思想政治工作測(cè)評(píng)體系精選(九篇)

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第1篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

一、運(yùn)用科技手段，創(chuàng)新評(píng)估工作

（一）組織專家進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)

思想政治工作的效果評(píng)估是一門學(xué)問(wèn)，它具有自己的一整套理論和專門的技術(shù)要求，在開展評(píng)估時(shí)，應(yīng)有從事評(píng)估研究的專家、教授擔(dān)任評(píng)委或顧問(wèn)，對(duì)評(píng)估工作給予技術(shù)性指導(dǎo)，其指導(dǎo)工作如下：一是受委托開展調(diào)查和設(shè)計(jì)指標(biāo)體系；二是指導(dǎo)制定評(píng)估方案和評(píng)估計(jì)劃；三是對(duì)評(píng)估工作的質(zhì)量進(jìn)行檢查，并根據(jù)評(píng)估結(jié)論指導(dǎo)改進(jìn)評(píng)估工作；四是對(duì)評(píng)估人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

（二）建構(gòu)數(shù)學(xué)模型

數(shù)學(xué)模型是科學(xué)分析和處理信息的一種新的技術(shù)手段，將其應(yīng)用于思想政治工作的效果評(píng)估中，有利于提高評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和正確性。

（三）運(yùn)用信息科技成果

信息技術(shù)的發(fā)展為思想政治工作效果評(píng)估的科學(xué)化提供了良好機(jī)遇。在思想政治工作效果評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估者應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與方法，將現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備與思想政治工作效果評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“評(píng)估工作數(shù)字化”，以保證思想政治工作效果評(píng)估的理論、實(shí)踐與技術(shù)的發(fā)展具有時(shí)代性和科學(xué)性。

二、力求科學(xué)客觀，建立管理調(diào)適機(jī)制

在思想政治工作效果評(píng)估活動(dòng)中，無(wú)論是評(píng)估者還是受評(píng)者，其情感都會(huì)對(duì)評(píng)估產(chǎn)生一些影響。正確的思想認(rèn)識(shí)和良好的心理狀態(tài)對(duì)評(píng)估工作起積極的促進(jìn)作用，反之，則會(huì)對(duì)評(píng)估工作起到消極阻礙作用。為此，評(píng)估工作中領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)評(píng)估工作的管理和指導(dǎo)，針對(duì)評(píng)估中出現(xiàn)的思想和心理問(wèn)題，及時(shí)加以管理和調(diào)適；評(píng)估者和受評(píng)者則應(yīng)開展自我思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作。

（一）加強(qiáng)宣傳教育

在思想政治工作效果評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)組織開展評(píng)估工作的教育宣傳，使參加評(píng)估工作的各方面人員明確思想政治工作評(píng)估的意義和目的，從而積極配合評(píng)估工作的開展。利用各種可以使用的宣傳媒介，在一定范圍內(nèi)介紹思想政治工作評(píng)估的實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)以及具體實(shí)施程序，使評(píng)估者和受評(píng)者做到心中有數(shù)。

（二）建立目標(biāo)管理系統(tǒng)

思想政治工作效果評(píng)估，需要各個(gè)職能部門和工作人員的協(xié)同配合。通過(guò)推行目標(biāo)管理，賦予有關(guān)部門和有關(guān)人員以明確的、實(shí)事求是的、定量與定性相結(jié)合的工作目標(biāo)，有利于提高工作效率和質(zhì)量。通過(guò)目標(biāo)管理，使評(píng)估工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從而克服評(píng)估工作中的盲目性、隨意性。一是要把思想政治工作效果評(píng)估的任務(wù)分解到各個(gè)工作機(jī)構(gòu)和有關(guān)人員身上，建立相互制約的工作責(zé)任制體系，使各部門人員，能自覺(jué)地根據(jù)各自承擔(dān)的責(zé)任，從不同的角度，運(yùn)用不同的工作方式，認(rèn)真扎實(shí)地開展工作，從而保證評(píng)估工作有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。二是要建立與目標(biāo)管理相適應(yīng)的保證體系，正確運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，當(dāng)罰則罰，才能有效改善人們的工作狀態(tài)，調(diào)動(dòng)工作積極性，端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，確保評(píng)估科學(xué)、客觀、公正。

三、促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立方法融合機(jī)制

思想政治工作效果評(píng)估的方法是多種多樣的，它們各有千秋。然而，思想政治工作效果評(píng)估具有特殊性，如果在評(píng)估工作中只采用單一的某個(gè)方法或者將這些方法簡(jiǎn)單地疊加運(yùn)用，可能會(huì)影響評(píng)估質(zhì)量，為此，應(yīng)將具有內(nèi)在聯(lián)系的方法進(jìn)行融合運(yùn)用，促進(jìn)評(píng)估工作的良性發(fā)展。

（一）將定性評(píng)估與定量評(píng)估融合起來(lái)

在思想政治工作效果評(píng)估中，定性評(píng)估常用于判斷思想政治工作效果的性質(zhì)類型，主要解決“是不是”，“是什么”的問(wèn)題，考察其質(zhì)的規(guī)定性。定量分析常用于判定思想政治工作效果的大小：影響的大小等數(shù)量關(guān)系，主要解決“是多大”、“有多少”，考察其量的規(guī)定性。這兩種方法都有重要作用，但又有一定的局限性，因此必須融合在一起運(yùn)用，達(dá)到互補(bǔ)的作用。一般認(rèn)識(shí)總是要經(jīng)過(guò)定性—定量—定性的多次循環(huán)的認(rèn)識(shí)過(guò)程才能完成。因此，在效果評(píng)估中，要以定性分析為定量分析的基礎(chǔ)和主導(dǎo)，以定量分析為定性分析的補(bǔ)充工具和輔助手段，使兩者有機(jī)融合，才能使模糊與精確相結(jié)合，使評(píng)估結(jié)論更具體、更全面、更科學(xué)。

（二）將比較評(píng)估與達(dá)度評(píng)估融合起來(lái)

比較評(píng)估方法是一種相對(duì)評(píng)估方法，包括橫向比較評(píng)估和縱向比較評(píng)估兩個(gè)方面。橫向比較評(píng)估是將多個(gè)評(píng)估對(duì)象放在一起進(jìn)行比較，看他們的思想政治素質(zhì)的高低，以鑒別出思想政治工作的效果；縱向比較評(píng)估是將思想政治工作的評(píng)估對(duì)象放在自身的發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)行歷史和現(xiàn)實(shí)的比較，看其思想政治素質(zhì)是進(jìn)步了還是退步了，以此來(lái)判定效果。達(dá)度評(píng)估法是先確定一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)將測(cè)評(píng)對(duì)象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，衡量評(píng)估對(duì)象達(dá)到客觀標(biāo)準(zhǔn)的程度，并依據(jù)其程度來(lái)分出高低等級(jí)來(lái)。達(dá)度評(píng)估是一種絕對(duì)評(píng)估，其標(biāo)準(zhǔn)客觀具體，測(cè)評(píng)后可使每個(gè)受評(píng)對(duì)象明確自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)的差距，從而可以激勵(lì)人們積極上進(jìn)。由于思想政治工作效果的標(biāo)準(zhǔn)很難具體化，往往要通過(guò)典型事例、經(jīng)濟(jì)和業(yè)務(wù)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)。因此，在思想政治工作效果評(píng)估中，應(yīng)將達(dá)度評(píng)估法與比較評(píng)估法有機(jī)融合起來(lái)使用，這樣才能使評(píng)估工作既有原則性又有靈活性，既有針對(duì)性又有操作性。

第2篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)論；大學(xué)生；思想政治工作

大學(xué)生思想政治工作是我黨思想政治工作的重要組成部分，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。做好大學(xué)生思想政治工作，是高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)和可靠接班人的必然要求，也是黨交給高校的神圣使命。高校作為大學(xué)生思想政治工作的載體和具體實(shí)施者，該如何開展工作呢？本文擬以系統(tǒng)論的思想來(lái)全面解析高校大學(xué)生思想政治工作各環(huán)節(jié)和方面，試圖探索適合當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治工作的有效路徑和措施。

一、系統(tǒng)論概述

關(guān)于系統(tǒng)論，一般要追溯到美籍奧地利人、理論生物學(xué)家L.V.貝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）。他的論文《關(guān)于一般系統(tǒng)論》，標(biāo)志著系統(tǒng)論的誕生。他定義“系統(tǒng)”是“處在一定相互聯(lián)系中與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的整體” [1]，與“系統(tǒng)”直接相關(guān)的則是“要素”和“環(huán)境”等范疇，這一概念強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)之中要素之間的相互作用以及系統(tǒng)對(duì)要素的整合。基于此簡(jiǎn)單的說(shuō)，系統(tǒng)論是關(guān)于研究一切系統(tǒng)的模式、原理和規(guī)律的科學(xué)。[2] “系統(tǒng)論的觀點(diǎn)總是把系統(tǒng)作為由從屬組成部分結(jié)合成的集體成整體來(lái)對(duì)待，從來(lái)不把系統(tǒng)當(dāng)作處在孤立因果關(guān)系中的各部分機(jī)械聚集體來(lái)對(duì)待”。 [3] 由此可見，系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)的核心思想是系統(tǒng)的整體觀念。它給我們的理論啟發(fā)是：任何系統(tǒng)都是一個(gè)有機(jī)的整體，它不是各個(gè)部分的機(jī)械組合或簡(jiǎn)單相加，系統(tǒng)的整體功能是各要素在孤立狀態(tài)下所沒(méi)有的性質(zhì)；系統(tǒng)中各要素不是孤立地存在著，每個(gè)要素在系統(tǒng)中都處于一定的位置上，起著特定的作用；要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體；要素是整體中的要素，如果將要素從系統(tǒng)整體中割離出來(lái)，它將失去要素的作用。

二、用系統(tǒng)論認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生思想政治工作

大學(xué)生思想政治工作涉及面廣，關(guān)系復(fù)雜，是一個(gè)龐雜的工程。從系統(tǒng)論視角來(lái)把握大學(xué)生思想政治工作，有利于把握大學(xué)生思想政治工作的全局和整體，對(duì)于提高大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）高校大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治工作的具體實(shí)施是以高校為載體，以思想政治教育工作者為主力，協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生等多方面因素來(lái)形成合力，以期實(shí)現(xiàn)立德樹人和培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目的。而作為思想政治工作最主要參與主體的大學(xué)生，其思想品德的形成受多種因素的影響和制約，包括：在內(nèi)容上有政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的等方面；在空間上有學(xué)校的、家庭的、社會(huì)的諸方面；在時(shí)間上各種影響因素有先有后，縱橫交錯(cuò)，互相滲透。可見，高校大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)，為自覺(jué)運(yùn)用系統(tǒng)論原理來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作提供了思想基礎(chǔ)。

（二）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。高校大學(xué)生思想工作作為一個(gè)系統(tǒng)，就必然具有特定的要素、結(jié)構(gòu)和功能。它既是高校教育的重要組成部分， 又具有自己的若干子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)不僅橫向間有著多維聯(lián)系， 而且縱向間又有著自己的子系統(tǒng)或子子系統(tǒng)的相互作用。這就構(gòu)成了一個(gè)多維的、網(wǎng)格化的思想政治工作系統(tǒng)。在這一復(fù)雜系統(tǒng)中， 各子系統(tǒng)都具有獨(dú)特的聯(lián)系機(jī)制， 具有不同的不可取代的功能。

我們不妨從主體、客體和環(huán)境三大方面來(lái)解析高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)由高校黨政行政系統(tǒng)、校園環(huán)境系統(tǒng)和各院系大學(xué)生思想政治工作子系統(tǒng)構(gòu)成，同時(shí)受社會(huì)環(huán)境大系統(tǒng)的影響。院系思想政治工作子系統(tǒng)由實(shí)施思想政治教育工作的主體——院系黨政行政體系、教學(xué)老師和輔導(dǎo)員，接受思想政治教育的客體或者對(duì)象——學(xué)生群體，以及校園、社會(huì)等要素構(gòu)成的外部環(huán)境這三大部分構(gòu)成。如果進(jìn)一步細(xì)分的話，思想政治工作的主要載體——院系和客體——學(xué)生群體本身也是一個(gè)高度自治的自組織系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)或者構(gòu)成系統(tǒng)的各大部分之間以高校（院系）自身的有關(guān)大學(xué)生思想政治工作的規(guī)章制度、上級(jí)黨政部門的指示、工作部署等為基礎(chǔ)而形成的工作機(jī)制相關(guān)聯(lián)系在一起，從而形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，其基本功能是對(duì)大學(xué)生施行思想政治教育，以期達(dá)到立德樹人之效果。

（三）高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的個(gè)性特質(zhì)。高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)除了具有一般系統(tǒng)的整體性、層次性和結(jié)構(gòu)性三個(gè)基本特性外，還有其自身的個(gè)性特質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)有如下個(gè)性特質(zhì)：

第一，人本性。大學(xué)生思想政治工作始終以人為本，以大學(xué)生的思想意識(shí)健康發(fā)展為本、以大學(xué)生的人生發(fā)展為本，工作方式以引導(dǎo)、教育、激勵(lì)為主，始終尊重人性、人格，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)為工作宗旨。這就決定了大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)具有鮮明的人本性，任何工作和工作的任何方面、環(huán)節(jié)都要遵從之，否則將失去其存在的價(jià)值。

第二，政黨性。大學(xué)生思想政治工作是我們黨思想工作的重要組成部分，一切以黨的事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，一切為了黨的事業(yè)發(fā)展服務(wù)，著眼于為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。因此，大學(xué)生思想政治工作必須以黨的思想為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持黨的方向、立場(chǎng)、路線、觀點(diǎn)。具體說(shuō)，其目的就是以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，用來(lái)教育大學(xué)生，尤其是用中國(guó)化的理論成果武裝大學(xué)生的頭腦，使之確立正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，采取正確的政治行為，掌握正確的思想方法和工作方法，自覺(jué)的為實(shí)現(xiàn)黨當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)和任務(wù)而努力奮斗。可見，大學(xué)生思想政治工作一定要堅(jiān)持政黨性，這是這個(gè)系統(tǒng)的精髓與靈魂，是其最根本的社會(huì)屬性，違背這一屬性，將失去其存在的合法性。

第三，實(shí)踐性。人以實(shí)踐的方式而存在，實(shí)踐是人的根本存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作主體——教育者是人，客體——教育對(duì)象也是人，其出發(fā)點(diǎn)是人、歸宿也是人。從實(shí)踐對(duì)人的意義這個(gè)角度來(lái)看，實(shí)踐也是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的存在方式。高校大學(xué)生思想政治工作是我黨工作的一種實(shí)踐方式，最忌抽象空洞，只有貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，才能不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性實(shí)效性和親和力感染力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”，從而不斷提高高校大學(xué)生思想政治工作的成效。可見，實(shí)踐性是高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的基本屬性，失去這一特性就將失去這一系統(tǒng)存在的意義。

三、高校大學(xué)生思想政治工作的實(shí)施

從系統(tǒng)論的認(rèn)識(shí)高度，我們把握了高校大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和特性，這為高校思想政治工作的有效實(shí)施提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。對(duì)于高校思想政治工作如何在工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面始終徹底的貫徹系統(tǒng)論的思想和方法，筆者拋磚引玉談一些自己的粗淺見解。

（一）優(yōu)化整個(gè)系統(tǒng)，提升運(yùn)行效率。高校思想政治工作系統(tǒng)的高效運(yùn)行是思想政治工作取得較好成效的基礎(chǔ)和保障。要提升其運(yùn)行效率就需要優(yōu)化系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其關(guān)聯(lián)機(jī)制。首先，要優(yōu)化教職員工的素質(zhì)，提升其工作能力。廣大教職員工是這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)立者和踐行者，他們的素質(zhì)能力直接決定著這個(gè)系統(tǒng)以什么樣的機(jī)制運(yùn)作和這個(gè)機(jī)制運(yùn)行的效率怎么樣。其次，要優(yōu)化工作制度、規(guī)范和聯(lián)系機(jī)制。這是全體教職員工開展工作和全體青年大學(xué)生接受教育的“游戲規(guī)則”，要圍繞思想政治工作主客體和環(huán)境的實(shí)際情況和自身特征，以及思想政治工作的宗旨目標(biāo)，逐步構(gòu)建起科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、實(shí)踐性強(qiáng)的制度機(jī)制。再次，要優(yōu)化信息的傳輸、處理系統(tǒng)。[4]這里既包括高校思想政治工作對(duì)外的信息溝通，也包括內(nèi)部的信息溝通，要構(gòu)建起與上級(jí)有關(guān)部門和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，校內(nèi)黨政行政體系內(nèi)及其與師生間、相關(guān)老師間、學(xué)生之間的信息高效傳輸?shù)那篮吞幚頇C(jī)制，暢通民主渠道， 增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性。優(yōu)化系統(tǒng)的目的是降低系統(tǒng)內(nèi)耗，提高對(duì)外溝通效率，全面提升系統(tǒng)整體功效的發(fā)揮，此所謂“工欲善其事必先利其器”。

（二）加強(qiáng)各要素間的協(xié)調(diào)，發(fā)揮系統(tǒng)整體效應(yīng)。基于系統(tǒng)的整體性原則，高校思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部，各子系統(tǒng)或者組成部分和要素間須按系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制互相配合，通力合作，充分發(fā)揮其合力，系統(tǒng)的整體功效才能有效發(fā)揮。高校大學(xué)生思想政治工作不是只涉及學(xué)校學(xué)工部（處）、團(tuán)委一兩個(gè)部門，而是由許多人共同實(shí)施，或由不同部門共同來(lái)完成的，而且各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門、全校教職員工在對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育上都發(fā)揮著各自的重要作用而又彼此相互影響。我們要從總體上把思想政治工作系統(tǒng)各個(gè)要素協(xié)調(diào)一致，形成思想政治工作的綜合調(diào)控系統(tǒng)，進(jìn)而形成具有同向性的合力，有效發(fā)揮大學(xué)生思想政治工作系統(tǒng)的整體效應(yīng)，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

（三）強(qiáng)化主客體主體地位，提高工作實(shí)效。師生關(guān)系是高校思想政治工作主客體關(guān)系的主要形式，課堂教學(xué)是思想政治工作的主陣地，各門課程都具有育人功能，所有教師（包括課程教師和政治輔導(dǎo)員）都有育人職責(zé)，這是整個(gè)系統(tǒng)各種關(guān)系的主體。要強(qiáng)化思想政治教育主客體間關(guān)系的主體地位才能在整個(gè)思想政治工作中抓住“牛鼻子”。 [5]因此，教師作為思想政治教育活動(dòng)的第一責(zé)任人要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮思想政治教育的率先垂范，以良好的思想、道德給學(xué)生以潛移默化的影響，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育大學(xué)生，在傳播知識(shí)的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)程中自覺(jué)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。另一方面，大學(xué)生作為思想政治工作系統(tǒng)的一個(gè)要素，又具有其獨(dú)立性、主觀能動(dòng)性。因此，要在思想政治教育過(guò)程中尊重學(xué)生個(gè)體的個(gè)性、要充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，在教育實(shí)踐中， 要根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的狀況， 結(jié)合教育內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)等因素設(shè)計(jì)教師與學(xué)生間互動(dòng)的最優(yōu)方案，促其自覺(jué)能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)思想政治的自我轉(zhuǎn)化，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（四）重視與社會(huì)的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)與環(huán)境的良性互動(dòng)。環(huán)境是組織系統(tǒng)發(fā)展的必要條件，任何組織系統(tǒng)都與其周圍的環(huán)境相互聯(lián)系、相互作用著，都不可能孤立地存在和發(fā)展。因此，高校要根據(jù)外部情況變化，及時(shí)調(diào)整教育措施，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。高校及高校的教育者要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的協(xié)作，整合相關(guān)要素的力量， 發(fā)揮協(xié)作效應(yīng)， 形成內(nèi)外一致的強(qiáng)大合力。實(shí)際工作中，要以學(xué)校教育為主導(dǎo)途徑，發(fā)揮教育主陣地、主課堂、主渠道作用；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與虛擬社會(huì)（網(wǎng)絡(luò)）之間的相互聯(lián)系，做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)同一致，有機(jī)統(tǒng)一。這樣，將有助于形成全社會(huì)都關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)進(jìn)而都支持大學(xué)生思想政治工作的良好局面。

（五）構(gòu)建評(píng)估機(jī)制，有效發(fā)揮系統(tǒng)反饋功能。對(duì)思想政治教育的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估是思想政治教育活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)，是整個(gè)思想政治工作系統(tǒng)的重要反饋機(jī)制。有效發(fā)揮系統(tǒng)的反饋功能將有助于有效的調(diào)整和評(píng)估高校大學(xué)生思想政治工作，有助于高校黨政領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)有效地掌控思想政治工作的大局。[6]大學(xué)生思想政治工作的過(guò)程和效果具有復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、滲透性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，因此，須構(gòu)建大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)評(píng)估機(jī)制，把教育目標(biāo)和考核評(píng)估統(tǒng)一起來(lái)，遵循“以評(píng)促改、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，以考核評(píng)估促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在堅(jiān)持方向正確、全面準(zhǔn)確、客觀公正、知行統(tǒng)一等原則的前提下，結(jié)合高校的實(shí)際，逐步確立和完善針對(duì)教育主體和教育客體的盡可能科學(xué)的指標(biāo)體系、檢測(cè)程序和評(píng)估方案，充分發(fā)揮反饋功能，著力改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]貝塔朗菲著.一般系統(tǒng)論——基礎(chǔ)、發(fā)展和應(yīng)用[M].林康義，等譯.北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1987.

[2]E.拉茲洛著.用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看世界[M].閔家胤，譯.北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1985：10，13.

[3]錢學(xué)森.論系統(tǒng)工程[M].長(zhǎng)沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1982.

[4]張世欣.思想教育規(guī)律論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2008.

第3篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

一是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)思想政治工作經(jīng)常化。檔案工作包括檔案的收集、接收、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)、編目、排放、保管、著錄標(biāo)引、技術(shù)保護(hù)、開發(fā)利用等一系列科學(xué)的管理，是一項(xiàng)大量的、經(jīng)常性的工作。社保檔案工作頭緒多，業(yè)務(wù)量大，規(guī)范性要求高，做好社保檔案工作是提升社保管理水平的重要手段。社保檔案要求一事一記、一人一記，做好社保檔案工作，必將促進(jìn)社保系統(tǒng)的思想政治工作經(jīng)常化、制度化。二是推動(dòng)系統(tǒng)內(nèi)思想政治工作實(shí)踐化。思想政治工作作為經(jīng)濟(jì)和其他一切工作的生命線，是在尊重人、尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，研究人的思想問(wèn)題的產(chǎn)生、變化和如何解決的規(guī)律。社保管理檔案是以具體的內(nèi)容反映社保管理的歷史演變及形成，是對(duì)社保工作歷史的一個(gè)真實(shí)寫照，其最大的特點(diǎn)就是真實(shí)地再現(xiàn)歷史。同時(shí)，加強(qiáng)社保檔案管理，也為未來(lái)進(jìn)一步做好社保工作提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，為提升社保工作水平提供了基本依據(jù)。三是促使系統(tǒng)內(nèi)思想政治工作制度化。社保檔案的建立和完善，既是社保管理工作的真實(shí)記錄，也是有效開展思想政治工作的基礎(chǔ)和結(jié)合點(diǎn)，必將推動(dòng)社保管理工作制度化。建立檔案，業(yè)務(wù)工作成了客觀實(shí)在記錄，給眾多業(yè)務(wù)人員的一個(gè)壓力就是要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升自身綜合素質(zhì)，即使在工作中出現(xiàn)一些小問(wèn)題，也要自我批評(píng)，主動(dòng)整改，促進(jìn)思想升華。因此，加強(qiáng)社保管理檔案建設(shè)，能有效推進(jìn)思想政治工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，提升社保系統(tǒng)內(nèi)部管理水平。四是提升系統(tǒng)內(nèi)思想政治工作整合力。隨著社會(huì)事業(yè)的改革深化，各種體制性、結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，加之利益格局的調(diào)整也帶來(lái)了許多新問(wèn)題。社保檔案管理工作具有淡泊名利、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)，需要潛心鉆研業(yè)務(wù)，客觀、真實(shí)地記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)分析。而思想政治工作本身也是無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，需要業(yè)務(wù)人員具備一個(gè)始終不渝、鍥而不舍的精神。這兩者的切合，為建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的社保管理工作隊(duì)伍，起到了推動(dòng)的作用。

二、當(dāng)前做好思想政治工作中社保檔案建設(shè)存在的難點(diǎn)和問(wèn)題

一是認(rèn)識(shí)不夠到位。隨著改革開放的不斷深入，新舊體制的交替，人們的價(jià)值取向、思維定勢(shì)、生活方式隨之發(fā)生變化，思想政治工作的難度也不斷增大，對(duì)從事檔案管理工作存在著一定的沖擊。針對(duì)這一形勢(shì)，只有進(jìn)一步創(chuàng)新方式、拓展服務(wù)、強(qiáng)化職能，進(jìn)一步提高檔案管理的思想認(rèn)識(shí)，將社保檔案管理工作做實(shí)、做細(xì)、做精，發(fā)揮好思想政治建設(shè)對(duì)社保檔案管理的服務(wù)和保證作用。二是工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。雖然社保檔案管理已有多年的歷史，但由于政策的變化、形勢(shì)的變遷、內(nèi)容的拓展等，許多業(yè)務(wù)發(fā)生了新的變化，需要不斷更新社保檔案管理手段。對(duì)于一些新進(jìn)人員來(lái)講，對(duì)一些社保檔案管理工作比較生疏，加之能力不夠強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，容易影響到社保檔案工作質(zhì)量，影響到整體工作水平。三是管理創(chuàng)新力度不夠大。由于諸多客觀原因，比如社保管理機(jī)構(gòu)創(chuàng)立的時(shí)間不長(zhǎng)，部分人員對(duì)檔案工作的重視度不夠高，軟件建設(shè)投入力度不夠大等原因，社保檔案管理的手段不夠新，機(jī)制不夠活，一定程度上制約了檔案管理水平的提高。

三、以加強(qiáng)思想政治建設(shè)為主線，提高社保檔案管理水平的途徑

第4篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

【關(guān)鍵詞】思想政治工作；員工隊(duì)伍建設(shè)；企業(yè)文化建設(shè)

思想政治工作是我們黨保持基業(yè)常青的法寶，是我們企業(yè)發(fā)展的根基所在，也是一個(gè)公司發(fā)展壯大的有力保證。思想政治工作就是要在團(tuán)結(jié)人、教育人、調(diào)動(dòng)人的積極性上，最大限度發(fā)揮特有的作用，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性。

一、“以人為本”發(fā)揮思想政治工作中“人”的作用

（一）德才勤績(jī)“選人”。為了適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展，培養(yǎng)和選拔一批德才兼?zhèn)涞膯T工是我們的先要任務(wù)。在選用人員過(guò)程中我們要把民主測(cè)評(píng)、個(gè)人素質(zhì)評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)能力鑒定、工作態(tài)度表現(xiàn)、及工作成效等作為選用人才的基本條件，而把品德行為作為選用人才基本前提，堅(jiān)持“以德為先，唯德適用”的選人用人的標(biāo)準(zhǔn)。特別對(duì)重點(diǎn)崗位的重要人才，不能要堅(jiān)持“優(yōu)能上劣能下”的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不適合崗位要求的要及時(shí)調(diào)整，打通人才的上下行通道。

（二）知人善任“用人”。通過(guò)“崗位任職說(shuō)明書”明確每一個(gè)崗位任用條件，并依此合理配置人員；結(jié)合員工自身性格條件、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)歷等因素?fù)P長(zhǎng)避短，發(fā)揮每一個(gè)員工作用；為每一名員工搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓員工選擇自己適合的崗位；給有能力的員工以機(jī)會(huì)，讓每一名員工找到喜歡的工作，適合的崗位；讓每一個(gè)崗位找到適合的人才。

（三）獎(jiǎng)優(yōu)罰劣“樹人”。首先是獎(jiǎng)優(yōu)，在企業(yè)內(nèi)部選樹和培養(yǎng)先進(jìn)典型，在給他們榮譽(yù)的同時(shí)在待遇、晉升上都給予傾余，把優(yōu)秀身上的光芒帶給身邊的人，讓每一名員工看到希望和努力的方向，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)促劣，通過(guò)宣傳和培養(yǎng)在公司內(nèi)形成人人學(xué)典型，人人爭(zhēng)先進(jìn)的氛圍。其次是罰劣，對(duì)不勝任工作或阻礙工作的也要作為反面典型，拒不改變的給予嚴(yán)格的懲罰，下崗或待崗乃至失去工作。一正一反兩種待遇兩個(gè)結(jié)果，讓每一名員工都知道自己應(yīng)該怎么做，在企業(yè)內(nèi)部形成一股“正能量”企業(yè)正氣上升，能量也會(huì)隨之上升。

（四）親情管理“留人”。用“親情管理”凝心聚力，引領(lǐng)全體員工，形成企業(yè)發(fā)展合力。就是要將親情融入管理之是，使管理親情化、制度化，在工作中關(guān)心員工，在思想上幫助員工使員工自覺(jué)參與經(jīng)營(yíng)、提高自我認(rèn)識(shí)能力，讓我們的工作環(huán)境更加和諧和快樂(lè)。讓每一個(gè)人感受到公司的關(guān)懷，營(yíng)造和諧快樂(lè)的工作氛圍，使企業(yè)用好人才，留住人才。

一是，思想上關(guān)注員工。隨著社會(huì)多元化發(fā)展的趨勢(shì)，企業(yè)員工的思想和行為方式也向著多元化的方向發(fā)展，特別是青年員工的自我實(shí)現(xiàn)需求越來(lái)越多，這就要求我們的思想政治工作者要時(shí)刻關(guān)注員工的思想動(dòng)態(tài)，在保證他們個(gè)性化發(fā)展的前提下，確保他們的思想方向正確性，幫助他們樹立正確的人生觀的世界觀。

二是，生活上關(guān)愛(ài)員工。利用生日送禮、結(jié)婚送祝福、家屬生病慰問(wèn)、困難職工幫扶等形式，讓員工感受到企業(yè)對(duì)他的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，讓他們覺(jué)得被需要。另外，通過(guò)員工喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，如球類比賽、唱歌比賽、拓展等活動(dòng)形式，讓員工融合在一起形成合力。

三是，工作上關(guān)懷員工。對(duì)每一個(gè)員工的職業(yè)生涯都有一個(gè)合理的規(guī)劃，給他們職工發(fā)展空間。對(duì)他們職業(yè)過(guò)程中遇到的困惑給創(chuàng)針對(duì)性的心理指導(dǎo)和幫助，讓他們找到自己職業(yè)發(fā)展之路，并使之與企業(yè)的發(fā)展相一致。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍綜合能力

（一）統(tǒng)一思想凝聚力量，打造團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。發(fā)揮思想政治工作凝聚力，要培養(yǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、道德意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、公平意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)為主要內(nèi)容的“七個(gè)意識(shí)”。 要求我們把思想統(tǒng)一起來(lái)，圍繞經(jīng)濟(jì)和政治工作目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)順利完成的基礎(chǔ)上還要努力培養(yǎng)一支有能力、敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)模化的培訓(xùn)，以內(nèi)部培訓(xùn)為主，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，提高員工業(yè)務(wù)能力；引入先進(jìn)的服務(wù)理念；提升企業(yè)綜合素質(zhì)，全力打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思想素質(zhì)優(yōu)的員工隊(duì)伍，為將來(lái)企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型儲(chǔ)備力量。

（三）強(qiáng)化執(zhí)行力，打造敬業(yè)的隊(duì)伍。一是，量化工作任務(wù)，明確目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、和時(shí)限；二是，劃清工作界限，明確各崗位職責(zé)；三是，發(fā)揮部門領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)帶頭作用，提高部門執(zhí)行力；四是，利用公司和部門例會(huì)的溝通作用，解決執(zhí)行不利的問(wèn)題。

三、豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，提升企業(yè)形象

每個(gè)企業(yè)都應(yīng)用適合本企業(yè)特色的企業(yè)文化，企業(yè)文化不是幾句話、幾個(gè)展板、幾個(gè)文件形成的，而是根據(jù)企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)人員特點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展歷程等因素，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的積累和沉淀而形成的。有理念層面的，如“誠(chéng)信、專業(yè)、優(yōu)秀、高效”；有行為層面的“整潔、時(shí)尚、儒雅”；有視覺(jué)層面的有顏色、標(biāo)識(shí)等等諸多因素。如何發(fā)揮企業(yè)文化的作用，為企業(yè)發(fā)展所用，要做好以下幾個(gè)方面：

一是打造一個(gè)整潔、簡(jiǎn)單、快樂(lè)的工作環(huán)境。改變辦公室布局、設(shè)立服務(wù)大廳，硬件方面改善公司的工作環(huán)境和服務(wù)環(huán)境，打造統(tǒng)一的視覺(jué)體系，從環(huán)境改變出發(fā)帶動(dòng)人員素質(zhì)的提高。

二是形成一種好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。利用各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、讀書交流方式，從業(yè)務(wù)能力、個(gè)人素質(zhì)、心理狀態(tài)等幾個(gè)方面引導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)。好學(xué)才能上進(jìn)，一個(gè)好學(xué)的企業(yè)才有發(fā)展的可能。

三是引導(dǎo)員工建立陽(yáng)光正確的心態(tài)，使工作變得快樂(lè)，塑造積極向上的企業(yè)氣質(zhì)。樹立“企興我榮、企衰我恥”的榮辱觀，一方面筑牢我們干部和相關(guān)人員的思想防線，另一方面用法律和制度規(guī)范我們的執(zhí)業(yè)行為，形成共同創(chuàng)造公司和個(gè)人美好明天的積極向上的正能量。

第5篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；政工干部；醫(yī)院；能力培養(yǎng)

一、當(dāng)前醫(yī)院政工干部能力中包含的問(wèn)題

（一）管理問(wèn)題

這一方面的問(wèn)題較為突出，在醫(yī)院對(duì)于政工干部的管理中，大多數(shù)只是形式主義，很多工作都沒(méi)有實(shí)際的進(jìn)行下去，政工干部也就無(wú)法從中獲得到太多東西，管理工作缺乏體系與目標(biāo)，這就造成當(dāng)前政工干部管理工作的不完善，政工干部在工作感受不到壓力，整天安穩(wěn)度日，在這樣的工作環(huán)境中，管理問(wèn)題會(huì)凸顯出來(lái)，政工干部的能力與意志會(huì)逐漸的的松散與疲軟，一旦有事情發(fā)生時(shí)便無(wú)法進(jìn)行解決與處理。

（二）認(rèn)識(shí)問(wèn)題

目前許多醫(yī)院的思想政治工作做的非常不到位。思想政治工作對(duì)于增強(qiáng)醫(yī)院管理、提高醫(yī)院服務(wù)具有重要作用，但是面對(duì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，醫(yī)院之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)片面重視經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了思想政治工作，這就造成了政工干部在醫(yī)院中被孤立、被冷待，在工作上缺乏動(dòng)力，不重視對(duì)自身工作的創(chuàng)新與改進(jìn)，很多政工干部對(duì)自身工作就缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這樣的工作態(tài)度與工作環(huán)境更不利于他們的發(fā)展。

（三）待遇問(wèn)題

在醫(yī)院中，政工人員的薪酬待遇要普遍低于醫(yī)護(hù)人員，這對(duì)于政工人員與政工干部的工作積極性無(wú)疑是一個(gè)較大的打擊，他們會(huì)因此無(wú)法認(rèn)真的進(jìn)行工作。醫(yī)院在進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立時(shí)往往也是以醫(yī)護(hù)人員作為主體，政工人員與政工干部所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于醫(yī)護(hù)人員，而且在職稱評(píng)比、職位晉升時(shí)都是醫(yī)護(hù)人員占優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑會(huì)增加政工干部?jī)?nèi)心的不平衡，缺乏進(jìn)行工作的動(dòng)力，對(duì)他們的工作態(tài)度與工作質(zhì)量造成影響。

二、新時(shí)期對(duì)醫(yī)院政工干部能力培養(yǎng)的主要方向

（一）學(xué)習(xí)能力

進(jìn)行學(xué)習(xí)是政工干部保持自身先進(jìn)性的重要依據(jù)，也是新時(shí)期工作條件與工作環(huán)境對(duì)于政工干部的要求，政工干部要對(duì)黨的方針政策進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，用這些知識(shí)對(duì)自身進(jìn)行武裝，解放自身思想，轉(zhuǎn)變自身觀念，提高對(duì)待問(wèn)題的分析能力以及處理能力，因此，在當(dāng)前的條件下，對(duì)醫(yī)院政工干部學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，對(duì)于法律、心理、管理以及社會(huì)等方面的知識(shí)都要進(jìn)行學(xué)習(xí)，以知識(shí)作為自身武器，讓自己成為一名復(fù)合型醫(yī)院政工干部。

（二）信息處理能力

當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的普及與使用，醫(yī)院中的工作形態(tài)與原來(lái)大不相同，網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院、遠(yuǎn)程醫(yī)療的出現(xiàn)對(duì)于醫(yī)院的管理模式進(jìn)行了顛覆性的改變，這無(wú)論對(duì)于醫(yī)護(hù)人員還是政工人員都是一個(gè)考驗(yàn)。政工干部應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去接觸新的知識(shí)，新的內(nèi)容，不能一直墨守成規(guī)，因循守舊，要學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作與處理工作，提高自身的信息處理能力，利用現(xiàn)代科技打破目前思想政治工作中存在的僵局，對(duì)自身工作進(jìn)行創(chuàng)新。

二、新時(shí)期如何對(duì)醫(yī)院政工干部進(jìn)行能力培養(yǎng)

（一）建立相應(yīng)的考核機(jī)制

考核與監(jiān)督是政工工作中的重要保障，對(duì)于思想政治工作來(lái)說(shuō)更是如此，它可以讓政工干部在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，提升自身的思想政治水平，讓政工干部快速的進(jìn)行成長(zhǎng)，在醫(yī)院中需要根據(jù)醫(yī)院自身情況，制定適用性強(qiáng)，并且具有一定針對(duì)性的考核機(jī)制，對(duì)政工干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并且對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公布，考核結(jié)果可以成為衡量政工干部工作能力，對(duì)政工干部進(jìn)行選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓每一名醫(yī)院政工干部都能夠以積極的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，在工作中保證自身的工作水平，并且對(duì)自身能力進(jìn)行提高。

（二）建立成型的培養(yǎng)體系

政工干部可以利用綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)以及民主考察等方式選出，政工干部需要擁有較好的政治素質(zhì)、較高的職業(yè)素養(yǎng)以及較強(qiáng)的政治責(zé)任感。醫(yī)院在對(duì)政工干部團(tuán)隊(duì)進(jìn)行建設(shè)時(shí)需要注重對(duì)于后備干部的培養(yǎng)，建立相關(guān)的培養(yǎng)體系，這是對(duì)政工干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵，也可以形成一個(gè)成型的人才梯隊(duì)，保證政工干部團(tuán)隊(duì)的活力與生命力。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)院政工團(tuán)隊(duì)的鍛煉與培養(yǎng)，可以讓他們到不同的工作崗位、不同的醫(yī)院部門進(jìn)行工作、考察，了解醫(yī)院的工作情況與環(huán)境，提高政工干部對(duì)于醫(yī)院工作的管理能力。

（三）建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

思想政治工作歷來(lái)都是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，政工人員對(duì)此的付出不是常人所能想象的，因此，在醫(yī)院中，對(duì)政工干部的工作表示關(guān)心與支持，并且適當(dāng)提高政工人員的待遇，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)是十分必要的。醫(yī)院應(yīng)該根據(jù)自身情況，建立一套針對(duì)政工人員的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等方面給予政工人員公正的對(duì)待，業(yè)績(jī)較為突出的政工干部可以進(jìn)行加薪等方面的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們的工作具有動(dòng)力，讓他們能夠以一個(gè)積極的態(tài)度去面對(duì)自己的工作。

（四）加強(qiáng)對(duì)政工干部的培養(yǎng)

醫(yī)院需要加強(qiáng)對(duì)政工干部創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)方面的投入，建立相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制c培訓(xùn)體系，邀請(qǐng)專家學(xué)者到醫(yī)院中進(jìn)行講座，強(qiáng)化對(duì)于政工干部的培訓(xùn)，如果有優(yōu)秀者還可以選送進(jìn)入黨校培訓(xùn)。政工干部的能力對(duì)于醫(yī)院的工作來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，政工干部能力的提高可以讓整個(gè)醫(yī)院都大有裨益，因此醫(yī)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行重視，政工干部自身也要積極對(duì)待。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅桐法.論新形勢(shì)下醫(yī)院政工干部的能力培養(yǎng)[J].東方企業(yè)文化， 2015， （7）： 9-10

第6篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型；大學(xué)生；思想政治教育

一、新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的開展

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大學(xué)校園是大學(xué)生成長(zhǎng)的具體環(huán)境，校園文化蘊(yùn)涵著師生員工共同的價(jià)值觀念、大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為準(zhǔn)則等等，這些都對(duì)學(xué)生價(jià)值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，創(chuàng)建一個(gè)和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境，是高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的艱巨任務(wù)。高校要充分利用社會(huì)教育資源，增強(qiáng)教育者與受教育者心理環(huán)境的有效互動(dòng)，積極構(gòu)建一個(gè)以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，以深厚的校園人文底蘊(yùn)為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動(dòng)陣地為載體，營(yíng)造一個(gè)教書育人、服務(wù)育人、管理育人和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2.主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的新陣地。同志指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)重要陣地。”隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校開展思想政治教育的重要陣地。由于網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣，信息容量大，信息傳遞速度快，直接面向?qū)ο螅瑳](méi)有空間和時(shí)間上的限制等優(yōu)點(diǎn)，而且對(duì)于好奇心強(qiáng)的學(xué)生也樂(lè)于接受，因此網(wǎng)絡(luò)教育，必將成為未來(lái)德育教育的新天地。

學(xué)校在開展德育網(wǎng)絡(luò)工程中，首先要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段，全方位、多角度地將世界最前沿的科技動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，提出正確的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面地教育和引導(dǎo)；其次校園網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)、班級(jí)網(wǎng)的建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育權(quán)，積極開展以網(wǎng)絡(luò)為載體，形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)校園文化的主旋律，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系；最后是在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的同時(shí)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高辨別是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

3.開展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)。(1)開展基本國(guó)策和形勢(shì)政策教育。形勢(shì)政策教育是思想政治教育的重要途徑，通過(guò)設(shè)立形勢(shì)資料報(bào)告庫(kù)，定期在校園里組織形勢(shì)報(bào)告會(huì)，讓在校學(xué)生及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，以及我國(guó)改革開放的最新成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。(2)開展社會(huì)主義榮辱觀教育。總書記在樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話中旗幟鮮明地提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，它為高校的思想道德教育指明了方向。

4.解決就業(yè)壓力問(wèn)題。(1)幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，提供就業(yè)信息，引導(dǎo)大學(xué)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)；(2)健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)體系，通過(guò)校園專場(chǎng)招聘會(huì)以及校園就業(yè)網(wǎng)將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生；(3)建立畢業(yè)生就業(yè)回訪制度，通過(guò)定期回訪，便于對(duì)本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時(shí)可借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)即將走上社會(huì)的畢業(yè)生，形成一種良性的帶動(dòng)關(guān)系；(4)高校建立人力資源測(cè)評(píng)中心，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行全面的測(cè)評(píng)，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)定位；(5)在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)際就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進(jìn)行名義上的就業(yè)實(shí)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

5.解決心理問(wèn)題。(1)建立專門的大學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)，探索思想政治教育與心理健康教育的結(jié)合模式，健全大學(xué)生心理健康教育工作的預(yù)警機(jī)制，及時(shí)了解和掌握在校大學(xué)生心理狀況，對(duì)存在心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危個(gè)體進(jìn)行跟蹤關(guān)注，并及時(shí)、有效地進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；(2)在進(jìn)一步普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，高校還應(yīng)該利用各種有效資源開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，建立大學(xué)生心理健康咨詢室，同時(shí)將心理健康教育與價(jià)值觀教育有效地結(jié)合起來(lái)。廣泛地開展各種積極向上的集體活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與人際交流，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展和健全人格的形成。

二、實(shí)施情感滲透，升華理想信念

情感是心理的動(dòng)力因素，是以個(gè)人的需要是否得到滿足和對(duì)客觀事物表示愛(ài)憎好惡的內(nèi)心體驗(yàn)。人的情感是在人類社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中形成的高級(jí)心理因素，具有社會(huì)的本質(zhì)屬性，它包含著人類所特有的社會(huì)意義。對(duì)于個(gè)人和集體而言，情感具有強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)力、凝聚力。在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，情感是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本因素之一，是認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中最為活躍、最為恒定的因素，它伴隨著人類認(rèn)識(shí)發(fā)生過(guò)程的始終。情感使人際交往變得深入、豐富、細(xì)膩。它是打開心扉的鑰匙，是溝通心靈的橋梁，也是德育成功的前提。強(qiáng)烈的情感可以舒展情懷，凈化心靈、催人奮進(jìn)、形成較強(qiáng)的意志。

當(dāng)代大學(xué)生的情感是復(fù)雜、動(dòng)蕩、微妙的。他們常常因自己的需要和愿望得到滿足而歡欣鼓舞，也會(huì)因一時(shí)得不到滿足而悲觀失望。他們的情感一般易于外露，喜怒哀樂(lè)溢于言表，但有時(shí)也表現(xiàn)為內(nèi)向性和閉鎖性，這是由于他們自我意識(shí)的發(fā)展，自尊心、自信心很強(qiáng)，不愿意把內(nèi)心秘密和真實(shí)思想輕易向別人吐露。

如果學(xué)生不愿和領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)老師說(shuō)心理話，心門緊鎖，那么，思想政治工作就難以奏效。常言道：“人非草木，孰能無(wú)情”。情感在思想政治工作中起著重要作用。情感操縱著人心靈大門的啟閉，對(duì)接受外來(lái)的教育影響起著過(guò)濾和催化作用。高校思想政治工作要遵循情感心理過(guò)程的規(guī)律，注意滿足學(xué)生的情感需求，進(jìn)行情通理順、順情入理的教育。這就要求思想政治工作者要以高尚、熾熱的情感，真心實(shí)意去關(guān)心、感化、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，克服消極情感，發(fā)揮情感在生活實(shí)踐中積極作用。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，爭(zhēng)取以情感叩開學(xué)生的心扉，努力進(jìn)入他們的精神天地，從而引導(dǎo)大學(xué)生在理智上不斷升華理想、信念的境界，確立為實(shí)現(xiàn)四化、振興中華而努力學(xué)習(xí)的志向和抱負(fù)；在情感上不斷升華對(duì)祖國(guó)和民族的自豪感、責(zé)任感和對(duì)學(xué)校班級(jí)集體的榮譽(yù)感、義務(wù)感，把能為祖國(guó)和集體貢獻(xiàn)一份力量作為人類追求的最高目標(biāo)；在審美上不斷升華對(duì)心靈美、行為美、語(yǔ)言美和儀表美的追求和修養(yǎng)，以健康、穩(wěn)定、高尚的情感去塑造自己的人生。只有通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，才能較深刻地了解德育對(duì)象的情感、情緒傾向和狀態(tài)，才可能啟動(dòng)情感、引導(dǎo)愛(ài)憎、培養(yǎng)意志，有的放矢地進(jìn)行教育。

第7篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政策；自我管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）11-0007-02

我國(guó)高等學(xué)校的學(xué)生管理體系一般是由校學(xué)生處、院系學(xué)生工作辦公室、年級(jí)、班級(jí)、寢室構(gòu)成。這幾大板塊涵蓋了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、考試、活動(dòng)組織、生活起居。這種傳統(tǒng)的管理構(gòu)成，既有利于學(xué)生在校的日常管理，也有利于學(xué)生活動(dòng)的組織開展。為確保高等學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理的順暢運(yùn)行提供保障。

根據(jù)目前我國(guó)高校的現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表明，輔導(dǎo)員、班主任等一線學(xué)生工作者與所帶年級(jí)、班級(jí)學(xué)生數(shù)量比例等差過(guò)高。以哈爾濱工程大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院為例，一個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)管理410名左右學(xué)生。煩瑣的日常事務(wù)處理，以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的活動(dòng)，嚴(yán)重分散了輔導(dǎo)員、班主任的精力，很難投身于專職的思想教育工作。

就目前情況而言，提高學(xué)生自我管理意識(shí)、自我管理能力并最終能夠使學(xué)生在就業(yè)、升學(xué)時(shí)，有更高的綜合素質(zhì)，有更強(qiáng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，具備過(guò)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，勢(shì)在必行。

統(tǒng)一思想，由院系制定相應(yīng)的政策性指導(dǎo)文件，把思想政治工作重心轉(zhuǎn)移到班集體，落實(shí)在班集體中每個(gè)人。旗幟鮮明地肯定班集體作為我國(guó)高校學(xué)生管理和思想政治工作體系重要環(huán)節(jié)的必要性和重要性。大力加強(qiáng)院系團(tuán)委學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部建設(shè)，培養(yǎng)一批卓識(shí)能干、作風(fēng)硬朗的干部團(tuán)隊(duì)，利用班集體作為高校學(xué)生管理和思想政治工作開展的有效載體的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)最終實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。利用核心團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生班集體“自治”。將輔導(dǎo)員、班主任從煩瑣的事物性工作中解脫出來(lái)，更好地發(fā)揮政治思想教育的先導(dǎo)模范作用。打造學(xué)生內(nèi)部的核心團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)生自我建設(shè)、管理的能力，成為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。探索院系層面的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理能力方法，出臺(tái)相應(yīng)的政策性指導(dǎo)文件，最終使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是本項(xiàng)目的核心目的。

一、研究項(xiàng)目的目標(biāo)

1.制定并完善自動(dòng)化學(xué)院本科生綜合測(cè)評(píng)體系。目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我規(guī)劃的綱領(lǐng)式文件。提高學(xué)生自我管理意識(shí)。實(shí)現(xiàn)從高中班主任管理式學(xué)習(xí)到大學(xué)開放式自我管理。切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.制定自動(dòng)化學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)總則、細(xì)則。目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)制度。科學(xué)合理分配獎(jiǎng)助資源。公平透明評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則、程序。

3.指導(dǎo)監(jiān)督綜合測(cè)評(píng)體系、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)行效果，實(shí)切實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理體系整體的順利運(yùn)行。目標(biāo)：科學(xué)化、規(guī)范化綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度。

4.建立完善學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，加大團(tuán)委學(xué)生會(huì)在學(xué)生工作中的作用。建立健全各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的文件管理。目標(biāo)：保持學(xué)生自我管理的延續(xù)性。

5.建立完善副班主任制度。目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理進(jìn)班級(jí)、寢室。

二、學(xué)員制定政策內(nèi)容

1.從學(xué)院層面構(gòu)建并完善自動(dòng)化學(xué)院本科生綜合測(cè)評(píng)體系。實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)體系的高合理化、高精確化、高客觀化。切實(shí)起到指導(dǎo)作用。

學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目以學(xué)生自我管理體系的構(gòu)建為核心任務(wù)，并以此來(lái)提升學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)效果，自動(dòng)化學(xué)院主要從院系、班級(jí)、學(xué)生組織和個(gè)人四個(gè)層面出發(fā)來(lái)探索學(xué)生自我管理體系的有效構(gòu)建模式。模式的構(gòu)建必定需要相應(yīng)的、詳盡的政策來(lái)起到綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用，因此制定完善的測(cè)評(píng)體系尤為重要。

大學(xué)生進(jìn)入校園。逐漸遠(yuǎn)離了高中時(shí)班主任管理、固定教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。如何促進(jìn)并引導(dǎo)大學(xué)生走出原來(lái)模式，進(jìn)入自我管理狀態(tài)？綜合測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建，起到一個(gè)引領(lǐng)作用，幫助本科生進(jìn)入自我管理狀態(tài)。

2.完善自動(dòng)化學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)總則、細(xì)則。評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。獎(jiǎng)學(xué)金政策的公布與實(shí)施，有利于促進(jìn)學(xué)生自我管理。有利于學(xué)生明確樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣，總則和細(xì)則的制定有利于公開、透明化評(píng)獎(jiǎng)程序、政策。根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)則，結(jié)合院系實(shí)際情況，制定《自動(dòng)化學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定總則、細(xì)則》。

3.指導(dǎo)監(jiān)督綜合測(cè)評(píng)體系、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)行效果，實(shí)切實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理體系整體的順利運(yùn)行。在團(tuán)委學(xué)生會(huì)部門構(gòu)成中，專門設(shè)立綜合測(cè)評(píng)中心，負(fù)責(zé)全學(xué)院本科生綜合測(cè)評(píng)的平時(shí)成績(jī)班級(jí)匯總、個(gè)人簽字確認(rèn)、院系網(wǎng)站公示環(huán)節(jié)。

4.建立完善學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，加大團(tuán)委學(xué)生會(huì)在學(xué)生工作中的作用。建立健全各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的文件管理。團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)生干部是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的有效載體。定期的培訓(xùn)機(jī)制，能夠切實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生干部的執(zhí)行能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理提供保障。培訓(xùn)中注意學(xué)生活動(dòng)文件整理，加強(qiáng)學(xué)生干部具體活動(dòng)的材料文字整理、歸檔。保證學(xué)生管理的延續(xù)性，為下一任學(xué)生干部的上任提供經(jīng)驗(yàn)有指導(dǎo)作用。

5.建立完善副班主任制度。在高年級(jí)學(xué)生中選拔優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任低年級(jí)的副班主任，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)課指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新提供指導(dǎo)。調(diào)查顯示，學(xué)生間的溝通，指導(dǎo)作用不可忽視。副班主任制度的建立，能夠在班級(jí)層面實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

三、學(xué)院政策制定實(shí)施結(jié)果

1.學(xué)生自我管理意識(shí)的增強(qiáng)。綜合測(cè)評(píng)中心是團(tuán)委學(xué)生會(huì)下屬的一個(gè)部門。所有成員均由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，負(fù)責(zé)整個(gè)測(cè)評(píng)中心的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)生自主申報(bào)，學(xué)院定期在網(wǎng)站公布。綜合測(cè)評(píng)體系采取對(duì)學(xué)生的一學(xué)期綜合表現(xiàn)進(jìn)評(píng)定，給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。綜合測(cè)評(píng)體系的分?jǐn)?shù)公開化（本人簽字確認(rèn)后網(wǎng)上公布），這使得在最終的綜合得分一項(xiàng)，大家的反饋降低為零。所有人，了解所有人的綜合測(cè)評(píng)得分。同時(shí)，自我管理意識(shí)不夠高的同學(xué)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只能通過(guò)綜合測(cè)評(píng)內(nèi)的各項(xiàng)評(píng)分要求，合理安排自己的課外活動(dòng)，有所偏重，有所舍棄。這樣就提高了自我管理意識(shí)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，綜合測(cè)評(píng)體系的建立使參與意愿率高達(dá)95.83%。

2.學(xué)生干部的積極性提高。原來(lái)綜合測(cè)評(píng)體系內(nèi)并不包含黨支書的加分內(nèi)容，廣泛聽取學(xué)生意見后，對(duì)于黨支書的加分政策出現(xiàn)，并相應(yīng)的有組織委員、宣傳委員的加分。這使得班級(jí)內(nèi)部黨小組的工作積極性提高，同時(shí)也給予了黨小組工作的肯定，提高了學(xué)生干部的工作熱情。

3.評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度完善化、科學(xué)化。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的細(xì)則完善，帶來(lái)的是評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程的程序化、透明化、簡(jiǎn)單化。調(diào)查問(wèn)卷顯示，徹底消除主觀因素影響，客觀公正58.4%，能夠消除大部分主觀因素影響，比較客觀公正37.5%。有公開、公平、公正的綜合測(cè)評(píng)體系，加上不斷完善的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)細(xì)則。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、三好優(yōu)干評(píng)定、助學(xué)金評(píng)定比以前簡(jiǎn)單化。不僅讓同學(xué)們對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)識(shí)、自我水平的認(rèn)識(shí)有了提高，同時(shí)帶來(lái)了我們學(xué)生工作的簡(jiǎn)化。

4.建立完善學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，加大團(tuán)委學(xué)生會(huì)在學(xué)生工作中的作用。建立健全各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的文件管理。提高團(tuán)委學(xué)生會(huì)的個(gè)人綜合素質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生工作干部能夠切實(shí)執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的政策方針。同時(shí)每項(xiàng)活動(dòng)都能夠留下相應(yīng)的文字材料，保障了學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的延續(xù)性，為今后工作帶來(lái)便捷。

5.從高年級(jí)學(xué)生中找出代表性的學(xué)生，擔(dān)任低年級(jí)的副班主任。高年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地傳達(dá)給低年級(jí)學(xué)生，不僅僅促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流、傳承，而且在學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理。政策作為指揮棒，引領(lǐng)學(xué)生的大學(xué)之路。綜合測(cè)評(píng)體系調(diào)整，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)則細(xì)化。引導(dǎo)我們的學(xué)生，在保證自己科學(xué)文化課程的前提下，更多地參與公益活動(dòng)，更多地參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，更多地服務(wù)周圍的同學(xué)。指揮棒的引領(lǐng)，帶動(dòng)學(xué)生的自主性，最終走上實(shí)現(xiàn)自我管理的道路。制度的明確化，規(guī)則的細(xì)化，必然帶來(lái)學(xué)生們的積極變化，有積極的一面必然有消極的一面。消極的學(xué)生，因?yàn)椴荒苊苫爝^(guò)關(guān)了，會(huì)有采取破罐子破摔的現(xiàn)象，索性放棄任何評(píng)獎(jiǎng)。還有就是，綜合測(cè)評(píng)體系、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則讓一部分學(xué)生的心理趨向功利化。如果諸如此類現(xiàn)象不能夠及時(shí)制止，勢(shì)必會(huì)為今后的學(xué)生工作帶來(lái)巨大的困難。

四、制定相應(yīng)的解決對(duì)策

1.加強(qiáng)寢室團(tuán)結(jié)。寢室是最小的基本單位，寢室和睦必然會(huì)給大家?guī)?lái)愉悅心情，有利于抱成團(tuán)，參加活動(dòng)有一定的小組，懈怠的同學(xué)也會(huì)被感染，從而積極樂(lè)觀地生活。

2.構(gòu)建班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班級(jí)文化建設(shè)很重要，良好的班風(fēng)，引領(lǐng)大家看到的是生活積極的方面。一個(gè)班級(jí)有自己的文化氛圍，才能在讓班級(jí)同學(xué)有更好的歸屬感。從而增強(qiáng)凝聚力。

3.合理引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)的心態(tài)。分?jǐn)?shù)作為歷來(lái)的衡量單位，大家拼命地爭(zhēng)取。但是，作為純功利的參與活動(dòng)，單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)，會(huì)使活動(dòng)的意義大打折扣，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，反而成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人文素養(yǎng)關(guān)懷，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生灌輸人生哲理，灌輸積極向上的生活理念，讓同學(xué)感覺(jué)參與課外活動(dòng)是自我發(fā)展的需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì).學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996.

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第8篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；高校；思想政治教育

一、高校傳統(tǒng)思想政治教育的新挑戰(zhàn)

高校傳統(tǒng)的思想政治教育把教育對(duì)象看成一種可以用理性的方式加以靜觀的對(duì)象，忽視教育對(duì)象的主體地位，教育形式及載體單一。一方面他們?nèi)匀皇俏覀兛梢愿兄⒗硇詫?duì)待的實(shí)體對(duì)象，但他們同時(shí)更需要張揚(yáng)個(gè)性與自我實(shí)現(xiàn)。這就要求思想政治教育工作者在實(shí)施教育時(shí)，在傳統(tǒng)方式、載體的基礎(chǔ)上，要尊重教育對(duì)象的主體地位及個(gè)體的差異性，不斷探索創(chuàng)新教育載體。新形勢(shì)下，探尋高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與高校思想政治教育的有機(jī)融合，是應(yīng)對(duì)高校傳統(tǒng)思想政治教育的新挑戰(zhàn)的重要途徑。

二、以學(xué)生社團(tuán)為載體，有利于加強(qiáng)高校思想政治教育

隨著高校教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的以班級(jí)、院系為主建制的行政集體意識(shí)逐漸弱化，貫徹思想政治教育的功能逐漸降低。學(xué)生社團(tuán)作為高校覆蓋面最廣、參與人數(shù)最多的組織，在滿足學(xué)生身心發(fā)展需求、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面一直發(fā)揮著不可或缺的重要作用。具體表現(xiàn)為：

第一，學(xué)生社團(tuán)組織構(gòu)成的特點(diǎn)決定其能夠在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要作用。高校學(xué)生社團(tuán)的構(gòu)成主體是高校大學(xué)生，它覆蓋面廣、參與人數(shù)多，且其組織形式具有自發(fā)性、自主性的特點(diǎn)，符合新時(shí)期青年學(xué)生追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向。思想政治教育工作者可充分利用學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，在滿足青年學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、追求個(gè)人發(fā)展的價(jià)值取向的前提下，植入思想政治教育的內(nèi)容，融教育于組織管理，達(dá)到潛移默化的效果。同時(shí)，利用社團(tuán)組織活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大、深入到社會(huì)實(shí)踐的層面不斷加深等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，學(xué)習(xí)并傳播先進(jìn)的思想和文化。

第二，社團(tuán)活動(dòng)是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的有效途徑。隨著社會(huì)向信息化、多元化的發(fā)展，傳統(tǒng)的以黨團(tuán)課、兩課教學(xué)為主的思想政治教育已無(wú)法滿足學(xué)生的自主選擇和自我發(fā)展要求。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)載體開展形式多樣、格調(diào)高雅的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織成員的歸屬感和責(zé)任感。在此過(guò)程中，增強(qiáng)了思想政治工作的互動(dòng)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生在自主選擇、自我參與及自主思索中達(dá)到自我教育的目的。

第三，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是推動(dòng)校園文化發(fā)展的客觀要求。

高校校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造出的適應(yīng)高校精神環(huán)境和文化氛圍的產(chǎn)物，是開展思想政治教育工作的重要陣地，而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的不可或缺的組成部分。實(shí)踐表明，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力。

第四，依托學(xué)生社團(tuán)做好思想政治教育工作是思想政治教育自身發(fā)展的需要。依托社團(tuán)，充分利用社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生自我選擇和自我發(fā)展的要求，引導(dǎo)學(xué)生在有益的社團(tuán)活動(dòng)中磨煉自己、提高自己，從而實(shí)現(xiàn)了思想政治工作由“教育引導(dǎo)學(xué)生做什么人”向“教育引導(dǎo)學(xué)生做什么人和如何幫助學(xué)生成為這樣的人”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的思想政治教育在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，推動(dòng)高校思想政治教育

高校要有計(jì)劃、有目的地在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中做好大學(xué)生的思想政治教育工作，不斷繁榮和發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的重要載體，鼓勵(lì)學(xué)生在各自社團(tuán)章程的規(guī)范下獨(dú)立開展活動(dòng)，支持學(xué)生積極參與和組織學(xué)生社團(tuán)。

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)是新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育工作的有效載體，重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。通過(guò)制定建立規(guī)范的規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的管理體系，明確學(xué)校相關(guān)職能部門及其下屬各院系部的職責(zé)范圍；建立健全社團(tuán)的規(guī)章制度，形成高效合理的社團(tuán)管理機(jī)制；為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供良好的環(huán)境，社團(tuán)開展活動(dòng)時(shí)提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等支持。

第二，為學(xué)生社團(tuán)選配指導(dǎo)老師，并為指導(dǎo)老師提供物質(zhì)與精神的支持。實(shí)踐證明，在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的功能作用凸顯，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮。但由于學(xué)生自身認(rèn)識(shí)、管理能力、社會(huì)閱歷等存在不足，如果沒(méi)有指導(dǎo)老師加以指導(dǎo)而完全放任學(xué)生團(tuán)體自主發(fā)展容易導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展偏離方向。因此，選拔一些有熱情、有能力的教師或思政工作者擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，參與學(xué)生社團(tuán)的管理和引導(dǎo)就顯得十分必要了。

第三，規(guī)范制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)。高校學(xué)生社團(tuán)管理部門要通過(guò)規(guī)范化的制度建設(shè)，最大程度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。建立健全并切實(shí)落實(shí)學(xué)生社團(tuán)管理辦法，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)資格的審查、章程的審定、活動(dòng)的考核、年終的評(píng)比。注意將學(xué)生參加社團(tuán)的情況與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤，吸引學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，要定期對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，定期考核，考核不合格者應(yīng)勸其退出社團(tuán)負(fù)責(zé)人的崗位。

綜上所述，學(xué)生社團(tuán)在高校的思想政治教育中發(fā)揮著重要的載體作用，高校必須重視、支持、鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育載體作用，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)出更多思想政治素質(zhì)過(guò)硬人才的教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民

出版社，2006.

第9篇：思想政治工作測(cè)評(píng)體系范文

關(guān)鍵詞：后勤隊(duì)伍 學(xué)校 發(fā)展 業(yè)務(wù)

學(xué)校后勤管理是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，其工作水平的高低直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。提高管理效能，使后勤工作更好地為構(gòu)建集約性和諧校園做貢獻(xiàn)。科技發(fā)展日新月異的今天，后勤現(xiàn)代化程度不斷提高，后勤管理模式也發(fā)生了巨大變化，因此對(duì)我們提出了更高的要求:不僅需要具備吃苦耐勞的精神，而且必須懂科學(xué)，有知識(shí)，會(huì)管理。因此，不斷提高自身素質(zhì)和基本技能，培養(yǎng)一支一專多能復(fù)合型人才隊(duì)伍迫在眉睫，以盡快適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展的需要。

1 加強(qiáng)思想政治工作及職業(yè)道德教育

思想政治工作是精神文明工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。應(yīng)該貫穿于整個(gè)后勤管理過(guò)程中。通過(guò)對(duì)后勤隊(duì)伍的思想政治教育，牢固樹立服務(wù)學(xué)校，服務(wù)大局的觀念。加強(qiáng)日常政治學(xué)習(xí)，組織黨課學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。思想政治工作的方式力求多樣化，避免空洞說(shuō)教，要增強(qiáng)其針對(duì)性、時(shí)效性，在教育中不斷升華思想境界，提高覺(jué)悟的目的。同時(shí)著力進(jìn)行經(jīng)常性的后勤職業(yè)道德教育。增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，幫助職工正確認(rèn)識(shí)后勤工作的地位、作用和意義，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做到愛(ài)崗敬業(yè)，甘當(dāng)“綠葉”。

后勤工作中，責(zé)任感、事業(yè)心、工作熱情、奉獻(xiàn)精神是十分重要的，對(duì)管理者而言，人員品德顯得尤為重要，因?yàn)楹笄诠ぷ魇菍W(xué)校的一個(gè)大窗口，后勤人員不僅與師生交往頻繁，而且與送培單位及學(xué)員也有著頻繁的交往，后勤人員的工作作風(fēng)和思想品德會(huì)讓服務(wù)對(duì)象有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校會(huì)產(chǎn)生直接的影響。

2 加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能

隨著后勤社會(huì)化的推進(jìn)以及學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)域的不斷拓寬，對(duì)后勤人員文化水平、知識(shí)層次、專業(yè)技能提出了更高的要求。后勤工作人員不僅需要飽滿的工作熱情，還需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、熟練的專業(yè)技能。科學(xué)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新?lián)Q代越來(lái)越快，加之后勤設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化水平越來(lái)越高，就要求后勤人員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)狀。后勤人員自身也要加強(qiáng)后續(xù)教育、自主學(xué)習(xí)，廣泛閱讀專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。

同時(shí)公司要積極組織和大力支持后勤人員參加各類文化知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等。強(qiáng)化崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)采取多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)。要幫助職工全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，從而激發(fā)為適應(yīng)現(xiàn)代后勤管理工作，為確保自己生存空間而努力提高自身素質(zhì)的緊迫感。同時(shí)針對(duì)目前公司各班組管理人員少、兩校區(qū)運(yùn)作的現(xiàn)狀，加強(qiáng)職工管理水平，就顯得尤為重要。

3 創(chuàng)立和諧的后勤文化,增強(qiáng)后勤的向心力、凝聚力

學(xué)校后勤既是學(xué)校的一部分，又有自身獨(dú)立性，作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的客氣，有其自身文化特點(diǎn)。因此公司要有自身企業(yè)文化，營(yíng)造良好和諧的工作氛圍。后勤工作繁瑣，涉及面廣，日常容易被忽略，因此人員缺乏歸屬感與集體感，這就需要?jiǎng)?chuàng)建和諧的后勤文化，增強(qiáng)后勤人員的歸屬感，才會(huì)充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和主動(dòng)性，提高服務(wù)意識(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。同時(shí)使職工增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，我以公司為榮，讓公司以我為榮的觀念。

4 優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進(jìn)學(xué)校和諧

公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為工作宗旨，不斷提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范服務(wù)行為。通過(guò)舉辦廚師技術(shù)比武、學(xué)生生活座談會(huì)認(rèn)真聽取師生意見，同時(shí)讓學(xué)生參與食堂飯菜制作的監(jiān)督管理，進(jìn)一步提高了服務(wù)質(zhì)量；堅(jiān)持新校水電維修、衛(wèi)生醫(yī)療、車輛服務(wù)24小時(shí)值班，滿足了新校學(xué)生日常生活的需要。

增強(qiáng)職工的“一體化”服務(wù)意識(shí)，服務(wù)質(zhì)量的評(píng)定是通過(guò)多次服務(wù)給出的，它是由各個(gè)不同內(nèi)容的具體服務(wù)所構(gòu)成，如果說(shuō)我們對(duì)每一對(duì)象提供服務(wù)的總和為一產(chǎn)品，則每次服務(wù)的個(gè)體效益就是這個(gè)產(chǎn)品的組成部分。這種“整體效應(yīng)”的特殊性，就要求每個(gè)職工必須增強(qiáng)“一體化”服務(wù)意識(shí)，以整體利益為重，顧全大局，服從全局，否則會(huì)“一步走錯(cuò)，全盤皆輸”。而后勤職工要增強(qiáng)“一體化”服務(wù)意識(shí)就必須不斷樹立信心實(shí)現(xiàn)自我加壓，在工作中做到八個(gè)字：主動(dòng)、熱情、耐心、周到，這是服務(wù)藝術(shù)中最基本的要求，也是后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)所要追求的理想境界。

5 建立健全規(guī)章制度

后勤工作涉及面較廣、人員較多、機(jī)構(gòu)較復(fù)雜，要想管理好，必須建章立制，以人為本，用制度約束、規(guī)范人們的行為。首先，應(yīng)制訂切實(shí)可行的后勤各項(xiàng)制度，完善各類人員的崗位職責(zé)，確保各個(gè)崗位都有章可循，形成較為完整的規(guī)章制度體系。其次，要使制度具體化，圍繞后勤任務(wù)目標(biāo)，確立全方位的制度落實(shí)目標(biāo)，使其具有實(shí)際的針對(duì)性，做到制度目標(biāo)對(duì)應(yīng)任務(wù)目標(biāo)。再次，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，提高規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺(jué)性，努力做到制度面前人人平等。

6 嚴(yán)格考核，完善后勤監(jiān)督機(jī)制

后勤工作繁雜而瑣碎，在整個(gè)工作過(guò)程中，需要建立一項(xiàng)完整科學(xué)地考核辦法來(lái)實(shí)施監(jiān)督、制約。通過(guò)考核來(lái)檢驗(yàn)員工的職業(yè)道德、工作效率、工作質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益、成本消耗、工作狀態(tài)、滿意程度等。考核的結(jié)果與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)罰分明。徹底摒棄干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的怪現(xiàn)象。當(dāng)然，要真正發(fā)揮考核監(jiān)督機(jī)制的作用，還必須加大檢查、考核、監(jiān)督力度，盡量細(xì)化、量化考核指標(biāo)，做到量化到崗、考核到人。尤其要充分發(fā)揮民主監(jiān)督與輿論監(jiān)督作用，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，設(shè)意見簿等形式。監(jiān)督考核只是一種手段，并不是最終目的。嚴(yán)格的考核能夠提高職工的工作質(zhì)量、工作效率，充分挖掘職工的工作潛力，也可以促使職工及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服自身不足，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平。

以科學(xué)、高效地先進(jìn)后勤服務(wù)理念武裝后勤隊(duì)伍，不斷提升他們的工作技能和水平，進(jìn)而塑造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的后勤隊(duì)伍，從而為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 林金強(qiáng).論后勤社會(huì)化形勢(shì)下的高校后勤隊(duì)伍建設(shè)［J］.浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,（4）:60-62