讀書發言稿精選(九篇)

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第1篇：讀書發言稿范文

大家早上好！“石蘊玉而山明，水藏誅而川美”。書籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機勃勃的日子里，我們學校已飄來了溫馨的書香。讓我們一起走進育才二小首屆讀書節活動吧！

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影，書是人類進步的階梯。讀了一本好書，就像交了一個知心的朋友，書像一位睿智的老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書，是感動，如泉；書，是回眸，如凝望。書籍是心靈深處的涌動，讓你動容，讓你留戀，讓稚嫩的心靈積淀思想與智慧！

同學們，著名的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經》，認真地讀了一遍又一遍，以至竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境貧窮，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在閑暇的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當學徒，一邊自學，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。

曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。“江西詩派”開山之祖，大詩人黃庭堅千年前說：“一日不讀書，便覺面目可憎。”千年之后的你我，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷，每日讀書嗎？

讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，讓我們靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園上空時，我們相信我們的心靈也會因此純潔高尚起來，我們的校園也越發美麗！

學校將 4月18日—4月29日確定為本學期的讀書節。在這個最具芬芳氣息的日子時，學校大隊部、教導處為大家設計了這樣五個主題活動：

1、“經典分享 與書相約”——班級“好書推薦”黑板報展評每個班鼓勵同學們將自己所愛看的書做成一張好書推薦卡，內容可以是對一本書的作者、內容介結和推薦的理由和自己閱讀時的感受，也可以是推薦多本自喜愛的書。推薦卡的格式、形式可多樣，規格為a4紙大小。班級收集優秀的“好書推薦卡”作品，以“經典分享 與書相約”為主題出一期黑板報，主要內容就是學生制作的“好書推薦卡”展示。學校將在4月22日下午到各班進行評比。

2、圖書超市活動

活動時間：4月22日

活動內容：學校號召孩子將自己看過的好書帶到學校的圖書超市，一、二年級在本班進行圖書超市活動，三－六年級分年級在戶外進行圖書超市活動，讓孩子們在圖書超市自由選擇自己喜歡的圖書，在學校形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

3、“讀經典 共成長”經典誦讀活動

4月18日—4月29日早讀時間，各年級根據學生的年齡特點為孩子選擇經典誦讀內容，營造校園經典誦讀的良好氛圍，可以以年級為單位做到資源共享，合作共進。

4、“小手牽大手”親子讀書征文活動

四—六年級學生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優參加學校的評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內容殷實，感情真實。每班上交五份到大隊部進行評獎。

征文上交時間：4月26日（第十周周二）

5、“快樂讀書大比拼”班級讀書活動。

各班制定讀書節活動方案，利用早讀、夕會課時間自行開展有創意的班級讀書活動，營造班級濃郁的讀書氛圍。

第2篇：讀書發言稿范文

親愛的老師們，同學們:

大家早上好!我是五一班的xx。很高興今天能站在這里講話。莎士比亞有一句名言:"書籍是全世界的營養品,生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”古人也講：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。的確，讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。從我們的語文課本改版也可以看出，會閱讀是我們必須具備的一種基本能力。閱讀能力是一個人學習能力的核心，是文化傳承的重要手段。現在正是我們記憶力、學習的黃金時期，我們應該多閱讀，為自己飛向未來插上強健的翅膀。在此，我向全校同學提出倡議，希望同學們能在家長，老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，同時能積極參與學校舉行的各項活動，分享讀書的濃濃樂趣。讓我們的心靈在閱讀中成長，知識在閱讀中豐富。

圍繞學校接下來將舉行的“誦讀中華經典，傳承中華文明”的這個主題閱讀活動，我們將開展系列活動：

首先，希望同學們制定讀書計劃，每個同學應結合自己實際，制定適合自己的讀書計劃，做到有計劃的去閱讀；

二、做好讀書筆記，讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般，從書籍中汲取知識，大量閱讀書籍，摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想；

三、掌握讀書方法，利用好工具書、語文課內所學讀書的方法，及時記錄自己看過的好書題目及該書的內容簡介，并將自己的讀書感悟隨時與同學們交流。

四、養成讀書習慣。因為讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業，希望我們人人能夠利用一切可利用的時間，養成愛讀書，多讀書，讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。

五、營造讀書氛圍，同學們平時要做到交流感受，多談書，養成多談讀書感悟的習慣，讀書要有自己獨特的感悟，并把自己讀書感受講給自己的爸爸，媽媽，同學，朋友聽。做到資源共享，多讀書，養成推薦好書的習慣，自己讀過的好書，要記得推薦給同學，讓同學分享好書帶給你的樂趣。

第3篇：讀書發言稿范文

讀書真快樂，書香滿校園——百花學校第四屆閱讀節開幕式上的講話親愛的老師們、同學們：大家好！伴著2010年新年的腳步，在這冬日的晨曦中，有一種書香在此飄逸，有一個主題在此激活，有一份快樂在此綻放。今天，是一個特殊的日子，我們百花學校第四屆閱讀節隆重開幕了。

今天站在這里，我非常高興，也很想和大家一起來分享一個故事，大家想聽嗎？你知道“世界上最聰明的民族”是哪個民族嗎？愛因斯坦、蕭邦、比爾蓋茨是哪個民族的？知道嗎？是猶太族，聽說過吧！為什么猶太族會被人們評為“世界上最聰明的民族”呢？有一個很大的原因就是猶太人酷愛讀書，熟讀經典。在猶太人家里，孩子們稍微懂事，母親就會翻開圣經，涂上蜂蜜，讓不識字的孩子去親吻。猶太人的孩子很小就知道書是甜的。猶太人從小就有誦讀乃至背誦經典的好習慣。而且，猶太人家庭的孩子，幾乎都要回答這樣一個問題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答的是錢或財物，母親將進一步問：“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子回答不出來，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是財物，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠跟著你。”雖然猶太族這個民族遭受了2000多年的迫害，流散在世界各地，受盡歧視和排擠，但是只要稍稍給他們一點喘息的機會，他們就會站起來。正因為猶太人他們崇尚智慧，熱愛讀書，所以這個民族在長期的顛沛流離中卻能夠不斷涌現出優秀的思想家、科學家、藝術家和一流的企業家。僅以諾貝爾獎獲得者為例，迄今為止，三百多名諾貝爾獎獲得者中猶太人就有一百多位。今天我為什么講這個故事，可能大家現在都明白了。是的，讓我們熱愛讀書吧！讓閱讀像呼吸一樣自然！

書籍是文明的使者，是人類的朋友，是人們精神與智慧的結晶。當我們灰心喪氣時，是書教給我們：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道：海內存知己，天涯若比鄰。是書告訴我們天生我材必有用，千金散盡還復來的傲骨！書可以使你變得更聰慧,書可以陶冶你的情操,書是我們進步的階梯。只有把閱讀當成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的力量。

老師們，同學們，書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！在這次閱讀節將近3個多月的時間里，我們學校將開展一系列豐富多彩的活動：有“每周一詩”“每周一書”推薦活動、與閱讀有關的黑板報評比、晨誦午讀的活動、寒假讀書競賽活動、優秀班級圖書角的評選、“我的讀書交流會”“好書推薦會”比賽，特別值得一提的是：各年級特色閱讀活動的比賽。一年級的小朋友們。我們將會要組織，個人講故事比賽哦！你們可要做好準備了！二年級的同學們，集體古詩文或三字經的誦讀比賽在等著你們呢？三年級的同學們當然少不了你們的活動了，20人的課文誦讀比賽就看你們的了！四年級的同學們，課本劇表演賽，我們期待著你們的精彩演繹呢！五年級的同學們，20人的集體美詩文朗誦比賽，我們相信你們會讓我們領略美詩文的典雅與魅力的！六年級的同學們，人人參與的現場作文賽，將是你們“讀書破萬卷，下筆如有神”最好驗證！最后我們還會評出校級、班級的“讀書狀元”！

老師們，同學們，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華！讓閱讀像呼吸一樣自然吧！讓書中的情感撥動你我的心弦，讓知識的浪花澎湃你我的胸懷，讓陣陣馥郁的書香縈繞在我們百花校園！祝愿大家在閱讀節里都有豐碩的收獲！

第4篇：讀書發言稿范文

偉大詩人伏爾泰曾經說過：“讀書使人心明眼亮”，雖然我帶著厚厚的眼鏡，但請大家相信，鏡片后的我的雙眼，還是非常明亮的。那么，讀書究竟有哪些益處呢？在上周的讀書交流會上，我們的市局機關黨委專職副書記李紅延送給我們一段話，在此，就讓我引用這段至理名言，作為開場白吧。

“讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”

沒錯，讀書的好處就是這么多，可謂是開卷有益。通過讀書交流活動，我不僅感受到了知識的力量，更收獲了因為讀書而建立起的獨特的友誼。三十而立的我初為人父，站在人生之交，工作和生活的雙重壓力時常令我窘迫，于是圖書室的一方恬靜空間，便成了我工作之余最向往的地方。張虹老師是我們市局圖書室的第一任管理員，由于曾在同一間辦公室共事半年，自然多了一份親切。看到我經常來借閱圖書，她似乎讀懂了我，向我推薦了作家余華的系列叢書——《活著》、《兄弟》和《許三觀賣血記》。這三本書，帶我走進了一個平凡的近乎冷酷的世界，余華用極其樸素的文字勾勒出了一個個在社會底層掙扎、喘息、隱忍但卻為了生存而不得不頑強的人們。在閱讀的開始，劇情的急轉直下和畫面的流離慘淡一度令我想要放棄，但我相信，博覽群書的張虹老師給我的推薦一定另有深意，于是我堅持了下去，在一段段或昏暗或渾濁或陰郁的時光浮沉中，我似乎隱約看到了一絲光亮，在一個個或無奈或慘烈或荒誕的故事背后，我依稀看到了希望的曙光，沒錯，人活著本就不是一件容易的事情，唯一能夠戰勝苦難的只有頑強，而毀滅的盡頭必然是燦爛的重生。合上書本，我已是淚流滿面，閉上雙眼，浮華往事流光飛舞，反思自己的彷徨和浮躁，我實在過于奢侈，我們的每一步旅途，都在追尋人生的答案，想要解開這個謎題，鑰匙是珍惜，而這終極的答案，叫做平凡。當我把這三本書歸還給張虹老師時，我的臉上也擁有了和她一樣的平靜的微笑。

對于人生的答案，也許我們已經略窺端倪，但人類對于未知世界的探索，卻是永無止境。在讀書交流活動中，我遇到了我的至交好友張曉光，他是我們工商系統注冊領域的業務骨干，與此同時，也是一個科幻迷，在名聲大噪的科幻電影《星際穿越》上映后，我和曉光找到了共同語言，當我感嘆中國沒有像樣的科幻作品時，曉光向我推薦了劉慈欣先生的《三體》系列叢書。從我打開書的第一頁起，一個宏大的嶄新世界在我面前徐徐展開，在驚嘆宇宙之無限的同時，我感到了自己的渺小和卑微，在我們生活的蔚藍星球之外是否存在別的文明？黑暗森林中的猜疑博弈究竟鹿死誰手？在黑洞的另一端等待我們的究竟是友好的微笑還是冰冷的獵槍？我追尋著筆者異想天開的思維軌跡走進了宇宙深處，在浩瀚的星空中接受科學的洗禮，用有限的生命體會無限的時空。我想，我們每個人都有追尋星空的夢想，而正是這些夢想推動著我們對未知世界鍥而不舍的探索，這股科學的原力讓人類文明驕傲的矗立在宇宙之林，并不斷向前跨越。《三體》這套叢書圓了我的中國科幻夢，他讓我明白，即使再渺小，我們也是宇宙中不可或缺的組成部分，每個生命都有生存的權利和生命的尊嚴。解放思維的束縛，打開我們的腦洞，讓《三體》帶領我們來一場精神上的“星際穿越”吧！

第5篇：讀書發言稿范文

讀書令人堅強。看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們會知道保爾是如何地堅強，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無足赤，人無完人。當我們的缺陷被別人嘲笑的時候，看一看海倫.凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽光，她沒有一對靈敏的耳朵去聆聽大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。而我們在挫折面前會如此的不堪一擊嗎？讀書吧！在偉人的事跡中站直了自己的身子，堅強地面對這個精彩的世界，讓這個世界為你而歡笑吧！

讀書使人明智。讀書能讓我們增長知識，不出門也可知天下事。魯迅在《故鄉》中說：“世界本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這讓我們知道，生活需要創造。別人沒走過的，也可以走，也許驚喜就在前方。《簡.愛》里說：“我們是平等的，我們不是無情的機器。”這讓我們明白我們也是有價值的，不只是單純的只會忙碌的機器。讀《魯濱遜漂流記》，我們會明白：人也會戰勝自然，只要你堅持，只要你努力，萬事皆有可能。

讀書可提高我們的寫作能力。我們都在為高考而奔波忙碌，都在為自己的人生理想而努力奮斗，而寫作在高考中可有著不可替代的分量。我們會在讀書的過程中接觸到別人寫的好文章、好句子，潛移默化地影響到你的寫作；讀得多了，自然就會寫了，寫作的時候就輕松多了。杜甫不是說了嗎？“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們何不多讀點書，為自己的將來多買份保險呢？

讀書可令人堅強，使人明智，提高我們的寫作能力，可我們又該怎么讀呢？

朱光潛說：“多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的時間和精力。”我們要選得精，讀得徹底，所以，停止在沒有多少營養的網絡小說世界里掙扎吧！這樣，我們就有更多的時間和精力捧著本本名著豐富著自己了。多了解一下先人留給我們的楚辭漢賦、唐詩宋詞吧！這是我們中國人自己的東西，難道我們還有理由冷落它們嗎？也許你們會認為學業太重，沒有多少時間讀書，但魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。“他也是拿別人喝咖啡和聊天的時間用在學習上的，我們何不學學呢？

第6篇：讀書發言稿范文

一、引言

古人云：“開卷有益”，指的是讀好書可以增長知識、開闊視野、凈化心靈、催人奮進，近代以來，許多研究發現，閱讀不僅有益身體健康，還可以輔助治療很多疾病，促使人們身心健康平衡。閱讀療法，是心理學、圖書情報學、醫學的交叉學科。高校圖書館是高等院校的文獻情報中心，也是大學生活的重要場所之一。討論閱讀療法在高校圖書館的應用，首先應該將閱讀療法的兩層含義理解清楚。這兩層含義，一是閱讀保健，把閱讀作為正常人一種養生的方法，完善人格，促進心理健康；二是閱讀的治療作用，對于生理疾病的治療，要認識到閱讀更大程度上是起到輔助治療的作用，對于心理疾病的治療，閱讀甚至可以作為一種獨立的治療手段。

二、閱讀療法的產生及發展

1.閱讀療法的產生

閱讀具有能夠輔助治療和保健的作用并不是近代科學發展的產物，在古代埃及，掌管文獻的圖書館員被稱為“生命之宮的文臣”。我國古代同樣對閱讀的輔助治療和保健作用有相關描述和認識。比如，漢代劉向說：“書猶藥也，善讀者可以醫愚。”中國古人還創造了一種文體――“箴”，以告誡規勸為主。《文心雕龍》的作者劉勰更是在“銘箴”篇中說：“箴者，針也，所以攻疾防患，喻針石也。斯文之興，盛于三代。”清代的文人張潮則更加明確地提出了“書本草”一詞，“草”意為治療疾病的藥材，可以看出，“書本草”一詞的意思非常接近于“閱讀療法”。

近現代，美國學者最先開始把閱讀納入醫療衛生體系，作為一種輔助治療手段進行研究和臨床實踐。一般認為，美國人Samuel Mc.Chord Crothers于1916年在《大西洋月刊》上發表“文學門診”一文并創造了一個詞：bibliography，這標志著閱讀療法的正規化、系統化研究在西方興起。

2.我國閱讀療法的發展

早在20世紀80年代，閱讀療法的國內就見諸報道。到了九十年代初，開始對有關“閱讀療法”的概念的引進。1991年，陳信春發表《文獻治療，讀者服務工作的內容之一》，認為“開出針對某些病癥的書目供患者借閱文獻，對憂郁癥、心理變態癥等疾病能起到治療作用，因此，圖書館應將文獻治療列為讀者服務工作的內容之一”，可以說是我國最在引入閱讀療法同義概念的文章。1994年，南京大學沈固朝教授發表了《圖書，也能治病》，標志著我國學者開始對閱讀療法進行系統研究，而后，他更是在《圖書治療――拓展我國圖書館服務和圖書館學研究新領域》一文中，呼吁??內學者關注閱讀療法這一新領域，借鑒國外的實踐和研究，正視國內的巨大需求，以科學的精神和務實的態度，認真鉆研，在這個新領域中做出成績。1999年，浙江大學黃菊屏老師在《高校圖書館開展圖書療法的建議》中，認為在高校圖書館中開展閱讀療法服務有得天獨厚的優勢并提出開辟圖書療法閱覽室等建議。

在理論研究方面，王波先生對于閱讀療法的本土化研究貢獻突出，他在《圖書療法在中國》一文中，挖掘了我國古代乃至近代關于圖書療法的歷史，用情志相勝理論來解釋閱讀療法的作用機制，為我國閱讀療法的本土研究開始進行理論構建。在2008年，他的學術專著《閱讀療法》出版，展現了一個完整的閱讀療法研究體系，認為發生學、心理學、生理學的原理不僅是閱讀療法的科學基礎而且是閱讀療法原理的組成部分。

三、閱讀療法在高校圖書館中應用的必要性

1.大學生需要閱讀療法

大學生是一個特殊的社會群體，大學時期是人生觀、世界觀形成的重要時期，也是心理變化最為激烈的時期。隨著時代的發展，大學生的心理正承受著越來越大的壓力，嚴重者甚至會演化為心理障礙或心理疾病，有損個人的身心健康。大學生作為一個特殊群體，文化層次較高，本身具有獨立思考能力和解決問題的能力。當大學生面臨各種各樣的心理困擾時，更多人愿意選擇從書中尋找解決辦法。常見的心理障礙或是困擾，學生可以在館藏圖書中找到成因、案例并自我尋求解決方法。由此可見，閱讀療法在排除大學生心理困擾方面起著心理醫生、老師、同學、父母等無法代替的作用。

目前我國高校大學生心理健康教育還不夠成熟，雖然基本上所有高校都成立了心理咨詢機構，但因人力不足、學生排斥等原因，心理咨詢工作尚沒有到達預期的功效。因此，在高校中，需要一種可行性更強、普及性更廣、效果更好、各種心理問題都能顧及的方式方法。據調查，部分在校大學生即使在日常遇到困惑，尋求心理咨詢師幫助的意向并不明顯，有35.82%的學生直接表示不愿意去找心理咨詢師，29.85%的學生認為只有心理問題嚴重（患有心理疾病）的時候才需要尋求心理咨詢師的幫助。

2.高校圖書館需要閱讀療法

隨著時代的發展和智能移動終端的普及，移動互聯網以其龐大的信息資源和方便快捷的服務，對傳統圖書館工作提出嚴峻的挑戰，多元化的信息獲取途徑和個性化的獲取方式，大大節省了信息的獲取和傳播時間，大學生的注意力慢慢遠離圖書館，圖書閱讀率和讀者到館率的下降已是不爭的事實。據調查，在校大學生每周幾乎不去圖書館的比例高達37.31%。另外，據相關報道，“2014年北大圖書館書籍借閱總數62萬本，為近10年最低。閱讀內容也不容樂觀：許多高校圖書館借閱排行榜顯示，通俗類讀物最受大學生歡迎、高居排行榜前三。”因此，高校圖書館需要拓展服務范圍和服務模式，再度吸引大學生的注意，并且引導大學生正確合理地進行閱讀。這樣一種新的引導閱讀的方法是圖書館提升自身價值、更新服務理念、拓展教育功能的一種有效途徑，也是高校圖書館在“全民閱讀”大環境下開展閱讀推廣的重要形式之一。

四、高校圖書館開展閱讀療法的措施

1.大力宣傳閱讀療法

要在高校圖書館中推廣這一閱讀的新形式，首先需要面向全校師生對閱讀療法進行宣傳和介紹，讓師生對此有科學的認識。可以通過微信公眾號、微博主頁等學生易于接觸的新媒體渠道，也可以通過圖書館主頁的布告欄等多種方式進行宣傳，使得學生對此有較為明確的了解，讓他們明白這是一種門檻低、易于實現、可有效保護隱私的一?N接受心理健康教育的舉措，也是一種增加個人修養、陶冶情操的休閑方式，從而增強學生參與的興趣。

2.建立閱讀療法研究小組

閱讀療法研究小組可由圖書館員、心理咨詢人員、輔導員和大學生助理組成，圖書館員與學校心理健康教育中心等責任相關部門切實合作，尋求培訓，再結合館藏書目切實做好具體工作，并與學生輔導員建立良好的溝通渠道，征求學生助理當好工作助手，指導其在讀者群中發現問題并及時反饋。

3.建立圖書館和學校心理健康教育的人力資源合作機制

由于圖書館在心理健康咨詢方面的人力有限，必須整合校內心理咨詢中心、輔導員、學生工作處等人力資源，形成系統，發揮整體優勢。心理咨詢中心有具備心理學專業背景的專業人員，可以有效指導閱讀療法的開展，輔導員和學生工作處與學生的接觸最廣泛，對學生的了解最深入，因此在閱讀療法的宣傳上有很大的優勢。各方積極配合，相互合作，才能使學生的閱讀行為更科學、更有效。

4.培養高素質的閱讀治療人員隊伍

在閱讀治療的過程中，圖書咨詢館員的素質及其服務質量是取得預期效果的重要因素。利用閱讀對學生進行一定的正向引導，不僅僅是簡單的閱讀推廣，更需要“他山之石”的理論知識進行配合。學科館員制度下，圖書館員從來不缺少多學科的知識儲備，在具體的工作過程中，如何恰到好處地進行指導和干預就顯得尤為重要。負責這一塊服務的館員，要與學生之間建立良好的溝通并取得學生的信任。提高特定館員的綜合素質需要通過鼓勵館員自學、外派學習、請專家前來指導培訓等多種手段來實現，高校圖書館為學生們建立一支高素質的館員隊伍是開展閱讀療法服務的重要實現前提。

第7篇：讀書發言稿范文

尊敬的叔叔阿姨們：

大家好！在這我要說說自己對讀書的體會，如果誰有意見可以提出來。

這次發言，我要呼吁大家多讀書，尤其是廣大青少年。因為我們是祖國的花朵，是七八點鐘的太陽。而書能讓我們更好地成長，它是我們人生中的照明燈，能指引我們走向正確的方向。許多成功人都是飽讀書詩的，都是在書的培養下成長的。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”魯迅也說過：“書是營養面包。”的確是這樣的，在我的人生中，書和我也有十分親密的關系，我和書已經是融為一體的，是不可分寶割的。書是我最好的朋友，我每天都少不了它。正因為這樣，我在校讀書的成績一直保持優良，這都是書的功勞。相信你們都和書有許多故事，并且都是在書的引領下成長的吧！沒錯，書就是我們人類最珍貴的朋友，它是我們的精神食糧，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！希望你們愛讀書。在這里，我要引用冰心的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。

我的發言完了，謝謝大家！

江西進賢民和一小五年級:徐博

第8篇：讀書發言稿范文

一、全市質監工作取得明顯進展

剛剛過去的，是我國改革發展進程中極不平凡的一年。我市積極應對挑戰，切實落實“保增長、擴內需、調結構”的一系列經濟政策措施，國民經濟實現平穩較快增長，圓滿完成年初確定的各項經濟發展目標。一年來，全市質監系統的同志們，積極履行職責，主動服務經濟發展，取得了不平凡的成績，各項工作均有明顯進展。主要體現在五個方面：

一是“三大服務”大顯身手。在服務大局方面，積極推行縣區政府考評質監工作的做法，切實把質監工作融入到地方經濟社會發展的大局。完成了市委、市政府安排的招商引資任務和其它重點工作。及時提供了產品質量、食品安全、特種設備安全狀況分析報告，認真提出了地方優勢產業、特色經濟發展以及地理標志、名牌創建等工作的建議，為地方經濟發展積極建言。在服務企業方面，充分發揮質監部門質量、計量、標準化、安全監管等工作職能作用，真心幫扶企業強管理、創名牌、爭效益、渡難關，并深入企業排憂解難，受到企業好評。在服務公眾方面，加大了產品質量、食品安全和特種設備安全法律法規、安全防范知識的宣傳培訓力度，在農資打假、家電下鄉、“兩大安全”以及計量惠民等方面做了大量的工作，查處了一批假冒偽劣、坑害企業和廣大消費者的違法案件，促進了社會和諧穩定，為全市實現“三大跨越”、推進“三大戰略”、保障“三保”目標發揮了積極作用。

二是質量興市扎實推進。自省政府啟動“質量興省”活動以來，我市超前準備，積極謀劃，完善機制，營造氛圍，扎實推動“質量興市”活動的全面開展。目前“質量興市”工作已經成為推動全市質量工作的重要抓手，，全市質監系統以“質量和安全年”活動、名牌評價活動、質量獎爭創活動和技術標準戰略為抓手，全市總體質量水平明顯提升，“質量興市”活動通過了省級階段性驗收。

三是名牌戰略卓有成效。，我市又有8家企業的8個產品獲得安徽名牌產品、10家企業的10個產品通過安徽名牌復審，有2家企業獲得安徽省質量獎、1家企業通過安徽質量獎復審、2名同志獲得安徽省質量管理先進個人，名牌發展和質量振興戰略成績顯著。全市質監部門為做好名牌產品、安徽質量獎的培育和爭創工作，付出了辛勤的勞動，為促進我市企業走質量振興之路、名牌發展之路發揮了積極的推動作用。

四是中心建設大有突破。建成了市農產品質量安全檢測中心，有力保障了我市農產品安全安徽省繭絲綢和麻類羽絨兩個省級檢測中心積極籌建，其中安徽省繭絲綢產品質量監督檢驗中心在質監部門、霍山縣政府和源牌企業的共同努力下，于去年5月份建成了3000平方米的實驗室，并已投入使用，并按照規劃申報國家級中心。兩個省級質檢中心落戶，不僅是我市質監事業發展的一個新的里程碑，也是全市經濟發展領域的一個創舉。

五是“兩大安全”確實保障。全市質監系統以宣傳貫徹《食品安全法》為主線，創新監管手段，做到底數清楚，監管有效，重點企業落實了重點監控措施。制定的食品添加劑監管辦法得到了省局和國家總局的肯定和推廣。重點圍繞重要場所、重點行業、重要設備、重大隱患開展了特種設備隱患排查治理、“百日督查專項行動”，完成了省局“4個100%”和國家總局“七個100%”的重點任務。

二、提高認識，努力提升我市標準化工作水平

近幾年來，我市標準化工作取得了可喜的成績。一是標準化意識進一步增強。通過政府引導，部門推進，我市特別是工業生產企業標準化意識明顯增強。二是標準化工作進一步加強。10月市政府出臺了《關于實施技術標準發展戰略的意見》，結合我市產業實際，明確了工業、農業、旅游業和服務業等標準化工作目標和工作推進措施。三是標準化示范試點順利推進。農業標準化示范區建設，以及以長江鋼構為代表的企業標準體系建設、以天堂寨為代表的服務標準化試點建設，都取得了明顯成效。四是參與國際和國家標準化活動取得了實質性進展。江淮電機多次參與國際標準的制定，安徽源牌集團、永達機械公司、索伊電器公司等一批企業在制定國家標準中都是主要負責制訂者，體現了在標準技術領域中的話語權。

在肯定成績，堅定信心的同時，我們也要清醒地認識到差距和不足。因此必須進一步提高認識，進一步增強工作的緊迫感和責任感，著力完成以下五項任務，切實推進我市標準化工作再上臺階：

一是圍繞工業強市推進標準化工作。要切實緊貼企業需求，強化標準化服務，有針對性地選擇一批重點企業開展“標準化良好行為”創建工作。堅持走“技術專利化、專利標準化、標準產業化”的路子，提高自主創新能力和區域競爭力。要適應產業振興的需要，著力推進標準化示范帶動工作。積極鼓勵我市企事業單位爭創國家標準創新貢獻獎，以示范帶動、標準創新促進我市企業標準化工作全面發展。

二是圍繞新農村建設加快農業標準化步伐。以創建“特色、綠色農產品大市”為主線，建立健全農業標準體系、質檢體系、認證體系，發展無公害食品、綠色食品和有機食品，提高我市農業標準化水平，從源頭上保障農產品質量安全。到2012年底，建立起比較完善的具有地方特色的農業標準體系。要通過建立農業環境質量例行監測制度和市場準入制度、產品檢測制度，加強對農業生產過程的有效控制，嚴格執行現有農業標準。力爭在建設各類標準化專業生產基地方面努力走進全省先進行列。

三是圍繞旅游發展推進旅游服務業標準化工作。要圍繞旅游業發展，建立以國家標準與行業標準為主體、地方標準為補充的標準化管理體系。全方位、高標準地開展旅游標準化工作，努力提高我市旅游服務質量，樹立旅游產品的對外品牌形象。制定并實施相關旅游產品標準，確保旅游產品質量，不斷促進旅游特色產品的開發和生產能力。

四是圍繞保民生促消費促進服務業標準化有新進展。要圍繞現代服務業發展，深入推進服務標準化工作。重點加強現代物流、商貿流通、金融服務、科技信息服務等生產業，以及與人民群眾生活密切相關的餐飲、居民服務、社區管理等民生業領域標準的研制，加快推進服務業標準化工作。

五是圍繞技術服務提高標準化技術服務能力。通過多途徑搭建標準化技術平臺，有效提升標準化技術服務能力。支持和引導我市行業龍頭企業和優勢企業，參與行業標準、國家標準乃至國際標準的修訂工作。加快我市優勢產業和特色產品技術研發、質量檢測平臺建立步伐，推進科技創新，催生“創造”。

今后一個時期標準化工作的任務已經明確，各地、各有關單位要切實明確責任，采取得力措施，確保取得實效。一要建立健全工作機制。各地要建立政府牽頭、部門參加的標準化工作聯席會議制度，為實施標準化戰略提供組織保障。要建立資金投入機制，將標準化工作的經費列入各級財政預算。質監部門要發揮綜合牽頭作用，強化宏觀管理，指導有關部門和行業做好標準化工作。二要加強隊伍建設。加快標準化人才隊伍培養，吸引更多高素質的人才，構建多層次、多元化專業人才隊伍。要加強對基層標準化管理人員和中小企業標準化技術人員的培訓，為標準化工作健康發展提供人才保障。三要加大宣傳力度。要充分利用報刊、電視、網絡媒體，多層面、多視角宣傳標準化工作。要緊緊抓住“3·15國際消費者保護日”、“世界標準日”等重要節慶活動，加大標準化宣傳力度，提高全社會標準化意識。

三、服務經濟社會發展大局，進一步發揮質監部門的職能作用

（一）樹立“大質量”觀念，全力服務經濟社會發展。一要緊扣投資項目建設，積極開通綠色通道，切實推進工業化核心戰略和招商引資主戰略的實施。二要立足企業需求，全力開展技術服務。充分發揮質監部門人才、信息和技術優勢，想方設法幫助企業夯實質量基礎，提高核心競爭力。要圍繞重點項目、重點行業、重點產品，廣泛開展為企業送技術、送服務活動。三要著力優化消費環境，加大執法打假力度。進一步完善12365投訴舉報工作機制，提高快速反應、快速處理能力。堅決查處“家電下鄉”和“農機下鄉”活動中制假售假行為，確保擴大農村消費目標的實現。深入開展計量惠民行動，滿足居民放心消費的需求。

（二）圍繞“調結構”要求，增強質量管理的效果。一要繼續深入推進“質量興市”活動。按照國家總局提出的質量提升年為契機，持之以恒地推進“質量興市”活動，推動產品質量的不斷提高，提升產品的核心競爭力。市政府將加大對“質量興市”活動的督查力度，進一步推動“質量興市”各項措施的落實。二要大力實施名牌發展戰略和技術標準戰略。大力實施名牌戰略，精心培育和打造地理標志產品、安徽名牌、名牌產品。積極推進技術標準發展戰略，叫響制造，推出“創造”。三要加強公共技術平臺建設，完善技術檢測機構基礎工作，提高技術服務能力，建設一批適應地方產業特點，能夠推動地方經濟發展的公共技術檢測項目。重點完成省級麻類羽絨中心和質監綜合技術檢測樓建設任務，爭取省級茶葉檢測中心落戶。

第9篇：讀書發言稿范文

關鍵詞：讀者服務 圖書館

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O9-0166-01

在知識經濟與網絡環境的雙重背景下，高校圖書館是高校的信息中心和學生的“第二課堂”，是現代化、信息化、智能化、社會化的集中體現，它在高校的作用和地位，決定了它與時俱進的服務模式和發展創新，這需要圖書館館員不斷地在理念上飛躍，在發展中創新，為高校的教學與科研作出應有的貢獻。正是基于這一點，下面對高校圖書館讀者服務模式及發展創新做些探討，以提升我們的服務水平。

1、網絡環境下高校圖書館讀者服務的變化

1．1讀者服務的內容

圖書館從封閉藏書樓到全開放書庫，從被動服務到主動服務，從紙質印刷型服務到數字多元化服務，從內部就地閱覽到外借閱讀，圖書館的服務經歷了這種由低級到高級的逐漸演變的過程。隨著社會的發展進步，傳統圖書館內閱服務的方式已經不能滿足讀者的需求。現代圖書館是在保留傳統館藏文獻服務的基礎上，通過數字化網絡進行多樣化的知識信息服務。

1．2讀者服務的對象

圖書館原有的“館內讀者”延伸到“社會讀者”。計算機網絡的發展，突破了時間和地域的限制，既有校內的師生員工、科研人員，又有校外社會群體各類人員。讀者既可在館內與工作人員進行面對面的互動，又可在戶外或家中通過網絡進行自助式的文獻查詢和索取。高校圖書館讀者服務的對象呈現多層次，多樣性。

1．3讀者服務的模式

實行藏、借、閱、咨一體化的開放式管理模式，圖書館的工作中心由藏書管理逐步向人文管理轉移，即“以藏書為中心”向“以人為中心”轉移。圖書館本著“讀者至上”、“一切為了讀者”的人本理念，重視人文關懷，尊重讀者，關心讀者，為讀者提供高質量的服務，讓讀者在圖書館服務中感受到滿意。這一新的服務模式，打破原來各部門各自為政的格局，充分體現圖書館的社會服務性、人性化和個性化的管理。

1．4讀者服務的方式

圖書館的工作由傳統的手工服務向自動化服務方向轉變。“圖書閱覽”向“電子閱覽”發展;圖書館的服務手段日趨數字化、便捷化。讀者服務的方式靈活多樣，如設置電子閱覽室，自助服務站、義務免費與24小時服務等，讀者除了到圖書館內借閱外，還可以隨意在任何時間、地點進行，在網上自助查詢個人的借閱信息、預約、續借等。圖書館用各種方式為不同的讀者服務，以滿足讀者不同的需要。

2、網絡環境下高校圖書館讀者服務工作的創新

2．1開展多層次服務，滿足讀者個性化信息要求

高校圖書館要樹立以讀者為中心、以信息服務為主體的思想，擺脫傳統文獻處理的限制，從簡單的借、還書服務轉變到多層次的信息咨詢服務上來。研究不同時期、不同讀者對圖書館服務的不同要求，積極開展創新服務;在信息的采集與加工方面，通過網絡平臺，對文獻資料進行二次組織、選擇、加工整理，使信息得到有效的傳播。建立讀者服務體系，完善網上書目數據，方便讀者進行網上書目查詢和預約借閱，通過網絡平臺提醒讀者歸還將要超期的圖書資料，開辟讀者指南，有效地為讀者提供信息導航，方便讀者快速找到自己想要的信息資源。通過分析讀者學習動向、知識層次、興趣愛好、借閱記錄等，了解讀者對信息服務的要求，開展多層次的服務。為讀者選定有價值的文獻信息，建立讀者信息庫，通過網絡跟蹤了解讀者的興趣愛好和需求的變化，為讀者提供準確的信息資源，滿足讀者個性化信息要求。

2．2整合信息資源、創建特色圖書館文獻庫

整合信息資源，就是將讀者對信息的需求在檢索文獻線索獲取原始文獻信息后再進行深度分析、綜合加工，從而形成個性化的信息資源。高校圖書館讀者服務要貫穿于讀者對知識的獲取、分析和應用的全過程。網絡信息涵蓋社會生活的各個方面，缺乏嚴格的管理與控制機制，的信息雜亂繁多，讀者無法準確地獲取所需的信息。高校圖書館要利用網絡平臺建立自己的信息資源庫，將網上的文獻資料按讀者需求進行深度分析、綜合加工，去粗取精，把讀者需要的信息和知識提供給讀者，使讀者在圖書館網絡平臺上能更加便利、快捷地獲得所需的信息資源。加大館藏文獻數字信息資源的建設力度，將圖書館的特色文獻資料進行數字轉換，使館藏資源數字化，實行全方位、開放式的服務模式，形成具有特色的圖書館文獻庫。

2．3創新服務角色，探索服務模式

在網絡環境下，高校圖書館的服務不再是流通環節單純的借還書服務，而是向知識型、學習指導型、針對性強的多元化服務轉變。圖書館館員原有的知識結構和業務水平已不能滿足圖書館服務的要求。圖書館館員不但要精通圖書情報知識，還要熟練掌握現代網絡信息技術，主動為廣大師生服務。圖書館應加強網絡信息資源建設，提高信息服務質量，利用網絡平臺加大對網絡圖書館的宣傳力度，指導和幫助讀者通過網絡獲取文獻信息，建立圖書館文獻信息保障系統，為讀者提供快速、全面完整的信息服務。

2．4提高讀者的網絡檢索能力，使館藏資源得到充分的利用

只有提高讀者的檢索和查詢能力，信息資源才會被充分的利用。在網絡環境下，讀者要重新認識圖書館，熟悉圖書館不斷更新的服務項目和內容，掌握各種檢索方式和各類數據庫應用系統。高校圖書館要對讀者進行必要的培訓和技術指導:1)有針對性的開設信息檢索課程，使讀者學會使用圖書館的計算機網絡系統，掌握情報檢索知識及使用計算機獲取信息的方法。2)結合圖書館的實際，編制網絡檢索用戶手冊(帶示意圖)，以便讀者易學易用。3)組織實地參觀，了解圖書館的藏書結構、文獻布局及利用檢索系統查找文獻的方法等。4)加強網絡讀者咨詢，為讀者提供個性化信息服務。

管理方式的多樣化和人性化。在強調堅持科學發展觀的今天，以人為本，是我們服務和管理的中心議題。不光是要調動圖書館員工的主體意識，讓他們更好地開啟生存的智慧，還要讓他們主動尋求發展。這樣，才能夠使他們積極主動地了解讀者的需求，關注各學科的研究熱點以及網絡信息資源的發展動態，更好地為讀者服務。

參考文獻：