智能工程與管理精選(九篇)
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第1篇：智能工程與管理范文
【關(guān)鍵詞】智能建筑；弱電
1、弱電電子工程設(shè)計(jì)的程序
1.1 確定科學(xué)的弱電電子工程實(shí)施方案
對建筑物的使用要求、使用功能、服務(wù)功能、物業(yè)管理方式作盡可能深入的分析，從適用性、先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)性上綜合考慮，對弱電電子工程的實(shí)施作一個合理的整體規(guī)劃。從總體設(shè)計(jì)開始，設(shè)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)用戶需求書和規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，考慮實(shí)際的技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件及社會條件，確定系統(tǒng)的實(shí)施方案。
1.2 科學(xué)的論證方案
要求設(shè)計(jì)方對每一個子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案都要作詳細(xì)的技術(shù)交底；同時與設(shè)計(jì)院就各個子系統(tǒng)的監(jiān)控對象、監(jiān)控方法、設(shè)備數(shù)量、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和布局、預(yù)算費(fèi)用，特別是在降低造價、節(jié)約投資上進(jìn)行深入的討論，對建設(shè)方有較大分歧的設(shè)計(jì)，要組織專題論證。
1.3 重視設(shè)計(jì)圖紙會審
檢查并確認(rèn)各子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備選型是否達(dá)到合同、業(yè)主及功能需求分析的要求；根據(jù)確定的工程界面，檢查各專業(yè)、子系統(tǒng)之間技術(shù)交接、互提資料是否達(dá)到要求；檢查受控對象的設(shè)計(jì)管線到位情況，確保雙方信號接口界面功能達(dá)到設(shè)計(jì)要求；對設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行全面審核，確保設(shè)備清單、監(jiān)控點(diǎn)表與施工圖三者一致。會審圖紙后形成紀(jì)要，由設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工三方共同簽字，作為施工圖的補(bǔ)充技術(shù)文件。
2、智能建筑中實(shí)施弱電電子工程技術(shù)的步驟
2.1 加強(qiáng)弱電電子工程界面的技術(shù)
在工程實(shí)施前，應(yīng)根據(jù)合同和設(shè)計(jì)要求，確定弱電電子項(xiàng)目各系統(tǒng)之間以及每個子系統(tǒng)與機(jī)電設(shè)備、土建、裝飾專業(yè)之間的工程界面，確定產(chǎn)品供應(yīng)商、工種承包商及施工單位之間的工程范圍和職責(zé)界面，并在工程實(shí)施過程中對上述界面進(jìn)行修改調(diào)整和再確認(rèn)。
2.2 做好技術(shù)和施工設(shè)計(jì)圖紙及其資料的審核工作
在施工前，通過對弱電電子工程技術(shù)和施工設(shè)計(jì)的審核，以確保設(shè)備清單、監(jiān)控點(diǎn)表。施工圖三者一致，即監(jiān)控點(diǎn)表的每一個監(jiān)控點(diǎn)在圖紙上必須有反映，其設(shè)備數(shù)量、型號、規(guī)格與圖紙、設(shè)備清單一致，而且與受控點(diǎn)或監(jiān)測點(diǎn)的接口匹配。這樣才能確保系統(tǒng)在硬件設(shè)備方面的完整性，并符合接口界面、聯(lián)動、信息通訊接口技術(shù)參數(shù)的要求，從而確保工期、質(zhì)量和減少返工。
3、弱電電子在智能建筑中質(zhì)量管理
智能建筑弱電電子系統(tǒng)工程是單件的、非重復(fù)產(chǎn)品。它的質(zhì)量必須在建設(shè)過程中一次性全部滿足規(guī)定要求，因而格外需要加強(qiáng)對弱電電子工程的施工質(zhì)量管理。重點(diǎn)注意以下幾個問題：
3.1 嚴(yán)格按照施工方案進(jìn)行施工
施工中必須根據(jù)已會審后的電氣設(shè)計(jì)圖紙和有關(guān)技術(shù)文件，按照國家現(xiàn)行的電氣工程施工及驗(yàn)收規(guī)范，地方有關(guān)工程建設(shè)的法規(guī)、文件，經(jīng)審批的施工組織設(shè)計(jì)（施工技術(shù)方案）進(jìn)行。施工中若發(fā)現(xiàn)圖紙問題應(yīng)及時提出并處理，不允許未經(jīng)同意私自變更設(shè)計(jì)。嚴(yán)格推行規(guī)范化操作程序，編制符合規(guī)范、工藝標(biāo)準(zhǔn)、可操作的質(zhì)量控制程序。平時注意及時收集和整理資料，特別是隱蔽工程的驗(yàn)收資料及隱蔽簽證。未經(jīng)有關(guān)人員在隱蔽驗(yàn)收表上簽字，不得進(jìn)行下道工序，防止監(jiān)督流于形式。
3.2 重視各個子系統(tǒng)的施工質(zhì)量管理
與建筑土建、裝飾施工密切相關(guān)的弱電電子系統(tǒng)主要包括建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、智能卡系統(tǒng)、背景音響和緊急廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星與有線電視系統(tǒng)等。在弱電電子施工過程中，施工單位不僅要注重各子系統(tǒng)的使用功能，也要重視觀感驗(yàn)收。同時，應(yīng)依據(jù)各系統(tǒng)平面管線敷設(shè)圖進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的安裝工作。
3.3保證材料和設(shè)備的質(zhì)量
智能建筑弱電電子工程涉及的材料、器件、設(shè)備種類多，技術(shù)要求嚴(yán)格。因此，在有依據(jù)的條件下，應(yīng)按照規(guī)范對進(jìn)場的材料和設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)，嚴(yán)把電氣管材、線盒的質(zhì)量關(guān)，將不合格材料拒之與工程之外。如鍍鋅鋼管的壁厚，厚管不小于2.5mm，薄管不小于1.5mm，鍍鋅層應(yīng)完好，PVC管應(yīng)采用中型以上，一般采用重型管，必須是阻燃型。凡標(biāo)志不清或認(rèn)為質(zhì)量有問題或?qū)|(zhì)量保證有懷疑或與合同規(guī)定不符的一般材料，需進(jìn)行抽檢；對進(jìn)口設(shè)備器材要有明確產(chǎn)地證明資料和海關(guān)商檢證明文件。每次進(jìn)材料都應(yīng)填報(bào)審表，經(jīng)監(jiān)理審查同意后方能用于工程。
3.4 保證管線施工的質(zhì)量
管線的施工質(zhì)量是保證弱電電子系統(tǒng)可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。管線安裝包括線纜的走向、線槽和分線盒的安裝位置、橋架及線管的材料和材料說明、安裝要求等。此外，對施工界面也要作必要的說明，例如：安裝單位負(fù)責(zé)所有管道、出線盒、橋架和線槽等的安裝，而弱電電子分包單位負(fù)責(zé)線纜穿線及布線系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的安裝施工。弱電管線施工伊始，監(jiān)理首先要對各專業(yè)施工圖進(jìn)行會審。在了解建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上組織各專業(yè)管線預(yù)排，畫出各種管線位置圖，同時要根據(jù)工程總進(jìn)度確定各系統(tǒng)施工的順序和搭接方式，編制切實(shí)可行的施工方案。
3.5 接地系統(tǒng)的施工安全
均壓環(huán)、避雷帶、防雷引下線等對建筑的安全非常重要，要檢查是否漏焊，焊接長度及質(zhì)量是否滿足規(guī)范及設(shè)計(jì)要求。每處都要仔細(xì)檢查，確保工程質(zhì)量。
3.6 系統(tǒng)調(diào)試
要根據(jù)設(shè)計(jì)、規(guī)范、合同的要求編制調(diào)試大綱，經(jīng)審查確認(rèn)后組織實(shí)施，記錄、檢查、確認(rèn)按上述要求的各項(xiàng)測試數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和提出措施，并經(jīng)相關(guān)部分確認(rèn)，嚴(yán)格按規(guī)范和調(diào)試大綱的要求進(jìn)行檢查。
4、弱電電子工程系統(tǒng)實(shí)施中的工程管理
4.1 加強(qiáng)專業(yè)與工種之間的協(xié)調(diào)配合
弱電電子工程往往涉及土建、裝飾、空調(diào)、給排水、供電、照明、電梯等專業(yè)，在工程現(xiàn)場應(yīng)于各專業(yè)密切配合，如綜合布線系統(tǒng)信息點(diǎn)，必須與裝飾工程密切配合等，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取必要的應(yīng)對措施，以確保工期質(zhì)量和減少返工，加強(qiáng)工序之間的檢查和驗(yàn)收。尤其在閥門、流量計(jì)、水管溫度傳感器和水流開關(guān)及其安裝、開孔位置、凸臺焊接、風(fēng)門與執(zhí)行器的配合等，均須與相應(yīng)工種協(xié)調(diào)配合。
4.2 加強(qiáng)對弱電電子工程的監(jiān)理
智能建筑弱電電子工程技術(shù)含量高、涉及專業(yè)廣、分支系統(tǒng)多。因此，要突出目標(biāo)管理的要求，保證智能弱電電子工程建設(shè)成果，就應(yīng)選擇有資質(zhì)、實(shí)力強(qiáng)、專業(yè)配套的監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理。監(jiān)理方應(yīng)有專業(yè)的弱電電子監(jiān)理工程師，建設(shè)方對其學(xué)歷、職稱、資質(zhì)等進(jìn)行核查。對不符合條件的予以否決。監(jiān)理方應(yīng)定期向建設(shè)方提交監(jiān)理工作計(jì)劃。對重要工序的監(jiān)理要事先向建設(shè)方通報(bào)，或通知建設(shè)方參加檢測驗(yàn)收。對隱埋線管、線槽，在實(shí)施前，監(jiān)理工程師、弱電電子工程負(fù)責(zé)人，要在現(xiàn)場督察、核對，保證不漏不少、材料合格。同時還應(yīng)嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，落實(shí)監(jiān)理制度，使工程各個階段和技術(shù)管理有專人負(fù)責(zé)。
第2篇：智能工程與管理范文
關(guān)鍵詞：智能樓宇弱電工程施工管理
中圖分類號： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
1.智能樓宇弱電工程現(xiàn)狀
隨著當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)、控制技術(shù)和建筑學(xué)的發(fā)展及互相結(jié)合，同時伴隨著人們對生活質(zhì)量要求的提高，建筑行業(yè)向著更高端的方向發(fā)展。在新世紀(jì)的建筑業(yè)中對智能化系統(tǒng)的需求更將是不可估量的“智能建筑”是計(jì)算機(jī)、信息通信等技術(shù)融入建筑行業(yè)的產(chǎn)物，這些先進(jìn)技術(shù)使建筑物內(nèi)電力、照明、空調(diào)、防災(zāi)、防盜、運(yùn)輸設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)了管理自動化、遠(yuǎn)端通信和辦公自動化的有效運(yùn)作。
經(jīng)過近三十年的發(fā)展，“智能建筑”的功能已經(jīng)比較全面，主要有信息處理功能，能夠智能的識別并處理從終端發(fā)來信息；其次是對建筑物內(nèi)照明、電力、暖通空調(diào)，給排水、防災(zāi)、防盜、運(yùn)輸設(shè)備等進(jìn)行綜合自動管理的功能；第三是能實(shí)現(xiàn)各種設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)視和統(tǒng)計(jì)記錄的設(shè)備管理自動化，并實(shí)行以安全狀態(tài)監(jiān)視為中心的防災(zāi)自動化功能；第四，各中心之間能進(jìn)行通信，信息通信的功能不局限于建筑物內(nèi)部應(yīng)能在城市、地區(qū)和國家之間進(jìn)行；最后它的功能可隨技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展所需具有可適應(yīng)性和擴(kuò)展性，
由此可見，智能樓宇是一個技術(shù)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程。而其中的弱電工程恰恰是以建筑為平臺，配置各個功能系統(tǒng)。由于它所包含的電話、寬帶、有線電視、家居智能化、消防等專業(yè)屬于不同運(yùn)營商或工程商。于是如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)施方案。協(xié)調(diào)各方面的工作。把握施工質(zhì)量管理的各個方面，最終實(shí)現(xiàn)對于智能樓宇弱電工程的有效管理就成為了重中之重。
弱電系統(tǒng)是一個龐大的工程，無論是在財(cái)力投入還是在時間的花費(fèi)上。據(jù)目前的統(tǒng)計(jì)可知它占工程總造價的2.1%-5.0%不等，而實(shí)現(xiàn)對樓宇的智能控制，這一智能系統(tǒng)所需要的投資最高會占據(jù)弱電系統(tǒng)的40%，主要取決建設(shè)具體投資的不同而變化，如建筑水電工藝的不同，建筑規(guī)模大小的差異等。
2. 智能樓宇弱電工程建設(shè)原則分析
對智能樓宇弱電工程的建設(shè)必須遵循一定的原則，才能使該工程的質(zhì)量滿足客戶的要求，符合國家法規(guī)的條件。
首先是安全原則，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和制作要完全依據(jù)我國智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB／T 50314．2000)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行，保證系統(tǒng)的電氣性能安全。在該標(biāo)準(zhǔn)的安全防范規(guī)定上要求安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)建筑物的使用功能、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及安全防范管理的需要，綜合運(yùn)用電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全防范技術(shù)等，構(gòu)成先進(jìn)、可靠、經(jīng)濟(jì)、配套的安全技術(shù)防范體系。在安全模式上可以采取集成式安全防范系統(tǒng)，綜合式安全防范系統(tǒng)與組合式安全防范系統(tǒng)。
第二是易用原則，考慮到此智能化系統(tǒng)的終端都是一般公民使用，對電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)的操作水平有限，因此易學(xué)、易用是對系統(tǒng)的基本要求。
第三是可靠原則，弱電工程系統(tǒng)空調(diào)系統(tǒng)必須保證能夠長時間穩(wěn)定的工作，性能可靠，不出故障，并且要保證系統(tǒng)能夠?qū)φ麠澖ㄖM(jìn)行即時的檢查和實(shí)時的監(jiān)控。
最后需要的是便于系統(tǒng)的擴(kuò)展、升級，智能樓宇的弱電工程在一定時期內(nèi)是先進(jìn)的，但是隨著技術(shù)的發(fā)展，會出現(xiàn)漏洞，給用戶帶來不便，如果需要日后的繼續(xù)工作，必須便于弱電工程的升級。
3.智能樓宇弱電工程管理的探討
為了實(shí)現(xiàn)以上原則，除了有較強(qiáng)的技術(shù)要求和較高的職業(yè)道德以外，還需要的是對整個工程卓有成效的管理。
3.1施工前的管理
在智能樓宇弱電工程開始施工前需要做好各方面的準(zhǔn)備工作，包括對施工圖合理性與科學(xué)性的審核，施工材料的準(zhǔn)備以及與施工合作者的協(xié)調(diào)。
3.1.1設(shè)計(jì)圖的管理
施工的設(shè)計(jì)圖是施工的計(jì)劃，一個好的施工計(jì)劃才能保證該工程的成功。從整體設(shè)計(jì)的早期開始，就要求設(shè)計(jì)師必須對該弱電工程的系統(tǒng)、功能、物業(yè)管理模式進(jìn)行深入的分析，在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個可行的方案和合理的總體規(guī)劃。然后，再根據(jù)用戶要求，將實(shí)際工藝條件、經(jīng)濟(jì)條件、社會條件等綜合研究確定系統(tǒng)的實(shí)施方案。第三步就是組織設(shè)計(jì)，充分利用方案的可行之處，確定各子系統(tǒng)的監(jiān)測對象、監(jiān)測方法、設(shè)備數(shù)量、體系結(jié)構(gòu)和布局、預(yù)算和演示實(shí)驗(yàn)的具體細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)者對項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該配置設(shè)計(jì)、高壓力和總成本的電氣設(shè)計(jì)。協(xié)調(diào)施工和管理的沖突，設(shè)計(jì)圖紙會審必須得到足夠的重視，各子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備選型等必須重復(fù)檢查和確認(rèn)。
3.1.2施工材料的管理
在此基礎(chǔ)上的情況下，應(yīng)按照代碼的材料和設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)和質(zhì)量的把握。所有的標(biāo)識不清或質(zhì)量嫌疑人或者不按照合同約定標(biāo)準(zhǔn)的材料，必須抽樣檢驗(yàn)，對與進(jìn)口的材料需要明確海關(guān)進(jìn)口設(shè)備和原產(chǎn)地證明材料證明文件。在同一時間，每次進(jìn)入資料應(yīng)填寫報(bào)審表，經(jīng)審查同意的監(jiān)督施工過程中都可以使用。
3.1.3施工合作方的協(xié)調(diào)
弱電工程涉及到土建、空調(diào)、照明、裝飾、供電、給排水、電梯和其他專業(yè)人士。在某種意義上，水電工程是一個專業(yè)型的工作。所以在工程領(lǐng)域必須以更專業(yè)的密切合作與協(xié)調(diào)。這樣的綜合布線系統(tǒng)的信息點(diǎn)必須和裝飾工程密切配合等，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取必要的措施。加強(qiáng)過程檢驗(yàn)和驗(yàn)收之間，以確保質(zhì)量、時間限制和減少返工。在同一時間內(nèi)，由于電力工程管道、線、槽和線路敷設(shè)設(shè)備安裝和調(diào)試是最可能的不同單位建設(shè)，特別是在閥、流量儀表、管道溫度傳感器和水流開關(guān)及其安裝、開孔位置、凸臺焊接、空氣進(jìn)口的實(shí)施以及合作等。與之相對應(yīng)的與該類型的工作協(xié)調(diào)能力。所以在每一個工作程序或類型的工作之后的建設(shè)。必須填寫表格記錄或安裝施工。單體設(shè)備安裝和線、接線，須按隱蔽工程及相應(yīng)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)圖紙交接驗(yàn)收，提供完整的工程材料。以確保工程質(zhì)量，防止互相推諉。
3.2施工過程的管理
在施工的過程中加強(qiáng)管理是首先為了使該工程能夠與最初的設(shè)計(jì)相符合，工作的目標(biāo)沒有發(fā)生變化，其次是為了保證該工程能夠如期完成，不拖延工期。
3.2.1對功能的核實(shí)管理
對智能樓宇弱電工程的核實(shí)，能夠保證該工程實(shí)際設(shè)計(jì)的功能得以實(shí)現(xiàn)，功能核實(shí)是指對項(xiàng)目功能的正式認(rèn)定與認(rèn)可，是說明先前所做的功能計(jì)劃與工作分解是可行的。在認(rèn)定之后，就應(yīng)該通知項(xiàng)目的相關(guān)責(zé)任人所負(fù)責(zé)的功能與應(yīng)盡的職責(zé)，比如項(xiàng)目客戶和項(xiàng)目的發(fā)起人需要在這個過程中表態(tài)是否正式這個項(xiàng)目并按期完成，是對項(xiàng)目可交付成果的一種考驗(yàn)。
這個過程是功能確定之后，執(zhí)行實(shí)施之前各方相關(guān)人員的承諾問題。各個子項(xiàng)目的承擔(dān)著一旦做出承諾則表明項(xiàng)目經(jīng)理已經(jīng)接受該事實(shí)，就必須按照要求去開展工作，根據(jù)做出的承諾去實(shí)現(xiàn)它。可想而知這是對責(zé)任人的一種約束和監(jiān)督的方式，這也是確保項(xiàng)目功能得到很好的管理和控制的有效措施。
3.2.2對時間進(jìn)度的管理
項(xiàng)目時間管理是指在項(xiàng)目功能確定以后，為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，按時生成項(xiàng)目的產(chǎn)出物和完成項(xiàng)目計(jì)劃所規(guī)定的各項(xiàng)工作開展的一種項(xiàng)目管理活動。時間管理是對項(xiàng)目活動開展的一種約束和監(jiān)督，防止項(xiàng)目出現(xiàn)延期的現(xiàn)象。里程碑計(jì)劃是對項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行約束的一種有效手段。對里程碑的編制就非常重要，通常編制里程碑計(jì)劃的方式有兩種：在項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制以前編制里程碑計(jì)劃；在項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制以后編制里程碑計(jì)劃。不管是哪一種，它都是作為項(xiàng)目進(jìn)度控制的依據(jù)。
第3篇：智能工程與管理范文
[論文關(guān)鍵詞]多元智能 職業(yè)能力 軟件工程專業(yè)
一、引言
多元智能理論創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代,是美國哈佛大學(xué)霍華德·加德納在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種新的智能理論。該理論認(rèn)為教育中需要利用有效的方法和策略來開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能,而實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和創(chuàng)新能力的有力方式,是培養(yǎng)學(xué)生多元智能的有效途徑。在單位用人策略越來越趨向?qū)嶋H的情況中,學(xué)生如何在了解一個完整的職業(yè)生涯發(fā)展道路的基礎(chǔ)上,完善和積累“職業(yè)能力”,把自己的能力和企業(yè)需要聯(lián)系起來,合理地利用“職業(yè)能力”,將最終成為學(xué)生能否被企業(yè)接納的重要因素。
廣西工學(xué)院(以下簡稱“我校”)長期以來積極探索辦學(xué)體制改革。1994年,在柳州市委和柳州市政府的倡導(dǎo)下,由廣西工學(xué)院、廣西柳州鋼鐵(集團(tuán))公司等13家單位共同發(fā)起成立廣西工學(xué)院董事會。目前,董事單位已發(fā)展到44家。多年來,我校與企事業(yè)董事單位有著密切的產(chǎn)、學(xué)、研合作關(guān)系,以董事會的運(yùn)作為載體,努力創(chuàng)新辦學(xué)體制,走出了一條學(xué)校與社會企業(yè)之間“優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的特色辦學(xué)新路,逐步形成了“校市相融,校企合作”的鮮明辦學(xué)特色。
計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)繼承和發(fā)展了我校這一辦學(xué)特色傳統(tǒng),高度重視學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng),建立“課堂實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)”三個層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系,加強(qiáng)與企業(yè)和社會的聯(lián)系,引入社會資源參與辦學(xué)。我校軟件工程專業(yè)與區(qū)內(nèi)知名it企業(yè)廣西德意數(shù)碼、南寧平方軟件、柳州藍(lán)海科技、廣西軟件評測中心、南寧時空網(wǎng)以及區(qū)外中軟國際、四川華迪、深圳達(dá)內(nèi)、深圳計(jì)算機(jī)協(xié)會、上海杰普、珠海永亞等單位簽訂了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作協(xié)議,安排學(xué)生赴公司實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),并取得了很好的效果。
二、多元智能理論的特征
在加德納的多元智能框架中,人的智能至少包括下列八個方面:言語—語言智能、數(shù)理—邏輯智能、視覺—空間智能、音樂—節(jié)奏智能、身體—動覺智能、交流—交際智能、自知—自省智能、自然觀察智能。
多元智能具有以下特征:第一,關(guān)注文化性。智能是在一定文化背景中學(xué)習(xí)機(jī)會和生理特征相互作用的產(chǎn)物。第二,突出多元性。智能是以多元化形式存在的,多種智能因素同等重要,需要給予同等的關(guān)注。第三,強(qiáng)調(diào)差異性。多元智能理論認(rèn)為每個人都同時擁有相對獨(dú)立的多種智能,在不同環(huán)境和教育條件下,個體的智能發(fā)展方向和程度有著明顯的差異性。第四,重視實(shí)踐性。把智能作為解決實(shí)踐問題中的能力,是智能理論發(fā)展的一個突破性進(jìn)展。評價一個人的智能水平,要看這個人解決實(shí)際問題的能力,以及在自然合理的環(huán)境下的創(chuàng)造力。第五,注重開發(fā)性。人的多元智能的發(fā)展水平的高低關(guān)鍵在于開發(fā)。
三、軟件工程專業(yè)“職業(yè)能力”培養(yǎng)方案
軟件工程專業(yè)“職業(yè)能力”的培養(yǎng)必須堅(jiān)持做中學(xué)的原則,讓學(xué)生在“做事”的過程中學(xué)習(xí)怎么“做人”,課程的設(shè)置要面向市場,以“厚基礎(chǔ)、精方向、重實(shí)踐、突特色、強(qiáng)外語”為原則指導(dǎo)課程設(shè)置,強(qiáng)調(diào)按照現(xiàn)代工程和軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)、分析和管理等技術(shù)來設(shè)置課程組,以實(shí)際應(yīng)用為需求,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),建立個性化培養(yǎng)方案,其別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué),構(gòu)建“課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)企業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)體系。
1.關(guān)注文化性,實(shí)現(xiàn)校企合作辦學(xué)。多元智能理論尊重個體的文化背景和社會環(huán)境,加德納的智能定義強(qiáng)調(diào)了智能的社會文化性。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型,著力發(fā)展少能耗、低污染和高附加值的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我們面臨的主要任務(wù)。全球經(jīng)濟(jì)一體化已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競爭的一個主要特征。這些都需要大量適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢的高級工程型人才,除要求他們掌握日益增加的專業(yè)知識和技能外,還要更懂得人文知識,了解全球問題,具備文化多樣性和高效的交流能力。這對智能的培養(yǎng),“職業(yè)能力”的培養(yǎng)提出了更高的要求。
我校軟件工程專業(yè)在課程實(shí)習(xí)、暑假實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革,探索高效的工程訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)、過程管理新機(jī)制。堅(jiān)持走“走出去”(送學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí))和“請進(jìn)來”(將企業(yè)好的做法和項(xiàng)目引進(jìn)到校內(nèi))相結(jié)合的新路子,充分調(diào)動企業(yè)積極性,發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢,使其參與到教學(xué)活動中來。辦好“校內(nèi)”“校外”兩個實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),在校內(nèi)繼續(xù)凝練、深化“校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠”的建設(shè)思路,在校外與深圳、上海、南寧等軟件公司建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地。將傳統(tǒng)授課模式改寫成在實(shí)踐過程中去施教的過程,在“做中學(xué)”,以項(xiàng)目和案例為學(xué)習(xí)過程的載體,以不斷涌現(xiàn)出來的問題為學(xué)習(xí)知識的驅(qū)動力,在學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生不斷接受企業(yè)的文化,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,提高“職業(yè)能力”。
2.突出多元,強(qiáng)調(diào)差異,改革授課內(nèi)容和授課模式。多元智能理論認(rèn)為,智能是以多元化形式存在的,每個人都同時擁有相對獨(dú)立的多種智能,在不同環(huán)境和教育條件下個體的智能發(fā)展方向和程度有著明顯的差異性。
我校軟件工程專業(yè)強(qiáng)調(diào)面向市場,面向企業(yè),保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)的題目全部來源于工程實(shí)踐項(xiàng)目,正視學(xué)生的智能多元性和差異性。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和專業(yè)知識選擇校內(nèi)企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、指導(dǎo)教師項(xiàng)目、實(shí)習(xí)企業(yè)項(xiàng)目,完成自己的各項(xiàng)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,規(guī)劃今后的專業(yè)發(fā)展方向。此外,我們鼓勵學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式在完成課程學(xué)習(xí)的同時完成規(guī)定的大作業(yè),使學(xué)生在軟件系統(tǒng)開發(fā)(分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測試)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和過程控制、管理能力等方面得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和提高。
3.重視實(shí)踐性、開發(fā)性,完善教學(xué)體系。實(shí)踐性、開發(fā)性正是多元智能理論的核心特征。我校軟件工程專業(yè)培養(yǎng)模式重視實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)必須在實(shí)踐過程中去施教的過程,在“做中學(xué)、學(xué)中做”。重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,圍繞培養(yǎng)具有綜合競爭能力的軟件工程師這一核心,對教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和組織方式和教學(xué)過程管理等進(jìn)行改革,探索適合軟件人才培養(yǎng)的新型教育模式和新機(jī)制。具體方案設(shè)計(jì)如下:
基礎(chǔ)知識教育。圍繞基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識教育,圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)主線展開教學(xué),使學(xué)生能夠具有扎實(shí)的基本功,為高層次人才和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在暑期前后進(jìn)行近一個月的編程強(qiáng)化訓(xùn)練,由企業(yè)教師和校內(nèi)教師主講,強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行編程能力的考核。
專業(yè)知識教育。圍繞專業(yè)基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)等展開教學(xué)。在此階段,學(xué)生參加為期三個月的模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),聘請企業(yè)教師主講,校內(nèi)教師做教輔,實(shí)訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行第二級項(xiàng)目能力的考核。這是二年級到三年級的過渡階段,也是軟件工程專業(yè)學(xué)生在校項(xiàng)目實(shí)際鍛煉的重要階段。
軟件工程教育圍繞著軟件開發(fā)、專業(yè)方向課程展開教學(xué)。對相關(guān)的課程進(jìn)行整合,形成課程群,突破學(xué)期、授課教師、課程各自獨(dú)立的局限,實(shí)現(xiàn)總體設(shè)計(jì)、綜合布局、交叉穿插、協(xié)同配合的新模式。設(shè)計(jì)一個綜合項(xiàng)目,貫穿于幾門課程之中。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)課程,提高軟件系統(tǒng)開發(fā)、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和過程控制、管理等能力。
軟件工程實(shí)踐學(xué)生參加為期一年的企業(yè)實(shí)習(xí),參加企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)與運(yùn)作。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和專業(yè)知識選擇校內(nèi)企業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、指導(dǎo)教師項(xiàng)目、實(shí)習(xí)企業(yè)項(xiàng)目,完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
第4篇：智能工程與管理范文
關(guān)鍵詞：工程師；環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)；多媒體課件；五大模塊
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0072-02
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施，以及國家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的啟動，為我國高等工程教育的改革指明了方向，將促進(jìn)我國向高等工程教育強(qiáng)國邁進(jìn)，從而培養(yǎng)與造就工程能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才[1]。《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》課程是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課，一方面它上承《水處理工程》、《大氣污染控制》等專業(yè)主干課，另一方面又為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及工作后實(shí)際的工程設(shè)計(jì)與管理打下良好基礎(chǔ)；一方面它貼近工程實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，另一方面又涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、質(zhì)量管理、安全管理、法律等多個領(lǐng)域，具有一定的抽象性與綜合性，因此，對多數(shù)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生而言，《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》是相對難理解的一門課程[2，3]。鑒于該課程的特點(diǎn)，以及當(dāng)今社會對環(huán)境工程專業(yè)人才的需求特點(diǎn)，提出以“工程師能力培養(yǎng)”為設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作。
一、設(shè)計(jì)理念
以“工程師能力培養(yǎng)”為設(shè)計(jì)理念，制作由“教學(xué)課件-習(xí)題-創(chuàng)新素質(zhì)-知識拓展-卓越工程師”五大模塊所組成的《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件，實(shí)現(xiàn)整個教學(xué)過程的立體化，并突破課堂教學(xué)的局限性；旨在以《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》課程為依托，實(shí)現(xiàn)學(xué)生環(huán)境工程專業(yè)知識不斷線、計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)不斷線、實(shí)踐能力不斷線，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出培養(yǎng)其工程師素質(zhì)和工程師能力。
二、課件組成
《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件主要包括五大部分，分別為：
（一）教學(xué)課件
包括組織理論、環(huán)境工程項(xiàng)目策劃、環(huán)境工程項(xiàng)目投資管理、環(huán)境工程項(xiàng)目進(jìn)度管理、環(huán)境工程項(xiàng)目質(zhì)量與安全管理、環(huán)境工程項(xiàng)目信息管理、發(fā)包與采購管理、環(huán)境工程施工階段管理、環(huán)境工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)廠址選擇、工藝流程設(shè)計(jì)等主要內(nèi)容。
（二）習(xí)題
包括國家二級建造師考試歷年真題、國家二級建造師考試模擬題庫等。
（三）創(chuàng)新素質(zhì)
包括學(xué)生模擬招投標(biāo)活動、學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組所進(jìn)行的環(huán)境工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例分析等。
（四）知識拓展
包括美國與中國科技公司的組織結(jié)構(gòu)圖、華為IPD項(xiàng)目管理“六步一法”、世界建筑獎與美麗建筑、中國的“超級工程”等。
（五）卓越工程師
包括建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范（GB50319-2012）、污水處理廠項(xiàng)目投標(biāo)書、7分鐘讓你看懂電子招投標(biāo)、MS project 2010教程等。
三、課件特點(diǎn)
（一）引導(dǎo)式導(dǎo)航，兼顧美學(xué)
《環(huán)境工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)》多媒體課件制作時，ppt模板以藍(lán)色與綠色作為主色調(diào)，突出了環(huán)境工程的專業(yè)特點(diǎn)。該課件以中央電視臺大型紀(jì)錄片《超級工程》引入，給學(xué)生以視覺、聽覺上的震撼，同時讓學(xué)生對整門課程有一個初步的認(rèn)識。每一章均以一個與本章內(nèi)容密切聯(lián)系的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生對本章內(nèi)容有一個整體的把握，例如在講授“工程項(xiàng)目質(zhì)量和安全管理”時，首先向?qū)W生播放AAA級安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)化誠信工地的視頻，在吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生對安全文明施工有更加直觀的認(rèn)識。而對每一章中每一小節(jié)，均以能概況該小節(jié)內(nèi)容的圖片作為導(dǎo)入。由于當(dāng)前工程項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)發(fā)展很快，而教材中的一些內(nèi)容相對滯后，因此在課件的制作過程中，對課程內(nèi)容有所舍棄，注重項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)前沿知識和實(shí)際工程情況的介紹，更“接地氣”，例如在講授“項(xiàng)目管理的組織理論”時，向?qū)W生講授設(shè)計(jì)師Manu Cornet在自己的博客上所繪制的一組美國科技公司的組織結(jié)構(gòu)圖以及《第一財(cái)經(jīng)周刊》所繪制的中國主要科技公司的結(jié)構(gòu)圖，豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前項(xiàng)目管理過程中的問題進(jìn)行思考。
第5篇：智能工程與管理范文
【關(guān)鍵詞】建筑節(jié)能，工程管理，質(zhì)量控制
中圖分類號： TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
0前言
對于我國建筑節(jié)能的相關(guān)工作，已有長達(dá)20年的發(fā)展歷史，在我國經(jīng)濟(jì)社會不斷快速發(fā)展的熏托之下，人們對于建筑節(jié)能工作的關(guān)注也愈來愈熱烈[1]。為了促進(jìn)建筑節(jié)能工程的順利開展，我國出臺了許多相應(yīng)的政策，如《民用建筑節(jié)能條例》，《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 》等。除此之外，某些政府也將建筑節(jié)能工程有關(guān)的監(jiān)督程度進(jìn)行增強(qiáng)，讓節(jié)能工作具有一定的規(guī)范性；將建筑節(jié)能管理機(jī)制給予全面完善，從而大幅度提升建筑節(jié)能工程的效率和質(zhì)量。
關(guān)于建筑節(jié)能工程的概述
建筑節(jié)能的內(nèi)涵是指建筑物在具體的施工中，實(shí)現(xiàn)能耗的降低、能源的合理配置的目的，從而將能源與資源進(jìn)行充分利用[2]。我國社會經(jīng)濟(jì)自改革開放以來，在各個領(lǐng)域和方面中，取得良好的發(fā)展，建筑工程也不例外，也在快速不斷發(fā)展。目前，人們的生活隨著許多建筑工程的出現(xiàn)而得到巨大的改善，不僅如此，也將大部分的能源與資源進(jìn)行消耗。特別是在建筑施工中，往往存在一些管理缺陷、不當(dāng)操作的問題，進(jìn)而讓大量的資源與能源流失掉。針對這一嚴(yán)峻問題，我國工程的相應(yīng)管理部門也逐漸加大重視。
2.建筑節(jié)能工程管理與質(zhì)量控制的實(shí)施
2.1工程施工準(zhǔn)備階段
在給予建筑節(jié)能工程實(shí)施管理以及質(zhì)量控制時，首先做好工程施工的準(zhǔn)備階段的工作，該階段也是其重要的一部分[3]。為了將建筑節(jié)能工作效率提高，需要將相關(guān)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，并采用統(tǒng)一的方式實(shí)行操作，盡量將他們的專業(yè)水平進(jìn)行進(jìn)一步提高。然而對于節(jié)能工程相關(guān)的監(jiān)理工程師，則需要加大嚴(yán)格要求，即其務(wù)必具備執(zhí)業(yè)資格，才能夠進(jìn)行開展工作。此外，建筑節(jié)能的監(jiān)理人員在對工程施工實(shí)行具體監(jiān)理的時候，必須嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)節(jié)能工程施工的標(biāo)準(zhǔn)以及法規(guī)文件，其法規(guī)文件和標(biāo)準(zhǔn)均屬于國家所有的；在整體施工過程中，相關(guān)監(jiān)理人員將其中每一個階段，通過分項(xiàng)的形式進(jìn)行檢查和監(jiān)督；在節(jié)能工程施工中的全部管理工作者，務(wù)必將施工圖的會審以及節(jié)能設(shè)計(jì)交底等相關(guān)的工作做好，同時必須按照設(shè)計(jì)文件進(jìn)行完成。
2.2工程施工階段
在整個建筑節(jié)能工程管理以及質(zhì)量控制中，工程施工階段的工作占據(jù)非常重要的位置，也直接影響著節(jié)能工程管理和質(zhì)量控制的效率，所以相關(guān)工作人員必須將該階段的工作做好[4]。工程施工階段主要包含三個部分：確保原材料的良好質(zhì)量；施工過程質(zhì)量的有效控制和隱蔽部位、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收、檢驗(yàn)批等相關(guān)的質(zhì)量控制。首先是將原材料進(jìn)場的質(zhì)量進(jìn)行有效控制。相關(guān)節(jié)能工程工作人員，需要將進(jìn)場材料以及設(shè)備的外觀尺寸、品種包裝規(guī)格等給予充分的檢查，同時按照設(shè)計(jì)文件給予再次核對，查看其達(dá)到要求與否；認(rèn)真檢查進(jìn)場材料以及設(shè)備的質(zhì)量證明文件、中文說明書、相關(guān)性檢查報(bào)告和出廠合格證等，目的是核查由材料提供的有關(guān)資料，有沒有齊全，是否達(dá)到相關(guān)的設(shè)計(jì)要求；根據(jù)相應(yīng)的設(shè)備、原材料的驗(yàn)收要求和規(guī)定，需要節(jié)能工作人員遭現(xiàn)場進(jìn)行組織抽樣復(fù)驗(yàn)，且復(fù)驗(yàn)時，必須依照建筑節(jié)能的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的比例實(shí)行見證取樣，或者也可以參照監(jiān)理合同約定的比例實(shí)行平行檢驗(yàn)等。
其次是將施工過程的質(zhì)量進(jìn)行良好控制[5]。對于工程承包商進(jìn)行嚴(yán)格檢查監(jiān)督，使他們在進(jìn)行具體施工時，一定要根據(jù)設(shè)計(jì)文件以及施工組織設(shè)計(jì)實(shí)施，其施工組織設(shè)計(jì)是通過審查批準(zhǔn)的；然而建筑節(jié)能工程在使用新材料或新工藝、新技術(shù)時，則應(yīng)該讓施工方通過采用樣板件或者樣板間的方式，在現(xiàn)場進(jìn)行制作，同時經(jīng)過相關(guān)人員確認(rèn)可行之后，如材料供應(yīng)商、設(shè)計(jì)建設(shè)施工監(jiān)理等，才能實(shí)施具體的施工；節(jié)能工程的管理人員加大檢查巡視節(jié)能工程施工過程，針對熱工缺陷或者產(chǎn)生熱橋位置等容易發(fā)生的問題，需要適當(dāng)安排一些監(jiān)理人員給予監(jiān)理，監(jiān)理時應(yīng)采用旁站式進(jìn)行，從而給予施工質(zhì)量提供有力的保障。
最后是隱蔽部位、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收、檢驗(yàn)批等相關(guān)的質(zhì)量控制。監(jiān)理工程師在進(jìn)行現(xiàn)場檢驗(yàn)時，務(wù)必以一定的圖像資料、設(shè)計(jì)以及隱蔽工程報(bào)驗(yàn)申請表等作為依據(jù)，這些依據(jù)均是經(jīng)過承包商報(bào)送而得的自檢結(jié)果，只有這樣才能保證施工質(zhì)量達(dá)到要求；對于有關(guān)自檢報(bào)告與各項(xiàng)驗(yàn)收記錄，給予全面的資料核查及現(xiàn)場檢查，其中的驗(yàn)收記錄是來自于承包商上報(bào)的檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程驗(yàn)收、隱蔽驗(yàn)收等，目的是使其滿足驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；在資料核查與現(xiàn)場檢查的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某種問題時，需要將通知單立即下達(dá)于監(jiān)理工程師，并讓承包商整改，對于整改的結(jié)果進(jìn)行檢查。由此可見，確保原材料的良好質(zhì)量；施工過程質(zhì)量的有效控制和隱蔽部位、分項(xiàng)工程的驗(yàn)收、檢驗(yàn)批等相關(guān)的質(zhì)量控制，在工程施工階段中發(fā)揮著不可或缺的作用。
2.3工程竣工驗(yàn)收階段
加強(qiáng)工程竣工的驗(yàn)收控制，也在建筑節(jié)能工程管理和質(zhì)量控制中，發(fā)揮著必要的作用[6]。將施工單位所報(bào)送有關(guān)建筑節(jié)能工程竣工的資料進(jìn)行審查；針對驗(yàn)收出現(xiàn)的問題，應(yīng)要求施工方給予整改，并加以督促；對于節(jié)能工程施工質(zhì)量相關(guān)的評估報(bào)告，節(jié)能工程工作人員進(jìn)行組織編制；對于建筑節(jié)能專項(xiàng)工程竣工驗(yàn)收的備案，監(jiān)督施工方必須做好。
結(jié)束語
總而言之，在建筑節(jié)能工程管理以及質(zhì)量控制中，只有將工程施工準(zhǔn)備階段、工程施工階段、工程竣工驗(yàn)收階段的工作做好，才能快速提高其工程管理的效率和質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】
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第6篇：智能工程與管理范文
【關(guān)鍵詞】新時期；建筑工程；管理方法；智能化應(yīng)用；存在問題
前言：
隨著時代的l展變化，建筑工程數(shù)量得以不斷增加。基于這樣的發(fā)展背景，相對陳舊的工程管理方法已經(jīng)無法滿足社會的需求。隨著建筑工程行業(yè)的競爭越來越激烈，相應(yīng)的管理方法就變得越來越重要。它不僅是提高競爭力的必要途徑，能夠有效的提高企業(yè)的綜合發(fā)展水平，而且它的發(fā)展關(guān)乎到工作人員的生命安全。因此，如何有效的解決工作過程中存在的問題，提高相應(yīng)的管理水平，使之實(shí)現(xiàn)智能化的應(yīng)用，就成為了業(yè)內(nèi)人士重點(diǎn)探索的方向。
1.存在問題
1.1 在合同規(guī)范方面
工程項(xiàng)目的承包和實(shí)施，都要有相應(yīng)的合同進(jìn)行支持，它是進(jìn)行合理社工和保證雙方最大利益的重要依據(jù)。但是，合同的類型是多種多樣的，相應(yīng)的有成本合同和總價合同等，要想一個工程項(xiàng)目被具體的實(shí)施，建設(shè)企業(yè)要分別同施工，設(shè)計(jì)和監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行合同的簽署，在這樣的交易過程中，建設(shè)企業(yè)與施工企業(yè)之間常常產(chǎn)生合同的糾紛，缺少相應(yīng)的公平性和合理性。但是，在實(shí)際情況中，施工企業(yè)為了接下訂單通常是盲目的簽署合同，使得在施工的過程中，無法按照合同的要求進(jìn)行全部義務(wù)的履行，從而擾亂了建設(shè)企業(yè)的相應(yīng)制度規(guī)范，造成建筑工程市場的混亂，更為嚴(yán)重的，甚至?xí)绊懙绞┕さ倪M(jìn)程，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益的損失。這就是建設(shè)企業(yè)在合同方面的意識過于淡薄，沒有相應(yīng)的法律意識和責(zé)任意識。
1.2 在監(jiān)管工作方面
監(jiān)管企業(yè)的工作就是根據(jù)建設(shè)企業(yè)的需求對整個工程的實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督管理，從相應(yīng)的施工流程到質(zhì)量保證，從工期，工序和材料文件等方面都要進(jìn)行具體的管理。但是，在具體的工程實(shí)施過程中，卻常常因?yàn)楸O(jiān)管不善而導(dǎo)致問題的發(fā)生，例如，工程質(zhì)量低下，無法按時完工等。這些問題的發(fā)生是由于監(jiān)管工作人員的思想道德水平，專業(yè)技能和對應(yīng)的工作態(tài)度等的缺乏而引起的，為工程的順利實(shí)施造成一定的影響。
1.3 在安全意識方面
一切施工任務(wù)的執(zhí)行，都應(yīng)該在保證施工人員安全的情況下進(jìn)行，這是工程建設(shè)中的首要問題，也是最不可忽視的問題。在相應(yīng)的實(shí)際操作過程中，由于設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)存在一定問題，導(dǎo)致施工過程中發(fā)生的危險無法進(jìn)行及時的避免，從而很容易造成人員的傷亡。或者是監(jiān)管部門在進(jìn)行工程監(jiān)管的過程中，由于工作的疏忽，不能及時有效的發(fā)現(xiàn)危險因素的存在，從而會造成安全問題的發(fā)生。也就是說，工程在施工中的安全問題遍布于整個施工環(huán)節(jié)中，只有加強(qiáng)工作人員的思想工作，提高他們的安全意識，進(jìn)行有效的防控，從而才能保證工程順利安全的進(jìn)行實(shí)施。
2.智能化管理方法的應(yīng)用
2.1 明確工作目標(biāo)
在進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目管理的過程中，針對上文提到的諸多問題，要想促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，就需要加強(qiáng)相應(yīng)的管理制度，進(jìn)行智能化的管理應(yīng)用。首先，應(yīng)該先明確智能化管理應(yīng)用的目標(biāo)，建筑的智能化，主要是為社會提供較為舒適，快捷和安全的服務(wù)，與此同時，建立較為完善和科學(xué)的管理機(jī)制，從而可以進(jìn)最大可能的降低相應(yīng)的人工成本。這也是建筑智能化的建設(shè)目標(biāo)。這樣的發(fā)展方向是借助了時代的優(yōu)勢，著力發(fā)展相應(yīng)的建筑信息管理，這也是符合了時代的發(fā)展要求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)較好較快增長的重要渠道。因此，要先建筑管理智能化，就需要相應(yīng)的工作人員在具體的工作中，對智能化管理實(shí)施方法進(jìn)行積極的探索，從而實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的快速發(fā)展。
2.2 建立管理制度
在建筑行業(yè)中，建筑工程的質(zhì)量和管理存在著彼此依存的關(guān)系，也就是說，將工程的智能化進(jìn)行加強(qiáng)，就能夠保證相應(yīng)的工程質(zhì)量進(jìn)行提升，促進(jìn)其他工作的正常實(shí)施。但是，相應(yīng)的工程智能化管理中包含了較多的內(nèi)容，例如在施工之前的準(zhǔn)備工作，要進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，這樣的過程在相應(yīng)的智能化管理中，就需要著重保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，要在智能化的管理中進(jìn)行具體施工，從而保證工程的順利進(jìn)行。在工程竣工之后，還要對相應(yīng)的資料進(jìn)行科學(xué)的管理，從而保證售后處理，便于提供相應(yīng)的依據(jù)和數(shù)據(jù)證明。
2.3 實(shí)施現(xiàn)場管理
在智能化管理中實(shí)施智能化的管理制度，能夠?qū)κ┕ぶ械娜藛T行為進(jìn)行具體的規(guī)范和明確，以保證工程的順利實(shí)施。因此，要想實(shí)現(xiàn)建筑工程的智能化管理，首先應(yīng)該從施工場地進(jìn)行著手，促進(jìn)各部門明確自身的職責(zé)和義務(wù)，加強(qiáng)每一個員工的工作意識，將管理工作切實(shí)執(zhí)行，從而加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的管理，當(dāng)出現(xiàn)問題的時候，也能夠找到相應(yīng)的負(fù)責(zé)人員，從而提高員工的責(zé)任意識，堅(jiān)強(qiáng)各部門的監(jiān)管工作，提高工程的實(shí)施質(zhì)量。與此同時，要定期對施工人員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)技能和思想意識，增進(jìn)管理的具體實(shí)施。并且要注意施工的順序，要嚴(yán)格按照規(guī)定的順序進(jìn)行實(shí)施，以保證工程實(shí)施過程中的安全性和收工之后的質(zhì)量問題。推進(jìn)智能化管理工作的實(shí)施，還要對施工中的進(jìn)程進(jìn)行控制，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的監(jiān)管水平和計(jì)算能力，從而促進(jìn)管理的實(shí)施，加強(qiáng)工程的質(zhì)量，保證過程的安全。
2.4 統(tǒng)一管理信息
建筑工程的具體實(shí)施中，會產(chǎn)生大量的信息，相對于企業(yè)的，相對于工程的等等，它們的存在對于施工的進(jìn)行具有較大的影響。因此，智能化的建筑管理要對這些信息進(jìn)行控制和管理，要對不同階段產(chǎn)生的信息進(jìn)行分類，整理和管理，使其形成獨(dú)立的體系，建立相應(yīng)的管理系統(tǒng)，幫助信息進(jìn)行完善。從而促進(jìn)施工的正常進(jìn)行打下一個良好的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
在建筑工程管理中，要想適應(yīng)時代的發(fā)展，促進(jìn)管理的實(shí)施，提高工程的質(zhì)量，就應(yīng)該在實(shí)際的踐行中應(yīng)用智能化的管理方法，明確相應(yīng)的目標(biāo)，在實(shí)際的操作過程進(jìn)行切實(shí)的管理，對檔案信息等進(jìn)行規(guī)劃。從而有效的保證工程的順利實(shí)施，促進(jìn)建筑行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]韓漪. 淺析新時期建筑工程管理方法的智能化應(yīng)用分析[J]. 電子測試，2013，13：103-104.
第7篇：智能工程與管理范文
關(guān)鍵詞：建筑工程；墻體節(jié)能；質(zhì)量監(jiān)督
中圖分類號：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示人類取自自然界的物質(zhì)原料50%以上用來建造各式建筑及其附屬設(shè)施建筑過程中消耗了大量的物質(zhì)資源在建成后的使用過程中也將消耗大量的能源。在環(huán)境污染調(diào)查中，與建筑有關(guān)的污染占社會生活總體污染的34%建筑垃圾在人類活動所產(chǎn)生的所有垃圾中占40%。在我國大力推進(jìn)城市化進(jìn)程的今天新增建筑將消耗大量的土地及物質(zhì)資源而且還將消耗大量的能源。
一、我國墻體工程施工的構(gòu)成和作用
自建筑事業(yè)發(fā)展開始，我國的墻體工程就因其自身的重要性，在建筑事業(yè)中占有舉足輕重的地位。墻體工程是建筑工程重要組成部分，根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，墻體可以進(jìn)行不同劃分，如果按照墻體受力情況劃分，可以分為承重墻和非承重墻；如果按照墻體構(gòu)造方式，可以分為實(shí)心墻，燒結(jié)空心磚墻，空斗墻，復(fù)合墻等；如果按照按墻體材料分類進(jìn)行劃分，可以分為磚墻、加氣混凝土砌塊墻、石材墻、板材墻、整體墻等。不同的劃分方式展現(xiàn)了墻體在選材和構(gòu)造上的多樣性，從而為節(jié)能建設(shè)提供了多方面的考量。
墻體工程的主要作用是承重、圍護(hù)或分隔空間，在承重方面它主要是通過對墻體的受力情況實(shí)現(xiàn)的，通過對對墻體進(jìn)行穩(wěn)定性的設(shè)計(jì)，使墻體可以承受上部屋頂、樓板所傳來荷載，從而實(shí)現(xiàn)建筑的基本構(gòu)架；在圍護(hù)方面，通過一順一丁式、全順式、順丁相間式、多順一丁式等排列組合方法，使墻體在圍護(hù)方面表現(xiàn)的橫平豎直、砂漿飽滿、錯縫搭接，從而有效的保障了墻體維護(hù)的穩(wěn)定性；在分隔空間方面，它主要是通過墻體使建筑與外部空間進(jìn)行分割，并使建筑內(nèi)部進(jìn)行間與間的分割，一方面實(shí)現(xiàn)了建筑空間的獨(dú)立性，另一方面也使建筑起到了保溫、隔音的效果。
二、建筑工程墻體節(jié)能施工質(zhì)量監(jiān)督存在的問題
2.1缺乏有效的市場監(jiān)督制度
建筑工程墻體在進(jìn)行施工的過程， 受許多方面的影響。如對設(shè)計(jì)圖紙是否嚴(yán)格遵循， 建筑承包商是否嚴(yán)格按照材料要求進(jìn)行采購，建筑過程中是否及時提交檢測報(bào)告等。這些不能由國家利用國家權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督， 只能依靠市場進(jìn)行自身的調(diào)節(jié)與監(jiān)督，然而，從我國建筑工程施工的實(shí)際情況來看， 我國市場并沒有很好地發(fā)揮監(jiān)督的作用， 缺乏有效的監(jiān)督制度， 使得建筑工程的墻體節(jié)能施工質(zhì)量得不到有效的保障。
2.2對建筑圖紙沒有進(jìn)行嚴(yán)格要求
要對建筑工程墻體節(jié)能進(jìn)行施工， 首先需要有建筑設(shè)計(jì)圖紙。就我國目前來看， 部分建筑工程， 尤其是私人承包的小型建筑工程， 對于設(shè)計(jì)圖紙并沒有嚴(yán)格進(jìn)行審查與規(guī)范， 導(dǎo)致在施工過程中發(fā)現(xiàn)問題， 建筑施工隊(duì)伍臨時對其進(jìn)行更改， 最終導(dǎo)致施工效果與設(shè)計(jì)存在一些差距。如在進(jìn)行施工的過程中， 出于節(jié)能的目的， 圖紙?jiān)O(shè)計(jì)采用的是較小的窗戶， 但由于涉及不規(guī)范， 使得建筑工程整體缺乏美感， 甚至不協(xié)調(diào)， 承包商出于將建筑工程賣出的利益心理， 為了美觀臨時采用大型的窗戶， 導(dǎo)致墻體失去了節(jié)能效果。
此外， 還有些建筑工程在進(jìn)行施工的過程中， 由于材料的價格、經(jīng)濟(jì)效益等問題， 擅自購買質(zhì)量較差的材料，也導(dǎo)致了無法發(fā)到建筑設(shè)計(jì)圖紙中建筑工程墻體節(jié)能的質(zhì)量要求。
2.3節(jié)能驗(yàn)收、檢驗(yàn)缺乏相關(guān)的制度與機(jī)構(gòu)
在建筑工程竣工后， 需要對其進(jìn)行驗(yàn)收， 然而， 在我國， 承擔(dān)驗(yàn)收任務(wù)的往往只是建筑工程的承包商、設(shè)計(jì)者， 對其墻體節(jié)能的效果往往不能從專業(yè)的角度進(jìn)行驗(yàn)收， 只能憑借日常的經(jīng)驗(yàn)去判斷。
在對墻體節(jié)能施工質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)時， 雖然我國有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場檢驗(yàn)制度， 但是由于高昂的檢驗(yàn)費(fèi)用以及繁雜的程序， 許多建筑工程中沒有對其進(jìn)行專業(yè)的檢驗(yàn)， 這就導(dǎo)致了節(jié)能施工質(zhì)量在施工過程中難以得到保障。
三、加強(qiáng)對建筑工程墻體節(jié)能施工質(zhì)量監(jiān)督的對策
3.1建立健全市場監(jiān)督制度
社會主義市場經(jīng)濟(jì)是具有較大自主性的市場經(jīng)濟(jì)， 市場可以根據(jù)其自身規(guī)律進(jìn)行調(diào)整與規(guī)范。因此， 為了更好地規(guī)范建筑工程墻體節(jié)能施工的質(zhì)量， 需要建立健全市場監(jiān)督制度。
市場監(jiān)督制度所依靠的力量是市場自身的， 可以通過建立相關(guān)的監(jiān)督協(xié)會， 利用民間組織的力量， 對建筑工程所采購的材料、施工過程以及竣工驗(yàn)收進(jìn)行監(jiān)督， 并對施工隊(duì)伍進(jìn)行管理。與此同時， 形成統(tǒng)一規(guī)范的施工隊(duì)伍，建筑工程在進(jìn)行施工時， 通過監(jiān)督協(xié)會來尋找正規(guī)的施工隊(duì)伍， 該施工隊(duì)伍必須對監(jiān)督協(xié)會負(fù)責(zé)， 若在施工過程中出現(xiàn)了問題可以直接與監(jiān)督協(xié)會進(jìn)行溝通， 并最終由監(jiān)督協(xié)會處理。
3.2政府發(fā)揮作用， 對建筑工程進(jìn)行監(jiān)督
即使建立健全了市場監(jiān)督制度， 由民間組織對建筑工程墻體節(jié)能施工的監(jiān)督也沒有最終的約束力與強(qiáng)制力， 并不能從根本上規(guī)范建筑施工的過程。
因此， 政府必須發(fā)揮其作用， 利用國家權(quán)力， 對于建筑工程的行政許可、行政審批進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范與具體的調(diào)查， 只有符合要求的建筑工程才能準(zhǔn)許其進(jìn)行施工。此外，還需要對建筑工程的驗(yàn)收、竣工進(jìn)行監(jiān)管， 政府可以通過專業(yè)檢驗(yàn)檢查機(jī)構(gòu)進(jìn)行， 為建筑工程指派專業(yè)的技術(shù)人員，檢驗(yàn)其墻體節(jié)能施工是否符合相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 對于不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的采取嚴(yán)厲的處罰措施， 以此作為警戒。
3.3嚴(yán)格按照建筑施工圖紙進(jìn)行， 規(guī)范建筑施工材料
建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙是建筑工程進(jìn)行施工的基礎(chǔ)， 也是施工的靈魂， 必須嚴(yán)格按照圖紙進(jìn)行。為了進(jìn)一步規(guī)范施工過程， 在進(jìn)行建筑工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時， 必須通過專業(yè)人員進(jìn)行， 合理考慮建筑工程的整體效果和墻面節(jié)能施工，對建筑工程進(jìn)行科學(xué)化的設(shè)計(jì)。此外， 進(jìn)行施工設(shè)計(jì)圖紙審批時也必須嚴(yán)格按照相應(yīng)的制度來執(zhí)行， 不得隨意由建筑施工隊(duì)伍決定。最后， 施工過程中， 若由于客觀原因，不得不對建筑施工圖紙進(jìn)行更改， 必須暫停所有的施工工作， 由專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行評估后確定更改才能繼續(xù)進(jìn)行。與此同時， 必須嚴(yán)格規(guī)范建筑工程的施工材料。施工材料的質(zhì)量高低直接影響了施工結(jié)果最終能否有效地起到節(jié)能的作用， 在進(jìn)行施工前， 必須對節(jié)能材料進(jìn)行審查與檢驗(yàn)， 并請專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評估， 出具檢驗(yàn)報(bào)告， 確認(rèn)材料具有節(jié)能的效果才能進(jìn)行施工。
3.4建立健全相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)
誠然， 節(jié)能建筑工程在我國已經(jīng)出現(xiàn)了許多， 但是真正符合節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的建筑工程則少之又少。除了在施工過程中存在的種種問題外， 建筑工程缺乏相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)也是導(dǎo)致這個現(xiàn)象的一個重要原因。雖然我國已有相應(yīng)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)， 但是由于價格高昂、程序繁雜， 很少建筑工程會選擇對其進(jìn)行墻體節(jié)能檢驗(yàn)。因此， 為了真正實(shí)現(xiàn)對建筑工程的節(jié)能檢驗(yàn)， 相應(yīng)的機(jī)構(gòu)可以采取公私合營、股份制等方式， 使得更多的民營企業(yè)進(jìn)行參與， 降低其進(jìn)行檢驗(yàn)的價格。此外， 建筑工程還可以通過采用聘請檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)中的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)的形式進(jìn)行， 在施工的過程中， 由專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)， 能更好地保障建筑工程墻體節(jié)能施工的質(zhì)量。
四、結(jié)束語
建筑能耗在社會商品總能耗中所占的比率持續(xù)上升在我國城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)建筑節(jié)能將超越工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等成為節(jié)省社會能耗的首要方面。政府及其相應(yīng)職能部門可以對建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行定期與不定期的監(jiān)督檢查減少建筑工程設(shè)計(jì)與施工環(huán)節(jié)出現(xiàn)的紙漏赴絕“ 豆腐渣” 工程。與發(fā)達(dá)國家相比，我國的人均資源占有量與世界平均水平相距較遠(yuǎn)，能源增長速度也跟不上經(jīng)濟(jì)增長速度。做好建筑工程墻體節(jié)能是社會降低能耗的一個重要環(huán)節(jié)，需要施工部門、監(jiān)理部門、政府部門各方進(jìn)行協(xié)調(diào)合作。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：智能工程與管理范文
關(guān)鍵詞：素質(zhì)；能力；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)；培養(yǎng)
中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）10-0128-01
教育理論中有句名言："授人以魚不如授人以漁。"說的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的重要性。一個優(yōu)秀的教師，大多都是能夠高屋建瓴般地從素質(zhì)教育的目標(biāo)高度來審視教育狀況的人。當(dāng)一個學(xué)生在素質(zhì)與能力方面都得到了提升的時候，他的學(xué)習(xí)成績也一定會得到提升。無疑，好的教育方法、培養(yǎng)措施，既可達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，又可省時省力，起到事半功倍的作用。因此作為一個高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該因人而異、因材施教，科學(xué)地確定素質(zhì)與能力的培養(yǎng)措施。在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我主要是通過以下幾方面來搞好學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)的。
1.明確高中階段所要培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)與能力的意義和內(nèi)容
1.1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是以規(guī)律為基礎(chǔ)，從數(shù)學(xué)演練出發(fā)，尋找規(guī)律，再用規(guī)律去驗(yàn)證結(jié)論。所以，它要求學(xué)生必須以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待，實(shí)事求是，不靠主觀臆斷去猜測、捏造。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中包含著很多的舉例內(nèi)容，這些例題的解題步驟都需要學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠完成。教師在教學(xué)的過程中，一定要緊扣細(xì)節(jié)，要求學(xué)生在思考、解題、驗(yàn)算的過程中都做到認(rèn)真研究，一絲不茍，尊重客觀事實(shí)，不能有半點(diǎn)的省略和虛假。
1.2數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以實(shí)踐為主，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作意識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有很多數(shù)學(xué)內(nèi)容都能運(yùn)用到社會生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系生活解決數(shù)學(xué)問題也是很重要的一部分，在此過程中也在鍛煉學(xué)生的素質(zhì)，那就是學(xué)會人與人之間的合作，當(dāng)然提高了參與社會的實(shí)踐能力也是一個很重要的目的。在學(xué)生實(shí)踐中，一般采用的是合作方式，兩個學(xué)生或者幾個學(xué)生一起出主意，然后一起參與動手，在這個過程中，學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)扮演不同的角色，比如，其中一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排任務(wù)的分配，其中一位負(fù)責(zé)檢查等等。當(dāng)然，也應(yīng)做適當(dāng)?shù)妮啌Q，讓每位學(xué)生都體會到各個位置的重要性和不可分割性。將來他們所要踏入的這個社會就是一個需要人與人合作的社會。在合作的過程中同時會使學(xué)生養(yǎng)成一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，這也是作為一個合格的現(xiàn)代化人必須具備的素質(zhì)之一。
1.3數(shù)學(xué)是一門知識與現(xiàn)象緊密聯(lián)系的學(xué)科，需要學(xué)生具有認(rèn)真觀察的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課程中，強(qiáng)調(diào)的就是認(rèn)真觀察，到生活中尋找數(shù)學(xué)，樹立大數(shù)學(xué)觀，不帶任何的主觀色彩，而是以自然觀察的方法以及用實(shí)驗(yàn)來觀察的方法。作為教師應(yīng)注意不給學(xué)生造成這樣的錯誤印象，而是要讓學(xué)生認(rèn)識到，課堂上所傳授的知識將來是都會運(yùn)用到生活實(shí)踐中去的，目前用于歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的大量練習(xí)不過是科學(xué)方法的一種演示。
1.4數(shù)學(xué)是一門學(xué)無止境的科學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)造性思維往往需要猜想。這種猜測也是在一定的知識儲備的基礎(chǔ)上才可以，而不是胡亂猜測。應(yīng)該看到，好多的數(shù)學(xué)原理都是建立在科學(xué)家們大膽創(chuàng)新的思維模式之上的。從我國古代的"勾股定理"到今天的"哥德巴赫猜想"，數(shù)學(xué)在發(fā)展過程中就是建立在前人一次次的假設(shè)、推斷、論證，發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)新思維能力是一個學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是素質(zhì)教育原則所貫徹培養(yǎng)的目標(biāo)，所以教師要結(jié)合課堂教學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，教育學(xué)生注重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際來制定素質(zhì)與能力的培養(yǎng)階段及目標(biāo)
2.1過渡階段。學(xué)生由初中進(jìn)入高中。由于知識臺階較大，加之一開始就遇到"集合、函數(shù)、函數(shù)與方程"等問題，學(xué)生會感到困難重重，束手無策。因此，在高一第一學(xué)期的教學(xué)中。教師除按要求培養(yǎng)學(xué)生的識記、理解和簡單應(yīng)用能力外，要著重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。剛上高一的同學(xué)。自學(xué)能力較差，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的任務(wù)難以落實(shí)，可根據(jù)課文。每節(jié)課給學(xué)生適量的閱讀時間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；為減少課堂的單調(diào)呆板氣氛，可采用啟發(fā)、演示、討論等多種方法教學(xué)，以調(diào)動思維，活躍氣氛，激發(fā)興趣；可將主要概念、定律、定理等內(nèi)容通過聽寫方式讓學(xué)生記錄，既控制了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的手腦并用和速記能力；可設(shè)置一些課堂作業(yè)，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和速算能力。
2.2正常階段。通過第一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都應(yīng)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，達(dá)到正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時，教師的重點(diǎn)要放在按教學(xué)大綱的要求實(shí)施教學(xué)方面來。教師要吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在每節(jié)課中貫徹落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。通過第二學(xué)期和高二學(xué)年的教學(xué)，全面完成教學(xué)大綱中要求的能力培養(yǎng)基本任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)水平測試的能力要求。
2.3提高階段。學(xué)業(yè)水平測試是水平考試，高考是能力考試。進(jìn)入高三后，由于理科學(xué)生要參加數(shù)學(xué)高考，而數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容又都是高考的重點(diǎn)，所以，在選修課教學(xué)中，在重點(diǎn)圍繞高考必考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練的同時，要著重開拓學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及獨(dú)立創(chuàng)新的能力。教師的精力應(yīng)放在精選習(xí)題、優(yōu)化和組合試題上來，通過高質(zhì)量的習(xí)題和試題，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的五大能力，使之接近高考的能力水平。
2.4完善階段。根據(jù)近年來數(shù)學(xué)高考試題考查知識點(diǎn)多、覆蓋面大、命題新穎、題型多樣化、智能性強(qiáng)等特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定出教學(xué)策略，處理好教師與教材、教師和學(xué)生、學(xué)生和教材之間的矛盾。
總之，數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容涵蓋很廣的自然科學(xué)，里面充滿了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律和現(xiàn)象，要想搞好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師除了在課堂上下大工夫，打造高效課堂之外，還要以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力為教育目標(biāo)，只有這樣，才能完成素質(zhì)教育所貫徹的教育教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
第9篇：智能工程與管理范文
關(guān)鍵詞 工程管理專業(yè) 物業(yè)管理方向 能力培養(yǎng)
1 物業(yè)管理專業(yè)（方向）的興起
改革開放之后，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，大量國家投資和私人投資（包括海外投資）不再像以前一樣受到約束，可以根據(jù)市場狀況自主進(jìn)行選擇投資機(jī)會，停滯了幾十年的基本設(shè)施建設(shè)重新進(jìn)入到大規(guī)模建設(shè)時期，因此需要大量的工程管理人才，在此背景之下很多高等學(xué)校都開始設(shè)置建筑工程管理或者類似專業(yè)。同時，為適應(yīng)我國蓬勃發(fā)展的房地產(chǎn)業(yè)，國內(nèi)高等學(xué)校開始設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)。另外，與此同一時間設(shè)立的專業(yè)還有建筑經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)管理、投資造價管理、項(xiàng)目管理、國際工程管理等。1998年，教育部在其頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中將前文所提到的專業(yè)和其他一些類似專業(yè)進(jìn)行了整合，產(chǎn)生了如今的工程管理專業(yè)，隸屬于一級學(xué)科管理科學(xué)與工程之下。
工程管理專業(yè)下設(shè)置的方向比較多見的有以下幾個：項(xiàng)目管理、造價管理、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、國際工程管理、物業(yè)管理等，工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會曾經(jīng)推薦的方向也是這幾個。①根據(jù)調(diào)查，在工程管理專業(yè)的幾個方向當(dāng)中，項(xiàng)目管理、造價管理是高校選擇最多的兩個方向。同時由于房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)的迅速發(fā)展，在一些財(cái)經(jīng)類專業(yè)相對較強(qiáng)的高校中開始逐漸設(shè)立“房地產(chǎn)經(jīng)營管理”方向。②雖然物業(yè)管理也是工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會推薦的內(nèi)容之一，但是物業(yè)管理的出現(xiàn)因?yàn)槿鄙儆行У闹笇?dǎo)使得方向設(shè)置較為紛繁復(fù)雜，有的在土木專業(yè)下延伸，有的在房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)下拓展，有的在工程管理學(xué)科下掛靠，有的歸入工商管理類專業(yè)中發(fā)展。③由此可見雖然物業(yè)管理逐漸為各高校和公眾所熟知，但是作為一門學(xué)科而言它的學(xué)科屬性問題一直沒有得到很好的解決。
從2004年開始，教育部將“物業(yè)管理”專業(yè)作為目錄外專業(yè)（編號為110212S）設(shè)置在工商管理類之下，開始在全國11所院校進(jìn)行試點(diǎn)。但是這一工作并沒有能夠解決“物業(yè)管理”學(xué)科屬性的問題，因?yàn)槲飿I(yè)管理涉及到工程、設(shè)備、管理、法律、經(jīng)濟(jì)等許多方面的問題，將其放在工商管理類中顯然有失公允。2011年教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（修訂二稿）》對物業(yè)管理專業(yè)的設(shè)置又有了兩方面的變化：第一，物業(yè)管理（110804）不再作為目錄外專業(yè)存在；第二，物業(yè)管理不再設(shè)置在工商管理類之下，而是在管理學(xué)這一學(xué)科門類中又單獨(dú)設(shè)立了“服務(wù)業(yè)管理類”，物業(yè)管理作為一個專業(yè)設(shè)置在“服務(wù)業(yè)管理類”下。但是同樣，物業(yè)管理學(xué)科屬性的問題并沒有解決。
2 在工程管理專業(yè)中設(shè)置物業(yè)管理方向的可能性
雖然從2004年開始物業(yè)管理作為編外專業(yè)開始試點(diǎn)，2011年新的目錄將其作為一個正式專業(yè)列入，但是從近幾年來各專業(yè)下物業(yè)管理方向的招生情況和學(xué)生就業(yè)的情況來看，本文認(rèn)為物業(yè)管理作為獨(dú)立的專業(yè)進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)仍然會有一段很艱辛的路要走。原因主要有兩個：首先，學(xué)生對物業(yè)管理專業(yè)的認(rèn)可度不高，主要在于進(jìn)入單位之后待遇等方面和今后發(fā)展難以和其他專業(yè)比較；其次，由于物業(yè)管理行業(yè)處于較低水平的競爭中，企業(yè)無意也無力吸引較高層次的人員進(jìn)入到企業(yè)中去。因此，本文建議在目前物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展階段，物業(yè)管理仍然應(yīng)當(dāng)作為一個專業(yè)方向來建設(shè)，一方面可以與本科生“寬口徑”培養(yǎng)的政策相符合，④另一方面也可以使學(xué)生的就業(yè)渠道更為寬廣。隨著而來的問題是將物業(yè)管理作為哪個專業(yè)的方向。前文提到有的是作為工商管理的專業(yè)方向，有的是作為房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的方向，也有的作為工程管理的專業(yè)方向。本文認(rèn)為，根據(jù)物業(yè)管理本身的屬性其最好的選擇是作為工程管理專業(yè)的方向之一。
根據(jù)全國物業(yè)管理師職業(yè)資格考試要求可以發(fā)現(xiàn)，物業(yè)管理行業(yè)對管理人員的要求主要有：首先必須要有一定的管理水平；其次應(yīng)當(dāng)能夠熟知工程建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、物業(yè)管理等方面的法律法規(guī)；另外，物業(yè)管理師需要具備一定的經(jīng)濟(jì)測算的能力；最后，作為物業(yè)管理人員還應(yīng)當(dāng)能夠掌握建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工等方面的一些技術(shù)知識。從調(diào)查的結(jié)果來看，全國多數(shù)高校工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)可以總結(jié)為“培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)和法律相關(guān)基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。”可以發(fā)現(xiàn)，行業(yè)對物業(yè)管理人員的要求和工程管理專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是不謀而合的。
3 工程管理專業(yè)物業(yè)管理方向?qū)W生能力培養(yǎng)
3.1 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
物業(yè)管理本科層次培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)主要定位于物業(yè)服務(wù)企業(yè)的高級管理人員，而不應(yīng)當(dāng)是操作層面的人員。因此，對于本方向人才的培養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)過多地在乎操作層面的技能培養(yǎng)， 而應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合能力的發(fā)掘，最為重要的便是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
現(xiàn)在有一種誤解，尤其是用人單位存在這樣的觀點(diǎn)，即希望學(xué)生從校園踏進(jìn)社會的那一刻起不經(jīng)過任何的歷練就可以直接投入到工作中去，這種企圖通過四年本科教育就要求培養(yǎng)成為某個領(lǐng)域能手的觀念是極其錯誤的。在知識不斷更新的時代，學(xué)生未來將面對更多的新知識，而且工作內(nèi)容變化莫測，僅僅以傳授知識為目的的教學(xué)實(shí)際上使得學(xué)生難以應(yīng)付未來多變的社會。因此，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，一方面應(yīng)對未來社會的發(fā)展變化，一方面應(yīng)對自身能力提高而帶來的新工作的挑戰(zhàn)④。
3.2 組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)
組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)，對資源進(jìn)行分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)群體活動過程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。依托于工程管理專業(yè)的物業(yè)管理方向，說到底還是一個管理學(xué)科，學(xué)生走出校園再經(jīng)歷一定時間的鍛煉之后必定會從事較多管理方面的工作，這就務(wù)必需要學(xué)生要具有資源的分配能力、激勵和調(diào)動下屬積極工作的能力等等，因此在教學(xué)過程中不應(yīng)當(dāng)過多地關(guān)注操作層面的教化，更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生主動發(fā)揮其能動性，在潛移默化中使其組織協(xié)調(diào)能力得到提高。
3.3 溝通能力的培養(yǎng)
物業(yè)管理本科層次的學(xué)生的溝通能力也至為重要，以一個項(xiàng)目處的主任而言，他平時需要溝通的組織和單位以及個人就可能包括：業(yè)主、業(yè)主委員會、多個政府部門、分包商等等，因此學(xué)生的溝通能力就顯得十分重要。從大量的物業(yè)管理案例中可以發(fā)現(xiàn)，業(yè)主、業(yè)委會和物業(yè)服務(wù)企業(yè)之間的矛盾很多是由于項(xiàng)目管理人員的溝通能力存在缺陷造成了相互之間的誤解。因此，在教學(xué)過程中就應(yīng)當(dāng)多注意對學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)。
