經濟法概論精選(九篇)
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第1篇：經濟法概論范文
全國2014年10月高等教育自學考試
課程代碼 00043
請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.銷售者的產品質量義務不包括
A.進貨檢查驗收
B.保持產品質量
C.對產品質量進行社會監督
D.不得偽造產地
2.下列合同屬于無償合同的是
A.買賣合同
B.實質審查完成之日
C.贈與合同
D.核準注冊之日
3.商標專用權的取得時間是
A.商標注冊申請之曰
C.初步審定之日
4.確定發明、實用新型專利權保護范圍的依據是
A.請求書
B.說明書
C.摘要
D.權利要求書
5.申請人對人民法院駁回破產申請的裁定不服的，有權向上一級人民法院提起上訴。上訴期限為裁定送達之日起
A.7曰內
B.10曰內
C.15曰內
D.30曰內
6.根據我國《企業破產法》的規定，對企業破產案件有管轄權的是
A.債務人住所地人民法院
C.債務人財產所在地人民法院
B.債權人住所地人民法院
D.破產管理人住所地人民法院
7.我國《合同法》不寧吊于
A.贈與合同
B.勞動合同
C.承攬合同
D.保管合同
8.以下關于合同解除制度的表述，正確的是
A.合同解除后，尚未履行的，終止履行
B.合同解除后，合同中的結算條款無效
C.合同解除后，已經履行的不必恢復原狀
D.合同解除后，當事人的權利義務關系自始消滅
9.以下情形中，應當召開股份有限公司臨時股東大會的是
A.董事長提議召開時
B.1/3董事提議召開時
C.合計持有公司5%股份的股東請求時
D.董事人數不足公司章程規定人數2/3時
10.關于股東會的議事表決規則，以下表述正確的是
A.公司合并的決議，要求代表1/2以上表決權的股東同意
B.變更公司形式的決議，要求代表2/3以上表決權的股東同意
C.增加公司注冊資本的決議，要求代表1/2以上表決權的股東同意
D.減少公司注冊資本的決議，要求代表1/2以上表決權的股東同意
11.關于普通合伙企業利潤分配的規則，以下表述的是
A.合伙協議有約定的，按照約定處理
B.合伙協議沒有約定的，由合伙人協商確定
C.合伙協議沒有約定且合伙人協商不成的，按合伙人實際出資比例分配
D.可將全部利潤分配給部分合伙人
12.除國務院另有規定外，我國出口貨物的增值稅稅率是
A.零
B.3%
C.13%
D.17%
13.計算企業應納稅所得額時，以下項目允許扣除的是
A.罰金
B.合理的工資支出
C.贊助支出
D.稅收滯納金
14.甲公司與張某約定，甲公司為張某提供專項技術培訓，并承擔全部費用;培訓完畢后張某應為甲公司工作5年。該條款在我國勞動合同法中一般稱為
A.試用期條款
B.服務期條款
C.見習期條款
D.學徒期條款
15.2013年8月1日，羅某到甲公司擔任會計，約定試用期15天。9月1日甲公司向羅某支付工資。9月15日雙方簽訂書面勞動合同。羅某與甲公司勞動合同關系成立的時間是
A.8月1曰
B.8月16曰
C.9月1曰
D.9月15曰
16.保險合同不屬于
A.諾成性合同
B.單務合同
C.有償合同
D.射幸合同
17.上市公司高級管理人蘆將其持有的該公司的股票在買入后6個月內賣出的，由此所得收益歸
A.高級管理人員
B.上市公司
C.證券交易所
D.買方
18.馮某為甲公司的高級工程師,攜帶甲公司的商業秘密文件與朋友曾某聚會，不慎將該文件丟在曾某處。之后，曾某自稱擁有該商業秘密的所有權，并將該商業秘密以合理的價格賣給不知情的乙公司。以下判斷正確的是
A.馮某的行為不侵犯甲公司的商業秘密
B.曾某的行為不侵犯甲公司的商業秘密
C.乙公司的行為不侵犯甲公司的商業秘密
D.甲公司管理不善，只能自行承擔相關后果
19.反壟斷執法機構在調查涉嫌壟斷行為時，無權釆取的措施是
A.查封扣押相關證據
B.詢問被調查的經營者
C.凍結經營者銀行存款
D.進入被調查經營者的營業場所進行檢查
20.下列自然資源，既可以屬于國家所有，也可以屬于集體所有的是
A.礦藏
B.水流
C.海域
D.灘涂
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.以下情形中，屬于合同無效的有
A.一方以欺詐手段訂立合同，損害國家利益
B.一方以脅迫手段訂立合同，損害國家利益
C.損害社會公共利益的合同
D.惡意串通，損害集體利益的合同
E.一方以乘人之危的手段訂立的合同
22.產品質量監督管理制度包括
A.產品質量監督檢查制度
B.產品質量認證制度
C.產品生產許可證制度
D.產品質量檢驗制度
E.產品責任制度
23.根據我國《專利法》的規定，在申請日前6個月內不章造成申請專利的發明創造喪失新穎性的情形有
A.在規定的學術會議上首次發表的
B.他人未經申請人同意而泄露其內容的
C.在中國政府承認的國際展覽會上首次展出的
D.在中國政府主辦的國際展覽會上首次展出的
E.在公開發行的雜志上發表的
24.根據我國《企業破產法》的規定，第一次債權人會議召開后，有權提議召開債權人會議的有
A.管理人
B.債務人
C.債權人委員會
D.債權人會議主席
E.占債權總額1/4以上的債權人
25.違約行為的類型包括
A.預期違約
B.拒絕履行
C.遲延履行
D.瑕疵履行
E.全面履行
26.下列選項中，屬于我國《公司法》規定的有限責任公司出資證明書應記載事項的有
A.公司名稱
B.公司成立日期
C.公司注冊地址
D.出資證明書編號
E.股東的姓名或者名稱
27.我國《反壟斷法》規定的適用除外的情形有
A.經營者按照有關知識產權法的規定合理行使知識產權的行為
B.農業生產者在農產品生產等經營活動中實施的聯合行為
C.林業生產者在林產品加工過程中所實施的協同行為
D.畜牧業生產者在畜產品銷售過程中所實施的聯合行為
E.漁業生產者在水產品儲存過程中所實施的協同行為
28.下列各項中屬于我國消費稅征稅范圍的有
A.自行車
B.鞭炮
C.化妝品
D.汽油
E.小汽車
29.周某與甲企業形成了非全日制用工的勞動關系。下列表述符合我國法律規定的有
A.周某與甲企業可以訂立口頭協議
B.周某與甲企業不得約定試用期
C.周某還可以與其他企業訂立勞動合同
D.周某與甲企業都可以隨時通知對方終止勞動關系
E.終止用工后，甲企業可以不向周某支付經濟補償
30.下列關于環境保護“三同時”制度的表述，正確的有
A.“三同時”制度體現了公眾參與原則
B.“三同時”制度是環境影響評價制度的一部分
C.“三同時”制度可適用于確有經濟效益的綜合利用項目
D.環境保護行政主管部門負責“三同時”制度的審查驗收等管理工作
E.環保設施必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)
31.勞動合同的變更
32.產品責任
33.消費者依法結社權
34.生產者責任延伸
35.合同履行
36.公司章程
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
37.簡述破產財產的分配順序。
38.有限責任公司股東的義務有哪些?
39.簡述中央銀行再貸款與商業銀行貸款的區別。
40.假冒他人專利的行為有哪些?
五、案例題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
41.甲、乙、丙三人共同出資成立一家普通合伙企業，合伙協議約定：甲對外代表企業，乙、丙不執行企業事務。企業成立后，曱為了增加企業的流動資金，自行決定以企業名義將企業閑置廠房出售給張某。此后不久，曱意外去世，曱的兒子要求繼承父親在該企業的合伙人資格。對此，丙同意，乙不同意。
問：
(1)合伙協議有關企業事務執行的約定是否合法?為什么?
(2)甲出售企業廠房的行為是否合法?為什么?
(3)甲的兒子能否成為合伙人?為什么?
42.甲公司與乙公司達成協議，約定由乙公司按照甲公司的要求制作一批有甲公司標識的公司10周年年慶的禮品。乙公司因生產任務繁重，為保證按期交貨，未經甲公司許可私下委托丙公司制作。因丙公司未按期完成制作任務，致使乙公司未能按期向甲公司交付該批禮品。
問：
(1)甲乙公司之間的協議屬于買賣合同還是承攬合同?為什么?
(2)乙公司是否有權委托丙公司制作禮品?為什么?
(3)本案中丙公司是否應向甲公司承擔違約責任?為什么?
六、計算題(本題6分)
43.中國公民張某2013年2月的收入情況如下：
(1)購買的體育彩票中獎人民幣5000元;
第2篇：經濟法概論范文
[關鍵詞] 競爭法 經濟執法 執法機構
廣義上講，競爭執法機構是國家法律法規規定的，行使競爭執法權，處理競爭案件的組織。由于競爭立法模式的不同，在統一競爭立法的國家往往設置一個統一的競爭執法機構專司解釋競爭法律法規、調查處理競爭案件和競爭事宜；反之，采用分別立法的國家則會針對限制競爭行為和壟斷行為設立分別的執法機構。我國競爭法在社會主義市場經濟初級階段還帶有較強的公法色彩，推崇的是“行政權治”理念，由多個行政機關共同行使競爭執法權，競爭執法機構分散而低效亟待改革。
在改革我國的競爭執法機構的實踐中，我們也應該具有世界視域，觀察一下其他國家關于這方面的主要設置。美國采用統一競爭立法，其統一競爭立法機構是：聯邦一級的司法部反托拉斯局和聯邦貿易委員會；州一級的州司法總長辦公室下設的反托拉斯處和消費者保護處。反托拉斯局于1903年作為司法部的一個獨立機構而建立；聯邦貿易委員會是根據1914年《聯邦貿易委員會法》所設置的一個獨立執法機構。德國采用分別立法，其反限制競爭行為和反壟斷行為的競爭知法機構分別是：對聯邦經濟部負責的聯邦卡特爾局和各州卡特爾局；反不正當競爭行為的執法機構是相關行政機關。
應當指出，不同的國家在設置競爭執法機構時都面臨一個問題：是另設置獨立的機構還是在原有機構中增加職權。美國選擇了前者，德國采用了后者。
一、我國的競爭執法機構及評價
我國反不正當競爭執法機構同世界各國不同，沒有專門設置全國性的權威機構，而將執法權授予政府的相關職能部門。據統計，在實踐中主要有11個部門享有競爭執法權：縣以上工商行政管理局；國家專利局；技術監督局；物價局；衛生局；國務院證券委員會和證券監督管理委員會；文化部和國家新聞出版署；城建局等工程主管部門；對外經濟貿易合作部；交通、郵電、鐵路、民航、煙草專賣等行政主管機關；監察局等。它們統一組成了一個多頭行政執法體制。這種體制實際上與我國市場經濟的發展已不相適應，越來越暴露出其無法克服的弊端。
1.競爭執法機構獨立性不強。這些機構大多在性質上屬于行政機關，其機構組織、人事任命、經濟財務上受行政相關體制的制約；在這些方面的受制于人必然會造成執法上的顧慮重重，執法的公正性將大打折扣。
2.競爭執法機構專業性不強。我國競爭執法機構是政府的職能部門，在組織開展工作的過程中會面臨許多具體的問題，許多反競爭問題夾雜其間令這些機構應顧不暇。同時，處理競爭案件所需的專業知識、人員、設備等這些機構往外缺乏準備，要求這些機構全部具備這些條件又會造成重復配置的浪費，使競爭執法水平大打折扣。
3.同時，由于競爭案件的復雜性，一個案件可能牽涉到數個執法機構管轄，處于這樣那樣的原因有關部門會出現爭奪或推諉的現象。這將導致嚴重的執法內耗和派生沉重的協調成本。
二、通過立法設置專門的競爭執法機構的必要性
參考各國的立法實踐，我們可以看出通過立法創設專門競爭主管機關的優點：
1.管理的專業性。主管機關只負責對競爭行為的監督與執法，其組織機構和運作程序適應反不正當競爭和壟斷行為的特殊性要求，從而將有限的執法資源集中于創造競爭、保護競爭的工作目標上，保證了行動的快速與及時。
2.行政級別較高。如匈牙利的經濟競爭局是一個在全國范圍內行使職權的國家機構，它的主席和副主席由共和國主席根據總理的提議委任或免職。
3.較高的行政級別帶來了更大的權力，使其能在經濟改革中抵御來自其他政府部門的壓力和利益集團的影響，更有效地遏制不正當競爭行為和壟斷行為，保證自由競爭政策的順利實施?！?〕
三、爭執法機構改革主張
為了解決我國現存競爭執法機構的弊端，適應新時期市場經濟的要求，改革機構已是大勢所趨。
筆者認為立足于修補和妥協是不能適應我國飛速發展的經濟現實的。其實無論統一立法還是分別立法（統一立法更便于實施）都應設置一個統一的執法機構，機構的設置應與行政體制改革同步進行。
(1)統一競爭執法機構能夠達到統一執法。競爭執法機構負有依法制定競爭法律規范文件，解釋競爭法律規范文件的精神，調查市場經濟活動中企業的經濟狀況等情況，核實、處理實施反競爭行為當事人等基本職權。如果眾多執法機構負責執法的話不僅難以保障法制的統一，還可能出現職責權限不明，配合不力的情況，導致競爭秩序的混亂。
(2)設置統一競爭執法機構應當滿足以下條件：
①在中央一級，競爭執法機構應直屬于國務院，統一行使競爭執法權。在地方一級，應由中央競爭執法機構的派出機構充任，授權行使競爭執法權，對中央競爭執法機構負責。
②配備競爭執法人員。由于競爭執法具有專業性的特點，一般的行政干部是不能適應的。因此，應組織專家委員會具體實施競爭執法權。專家委員會主要由經濟學家、法學家、管理學家組成，其他競爭執法人員由該委員會根據需要，長期或短期聘任包括技術、檢測、評估、會計方面的專家組成。
參考文獻:
第3篇：經濟法概論范文
【關鍵詞】經濟法則；公司法
平衡協調原則在公司法修改中得到最充分的體現，是指經濟法的立法和執法要從整個國民經濟的協調發展和社會整體利益出發，來協調經濟利益關系，以促進、引導或強制實現社會整體目標與個體利益目標的統一。在經濟關系復雜化的現代市場經濟條件下，各經濟主體以自身利益為出發點，不可能自覺地反映社會需要及其長遠變動趨勢，以及自覺地實現局部利益與整體利益的有效結合。經濟法從社會經濟發展全局出發，通過國家的引導和糾正等行為調節社會經濟，實現經濟結構和比例關系的均衡，以實現社會整體利益與個體利益的平衡。在平衡協調原則之下，經濟法兼顧公與私，既要保持整個社會范圍內的經濟秩序，實現社會經濟成果的最大化以及國家對于經濟生活的意志，又要保證民法調整范圍之內的意思自治。
公司是一個多元利益主體的聯合，涉及到諸多主體的不同利益。存在著不同的利益訴求。比如在利潤的分配問題上，公司留存的資金與股東實際分配到的收益就是一個此消彼漲的關系，大股東和中小股東之間的矛盾沖突也往往十分激烈。更何況，公司在經營運作的過程中，其行為還會涉及到大量利害關系人的利益，如債權人、職工、消費者等。盡管公司法應當也必然以保護公司和股東利益為其首要任務，但也至少不能以犧牲其他主體利益為代價來成就公司利益。因此，公司立法的另一個重要任務，就是在公司以及公司的利害關系人之間實現利益的平衡。
一方面，修改后的公司法關注公司內部的利益協調：如34條強化了股東的知情權；22條在賦予股東請求法院撤銷股東會、董事會決議的權利的同時，允許公司向法院提出請求，要求股東提供相應的擔保。另一方面，通過強化董事會的責任，確立公司人格否認制度，對公司損害第三人利益的行為以及股東濫用公司法人地位和有限責任的行為予以規制，以確保對公司利害關系人的保護。在市場經濟中，為了克服市場的固有缺陷，“平衡”要以“協調”來實現，公司法的修改以協調各方主體利益為導向，可謂經濟法的平衡協調原則在公司法中的適用。
再看責權利相統一原則，這是經濟法區別于其他法律的一項基本原則。所謂“責”，是指法律要求經濟主體必須履行的義務，以及不履行或不適當履行的法律后果；“權”是指法律賦予經濟主體一定的職權和權利；“利”則指利益。責權利相統一即是指在經濟法律關系中各管理主體和公有制主導之經濟活動主體所附的權利、利益、義務和職責必須相一致，不應當有脫節、錯位、不平衡等現象存在。在社會主義市場經濟或以公有制為主導的市場經濟條件下，這是作為經濟法靈魂的一項根本原則。
公司的首要目的應該是獲得公司盈利的最大化，這很容易導致公司的董事、高級管理人員以及大股東在操作時只顧及公司或者個人自身利益，甚至借公司獨立人格制度損害中小股東和其他利益相關者的利益。此次公司法的修改對公司本身和董事、高管都科以一定的責任，這就使得公司承擔起了社會責任。
新公司法開篇明義，第5條規定使得公司社會責任原則成為公司法的基本原則之一。公司法人是社會責任承擔的主體, 且相對于股東等其他主體而言是公司社會責任的主要承擔者。在社會責任的履行和承擔中, 公司作為獨立的法人主體發揮著主要作用。
在現代公司經營中董事在享有廣泛的權力的同時應該對其加以嚴格的限制。董事對股東負有勤勉義務和忠實義務,董事責任可分為對公司的責任、對第三人的責任和對國家的責任。新公司法中大量規定了董事對公司的責任,調整董事與公司主體、股東之間的利益沖突。董事可能對第三人承擔的責任主要表現為違約責任和侵權責任, 而違約責任更多的是董事代表公司主體在從事經營行為時產生的。這些責任的承擔主要是以公司為主體, 董事一般不承擔責任。而董事所為的職務侵權行為也一般由公司法人承擔責任, 個人僅對其過錯向公司承擔相應的內部責任。而董事對國家的責任主要體現在董事某些行為極端惡劣, 因違法而承擔行政責任, 構成犯罪的承擔刑事責任。
新公司法第20條規定了“法人人格否認”制度, 強化了公司社會責任的承擔機制。這意味著股東在特定情形下也將成為公司社會責任的承擔主體。然而新公司法的規定屬于保護契約之債的范疇, 保護的相對人僅限于公司一般契約債權人。本人認為，是否還可以考慮對勞動者的保護、侵權債權人的保護及稅收領域、競爭法領域中“法人人格否認”制度的適用性。我國公司治理實踐中大股東控制的情形比較多,從而大股東應承擔比一般股東更大的責任。表現在公司社會責任的責任分擔機制上就是控制股東和實際控制人在特定情形下也被要求以其個人財產或人身利益來承擔社會責任，這樣也更加體現了經濟法的責權利相統一原則。
限于篇幅，本文不能對公司法修改中所體現的經濟法原則一一闡述，但公司法中貫徹的經濟法理念和精神已經不言自明。經濟法原則是我們構建和諧社會的強有力的法律支柱，現在已經通過市場中最重要的經濟主體――公司的活動得以展現,社會各種矛盾和糾紛的出現,不是我們選擇市場效率的錯。效率與公平兩者關系的背后是市場與政府的關系，也是經濟法所要解決的問題，市場尋求效率,政府尋求公平。市場規律是不能違背的,而政府的管理只能運用規律,只有繼續發揮市場效率功能,政府將經濟法原則規定于市場活動之中,才能為構建和諧社會邁出堅實的一步。
【參考文獻】
［1］符啟林：《經濟法學》，中國政法大學出版社
第4篇：經濟法概論范文
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第5篇：經濟法概論范文
摘要：英國的相關策略為我國發展低碳經濟提供了多方面啟示：應盡快建立政府主導下的產業“智庫”；應加大對低碳產業的政策性資金扶持；政府投資引導應以技術升級為前提；行政干預等手段應著重解決產能過剩等突出問題。英國低碳產業發展態勢良好，2007-2008年度，全國有超過88萬人在該產業工作，有5.5萬家公司積極參與該產業的生產經營。英國支持低碳產業的主要手段包括：政府建立了完善的指標參考體系；發揮政府對低碳經濟的引導支持作用；財政扶持政策到位。
關鍵詞：低碳產業，重工業化，基礎設施，可持續發展，金融危機，產業結構
一、我國低碳產業發展面臨的局限與挑戰
（一）能源結構方面的局限
在我國的能源消費結構中，煤炭所占比重高，占比高達69.5%，而發達國家煤炭消費比例大多不到20%。我國二氧化碳排放量大，致使在經濟發展過程中“高碳”特征非常明顯，因此，在未來一段時期，我國在解決環境污染和應對氣候變化方面的形勢非常嚴峻，任務十分艱巨。
（二）能源需求方面的局限
當前我國經濟正處于重工業化階段，大量的基礎設施建設項目和居民消費結構升級對能源需求呈不斷增加趨勢，能源消費總量從2000年的13.86億噸煤當量上升至2007年的26.56億噸煤當量，年均增長9.7%。到2020年我國能源需求量將達到50億噸標準煤以上。在今后一段時期內“高碳”特征突出的“發展排放”，成為中國可持續發展的一大制約。特別是國際金融危機以來，在國家擴內需、保增長措施的刺激下，國內企業對能源需求增長更加明顯。
（三）產業結構方面的局限
目前，我國三次產業中工業占比仍然偏高，而工業是能源消耗的大戶。據統計資料顯示，從2001年到2007年，中國能源強度從4.21噸標準煤/萬元增加到4.77噸標準煤/萬元，能耗水平不斷上升。大部分省市自治區沒有完成“十一五”規劃中提出的單位GDP能耗下降20%的目標，只有極少部分地區實現了年度單位GDP能耗目標。
（四）技術水平方面的局限
由于整體科技水平落后，技術研發能力有限，中國在發展低碳經濟過程中急需的再生替代能源技術、碳回收存儲技術處于緊缺狀態，不得不主要從西方國家引進，從而也產生了引進成本高、技術風險大等問題。據統計，我國由高碳經濟向低碳經濟轉變，引進技術年需資金250億美元（以2006年的GDP計算）。這種高投入、高成本，對發展中國家而言是難以承受的。近期我國風力發電技術的盲目引進之風形成的技術隱患，就充分說明了這個問題。
（五）居民生活方式方面的局限
目前中國居民消費方式與低碳還有較大距離。塑料袋、方便餐具等的無節制使用；對大排量汽車的盲目追求等問題在部分居民中不同適度地存在。據科技部《全民節能減排手冊》計算，全國減少10%的塑料袋，可節省生產塑料袋的能耗約1.2萬噸標煤，減排31萬噸二氧化碳。
二、英國低碳產業發展概況
（一）英國政府的相關職責
政府負責建立開放競爭的市場和符合實際的監管框架，并向社會提供面向未來的清晰、明確的信號；同時，還負有避免市場失靈、使資源最優配置，幫助英國企業在低碳經濟轉型過程中機會最大化、耗費最小化的職責。
2007年，英國成立了氣候變化辦公室（OCC），負責制定氣候和能源策略，并處理跨部門的策略協調問題。為了應對氣候變化帶來的挑戰、促進低碳經濟轉型，英國于2008年10月份成立了能源和氣候變化部（DECC）。該部整合了原來由商業、企業及管制改革部（BERR）負責的能源策略制定職能，以及由環境、食品和農業事務部負責的氣候變化應對策略制定職能。該部的主要任務就是引領整個英國向低碳經濟轉換，另外還負責國家能源安全以及確保能源使用的高效和經濟性。DECC成立后，OCC被并入了DECC，仍然承擔著跨部門協調的角色。
DECC在引領英國轉向低碳經濟的過程中扮演著重要的領導角色。DECC的具體工作目標有：推進全球合作，防止氣候發生危險變化；減少英國的溫室氣體排放；確保英國能源供應安全；促進國家能源和氣候策略實施過程中的公平競爭；確保英國在低碳經濟轉型過程中抓住機遇、獲得利益；高效、安全地行使能源管理職責；促進政府部門改革，加強部門間合作，提高服務工作效率。
2009年6月5日，英國政府合并了原來的創新、大學技能部（DIUS）和商業、企業及管制改革部（BERR），新成立商業創新和技能培訓部（BIS），其職責為增強英國在全球經濟中的競爭力。2009年7月15日，BIS與DECC聯合《英國低碳工業戰略》，詳細描述了低碳經濟時代的機遇意義、當前應該采取的行動、如何加強低碳經濟創新和如何促進英國整體經濟向低碳方向轉移等戰略內容。英國政府還于同日《英國低碳遷移計劃－－國家氣候能源戰略》，對低碳遷移的具體任務目標進行了部署。該計劃規定：到2020年，英國碳排放要在1990年的基礎上減少34%。為了達到這一目標，計劃規定到2020年，綠色行業工作機會要超過120萬個；對700萬個家庭住房進行綠色改造；支持150萬個家庭自產綠色能源；40%的電力來自低碳能源；原油進口減少一半；新生產汽車的排放在現在基礎上減少60%。
（二）英國低碳經濟部門分布
2007-2008年度英國有超過88萬人在LCEGS（低碳經濟）部門工作，有5.5萬家公司積極參與LCEGS部門生產經營，其中大約92%的公司是中小型企業。
（三）英國低碳經濟發展迅猛
英國金融服務部門已經從完善的環境成本定價中獲益，尤其是碳交易，2008年在經濟危機背景下，英國整個碳市場仍然繼續增長，到年底總交易額約達860億歐元（比2007年翻了一番）。這其中EUETS（歐盟排放交易衍生工具）大約為630億歐元，這部分交易的年同比增長速度超過了80%，倫敦已成為全球碳交易中心。
2008年，英國開展了總額為1.84億歐元、總數為34個的風險資本支持的項目投資，占歐洲全部低碳經濟技術投資的30%，很好地抓住了投資和市場的雙重機遇。安永會計師事務所（Ernst&Young，2008）最近的報告指出，2001年至2008年，英國的風險投資主要集中在能源的生產、存儲和替代技術領域。在2008年，英國在低碳技術領域收到的風險投資仍占歐洲的1/4。與發電、基礎設施和能源存儲有關的領域繼續成為風險投資活動感興趣的主要領域，反映出英國低碳領域風險資本投資更趨多樣化。
三、英國支持低碳產業的主要手段
（一）政府建立了完善的指標參考體系
英國政府為準確掌握清潔技術和氣候變化發展趨勢、企業可持續發展需求和企業履行社會責任的需求，來向投資者提供投資機會，通過參照匯豐、蘇格蘭皇家銀行、荷蘭銀行等低碳金融業務發展較早的金融機構投資指數，為政策指導建立了完善的指標參考體系。同時將低碳市場商業化指數納入監測范圍（如富時環境指數等）。
（二）發揮政府對低碳經濟的引導支持作用
為在低碳經濟轉軌過程中形成一個正確的投資環境，英國政府通過借助EUETS向社會傳達政策信號。如在體系中通過市場生成碳價格傳達給投資者、將碳價格有效整合進投資規劃等，這些政策能夠吸引和鼓勵更多的風險資本或私募基金關注低碳經濟領域。
英國政府適度干預和指導糾正了部分市場失靈問題，如對支持低碳經濟的相關研發項目，英國政府直接進行投資，并發揮投資的杠桿和拉動作用，促進了研發成果的轉化和推廣，而這些工作單憑私人部門是難以實現的。另外，英國政府還采取其他資金支持手段，協助研發企業解決在商業化過程中的各種障礙，幫助他們正確認識低碳經濟市場中的系統性風險，從而有效糾正信息不完善等市場失靈問題。
英國政府在幫助高風險企業獲取資金方面的作用非常明顯，尤其是未被市場認可的高科技公司和成長型中小企業。在當前經濟危機背景下，英國政府積極采取一系列政策措施，有效減少市場不確定性，降低投資方資金風險，甚至直接干預整個籌資機制。如碳信托基金運作低利率信貸計劃，目標就是幫助中小企業提高能源效率，引導企業減少能源消耗、降低碳排放。英國2009年的財政預算確定向碳信托基金增加1億英鎊的政府注資，以幫助更多中小企業從該低息信貸計劃中獲益。
（三）財政扶持政策到位
低碳市場需要在技術開發、基礎設施和供應鏈建設方面加大投資。英國2009年財政預算案宣布了4.05億英鎊的資金計劃，用以支持英國發展世界領先的低碳能源產業和綠色制造產業。這筆資金的主要目的，就是支持開發和部署低碳技術，如風能、海洋能，并幫助吸引和保護英國低碳產業供應鏈上的投資。此外，政府已經能夠通過政府采購向私營部門提供更加直接的資金來源。
英國政府還通過財政制度提供間接財政獎勵，以鼓勵采用清潔技術、減少二氧化碳排放量的活動。如ECA（資本津貼）作為政府解決氣候變化方案的一部分，已于2007年推出。ECA計劃向有利于環保的設備采購活動提供稅收減免，分為三個部分：節能設備采購，節水設備采購和低排量汽車采購，2008年累計提供財政獎勵1.15億英鎊。
四、對我國發展低碳經濟的啟示
（一）應盡快建立政府主導下的產業“智庫”
低碳產業涉及門類多、范圍廣，需要明確的職責分工、監管機制及政策扶持，而目前國內低碳經濟尚處于起步階段，部分先期建設項目發展思路局限性問題突出，需要盡快在國家層面組建行業指導管理機構，理順行業發展規劃和具體行業準則，明確國家、風險投資機構、金融機構的職能定位，吸納環保、金融、風險投資等行業專門人才，加大研討低碳產業發達國家成熟經驗的力度，結合我國低碳產業特點，解決發展中所遇到的問題。
第6篇：經濟法概論范文
關鍵詞：世界經濟概論；教法；改進
中圖分類號：G642.4；F113-4 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）29-0136-02
世界經濟概論是國際經濟與貿易專業學生在修完國際貿易、國際金融后的必修課程，在課程體系中占據重要位置。筆者結合幾年的教學工作心得，對世界經濟概論課程教學方法進行初步探討。
一、世界經濟概論課教學法的重要性
世界經濟概論從國別經濟、國際經濟聯系和世界經濟整體三大方面，考察發展中國家、發達國家和轉軌國家運行模式和發展趨勢，研究國際貿易、國際資本流動及國際貨幣體系的前沿理論，探討世界經濟運行規律和發展趨勢。通過學習，使學生能夠了解世界經濟發展中的面臨的新形勢和需要解決的若干重大問題，能夠在日后的工作中提供合理建議。
世界經濟概論是門綜合性課程，每部分涉及的理論非常豐富，相關問題也較多。但課程涉及內容過廣，使得課程顯得面面俱到；而對相關理論和問題的介紹較為簡單，容易使學生產生淺嘗輒止的感覺。
二、世界經濟概論課程的教法改進探索
（一）適時擴充學生知識面
世界經濟不是一成不變的，而教材的出版往往與當前經濟大環境滯后若干年，較為陳舊。這就要求教師在授課過程中不能照本宣科，應注重及時補充新訊息。在講授“區域經濟一體化及其發展”一章時，課本中并無中日韓自由貿易區的相關知識。由于煙臺作為環渤海中心城市和東北亞重要城市，具有建立中日韓地方經濟合作示范區的優勢。日本的三菱、本田和豐田等，韓國大宇、LG、現代、斗山等世界500強企業紛紛落戶煙臺，學生有很多實習機會與就業選擇。因此，學生們很渴望從課堂上了解中日韓自由貿易區的相關知識。教師及時補充該方面的知識，不僅滿足了學生的好奇心和對知識的渴求，還有助于學生日后讀研出國或工作。
（二）采用案例教學，注重先修、后修課程的關聯
世界經濟概論是門大雜燴的課程，很多先修課程都會從某一角度對其側重介紹。教師在授課過程中，要有意識的引用上述課程的知識提高學生的學習積極性。比如，在講授匯率一節時，教師可以就當前人民幣匯率熱點問題引導學生積極思考：美國逼迫日元升值，簽訂廣場協議，造成日本20世紀90年代十多年的經濟衰退，而為什么同樣是20世紀80年代美國逼迫西德馬克大幅升值，卻沒有見到德國經濟增長緩慢？在講授貿易保護這一章時，教師可以就當前歐盟對中國光伏產品反傾銷反補貼貿易爭端，深入分析中國成為全球受貿易保護措施傷害最重的國家的原因。
（三）適當運用多媒體教學
當前，較多學校采取多媒體教學，教師易在制作課件時堆滿文字，授課時基本不使用粉筆，念課件即可，學生興趣不高。教師應充分利用先進多媒體技術，將視頻、音頻、圖片添加到課件中；遇到重點問題，擴展開來詳細講解。否則，學生容易感覺上課是在走馬觀花看電影，不重視該課程的學習。教師還可以將一些在課堂上沒時間播放的與教學相關的視頻、網頁、電子版圖書等學習素材，發到網絡教學平臺或公共郵箱，供學生課后觀賞和閱讀，增加學生的知識面，滿足求知欲強的學生對知識的渴求。還可以通過網絡教學平臺，教師設定討論題目，鼓勵學生通過留言方式提交自己的獨到見解。這種互動交流，既拉近師生關系、促進學術交流，又提高學生的文字組織能力。
（四）教師講授與學生分組討論并舉
傳統的授課方式是教師在講臺上列舉經濟問題，進行分析后，給出結論。這種填鴨式的教學方式，教師本身即在應付課堂工作，造成學生單向接收信息，注意力差。教師應根據教學活動的安排，將學生進行分組，布置討論的題目，讓學生利用課余時間查閱資料，制作PPT，撰寫發言稿，使學生參與到教學過程中，而不是教師自講自聽。不能將分組討論簡單地理解成分組上臺匯報，造成臺上只顧著念，臺下無心聽。在討論過程中，教師和其他同學可提出問題，參與探討，最后教師進行適當分析點評。這樣，既可以使下組討論的學生吸取經驗教訓，又可以使學生對討論的問題有更層次的理解和把握。
（五）緊密聯系中國實際情況
講授《世界經濟概論》課程時，雖然課本中各章內容相互獨立，但教師應適當聯系中國經濟和社會的實際情況，使學生在課堂上更好地了解社會，看清楚中國在世界經濟中所處的位置。如講美債、歐債危機章節時，最好對比一下中國的國債相關情況，提高學生的民族自信心；講日本經濟章節時，從經濟擴展到政治熱點問題，探討民眾表達反日愛國情緒時，打砸日貨不可取，破壞公民的私有財產，影響中國的形象，應理國；講科技進步章節時，重點介紹中國的航空母艦、神舟系列載人宇宙飛船等，樹立學生的民族自豪感。
（六）改變考核方式
《世界經濟概論》課程傳統的考核方式以期末論文為主，論文成績通常占總成績的70%，甚至80%，平日成績以考勤和作業為主，占30%，甚至更少。它不能了解學生平日學習狀況，容易助長學生抄襲網上現成論文，而一般學校又無法提供給教師免費的學術不端檢測系統進行甄別，造成學生對最終成績存在爭議。應在平時布置需獨立思考、開闊思維的作業；應以分組討論的方式來考核學生的臨場發揮和口頭表達的能力，組長應注明組員在前期準備中的分工和相應負責的部分。應通過考勤情況來檢查學生的學習態度，如果學生對該課程興趣濃厚、參與意識強，考勤就可適當減少。期末應采取開卷考試的形式，通過開放式的論述題考察學生的活學活用能力。
結語
筆者已經在授課過程中，結合學科特點，對學生因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中感受該課程的魅力，取得較好的教學效果。但是，在對這門課的教學內容、方式上的進一步改進上，我們還將不懈努力。
參考文獻：
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[2] 時宏遠.《世界經濟概論》課堂教學改革芻議[J].理論觀察，2013，（6）.
[3] 管延芳.《世界經濟概論》課堂教學方法探析[J].經濟研究導刊，2008，（4）.
Discussion about the teaching method of the course of the introduction to the world economy
ZHU Jie
（Economics and management college，Yantai University，Yantai 264005，China）
第7篇：經濟法概論范文
【關鍵詞】高職院校 經濟法 教學改革
一、高職院校經濟法教學現狀及其成因分析
目前，在高職院校教學中，經濟法是專門為經濟管理專業的學生單獨增設的課程，其目的是為了更好的保證學生在參加工作后能夠做到游刃有余?？墒?，根據目前的現狀，高職學校經濟法的教學效果還存在很多問題，教學效果沒有達到預期的效果。
根據筆者分析，在高職教學中，經濟法課程教學之所以效果不理想，原因是多方面的。首先，經濟管理專業的學生缺乏法律知識的系統教育，而法律存在高度的復雜性和嚴謹性，學生學習起來非常吃力。其次，教師在教學中往往對于細節講解的非常透徹，卻忽略了對經濟法體系的整體展現。最后，教師沒有認識到學生在學習中的主體作用，在案例教學中一味的闡述自己的看法和結論，致使學生無法參與到課堂互動，致使教學效果大打折扣。
二、高職院校經濟法教學方法改革的必要性
（一）基于對教學目標與對象的定位
眾所周知，高職學校的辦學宗旨是為我國發展建設培養一批具備實踐能力的高素質技能型專業人才。其主要特點為實踐能力突出，知識儲備夠用，專業性強，能夠充分勝任一線生產工作。因此，在高職學校的經濟法課程教學中，我們同樣應該遵循高職學校的辦學核心宗旨。比如，在教學目標上，要定位精準，符合學校和學生的實際情況，符合學生畢業后參加工作的要求，符合未來的社會環境等。因此，高職學校的經濟法教學應該主要以培養學生基本的經濟法律基礎理論知識為目標，要求學生掌握一定的經濟法律知識，并對法律的其他領域有所了解，具備分析經濟案例的能力，遇到一般的法律糾紛時能夠妥善解決。我們需要注意，經管類學生在學習經濟法時雖然無法和法學專業的學生擁有相等的教學資源，可是從培養目標來看，完成高職學校的定位目標是沒有問題的。
（二）基于對教學內容的取舍
對于高職學生來講，因材施教顯得非常必要。在經濟法課程教學中，不同專業的學生對知識的學習重點也是不一樣的。首先，教師應該對不同專業的學生進行分析和定位，考慮在教學過程中對對各個專業采取靈活教學的策略，雖然使用同樣的教材，可是教師可以根據自己的教學經驗和社會閱歷，以及豐富的法律知識，為各專業學生制定個性的教學服務。
（三）基于教學方法的革新
隨時社會的發展，各行各業都隨著社會的變化而發生改變，高職教學也應該如此。為了培養出集實踐性和專業性的高素質人才，必須對現行的高職教育教學進行深入改革。在經濟法的傳統教學中，一般以教師為主導，采取“黑板式”教學，學生處于被動的學習狀態之下。學習興趣不強，降低了學習主動性，導致了學生的學習效果不佳。因此，只有革新教學手段，采取新穎、多元的教學模式，才能提高學生學習的積極性，從根本上提高教學質量。
三、改進高職院校經濟法教學的建議
（一）能力培養核心
對于高職學生來說，接受社會能力的培養和學習文化知識同樣重要。所謂能力，涵蓋了人的各個方面，比如思維能力、學習能力、記憶能力、運動能力、表達能力、溝通能力等。對于高職學生來講，這些能力綜合起來才能夠體現學生的整體素質。和中學生相比，高職學生的壓力相對較大，一方面面臨著學習的壓力，另一方面又面臨著即將進入社會的壓力。為了更好的融入社會，必須學好扎實的本領，強化各方面的能力，在擇業時才更具競爭力，獲取好工作的幾率才更大。因此，對于教師來說，在教好學生文化知識的同時，更要幫助學生建立爭取的人生觀和價值觀，強化學生的綜合能力。
（二）案例教學的重要性
經濟法課程既處于經濟管理的范疇，又處于法律專業的范疇，而法律知識具備嚴謹、規范、抽象等特點，對于非本專業的高職學生來說，學習起來不但非常吃力，而且非?？菰?，學習主動性不高。另外，很多老師的教學方法非常死板，在講臺上喋喋不休，而真正聽課的卻沒有幾個，教學效果可想而知。因此，為了提高課堂活力，提高學生學習的興趣和主動性，可以采取與經典案例相結合的教學方法，使課堂授課更生動，煥發活力。首先，在案例選擇上，應該根據教材的章節主題和知識構架進行選擇，了解每個章節的重心內容，以及期望達到的目的。其次，在案例講解中，教師應該引導學生進行獨立思考，鍛煉獨自分析的能力，將通過案例總結出的規則和條款進行匯總，最后師生一起討論與完善。另外，傳統的單項教學法不適用于案例教學法，為了使教學課堂更加自由，教師應該提升學生的主體性，采取雙向的教學手段，通過教師與學生的平等交流，提高學生學習熱情，從而共同學習，共同進步。
（三）教學創新手段
俗話說得好，“授人以魚不如授人以漁”。在教學中更能體現，教師教學，重要的不僅僅是學生究竟學會了多少文化知識，更重要的是學習過程，學會了怎樣學習，經濟法教學中也是如此。
第一，提高學生獨立思考和探究的興趣。比如，教師根據教材的某項章節的條款，選取一件與此條款相關的案例，然后提出問題，讓學生獨立分析思考，從而得出結論，然后教師根據學生的結論進行評價，針對學生的不足進行修正。第二，在教學中，要注重教學的實踐性。可以通過模擬案例的方法提高學生的實踐能力。比如選擇某項案例，學生針對里面的各項經濟糾紛進行分角色扮演，親身體驗不同角色的立場和思想狀態，然后讓其他同學提問和評價。在這個過程中，教師只起到引導和協調的作用，讓學生充分發揮自己的獨立能力。總之，通過這種教學方法，可以有效提高學生的團結協作能力、分析能力和表達能力，符合高職學校的辦學特點，充分體現了發揮學生主體性。
參考文獻：
第8篇：經濟法概論范文
我們對國家發改委和交通部做出的努力表示賞。但是，需要指出的是，規范國際海運市場秩序和亂收費問題離我們的期望還有很大差距。目前，國際班輪公司收取的THC碼頭作業費等幾十種附加費是違法違規強行收取的。這些附加費本來就屬于運費的組成部分，本應由FOB買方支付，但目前班輪公司全部轉嫁給我國與班輪公司無合同關系的FOB出口商。附加費一旦開征就永不取消、只漲不跌，嚴重違反聯合國班輪公會行動守則公約有關附加費是臨時性的原則，也違反了幾十年來國際集裝箱班輪運輸CY- CY（場站至場站）價格條款慣例。
THC碼頭作業費屬于運費的組成部分，不是降費問題，而是必須要取消的收費項目。THC是2001年起多家班輪公會和航線組織聯合發公告在全國范圍內以同一時間、統一價格標準向我國FOB出口商強行收取的運費之外的重復收費，這是典型的壟斷收費項目，同時也是違反了幾十年來集裝箱班輪運輸實行的CY- CY（場站至場站）價格條款慣例，至今尚未得到糾正，必須依據我國反壟斷法及相關法規進行處罰。
另外，我們繼續呼吁政府主管部門要進一步規范集裝箱運輸市場價格，實行運費一口價辦法，禁止在運費之外向無辜的中國FOB出口商亂收附加費。只有這樣才能撥亂反正，杜絕無序競爭，給國際航運業創造一個公平競爭的市場環境。
發改委將繼續跟蹤有關降費落實情況，請各會員企業及外經貿企業在執行中遇到的問題及任何有關亂收費問題及時反映到我會及各地有關進出口商會（外經貿企業協會）。
現附上幾個貨主維權需要堅持的立場文件：
1. 禁止國際班輪公司亂收費的意見和建議；
2. THC的違法性；
3. 船貨協商要掌握的原則；
第9篇：經濟法概論范文
隨著國際市場經濟的不斷變化以及我國各大行業與各個企業的不斷發展，我國的經濟增長已經告別了快速增長階段并進入了中高速增長階段。從國際局勢上來看，一超多強是當前世界的主要格局，在市場經濟中，美國依然是決定性的因素，這種格局與現狀在未來相當長一斷時間內會延續下去。這就代表未來美國經濟的發展情況對于我國是否能夠保持中高速發展并躍過中等收入陷阱有著十分關鍵的影響。而我國的科研人員與專家學者對我國經常發展的有關現狀進行研究與調查的過程中，發現我國會在未來相當長的一段時間內承受經濟下行的風險壓力，增長率與就業率之間的矛盾仍然是我國政府部門需要重點解決的問題。我國專家學者以及行業精英基本上已經形成了一個共識，就是我國已經全面告別了兩位數的GDP增長率，人口紅利已經完全釋放。在世界經濟增長乏力，美國經濟復蘇緩慢的大背景下，我國能否維持世界第一發展中國家的地位、完成經濟增長翻一番的指標，關鍵在于我國人力資源戰略能夠確立一個行之有效的開發路徑，這我國社會經濟的快速健康發展奠定良好的人才基礎。
二、勞動經濟理論的主要內容及其對人力資源開發的影響
(一) 勞動經濟理論的主要內容。經濟學理論是勞動經濟理論是一個十分重要的組成部分，與部門經濟學、政治經濟學之間存在著十分重要的關聯。勞動關系在不同利益集團作用下的發展規律是該學科的重點研究對象。根據當前我國勞動經濟學研究所取得的進展來看，相關的研究工作主要集中在以下幾個方面:第一，勞動力的再生產;第二，勞動效率;第三，勞動力的管理;第四，勞動力的需求與供給，同時也包含勞動工資等方面的問題。過去經濟理論具有研究層次深、研究面廣等方面的特點，與其他學科之間也存在著比較強的兼容性，需要其他學科的有關理論對該學科的研究工作提供支持。在勞動力的再生產與擴大等方面的規律需要進行認真的挖掘。在過去經濟學的定義方面，不同角度的科研人員有著不同的看法，一部分人認識該學科本質上是一定經濟學范疇的學科，代表性的人物包含馬斯、蘭卡斯特以及帕克爾等人，這些專家對于勞動供給與家庭發展之間的關系進行了研究與分析，相關的研究結果已經成為分析人力資本理論的重要基礎，推動了勞動經濟理論的不斷完善與發展。
(二) 勞動經濟理論對人力資源開發的影響。人力資源開發工作的改善以及路徑的選擇離不開勞動經濟理論的支持與引導，我國人力資源開發工作方面的管理與決策部門一定程度上受到勞動經濟理論的影響。勞動經濟理論的發展與人力資源開發工作的發展是相輔相成的，其中人才培養、政府決策以及市場因素等方面都是勞動經濟學需要重點討論的問題。人力資源開發與勞動經濟理論之間的關系主要體現在以下幾個方面:第一，市場需求一定程度上受勞動經濟理論的影響。當前我國企業無論是發展層面還是在生存層面都是以市場環境為基礎而存在的，優化企業自身的人力資源結構與素質是適當市場發展情況的直接體現;第二，政府有有關部門需要依照市場結構變化的需求以及各方面的環境因素現狀來對長期存在的深層次問題進行宏觀的調整，而其中可供選擇的手段往往以人力資源開發方式的變化為主，直接體現在人力資源培養工作在內容以及形式上的變化方面;第三，對于勞動者自身來說，他們的身心狀況與技術水平限制是影響其工作質量的決定性因素，勞動經濟理論也涉及到了勞動者自身培養與發展的有關內容。
三、人力資源開發現狀及存在問題分析
(一) 人力資源使用存在問題。我國在人力資源方面的工作主要集中在管理與開發方面，人力資源結構與素質方面的發展是我國社會經濟發展的一個重要縮影。雖然從目前我國的社會經濟發展成果來看，相關的人力資源開發工作收獲了不小的成熟，但根本性的培養發展與培養方式并沒有得到實質性的改變，其中存在著如培養環境不優，培養模式不夠科學、培養內容不夠完成以及管理工作過于粗放等方面的問題。我國在人力資源開放方面的工作由于起步較晚，無論是技術上還是在理論上尚處于比較初級的階段，然而在有關工作人員努力工作以及勞動人員努力學習的條件下，即使在不太理想的環境下，人力資源開發工作還是獲得了可喜的成績。在新形勢以及新條件的支持下，改變人力資源開發與使用方面的不合理現象，摒棄傳統培養觀念的束縛已經成為突破我國人力資源開發與使用瓶頸的重要舉措。在對企業部門來說，也需要打破傳統的用人思維與培養思維，讓技術更加全面，實踐能力更加優秀的員工有更加廣闊的發展空間是維持企業長期健康發展的必要條件。
(二) 人力資源開發力度不足。由于當前我國在人力資源開發方面尚未形成一個普遍適用的模式，相關的工作需要有關工作人員長期依照已往的實踐經驗進行操作。這就需要進一步加大人力資源開發工作的力度，將我國突出的人口優勢轉換為人才優勢，將人口大國轉變為人才強國，將我國豐富的人力資源轉換為人才資源。然而，人力資源開發力度不足的問題已經成為限制我國人力培養工作進步的重要因素之一。另外，我國教育事業方面的發展仍然處理比較初級的階段，自身所存在問題不僅僅是于技術方面，更在于理論與實踐經驗方面。這直接造成我國大多數勞動工人無法真正掌握相關的職業技能，只能從事一些附加價值比較低的工作，限制勞動工人的長期發展，造成了人力資源在使用方面的浪費。
四、人力資源開發路徑的選擇及改善
(一) 加大對實用性勞動人才的培養力度。人力資源開發工作需要立足于長遠，充分考慮到當前人才市場對于人才的需求。不同于資本主義國家，我國作為當前世界上最大的社會主義國家無論是經濟結構以及經濟發展方式上都體現出了鮮明的特殊性。勞動資源作為我國賴以生存與發展的核心資源，需要依照社會主義市場經濟發展的有關理論進行開發與建設。勞動經濟理論雖然來自于本文資本主義國家，在該理論的應用方面需要考慮到各種各樣的限制，但對于我國社會主義人力資源的培養工作仍然有著十分重要的借鑒意義，將理論資源充分利用起來，對于我國人力資源的建設與發展有著不可忽視的作用。
(二) 加大人力資源的開發力度。當前我國人力資源的開發工作還有著許多需要完善的地方，加大人力資源的開發力度需求政府及有關部門將來自各方面的先進技術與理論依據充分利用起來，加大人才培養工作方面的資金投入、技術投入與人才投入。做好對于教育機構的管理與監督工作，確保各項教育資源能夠合理、高效的應用于人才培育工作中。尤其是對于對我國教育事業做出突出貢獻的教職人員，一定要對其工作環境進行改善，為其提供工作與研究等活動的基本保障，從教育的角度出發來完善我國的人才培養制度。
