初中生暑假安全教育精選(九篇)
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第1篇：初中生暑假安全教育范文
關(guān)鍵詞：高中；內(nèi)宿生；安全管理
中圖分類號：G4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.02.085
0 引言
高中的內(nèi)宿生與義務(wù)教育階段的內(nèi)宿生管理還是有很大的差別：由于初中生、小學(xué)生年齡偏小，生活自理能力相對較差，所以基本一般實行封閉式管理；到了高中階段，學(xué)生逐步成熟，過于封閉的管理不利于學(xué)生身心健康，且時代的發(fā)展使得他們的物質(zhì)生活和精神生活更加豐富多彩，對一個心智尚未健全的青少年來說，這種生活有利有弊，在這種背景下，安全問題層出不窮。于此，在對高中校園的走訪和資料的搜集的基礎(chǔ)上，探討高中內(nèi)宿生安全管理存在的問題及其對策措施是有著很強(qiáng)的現(xiàn)實意義的。結(jié)合走訪調(diào)查的結(jié)果，就當(dāng)前高中內(nèi)宿生安全管理方面存在的問題做一點探討，并談?wù)勔患褐疁\見。
1 高中內(nèi)宿生安全管理存在的問題
近些年是我國高中校園安全事件多發(fā)期，各種安全事故不僅嚴(yán)重威脅高中學(xué)生的身心健康和人身安全，并且制約著國家教育事業(yè)的發(fā)展。校園安全問題已引起學(xué)校、社會乃至國家的高度重視，筆者通過現(xiàn)場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)的具體問題如表1所示。
2 高中內(nèi)宿生安全問題解決的建議
作為高中生安全管理的一個重要組成部分，高中內(nèi)宿生的安全管理是一項系統(tǒng)工程，高中生安全問題不僅關(guān)系到祖國的發(fā)展、社會的安定，也關(guān)系到家庭的幸福。在這個大系統(tǒng)里需要國家、社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身幾個子系統(tǒng)相互協(xié)作，才能夠給高中內(nèi)宿生提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠保障學(xué)生的健康成長。具體措施如下：
2.1 社會管理系統(tǒng)
2.1.1 關(guān)注學(xué)校O備設(shè)施安全
對學(xué)校的各種設(shè)備設(shè)施，應(yīng)該建立制度定期檢查來確保學(xué)生安全。有關(guān)政府部門則需要增加學(xué)校開支，硬件設(shè)施的建設(shè)，以此來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.1.2 改善學(xué)校周邊環(huán)境
政府部門要主動出擊，聯(lián)合公安、衛(wèi)生、城管、質(zhì)檢等部門，成立專項治理小組，開展對校園及周邊網(wǎng)咖、KTV等影響青少年身心健康的場所的整治。
2.1.3 加強(qiáng)交通安全管理
首先應(yīng)完善公共交通安全設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。其次學(xué)校、家長及交管部門要履行自己的職責(zé)，幫助孩子提高其交通安全意識，提高應(yīng)急反應(yīng)能力和規(guī)避風(fēng)險的能力。
2.1.4 積極進(jìn)行校園安全立法
現(xiàn)行的如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育法》等法律關(guān)于校園安全的相關(guān)規(guī)定過于籠統(tǒng)，沒有明確學(xué)校、各級政府的義務(wù)以及相關(guān)責(zé)任。因此，應(yīng)當(dāng)盡早完善國家相關(guān)法律法規(guī)，盡快明確政府、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2.1.5 加強(qiáng)對高中生的安全教育
各高中在設(shè)立安全教育活動的組織機(jī)構(gòu)的同時，也要不斷開展安全教育活動，并設(shè)有專人負(fù)責(zé)各種活動的實施和考核機(jī)制，把安全教育工作落到實處。
2.2 學(xué)校安全管理系統(tǒng)
2.2.1 增強(qiáng)師生安全意識
學(xué)校應(yīng)對新入學(xué)的學(xué)生開設(shè)安全教育的專題講座，平時注重對師生進(jìn)行安全知識教育，提高學(xué)生的安全意識。并不斷利用各種渠道進(jìn)行安全培訓(xùn)，舉辦安全知識講座，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，提高師生的安全意識。
2.2.2 重視學(xué)校食品安全
保持學(xué)校環(huán)境清潔是很有必要的，在這同時也需要不斷改善學(xué)校食堂的衛(wèi)生條件。食堂員工也需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)安全衛(wèi)生和教育，對食材的來源和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把控，杜絕不合格的食物進(jìn)入食堂。
2.2.3 加強(qiáng)學(xué)校安保工作
加強(qiáng)學(xué)校安保工作，選拔年輕且具有相關(guān)安全常識的安保人員。減少意外事件發(fā)生的頻率。
2.2.4 多管齊下將自然災(zāi)害破壞降至最低程度
對學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害知識的教育，并制定針對自然災(zāi)害的應(yīng)急救援預(yù)案，定期對全校師生進(jìn)行應(yīng)急救援的演練，以確保當(dāng)自然災(zāi)害真正來臨之時，學(xué)生們有足夠的知識和能力來應(yīng)對這些災(zāi)難。
2.2.5 學(xué)校要建立健全各種安全防范制度，實行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制
應(yīng)加強(qiáng)安全設(shè)備的安裝和維修，加強(qiáng)人防，材料防御，技術(shù)等方面的措施，實現(xiàn)學(xué)校安全管理體系，規(guī)范化。 各級各類學(xué)校應(yīng)逐步完善視頻監(jiān)控設(shè)施，安裝電子門禁控制，建設(shè)學(xué)校安全管理信息平臺，提高安全技術(shù)和防御水平。
2.3 家庭安全教育系統(tǒng)
2.3.1 加強(qiáng)安全意識教育
家長應(yīng)確保自身具有良好的安全素質(zhì)和豐富的安全知識。只有這樣，才能夠?qū)⒆约赫莆盏陌踩R和技能傳授給孩子，以確保孩子獨自面對校園生活時心中有充分的準(zhǔn)備和清醒的認(rèn)識。
2.3.2 注重與學(xué)校的溝通
家庭和學(xué)校是學(xué)生安全教育的關(guān)鍵所在，二者需要有效地聯(lián)合起來，針對學(xué)生安全漏洞進(jìn)行彌補(bǔ)，防止意外安全事故的發(fā)生。
2.4 學(xué)生自我保護(hù)系統(tǒng)
（1）學(xué)生首先應(yīng)該樹立正確的校園安全觀，在學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)課程的同時，不斷提高自身的安全知識和技能，如遇到問題及時找學(xué)校老師或者家長溝通。在學(xué)校期間應(yīng)該遵守學(xué)生的各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的安全教育培訓(xùn)，在周末放假期間，應(yīng)注意好自身財務(wù)安全、交通安全、人身安全等。
（2）在暑假和寒假期間，積極參加社會實踐活動，不斷豐富自身的社會閱歷，在努力提升自己的學(xué)業(yè)成績的同時，不斷提高自身的安全知識和技能，來確保自身的安全。
3 結(jié)語
校園安全無小事，內(nèi)宿生的安全管理尤其不可輕忽。在高中內(nèi)宿生的安全管理工作上，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念：學(xué)校和家長對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和價值導(dǎo)向不能僅僅停留在分?jǐn)?shù)上，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，更要注重學(xué)生情感、審美、自解能力、社會合作、安全知識技能等人文素質(zhì)的提高。國家、社會、學(xué)校、家長、學(xué)生要盡好自己的職責(zé)，不斷協(xié)作，來確保高中內(nèi)宿生安全管理工作落到實處。爭取通過國家、社會、學(xué)校、家長、學(xué)生“五位一體”給高中內(nèi)宿生創(chuàng)造一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生的健康成長。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：初中生暑假安全教育范文
一、上半年工作小結(jié)
1、開學(xué)基本情況
在我局的統(tǒng)一部署下，全區(qū)中小學(xué)校于2月26日正式開課開講，由于各學(xué)校勸學(xué)措施得力，確保了全區(qū)適齡兒童入學(xué)就讀，全區(qū)43746名學(xué)生報到上課，其中小學(xué)生應(yīng)到23124人，實到23124人，鞏固率達(dá)100%；初中生應(yīng)到11913人，流失12人，鞏固率達(dá)99.98%；高中生應(yīng)到8721人，流失125人，鞏固率96.54%。
今年春季開學(xué)，我區(qū)全面啟動了城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育，全區(qū)各學(xué)校嚴(yán)格按省、市文件，報名入學(xué)，沒有亂收學(xué)生一分錢，家長、學(xué)生真正得到實惠。
2、兩項督導(dǎo)評估情況
今年4月16日至19日，市教育工作督導(dǎo)評估考核團(tuán)一行16人區(qū)教育工作進(jìn)行了兩項評估，評估團(tuán)對城區(qū)XX年年教育工作給予了高度評價，同時也指出了我區(qū)教育工作中存在的問題和不足，并提出了限期整改的建議。現(xiàn)在，這些問題我區(qū)已基本整改到位。
3、“普九”化債工作
去年12月，我省“普九”化債工作全面啟動，為搞好這項傾倒工作，我區(qū)成立了“普九”化債工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，層層召開了動員大會，指導(dǎo)和組織各學(xué)校認(rèn)真清理賬目，鎖定數(shù)據(jù)，全區(qū)共鎖定“普九”債務(wù)9280多萬元，并順利通過了省里的檢查。
4、加大城區(qū)教育資源整合力度
城區(qū)學(xué)校布局工作進(jìn)一步加快，八中40多畝地已征用，大科中心小學(xué)資產(chǎn)處置進(jìn)入正式實施階段，5月21日，王雄書記在三中召開教育工作現(xiàn)場辦公會，決定成立以常務(wù)副區(qū)長為組長，分管副區(qū)長為副組長、機(jī)關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)人為成員的城區(qū)教育布局調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)城區(qū)布局調(diào)整和學(xué)校閑置校產(chǎn)的處置工作，決定加快城推進(jìn)八中和大科中心校的整合步伐，迅速啟動先鋒學(xué)校、碧溪學(xué)校改擴(kuò)建工程。
5、省級文明單位創(chuàng)建迎檢工作
今年，在區(qū)委宣傳部的指導(dǎo)下，我局啟動省級文明單位創(chuàng)建工作，前期準(zhǔn)備工作得到了區(qū)委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
6、組織愛心捐款支援災(zāi)區(qū)
5·12四川地震發(fā)生后，我局組織號召全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部職工向災(zāi)區(qū)捐款，總計捐款1389817.25元。6月組織黨員繳納特殊黨費,機(jī)關(guān)已交9300元。
7、認(rèn)真做好防手足口病
5月，組織召開了全區(qū)教育系統(tǒng)防手足口病專門會議，要求學(xué)校加大宣傳，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生教育，切實做好學(xué)校衛(wèi)生工作，防范手足口病的發(fā)生，并要求全區(qū)幼兒園在5月8月起放假一個月。
8、高考、自考、教師資格考試及各類培訓(xùn)工作
今年，我區(qū)共有3556人報名參加高考，其中，文科考生1531人，理科考生1810人；社會考生87人，職高對口215人，共設(shè)高考考點2個，教室123個。高考組織嚴(yán)密，考風(fēng)有序。
組織全區(qū)3878名初中畢業(yè)生參加初中畢業(yè)會考，考生全部集中在二中、三中、四中三個考區(qū)，考風(fēng)考紀(jì)秩序井然。
組織了英語等級考試，966人參考，801人合格，合格率83%。
組織了2011年上半年自學(xué)考試，530人報考，合格率40%。
組織了教師資格考試，866人參考，合格率91%。
組織了教師普通話，計算機(jī)培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)210人次，計算機(jī)培訓(xùn)220人次。
二、下半年工作安排
我區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園將于7月4日放暑假，9月1日開學(xué)開講。
1、召開教育強(qiáng)區(qū)會議
精心準(zhǔn)備，向區(qū)委、區(qū)政府報告，請求召開教育強(qiáng)區(qū)工作會議，努力打造教育強(qiáng)區(qū)。
2、進(jìn)一步加快城區(qū)教育資源整合的步伐，建設(shè)好杉山中學(xué)、石井河北小學(xué)兩所合格學(xué)校。
3、做好教師招聘工作
今年經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意，我區(qū)計劃招考教師70人，我局將協(xié)同人事編辦等部門，認(rèn)真做好這次招聘考試工作，力求考試公開、公平、公正。
4、認(rèn)真做好高考志愿填報和錄取工作，認(rèn)真做好高中新生錄取工作，認(rèn)真做好成人高考和自學(xué)考試報名和考試工作。
高中招生計劃：2800名。
高教自考報名：6月20日-29日；考試：10月24—26日。
成人高考報考：下半年，10月13-14日考試。
5、做好建議提案辦理工作
今年，我局承辦的建議提案共26件，我局將在6月下旬召開人大代表、政協(xié)委員座談會，書面辦理也將在6月底全部完成。
6、加快局機(jī)關(guān)整體搬遷工作
在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做好局機(jī)關(guān)和進(jìn)校的資產(chǎn)處置工作，加快局機(jī)關(guān)整體搬遷工作進(jìn)程。
7、進(jìn)一步規(guī)范招生辦學(xué)行為，推進(jìn)教育形象
進(jìn)一步加大力度，從嚴(yán)整頓招生秩序，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，從嚴(yán)查處學(xué)校及教師亂收費和私自辦班兼課的問題。
第3篇：初中生暑假安全教育范文
同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!這里給大家分享一些關(guān)于安全教育班會心得，供大家參考。
安全教育班會心得1上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
生 命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!
安全教育班會心得2“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，貓頭鷹老師整了整衣冠，清了清嗓子，推了推鼻梁上的眼鏡，飛上了樹梢，把木板掛在了樹上。
小鳥們都十分納悶，“貓頭鷹老師讓我們看的是什么啊!真丑!”“對呀，丑死了，就像惡心難吃的甲蟲!”
貓頭鷹老師折了一根木棍，指著木板說：“同學(xué)們，今天，我要教大家什么事可怕的人類們的獵殺武器，你們看，那個用竹子，木條金屬絲做成編插物，就是人類用來奪去我們自由的牢房!一旦我們逃走，人類便用大鐵疙瘩——鉗子狠狠地夾住我們的纖細(xì)的脖子，把我們的脖子夾斷!”
“那我們會死嗎?一只小鳥小聲地問。”“當(dāng)——然——，不但會死，還會死的很慘!”聽到這里小鳥們都不禁打了一個冷顫，倒吹了一口冷氣。
“這種東西十分可怕，我們許多同胞都死在了這種東西手上!我們還要小心這個，這叫彈弓，發(fā)射出子彈可以把我們當(dāng)場打死!”
“怎么辦!玩了，我們難逃噩運了，完了!”
“老師，我們怎么辦呀!”
“哎呀，人類太殘忍了!太可怕了!”
貓頭鷹老師說：“你們要小心這些東西，出去時要注意隱蔽，與人類保持500米的距離。”“知道了!!”
“叮鈴鈴!”大家一起來保護(hù)鳥兒吧!不要讓它們的歌聲消失。
安全教育班會心得3安全教育節(jié)目真正教育我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運用這些方法。
安全教育節(jié)目，它改變了我們的一些做法，平常在學(xué)校舉行疏散演習(xí)時，我們不再漫不經(jīng)心地走下樓梯，而是有秩序地迅速跑下樓梯，十分認(rèn)真地去對待每一次疏散演習(xí)，那是因為我們認(rèn)識到疏散演習(xí)的重要性，這關(guān)系到我們每一個人的生命。我們不再在樓道里相互擁擠，蜂擁而上，而是排好隊，靠右行，小心翼翼的下著樓梯。這是因為我認(rèn)識到了排隊靠右下樓梯的重要性，這關(guān)系到我們每個人的安全!
安全教育節(jié)目讓我們明白了不能將易燃物放在蠟燭邊，遇到汽油著火不準(zhǔn)用水撲滅，及如果在房間門外著火時，要先去摸摸門把手，看看燙手不燙手，可不可以開門出去，如果出不去，就用濕毛巾或者濕被子擠進(jìn)門縫，在窗戶外呼喊，等待營救人員急救。遇到人溺水要找大人來營救，不應(yīng)自己跳水營救。
安全教育節(jié)目讓我懂得了很多，學(xué)會后，就好像有了一位守護(hù)神，時時刻刻保護(hù)著你自己。
安全教育班會心得4安全穩(wěn)定工作，是班級順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的班級，班級的各項工作都無法正常進(jìn)行。為此我班以對家長和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。現(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：
一、抓安全工作措施得力，成效顯著。
我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全;同時加強(qiáng)對學(xué)生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章，狠抓落實。班上發(fā)動同學(xué)個個參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任，對教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責(zé)任人。
二、扎實落實安全防范責(zé)任制 。
本學(xué)期我班組成由班主任、科任教師、學(xué)生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進(jìn)行全面細(xì)致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進(jìn)行了重點檢查，對學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行了處理和報告、加以整改。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長安全職責(zé)，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責(zé)。
我班把維護(hù)安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強(qiáng)化管理，提高責(zé)任意識。成立了安全工作班級管理小組，形成安全信息報告工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識。二是加強(qiáng)教育，健全制度，落實安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項活動中，強(qiáng)化了學(xué)生安全防范意識。。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。
總之，我班安全教育工作堅持了安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序。
安全教育班會心得5孩子健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。
我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時整改。
每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放上、放學(xué)時，教育學(xué)生要好好走路，不要打鬧，不要在路上玩，按路規(guī)上下學(xué)，要按時回家。課間，派出值日生檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系，保障安全。
第4篇：初中生暑假安全教育范文
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持改革與創(chuàng)新，立足實際，在深入了解教學(xué)、教師實際的前提下，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，追求課堂教學(xué)實效和質(zhì)量，推動教育教學(xué)工作科學(xué)、和諧、高效發(fā)展。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1. 學(xué)前教育。加強(qiáng)對幼兒教育工作的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)幼兒園整體辦園水平不斷提高。
2.義務(wù)教育。健全三級課程體系。嚴(yán)格按要求開齊、開足課程。實現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)，注重特長，發(fā)展個性的目標(biāo)要求。
3.教師培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，配齊配足學(xué)科專（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進(jìn)師資均衡分布，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4.常規(guī)教學(xué)。以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。進(jìn)一步修訂、完善各項常規(guī)管理制度；推行教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果公示制度，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法）》的精神，制定學(xué)校教師教學(xué)工作評價方案，多方面、多角度地調(diào)動教師工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)工作常規(guī)化、規(guī)范化。
5.教研教改。充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用，建立聯(lián)合教研組工作制度，制定教研組活動計劃，定期開展教學(xué)視導(dǎo)活動。強(qiáng)化校本教研管理力度，經(jīng)常組織開展聽評課、集體備課、反思等活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，爭取在小專題上出成果，進(jìn)一步提高教師教研能力。
6.教學(xué)裝備。以督查為契機(jī)，抓實各校功能室器材的使用。認(rèn)真抓好中小學(xué)實驗操作技能考試（查）。
7.辦學(xué)條件。以合格學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
三、主要措施
（一）全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平。
1、以提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，切實抓好義務(wù)教育階段辦學(xué)條件合格化建設(shè)，加快縮小區(qū)域之間的辦學(xué)差距。多渠道籌措教育經(jīng)費，積極爭取項目資金，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活條件。進(jìn)一步提高學(xué)校實驗裝備水平和學(xué)校圖書、體育器材配備質(zhì)量，全面提高基礎(chǔ)教育信息化程度。2011年示范區(qū)將完成2所小學(xué)合格化建設(shè)工作。
2、做好控流保學(xué)工作，切實做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女平等接受教育和農(nóng)村留守兒童教育工作。堅持以流入地政府為主，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女享受九年義務(wù)教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯(lián)系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關(guān)愛，幸福生活，健康成長。建立學(xué)校“三殘”兒童隨班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學(xué)率和特殊教育質(zhì)量。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，著力提升學(xué)生素質(zhì)。
3、堅持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進(jìn)德育課程和校園文化建設(shè)，組織開展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動，將社會主義核心價值觀念貫穿到課堂、滲透到學(xué)生心中。注重德育實效性研究，推行快樂德育。
4、積極創(chuàng)建各具特色的校園文化。狠抓學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實加強(qiáng)學(xué)校制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化建設(shè)，著力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。廣泛開展科技、讀書、藝體、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的課外活動，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。定期舉辦中小學(xué)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、和科技節(jié)等活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。
5．加強(qiáng)對師生的安全教育，積極開展預(yù)防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預(yù)防血吸蟲、艾滋病、等系列教育活動，抓好安全教育演練，提高師生安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
（三）深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育。
6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各中小學(xué)要認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不得隨意增減課程和課時。切實開展好藝體、信息技術(shù)、綜合實踐活動等教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色。
7、認(rèn)真做好小學(xué)和初中生綜合素質(zhì)評價工作。各小學(xué)和初中都必須按照素質(zhì)教育的要求建立學(xué)生成長檔案袋。堅持以學(xué)年為單位，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價。
（四）堅持以人為本，全面提高隊伍素質(zhì)。
8.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學(xué)行為，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感。
9.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，多種途徑提高教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。一是聘請專家講學(xué)，二是組織區(qū)內(nèi)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強(qiáng)校本教研，五是定期安排校長論壇、教師論壇活動。
（五）加強(qiáng)教研、儀器裝備工作，更好地服務(wù)于教學(xué)。
10.教研工作。
認(rèn)真抓好校本教研活動的指導(dǎo)、督查。重點開展校際間學(xué)科教學(xué)研討及交流，關(guān)注課堂，進(jìn)行課堂觀察，以聽、評課為切入點，進(jìn)行提高質(zhì)量的研討，在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，主要探討提高質(zhì)量的方法和措施。同時配合學(xué)校認(rèn)真做好期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
強(qiáng)化對中學(xué)畢業(yè)年級教學(xué)的研究和指導(dǎo)。首先是要認(rèn)真分析2011年中考的情況和本屆初三學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題；其次是對2011年中考的趨勢進(jìn)行研究并提出備考的指導(dǎo)建議和意見。（1） 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門工作計劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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11.儀器裝備工作.加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備和圖書的安全防范和管理，進(jìn)一步規(guī)范各種教學(xué)媒體的使用、保管、維護(hù)等規(guī)章制度及考評細(xì)則。發(fā)揮電教、實驗儀器的作用，提高綜合效益。區(qū)教育局將對各校的現(xiàn)代教育技術(shù)和實驗教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評比，對評出的先進(jìn)集體和個人給予表彰獎勵，對做得差的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教、實驗教師進(jìn)行通報批評。
（六）堅持依法從嚴(yán)治教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
12、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段舉辦或變相舉辦重點班、快慢班。各小學(xué)、初中不得以任何名義分重點班、快慢班。
13、義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用節(jié)假日、雙休日和休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課。統(tǒng)一和規(guī)范學(xué)年教學(xué)時間、周課時數(shù)和作息時間。中小學(xué)生要保證每天有1小時的體育活動時間。
14、繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理。進(jìn)一步落實《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，健全學(xué)校常規(guī)管理制度，并在制度落實上下功夫。加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量，全面提升學(xué)校管理水平。教育局組織督查組，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》對中小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行定期和不定期督查，并及時將督查結(jié)果在全區(qū)通報。
15、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，按規(guī)定要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級和復(fù)學(xué)等手續(xù)。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段進(jìn)行留級或變相留級，因病確需病休的要完善相關(guān)材料。
（七）加快發(fā)展幼兒教育，全面提高幼教質(zhì)量。
16、進(jìn)一步規(guī)范幼兒教育。落實幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂”要求，加強(qiáng)園際交流，提高學(xué)前教育整體水平。進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育審批程序，清理整頓無證辦學(xué)民辦教育機(jī)構(gòu)。
四、工作安排：
時間
工作安排
責(zé)任者
一月
1.組織期末聯(lián)考，做好質(zhì)量分析。
業(yè)務(wù)部門
2.完成2011年度教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計工作
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
3.2011年下學(xué)期測試質(zhì)量分析
各校教務(wù)處
二月
1.教師寒假讀書活動
各校教務(wù)處
2.制定2011年業(yè)務(wù)部門工作計劃
業(yè)務(wù)部門
3.制定2011年德育工作方案
業(yè)務(wù)部門
三月
1.召開教務(wù)主任會議
業(yè)務(wù)部門、教研組
2.開學(xué)工作檢查
業(yè)務(wù)部門
3.做好控流保學(xué)工作，整理上報學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
4.上交各部門工作計劃、各年級實驗教學(xué)計劃、學(xué)校總課表、教師任課情況表、陽光體育活動方案及安排
各中小學(xué)校
5.合格學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)
業(yè)務(wù)部門
6.德育主題活動——感恩教育
各中小學(xué)校
7.幼兒園工作督查、整頓。
業(yè)務(wù)部門
8.開展“七彩陽光”體育活動
各中小學(xué)校
9.建立qq教研群
教研員、骨干教師
10.啟動課題研究：從農(nóng)村教師到示范區(qū)教師的轉(zhuǎn)型
教研組
11.學(xué)科文化建設(shè)活動（一）
各校教務(wù)處
12.中語、數(shù)、外教學(xué)研討
聯(lián)合教研組
13.教師讀書心得體會征集評比（一）
教研員
14.教師結(jié)對成長活動（一）——簽訂結(jié)對協(xié)議
教研組
15.中小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
各校教務(wù)處
16.啟動書香校園建設(shè)活動
教研組
17.常規(guī)管理工作督查
業(yè)務(wù)部門
四月
1.校長論壇
業(yè)務(wù)部門
2.實驗教學(xué)工作檢查、評比
業(yè)務(wù)部門
3.幼兒園園際交流活動
幼兒園
4.科技節(jié)活動
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
5.德育課題研究——養(yǎng)成教育研討
教研組
6.小數(shù)、中學(xué)理、化、生教學(xué)研討
教研員
7.課堂觀察（下校聽課）
教研組
8.期中測試工作
各校教務(wù)處
9.教師課件制作作品征集評比
教研組
10.邀請專家進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)
業(yè)務(wù)部門
11.學(xué)科文化建設(shè)活動（二）
教研組
五月
1. 骨干教師展示課——送教下校活動
教研組、骨干教師
2.組織中考報名工作
各中學(xué)
3.中考體育考試
各中學(xué)
4.藝術(shù)節(jié)活動
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
5.學(xué)科文化建設(shè)活動（三）
教研組
6.小外、中學(xué)政、史、地教學(xué)研討
教研員
7.優(yōu)秀課例及反思征集評比
教研組
8.課堂觀察（下校聽課）
教研組
9.書香校園建設(shè)督查
教研組
10.教師論壇
教研組
六月
1.中考、小學(xué)畢業(yè)會考
各校教務(wù)處
2.小學(xué)、初中肄業(yè)班期末檢測
各校教務(wù)處
3.藝體學(xué)科教學(xué)研討
教研組
4.教研特色校展示活動（一）
教研組、承辦學(xué)校
5.迎市書香校園工作檢查
教研組、學(xué)校
6.邀請專家學(xué)者講學(xué)
教研組
7.優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選
業(yè)務(wù)部門
8.“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育
各中小學(xué)校
七、八月
1.暑假校本培訓(xùn)
各校教務(wù)處
2.教師暑假讀書活動
各校教務(wù)處
3.校長論壇、教師論壇
業(yè)務(wù)部門、教研組
九月
1.調(diào)整下學(xué)期工作計劃
業(yè)務(wù)部門、教研組
2.開學(xué)工作檢查
業(yè)務(wù)部門
3.做好控流保學(xué)工作，整理上報學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)
業(yè)務(wù)部門
4.“弘揚(yáng)和培育民族精神月” 活動
各中小學(xué)校
5.師生普通話大賽——推普周活動
各中小學(xué)校
6.組織中小學(xué)生《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測試工作
各中小學(xué)校
7.組織教師參加省市教育教學(xué)論文評比
各中小學(xué)校
8.教師讀書心得體會征集評比（二）
教研組
9.課堂觀察（下校聽課）
教研組
十月
1.中小學(xué)生體育運動會
各中小學(xué)校
2.中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查
業(yè)務(wù)部門
3.教師論壇——漫談班主任工作
教研組
4.語文教研活動——三年級作文教學(xué)
語文教研員及骨干教師
5.教研特色校展示活動（二）
教研組、承辦學(xué)校
6.優(yōu)秀課件展示活動
教研組
7.書香班級建設(shè)工作督查
教研組
8.校長論壇
業(yè)務(wù)部門
十一月
1.實驗教學(xué)工作專項督查
業(yè)務(wù)部門
2.開展消防安全日教育活動
各中小學(xué)校
3.合格學(xué)校建設(shè)督查
業(yè)務(wù)部門
4.向日葵計劃、校本課程落實及開發(fā)工作經(jīng)驗交流
教研組
5. 數(shù)學(xué)教研活動
數(shù)學(xué)教研員 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門工作計劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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6.期中測試工作
各校教務(wù)處
7.邀請專家學(xué)者講學(xué)
業(yè)務(wù)部門
8.抽測學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果
業(yè)務(wù)部門
十二月
1.年度目標(biāo)管理考核
教育局
2.各部門上交工作總結(jié)
各中小學(xué)校
3.教師結(jié)對成長活動（二）——成果展示
教研組
4.教研特色校展示活動（二）
教研組
5.英語教研活動
英語教研員
6.優(yōu)秀教研學(xué)校、優(yōu)秀教研組評比
教研組
7.書香校園活動督查
教研組
8.全年教研工作總結(jié)
教研組
二0一一年一月
中小學(xué)期末檢測
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
第5篇：初中生暑假安全教育范文
一、體育課外家庭作業(yè)的重要性
1.家庭體育作業(yè)是推進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的一環(huán)。它使課堂教學(xué)延伸到課外、到家庭、到社會、到學(xué)生個人生活中去,給學(xué)生更多的參與機(jī)會和展示機(jī)會,在參與中得到提高,對全面提高學(xué)生整體素質(zhì)起到促進(jìn)作用。
2.家庭體育作業(yè)豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生有計劃、有目的、科學(xué)地練習(xí),促進(jìn)了學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
3.家庭體育作業(yè)是體育教學(xué)的補(bǔ)充,使剛學(xué)到的知識、動作技術(shù)及時得到復(fù)習(xí)鞏固,保證了課堂教學(xué)效果的延長,有利于學(xué)生運動能力的培養(yǎng)與提高。
4.家庭體育作業(yè)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和掌握科學(xué)鍛煉的方法,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
5.家庭體育作業(yè)是家校協(xié)同調(diào)動學(xué)生積極性,共同為孩子的健康與發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。請家長參與學(xué)校的教育活動,借助社會力量為孩子的成長服務(wù)。
6.家庭體育作業(yè)已被廣大家長接受,家長對孩子的要求已從單純的智力型向全面提高素質(zhì)的教育觀轉(zhuǎn)變,它給家庭帶來了和諧、健康和歡樂。
7.家庭體育作業(yè)要有實效性、可行性、科學(xué)性。根據(jù)不同年級制定不同內(nèi)容,附合學(xué)生生理心理特點符合運動規(guī)律。教師不僅要抓好課堂40分鐘教學(xué),而且要對學(xué)生課余生活進(jìn)行指導(dǎo)開拓道路,使學(xué)生的主體參與度不斷擴(kuò)大,使師生的雙主體作用在實踐中協(xié)調(diào)、互補(bǔ),從而取得最佳效果。
二、布置體育課外家庭作業(yè)的必要性
1.學(xué)生體育成績下降引起的思考。
一個學(xué)期結(jié)束了,教師完成了教學(xué)計劃,學(xué)生也掌握了必要的技術(shù)和技能,通過考核也取得了滿意的成績。但是經(jīng)過一個假期(寒暑假),新學(xué)期一開始,原來學(xué)會的技術(shù)動作非常生疏,個別人甚至全部遺忘,再測試成績與原測試成績相比大幅度下降。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在假期中只是休息,或是無目的盡興地玩耍,原已學(xué)到的技術(shù)動作得不到鞏固復(fù)習(xí),動力定型逐漸退化,個別動作全部遺忘。這種反彈現(xiàn)象是比較突出的,從而引起我的深思。
2.體育教學(xué)必須得到延伸。
社會在發(fā)展,人類在進(jìn)步。人們對社會和家庭生活的需求是全方位的提高。人們生活不僅需要社會的安定、繁榮、局面的穩(wěn)定,而且需要健康、愉快、幸福地生活。人類已認(rèn)識到“自我健身是在履行社會義務(wù)。自我健身是對個人、對家庭的負(fù)責(zé),更是對社會的負(fù)責(zé)”。全民健身的思想已逐漸被人們所接受,因此體育教學(xué)必須延伸到社會、家庭和每個人的生活中去。初中生正處于生理和心理的發(fā)育階段,教師正確地引導(dǎo)才會有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,為終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、在實施的時候應(yīng)注意的問題
1.尊重個性差異,體現(xiàn)作業(yè)的選擇性。
在一個班級里,每個學(xué)生性格、興趣、愛好不同,教師應(yīng)根據(jù)他們的特點布置體育作業(yè),讓學(xué)生自主選擇。例如,在布置體育家庭作業(yè)時,把作業(yè)分為必練和選練。這樣就可以讓優(yōu)等生吃飽,后進(jìn)生吃好。
2.教學(xué)得法于課內(nèi),得益于課外。
體育課堂時間短、容量小,很難使學(xué)生正確掌握課堂教學(xué)中的技術(shù)技能,課后應(yīng)根據(jù)教學(xué)中存在的問題,結(jié)合教學(xué)重點給學(xué)生布置適量的課外作業(yè),設(shè)計有趣味、有針對性的作業(yè),來引起學(xué)生的好奇。因為學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇心,旺盛的運動欲,所以教師在領(lǐng)會教材意圖的基礎(chǔ)上,可找到新舊練習(xí)的結(jié)合點,讓學(xué)生在“玩”中鍛煉。
3.注意對學(xué)生的安全教育。
體育運動中有很多項目存在危險性,必須在有家長監(jiān)護(hù)的情況下來進(jìn)行。比如體操中的一些技巧項目,如果方法不正確,就會很容易出現(xiàn)傷害事故,而且一出事就是大事。在布置這些項目作業(yè)的時候,教師一定要著重強(qiáng)調(diào):必須在家長的監(jiān)護(hù)下完成。
4.及時對體作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查與評價。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有待加強(qiáng),按時檢查會起到積極的督促作用,可以發(fā)現(xiàn)完成過程中出現(xiàn)的問題并及時解決,從而真正達(dá)到布置作業(yè)的目的。體育課外家庭作業(yè)是體育課的延伸,便于把教、學(xué)、練有機(jī)地結(jié)合起來,有利于實現(xiàn)課堂內(nèi)外的一體化,有利于學(xué)生的個性、特長,促進(jìn)終身體育意識的形成。
四、體育課外家庭作業(yè)的實效性
1.布置家作,讓生活課堂化。
新課改要求課堂生活化,生活課堂化,提倡終生體育的觀念。據(jù)調(diào)查顯示,學(xué)生喜愛體育課的程度一直居高不下,可見,要實現(xiàn)終身體育的觀念并不難,然而,要讓生活課堂化,卻是我們體育工作者的一個難題。平時跑跑步,打打羽毛球,興趣高的幾個知己踢踢足球、打打籃球,把這些達(dá)到課堂化了嗎?課堂教學(xué)只是讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識,在課堂上學(xué)會的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成的好習(xí)慣只需在課堂上反映出來就可以了嗎?生活課堂化,不就是需要學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識加以運用嗎,課堂的育人價值不就是要讓學(xué)生在生活中加以體現(xiàn)嗎?體育課的目標(biāo)是讓培養(yǎng)學(xué)生合作健身的意識,家作的布置,讓學(xué)生課下的10分鐘變得充實,在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí),并得到鍛煉。讓學(xué)生將課堂中合作學(xué)習(xí)的方法加以運用,讓合作學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的生活,讓學(xué)生的課余生活變得課堂化,從而讓學(xué)生的創(chuàng)意層出不窮。
2.布置家作,讓鍛煉家庭化。
自從布置體育家庭作業(yè)以后,在體育館等運動場所里,爸爸媽媽帶著孩子游泳、打球的身影越來越多。一位家長說:“帶著孩子完成體育家庭作業(yè),不僅減輕了孩子窩在家里看電視、越長越胖的擔(dān)憂,對我們大人也是一種健身的督促,而且還是親子活動很好的形式。”再用一位家長的話說:“自從有了‘體育家庭作業(yè)’后,孩子們愛活動了,身體也慢慢地壯起來了。”
總之,我們給學(xué)生布置體育家庭作業(yè),使學(xué)生掌握了許多簡單有效的健身方法和運動常識,使體育教學(xué)得到延伸,是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自覺鍛煉的有效形式,是培養(yǎng)學(xué)生對體育活動自覺參與的重要途徑;能夠科學(xué)有效地促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉,使學(xué)生有更多的機(jī)會、更多的場所、更多的時間參與體育活動,不但提高了健康水平,而且為學(xué)生的終身體育意識打下了堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
[1]李祥,梁俊雄編著.學(xué)校健康教育學(xué).北京高等教育出版社,1988.7(2004重印).
[2]孔春年.布置家作,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí).2002.
第6篇：初中生暑假安全教育范文
我叫白詠梅，女，1974年12月4日出生，現(xiàn)年44歲，體育教育本科學(xué)歷，1995年8月參加工作，先后在平泉鎮(zhèn)初級中學(xué)、簡陽市城南九年義務(wù)教育學(xué)校擔(dān)任初中體育教學(xué)工作，2007年至今擔(dān)任簡陽市簡城學(xué)區(qū)體育聯(lián)合教研組長、簡陽市簡城城南九年義務(wù)教育學(xué)校藝體教研組組長，2009年9月至今擔(dān)任初中班主任。2013年取得中小學(xué)體育一級教師資格。任現(xiàn)職以來我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)
作為一名教師，我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，踏實從教，廉潔從教。歷年師德考核均為優(yōu)秀。
二、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好。
1．教學(xué)上一貫堅持和做到以下幾點
第一，認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課。在教學(xué)工作中，長期堅持以教材知識為基礎(chǔ)，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，熟悉教材體系和內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)，明確教材的重難點，深入了解學(xué)生的思想和實際知識水平，編寫教案，做到有教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、德育三方面目標(biāo)）、教學(xué)重難點、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課時安排、教學(xué)的具體過程。
第二，認(rèn)真上課。課堂教學(xué)中我堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，同時堅持理論聯(lián)系實際的原則。根據(jù)教材內(nèi)容的難易度以及學(xué)生發(fā)展實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果。2017年6月為簡城學(xué)區(qū)體育教師提供公開課一節(jié)，2017年12月參加簡陽市體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。
2．鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來，我一直堅持學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論著作和經(jīng)驗文章，系統(tǒng)鉆研并掌握了初中體育教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真鉆研新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，能較準(zhǔn)確地掌握教材重點和難點。注重繼續(xù)教育，積極參加各級各類教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)和觀摩活動，堅持訂閱專業(yè)書報以獲取最新知識和信息，掌握教育教學(xué)最新動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中善于總結(jié)，能虛心向有經(jīng)驗的同行們請教，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)思想和方法，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較強(qiáng)的教學(xué)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中堅持把德育教育滲透于課堂教學(xué)中，注重對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)掘和培養(yǎng)，不僅傳授學(xué)生體育知識和體育鍛煉的方法，還教會學(xué)生做人，學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造，重視全面提高學(xué)生素質(zhì)教育。獨特撰寫的《探究初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略》在《教育科學(xué)》2017年09月19期發(fā)表，《初中體育素養(yǎng)的重要性》在《東方教育》2018年09月第172期發(fā)表。所任教班級參加體育中考測試屢居簡陽市同類學(xué)校前茅，中考成績在學(xué)區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的位置，深受各級領(lǐng)導(dǎo)好評。所教班級學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率100%。積極組織學(xué)生參加課余訓(xùn)練，學(xué)校田徑隊2010年-2018年以來參加簡城學(xué)區(qū)組織的“簡城學(xué)區(qū)中小學(xué)田徑運動”團(tuán)體總分都是第一名，代表簡城學(xué)區(qū)組隊參加“簡陽市中小學(xué)生田徑運動會”團(tuán)體總分第一、二、三好成績，我也每年都被簡陽市教育局、簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰為“優(yōu)秀教練員”“優(yōu)秀裁判員”。學(xué)校籃球隊2010年-2018年參加簡城學(xué)區(qū)組織的“簡城學(xué)區(qū)中小學(xué)生籃球運動會”每年都有男隊或者女隊、或者男女隊同時獲得簡城學(xué)區(qū)第一名，代表簡城學(xué)區(qū)參加“簡陽市中小學(xué)生籃球運動會”獲第一、二、三、四名的好成績，我也多次被簡陽市教育局、簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰為“優(yōu)秀教練員”。
三、班主任工作、學(xué)區(qū)體育聯(lián)教組長、學(xué)校藝體教研組長
2009年9月至今擔(dān)任初中班主任工作第10個年頭，我堅持早到校，晚離校，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，陪伴他們，給他們指導(dǎo)和幫助，堅持不懈的努力使我很好完成了我?guī)О嗉壍陌鄤?wù)工作和班級管理工作。在班主任工作中，我注重學(xué)生思想教育，經(jīng)常開展各種形式的主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，法制安全教育、感恩教育等。經(jīng)常利用班會課、自習(xí)、課余時間對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、一日常規(guī)教育，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。多次被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級在學(xué)校陽光班級考核中每期都獲得“最佳陽光班級”、“優(yōu)秀陽光班級”獎。
2008年至今一直擔(dān)任簡城學(xué)區(qū)體育聯(lián)合教研組組長工作，學(xué)校藝體教研組組長工作。協(xié)助學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)完成每期一次的田徑、籃球運動會的編排、競賽工作和學(xué)區(qū)體育教學(xué)教研工作，積極為年輕教師提供公開課、示范課等，與她們一起分析教材、設(shè)計教學(xué)、總結(jié)反思等幫助教師成長，受到同行們的好評價及領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價。積極好組織學(xué)校見周一次的藝體教研活動和一年一度藝體節(jié)活動，及學(xué)校的大課間活動。
自擔(dān)任學(xué)校藝體教研組長以來，圍繞課程改革，扎實開展教學(xué)研究，提高藝體學(xué)科實力和教師整體專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平，積極開展組內(nèi)教學(xué)教研活動，組織本組教師認(rèn)真聽評校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、市內(nèi)優(yōu)秀教師的課，走出校園，完善自我。積極組織學(xué)生參加學(xué)校及上級組織的各項藝體活動，一直以來學(xué)校的體育競賽、文藝節(jié)目、藝術(shù)作品獲得各級各類比賽成績頗豐，深受各級領(lǐng)導(dǎo)好評。
四、繼續(xù)教育和培養(yǎng)青年教師方面
我深知，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，要教好學(xué)生，自身必須具備過硬的知識和能力。于是，我利用課余時間和寒暑假不斷學(xué)習(xí)充實自己。廣讀書，讀好書，增加自己的文化底蘊(yùn)；鉆研教材，學(xué)習(xí)教法，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法；多聽、多問、多實踐，啟迪自己的教學(xué)智慧；總結(jié)、交流、反思，讓知識水平和教學(xué)能力同步提升。每年，我主動到學(xué)區(qū)、簡陽市、資陽市、成都市等地聽課，回校后整理學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會與反思，與其他老師交流分享。
2017年3月開始參加“成都市中小學(xué)骨干教師”為期3年的培訓(xùn)。期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)《專家型教師的成長路徑與軌跡》、《體育教學(xué)研究熱點和發(fā)展趨勢》，《四川中小學(xué)體育現(xiàn)狀》等課程都給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，猶如清風(fēng)撲面，帶給我新的思想，新的觀點。期間到成都七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗，增加了見識，提升了自己的教育教學(xué)水平。同時，在學(xué)校和上級的組織下，我還積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。每年，我的繼續(xù)教育課時均達(dá)合格,近五年繼續(xù)教育總課時達(dá)649節(jié)。
我堅持落實學(xué)校的“幫教”制度，熱情幫助青年教師。對青年教師盡量做到政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助，充分發(fā)揮了團(tuán)隊協(xié)作精神和老教師的帶頭示范作用。通過給青年教師上示范課、共同備課、聽課評課、悉心指導(dǎo)他們分析教材，探討教法等教研活動，指導(dǎo)了鄧洪玲、文藝顏兩位青年教師,其中鄧洪玲老師已經(jīng)成長為一位非常出色的一線優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教練員，多次受到各級各類表彰，鄧洪玲老師公開課《隊列隊形》，參加“簡陽市中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動”深得同行們的好評。文藝顏老師也能熟練獨立地開展各項教育教學(xué)活動，課堂教學(xué)、備課、授課、組織教學(xué)能力、輔導(dǎo)學(xué)生以及教師自身素養(yǎng)等方面都有了較大的提高，新課程標(biāo)準(zhǔn)解析、教材重難點把控等方面也有了很大進(jìn)步，教學(xué)成績逐漸突出，所教班級學(xué)生各種能力和素養(yǎng)日漸提升。教師個人也成長迅速，參加各種賽課取得了非常優(yōu)異的成績。“一師一優(yōu)課”獲簡陽市二等獎，學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。贈人玫瑰，手留余香”我將一如既往的在做好自己工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的青年教師不懈努力。
五、任現(xiàn)職以來獲得的部分表彰
1．2014年，被簡陽市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”2次，被簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。
2．2015年，被簡陽市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”2次。
3．2015年3月，在2014年度工作中成績顯著，被學(xué)校表彰“巾幗建功標(biāo)兵”。
4．2015年9月，在2014-2015學(xué)年度工作努力，業(yè)績突出，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”。
5．2015年，代表簡城學(xué)區(qū)參加教科系統(tǒng)第一屆職工運動會4x100m接力女子第八名，拔河比賽第四名。
6.2016年，被簡陽市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被簡城學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。
7.2016年9月，在32個教師節(jié)評優(yōu)活動中，被評為“教育之星”。
8.2016年11月，參加簡城學(xué)區(qū)第一屆體育教師技能大賽榮獲一等獎。
9.2016年12月，在簡城城南九義校優(yōu)質(zhì)課競賽中，榮獲一等獎。
10.2017年，被簡陽市教育局表彰“優(yōu)秀教練員”1次，被簡城學(xué)區(qū)表彰“優(yōu)秀教練員”2次，“優(yōu)秀裁判員”1次。
11.2017年6月，在簡城學(xué)區(qū)教研活動中提供公開課一節(jié)。
12.2017年6月，在簡城學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課展評活動榮獲一等獎。
13.2017年9月，所撰寫的論文《探究初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略》被評為全國優(yōu)秀教育科研論文一等獎，被《教育科學(xué)》刊用。
14.2017年9月第三十三個教師節(jié)，被簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組評為“優(yōu)秀教師”
15.2017年10月，在2016-2017年度考核中被評為優(yōu)秀。
16.2017年12月，簡陽市優(yōu)質(zhì)課展評活動中參評課《排球-雙手正面墊球》榮獲二等獎。
17.2018年4月，被簡城學(xué)區(qū)表彰籃球運動會“優(yōu)秀教練員”。
18．2018年4月，訓(xùn)練學(xué)生參加2018年成都市第五屆中學(xué)生（初中）綜合運動會籃球比賽三人制，季軍，被簡陽市表彰為“優(yōu)秀教練員”。
19.2018年9月，所帶班級，在2017-2018學(xué)年度下期，獲城南九義校“優(yōu)秀陽光班級”。
20.2018年9月所撰寫論文《初中生體育素養(yǎng)的重要性》在《東方教育發(fā)表》。
21.2018年9月，在三十四個教師節(jié)評優(yōu)活動中，被學(xué)校表彰為“教學(xué)之星”。
成績已成為過去，在今后的教育教學(xué)工作中我會倍加努力，虛心學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，不忘初心，繼續(xù)前行，力爭為教育事業(yè)作出自己更大的貢獻(xiàn)
第7篇：初中生暑假安全教育范文
實施生活德育工程強(qiáng)調(diào)最基本的道德生活態(tài)度、參與和營造道德生活的能力及良好的道德行為習(xí)慣的形成，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)；在方式上強(qiáng)調(diào)通過生活實踐進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德情感、認(rèn)知、行為發(fā)展的整合性；在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活中面臨的各種道德問題為主要研究內(nèi)容，即強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容的生活性；在評價上強(qiáng)調(diào)開放性，即每個人的道德發(fā)展具有不同的特點，道德教育不應(yīng)該以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量千差萬別的學(xué)生。
新課程的德育觀也要求德育方式要富有生活意義，要重視行為實踐與心靈體驗的統(tǒng)一，從泛化的“說教式”、“標(biāo)簽式”德育向生活德育轉(zhuǎn)變。也就是說，生活德育的開展符合新課程理念，而新課程已經(jīng)帶給教師很多的新的理念和新的方式方法，生活德育能讓更多的新方法融合到教育中去。
春暉外國語學(xué)校作為一所全寄宿制初級中學(xué)，作為一所集聚了本市較多優(yōu)秀生的品牌初中，實施生活德育的研究和實踐，具有極其重要的現(xiàn)實意義，具有廣闊的實踐前景。實施生活德育工程，是學(xué)校打造新型德育體系，展現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。教有方法，教無定法，這是一條教育工作者認(rèn)同的規(guī)律，對德育方式同樣適用，如果我們一成不變地沿用著老式的方法對現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，說不定會產(chǎn)生負(fù)面效果，或者事倍功半。德育方式上要與時俱進(jìn)，與學(xué)生同步，就是在繼續(xù)保持好的傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，開創(chuàng)德育新局面。道德的本質(zhì)在于體驗，體驗通過實踐得到。首先,從德育目標(biāo)看，既包括對學(xué)生道德認(rèn)識、道德情感的培養(yǎng)，也有對學(xué)生道德心理、道德行為的鍛煉，而歸根到底是道德信念和道德行為的統(tǒng)一，所以德育目標(biāo)本質(zhì)上是實踐的。其次，學(xué)生的道德是在活動和交往中形成的，活動和交往的本質(zhì)是實踐的，所以德育過程本身應(yīng)該是一種實踐活動。第三，德育實踐活動是檢驗學(xué)生道德素質(zhì)高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，德育應(yīng)該是德育主體的一種實踐活動。學(xué)校開展的綜合實踐活動和創(chuàng)建特色學(xué)校的個性化社團(tuán)活動都與實踐體驗密切相關(guān)，正好可以通過生活德育這個平臺把學(xué)校工作全面統(tǒng)一起來，把綜合實踐活動和個性化社團(tuán)建設(shè)提升到更高的層次。
一、“生活德育”的重心所在：習(xí)慣教育
威靈頓說，習(xí)慣十倍于自然，蘇格拉底也講過，好習(xí)慣是一個人在社會交際場中所能穿著的最佳服飾。一切優(yōu)良品格的外顯最后都定格為生活中的習(xí)慣，而習(xí)慣的自然化培養(yǎng)，就是生活德育的實踐重心，從某種意義上說，習(xí)慣的培養(yǎng)效果成就生活德育的實踐成果。我校根據(jù)寄宿制學(xué)校學(xué)生的身心特點，有針對性地實施行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想習(xí)慣的全方位教育。每年初一新生入學(xué)第一課進(jìn)行軍事訓(xùn)練，旨在通過體質(zhì)訓(xùn)練、意志磨練，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生進(jìn)一步樹立規(guī)范意識、紀(jì)律意識，成才先成人是我校培養(yǎng)學(xué)生的首要前提。每學(xué)期，以《春暉外國語學(xué)校學(xué)生手冊》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真有效地開展期初始業(yè)教育，做到教育有綱，評價有則，使學(xué)生直觀領(lǐng)會學(xué)校的教育理念、教育精神，從而更好監(jiān)督自己的言行，通過內(nèi)省升華意識，培養(yǎng)習(xí)慣。以強(qiáng)化文明班級評比為著力點，進(jìn)一步落實《春暉外國語學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》。以開展學(xué)生文明形象檢查為突破口，倡導(dǎo)生活禮儀教育，營造校園文明友善之風(fēng)。以加強(qiáng)學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理為重點，突出培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。以文明班級評比、文明寢室評比、示范寢室評比為抓手，積極開展文明創(chuàng)建系列活動。以“禮行天下，文明一家”活動為載體，由校園到家庭，由學(xué)校到社會，充分發(fā)揮文明輻射作用。文明是習(xí)慣教育的內(nèi)涵和目標(biāo)，擁有了文明的行為習(xí)慣，道德教育才有了真正的支撐和成效，才能實現(xiàn)生活德育的目標(biāo)。
二、“生活德育”的有效途徑：活動育人
學(xué)校教育是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，德育活動的創(chuàng)新需要管理者積極地拓展思維，在抓實常規(guī)管理措施的基礎(chǔ)上，開辟特色發(fā)展的途徑。注重以活動為載體，開展文化精神家園建設(shè)，是實施生活德育工程的有效途徑。學(xué)校每月的主題教育活動，讓學(xué)生在活動中思想受到感化，行動得到優(yōu)化，境界得到提升。三月份開展文明新風(fēng)月活動，四月份開展法制安全教育月活動，五月份開展民族精神月活動，六月份開展健康教育月活動，暑期開展學(xué)生社會實踐與社會調(diào)查活動，九月份開展“傳播生態(tài)文明，共建和諧校園”活動，十月舉行旨在培養(yǎng)學(xué)生集體意識的全校運動會，十一月開展“講述我身邊的德育故事”征文比賽，十二月舉行校文化藝術(shù)節(jié)暨迎新慶祝活動。通過開展系列特色活動，豐富校園文化生活，讓生活德育從理念走向?qū)嵺`，讓生活德育的光輝在多樣的主題活動中閃光。此外，學(xué)校還積極開展如“我們在一起――愛心捐贈”、“一起打造書香校園――學(xué)生圖書捐贈”、“請帶走你的餐盤――細(xì)節(jié)教育”、“讓我們做大寫的人――誠信考試簽名”等學(xué)生群體性活動，開展“我是校園新聞眼”活動，充分挖掘?qū)W校宣傳資源。組織開展一年一度的“十佳春暉之星”評比活動，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，弘揚(yáng)校園正氣。總之，學(xué)校以豐富的活動來塑造高素質(zhì)、高品位的學(xué)子形象，活動育人，是最佳的實踐途徑，也是學(xué)生最喜愛的德育載體。
三、“生活德育”的精神沉淀：校園文化
德育工程的精神內(nèi)核與校園文化相互交融，互為輝映，某種程度上說，校園文化建設(shè)的成效便是“生活德育”實踐的精神沉淀，是學(xué)校德育工作成敗的重要表現(xiàn)。我校在校園環(huán)境文化建設(shè)上，努力凸現(xiàn)“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力，積極探索物質(zhì)文化與精神文化同步建設(shè)的實踐模式。一直以來，學(xué)校在實現(xiàn)“從‘春暉’大視野出發(fā)，傳承和宏揚(yáng)‘春暉’文化”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新我校的環(huán)境文化建設(shè)，努力拓展“春暉”文化的德育價值和人文內(nèi)涵，在校園環(huán)境、整體格局、人文景觀、文化設(shè)施等方面均凸現(xiàn)“恬靜雅致、潤物無聲”的教育魅力。在積極創(chuàng)建優(yōu)美的校園德育硬環(huán)境的基礎(chǔ)上，以豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為突破口，進(jìn)一步營造濃厚的校園文化。如：學(xué)校在命名“聽松園”、“景行樓”、“行之樓”、“時樓”、“新月樓”等蘊(yùn)涵“春暉”文化特質(zhì)、浸潤濃厚文化氣息的園名、樓名前，通過宣傳板報，讓學(xué)生體會、理解其內(nèi)涵；學(xué)生的書法、繪畫、攝影等藝術(shù)作品及“春暉”百年文化精華裝扮校園，豐富校園走廊文化和室內(nèi)文化。以美術(shù)作品展覽一角為窗口，定期舉辦師生藝術(shù)作品展覽。加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，充分利用學(xué)校電視臺、廣播臺、宣傳窗、黑板報等陣地，宣傳先進(jìn)文化，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值體系。辦好校園網(wǎng)站，讓網(wǎng)站成為學(xué)校對外、對內(nèi)宣傳的重要窗口。
四、“生活德育”的重要輔翼：體育藝術(shù)
從泛化的“說教式”、“標(biāo)簽式”德育向生活德育轉(zhuǎn)變，根本在于教育方式和教育途徑的創(chuàng)新，在走傳統(tǒng)德育路子的基礎(chǔ)上，如何保證德育形式的與時俱進(jìn)、寓教于樂，這就需要拓展校園德育生活實踐的輔助手段。我校在認(rèn)真開展體育、音樂、美術(shù)等課程有效開課的基礎(chǔ)上，積極開辟途徑，培養(yǎng)學(xué)生的體藝素養(yǎng)。認(rèn)真組織開展體育課外活動，加強(qiáng)眼保健操、課間操管理。認(rèn)真開展體育業(yè)余訓(xùn)練課間操活動。組織開展小型群眾性體育活動，豐富師生體育生活，扎實開好每年一度的大型運動會，使之成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景和生活盛宴。組織開展藝術(shù)社團(tuán)活動，讓藝術(shù)社團(tuán)真正成為學(xué)生學(xué)藝成才的有效場所。每年舉辦的“文化藝術(shù)節(jié)”，全面地展示了學(xué)校特色教育的創(chuàng)作成果，體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長、提高了學(xué)生的生活質(zhì)量，學(xué)生在參與中愉悅了身心，錘煉了能力，培養(yǎng)了素質(zhì)。這一系列活動陶冶學(xué)生情操，保持健康心態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和主動性，為健康和諧校園建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
五、“生活德育”的價值體現(xiàn)：社會實踐
構(gòu)建激揚(yáng)學(xué)生生命活力的生活家園，不僅局限課堂，更廣闊的社會空間是一個生活學(xué)習(xí)的大課堂，是一個能力鍛煉的大課堂，是一個智慧增長的大課堂，以社會實踐的方式讓學(xué)生融入社會、感悟社會，這才是生活德育的價值體現(xiàn)，才是生活德育對于學(xué)生全面成長的研究和實踐價值。
社會生活中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，但是如果學(xué)生不去參與，或有所見聞卻沒有深刻感悟，學(xué)校里所獲得的道德認(rèn)識、道德、情感，仍舊不能上升為道德意志和道德行為。學(xué)校每年寒暑假及節(jié)假日組織學(xué)生開展社會實踐活動和學(xué)生小課題研究活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會、融入社會，體驗社會、感悟社會，讓學(xué)生從校園的“小學(xué)校”走向社會的“大學(xué)校”，把自己的所學(xué)、所想帶入社會，開闊學(xué)生的視角，豐富學(xué)生的社會閱歷，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，真正實踐學(xué)以致用的教育原則。在走進(jìn)現(xiàn)實的過程中，學(xué)生了解、接觸社會問題，自我思考、自我分析，同時提出解決問題的方法，他們在實踐中體驗社會和人生，這對學(xué)生的一生成長將獲益匪淺。至今學(xué)校已經(jīng)根據(jù)實踐活動的成果，編輯出刊《白馬湖畔，我們在成長》社會實踐活動成果集6本。2009年，學(xué)生綜合實踐活動作品榮獲第二十四屆紹興市青少年科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體二等獎；2010年，本市電視臺播出我校進(jìn)行社會實踐活動的報道，引起社會良好的反響。這樣既增進(jìn)了學(xué)生對社會的了解，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。
生活就是教育的起點，也是教育的歸宿。杜威指出：學(xué)校的道德教育應(yīng)該從兒童參加社會生活出發(fā)，離開了參與社會生活，學(xué)校就沒有道德目標(biāo)，也沒有什么目的。的確，對初中生而言，德育實踐是使學(xué)生走向成熟的唯一途徑，而實踐就意味著無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次的經(jīng)歷，以及由此積累起來的無數(shù)次的失敗與成功。如果我們的德育工作能夠讓孩子們多一些嘗試和品味，多一些經(jīng)歷，在面對風(fēng)雨的時候他們必然會多一份從容與豁達(dá)，多一份智慧與信心。因此，我們堅信，把豐富生動的生活看成是最直接、最有效的德育課堂，大力倡導(dǎo)”生活德育”，一定能夠鑄就學(xué)生優(yōu)良的品行、扎實的學(xué)力、健康的身心、多彩的能力，我們的中學(xué)生將因“生活”的精彩而成才，更好地報效社會、服務(wù)社會。
參考文獻(xiàn)
[1] 朱小蔓主編.道德教育論叢.南京：南京師范大學(xué)出版社，2000.
