網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)范文

2016年是第三屆屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周，為全面加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)安全安全工作，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校于2016年在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全 認(rèn)真部署師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

為切實(shí)抓好這次活動(dòng)，11月24日上午中心校召開小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動(dòng)作了詳細(xì)的布置，明確了人員的職責(zé)，會(huì)后下發(fā)了《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育宣傳周活動(dòng)計(jì)劃》要求各校充分利用各種會(huì)議、活動(dòng)、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二、精心組織 狠抓落實(shí)

為確保宣傳周活動(dòng)不走過場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期效果，全校各部門強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動(dòng)取得實(shí)效。成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負(fù)其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動(dòng)。

三、形式多樣 內(nèi)容豐富

1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的，確定宣傳標(biāo)語(yǔ)為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。并張貼在校門口。

2、充分利用板報(bào)、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識(shí)。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學(xué)生觀看影像資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、全校進(jìn)行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。

5、進(jìn)行了一次全員參與網(wǎng)絡(luò)安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡(luò)安全演練。整個(gè)撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯 深入人心

第2篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)范文

為進(jìn)一步提升全員網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控水平，近日，xx市局（公司)以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民、網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題，扎實(shí)開展“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)，營(yíng)造起良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層分解責(zé)任。結(jié)合工作實(shí)際，制定“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃，健全網(wǎng)絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu)，細(xì)化安全主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，落實(shí)終端病毒防控、日常運(yùn)維監(jiān)測(cè)、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生。

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)安全意識(shí)。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)宣傳，定期通過微信群、微信公眾號(hào)等方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、個(gè)人信息保護(hù)措施等進(jìn)行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點(diǎn)，選取網(wǎng)絡(luò)安全警示教育短片，進(jìn)行全天滾動(dòng)播出，引導(dǎo)全員了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)安全意識(shí)。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，有效防范風(fēng)險(xiǎn)。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、xx中百集團(tuán)等單位學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施和經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡(luò)安全警示教育片、實(shí)例講解、模擬故障處理等形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)安全辨別能力和防御能力。

加強(qiáng)日常管控，提升應(yīng)急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢測(cè)，查找安全漏洞，采取有效防護(hù)措施；按照網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)修訂完善應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提升突發(fā)事件應(yīng)急處置能力。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)范文

2018年9月17日至9月23日是全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周，為做好國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實(shí)宣傳工作。總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)活動(dòng)組織。召開了局黨委會(huì)，專題安排2018年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任股室，印發(fā)活動(dòng)方案，明確開展活動(dòng)的要求和時(shí)限，指導(dǎo)學(xué)校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)。

二是營(yíng)造濃厚氛圍。組織學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)宣傳周宣傳活動(dòng)，各校結(jié)合實(shí)際，采取案例講解、宣傳海報(bào)、校園新媒體、主題班會(huì)等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

三是強(qiáng)化活動(dòng)開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座活動(dòng)，組織全區(qū)學(xué)校安全副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)。各學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、主題班會(huì)教育活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)，要求師生自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，切實(shí)提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)范文

安全是學(xué)校工作的重中之重，為了進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，以提高學(xué)生、家長(zhǎng)、結(jié)對(duì)親戚的安全認(rèn)識(shí)為目的，弘揚(yáng)安全文化，普及安全知識(shí)，深入排查和治理用電隱患，鎮(zhèn)中心學(xué)校近期開展了安全生產(chǎn)月宣傳教育活動(dòng)。

圍繞安全第一、預(yù)防為主的總體工作思路，廣泛宣傳安全教育，認(rèn)真組織開展安全教育月宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)和素養(yǎng)，努力宣傳關(guān)注安全的社會(huì)氛圍和教育事業(yè)發(fā)展的安全環(huán)境。

(一)營(yíng)造濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍

在學(xué)校醒目的地方張貼警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，通過宣傳欄安全提示、班級(jí)微信群等方式，營(yíng)造了濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。反復(fù)告誡提醒家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育，特別是強(qiáng)調(diào)不玩火、防交通事故等安全事項(xiàng)，要求家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，保障孩子的生命安全。

(二)開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)

利用周一晨會(huì)、周二班會(huì)，每天放學(xué)前五分鐘、周末安全教育等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，節(jié)假日前相應(yīng)進(jìn)行安全教育宣傳使安全意識(shí)深深烙在學(xué)生心中。

(三)重視對(duì)全體教師的安全培訓(xùn)

組織教職工進(jìn)行各類安全培訓(xùn)，樹立安全第一的思想。利用每周的教職工例會(huì)進(jìn)行安全制度、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

(四)運(yùn)用安全信息平臺(tái)宣傳安全教育

積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與安全平臺(tái)活動(dòng)，參與網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽，家長(zhǎng)反映通過平臺(tái)的運(yùn)用，強(qiáng)化了家長(zhǎng)和學(xué)生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。

(一)建立健全各類安全制度

根據(jù)上級(jí)要求和本校的實(shí)際情況，我校完善了一系列切實(shí)可行、富有力度的安全工作制度和措施，對(duì)學(xué)校的校舍、重大活動(dòng)、食品衛(wèi)生、消防、交通等方面都做出來具體明確的規(guī)定，提高了安全工作的規(guī)范化程度，逐步完善安全工作常規(guī)，為學(xué)校的安全保駕護(hù)航。

(二)堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次安全工作巡查活動(dòng)，確保隱患排查制度的落實(shí)

引進(jìn)先進(jìn)管理理念，以《食品衛(wèi)生法》為準(zhǔn)繩，進(jìn)行廚房各功能區(qū)劃分，各類進(jìn)貨渠道規(guī)范，進(jìn)貨檔案詳細(xì)完整;加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，嚴(yán)抓晨午檢，對(duì)缺課學(xué)生及時(shí)跟蹤到位;做好校門口及周邊交通秩序，及時(shí)勸導(dǎo)學(xué)生不購(gòu)買垃圾食品，樹立食品安全意識(shí)。

(三)聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開展講座

在4月15日國(guó)家安全教育日當(dāng)天，我們邀請(qǐng)我校的法制副校長(zhǎng)為師生帶來了一場(chǎng)別開生面的安全教育講座，她強(qiáng)調(diào)安全不僅僅要體現(xiàn)在校園，更應(yīng)該細(xì)化于生活各處。要求我們?cè)谛@內(nèi)努力營(yíng)造知法、學(xué)法、懂法的良好氛圍，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供安全的環(huán)境。

(四)開展地震演練活動(dòng)

第5篇：網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+ 高職院校 社團(tuán)文化建設(shè)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”在逐步滲入社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的過程中，充分提升了全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了諸如互聯(lián)網(wǎng)教育等新生態(tài)。高職院校的大學(xué)生走在科技發(fā)展應(yīng)用的前沿，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用早已融入這個(gè)群體的生活、學(xué)習(xí)中。互聯(lián)網(wǎng)新領(lǐng)域的拓展深刻影響了高職院校學(xué)生的認(rèn)知方式和行為方式，即以立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和實(shí)際生活的線上、線下高職院校社團(tuán)出現(xiàn)在大學(xué)生群體中，并日趨活躍。這種新型的組織活動(dòng)方式，拓寬了大學(xué)生知識(shí)交流與個(gè)性發(fā)展的空間，以其傳播迅速、活動(dòng)蔽強(qiáng)、難以控制的特性，為社團(tuán)文化建設(shè)的健康發(fā)展和制度規(guī)范帶來了巨大挑戰(zhàn)。

1.社團(tuán)文化建設(shè)體制日趨完善

在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，高職院校社團(tuán)文化呈現(xiàn)出多元、多樣的特點(diǎn)，社團(tuán)中的大學(xué)生，有很強(qiáng)的自主性，他們可以憑借自己的知識(shí)、特長(zhǎng)愛好、學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行社團(tuán)的選擇。同時(shí)，高職院校為學(xué)生提供了足夠多的社團(tuán)豐富學(xué)生的課余生活。目前，高職院校社團(tuán)文化建設(shè)體制日趨完善，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1準(zhǔn)入制度規(guī)范化

社團(tuán)管理部門對(duì)學(xué)生成立社團(tuán)有明確的條件限制，如《濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》對(duì)社團(tuán)發(fā)起人的身份、人數(shù)，社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨，社團(tuán)的基本組織構(gòu)成、社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容及形式等都有明確要求。申報(bào)組建學(xué)院社團(tuán)的學(xué)生需將擬成立社團(tuán)的宗旨、章程、活動(dòng)開展內(nèi)容與形式、社團(tuán)發(fā)起人等基本信息書面上報(bào)學(xué)院團(tuán)委，報(bào)學(xué)院備案之后才能取得合法地位宣布成立。團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行日常管理和監(jiān)督，并存在院校、團(tuán)委、學(xué)生的“三級(jí)”監(jiān)督機(jī)制。

1.2管理制度體系化

建立了院校領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)審委員會(huì)，不定期、不間斷對(duì)各個(gè)社團(tuán)進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對(duì)社團(tuán)學(xué)生干部進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)和引導(dǎo)，強(qiáng)化他們把握學(xué)院全局、服務(wù)學(xué)院大局意識(shí)，培養(yǎng)社團(tuán)學(xué)生干部的大格局。同時(shí)，學(xué)院積極完善院校、社團(tuán)、會(huì)員三級(jí)溝通機(jī)制，注重對(duì)社團(tuán)文化建設(shè)的引導(dǎo)，及時(shí)追蹤會(huì)員的思想和行動(dòng)變化狀況，杜絕不健康信息的傳播和發(fā)展。

1.3考核制度合理化。

社團(tuán)文化的長(zhǎng)足發(fā)展與進(jìn)步離不開考核機(jī)制。我國(guó)高職院校在對(duì)學(xué)生社團(tuán)的成立程序與成立條件等準(zhǔn)入制度進(jìn)行考核基礎(chǔ)上，還設(shè)置了考察期，同時(shí)制定了合理的退出機(jī)制。從準(zhǔn)入審批考核到指導(dǎo)管理考核，使得社團(tuán)發(fā)展處在這樣一種全過程的考核中。如在考核管理制度方面，要求每學(xué)期由社團(tuán)管理部門組織社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)反饋會(huì)議，各社團(tuán)學(xué)生干部必須參加，通過不同社團(tuán)的總結(jié)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身社團(tuán)在運(yùn)行過程中的問題，擬訂調(diào)整和糾正方案;引進(jìn)合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選年度優(yōu)秀社團(tuán)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)后進(jìn)社團(tuán)，解散不合格社團(tuán)，使其在聯(lián)合會(huì)評(píng)審委員會(huì)的監(jiān)督下更為合理與規(guī)范等。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校社團(tuán)文化建設(shè)的困境

高職院校社團(tuán)作為“第二課堂”的重要載體，是第一課堂的延伸，是拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體。但是高職院校學(xué)生社團(tuán)由于成立前期的自發(fā)性、管理過程的松散性、日常運(yùn)行的社會(huì)性等特點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)自主性的過程中促進(jìn)了校園文化建設(shè)的多樣化，也在很大程度上限制了其文化建設(shè)功能與作用的有效發(fā)揮。

2.1社團(tuán)文化功能承載力不強(qiáng)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職院校社團(tuán)結(jié)合不斷加深，高校學(xué)生社團(tuán)文化功能的承載力受到關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)自認(rèn)而然地成為大學(xué)生社團(tuán)的網(wǎng)上家園，BBS、QQ群、微信群等成為高職院校社團(tuán)宣傳、活動(dòng)開展的常用溝通交流方式。但是在這種常態(tài)交流方式下，片段化的“雞湯”營(yíng)養(yǎng)含量不足，高職院校社團(tuán)文化承載力也因此受到牽制。增強(qiáng)高職院校社團(tuán)文化的承載力，需要借助互聯(lián)網(wǎng)與社團(tuán)的充分融合，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”社團(tuán)的飛躍。社團(tuán)要實(shí)現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”的結(jié)合、理論與實(shí)踐的結(jié)合、線上與線下的結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活動(dòng)信息、展示活動(dòng)開展情況;利用即時(shí)交流工具商討社團(tuán)文化建設(shè)方案;利用平臺(tái)或交流軟件傳送社團(tuán)文件實(shí)現(xiàn)資源共享等，以此提升社團(tuán)文化功能承載力。

2.2組織制度不健全

目前高職院校在社團(tuán)組織管理方面雖然有固定的社團(tuán)管理部門，但是在組織管理模式上多存在層級(jí)結(jié)構(gòu)管理冗雜、多頭管理、體制運(yùn)行不暢等情況，牽制了學(xué)生社團(tuán)的管理質(zhì)量和活動(dòng)水平。同時(shí)，社團(tuán)管理部門管理方式的一致性，忽略了不同類型社團(tuán)的特性，管得過嚴(yán)過死。這種近乎相同的管理方法，缺少針對(duì)性，難以調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員參與管理的積極性。因此，高職院校社團(tuán)管理部門在為社團(tuán)文化建設(shè)提建議，幫助建立完善的組織制度，加強(qiáng)社團(tuán)組織的引導(dǎo)和管理的過程中，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，還必須更新社團(tuán)管理理念，找尋“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學(xué)生社團(tuán)的管理新方法，建立兼顧社團(tuán)普遍性與特殊性、兼顧社團(tuán)專業(yè)性與社會(huì)性、兼顧“第一課堂”與“第二課堂”的組織管理體制，加強(qiáng)制度化和個(gè)性化的大學(xué)生社團(tuán)管理。

2.3活動(dòng)經(jīng)費(fèi)保障不足

在美國(guó)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)組織成為具有自身動(dòng)力的自動(dòng)化組織，通過學(xué)生活動(dòng)辦公室為學(xué)生創(chuàng)辦各種實(shí)體，使之成為不依賴于行政撥款的自主活動(dòng)、自負(fù)盈虧的組織[1]。而在我國(guó)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)成為限制社團(tuán)活動(dòng)開展的主要因素，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的常規(guī)來源有連個(gè)部分，一部分是學(xué)校專門社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，一部分是企業(yè)活動(dòng)贊助經(jīng)費(fèi)。通過對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，要想保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性，學(xué)校的社團(tuán)管理部門和社團(tuán)應(yīng)齊心協(xié)力，嘗試拓寬籌集經(jīng)費(fèi)的路子，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生社團(tuán)，通過開展有償社會(huì)服務(wù)或服務(wù)交換的形式，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源多樣化，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展提供必要的經(jīng)費(fèi)保證。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校社團(tuán)文化建設(shè)具有重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學(xué)生社團(tuán)承載著更多的文化功能，實(shí)現(xiàn)了“線上”與“線下”、“課上”與“課下”的全程、全方位、全員育人，注重知行合一，推動(dòng)了“第一課堂”與“第二課堂”的銜接與拓展，真正實(shí)現(xiàn)了思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人四位于一體。

第一，擴(kuò)大了大學(xué)生的交往范圍。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的文化快速、大量、多元的特點(diǎn)，有利于提高大學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)性，社團(tuán)成員可以借助互聯(lián)網(wǎng)突破地域限制，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域交流溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

第二，促進(jìn)了大學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生的新型文化為學(xué)生提供了開放、自由、互動(dòng)的平臺(tái)，使高職院校學(xué)生社團(tuán)擁有一個(gè)更大的平臺(tái)展現(xiàn)自我、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感知社會(huì)。

第三，實(shí)現(xiàn)了“第一課堂”到“第二課堂”的延伸。高職院校可借助互聯(lián)網(wǎng)，培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、建立社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，拓寬了大學(xué)生受教育的領(lǐng)域[2]，真正實(shí)現(xiàn)了全員、全過程、全方位育人。

高職院校社團(tuán)文化建設(shè)要想適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的變化、成功實(shí)現(xiàn)蛻變，必須把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”這一機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下第一課堂與第二課堂拓展融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、線上與線下活動(dòng)開展的多層次、全方位的建設(shè)機(jī)制構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳幼林.高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展對(duì)策研究[D].中南大學(xué).2008