科研獎勵辦法精選(九篇)
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第1篇：科研獎勵辦法范文
為了貫徹“科研興校”的辦學思想，激勵我校教師積極參與教學科研活動，使我校的教育教學研究工作邁上新臺階，對在教學科研中取得成績的老師給予一定的獎勵，設立如下獎項：
（一）教學論文獎：
1、受獎論文的界定：
（1）發表在編有全國發行統一代號（以每年書刊目錄為準）的有關教學研究和教育管理的專業刊物上的論文。如《中學xx教學參考》、《學校管理》、《班*主任工作》等等。在報紙發表的文章按區級發表的論文獲獎，在非法報刊發表的論文不列入獎勵范圍。被輯錄在有關論文集的論文，按在區級雜志發放獎金。
（2）在國家、省、市、區級教育行政部門專業論文競賽獲獎的論文。如佛山市、禪城區教研室舉辦的教學論文評比獲獎的論文。在民間學術機構團體或學科學會舉辦的論文評比活動中獲獎的論文按區級論文評比相應等級頒發獎金。
2、獎勵辦法
（1）、已發表的論文憑登載論文的刊物原件或復印件按等級標準發獎。
（2）、獲國家、省、市、區獎的論文，憑獲獎證書按等級標準發獎。
3、等級和獎勵標準
（1）
級別 區級 市級 省級 國家級（2）獲獎論文
級別 區級 市級 省級 國家級二等獎 80元 120元 200元 300元
（二）、優質課獎勵
參加各類型由教育行政部門*組織的優質課、課件、說課、網站評比獲獎獎勵標準
級別 校級 區級 市級 省級 國家級二等獎 50元 80元 120元 200元 300元二、學科競賽輔導獎勵方案
1、目的：學科競賽成績是衡量教學質量的重要標志，組織學科競賽是培養學生創新意識，全面提高學生素質的體現。為鼓勵教師積極輔導訓練學生，在各類學科
競賽中為學校爭取榮譽，現制定此方案，對輔導的老師給予適當獎勵。
一、參與學科：
1、由教育部門組織進行的全國各類學科競賽（數、理、化、英等中考可加分的）
2、各級科技、藝術、體育類競賽等
二、輔導要求及考核辦法：
各科組要將學科競賽（或第二課堂活動）輔導納入學期科組計劃，并能安排實施，發揮科組全體教師的智慧。對于所參加的學科競賽或第二課堂的相關成績將成為評選優秀科組的參數之一。
三、輔導補貼及獎勵辦法：
1、活動輔導補貼：*提前將輔導計劃及時間安排報到教導處，輔導結束將輔導教案交教導處，按每節課10元進行補貼。（要有輔導的具體內容，對學生有知識性的輔導）
2、活動訓練補貼：對于體育競賽和藝術類競賽提前將訓練計劃及時間安排報到教導處，訓練結束將實際訓練記錄交教導處，按每次（45分鐘計）10元進行補貼。
3、獲獎獎勵辦法：對于指導學生參加學科競賽有學生獲獎的，輔導教師將按照獲獎等級進行不同級別的獎勵，具體辦法如下：
（1）文化課競賽獎勵標準（數、理、化、英等全國學科競賽）
獲獎級別 禪城區 佛山市 廣東省 國家級 備注
一等獎 50 70 100 1000 全國類可累加
二等獎 40 60 80 300 不累加
三等獎 30 50 70 200 不累加
（2）田徑運動會團體總分獎勵標準
獲獎級別 禪城區（每分*獎勵金額） 佛山市（每分獎勵金額）
教師 學生 教師 學生
第一名 80 40 100 50
第二名 60 30 80 40
第三名 50 25 60 30
第四名 40 20 50 25第六名 20 10 30 15（3）集體文化科、體育和藝術項目獎勵標準（團體獎）
獲獎級別 禪城*區 佛山市 廣東省 國家級 等同級別
一等獎 500 700 1000 3000 第一、二名
二等獎 400 600 800 2000 第三、四名
三等獎 300 500 700 1000 第五－八名
（4）文化科、體育和藝術項目獎勵標準（個人獎）
獲獎級別 禪城區 佛山市 廣東省 國家級 等同級別 備注二等獎 30 50 70 100 第三、四名 不累加
三等獎 20 40 60 80 第五－八名 不累加
（5）參加由非教育行政部門正式組織的競賽活動獲獎的一等獎獎30元，二等獎獎20元，三等獎獎10元。
第2篇：科研獎勵辦法范文
健全組織 為科協工作增添活力
公司科協作為社會群團體組織，會員是其存在的基礎。由于公司是按照現代企業管理制度運行，各崗位工作人員日常工作較為繁忙，發展公司科協會員存在一定的客觀難度。2010年以來，楊華多次積極向公司董事會及各級領導匯報科協對公司創新發展的作用，取得了公司領導的支持。他又組織科協工作人員發展各部門科技人員加入公司科協，經近半年的努力，經注冊登記的公司科協會員208人，其中新發展會員158人。同時會員基本信息全部納入了新建立的會員信息數據庫進行管理。新會員的加入，擴大了科協組織的隊伍，為科協開展各項工作提供了保障，增添了活力。
講理想 積極開展思想工作建設
為認真貫徹關于實施創新驅動發展戰略、，建設創新型國家的戰略部署和系列講話精神，進一步引導廣大科技工作者爭做技術創新的先鋒和樂于奉獻的楷模，營造群眾性科技創新活動的良好氛圍，凝聚科技創新力量，展現科技工作者的“科技夢”，從而實現輝煌的中國夢作出更大的貢獻，公司科協把“講理想、比貢獻”宣傳教育活動作為一項重要內容來抓，讓廣大科技工作者在活動的參與分享中激發對“中國夢”、“科技夢”的熱情向往，通過小年“講”、大年“比”，形成“講理想、比貢獻”活動的創新長效機制；把活動作為發掘先進人物和典型事跡的良好契機，擴大“講理想、比貢獻”活動在公司及廣大科技工作者中的影響力。
實施有效的激勵機制 強化“講理想、比貢獻”活動成效
為增強公司整體創新氛圍，在楊華的主持下，先后組織修訂了漢森制藥《科技成果獎勵辦法》、《優秀科技論文評選及獎勵辦法》、《“講理想、比貢獻”活動表彰獎勵辦法》、《科學技術獎獎勵辦法》等一系列有關科技工作獎勵的規章制度，并經公司董事會通過。這些規章制度加大了對科技人員的獎勵力度，極大地調動了廣大科技工作者努力鉆研技術，積極參與以科技創新項目為重點的“講理想、比貢獻” 活動的主動性、積極性和創造性。
近四年來公司“講理想、比貢獻”活動立項項目累計達到65項，其中獲得新藥臨床批件1件和生產批件1件；獲得各級政府科研課題13項（其中國家973計劃項目1項、國家重大新藥創制專項項目2項、國家發改委高技術示范項目1項、科技部科技人員服務企業行動計劃1項、科技部中小企業技術發展基金項目1項、國家火炬計劃項目1項），累計獲政府科研經費資助1700萬元；有關成果獲得中華中醫藥學會科技技術獎1項、湖南省科技進步一等獎1項、湖南省十佳惠民科技成果1項、益陽市科技進步一等獎1項；專利申報數12項，專利授權數6項，2項獲湖南省重點發明專利；技術革新16項，創造經濟效益累計達到5000多萬元；重大成果“自動化生產集成控制技術”已運用于口服液及膠囊新生產線建設，預計正式投產后年新增產值5億元以上。通過“講理想、比貢獻”活動，為企業帶來較大經濟效益。楊華被評為2014―2015年全國“講理想、比貢獻”活動優秀組織者。
著力搭建創新平臺 積極開展學術交流活動
漢森制藥通過發展建設，先后獲批“湖南省高校創新藥物產學研合作示范基地”、“湖南省消化道藥物工程技術研究中心”、“數字中醫藥協調創新中心”等創新平臺。公司還與中南大學、湖南中醫藥大學、湖南省中醫藥研究院等高校和省內科研院所建立了緊密的產學研伙伴關系，為企業科技人員學習高校和省內科研院所先進前沿技術提供了多渠道的平臺。
漢森制藥科協每年舉辦公司科技論文比賽活動，并對征集的科技論文，按公司《優秀科技論文評選及獎勵辦法》文件規定進行等級評定，年底進行表彰獎勵。為了鼓勵和幫助科技人員積極參與學術交流活動，楊華組織專業人員對征集到的論文逐篇進行認真審閱，對內容較好的論文，提出修改意見，主動聯系作者進行修改，并積極向國家級學術刊物和學術團體召開的專業學術交流會推薦優秀論文。通過比賽活動，先后在《Chemical Research in Chinese Universities》、《Pharmaceutical biology》、《中國醫藥工業雜志》、《華西藥學雜志》、《中國中藥雜志》、《中國實驗方劑學雜志》、《中國藥業》、《中南藥學》等國際、國內重點期刊20余篇，參加行業學術交流會50多人次，并獲得湖南省優秀學術論文二等獎一項、益陽市第一屆自然科學優秀學術成果一等獎、益陽市優秀論文一項。
圍繞提高科技人員素質 組織開展“傳幫帶”活動
第3篇：科研獎勵辦法范文
（2021年修訂稿）
為調動教職工的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據上級教育主管部門關于實施義務教育階段績效工資的有關精神，結合我校的實際情況以及績效獎勵性工資的實施要求，特制定本競賽績效獎勵方案。本方案主要獎勵教師參加評比獲獎及教師輔導學生獲獎兩種情況。
一、教師參加評比獲獎
1．范圍界定：
參加由國家、市、區教育主管部門組織的各種比賽。
2．獎勵條件
（1）獲獎后，請指導教師到部室主任處提交獲獎證書復印件并登記。
（2）以獲獎證書或相關獲獎證明為依據。
（3）所有參賽項目都應在參賽前報備部室主任審批。參賽類別（根據獲獎證書的頒發機構確認），邀請賽原則上不予以獎勵。
3．獎勵辦法
（1）若已在相關主管部門獲得獎金，但未達學校規定標準，則可按本方案進行補足。
區級、集團校累計獲獎金額上限為1000元。
（2）同一系列比賽項目，按級別最高金額獎勵，不重復獎勵；市級或市級以上社會團體（例如：學會組織）組織的各種比賽活動獲獎，原則上降一級（例如：一等獎降為二等獎）頒發獎勵。
（3）如獎項設置取前八名，則第一名為一等獎；第二、三、四名為二等獎；第五至第八名為三等獎。如獎項設置取前六名，則第一名為一等獎；第二、三名為二等獎；第四至第六名為三等獎。
（4）優勝獎、鼓勵獎不予獎勵。
4．獎勵細則
（1）課堂教學比賽（教育行政主管部門組辦）
等第
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
8000
6000
5000
市級
5000
2000
1000
區級、集團
1000
500
300
（2）其它學科技能類比賽（教育行政主管部門主辦）
等第
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
3000
2000
1000
市級
1000
800
600
區級、集團
500
300
200
（3）其它學科以外的技能類比賽（教育系統主辦）
等第
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
1500
1000
500
市級
500
300
200
區級、集團
300
200
100
注：教育工會條線的不予獎勵
（4）一師一優課、學科德育精品課
級別
部級
市級
獎金
800
500
二、教師教科研成果
1．范圍界定：
（1）經過上級教育主管部門批準立項的教科研課題（其他機構課題原則上不在獎勵范圍內，特殊情況由學校行政會討論決定）。
（2）參評著作、論文的內容應屬教育、教學范疇或與本人專業有關的研究成果，應突出其學術性，具有理論和實踐的研究價值和借鑒作用。
2．獎勵條件
（1）獲獎后，請指導教師到部門主任處提交獲獎證書復印件并登記。
（2）以獲獎證書或相關獲獎證明為依據。
3．獎勵辦法
（1）教科研課題成果獲得市以上推廣或表彰的，頒發該課題組教科研課題成果獎。若已在相關主管部門獲得獎金，但未達學校規定標準，則可按本方案進行補足。
（2）對于同一成果所獲獎項，按級別最高金額獎勵，不重復獎勵。
（3）學會組織論文評比，原則上降級頒發獎勵；非第一作者，獎金按50%發放。
（4）出版教育教學專著，作者單位未注明本校名稱，不予獎勵；第二作者，獎金按50%發放；編委成員不予獎勵。
4．獎勵細則
（1）教學成果獎
等第
特等獎
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
10000
8000
6000
4000
市級
5000
4000
3000
2000
市級青年課題
3000
1500
1000
區級
1000
500
300
（2）論文（教育行政主管部門組辦）
等第
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
2000
1500
1000
市級
1000
800
500
區級
500
400
300
（3）教育教學
獎項級別
金額（元）
教育類全國核心期刊
500
教育類市級雜志
300
教育類區級雜志
100
（4）出版教育教學專著，一次性獎勵5000元。
三、輔導學生獲獎
1．范圍界定：
A類競賽：國家、市、區教育主管部門組織的語數外理化競賽；B類競賽：國家、市、區教育主管部門組織的勞技、科技、文體類競賽。
2．獎勵條件
（1）獲獎后，請指導教師到部門主任處提交獲獎證書復印件并登記。
（2）以獲獎證書或相關獲獎證明為依據。
（3）教師提供輔導、指導的證明（輔導訓練計劃或教案記錄等相關證明）。對于不存在指導的獲獎，學校經核實后將不予獎勵。
（4）所有參賽項目都應在參賽前報備部室主任審批，原則上一項比賽安排一位輔導老師。參賽類別（根據獲獎證書的頒發機構確認），邀請賽原則上不予以獎勵。
3．獎勵辦法
（1）獎金歸指導教師個人所有。多人指導完成，獎金歸合作體并以參與量為分配標準，進行整體分配。
（2）若已在相關主管部門獲得獎金，但未達學校規定標準，則可按本方案進行補足。
A類競賽區級、集團校項目累計獲獎金額上限為：團體2000元、個人1000元；
B類競賽區級、集團校項目累計獲獎金額上限為：團體1400元、個人700元。
（3）同一輔導老師同一項目取最高成績計算，不重復獎勵。市級或市級以上社會團體主辦的各種競賽活動統一劃入B類競賽，且輔導獎原則上降一級處理。
（4）若學生在國際競賽中獲獎，則按照相應類別中全國競賽的2倍頒發獎勵；若學科競賽雖掛名國家級，但實質為地區區域性學科競賽活動，則按照市級標準獎勵。
（5）如獎項設置取前八名，則第一名為一等獎；第二、三、四名為二等獎；第五至第八名為三等獎。如獎項設置取前六名，則第一名為一等獎；第二、三名為二等獎；第四至第六名為三等獎。
（6）優勝獎、鼓勵獎不獎勵。
4．獎勵細則
（1）學科A類競賽輔導獎
類別
團體
個體
等第
一等獎
二等獎
三等獎
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
5000
3000
2000
3000
2000
1000
市級
3000
2000
1000
2000
1000
500
區級、集團
600
300
200
300
200
100
（2）學科B類競賽：
類別
團體
個體
等第
一等獎
二等獎
三等獎
一等獎
二等獎
三等獎
國家級
1000
500
300
500
300
200
市級
800
400
200
300
200
150
區級、集團
500
200
100
200
100
50
特別說明：
1、如果有比賽不在上述范圍之內，但確實為學校帶來較大的榮譽，由校務會討論決定是否予以獎勵。
2、對于教師在調入本校之前的老單位時參加比賽獲獎，不予獎勵；教師參加比賽獲獎當年調離本校，不予獎勵。
3、教師參加比賽獲獎，證書或公示上未注明本校名稱的，獎金按50%發放。
4、當選“白鷺獎”的教師，獎金為原獲獎基礎上補足至白鷺獎的獎金額度。
5、本獎勵按學年度結算，結算時間在每年六月份。請各位老師保管好獎狀，及時申報。
第4篇：科研獎勵辦法范文
（1）以前瞻性、整體性、可操作性為要求，強化規劃與計劃編制。
全面貫徹落實四川省電力公司業務發展戰略
管理創新為基點，建立科技規劃與計劃編制、實施、考核機制，實現對生產業務目標的保障和引領作用。憑借科技規劃與計劃的前瞻性、整體性和可操作性，實現與企業整體工作規劃的無縫銜接。
（2）以統一規劃、分級培養、動態管理為原則，建設專業技術人才梯隊。
從四川省電力公司的實際情況出發，以國家電網公司“一流人才隊伍”為目標，以“統一規劃、分級培養、動態管理”為原則，突出重點領域，關注改善人才短板能力。堅持內部培養為主，培養和造就一支與四川省電力公司技術創新需求相適應的用得上、留得住的科技人才隊伍。
（3）以實時監督、動態管理、過程可控為原則，強化項目管理。
參照《國家電網公司科技項目管理辦法》的要求，結合四川省電力公司的科技項目管理實際，以“規范化、集約化、精益化”為目標，以“實時監督、動態管理、過程可控”為原則，完善現有項目管理流程，建立健全科技項目管理體系。
（4）以開放化、主動化、特色化為要求，優化情報管理。
將四川省電科院作為情報管理主體，開展支撐公司科技戰略的情報研究與管理，建立科技情報信息系統和長期跟蹤研究體系，提供開放化、主動化、特色化的科技情報服務。
（5）以面向應用，跨部門、跨專業協同為目標，優化研發管理體系。
將四川省電力公司研發管理界面作為管理界面，以生產技術需求為導向，以IPD研發管理為框架，以跨部門、跨系統協同為機制，研發組織結構與崗位設置、管理與工作流程、項目資源的優化與篩選、績效管理，夯實研發管理基礎，提高研發管理能力。
（6）以規劃化、標準化、信息化為目標，提高成果管理水平。
依據四川省電力公司科技成果管理辦法，建立成果分類及等級標準，完善成果規范化管理制度和標準。促進科技成果應用轉化，分步實現成果管理規范化、標準化、信息化，提高成果管理水平。
（7）以信息共享、供需對接為關鍵，建立技術成果推廣應用服務體系。
擴大技術成果信息的共享范圍，建立技術成果供需對接平臺，出臺技術成果推廣應用激勵政策，構建信息全共享、服務全方位、供需無縫對接的技術成果推廣應用服務體系。
（8）以優化、整合、創建為路徑，加強基礎設施建設管理。
依托國家電網科研基礎優勢，以實驗室建設和管理為重點，科研基地建設和管理為補充，優化整合四川省電力公司科研基礎設施資源及條件，建立科研基礎設施資源協調機制，提升科研基礎設施資源運行效率，推動公司科研能力和成果應用水平的提高。
(9）以多元化、專業化、集成化為目標，加強平臺建設管理。
整合四川省電力公司技術成果推廣應用、科技項目管理、人才隊伍培養、產業培育、科技信息管理等科技創新體系要素，堅持平臺構成多元化、平臺服務專業化、平臺管理集成化的目標，從而形成支撐有力、管理有序、運行高效的省級電網企業科技創新平臺。
（10）以營造氛圍、提升能力、激發熱情為重點，推進創新文化建設。
立足于倡導與時俱進的科技創新理念，營造創新工作氛圍，樹立創新型企業形象，形成良好的創新機制。以公司群體創新活動為載體，輔以多種形式的技術交流、技術合作、技術培訓手段，提升各層級創新意識和能力，激發全員創新熱情，建立與科技創新相適應的價值導向。
2成果成效
（1）科技資源總量快速增加。
該公司科技資金累計總投入近13億元，研究開發費用總投入約5.4億元，綜合科技投入年均增長21%以上。擁有國網公司優秀技術專家7人、四川省電力公司首席技術專家6人、博士30余人、碩士500余人；國家電網重點實驗室、省重點實驗室共4個。一批重大科技基礎設施、重大科學工程建設順利完成，科技基礎條件平臺建設得到了加強，有力促進了公司整體科技資源整合共享。
（2）新技術推廣應用能力得到提升。
該公司新技術推廣應用率81.944%，電網年平均電能損耗率降低0.28%，220千伏和500千伏輸電線路年平均故障停運率降低值分別為0.233327次/100千米/年和0.1276次/100千米/年，各項指標均完成國家電網公司下達值。該公司SVC、串聯補償、智能變電站、省地一體化電網在線安全穩定預警與控制決策系統、四川電網實時動態監測系統(WAMS)等新技術推廣項目都走在國內前列。
（3）科技創新制度環境不斷優化。
第5篇：科研獎勵辦法范文
一、搭建教育科研平臺，提高教育教學質量
教育科研，是教育決策科學化的依據，是提高教育質量和辦學效益的有效途徑，是學校實現“內涵式發展”的重要保證。學校采取諸多措施為教師搭建教育科研的平臺。一是把教育科研作為提高教師業務素質和教學技能的載體。學校采用多種形式的學習和培訓形式，如，個性化業務學習、參加縣級以上培訓、到名校觀摩學習、聽專家講座等，拓展教師視野，提升業務素養和理論水平。二是降低門檻，讓每位教師都做得起教育科研。我們提出了“課堂小問題，教育大課題”的教科研思路，建構了“問題—研究—實踐—再研究—再實踐”的教科研模式，指導教師通過撰寫教學反思、案例分析、教育敘事等方式，不斷地積累、總結教學經驗和成果，形成獨特的教育教學風格。三是引入激勵機制。學校將教科研工作納入教學常規管理之中，教師參與聽課評課、公開教學、觀摩教學、課題研究、論文撰寫等，都與教師個人的業績考核、評優樹先、職稱評聘銜接掛鉤，促使更多的教師積極主動地投入到教科研工作中去。
二、建設特色校園文化，營造育人氛圍
根據學校所處的地域特點和實際情況，學校從物質和精神兩個層面上進行了特色文化建設。在硬件建設方面：對綠化帶、花木栽植、地坪硬化、旗臺花園、活動場地等設置，因地制宜，就地取材，達到與校園周邊環境相互映襯、和諧融洽的效果；對校墻文化、走廊文化、班級文化、功能室文化、宿舍文化等設施，將中國傳統文化與當地民族、民俗文化之精髓有機融合并精心設計布置，通俗而不失莊重，鄉土而不乏儒雅，與寧靜和諧、純樸自然的鄉村民風相輔相成，既增添了一幅美景，又營造出了濃厚的育人環境。在精神建設方面：本著“張揚個性、發展特長，感恩自信，健康成長”的育人理念，利用“國旗下的講話”、“班、隊主題活動”、“經典影片展播”、板報、學習園地等，陶冶學生高尚的情操；通過“國學經典誦讀”、“故事會”、“每日一語（藏語、英語）”等讓學生體會語言文字的無窮魅力；開展“跳鍋莊舞、韻律操”、“陽光體育”、“歌舞競賽”等活動，讓學生強身健體、展示特長；讀、講勵志、感恩、誠信故事，培養學生感恩自信、誠實守信的高尚品質。
三、加強常規管理工作，注重管理精細化
常規管理是學校內涵式發展的內驅力，它必須以相應的制度和激勵機制作為支撐和保障。管理離不開規則和標準，學校要實施精細化管理，必然要獲得師生員工的高度認同，只有師生認同了、配合了，學校的精細化管理才能推行下去，才能形成人人有責、人人負責的局面。制定精細、人本的制度文本，引領和督促教師按常規工作，依常規行事，逐步將常規要求內化為行為習慣。學校在充分調研和民主討論的基礎上制訂了《年級學科教學質量獎勵辦法》、《畢業班教學質量獎勵辦法》，即講規則，又重激勵。對教師備課、上課、批改作業、考核、輔導、反思均作了具體要求。特別要求教師充分利用遠程教育資源和網絡資源，觀看課堂實錄、集體觀摩、評析課例，課標解讀、教材解讀、專題講座、經驗交流等，并通過課堂評優活動開展教學研討活動。從而形成處處講求精細、人人追求精細的共同價值追求。
第6篇：科研獎勵辦法范文
優秀導師評選細則一第一章 總 則
第一條 為進一步深化和完善學分制改革，加強我校本科生導師隊伍建設，充分發揮本科生導師在教書育人中的作用，依據《重慶師范大學教學工作單項獎勵實施辦法》，特制定本辦法。
第二章 評選范圍
第二條 我校擔任全日制本科生導師的教師。
第三章 評選條件
第三條 候選人應滿足下列條件：
1.具有良好的道德修養和嚴謹的治學態度，恪守教師職業規范，熱愛學生，責任心強，愛崗敬業，為人師表，具有奉獻精神。
2.認真履行本科生導師的各項職責，開展指導活動效果好，工作計劃、工作記錄等教學工作檔案規范完整。
3.擔任本科生導師滿一屆，年度考核達到受聘崗位要求。
4.在擔任本年度本科生導師期間，依據《重慶師范大學本科
生導師制實施辦法》的考核評價標準，綜合評價優秀，排名處于學院前30%。
第四條 凡擔任本科生導師期間出現下列情況之一者，不具
備申報資格：
1.不服從本單位統籌安排的導師制工作任務。
2.擔任導師期間發生過教學事故。
3.學生未參加考核評價，或學院未開展考核評價。
第五條 在符合評選條件的基礎上，導師指導的本科生獲得校級及以上獎項或成績突出，可優先參評。
第四章 評選辦法
第六條 評選每年開展一次，評選名額不超過學院擔任本科生導師總人數的5%。
第七條 學院設立評選委員會，評選委員會成員不少于5人，
并根據本辦法和《重慶師范大學本科生導師制實施辦法》制訂適合本院實際的評選辦法，具體負責本科生優秀導師獎的推薦工作。
第八條 評選程序如下：
1.符合候選人條件的教師向所在學院提出書面申請，并提供相關材料。
2.學院評選委員會根據學校及學院評選辦法，在述職、評議的基礎上，確定本學院的本科生優秀導師獎推薦名單。
3.學院將本科生優秀導師獎推薦名單向全院師生公示五個工作日，公示無異議后報教務處。
4.教務處負責對學院上報的本科生優秀導師獎推薦人進行資格審查。審查結果在全校公示五個工作日，公示無異議后報校長辦公會批準。
第五章 獎勵辦法
第九條 獲獎教師由學校發文表彰，授予重慶師范大學本科生優秀導師獎榮譽稱號，頒發榮譽證書，給予物質獎勵，并記入教師檔案，作為業績考核和晉升的依據。
第六章 附 則
第十條 評審結果公示期間，如對評審結果有異議，須提交書面署名異議材料，口頭異議、匿名異議一律不予受理。各學院導師制工作領導小組負責異議的調查，必要時可進行會議復審。
第十一條 本辦法自公布之日起執行，由教務處負責解釋。
優秀導師評選細則二一、評選條件
1、忠誠于黨的教育事業，熱愛研究生教育教學工作，具有較高的學術造詣、指導水平和道德情操。認真執行國家和學校的研究生教育政策、法規與規章制度。
2、治學嚴謹，為人師表，認真履行崗位職責，能對研究生進行全面、嚴格的管理，對出現的問題及時反映并積極協調解決。
3、近兩年有作為第一負責人主持部、市級以上級別的科研項目，有充足的科研經費用于指導研究生進行科學研究和進行學術交流，積極資助研究生完成學業。
4、在培養人才方面特別突出，所指導的畢業后被SCI收錄者;或所指導的研究生獲得優秀畢業論文獎;或獲得上海市、校級優秀畢業生稱號及其他重要獎項。
5、需為完整地指導過二屆以上研究生，。所帶教研究生均能完成學業，獲得相應學位證書。近兩年畢業的研究生能順利就業。
6、本人及所指導的研究生未發生過違反學術道德和學校紀律的行為。
7、3年內獲得過校優秀導師嘉獎者，不參加評選。
三、評選和獎勵辦法
1、優秀導師采用各研究生培養單位評選推薦的方法。各二級部門根據研究生導師的工作業績和教學成果，擇優推薦優秀研究生導師，經研究生院審核后上報學校。
2、獎勵金額3000元/人。
3、20xx度年校本部優秀導師評選名額為16名，由學校給與獎勵;非校本部單位優秀導師名額為18位，建議參照學校規定給與獎勵。
優秀導師評選細則三【評選目的】
為更好地開展家教工作，保證家教服務質量，打響海大家教的知名度，同時激勵家教老師樹立良好的責任感，
更好地做好每份家教，特設此獎勵制度，鼓勵在家教工作中表現突出的家教老師。
【評選方式】
以每學期的《成功跟蹤調查表》，家教老師的《推薦表》、《總結書》以及平時接家教的情況，干部對家教老師的評價等作為主要依據，通過對比家長及聯絡員對家教老師的評價、家教老師平時的表現等，最后作出的一個綜合評定。
家長方面
1. 考勤上，是否有遲到或無故缺席或經常請假等情況;
2. 溝通上，與孩子、家長的溝通情況;
3. 教學上，備課;上課態度;口頭表達能力、解題思路與步驟是否清晰、有條理;家教過程中出現的問題處理方法，家長對老師的態度和看法;
4. 效果上，孩子成績是否有提高;
5. 家長與孩子對家教老師的總體評價。
干部方面
1. 家教老師和干部之間的溝通情況;
2. 家教老師的態度以及配合中心工作的情況;
3. 老師外出擺點的次數以及表現;
4. 干部對家教老師的總體評價。
老師方面
1. 所接家教份數、任教時間、總收入，可教科目等;
2. 履行中心規定的各項義務，合理行使中心賦予的權利;
3. 家教老師反饋信息的及時程度;
4. 態度好，積極與家教中心溝通、配合并參與中心工作及活動，積極反映其對中心的看法及意見;
第7篇：科研獎勵辦法范文
堅持以市場為導向，企業為主體，進一步提高企業對實施
科技創新戰略工作的認識，增強企業參與科技創新、提升發展水平的積極性和主動性，鎮政府設立專項獎勵基金，加大引導和扶持力度，圍繞我鎮“提升工業化水平，打造現代工業重鎮”的方針，加快科技創新步伐，促進經濟增長方式的轉變和產業結構的調整，保持我鎮經濟和社會的可持續發展。
二、 獎項設置
為鼓勵我鎮企業積極參與科技創新，加快提升發展水平，走新型工業化道路，對在科技創新，提升發展水平工作方面成績顯著的企業和項目設立“創建科技企業獎”等十項獎勵。
三、獎勵辦法
1、創建科技企業獎：對獲得國家高新技術企業的獎勵5萬元/個；省高新技術企業的獎勵3萬元/個；省星火龍頭企業的獎勵2萬元/個；省民營科技企業的獎勵的1萬元/個。
2、承擔重點項目獎：對獲得國家863項目的獎勵8萬元/項；對獲得火炬（星火）計劃項目的，國家級獎勵5萬元/項、省級獎勵2萬元/項；對獲得省級攻關項目的獎勵2萬元/項。
3、建立科研機構獎：對獲得國家博士后科研工作站獎勵5萬元/個；對獲得市以上工程技術研究中心獎勵1萬元/個；對獲得市研究所的獎勵0.5萬元/個；企業與科研院所有產學研合作項目的獎勵1萬元/項。
4、爭創名牌獎：對獲得中國名牌產品獎勵10萬元/只；國家免檢產品獎勵5萬元/只；省名牌產品獎勵4萬元/只；省質量管理獎的獎勵3萬元/只；市名牌產品獎勵1萬元/只。
5、開發科技產品（成果）獎：對獲得國家重點新產品的獎勵2萬元/只；省高新產品的獎勵1萬元/只；省級新產品的獎勵0.5萬元/只。
6、推進技術標準戰略獎：對提出國家標準研制項目，并作為標準主要起草單位的獎勵10萬元；對于提出行業標準研制項目，并作為標準主要起草單位的獎勵8萬元；對提出省級地方標準或技術規范研制項目，并作為標準主要起草單位的獎勵5萬元；企業標準化體系確認達到國家3A級的獎勵2萬元，4A級的獎勵3萬元，達到省3A級的獎勵1萬元，4A級的獎勵2萬元。
7、科技進步獎（分級獎）：對獲得省級一等獎獎勵1萬元/只、二等獎獎勵0.8萬元/只、三等獎獎勵0.5萬元/只；對獲得市一等獎獎勵0.5萬元/只、二等獎獎勵0.4萬元/只、三等獎獎勵0.3萬元/只；市一等獎獎勵0.4萬元/只、二等獎獎勵0.3萬元/只、三等獎獎勵0.2萬元/只。
8、申報專利獎：對獲得國外專利的獎勵2萬元/件；國家發明專利的獎勵0.5萬元/件、實用新型專利0.2萬元/件、外觀設計專利0.1萬元/件；企業當年專利申請超10件（含10件）的另獎5000元。
9、培育商標獎：對獲得中國弛名商標的獎勵100萬元/只；對當年獲得省著名商標的獎勵5萬元/只；對當年獲得市知名商標的獎勵1萬元/只；對新注冊商標的獎勵500元/只。
10、環保認證獎：對當年通過ISO14000認證的企業獎勵1萬元。
第8篇：科研獎勵辦法范文
公司長期致力于山楂葉總黃酮和植物有效成分的提取工藝和技術開發和產品升級。開發研制的新藥有山楂葉總黃酮凍干粉針劑、膠囊和滴丸，并已申報了國家專利。通過技術研發和專利實施，促進了企業的不斷發展和壯大。
公司在科技研發過程中，始終將專利技術實施和知識產權保護工作放在各項工作的首位。通過實施積極的知識產權保護工作，推動了企業的技術升級和科技成果轉化。
多年來，我們通過建立健全專利工作機構，充實專利工作人員，落實專利工作經費，確立專利保護工作制度，將公司的專利保護工作納入了規范化發展的軌道。
一、專利工作機構
山西金甲藥業有限公司是絳縣科技含量較高的企業。從企業建立之初，我們就將依托科技進步，帶動企業整體實力上升作為企業發展的核心動力。為了規范企業的科技研發行為，我們先后制定了企業科技創新獎勵辦法、企業突出技術人才獎勵辦法、企業人才庫建設方案、企業科研開發經費管理辦法等一系列的管理規章制度。
我們針對公司科技研發工作的實際，成立了公司的專利管理機構——山西金甲藥業有限公司科技研發管理中心。并從企業內部擇優選拔了一批素質較高、工作能力較強的人員充實到該中心。科技研發中心設主任一名（副總經理待遇），其主要職責是全面統籌協調公司內部的科技研發工作和專利管理工作。下設研發管理部和專利工作部，各設部長一名。其中，專利工作部專門負責公司專利法規宣貫、專利申報、專利推廣以及知識產權保護工作。設專利申報科和知識產權保護科，各設科長一名。專利申報科負責公司在科技研發過程中形成的知識產權的收集、整理和歸納工作，并負責將形成的科技成果申報專利。知識產權保護科負責公司已形成的知識產權的保護工作，重點是專利涉及法律的相關事務。
二、經費配置
公司在日常工作中，始終將專利工作當作保護知識產權的一項重要工作。除了在人員和隊伍上予以重點保障以外，還在資金上給予了重點扶持。特別是在公司科技成果研發、科技成果申報乃至專利保護工作方面，更是重點予以資金扶持。自一九九八年以來，公司在專利工作方面的資金投入達到了近三百萬元。
三、專利工作制度建設方面
針對當前國內知識產權保護的實際情況，公司專門制定了一系列專利工作制度。從專利研發、專利申報、成果轉化到知識產權保護等方面，均有相關的規章制度。特別是針對公司所獲知識產權的特點，專門制定了保密項。制度建設極大地促進了公司專利保護工作的進展。
四、近年來專利工作取得的成績
第9篇：科研獎勵辦法范文
今天，我受校長室委托，向大會作20__年度學校校務公開工作報告，請審議。學校校務公開是一項極其重要的學校實行民主管理的工作，也是將學校的重大決策、涉及校務管理、教職工切身利益以及領導干部廉政情況向全體師生員工公開的一項工作。做好這項工作是促進科學決策、民主管理、勤政廉政，密切聯系群眾，維護教職工合法權益，提高辦事辦學質量和效益，推動學校民主建設的一項極其重要的管理制度。校務公開的要害是公開，關鍵是真實，實質是民主監督，其根本目的在于調動全體師生員工的積極性，促進學校教育教學改革順利進行和學校穩定和諧發展。
回顧一年來，學校在校務公開方面做了許多工作。
一、校務公開形式多樣化。
學校設置永久性的校務公開專用櫥窗，進一步完善校務公開領導機構，成立以校長為組長的校務公開領導小組，還有校務公開執行小組、監督小組，公布了辦事原則、辦事紀律、辦事程序和辦事依據。在專用櫥窗里設置了永久性的校務公開專欄，在校門口設置了臨時性公告牌，同時還采用設立校長舉報意見箱、家校聯系卡，開辟校園網站、致家長公開信等形式向師生進行校務公開。
二、校務公開內容做到真實性和全面性相結合。
1、計劃制度方面：有關學校重大決策，學校發展規劃，教職工考勤、請假、工作業績考核等一系列學校日常管理制度都實行公開。
2、人事工作方面：職稱評審條件、指標、程序、辦法、對象、結果；教師評聘、評優評先及年度考核等辦法、指標、結果；教職工結構工資改革方案、獎懲制度、獎金福利待遇、后勤人員崗位職責及分工等實行公開。
3、教育教學科研方面：學校教學管理實施細則、管理辦法及教科研成果獎勵辦法等實行公開。
4、財務方面：每年學校預決算；學校收費項目、標準、范圍、依據；學校支出情況；大宗物品采購等實行公開。
