，儼然成為當地畜禽養殖業改造升級的引領者。而被農民親切稱為“魚大夫”的徐永祥老師引近的湘云鯽在全縣得到百分百推廣，年放養量2000萬尾，僅此一項就為全縣養魚戶帶來1000多萬的增收。

憑借著專業帶頭人的技術引領以及學校提供的良好服務，學校與養殖戶建立了良好合作關系。學校先后與龍游興泰農牧科技有限公司等企業簽訂校企合作辦學協議，合作社指派專業人員指導學校的專業教學，學校下派教師、學生到養殖基地鍛煉實習。通過合作，雙方及時掌握技能人才的使用和培養的需求信息，學校為合作企業提供技術服務，幫助企業技術創新，幫助企業培訓在崗員工，同時根據企業生產要求調整課程設置，使教學內容更加切合實際應用。

適應是生存的基礎，龍游縣職校適應產業發展變化，適時抓住發展機遇，依靠專業帶頭人，憑借技術優勢，融“教產學研”于一體，開展全方位立體式的優質服務，為學校贏得了良好的社會聲譽，也為校企合作奠定了堅實的基礎。專業價值的充分體現，專業復蘇也就水到渠成。如今該校養殖專業已成為市級重點專業，并在今年積極申報浙江省示范專業。

衢州是傳統的農業大市，要由農業大市向農業強市轉變、傳統農業向現代農業邁進，首先要有觀念的轉變，但同時必須要有技術和人才的支撐。“立足于產業，適應于變化，有專業教師引領，在合作中奠定基礎，在服務中體現價值”是衢江職業中專的園林技術（省級）、江山中專的農村經濟綜合管理（省級）、開化職教中心的茶藝（省級）等農學專業走向復蘇的一條相似之路。

三、把握趨勢，創建新興專業

2007年8月的一天，兩個人15分鐘的聊天，成就了一項十幾億的投資項目，一時傳為美談。這兩個人，一個是企業老總葉志卿，而另一個是衢州中專校長翁孝川。由于有學校引進的浙江樂葉光伏科技有限公司的加入，使衢州成為國內首個擁有完整光伏產業鏈的地區，像衢州中專這樣的職教龍頭學校作為當地招商引資重要砝碼的價值也再次得以體現。而對于企業來說，廠房建設，設備購置，有錢就不成問題，最難的是沒有合格的員工。在確定投資后，校長翁孝川馬上在學校組建“樂葉光伏班”，專門為企業量身培養新員工，提前做好人才儲備，衢州中專光伏技術專業的創建也由此拉開序幕。

在沒有多少資料可供參考的情況下，專業帶頭人鄭軍老師勤跑企業，自力更生，創建了光伏技術綜合實訓室，可完成太陽電池生產線15個工位的實習和實訓內容，堪稱國內一流。同時學校同樂葉光伏公司合作成立了光伏產品創新實訓室，并建設一條5W的太陽電池準生產流水線，進行工業級的電池片生產，進而建設國家級光伏技術重點實驗實訓基地。學校還打破框架約束，全力培養特色人才隊伍，共引進10余名光伏技術及相關大學本科畢業生、研究生及企業工程師，力度之大前所未有；又聘請由企業、經委、發改、科技、教育、環保、電力、等部門專家領導成立光伏技術專業指導委員會，其主要職責是：制定學校光伏技術專業總體發展規劃、工作指導意見和資金扶持計劃；謀劃和論證光伏技術專業重大教改事項；收集和定期編制光伏產業動態信息；組織專業發展專家論壇，為教學提供服務保障。

學校與本地的光伏企業緊密合作，按照“光伏產業人才需求調查光伏產業人才崗位群調查光伏產業技能型人才知識、能力、素質分析”的程序構建了光伏技術專業的教學指導方案與課程標準。由鄭軍老師編著的《光伏組件加工工藝》已簽約由電子工業出版社出版，將作為國家職業資格證--太陽能電池工技能鑒定指定用書。《光伏技術基礎》已完成第四稿，已作為校本教材使用，現高教和電子出版社爭相要求簽約出版。

隨著技術力量的增強，學校開始為企業提供技術服務。浙江樂葉光伏科技有限公司，在太陽能電池片焊接的方面，存在工藝損耗大的問題，鄭軍老師主動提出用自制的練習片進行替補的加工工藝，企業節能降耗成效明顯。層壓機是光伏組件加工中的核心設備，能耗高，價格昂貴，鄭軍老師通過設計了一種根據材料特征，進一步精確加熱溫度的新工藝，它既提高了產品質量，又降低了能耗。新工藝被江蘇常州市源光自動化設備有限公司采用，通過試驗取得了良好的成效，每年為企業節約電能40萬千瓦時。

衢州中專把握趨勢、提前介入、主動服務，率先創建光伏技術專業，并通過先發優勢變成學科優勢和專業優勢，使專業建設走在全省乃至全國前列。在學校的10多個專業中，后來居上，被評為浙江省示范專業，成為衢州中專的品牌專業和特色學科，并迅速發揮了它的示范、引領和輻射作用。學校先是為寧夏青銅峽職業中心（國家級重點職校）組建了光伏專業，確定光伏實訓室配備，投標購買設備，制定學校計劃。之后又連續接待了嘉善縣信息技術工程學校等多家職校的考察學習，對光伏技術應用專業的建設進行指導。

第8篇：職業發展趨勢范文

DISPIAYBANK預測等離子電視機走勢

專業調查公司Diplaybank日前指出，2007年全球等離子電視機需求量預計增長43％，達到1302萬臺。其中40～49英寸機種預估將由2006年的658萬臺升至753萬臺，50～59英寸機種將由204萬臺升至508萬臺，占據整個PDP電視機市場的40％份額，因此今年將有可能成為打開50英寸市場的元年。

Displaybank于1月30日指出，2007年全球液晶電視機需求量預估可達6450萬臺，市場占有率為33％；等離子電視機需求量預估可達1300萬臺，市場占有率為6.7％。

五類產品的晴雨表

CRT整體規模縮小，超薄成為亮點

平板電視機的普及使CRT的霸主地位面臨嚴峻挑戰，國內銷量出現衰退。但與此同時，CRT開始了積極自救，超薄CRT在2006年顯示出強勁實力，銷量同比增長633％，成為一大亮點。

LCD高速增長。增速減緩

2006年液晶電視機持續勁增，銷售量為380萬臺，同比2005年增長200％，占整體銷量比重已超過10％，而2005年還不到4％。2007年，液晶電視機銷量有望進一步提高，不過增速會有所減緩。

PDP高清和50英寸將成新增長點

2006年等離子電視機沒有延續前兩年爆發式增長的態勢，銷售量為60萬臺，僅增長13％。因為受到液晶電視機的價格沖擊，40英寸級等離子電視機價格優勢已不再突出，各廠商也逐步調整市場策略，把戰略重點投向高清晰度的50英寸及更大尺寸的產品。

背投CRT背投衰退，MD仍有空間

2006年中國背投電視機下降趨勢較2005年更為明顯，預計2007年受到等離子產品更大的沖擊。傳統CRT背投電視技術特點不受消費者歡迎，加上來自大尺寸平板電視機的壓力，造成銷售下滑明顯。作為替代產品的MD(微顯)背投電視機，由于廠商投入甚少，大屏幕市場競爭激烈等多方原因，增長也受到了制約。

正投家庭娛樂將成市場新的增長點

投影機作為一種成熟的顯示技術，將在未來的顯示領域扮演重要的角色。2006年中國投影機市場繼續保持較高增速，銷量總規模為47.5萬臺，同比增長31.5％，2萬元以下為主流價格段。

2007年中國彩電行業關鍵詞

競爭：平板電視機市場進入規模競爭時期，品牌集中度開始提高，部分實力較弱品牌面臨退市的威脅。

降價：平板電視機價格繼續下調，行業利潤依舊低微。預計2007年大屏幕液晶電視機的價格還有望繼續下調25％左右。42英寸等離子電視機價格已相對穩定，50英寸則有較大幅度的下降。

反擊：42英寸高清等離子電視機的大規模上市及50英寸價格大幅下降，等離子電視機市場有望在2007年回暖。

堅持：超薄CRT電視機將扮演CRT救市英雄角色，2007年市場規模將繼續快速增長。

第9篇：職業發展趨勢范文

關鍵字：標志 設計 發展 趨勢

作者簡介：朱盡蓉（1965―）曾用名 朱蓉容，女，漢族，上海人，副教授，計算機應用教研室主任，學士學位，主要研究方向為計算機應用和多媒體技術。

魏學勇 (1979―）, 男, 漢族，陜西咸陽人，助理工程師，學士學位，主要研究方向為計算機設備管理和多媒體技術應用。

企業標志即從事生產經營活動的實體的標志，隨著社會經濟，政治，科技，文化的飛躍發展，經過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標志，已被廣泛應用于社會一切領域。對人類社會性的發展與進步發揮著巨大作用和影響。

企業標志設計其主要發展特點有以下幾個方面，形象上:1由復雜向簡約的過渡；2由散亂向標準的過渡；3由具體向抽象的過渡；4由僅用于商品包裝或企業本身向可延展至整套企業視覺識別系統的過渡。意義上:1由僅為標識和美觀作用層面向體現企業內涵層面過渡；2由僅為銷售商品強化形象作用層面向推銷企業理念層面過渡。

關于標志設計未來的走向，其實每位設計者都會有自己的看法，標志設計發展到近代已經相當成熟，主要體現在其藝術性、標準性、應用性。而下面我們研究的標志更沖破了某些束縛，更大膽，更前衛，更能掠奪你的視線。在設計上有以下主要方面:1三維造型的廣泛應用，使標志更加立體化；2材質和光澤的應用； 3更復雜的生動形象應用；標志設計的對象不再只有死板的簡約造型，更具藝術性和表現性的形象層出不窮；設計素材的來源大大被豐富了，甚至在某種程度上借鑒了插畫設計的風格。

首先我們可以看一例，新標志風格的代表之作：Wlndows XP(Microsoft公司開發的電腦操作系統標志)，通過這個例子，也許你很輕易的就被這種新型的標志所打動了，這就是新型標志的魅力。通過仔細的研究分析，這種不同于以往的設計理念擁有無與倫比的視覺傳達優勢。我們從這新型標志的入手來分析它們的設計方法和趨勢。

一、三維造型的廣泛應用

三維造型的應用應該說是三個特點中最主要和重要的特點(其材質光澤的豐富也要依據這個特點的)。它們的出現是完全服從于企業的理念和市場要求與設計者的設計思想。可以表現在（1） 簡單線條面塊組合類。這類標志是純粹的面線組合形式。這類標志通過線條和面塊的空間組合給人以空間的縱深感，在視覺上給人以與其形式相對應的遐想。（2） 空間立體圖形類。這類標志已經凸顯了三維圖像所帶來的沖擊力，它們在造型上已完全跨入了三維領域。在繼X和Y軸后，在紙上拓展了僅一個Z軸卻為畫面帶來了無窮的空間和魅力。這類標志的設計已或多或少的要以三維圖像設計工具為輔助了，同時適應這種需求出現了一批矢量三維繪圖工具，都可以提供比較完善的解決方案。這種標志的設計配合任何一種推銷物都會使人視覺為之一振，可以想象當這些標志被印于T恤衫，方便袋，或是辦公用具上時，其藝術魅力會讓人們對企業產生認同感。當然這種標志最大的潛力還是被用于網絡或視頻傳播，它們本身所具有的動態性更能激發創造者的靈智，演繹出標志豐富的動態效果。

二、材質和光澤的應用

標志設計在這里已經得到重新的詮釋。美妙的光澤，伴著晶瑩剔透的質感，仿佛就近在眼前，隨手可得，這就是材質應用和光線投射原理帶來的效果。最關鍵的是創作者能把握光的直射與反射原理，巧妙的利用漸變完成了對造型和光線的控制，使造型有立體感，其高光處的運用也是點時之筆，并進一步反應質感，其設計堪稱新型。將這種設計思想應用于工業設計領域，如有幾款新型手機，其標志立體化于手機背面及其配件上，把觸覺體驗引入設計表現之中，十分有力的傳達了企業形象與品牌概念。

例如：一向以創新，簡約，人性化為企業理念的蘋果電腦公司，在電腦圖形設計上掀起了一場“水晶質感風暴”。他們更新了自己原來的標志，取名為"AQUA(“水”之意)，采用了水晶質感的設計風格，同時推出的網頁設計，也配合如此的風格，形成了相當完善的視覺傳達體系。蘋果電腦公司這次視覺體系的變革所達到的效果和所涉及的范圍比最初預料的要大得多廣得多，首當其沖受到震撼的是UI設計領域(人機界面設計)，設計論壇沒完沒了的水晶質感討論……直到現在這股風潮還在呈上升之勢，這次視覺振蕩也使UI設計達到了一個新的高度，與此同時受到波及的還有標志設計領域，我們可以在許多新形式的標志設計中或多或少的看到蘋果的身影。

材質和光澤的應用，如以下幾個傳統繪畫材質的表現手法也是可取并稱贊的，仿水彩、水墨、碳筆、工筆畫、版畫、蠟筆效果是相當成功，它們的實踐和創新意義遠大于它們本身的商業價值，當然也許它們會在標準規范或是印刷過程中遇到困難，這也是它們無法被廣泛認同和接受的重要原因之一。

三、更復雜的生動形象應用

這一特點的表現并不像前兩個那樣特色如此明顯且極強的具有現代感，但也有必要一提，它在標志發展中也占有重要的地位，作品以豐富的細節表現，較強的明暗對比形成視覺沖擊力，同時在插畫和卡通風格的影響下，一些標志開始采用或可愛或另類的卡通人物形象來作為其企業的形象代言，這種標志在一定范圍和人群內的流行也反映了標志設計日益貼近藝術類的趨勢。

通過以上研究我們不難看出，在設計過程中各設計領域風格的相互交融也成為設計風格變化的主題之一，如UI設計風格，插畫設計風格，卡通設計風格等在標志設計領域的應用，在一種設計領域中作為傳統風格的表現手段放到別的設計領域中也許會成為一種全新風格的，所以涉足多領域，多實踐也是創新的重要手段之一，這也對我們設計人員提出了更高的要求。總體來看標志設計的三維化，材質化確實帶來了一場“視覺革命”，標志設計進入三維領域也是發展的必然，客戶更苛刻的視覺要求，功能更強大的軟件，更加方便有效的傳播媒體，無不推動著這次勢不可擋的潮流，這個潮流發展沒有也不可能代替或排擠傳統風格，它只不過是在標志設計領域豎起了一面前衛的旗幟，不論它的形式有什么新的變化，它的最終目的還是要為客戶和市場服務。就設計來講標志新趨勢也有令人擔心的一面，那就是表現手段的單一化，但由于標志設計有其豐富內涵和許多優秀的傳統手段的支撐，這種影響還不甚嚴重，但也應當引起注意。因為在近鄰UI設計領域已是“蘋果”一統天下，創作者的思想被嚴重的壓抑和限制了，這無論如何對我們都是一個警示。另外這場新風格運動的倡導者和實踐者仍然來自西方先進的設計思想，我們國內在這里差了很大一步，當然我們并不想指責或是抱怨什么，所以我們希望我們的設計者能在多參考國外優秀的先進設計風格的基礎上也嘗試著向新領域挑戰,我們想這也是作為一名新時代設計者的職責和義務。無論充滿什么樣的圍難和約束，我們想標志設計的進程和腳步只能越來越快，這與經濟快速發展，技術的日新月異，以及社會在各領域的快速實現要求緊密相連，但把握客戶的視覺要求，及受眾的視覺承受力，仍然而且必然是最基本的。以上提出的新設計風格也應依據具體情況而行，不能一味在形式上追新。

參考文獻：

[1] 李硯祖．視覺傳達設計的歷史與美學[M].北京：中國人民大學出版社，2000年1月版．