高校畢業贈言精選(九篇)

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第1篇：高校畢業贈言范文

大家好！

今天是華僑大學一年中最為隆重的日子—————也是我校設立的第一個“畢業日”！從今年起，我們將逐步改變以往的畢業典禮形式，要將“畢業日”作為送給全體畢業生最值得紀念的禮物，讓華大學子記住這一天，讓這一天終身陪伴你們，鼓勵你們奮進，分享你們的成功，成為你們永久的精神財富。

四年前，你們來到華僑大學，也許對于大多數新生來說，在突然間開始了幾個重要的轉變：從少年到青年的轉變，從家庭到學校的轉變，從父母照顧到獨立生活的轉變，從嬌生慣養到幾乎無人照顧，反而要飽受挫折，面對許多障礙的困難局面的轉變。對于來自大城市和發達地區的同學來說，泉州校區地處交通不便的小城市的郊區，校園不大、不新，生活、學習條件不盡理想；廈門校區也位于有待開發的郊區，尤其是你們入學的當年，校園更像個工地，環境很差，生活、學習條件十分不便。也許你們當時內心充滿了擔心和憂郁，也有觀望和期待。但是，華大學子的身體中都流淌著注滿中華民族優秀的傳統的血液，你們不折不撓，逐漸融入華大校園文化，很快適應了新的環境，投入了緊張的學習，在意志和精神上不斷地錘煉自己，追求學問，增強能力，優化素質，而且開始創建嶄新的廈門校區文化。四年過去，你們學到了科學知識，懂得了許多事理。可以說，你們完全變了樣，從剛走出家庭的毛孩子變成了激情奔放、充滿信心、洞悉社會、躊躇滿志的熱血青年。我相信，今天在座的家長們一定會有更深的體會。

同學們：華大泉州校園既不古老，也不壯觀，但是它簡潔、樸實、滄桑、厚重，是中國大學中的一道獨特風景。初具規模的廈門校區雖然已經展現了它的魅力，但下一步的建設還面臨許多困難。在中國的大學中，華僑大學的物質條件算不上好，但作為承載國家特殊任務的一所重要高校，它為國家的建設和國際社會的進步做出了其他高校無可替代的重要貢獻。由于歷史、社會和環境等方面的原因，華大沒有進入“211工程”，更無緣“985”，我們有一批敬業奉獻的優秀老師，但幾乎沒有泰斗級的大師，我們的教學、科研條件也有很多不足，未能很好地滿足同學們的需求；無論是泉州校區還是廈門校區，學校的地理位置都不在大都市，交通購物、餐飲娛樂、學術交流等難以和大城市相媲美。前天，我注意到網上有一個帖子，很長，不知出于何種原因，作者很偏激，從各個方面激烈地攻擊華大，其中也包括對我個人的批評。關于這個帖子，我不想說什么，同學們的大量跟帖中有很多客觀的評議，從中也印證了前幾天華中科大李培根校長在畢業典禮上所說的話：“什么是母校？就是那個你可以一天罵它八遍，卻決不許別人罵的地方！”從這個意義上出發，我們歡迎同學們充滿善意和期待的罵，因為這樣的罵，和學校有一個共同點，那就是：大家希望華僑大學彌補不足、克服困難、提高水平、跨越發展，盡快成為國內外知名的、一流的大學；大家也希望華僑大學有一個更好的校長！因此，我真誠地感謝給我提過意見、甚至罵過我的同學和老師們，因為華僑大學是我人生的最后驛站，我退休后不會離開這個校園，將繼續奉獻華大的發展，終身以華大為榮！

同學們：四年里，你們沐浴在“會通中外、并育德才”的校園中，親歷了學校的發展和進步，成為這一段重要歷史的參與者、創造者和見證者，華園里的每一寸土地都印下了你們永恒的足跡。

畢業意味著離別，在火紅的鳳凰花再度盛開的今天，你們要和學校、和師長、和學弟學妹們說再見了。人生總有許多的離別，唯有大學畢業的離別最為刻骨，心境最為復雜，因為這四年里，你們可能有遺憾、惆悵、抱怨、苦澀，但我相信，你們更多的是獲取、成長、進步和喜悅。在畢業之際，你們增添了對事業發展的憧憬，對父母養育的感恩，增添了在事業上大有作為的高遠志向。

大學畢業，只是人生新的起點。同學們將進入更為艱苦的環境，面臨更為嚴峻的挑戰。我受學校領導和老師、職工的委托，對你們說幾句臨別贈言，以為共勉。

首先，希望同學們明白：信心可以移山！在你們明確了自己奮斗的目標之后，要敢于面對壓力和競爭而不屈。中國大陸約有700所本科高校，華僑大學的名位不高，但我們歷屆畢業生都受到社會的贊許和歡迎，有許多擔任了重要職務，有的成為著名的科學家和企業家。我們相信，今天的畢業生一定能夠超越前者，自強不息，創建新業。你們的成功，也必然會大大地增進母校的聲譽和地位。讓我們樹立信心，共同努力！

第二，大學畢業以后，非智力因素往往成為一個人能否迅速成功的首要因素。你們要用發展的眼光看待今后的事業，不要被遇到的困難嚇倒，不要在乎眼下的損失和委屈，要學會容忍上級的誤解，化解同事的冒犯，允許下屬的過失，敢于承認自己的錯誤甚至失敗。有了這樣的胸懷和氣質，你們便會超凡脫俗，登上更高的人生境界，擁有輝煌的未來。

第三，請同學們記住，在步入社會之后，一定要謹小慎微，深諳“小事成就大事，細節成就完美”的規律，勤懇踏實，厚積薄發，虛心學習，誠實做人。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。你們要遵循自己剛才的誓言：讓先進成為個性，讓優秀成為習慣。要知道，任何物質利益都是短暫的，會很快貶值的，唯有品性的提升才是永恒的，不斷升值的！

最后，我要說到今年的50周年校慶。華大在這短短的半個世紀中，歷盡滄桑，它被停辦過，被解散過，也被壓抑過，翻看華大校史，它沒有太多的輝煌業績和偉大成就。國家給我們的辦學經費，只相當于多數“985”高校的三分之一到五分之一，甚至十幾分之一；我們維持著幾乎全國最低的學費。這些困難嚴重制約了華大的發展。而我們為泉州、為福建、為國家和海外培養了十余萬名優秀的建設者。華大兩千多名教職工，數年、數十年如一日，在這個山邊郊外的校園里辛辛苦苦、默默無聞地勞作，許多老師在很差的條件下，創造出足以與一流高校的名師相比肩的科研成果！華大是悲壯的，華大是堅強的，華大是樸實的，因此，華大也是偉大的！盡管它有很多不盡如人意之處，也有很多對不住大家的地方，但這不應該減弱我們對母校的情懷和尊敬。我們希望，同學們在校慶期間依然關注華大，為華大加油！為華大的下一個50年祝福！

畢業典禮之后，有的同學將離開校園，步入社會，有的同學將繼續學業深造。不論在何地、何為，請大家記住陪伴你們度過了青春歲月的母校和老師，記住秋中湖和紀念堂。華大的發展，需要學校師生和全體校友的共同努力。希望大家到了工作地點以后，積極參加當地的校友會，無論工作多忙，都要關心母校，以各種方式與母校保持聯系，為學校的建設獻計、出力。

第2篇：高校畢業贈言范文

激情的六月，熱浪一浪高過一浪。近段時期，美麗校園的夜空，總會劃過宿舍里傳來的陣陣歡呼聲，我不知道那是同學們在為所喜愛的世界杯勁旅搖旗吶喊呢還是在為畢業歡呼。我知道，球迷很多，還看到我們的女同學上報當“非女郞”(好像一個叫舒舒，一個叫劉蔭是吧)。只是足球固然精彩，但與我們相距遙遠，泱泱大國目前只有“嗚嗚祖拉”，無緣“大力神杯”。我們還是為自己歡呼吧，歡呼我們的勝利畢業!

今天我們在這里萬人集會，以最隆重的場面、最熱烈的方式為2011屆畢業生舉行畢業典禮。在這盛大的節日里，所有的歡呼、所有的榮耀、所有的祝福都歸屬于在場的每一位畢業同學!在此，我代表學校對圓滿完成學業的同學們表示熱烈的祝賀!向多年來為同學們健康成長付出辛勤勞動的教職員工表示衷心的感謝!向關注學校發展、關愛同學們成長的家長們表示誠摯的問候和深深的謝意!

時光如流，歲月如梭。年復一年，我們在這里送走了一屆又一屆畢業學子。年年歲歲人不同，歲歲年年情相似，心中既為你們的成才而歡欣喜悅，又為你們即將遠離而依依不舍。你們在重大生活學習的點點滴滴，母校永遠也不會忘記。你們面對百年不遇的干旱和高溫天氣，毅然挺進虎溪，虎溪校區因為有了你們而煥發勃勃生機;你們面對無情的汶川地震，雖心有惶恐卻表現得井然有序，在救災志愿者的隊伍里出現了你們愛的足跡;面對來勢兇猛的流感，你們鎮定自若，積極配合學校的各項決定，讓那肆虐的流感在我們校園未能得逞毫厘;不僅僅如此，你們還直接參與學校的建設，直接見證學校發展的歷史，學校事業的每一點進步都凝聚著你們的青春汗水，學校前進的每一個步伐都留下了你們拼搏進取的印記;特別是80周年校慶，你們意氣風發、激情滿懷，所表現出的重大學子風范讓海內外校友深刻記憶。在此，我要代表學校向你們道一聲謝謝，感謝你們對重大發展做出的卓越貢獻!

我不能忘記，你們在為重大發展做出杰出貢獻的同時，也對我的工作給予了極大的支持和鼓勵，也許對于你們大多數同學而言，我是一位“最熟悉的陌生人”，雖然我的講話不是那么睿智，雖然我的歌聲不是那么動聽，雖然我打網球的動作不是那么標準，雖然我的工作還未達到你們的要求，但你們給了我最響亮的掌聲，鞭策著我為學校貢獻畢生的精力!對于我，你們可以選擇“愛我或者不愛我”，而對于你們，我只能選擇“愛你們或者更愛你們”!此般感情，是師生情，是朋友情，你們離開學校，變換的只是從學生到校友的稱謂，但永恒的，是我們的情誼!再過20年，李曉紅，一位七十歲的退休老人，依舊愿意在這里等你們，將去學點新歌，上臺再為你們演唱祝福!

連日來，不管太陽多大、雨水多密，只要沒有特別重要的工作安排，我都盡力參加各個學院的畢業合影。給每一個學院的學生照相是我的初衷，不拒絕在任何場合任何同學拉我合影是我的職責，但由于特殊原因，仍有動力學院和藝術學院等少數學院我未能參加合影留念，在此抱歉地向你們說聲“對不起”。

幾年前，同學們懷著對大學美好生活的憧憬和對科學知識的渴求，選擇了重慶大學，在這里度過了你們人生成長過程中最為燦爛的流金歲月。大學生活是無比美好的，若干年后你一定還會記得，縉、云湖畔的晨讀和民主湖旁的吉他，教室里占座的水杯和球場上激昂的叫聲，宿舍里常年召開的“臥談會”和考試前的“挑燈夜戰”，難忘的英語四六級和那幸運的“425”及格線，還有思群廣場上驚艷的“阿凡達”和知名度頗高的“國民校花”，外語角的邂逅、臨江路上的等待、竹林里的浪漫，所有這些都將銘刻在你們的記憶。當然，你們也一定還會記得食堂飯菜的“獨特味道”，記得課桌、廁所里的“激揚文學”，記得操著一口“川普”的老教授，還有民主湖論壇上宣泄的“酣暢淋漓”，不過到那時，再提及這些你們一定都會泯然一笑，因為這就是母校!華中科大的根叔說：“什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”，我還想再補充一句：“什么是母校，就是那個左看右看不順眼，但還要回來看的地方!”

大學生活之所以美好，是因為畢業之后面臨的社會非常現實。從明天起你們大部分同學就要離開校園，走入社會，臨別之際，我作為校長，應當贈送你們臨別寄語。在這里我不想用華麗的詞語來堆砌贈言，只講兩個故事共勉。

第一個是關于不同大學文化培養出不同風格學生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學的畢業生聽完后，還沒動手開干就給上司講了一大通“理論”，論證上司布置的工作有缺陷，建議上司應該這樣，應該那樣，老板對此極為不快，影響了這個畢業生的升遷和發展，不是炒魷魚就是被炒;另一著名理工科大學的畢業生，等上司交代工作完畢，立馬表態保證在規定期限內完成任務，完成任務后才給上司談他是如何創造性地完成任務，并提了很多創新性的建議，所以這個學生得到了重用，并且這個高校產生了很多大領導、大老板、大人物;我們重大的畢業生呢，接到任務后，任勞任怨、默默無聞、循規蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創造性的完成任務向上司講，也沒主動給上司提建議，所以重大的畢業生大多成了總工程師或副手，沒有產生太多的大人物。講這個故事，我是想提醒同學們，埋頭苦干固然重要，但也不能因為埋頭而默默無聞，淹滅了你們的創新意識和敢為人先的精神，希望你們既要傳承“耐勞苦、尚儉樸、勤學業、愛國家”的重大精神，也要弘揚“求知、求精、求實、求新”的重大學風，甩掉第一個，趕超第二個，用你們改革創新的精神和敢為人先的膽略去展現新一代重大人的風采。

第二個故事是關于我自己的故事。我89年赴美國學習，剛去的時候每個月只有420美元的生活費，生活相當拮據。于是，我埋頭苦干了1個月，完成了4篇研究報告，并且每天我堅持早起到實驗室，導師每天晨跑的時候都看到我在工作。導師見我這個中國人如此刻苦，問我在美國生活有無困難，我如實說：“錢太少了!”，導師覺得找這么個助手不容易，立馬決定從第二個月開始再給我每月xx美元的補貼，使我在那個年代一個月就成了萬元戶。我想告訴同學們的是什么呢?我想告訴同學們在任何崗位，首先要苦干做出一番成績，有了資本后，要主動地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現自己的價值。

親愛的同學們，你們即將離開母校，各奔一方。“喊樓大戰”上演最后的瘋狂， “散伙宴會”兩眼淚茫茫,“畢業留影”定格美好的回憶，“叫賣舊物”傳承節約的風尚，無一處不流露出大家對大學生活以及老師和同的眷戀與不舍。一朝重大人，永遠都是重大人。請你們記住，無論你身在何方，無論你身居何職，當你成功時，請你告訴我們，母校會為你歡呼、與你分享;當你失落時，請你告訴我們，母校會為你分憂、為你祝福;當你思戀母校時，請你告訴我們，母校隨時歡迎你，迎你回家看看。母校將是你們人生旅途中永遠的港灣、堅強的后盾、溫暖的家!

第3篇：高校畢業贈言范文

關鍵詞：教學名師；教書育人；責任使命

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A ？搖文章編號：1674-9324（2013）41-0027-02

13年前，我從師范院校畢業，帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師者理想，滿懷憧憬地來到沙坪壩區歌樂山下美麗的菁菁校園——重慶工程職業技術學院。在新學期教師節座談會上，邂逅信息學院的何同林教授，儒雅、睿智、博學、春風化雨的款款深情，理想中的教師形象頓時變得生動而鮮活起來。

何同林老師1978年畢業于四川大學數學系。大學畢業后，到校任教，至今已三十四年。三十四年來，他堅守專職教師崗位，始終戰斗在教學工作的第一線；他堅持教書育人，兼職擔任班主任工作長達三十年之久。如今早已桃李芬芳，綠樹成蔭。三十四年來，何同林老師秉承理想和信念，在一線教師的崗位上辛勤耕耘。從一名普通的數學教師到計算機專業的開拓者，從學校學術委員會委員到重慶市高等職業院校人才培養工作評估專家，從重慶市政府采購評審專家組成員到重慶市綜合評標專家庫評標專家，何同林老師總是堅定地說，他首先是一名教師，教書才是他的本職工作！在三十四年的教學工作中，他不斷鉆研和創新，吸收先進的教育教學理論和最新教育科學成果，注重學生學習心理活動的研究和創新能力培養，形成了自己獨特的“以任務案例導課、以設疑啟思、以啟發式解惑、以自律求知”的教學特色，給歷屆學生留下深刻印象。“何同林老師給我們上過課的！”是學生們驕傲自豪的表達，更飽含了對何同林老師的崇敬和愛戴！2011年，何同林老師被評為學校建校六十年來的首屆教學名師，他卻說：“是學校多年來對我的培養和關懷，幫助和引領，為我們搭建了人盡其才、學有所用的成長平臺，我們可以在這里起飛，獲得教育的力量，使我們不斷成長。”

三十四年來，何同林老師肩負責任和使命，在育人工作的戰線上，春風化雨，潤物無聲。“文明以止，化民成俗。”作為一名高校教師，何同林老師深知：既要教給學生做事的技能，更要引領學生探求做人的真諦！三十四年來，他始終牢記教師的責任與使命，積極投身育人工作。先后擔任了12個班、486名學生的班主任，8次獲得優秀班主任、師德師風先進個人等榮譽稱號，也曾多次與新生班級班主任進行經驗交流。在開學典禮上，他是滿懷深情的班主任代表，勉勵新同學“走出自我，融入群體；直面挫折，從容應對；抗拒誘惑，潛心學習；大處著眼、小處著手；專業成才、品質成人”，希望同學們立志成為學識淵博的有用之才，成為技術精湛的應用型人才，成為未來人才競爭的佼佼者，做一個有理想有追求的人，一個有修養有素質的人。在畢業典禮上，他是依依不舍的師長朋友，與畢業生們一起回顧“夢想并奮斗著，付出并快樂著，實現并超越著”的大學時光，用“學習、包容、責任、理想”四個詞作為臨別贈言，殷切囑咐學子們牢記學海無涯，要與時俱進；能夠擁有一顆包容之心，熱愛生活，寬容自信；能夠堅守一份責任之心，甘于奉獻，勇于擔當；要矢志不渝地追求自己的理想！一年又一年，一屆又一屆。當學生們一個一個成為行業單位的中堅力量，得到了社會廣泛贊譽，念念不忘何同林老師的為人師表、諄諄教導時，他卻說：“我要感謝我的學生，是他們對知識、技能的渴求和純真睿智的目光，時刻鞭策著我們，使我們不敢懈怠。是他們豐富了我們的生活，推動了我們的進步，讓我們在從事這項綿延亙古、傳遞未來的事業中，豪情滿懷、信心百倍！”

三十四年來，何同林老師孜孜以求，在科學研究、技術服務的道路上潛心鉆研。近年來，何同林老師主持或參與國家科技部、市教委、中國職教學會等各級各類科研項目多項，主編教材2本，中文核心期刊8篇，進入EI檢索3篇，論文《A NEW METHOD OF 3-D WAVELET IMAGE COMPRESSION》被ICMLC2007國際會議論文集收錄（EI檢索）。而在行業企業3年多的工作經歷，更讓其對高職教育“校企合作、工學結合”的辦學理念有了更深刻的理解和認識。注重到企業調研、參與企業技術項目、投身企業骨干技術培訓、擔任科學技術協會特聘顧問、受聘為招標評標專家、擔任高等職業院校評估專家……何同林老師積極發揮高職院校“雙師型”教師服務企業、服務地方經濟的優勢，在實踐中探索人才培養模式改革、專業建設，進一步服務高職教育改革發展。2007年，當何同林老師成為學校建校六十年來本土培養的第一個教授時，他卻說：“是當今這個大氣磅礴的時代賦予了我們高職教育深化改革創新的歷史使命，鞭策我們不斷學習和探索，努力做先進職教理念和教育教學模式改革的弘揚者與推動者。”

三十四年來，何同林老師發揚傳幫帶精神，引領團隊和青年教師攻堅克難，茁壯成長。作為專業帶頭人，他帶領教學團隊積極學習借鑒先進的職業教育理念，以工作過程為導向，從專業所面向的職業崗位（群）的現狀和發展趨勢入手，分析工作過程，構建了工作過程系統化的課程體系，完成了本專業學習領域課程的學習情境設計，并制定了專業人才培養方案；作為教研室主任，針對青年教師經驗欠缺、育人乏術這一問題，組織安排他們聽老教師的課、學習講課藝術和方法，讓他們掌握更多教學技能，增強他們的事業心和責任感，提高他們育人意識和愛崗敬業精神。幾年來，何同林老師指導了多位青年教師，從課程設計、課程分析、內容選取、課程考核、任務設定等細節方面進行詳細解釋與悉心指導，使他們的授課水平迅速提高，許多教師已成為教學骨干。作為教學團隊負責人，他積極組織團隊教師共同參與教學改革研究項目，參與學術交流和專業建設。他本人承擔的教學科研項目，均有組織青年教師參加，提高了教師的教學研究水平，使教學團隊得到了鍛煉和成長。近三年，團隊成員編寫專業課程教材10多本，建成精品課程1門，發表專業及教改論文30多篇，90%的教師都取得了碩士學位，1人晉升為副教授，4人晉升為講師，形成了一支以中青年教師為主，愛崗敬業的朝氣蓬勃的教學團隊。當一個又一個青年教師逐漸走向成熟，成為骨干，擔當重任，對指導教師表示誠摯謝意的時候，他卻說：“我要感謝每一位朋友、同事，是你們的支持、幫助、認可和甘為人梯的無私奉獻，給予我機會，使我站在巨人的肩膀，邁入名師的殿堂。”

第4篇：高校畢業贈言范文

苦學專業知識 為成功打下基礎

張康良出生在江西豐城的一個普通干部家庭。山清水秀的家鄉一到春天就處處鳥啼蟲鳴，調皮的張康良喜歡在這時候捕捉各種各樣有趣的昆蟲。能成為一名研究昆蟲的學者，是他當時最大的愿望。大學時張康良選擇了當地農大的植物保護專業。

大學4年里，張康良將全部精力用于和各種蟲子打交道。他用獎學金買來氰化鉀、鹽酸、伊紅、鑷子、染色玻璃器皿、封塑機等材料和工具，學習制作昆蟲標本，大學期間他自制了幾百個昆蟲標本，這使得他的制作標本的技術也達到了很高的水平。

張康良從沒有想到小蟲子可以有商機。直到有一次，他與一個同學去書店，書店外的一個小攤床吸引了他的注意。柜臺里擺滿了各種各樣的琥珀蟲、用途也各不相同，有手機掛墜、小飾物等等，品種還真的很多。上前一問價格才知道原來這個東西價錢還不低呢。可是盡管這樣，在柜臺前挑的人還真多。這讓他有點動心了：制作琥珀標本應該是比較容易的，而琥珀飾品成本不高，利潤卻不小，且自己又是學這個專業的，制作產品比賣的這些還要好，說不定賣琥珀飾品真的可以走出一條致富路呢。

賣昆蟲飾品 掘得第一桶金

畢業那年，同學們都到江浙、廣東等沿海地區尋找工作機會，張康良卻去了昆明，同寢室的室友都說他研究昆蟲著了魔。

半個月后，風塵仆仆的張康良揣著一份人造琥珀的代銷合同和近千人造琥珀回到了南昌。自己做有點來不及了，他要先用別人的產品考察一下市場。他在昌北學院區租了一間12平方米的店面。“奇異蟲精品屋”正式開張。同時，他又運用書上看到的知識，給琥珀做了好多帶有深化色彩的宣傳。“琥珀”在西方傳說中是美人魚的眼淚，美麗的昆蟲被包裹在晶瑩透明的琥珀里，栩栩如生，引得不少大學生、情侶駐足。

張康良的人造琥珀一開始銷量就不錯，可惜成本太高，每件成品賣20元左右，利潤只有3~4元，每個月只有六七百元的利潤。從不安于現狀的張康良對此并不滿足，他開始有了新的想法。

6月份是應屆畢業生離校的時間，張康良抓住這個時機，決定自己做琥珀飾品賣。他先花4000元錢從湖南株洲的一個工藝品引進人造樹脂琥珀的全套加工技術。對于人造琥珀的昆蟲材料，張康良就地取材，成本很低。為了擴大宣傳效果，他印了1000份“DIY精美琥珀---包裹四年真情”的名片在高校學生中散發。將各種昆蟲的圖樣印制好后，并根據它們不同的特性附上煽情的贈言，如：“知了――知了一生情”，“天牛――幾年后你當老總比它更牛”，“蝴蝶――纏綿一世”，“螢火蟲――謝謝你燃起我的心燈”……使顧客們體味到DIY琥珀的特有情趣。同時他也鼓勵顧客們將自己捕來的昆蟲進行加工或訂做。短短的一個月時間，凈掙了4680元，張康良第一次體會到生意人才有的興奮。

用賺來的這些錢，張康良和女友去了趟深圳的海洋公園。他從深圳的彩燭館得到啟發，將定型琥珀的模具紙盒加工成圓形、心形、三角形、五星形，并在琥珀中加入了不同的香型和色彩……張康良還根據客戶的特殊要求將情侶照、簽名、座右銘燈鑄入各種形狀的琥珀內，讓人愛不釋手、百玩不厭。

時尚大學生對之更加青睞，“奇異蟲精品屋”的名氣也隨之擴大，連附近一些禮品店、旅游紀念品店的老板都來這里訂貨。

延伸財富鏈 自建養殖基地

隨著人造琥珀的熱銷，張康良發現僅靠自己捕捉和零散收集遠遠解決不了蟲源匱乏的問題。2001年，通過一系列市場調查，他有了自己培育、繁殖昆蟲的打算，并試圖利用這些培育昆蟲制作各種昆蟲標本。

當年4月，張康良在南昌進賢租了10畝地，投資8萬元，建了昆蟲基地。起初，由于培育技術不到位，出現部分昆蟲種群大量死亡的現象。他到圖書館查詢昆蟲資料、聘請昆蟲學教授當顧問、培訓技術人員，以實現昆蟲生產的工廠化和低成本運作。

螞蟻、蝴蝶、甲蟲等常見昆蟲比較容易培育，可一些極具觀賞性和收藏價值的稀少品種卻難以人工繁殖，張康良便到福建武夷山，歷時20多天，建立了10多個采購點。從此，全市第一家集昆蟲養殖、收購、加工的基地正式開始運營。

開發學校市場 創建活體昆蟲展覽基地

一次，張康良的朋友帶兒子來昆蟲基地玩耍，小家伙對昆蟲很感興趣，直嚷嚷著要親手摸一摸這些小蟲子。他突然想到，昆蟲不僅要為大學生、成年人服務，還應該吸引中小學生的目光，能不能將昆蟲基地向小朋友展覽呢？

經過一段時間運作，2001年國慶節，張康良的昆蟲基地經過裝修，加上草坪、綠樹、水池作為點綴，正式向市民開放。在這里，跟著父母來的孩子們認識了蝗蟲、稻螟蟲、地老虎、蚜蟲等害蟲，也看到了蠶寶寶、蝴蝶在不同時期的各式模樣，還從講解員那里學到了一些昆蟲知識。為了提高孩子們的參與意識，昆蟲基地還提供顧客參與制作昆蟲標本的服務。國慶節七天，僅門票收入就達到了數千元。3個月后，不斷擴大影響的昆蟲基地開始向學校推銷各種昆蟲標本，對于訂做100個標本以上的學校，在一年內可對該校學生免受參觀費。

另外，在張康良的昆蟲基地里，還有各種昆蟲標本、人工琥珀、紀念冊，甚至用來做寵物的昆蟲活體（獨角仙、蜘蛛、蟈蟈、蜈蚣、蝸牛）出售。隨著服務項目的增多和提升，更多的游客喜歡利用休息日來昆蟲基地游玩。

緊盯變化調整目標 特色蟲店賺足錢

2002年6月，張康良去云南怒江游玩，看到當地獨龍族山民們用野山蜂蛹做的美食。這又觸動了張康良的神經――昆蟲不僅能觀賞，還可以食用，螞蟻、蝗蟲、蟬、胡蜂、蟋蟀、蠶蛹等都可以入菜。

有了新想法的張康良，4次前往廣東、云南、貴州，并高薪聘來擅長烹飪昆蟲的廚師，專門培養的本地廚師共同開發系列蟲食品。11月，張康良用10萬元作為啟動資金，在南昌市的繁華路段租下300多平方米的店面，向食蟲業進軍。

因為本土人對食蟲在心理上尚不能接收，食蟲店一開始生意冷清。張康良就打出食補食療的口號，向人們宣傳食蟲能夠增強精力、補腎健脾，向人們宣傳食蟲能夠增強精力、補腎健脾，并將服務對象鎖定在40歲左右的中年男人身上。他們還把做好的昆蟲點心在大餐館里配送，以培養食蟲族，并附贈名片。

2002年12月10日，張康良和本地的烹飪協會共同舉辦了一次昆蟲美食節，向食客們宣傳昆蟲是高蛋白、營養豐富、脂肪和膽固醇含量低的綠色食品。為了讓大眾接受昆蟲食品，他們改進了昆蟲的加工方法，推出香醇、加辣等不同口味，請過往路人免費品嘗。

早已吃厭雞鴨魚肉的食客們開始慕名來到食蟲店。張康良很清楚，昆蟲食品不能僅僅以新奇特來滿足消費者，口味、菜式也是食客非常注意的。面對不同的消費者，食蟲店在原有品種的基礎上，又推出了螞蟻羹、糖醋神蟲、玄駒豆腐等10道各具特色的蟲菜，合稱為全蟲宴。

食蟲店每天的顧客平均有200多人次，營業額達到8000元，這比昆蟲基地的利潤翻了兩番，年輕的張康良開始對“步步領先、才能步步為營”這句市場定律有了深刻體會。

就在張康良的食蟲店生意紅火時，他又發現了一個新的商機。

2004年，張康良發現在現代都市里，一些休閑娛樂場所過于雷同、單一，年輕人喜歡在酒吧、咖啡廳、茶座里泡，而中年人會上舞場，健身館消磨時間，能不能將昆蟲和娛樂休閑結合起來，讓忙碌的都市人通過小蟲來放松心情呢？

善于審時度勢的張康良萌發了創辦昆蟲休閑館的想法。開業前，他投入了4萬元進行廣告宣傳，并在當地搞了一次免費的活體昆蟲展，種類有1000多種。