機電工程和電氣工程的區別精選(九篇)

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第1篇：機電工程和電氣工程的區別范文

【關鍵詞】電氣；自動化；教學改革；教改

伴隨著我國電力電子技術、微電子技術飛速發展，電氣自動化已經走出了工廠，并在交通、農業、建筑、辦公場所等方面得到了廣泛應用，電氣自動化作為從電氣工程技術發展出來的與電子信息技術緊密結合的一門電氣工程應用技術學科，各單位對本專業人才需求日益增加，對人員專業技能要求也不斷提高。因此如何培養合格的專業應用型人才是高職高專院校面臨的新課題和新挑戰。

一、高職類院校電氣自動化專業的現狀與問題

電氣自動化技術人員從事的都是一些技術型較強的工作，有限三年的高職高專教育很難使學生具備扎實的專業技能。部分高校基礎課程開設較多，專業課教學時間大大削減；有的高校硬件設施不完善，很難保證學生理論付諸實踐；還有一些高校雖然做到了理論、實踐課程合理分配，由于書本知識陳舊，學生畢業依然難以投入工作生產中。

二、教學做一體化，課程、崗位相融合的專業實踐環節實施體系的建立

專業技術性較強的電氣自動化專業人才培養，在高職高專這個環境下馬虎不得。首先，課堂教學必不可少，無論普通本科院校還是高職院校，教師課堂面授是學生掌握相關知識的必然途徑，也是高等教育同中職教育的區別；然后是學生的自學，這點固然重要，但在高職院校，其自學能力相對薄弱，于是就要相應地加強實踐類課程比重，通過實際演練操作鞏固課堂知識。現在大多院校都能完成以上教學做的系統步驟，但學生為什么依舊無法掌握相關專業知識技術呢？關鍵在于教學做的步驟是分立的！那教學做的一體化整合又該如何呢？

就電氣自動化專業來講，教學做一體化整合，并不是網上常見的簡單合并削減某些課程，而是把本專業傳統的教學大綱、考試大綱、實訓大綱重新整理，從“三綱”演變到新的“實踐教學與能力培養體系”，這個體系使學生從掌握單項技能逐步加深到掌握綜合技能，在三年有限時間內，從簡單的單項實訓到復雜的綜合實訓，再從實訓逐漸過渡到頂崗實習生產環節，這樣學生技能才會從熟練到精湛，同樣也使學生完成了校內到校外、學生到員工的平滑過渡。在這個實踐教學與能力培養體系內，按照各種能力分學期逐漸升級，對應本專業學生日后從事各種崗位的目標基礎上適時安排相應課程（相關崗位見表1）。這樣才算是構建起了新的不同于大眾的工學結合校企合作模式，為培養出適應能力強，專業知識、技術扎實過硬的技術人才提供了保障。

三、電氣自動化專業實踐環節實施體系

我院電氣自動化專業實踐環節實施體系的建立，但取得了不錯的效果。實施體系見表1。

四、體系的發展與展望

第2篇：機電工程和電氣工程的區別范文

【關鍵詞】電氣安裝；工程項目；缺陷；防治措施

1電氣安裝工程項目中常見的缺陷

1.1電氣材料問題。材料存在無合格證、生產許可證、技術說明書及檢測試驗報告等現象；導線電率高、熔點低、機械性能差、截面小于標稱值、絕緣蓐、溫度系數大、寸（每卷長度）不夠數等情況；電纜耐壓低、絕緣電阻小、抗腐蝕性差，內部接多、絕緣層與線芯嚴密性差；動力、照明、插座箱外觀差，鋼板、殼度不夠，影響箱體強度，耐腐蝕性差；開關、插座導電值與標稱值不符，導電金屬片彈性不強，接觸良，易發熱；塑料產品阻燃低，存在安全性能差情況；燈具存在機械強度差，防銹防腐性能差等情況；電線存在管壁薄度差，鍍鋅層的質量不符合規定，并耐折性差等情況。

1.2項目設計問題。由于電氣工程越來越變的復雜，所有設計缺陷時常有一定程度存在。

1.3電線管敷設問題。薄壁管代替厚壁管，黑鐵管代替鍍鋅管，PVC管代替金屬管；穿線管彎曲半徑太小，并出現彎癟、彎皺，嚴重時出現“死彎”。管子轉彎不按規定設過渡盒；金屬管口毛刺不處理，直接對口焊接，絲扣連接處和通過中間接線盒時不焊跨接鋼筋，或焊接長度不夠，“點焊”和焊穿管子現象嚴重。鍍鋅管和薄壁鋼管不用絲接，用焊接；鋼管不接地或接地不牢；管子埋墻、埋地深度不夠，預制板上敷管交叉太多，影響土建施工。現澆板內敷管集中成排成捆影響結構安全；管子通過結構伸縮縫及沉降縫不設過路箱，留下不安全的隱患；明、暗管進箱進盒不順直，擠成一捆，露頭長度不合適，鋼管不套絲、PVC管無鎖緊“納子”。

1.4室外進戶管預埋問題。采用薄壁銅管代替厚壁銅管；預埋深度不夠，位置偏差較大；轉彎處用電焊燒彎，上墻管與水平進戶管網電焊駁接成90°角；進戶管與地下室外墻的防水處理不好。

1.5防雷接地問題。引下線、均壓環、避雷帶搭接處有夾渣、焊瘤、虛焊、焊縫不飽滿等缺陷；存在焊渣、避雷帶上的焊接處不刷防銹漆；用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋；直接利用對頭焊接的鋼筋作防雷引線。

2電氣安裝工程項目常見缺陷的防治措施。

2.1工程項目材料缺陷的防治措施

項目管理者對材料質量的進行有效得的管理與控制：全面掌握市場材料信息，貨比三家，擇優錄用供應商；確保科學有序組織材料供應與工程計劃進度相匹配；正確、合理使用定額；材料進入施工現場應檢查材料的規格、型號、性能等參數是否與設計一致，清點配件、說明書、合格證、出廠檢驗報告等，并按照電氣工程的驗收規范對其進行電氣性能、絕緣性能抽檢，做到材料“三把關，四檢驗”；對于國家實行強制許可管理的電氣產品必須取得安全認證，否則不能采用此產品；材料監理加強自己監督作用；使用有質量認證的材料。這樣可以有效消除項目材料缺陷，以確保其質量。

2.2工程項目設計缺陷的防治措施

在工程項目開展設計階段，進行相關方圖紙會審工作，就要進行設計質量控制。設計質量控制正確處理和協調環境、費用、技術、資源、技術等條件的制約，在嚴格遵守技術標準、規程的基礎上，使設計項目滿足客戶（業主）所需功能和使用價值。這樣可以有效避免由不合理設計引發的設計缺陷及對工程項目的質量、進度、費用等事項造成不良的影響，將設計缺陷消除在施工之前。

2.3工程項目中金屬線管保護地線和防腐缺陷的防治措施

2.3.1缺陷的防措施。金屬線管連接地線在管接頭兩端應用4mm鍍鋅鐵絲或6mm以上的鋼筋焊接。干線管焊接地線的截面積應達到管內所穿相線截面積的1/2，支線時為1/3，地線焊接長度要求達到連接線直徑的6倍以上；金屬線管刷防腐漆（油），除了直接埋設在混凝土層內的可免刷外，其它部位均應涂刷，地線的各焊接處也應涂刷；直接埋在土壤內的屬線管，管壁厚度須是3mm以上的厚壁鋼管，并將管壁四周澆筑在素混凝土保護層內。澆筑時，一定要用混凝土預制塊或釘鋼筋楔將管子墊起，使管子四周至少有5cm 混凝土保護層，金屬管埋在焦渣層內時必須做水泥砂漿保護層。

2.3.2缺陷的處理方法。發現接地線截面積不夠大的，按規定進行重焊；線管煨彎及焊接處發現漏刷防腐油的部位，用樟丹或瀝青油二道進行補刷；發現土層內線管無保護層或保護層厚度不夠的部位，補澆搗100#素混凝土保護層。

2.4工程項目中管內穿線缺陷質量的防治措施

2.4.1缺陷的預防措施。穿線前應嚴格戴好護口，管口無絲扣的可戴塑料內護口；放線時應用放線車，將整盤導線放在線盤上，并在線軸上做出記號，自然轉動線軸放出導線，零線統一用黑色和綠色，或者在放線車的線軸上做出記號，以保證做到相線和零線嚴格區別；多股導線的連接，應用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做”羊眼圈”狀，如做，則應均勻搪錫；在接線柱和接線端子上的導線連接只宜1根。如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接；導線編排要橫平豎直，剝線頭時應保持各線頭長度一致，導線插入接線端子后不應有導體：銅接頭與導線連接處要用與導線相同顏色的絕緣膠布包扎；要求材料采購人員按現場需要配足各種顏色的導線；施工人員清楚分清相線、零線（N線）、接地保護線（PE線）的作用與色標的區分，即PA相一黃色、B相一綠色、C相一紅色，單相時一般宜用紅色，零線（N 線）應用淺藍色或藍色，接地保護線（PC 級）必須用黃綠雙色導線。

2.4.2缺陷的處理方法。穿線后發現漏戴護口的全部補齊；相線未進開關與螺口燈頭的舌簧接上的接線，進行返工重新接線試燈，作到完全一致；穿線時弄臟的油漆和粉刷好的墻頂，小片的可用零號砂紙輕輕打磨一下，面積較大的部位，由油漆工進行修補。

隨著建筑物的服務功能不斷增加和擴大，提升了建筑電氣化、自動化、智能化的標準，這使電氣安裝工程項目越來越復雜，確保電氣項目安全可靠的運行，消除施工中的缺陷及防治就顯得極為重要。

【參考文獻】

[1]張天.建筑電氣工程常見施工質量問題與防治措施探討[J].中國新技術新產品，2011（21）.

第3篇：機電工程和電氣工程的區別范文

關鍵詞：機電；安裝；特點；問題；對策

機電安裝涉及的面、學科也是非常的廣。雖然其具有本身固有的特征，但是通用性也很強。要想增加更高的企業效益，在競爭日益激烈的市場中提高企業競爭力，就必須抓好機電安裝工程施工技術及施工過程中的質量管理。因此加強機電工程設備安裝過程的管理，保障工程設備安裝質量，已經成為施工企業管理中的一項重點。

一、機電設備安裝的特點

機電設備安裝包括工業、民用、公用工程中的各類設備、給排水、電氣、采暖、通風、消防、通信及自動化控制系統的安裝。其施工活動從設備采購開始、涉及到安裝、調試、生產運行、竣工驗收各個階段，最終是以滿足建筑物的使用功能為目標。機電安裝施工過程中，涉及施工過程中采用新技術、新工藝、新材料、新設備等新興技術。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術的要求越來越高，這就需要不斷更新施工技術及施工設備。機電安裝工程施工質量的驗收與建筑構筑物相比較，也有著明顯的不同，其特點主要表現為對質量評估方法、工程驗收和售后服務手段的區別。但由于機電設備施工安裝技術工種、材料的多樣性和工藝的復雜性，在實際施工過程中要投入大量的人力、物力，需要各施工單位及相關工程單位有豐富的施工經歷和經驗。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中，主要部分在結構工程結束以后開始施工，并在裝飾工程開始以前基本結束，所以對整個工期有重要影響；機電安裝工程的質量對工程竣工后的使用功能有著關鍵作用，要求施工單位在施工過程中嚴格把關。

二、機電安裝過程中存在的問題

1、螺栓聯接問題

螺栓、螺母聯接是機電行業的一種最基本的裝配，聯接過緊時，螺栓在機械力與電磁力的長期作用下容易產生金屬疲勞，發生剪切或螺牙滑絲等聯接過松的情況，使部件之間的裝配松動，引發事故。對于電氣工程傳導電流的螺栓、螺母聯接，不僅要注意其機械效應，更應注意其電熱效應，壓接不緊，接觸電阻增大，通電時產生發熱- 接觸面氧化-電阻增大的惡性循環，直至嚴重過熱，燒熔聯接處，造成接地短路、斷開事故。

2、振動問題

（1）泵：轉子不平衡，軸承間隙大，轉子和定子相磨擦，轉子與殼體同心度差等，這些都是機械方面的問題。

（2）電機：轉子不平衡，軸承間隙大，轉子和定子氣隙不均勻。

（3）操作：主要是工藝操作參數偏離泵的額定參數太多，引起泵的運行不平穩。

（4）安裝缺少減震措施。如減震墊，撓性接頭等。

3、超電流問題

（1）泵：軸承損壞，轉子與殼體相磨擦，泵內有異物等。

（2）電機：功率偏小，過載電流整定偏小，線路電阻偏高，電源缺相等。

（3）工藝操作：所送介質超過泵的設計能力，如密度大、粘度高、需求量高等。

4、電氣設備問題

（1）安裝隔離開關時動、靜觸頭的接觸壓力與接觸面積不夠或操作不當，可能導致接觸面的電熱氧化，使接觸電阻增大，灼傷、燒蝕觸頭，造成事故。

（2）斷路器弧觸指及觸頭裝配不正確，插入行程、接觸壓力、同期性、分合閘速度達不到要求，將使觸頭過熱、熄弧時間延民，導致絕緣介質分解，壓力驟增，引發斷路器爆炸事故。

（3）電流互感器因安裝檢修不慎，使一次繞組開路，將產生很高的過電壓，危及人身與設備安全。

（4）有載調壓裝置的調節裝置機構裝配錯誤，或裝配時不慎掉入雜物，卡住機構，也將發生程度不同的事故。

（5）主變壓器保護拒動。主變壓器內部或出線側發生短路、接地事故，而保護拒動、斷路器不跳閘，巨大的短路電流不僅使短路處事故狀態擴大，也使主變內部溫度驟升，變壓器油迅速汽化、分解，成為高爆性的可燃物質，這可能發生主變爆炸的惡性事故。

三、完善機電安裝過程中問題的對策

1、做好安裝準備工作

安裝之前反復對其進行外觀質量檢查。如各種螺栓、螺母有無松動； 焊接件焊縫處有無裂紋、氣孔等缺陷； 燃潤油及水、氣的儲量和管道接頭是否牢固， 有無泄漏； 電路布線是否整齊， 絕緣性能如何， 所有旋轉、往復運動部位的安全保障機件的有效、齊全程度等等。此外， 還應進一步查看安裝所需的小型機具、材料的準備情況。

2、嚴格施工組織設計并按設計要求施工

施工組織設計和設備、設施選擇是經有關工程技術人員共同研究商定的， 通過技術計算和驗算， 既有其使用價值， 又可保證良好的經濟效益， 不能隨便更改選用設備， 否則會影響基礎工作的進展。每一項機電設備安裝工作順序都有其科學性。本工程的計劃排隊是經過多方面的考慮， 經過技術論證排出的， 是有科學根據并有一定指導性的， 不能隨便改動， 否則造成背工窩工， 工程進度連續不上。每一種設備的安裝， 都有很嚴格的技術要求， 只有按設計技術要求施工， 才能減少不必要的時間流失和材料消耗。每種設備的基礎是經過設計部門的設計計算出來的， 按要求施工， 才能保證質量， 保證安全。

3、按常規安裝方式對設備進行安裝

每種設備的安裝， 都有一定的作業方式和工作順序， 不能急于求成， 工序顛倒。安裝過程中， 隨時對機電設備的主機各總成、各部件及附屬設備做外觀質量檢查。安裝現場由專人負責指揮，并采取相應安全防范措施。安裝人員全部佩戴安全帽， 安裝工作按順序進行。安裝分工協作， 如： 機械部分由機械人員負責安裝，電氣部分由電氣人員負責安裝。安裝后， 對設備安裝的完整性、合理性、安全性等進行檢查。發現問題立即做好分析， 找出問題的癥結， 用最好、最快的辦法給予解決， 保證設備準時進入調試程序。

4、做好通電調試

工程實體安裝完畢，必須清潔場地經過仔細的檢查和準備后進入調試步驟。筆者摸索出調試過程需要注意的事項：

（1）必須遵循“五先五后”原則先單機后聯調；先手動后自動；先就地后遠方（遙控）；先空載后負載；先點動后聯動。

（2）要以“安全第一”為準則包括人身安全和設備安全。不能急于求成而忽視安全的重要性。所有配電屏、柜和設備的送（受）電必須嚴格按規程操作，實行“送（受）電令”制度。送電單位由專人負責、統籌安排；不論是送電還是受電，都要在雙方管理的監督下完成。

（3）形成有關工程調試數據資料要求施工單位提交的資料真實、準確、完整。有的管理人員只是用巡視的方法簡單地介入調試過程，不熟悉調試情況和調試結果，對調試資料中的數據持懷疑態度，往往不及時簽署或要求重新安排調試，造成資料延遲、失真或浪費人力、物力，也不能體現管理在關鍵工序的旁站管理作用。 設計深度的不足，很可能造成設備可用性低。自我國改革開改以來，電工產品的市場發展格外迅猛，國內外各個型號、不同規格的產品種類繁多，國家無法統一電氣設備與材料的行業標準。出于這個原因，在前期設計時就標明各種設備材料的規格與型號參數就顯得格外的重要，這種清晰的注釋可以作為業主或者施工單位進行設備采購的重要根據。

總之，機電設備安裝作為工程項目中的重要組成部分，影響著整體工程的高效性和安全性。通過分析機電設備安裝產生的問題，查找問題的根源，然后才能從根本上解決問題，進而在機電設備安裝施工時從組織及工藝等方面加以改進，并努力提高安裝團隊的整體業務素質，這樣才能達到對機電設備安裝的要求水平。

參考文獻：

[1]聶志滿.如何對建筑機電設備安裝工程進行項目管理[J].中華民居：學術刊，2011（1），142- 143.

第4篇：機電工程和電氣工程的區別范文

關鍵詞:機電設備;安裝;質量通病;解決方案

隨著生活水平的提高和施工技術的不斷提高,人們不僅重視建筑物本身的質量和使用功能,也開始重視建筑物相應的一些機電設備等附屬物的質量和使用功能。

特別是一些高檔建筑物,對裝修及機電設備安裝的要求也越來越高,不僅要求這些設備不影響建筑物的整體美觀,而且要求盡量減小噪聲和震動,為此,我們應在施工安裝過程中注重工程質量,加強和完善技術管理,促進施工技術的發展和更新,提高施工管理人員和操作人員的技術,確保工程質量,降低工程成本,增加經濟效益。

1. 機電設備安裝工程的特點

機電設備安裝工程是建筑工程中不可或缺的重要組成部分,它是一個大的概念,涉及到的學科和專業較多,包括工業、民用、公用工程中的各類設備、給排水、電氣、采暖、通風、消防、通信及自動化控制系統的安裝。雖有它的固有特征,但其通用性也很強。

其施工活動從設備采購開始、涉及到安裝、調試、生產運行、竣工驗收各個階段,最終是以滿足建筑物的使用功能為目標。機電安裝施工過程中,涉及施工過程中采用新技術、新工藝、新材料、新設備等新興技術。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術的要求越來越高,這就需要不斷更新施工技術及施工設備。機電安裝工程施工質量的驗收與建筑構筑物相比較,也有著明顯的不同,其特點主要表現為對質量評估方法、工程驗收和售后服務手段的區別。但由于建筑機電的施工安裝技術工種、材料的多樣性和工藝的復雜性,在實際施工過程中要投入大量的人力、物力,需要各施工單位及相關工程單位有豐富的施工經歷和經驗。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中,主要部分在結構工程結束以后開始施工,并在裝飾工程開始以前基本結束,所以對整個工期有重要影響;機電安裝工程的質量對工程竣工后的使用功能有著關鍵作用,要求施工單位在施工過程中嚴格把關。

2. 機電設備安裝中常見通病

2.1建筑機電設備安裝質量觀感差

目前我國城市高級民用建筑中的高檔辦公樓、豪華住宅和星級飯店越來越多,在這些高級民用建筑中,對裝修及機電設備安裝的要求也會愈來愈高。但是,我們常常會在一些高檔建筑中發現這樣一些現象:樓層走廊吊頂噴淋頭、風口、燈具的布置歪歪扭扭不在一條直線上;客房衛生間衛生潔具、五金配件不在裝飾縫四角中間;吊頂有漏水痕跡,衛生間門口外地毯有水跡;內墻上同類型開關、插座面板位置高低不一等現象,給工程留下永久的、觀感不美的遺憾。筆者通過自己多年的施工經驗分析和總結了建筑機電設備安裝質量觀感差的原因主要有以下幾點:

2.1.1 機電工程項目部施工管理不到位,工程觀感質量意識淡漠,片面認為機電設備安裝后能可靠地運行,達到使用功能即可,與建筑物檔次標準關系不大。

2.1.2 水、電、通風專業之間綜合布置圖的深化程度不夠,導致有的風口安裝不到位,吊頂內有的燈具因安裝高度不夠,只能移位安裝。等等。

2.1.3 成品保護措施不到位,造成機電產品表面產生劃痕、斑點、裂縫等受損現象。

2.2 建筑機電設備噪聲與震動大

近年來,我國對建設工程環境質量的要求越來越高,特別是學校、醫院、綜合辦公樓、高級酒店等建筑,對噪聲與振動控制要求十分嚴格,而產生噪聲與振動的根源主要是設備機房,因為設備機房分別安裝有冷凍機組、空調循環水泵、空氣處理機組、各類風機、冷卻塔、變壓器、暖通和給排水等動力機電設備。這些設備運行時由于旋轉的慣性力和偏心不平衡產生的擾力,都會引起設備部件產生強迫振動,并通過設備底座、管道與建筑物的連接部分產生振動和噪聲,并以固體聲和空氣聲波的形式向周圍空間輻射噪聲進行傳播,給人們的生活學習工作帶來影響。因此滿足人們對環境質量的要求,是當今建設工程中不應忽視的問題。

2.3 螺栓聯接過緊

螺栓、螺母聯接是機電行業的一種最基本的裝配,聯接過緊時,螺栓在機械力與電磁力的長期作用下容易產生金屬疲勞,發生剪切或螺牙滑絲等聯接過松的情況,使部件之間的裝配松動,引發事故。

3. 機電設備施工中常見通病的解決方案

3.1 機電設備安裝觀感差的預防措施

3.1.1 強化質量意識

管理人員應正確處理工程質量、工期、成本三者關系,使全體施工人員清楚地認識到,在競爭激烈的建筑市場中,建筑品牌效應十分重要,質量是企業生存發展的生命線。因此,項目部管理人員要分工明確,各司其職抓好產品質量。同時應配備(或者兼職) 一名測量技術人員。測量技術人員專門校核土建、裝修提供的機電安裝基準線―標高線、軸線、吊頂線是否正確,并依此基準放出具體機電產品安裝的基準線。質檢員在施工過程中應隨時檢查所安裝的設備和管線是否符合圖紙要求。當然,制定嚴厲的工程質量獎懲制度也是很必要的。

3.1.2 合理地綜合布置樓層走廊內的各種管線

施工單位應根據通風空調管道、消防噴淋管道、電氣線槽、照明等設計圖紙進行綜合布置,繪制吊頂走廊內各種管線綜合布置圖。通風主管道、噴淋主管道、電氣線槽盡量不要居中布置,盡量給燈具安裝留出足夠的空間高度。噴淋頭、風口、燈具、煙感探測器安裝時,要在走廊兩端吊頂上部居中位置用細鋼絲拉線安裝,使之吊頂上的機電產品安裝成一直線。對于客房小走道內的各種管線、閥部件亦要綜合布置,風機盤管安裝要盡量貼近樓板,一定要保證冷凝水管道的坡度要求,避免管道倒坡或集水盤溢水淋濕吊頂面板,留下水痕跡。

3.1.3 制定切實可行的成品保護措施

施工人員在安裝風口、衛生潔具、五金配件、開關、插座面板、噴淋頭等機電產品時,要戴白手套,用專用工具仔細安裝,切勿破壞機電產品的表面。機電產品安裝完成后,要因地制宜制定切實可行的成品保護措施,組織專門成品保護隊伍加強巡視,保證已安裝完的機電產品完好如初地移交給業主。

3.2建筑機電設備噪聲與震動大的預防措施

首先,設備機房內吊頂和墻面做隔聲、吸聲處理,機房門邊用高隔聲性能隔聲門;對于安裝在樓層頂部室外的設備機組,應增設消聲器、消聲百葉,必要時設置隔聲吸聲屏等措施;對于空調通風系統,合理選用和配置消聲器、消聲彎頭、消音靜壓箱等消聲裝置,并控制管道內的氣流速度,以避免氣流再生噪聲的影響。其次,正確合理地選用隔振元件,并采用最佳隔振形式,保證有較高的隔振效率;在機器設備下做隔振基座,使隔振元件受力均勻,降低隔振系統重心位置,增加隔振系統整體穩定性,使設備振動受到控制并減少機組本身振幅,保證設備的正常運行;設備基座應獨立,不宜多臺設備合用一個基座;最后,設備層平面應合理布局,設備應盡量布置在結構(梁)剛度大的部位,以減少振動對周圍的環境影響;為防止和減小空調機組、冷卻塔、冷凍機組、風機、水泵等產生的振動沿層面、 梁柱、墻體振動傳遞,在設備底部安裝隔振元件(彈簧隔振器、橡膠隔振器)。管道采用橡膠撓性接管(或金屬波紋管、金屬軟管),風機進出口與設備和管道連接處用帆布接頭等,變剛性連接為柔性連接。并對管道支架、吊架、托架等同時進行隔振處理,以達到防止或減少振動的傳遞。

3.3 螺栓聯接常見通病解決方案

對于電氣工程傳導電流的螺栓、螺母聯接,不僅要注意其機械效應,更應注意其電熱效應,壓接不緊,接觸電阻增大,通電時產生發熱- 接觸面氧化- 電阻增大的惡性循環,直至嚴重過熱,燒熔聯接處,造成接地短路、斷開事故。對于一次設備及母線,聯接線的并溝線夾、T型線夾、設備線夾、接線相等都可能因此產生程度不同的事故。

4. 結束語

綜上所述,建筑中機電設備技術安裝工程是一個多工種、多工序、多系統的復雜生產過程,它是建設工程的重要組成部分,我們應給與足夠的重視,本著安全、優質、美觀的原則,嚴格按照施工規章,并且根據現場實際情況,靈活變通,確保機電設備施工的質量與美觀,并盡可能的減小機電設備的噪音和震動。

參考文獻:

第5篇：機電工程和電氣工程的區別范文

【關鍵詞】中職物理教學；電工基礎課程；有效銜接；研究

對于中職階段的電工專業教學來說，電工基礎是電工技能的基本點，在該課程的教學過程中，物理知識往往會發揮重要的教學作用。這是由于物理本身是電工專業的基礎性課程，學生對物理教學課程的掌握情況會直接影響到電工基礎課程的學習成果。但是就當前的電工基礎課程教學來說，部分教師不善于將物理教學和電工基礎課程實現有機結合，合理選擇知識點進行講解，導致課程進展緩慢，教學質量不高。因此，研究物理教學與電工課程的有效銜接，實現學生專業技能的全面提升，意義重大。

一、電工基礎課程中涉及的物理知識

物理與機電工程基礎課程的有效銜接，不僅能促進學生對復雜抽象的物理知識的吸收與理解，同時還能降低學生在進行電工基礎知識學習時的難度，是實現教學雙贏的重要舉措。在電工基礎課程中，其所涵蓋和涉及的物理知識是十分廣泛的，其主要包括以下幾方面。首先，電路理論與電路實際操作是重要的基礎知識，例如，直流與交流電知識點的學習，對于實現電路優化設計，保證電工操作質量有著重要意義。其次，在電工維修操作中也涉及大量的物理知識，例如，針對電氣儀表的維修操作，學生通過物理課程中的電子元器件的結構參數等進行學習就能在維修工作中進行準確的故障判斷。此外，在電工實踐操作過程中也涉及大量的物理知識點的運用，這主要是指對相關電子器件的原理進行熟練掌握。在實現兩個課程的有效銜接的過程中，尤其是物理知識在電工基礎課程中的引用時，教師應當注重物理知識的簡化，重點將其運用在電工電路連接以及故障測試等方面的教學中。

二、實現物理教學與電工基礎教學有效融合的措施

1.加強學科概念教學

要實現物理與電工基礎課程的有效銜接，教師在進行教學工作時應當加強學科概念教學。首先，在電工基礎課程中可運用類比方式來進行物理概念的引入。物理與電工基礎課程中的重合部分，而且其涉及的概念較為抽象，運用類比方式來進行概念講解能實現教學成果的顯著提升。例如，在對電動勢概念進行教學時，教師可將其與抽水機進行類比，讓學生更加直觀地對概念進行理解。其次，教師可采用實驗的方式來展開相關的概念教學。這主要是指教師在教學工作中應當盡量讓學生利用實驗的方式來進行概念掌握。例如，在“電動勢”這一部分內容進行教學時，其還涉及非靜電力的知識，學生理解較為困難，是物理和電工基礎課程中的重難點。教師可通過實驗演示的方式進行教學內容導入，可采用就電源兩端的電壓是否相等這一問題進行相應的實驗，引導學生對兩端電壓不一致的情況進行解釋，從而引出電動勢概念。

2.運用情景創建方式激發學生的學習興趣

首先，教師應當明確緒論課程教學的重要性，并通過實際問題來進行教學內容的引入。例如，“家用電路中的電線數量”“室外的架空線所設置的電線根數為什么存在區別”以及“帶電操作中如何避免觸電情況”等問題的提出就是通過情景創設來吸引學生。之后，教師可通過自感現象的實驗操作演示，來激發學生的學習興趣和探索興趣。其次，教師還應當注重直觀教學方式的運用，例如，在“電容與電感”這一部分內容教學時，教師可運用多媒體技術就相關的元件進行展示，然后要求學生在電路板中找到相關的元件，并就元件型號進行記錄。這樣的做法不僅能加強學生對相關元器件的掌握，同時還能就其在實際運用中的電路情況進行掌握。

3.積極尋求教學與課程銜接的突破口

對于中職階段的學生來說，大多數學生物理知識基礎較差，在物理課程中的電學內容學習過程中往往存在困難。而且其內容是電工基礎課程教學的重要基礎，積極尋求教學突破口以及課程銜接的突破口是十分重要的，因此，教師在進行物理相關概念教學時，教師應當加強對相關概念的分析，并積極將其與電工基礎課程教學內容進行綜合教學。例如，在電場與電場強度這一課的教學中，教師應當將教學重點放在要求學生掌握電場性質方面，避免過早的強化定量計算，對學生的學習造成負擔。其次，物理口訣是幫助學生進行知識記憶和理解的重要手段，教師在實際教學工作中應當加強物理口訣的運用。例如，在對電路中的電流與電阻之間的關系進行判別教學時，教師就可將抽象的理解性知識總結為“串反并同”這一口訣來幫助學生記憶。另外，由于電工基礎課程較為抽象與復雜，所以在實際教學中，教師還應當注重教學工作的循序漸進。例如，混聯電路的支路一般較多，教師在就相關例題進行講解時，應當首先就支路分支較少的混聯電路進行分析，之后再將其上升至支路較多的混聯電路。在降低學生的學習難度的同時，也讓學生掌握到實現電路簡化的方式。

4.注重實驗操作在教學工作中的應用

物理課程本身屬于較為抽象的教學內容，在學習過程中實現物理課程與電工基礎課程教學的相互銜接也存在著較大的難度，而物理電學知識作為電工基礎課程中的重要內容，物理實驗的教學方式的應用不僅能實現抽象知識的具體化，還能加強學生對電學理論的深入理解。所以，教師在就物理課程中的電學知識部分進行教學時，應當積極制定實驗教學方案，讓學生在學習過程中能通過具體的實驗操作來加深學習，實現物理課程與電工基礎的有效結合。例如，在就“電動勢”這一章內容進行學習時，課程改革后添加了非靜電力內容，雖然加強了與電力基礎課程的聯系，但是也讓學生面臨更重的學習難題，教師可利用實驗教學的方式進行課程導入。中職階段學生大都認為電源兩極電壓不會發生改變，教師可通過具體的實驗來讓學生直觀地感受電壓的變化，從而激發學生的知識求知欲，進而引出“電動勢”的知識概念。另外，在就電源內阻進行教學時，教師可制定專門的實驗來進行教學，其主要是利用直流電源與干電池來就相同的燈泡進行供電，形成對比實驗1與2。學生能在實驗中直觀地觀察實驗1中的燈泡不發亮，而實驗2中的燈泡發亮。然后教師就可引導學生就該實驗現象的原因進行探究，讓學生分別就直流電源與電池的實際內阻值進行測定，以此來明確具體的知識點。

5.在課程中注重數學知識的教學

就電工基礎課程與物理課程而言，將涉及大量的數學計算，所以教師為實現課程的有效銜接就應當加強數學知識的教學，而該課程中涉及重要的數學知識內容主要包括一次函數、三角函數以及復數等方面內容。例如，教師在就物理“歐姆定律”內容進行教學時，學生在進行電阻值計算時，通常會涉及一次函數斜率的應用，所以教師在教學過程中應當就電阻圖像與其他物理量之間的關系進行分析，切實實現數學知識與物理知識的相互聯系。但是中職學生的數學課程學習基礎可能相比普通初中學生的基礎較差，難以快速地進行正余弦函數圖像的繪制。所以，為方便學生進行電阻計算，教師還應當注重五點繪圖法的教學。另外，在教學過程中，加強電工課程的實際案例的列舉也對于提高學生的學習水平，促進物理課程與電工基礎課程的有效銜接。物理與電氣工程基礎都是電工專業學習的重要課程內容，實現兩種課程的有機結合，對于促進教學質量的提升有著重要意義。所以，作為教師應當首先明確兩門課程之間的聯系，注重兩門課程有機結合，積極從興趣培養、動手能力鍛煉、實物教學以及教學內容調整等多方面進行教學工作開展。

【參考文獻】

[1]張立，王建暉.中職《電工基礎》課程有效教學探討[J].職業時空，2012，05:110-111.