農村信息化建設的思考精選(九篇)
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第1篇：農村信息化建設的思考范文
【關鍵詞】農村 中小學 教育 信息化 建設思考
在當今社會，信息技術越來越普及，就是在偏遠的農村中小學，信息技術在學校的教育教學中也發揮著極其重要的作用。尤其是在進行新課程改革的今天，信息技術與課程的改革息息相關，它關系到整個教育改革和以現代信息技術為基礎的全新的教育體系，因而學校的教育必須信息化，也必然信息化。城市中小學教育信息化這一新理念已初見成效并蓬勃地發展著，然而農村中小學教育信息化的建設卻不容樂觀。
一、現階段農村中小學教育信息化建設的具體體現
盡管農村的中小學遠離城市，消息比較滯后，但學校的教育信息化建設也有了一定的起色，具體體現在以下幾個方面：
（一）配置了多媒體教室
利用多媒體進行教學是當今比較先進的教學方式之一。教師要進行多媒體教學，就必須具有一定的電腦操作能力和一定的課程整合能力。學校多媒體教學設備的配置對學校的教育信息化建設打下一定的基礎。
（二）建成了校園網
在偏遠的農村，很多學校的電腦都實現了寬帶接入，建成了校園網，還有的學校建立了自己的學校網站，為學校的介紹宣傳起到了很好的作用。農村中小學校園網的建立，讓外界的信息變得觸手可及，同時也為學校的教育教學帶來了很多優秀的網絡資源，為學校教育信息化注入了一股強有力的新鮮血液。
（三）實現了網絡辦公
校園網的建立讓學校的工作方式也發生了一定的變革。利用網絡辦公，不僅有效地節約了紙張，還大大地節省了時間，提高了辦事效率。利用網絡來進行學籍管理，利用網絡來召開視頻會議，這些都是網絡在學校教育信息化中的具體體現，也是改變傳統的辦公方式的催化劑。
（四）配置了電子備課室和網絡教室
現代教育信息技術的運用加強了信息技術與各學科的整合、融匯，提高了學校信息技術運用的深度和廣度。學校電子備課室和網絡教室的配置不僅提高了教師充分利用信息技術進行課程整合，制作多媒體課件的能力，還促進了教師教學手段與學生學習方式的變革，加快了學校教育化步伐，促進了教學質量的提高。
（五）配置了遠程教育設備
在農村，很多學校都配置了遠程教育的模式一、模式二，有的學校還配置了模式三。這些遠程教育設備的配置不但給農村中小學帶來了豐富的教學資源，讓山區的學生也能像城里的孩子一樣接受到更優越、更全面的教育。同時，對學校的教學方式產生了更深的影響，對學校領導和教師掌握、應用信息技術的能力有了更高的要求。這就要求學校領導不斷地提升自身的教育信息素養，同時為教師創造培訓的機會，提升教師的信息技術能力和課程整合能力，從而對學校教育信息化的建設起到了強有力的推動作用。
二、現階段農村中小學教育信息化建設中存在的問題
（一）領導對學校教育信息化的觀念比較淡薄，對教育信息化的認識尚淺
在學校的建設和發展過程中，領導頭腦中的學校教育信息化的意識和觀念，對學校的發展有直接的影響，對學校教育教學方式的變革也有很大的關聯。在農村中小學里，有部分領導的信息素養還嚴重不足，對學校教育信息化的觀念認識尚淺，因而在學校的教育信息化建設方面沒有起到引領的作用。以致在部分農村中小學里，出現了以下不和諧的畫面：沒有制定學校教育信息化發展的長遠規劃，也沒有建立專門的信息化建設制度，對學校教育信息化的設備投入甚少，對學校的信息技術教師不夠重視等等。
（二）學校教師所具備的信息技術能力有待于進一步提高
學校的發展是離不開全校教職員工的辛勤努力的。學校教育信息化的發展更離不開全校教師的努力。教師是站在教育教學第一線的工作者，是與教育信息化設備接觸最多的人。學校教育信息化的普及、推廣與教師所具備的信息技術能力密切相關。但由于是農村的中小學，大部分教師的信息技術能力尚淺，對學校的信息化教育設備的使用，很多時候都感到力不從心。這一點在教師對課程的整合，對多媒體課件的制作上，就能很明顯地體現出來。農村中小學里教師所具備的信息技術能力還有待于進一步提高。
（三）專業技術人員的缺乏導致了部分教學設備的空閑、浪費
在農村中小學里存在一個比較普通的問題，那就是進行信息技術教學的專業的計算機教師甚少。在大多數的學校里，信息技術教師不僅要承擔教學任務，還要承擔學校教育信息化的重任，比如：多媒體設備管理、網絡教室管理、校園網管理，甚至學校的科研課題研究等等。究其原因，專業的計算機教師一般都具有比較扎實的信息技術能力和電腦操作能力，在對學校教學設備的管理上也能得心應手。但在農村的中小學里，從事信息技術教學的教師大多是由教其它學科的教師兼任。在這些兼任的教師中，大多數又是"半路出家"的，對計算機的操作能力不是很熟練，在信息技術的應用能力上也存在很大問題。因而，在管理學校的現代化教育設備上顯得力不從心，導致了部分現代化教學設備的空閑、教學資源的浪費，這在一定程度上阻礙了學校教育信息化的發展。
三、解決現階段農村中小學教育信息化建設問題的幾點思考
學校教育信息化是當今這個信息社會對教育提出的要求，是教育發展的必然結果，是實現教育現代化的重要步驟。為了使農村中小學的學校教育信息化穩步發展，我結合自己的工作經驗，提出以下幾點設想：
（一）重，即重視。
一是領導重視。學校的發展方向與領導的決策息息相關。學校教育信息化的發展，必須引起領導的重視。只有領導重視了，才會制定出學校教育信息化發展的長遠規劃，才會舍得投資學校的教育信息化設備，也才會給教師提供更多的培訓機會，學校教育信息化的發展才能得到有效的保障。二是教師重視。教師作為投身教學改革第一線的教育工作者，對學校教育信息化起到推動作用。如果把學校教育信息化比作前進的車，那么，司機就是學校的領導，車輪就是教師，只有方向統一，步調一致，學校教育信息化的發展才能穩步向前。
（二）培，即培訓。
一是培訓領導。在學校教育信息化的發展中，學校領導是起關鍵作用的。但教育信息化的理念，教育信息化的素養，并不是每個領導天生就有的，何況這些理念是隨著社會的發展，在歷史的前進過程中逐步形成的。只有將這些新鮮且先進的教育理念、教學方式注入到學校領導的頭腦中，才能讓領導結合學校的實際情況作出與這些教學理念、方式相適應的決策，才能讓學校的教育信息化建設邁上正軌。二是培訓教師。對教師的培訓，除了著重教學理念、教學方式的培訓外，還應著重培訓教師的信息技術應用能力、課程整合能力和資源開發能力。教師信息技術素養的提高是實現教育信息化的根本保證。
（三）導。一是學校加強領導。
學校教育現代化建設想要實現以教育信息化為重點的轉移，就要充分發揮學校領導在教育信息化建設中的主導作用。學校應該把教育信息化列入學校教育的工作目標，制定長遠規劃，加強管理和監督，健全組織，建立學校的教育信息化領導小組，讓學校教育信息化的每項工作都落到實處。學校的領導就像火車頭，學校教育信息化的這趟火車就是在領導的引領下向前行駛的。二是上級加強督導。實現教育信息化并不是最終目的，而是要以此作為憑仗來推進教育改革和發展，全面實施素質教育，提高教育效益。對農村中小學的教育信息化建設，上級有關部門應該加強指導、注重引導，力求重在運用、講究實效。舉個很實在的例子：遠程教育在農村中小學已經有幾年了，但有很多學校都沒有充分利用，有的甚至讓設備閑置、浪費。上級有關部門就應該對這些設備的使用情況進行調查，發現問題就應該及時幫助解決，讓每所學校的教育設備都能正常運行，充分發揮它們應有的作用，做到"邊建設、便發展"的目標。
（四）變。一是思想改變。
有的領導把花費了大量資金建設起來的多媒體設備、網絡教室、遠程教育設備和很多優秀的教學資源閑置在一邊，僅作為供檢查、參觀、炫耀的擺設和進行招生的招牌，對學校一線的教學改革起不了多大的實質性作用。作為領導，就應轉變這種思想，應讓這些教學設備物有所值、物盡所值、物超所值。作為教師，教育教學的思想也應有一定的轉變，要從應試教育向素質教育轉變，注重學生的實踐能力和創新能力的培養。二是教學方式的轉變。有很多教師仍只是片面地追求學生的升學率和考試分數，仍停留在"黑板+粉筆"的傳統教學模式上，而對新形式下的新型教學模式不甚重視，不注重自身信息素養的培養，也不注重自身信息技術能力的提高，對新課程的改革漠然視之，不僅阻礙了自身的全面發展，對學校推動教育信息化的發展也起到了阻礙的作用。
（五）促。一是促應用。
第2篇：農村信息化建設的思考范文
[關鍵詞] 城市化新農村建設
改革開放以來,我國城市化速度加快,城市化率由1978年的17.92%增長到2005年的43%。城鎮人口數量由1978的17245萬人增長到2005年的56212萬人。在城市快速發展的同時,我國農村經濟社會發展中出現了一系列亟須關注和解決的問題:農民收入增長緩慢,農村稅費負擔過重,農業基礎薄弱,農村教育、文化、衛生醫療、社會保障事業發展滯后,城鄉差距進一步擴大等等?！俺鞘性絹碓较駳W洲,農村越來越像非洲?！鞭r村的現代化已經落后于國家現代化的客觀發展要求,“三農”問題成為制約我國平穩快速發展的主要問題之一。按照東亞發展的經驗,人均GDP達到3000美元左右即是一個國家經濟社會發展的關鍵時期,也是采取“工業反哺農業、城市支持農村”政策、平抑城鄉差距的關鍵時期,如韓國的“新村”建設、日本的“造村”運動及我國臺灣的農村建設。
一、城市化與新農村建設的目標一致性
傳統的就農業論農業、就農村論農村、就農民論農民的局限,已經不能適應當前的形勢,應站在整個國民經濟和社會發展全局的高度來考慮問題。顯然,城市化與新農村建設在解決“三農”問題和實現現代化上是目標一致的。這一目標即:城鄉經濟結構的優化,經濟發展的可持續性,城鄉發展中利益矛盾的緩和,包括農村的“現代化”在內的全面現代化的實現,最終達到和諧社會。
城市化是經濟增長的重要發動機,從我國發展的事實來看,城市化對經濟增長的貢獻是明顯的。城市化水平的提高,讓更多的人從土地中解放出來,使他們有更好的工作機會。同時城市經濟貢獻的增加,使國家財政可以減少對農村的汲取,減少農村的負擔,如廢除農業稅。
新農村建設是現代化建設在農村的體現。我國農村人口眾多,存在于農村的人地矛盾相當長時期還將存在,城市化短期內還無法轉移農村剩余人口。通過新農村建設,加大對農村的財政支持力度,提供相應的醫療、教育、通訊、交通等公共用品,為農村的發展提供良好的外部條件,調動農民的積極性,激發農村的活力,通過發掘農村自身的潛力,實現農村的可持續發展,從而解決“三農”問題。
二、城市化帶動新農村建設
1.轉移剩余勞動力,為農業現代化發展創造條件。我國農業人口近10億,其中農業勞動力有4億多,與此同時我國耕地面積快達到18億畝這條紅線。平均下來,每個農業人口不到2畝地,農業的經營規模很小。過多的勞動力數量限制了農業由追求產量向追求效益的轉變。農業的規?；洜I是建設社會主義新農村的必然要求,只有規?；?才能提高農業生產率,提高農產品的市場競爭力。農村人口的轉移,減少了農業人口,為實行規模經營來提供了有利條件。這些剩余勞動力的轉移,要依賴于大城市和分布廣泛,數量眾多的小城鎮的快速發展來提供就業崗位。城市化的發展又增加了對農產品的需求,從而可以提高農產品的商品化程度,使農業更大程度上擺脫目前仍然存在的自給自足的小農發展狀態,促使農業向專業化方向發展。
2.為新農村建設提供資金支持。我國目前實行的是,土地所有權歸集體所有,農民擁有使用個人經營,如此造成的分散經營使農業積累集體資金變得十分困難。而另一方面農村的道路、橋梁、水電等公用設施建設和小城鎮建設,以及農村社會福利事業等均不同程度地存在各類資金需求。所有這些都缺乏的資金,通過國家財政投入或農村自然積累顯然不可能的。城市化的發展,不但讓國家減少從農村的汲取,還能為城市反哺鄉村提供財力。同時大量的轉移到城市的農村人口也會把自身積累的資金帶回到農村。統計表明:2004年農民外出務工總收入約5278億人民幣,其中約3274億元返回了農村。流回的資金主要是用于農村住房的改善,耐用品的消費,農田水利等農業生產資料的投入等等。一些經受過城市化洗禮的返鄉人員利用在城市中完成的資本原始積累和學到的先進的管理經驗,外加敏銳的洞察力回鄉創業,盤活了農村沉積的資源。這些都為新農村建設提供了有利條件。
三、新農村建設加快城市化進程
1.新農村建設擴大內需促進城市化。我國新農村建設需要大量的資金投入,我國目前又存在著流動性過剩問題,為什么不把這些資金引導向新農村建設呢?近年來,我國固定資產投資中鋼鐵、水泥、電解鋁等行業投資規模大,產能已出現了過剩,投資結構不合理造成了經濟運行的不穩定。新農村建設需要國家把資金引導到農村的水、電、路等公共基礎設施建設上,通過擴大投資需求吸收存在的過剩能力。根據數據目前占總人口70%的農村居民只消費不到30%的商品。因此,從長遠來看,發展農村經濟、擴大農村居民消費可以擴大內需,從而促進經濟增長。建設社會主義新農村的過程中,隨著農村各項改革的深入,農業現代化水平會不斷提高,農民收入也會不斷增加。農民收入增加了,使消費市場出現,企業的生產能力擴大,勞動力需求上升,城市化的步伐會加大。
2.人的“現代化”。由于經濟和文化教育水平的落后,我國農民身上普遍仍保留著封建文化的影響。相當一部分人還受到已經脫離現代社會的小農意識束縛,這種意識阻礙著他們擺脫弱勢處境的嘗試,又造成農村經濟的停滯和農村社會的衰退。如果不對農村加以現代化建設,勢必造成城鄉經濟和意識形態差距的進一步擴大,這可能會形成城鄉對立,引起社會動蕩,阻礙城市化的進程。新農村建設就是要引導和教育農民實現思想方式和價值觀念、生產方式、生活方式的現代化。在新農村建設中,隨著教育文化水平的不斷地提高,轉移到城市的勞動力素質會不斷提高以適應城市化的發展。新農村建設會也提高了農民快速融入城市化的速度。
第3篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞：農村；中小學；教育信息化
G434
隨著國家對西部教育的扶持，中小學教學基礎設施逐步得到改善，越來越多的信息化教學設備走進了我們的課堂，國家也通過各種網絡研修班加強對中小學教師的信息化教育。但是在各種教學實踐中，由于教學模式的改變，給我們的教學工作帶來了前所未有的挑戰，這些挑戰與問題促使我們去思考、探索。
一、中小學信息化現狀
（一）設備與人員之間的矛盾
由于災后重建等原因，中小學的教學信息化得到了很大的發展，但與教育發達地區相比，農村的中小學和教育信息化全面開展還有較大的差距。面對信息化的發展，有“等待論”、“多事論”等不同的看法，有人認為，既然信息化的設備沒有到位，那么先等待設備基本完善后，再全面開展信息化也不晚；也有人認為，信息化就是給我們“找事”，平時的教學科研工作本來就忙了還要鼓搗新的信息化，這么多年沒用信息化也教出了不少的人才，對信息化很有抵觸情緒，相對于設備的可快速補充和發展，信息化師資的缺乏和培養乏力更是信息化發展的“攔路虎”。
（二）信息化與傳統教法的矛盾
傳統教法是以“教師授課”為核心，教師傾囊而出，將畢生所學“傳功”給學生，是私塾式的教學?，F代信息化教學更加注重學生的自主學習能力，教師更多起著“引導”的作用，更重視學生的“認知主體”。
（三）信息化可持續性與人員流動的矛盾
由于學歷層次和年齡的原因，更多實施信息化教學的教師，較多為高學歷或年輕教師，他們更能吸收新的教學思路和教學方法，思維更開闊。但是農村中小學大多遠離城市，這部分教師的因為生活條件和個人發展等諸多方面的問題而流動性很大，使得信息化的可持續性與人員流動產生較大的矛盾。在農村中小學信息化建設中常常出現某個中小學學校信息化建設初見成果，但是由于核心骨干流失，信息化教學中途擱淺的情況。
（四）課堂教學“中心”的矛盾
關于課堂教學“中心”的爭論已經展開了很多年，教師和學生，誰是中心？“教師是主導，學生是主體，訓練是主線”的“兩主一線”教學原則目前已經深入人心。但是在具體教學中，出現了過分強調學生主體地位，對教學放任自流的現象。就實際教學情況而言，較多農村學生不具備完全獨立的學習能力，還會出現差生放任自流，不參與的情況出現。在信息化教學中，如何加強注重主體，加強協作學習，重視課堂拓展和教育的全員化，是亟待思考的問題。
二、信息化建設與培養
（一）繼續加強信息化硬件的持續投入，避免“無源之水”
教育信息化是一個長期的工作，也是一個艱巨而迫切的任務。由于農村的財力有限，信息化投入自主籌資能力較弱，信息化建設的初期，系統建成后往往因為“一錘子買賣”導致維護跟不上而造成閑置。如何保證信息化硬件的可持續是需要各個層面思考的問題。
（二）推進教學資源庫形成網絡，避免“各占一城”
教育信息化的本質就是實現網絡化，使信息與知識共享。要保證信息流通的暢通無阻，則必須統籌城鄉之間、地區之間、校校之間信息化建設，不要造成新的信息壁壘與數字鴻溝。近些年來的教育硬件建設為數字化教育資源的建設提供了很好的物質基礎，由于沒有形成統一的開發力量和標準，造成了資源的重復開發、利用率低下等現象：
1. 學習資源繁雜，通用性較差
根據筆者調查，目前教育信息化的學習資源分布廣泛、內容豐富、種類繁多，但是這些資源沒有通用的標準，一般都是按照自己的習慣組織，普通教師不能很好的利用這些資源或找不到適合自己學習能力的資源。
2. 教育資源庫制作水平較低，更新緩慢。
目前的教育資源庫形式一般為各種題庫或者課件的集合，大多數為課本的電子化，表現形式為簡單網頁或者直接上傳PPT，形式簡單，缺乏交互。在教學實踐中，這些數字化的資源不僅加重了學生和教師的負擔，還有相當一部分資源在開發后不再更新，缺乏后續的改善和服務。
3. 資源庫的管理亟待加
教育信息化的資源庫來源途徑一般包含“自建庫”和“商業庫”，“自建庫”一般由學?；蛘呓萄袡C構開發，商業庫來自于商業機構的開發。筆者在教學實踐中發現，無論是自建庫還是商業庫，都只注重資源數量，不重視質量，資源庫的規范和管理亟待加強。
（三）繼續加強信息化師資培養，增強培訓的吸引力
教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節，是推進素質教育，促進教育公平，提高教育質量的重要保證。在信息化師資培養方面更多的是要改革培訓方式，積極創新培訓模式，采取集中培訓、置換脫產研修、遠程培訓、送教上門、校本研修等多種有效途徑進行教師培訓。
（四）加強中小學師資可持續發展，增強合理“流動性”
農村教師隊伍不穩、流失嚴重已成為當前農村中小學突出的問題，如何保證師資的可持續發展，筆者認為：
1.增加農村中小學教師的編制，吸收更多的優秀人才到農村來。充分考慮農村中小學區域廣、生源分散、教學點多的特點，調整優化教師資源配置及師資結構，注意向農村和偏遠地區傾斜，為農村中小學配足、配齊教師。
2.改善農村中小學教師的教學與生活條件，縮小農村中小學與城市中小學在辦學條件方面的差距，加大針對農村校園建設資金的投入，逐步使所有農村校舍符合辦學條件標準。
3.探索建立中小學城鄉教育“區域聯動，整體推進，共同發展”的合作聯盟模式，按照“強校引領、資源共享、捆綁考核、互動發展”的工作思路，進行教師交流和調配，促進教師合理流動。要在交流與溝通中提高教育教學水平。
綜上所述，教學信息化建設已是我國教育現代化的必由之路，在信息化建設中，農村中小學信息化建設又是最為基礎和攻堅的部分，通過解決現有矛盾，加強信息化培訓，資源庫的建設，推動城鄉一體化，我們的農村中小學信息化建設一定會成為教育現代化建設的重要一環。
參考文獻：
[1]崔燕寧；高職院校英語教師信息技術使用情況調查[D]；河北師范大學；2010年
[2]奚天玉；信息技術在學科教學中應用的現狀與對策研究[D]；山東師范大學；2011年
第4篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞: 信息化建設;重要艱巨和緊迫; 教育工作者
中圖分類號:G630文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)08-0240-01
教育信息化是教育現代化的重要組成部分。在科學技術飛速發展的今天,計算機技術已經得到廣泛應用。農村學校教育要面向現代化,從很大意義上說就是學校的教育教學與日常管理要融合計算機技術,走信息化之路,加大農村信息化建設力度。由于種種原因,學校的信息化建設基本上還是一片空白。大多數教師不會使用計算機,多媒體技術難以掌握,計算機輔助教學不能落實。即使政府財政出資購置較為理想的信息技術設備,師生及社會在廣為贊嘆之余,是否真正用于教學,全面為教學服務仍是問題。據此,筆者談幾點膚淺的看法。
一、強化意識,認識推進信息化建設的重要性
教育信息化是教育現代化的重要組成部分,是教育實現現代化最為強勁的助推器。推進實施教育信息化工程,也是實現優質教育資源城鄉共享,縮小城鄉教育差距,統籌城鄉教育協調發展和區域教育均衡發展的重要舉措。教育信息化的發展,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。對于轉變教育思想和觀念,深化教育改革,提高教育質量和效益,培養創新人才具有深遠意義,是實現教育跨越式發展的必然選擇。是促進社會生產力發展的重要因素。2000年10月,全國中小學信息技術教育工作會議在北京召開,有力地推動了中小學信息化建設的進程。對教育信息化和現代遠程教育的發展提出了更高的要求,也使我們更清醒地認識到加快教育信息化建設步伐的重要性和緊迫性。所以,只有正確認識了信息化建設的重要性,我們才能在思想上予以重視這一工作,進而將這一工作落到實處。
二、定期培訓,不斷提高教師信息技術水平
推動農村學校的信息化建設,應從提高教師自身計算機應用水平著手學校的信息化建設,其核心就是計算機的使用,我們學校位于海島,與外界的聯系少,教師大多較少接觸計算機,對計算機的了解知之甚少,對計算機的使用基本摸不著門。而信息化建設的要求又決定了教師必須掌握計算機的一般操作技能。所以,要推進我校的信息化建設,首先必須讓每一位教師學會使用計算機,在學校的信息化建設進程中,教師的計算機水平是一個關鍵因素,試想,在一個設備配備齊全的學校,教師卻不會使用計算機,那這些設備無疑將成為一堆擺設,對學校的教育教學工作根本起不到任何幫助作用。學校對教師進行培訓必須掌握如下計算機技能。1、計算機基本操作使用,能正確熟練地使用計算機辦公軟件;2、了解并掌握相關網絡知識,能熟練使用IE上網瀏覽、查尋各種教育教學所必須的資料,對Internet有一定程度的了解,能夠收發電子郵件,共享網上資源;3、專業教師還應掌握課件制作等軟件的使用,能根據課程的需要運用軟件制作課件;4、根據學科需要,教師還應掌握相關軟件的使用,同時能在網絡上發表見解、交流思想。以上四個方面的技能,不可能一朝一夕就能讓每一個教師都能熟練掌握,只能是通過定期學習讓教師逐步掌握,在形成一種“人人學習計算機”的氛圍后,教師也具備了一定的計算機基礎,這時,教師就可以在指導教師引導下自學各種軟件的使用方法。最后達到教師計算機水平的整體提高。為學校信息化建設奠定“軟件”基礎。
三、多方籌措,穩步完善“硬件”配置
“硬件”配置是學校信息化建設的一個決定因素。而學校的設備配置需要相當數量的資金,設備配置一步到位很難,所以,在學校的信息化建設進程中,作為農村學校,又是海島學校,為了更好地適應現代社會的信息化特征,學校想方設法,多方籌措,我校裝配擁有計算機教室,拉開了學校信息化建設的序幕,接著,當年由教育部“農村中小學現代遠程教育”項目辦免費放送了“中小學遠程教育資源”設備,包括數學化信息技術教育室衛星數據接,多媒體展示平臺,光盤播放等設備,其中還包括一些教學資源類光盤,極大地方便了老師和學生對天網各種免費資源的瀏覽和使用。在今后我們還將爭取各方資金和社會辦學力量,把我校的“硬件”配置再上個新的臺階,爭取與外界先進學校的差距越來越小。
四、循序漸進,逐步提高信息化建設的效益
第5篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞 農業信息化；農村現代化；現狀；問題；對策；湖北宜都
中圖分類號 S126 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）02-0337-01
我國農業農村信息化發展目前總體上仍處于起步階段，面對新形勢、新任務，亟需將信息化轉化為農村改革發展的新動力。隨著宜都市農業現代化進程的不斷深入，信息技術在農業中的作用越來越明顯，農業信息化建設刻不容緩。促進現代農業快速發展的最有效途徑之一是以現代信息技術改造傳統農業。加強農村信息化建設是建設新農村的重要突破口，也是解決“三農”問題的有效途徑。從實際出發，在實踐中積極探索適合我國國情的農村信息化建設道路，加快我國農村現代化建設的進程。目前，大力推進農業信息化建設，對于加快推動農業發展方式根本轉變、促進宜都市現代農業發展具有重要的戰略意義[1]。
1 宜都市農業信息化建設現狀
宜都市包括2鄉7鎮和1個街道辦事處，2個管委會，共有123個村、21個社區。總人口39.2萬人，其中農村人口29.1萬人，全市占地面積1 357 km2。自2009年以來，宜都市財政投入農村科技信息化資金330萬元。其中226萬元用于網絡建設，48萬元用于廣播、電視傳輸，30萬元用于科技培訓，16萬元用于數據建設，10萬元專項工作經費。目前，全市共有移動手機21.7萬部，電信座機3.86萬部，鐵通座機5 100部，鄉鎮以下擁有電腦1.89萬臺，村村都開通了寬帶網，配備了投影儀、大喇叭等相應設施。
宜都農業信息化建設以“農技110信息”系統服務為主體，多路徑整體推進。具體表現在以下幾個方面：①“農技110信息”服務系統。指揮中心設在農業局，農業答疑專家32名，其中本地坐臺專家4名。配有4部電話，5臺電腦，2個顯示屏，1個投影儀，2臺服務車輛，負責接受農民科技咨詢及農業生產事故、農資質量、農產品安全投訴。②“企信通”短信服務系統。重點任務包括傳達農業生產中急、特、突發信息，如水稻稻飛虱、柑桔大實蠅防治等。僅極端天氣預報，2012年已發送100萬條次。③農業遠程教育系統。由宜都市農業局、農廣校承辦，通過互聯網建立音頻、視頻連接農戶，目前全市已有50個視頻示范點。④農村黨員遠程教育網系統。全市各村全部配備了投影儀，有120個村開通了互聯網，通過網上連接的方式就地培訓黨員。⑤廣電服務系統。市電視臺開辟了專門頻道對“三農”和農村科技信息服務進行滾動播出，具體有《鄉村進行時》《農業增效，農民增收》《新農村》《農產品質量安全快報》等欄目。市廣播電臺開通《農家顧問》專欄，配合鄉村大喇叭工程，延伸到105個村。⑥報刊服務系統。由市農業局主辦的《宜都農業》報，每月2期，每期10 000份免費發放給農民，指導農業生產管理，并及時農產品銷售信息。⑦農業氣象服務系統。及時提供農業氣象資料，提前預警天氣變化。
2 宜都市農業信息化發展存在的問題
目前，宜都市農業信息體系已經進入到良性的發展階段。但與其他地區相比仍存在著信息網絡不健全，農村信息量不夠，信息采集困難，規范化程度不高，缺乏農村信息化投資主體，組織機構薄弱等問題，具體表現在以下幾方面。
2.1 多數農民信息化意識淡薄，有效利用信息的能力較弱
隨著市場經濟的不斷發展和農村信息化工作的不斷推進，農民對農業信息的需求雖然較以前更加迫切，但從整體來看，增強信息意識仍是我國農業信息建設面臨的重大問題之一。農民文化水平普遍偏低，素質較差，多數農村青壯年外出務工，婦女、老人成為農村勞動力的主力軍，農業生產停留在傳統的生產模式上，農民主動掌握信息化技術，為計劃生產、產品銷售服務滯后[2-3]。
2.2 農業信息結構不合理，無法滿足農民需求
目前，我國很多農村地區的農業信息傳播方式仍以單向為主，雖能將各種現代化信息及時快捷地傳遞給農民，但是卻無法及時反饋農民的需求。同時，隨著農業現代化進程的不斷推進，農民對信息需求的涉及面越來越廣，而現有的公共服務信息往往缺乏針對性，無法滿足龐大的農民群體對于更精細、更適合當地農業實際的信息需求，從而出現信息細分跟不上公眾需求的矛盾[4]。
2.3 現代農業信息技術在農村的普及率低
目前，我國的信息技術發展速度較快，網站和信息系統健全。但是，我國農村經濟生活不富裕，農民文化程度不高，對于添置信息化設備的意識較低。
2.4 缺乏農村信息化人才
我國政府對農村信息化人才的培養重視力度不夠，由于我國農民文化素質普遍偏低，多數農民利用信息的意識淡薄，信息資源利用率不高。不少村干部缺乏利用信息技術的知識和能力，農業生產盲目性較大，嚴重阻礙了農村信息化進程的推進。
3 宜都市農業信息化建設發展對策
3.1 加強政府在農業信息化建設中的主導作用
在宜都市農業信息化建設的初級階段，政府必須承擔主體角色，充分發揮其組織領導能力，分別從政策扶持、管理協調、資金投入等方面給予支持與重視，具體可從以下3個方面操作：一是政府應加大農業信息系統的硬件設施建設的投入。特別要加大對經濟欠發達村的財政支持力度。二是制定優惠政策，積極引導柑桔、茶葉、水產、畜牧專業合作社，加大農業信息化的投入，充分發揮龍頭帶動作用。三是切實降低農村地區電信資費，加大“家電下鄉”力度，將電腦作為“家電下鄉”的重點產品，提高電腦在農村的普及率。
3.2 提高農民信息化應用水平
加大農業信息知識的宣傳普及力度，提高農民的信息意識，積極引導農民自覺利用信息、依靠信息，主要從以下4個方面進行：①可通過一些運用網絡成功增加收益的事例，讓農民充分認識到網絡與其生產生活的關聯。②有關部門應首先主動將信息送上門，當農民通過掌握信息增產增收后，便會自覺地收集信息。通過該方法可促使農民由被動接受信息到主動收集信息。③信息收集方式應由原始向現代化轉變。通過報紙、電視、網絡等現代化方式為農民開展技術培訓和指導，加快高新農業技術的推廣普及力度。④以專業合作社為龍頭，大力推進農村電子商務工程。通過“百萬農民信箱”等重點工程，形成由信息流、資金流、物流、商流組成的，并以信息流為核心的全新的流通流程，推動農村的新發展[5]。
3.3 推進農業信息資源共建共享
推進農業信息資源共建共享可從2個方面著手：一是推進涉農政府部門之間的業務協同。通過跨部門協作，將各項業務放在相應的網站或網頁上，讓用戶通過瀏覽固定“窗口”就能取得所需要的服務。二是推進信息內容的共建共享。強化涉農行政部門與科研教育單位的協作，在信息采集、加工等方面合理分工，分專題收集信息，通過統一的平臺向農民提供及時有效的信息。
3.4 建立有地域特色的地域農業信息系統
在推進農村信息化工作中，必須堅持因地制宜的原則，借鑒外地成功經驗，建立具有地域特色的農業信息系統。逐步建立包含柑桔、茶葉、生豬、山羊、勞動力輸出、氣象資料、土壤環境、農民承包地管理等內容的地理信息數據庫。根據農村的實際生產習慣和當地的技術條件，大力發展地域特色農業。
3.5 加強對農民的信息使用技術培訓
農業信息化建設最重要的是對人才的培養，具體可從以下3個方面進行：①充分利用大中專院校資源，加強對農業信息化從業人員的專業培訓力度。②大力開展農民信息技術培訓，提高農民信息技術使用技能，加強基層農村信息服務人員隊伍建設。同時，有規劃、有步驟、分階段地加大農村信息化人才的培養，使這支隊伍成為既掌握信息通信技術，又掌握農業技術的復合型專家。③注重農村信息管理人員隊伍建設。穩抓社會主義新農村建設機遇，加大對農村信息員的培訓力度，并提高整體素質[6-7]。
3.6 加大信息化基礎建設力度
堅持政府主導和市場機制相結合的原則，推進農業信息基礎化建設。利用“三電合一”的農村信息化發展方向的綜合服務模式達到建設公共數據庫平臺，整合農業信息資源，開展形式多樣、交互性強、個性化的農業信息服務的目的，走低成本農村信息化發展道路。
4 參考文獻
[1] 張安.進一步發揮信息化在現代化大農業建設中的作用[N].黑龍江日報，2011-08-15（12）.
[2] 楊軍喜，朱曉飛.當前農村信息化建設中的五大問題[J]信息化建設，2009（4）：25-26.
[3] 吳永章.湖北省農業科學院信息化現狀與發展措施[J].農業網絡信息，2007（9）：68-71.
[4] 項新.加快農村信息化建設的幾點思考[J].山東經濟戰略研究，2006（10）：36-37.
[5] 張博，李思經.我國農村信息化建設現狀及對策建議[J].中國農業科技導報，2010，12（3）：62-66.
第6篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞：農業科研檔案；信息化；建設
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）03-00-01
隨著信息社會的到來，信息與信息技術在國民經濟和社會發展中扮演了越來越重要的角色。加強檔案信息化建設是當今信息化發展的主要潮流，是國家信息化建設的一個重要組成部分。檔案基礎業務建設的重心也開始向信息化、現代化轉移，檔案現代化管理和信息化建設是檔案工作發展的必然趨勢。
一、農業科研中檔案管理
農業科研檔案主要是農業科技工作者在科研活動過程中形成的具有保存價值的各種文字、圖表聲像、載體材料的總稱，其主要包括課題從立項、申報、總結、成果鑒定等一系列過程中形成的各種檔案材料，如科研檔案課題立項的申請書、合同書、實驗調查記錄、科研過程中的照片以及科技人員在該項研究中撰寫的論文等。目前，部分檔案管理基本上只是處于保管和利用狀態，沒有實現檔案信息化的合理配置和科學管理。所以，農業科研檔案沒有充分發揮出應有的作用，沒有完成社會發展要求的農業科研檔案管理的根本變革。
從國家明確提出的“以信息化帶動工業化的要求”到國家檔案局提出的“以檔案信息化促進檔案事業發展的目標”要求，檔案信息化和檔案信息化建設已經成為檔案信息服務的最佳技術手段和實現途經。傳統的檔案管理體制已經逐漸開始改革，檔案信息化建設勢在必行。檔案信息化憑借其獨特的優勢將發揮重要作用。
二、農業科研中檔案信息化的要求
1.加強檔案管理人員的基礎理論培訓。結合檔案管理的需要學技能、學操作、學管理，不斷調整知識結構，加快知識更新，擴大知識面，提高自身綜合素質和業務素質，從多方面努力，盡快建設一支以管理型人才為基礎，以復合型人才為骨干的檔案資源信息化建設隊伍。
2.加強服務競爭意識。檔案管理人員敢于開拓創新，農業檔案作為社會信息資源的一部分，具有專業性與社會性相統一的雙重性，即可為單位內部服務，又可向社會提供具有自己行業的各種服務，在社會主義市場的大環境中，檔案工作者必須適應信息化時代對檔案工作的要求，轉變、擴大、發展和調整檔案工作的職能，努力探索現代化服務方式，增強服務意識，對內挖掘、對外開放，最大限度地提高服務水平。要定位服務，主動征求領導和各部門意見，不定期地向科技工作者宣傳檔案法規和政策，滿足廣大科技工作者對各類數據資料的需求，為領導做出正確決策服務。另外，要充分利用信息網服務，加快建立農業科研信息化的傳播，盡快建立以現有檔案部門為中心輻射周邊及農村、農民的檔案信息共享體系，統一軟件開放。用最快捷的方法進行信息傳遞，使其數字化、網絡化，實現資源共享。
3.加快農業科研信息傳播，促進科研發展。信息資源只有通過傳播才能發揮作用并服務于農村、農民，起到農業增效、農民增收的作用。我國農業信息化起步較晚，但隨著互聯網的迅速發展，信息化工程發展非常迅速。目前，“農業信息網”在互聯網站還有綜合性信息，此類信息應以實用信息為主。網絡將成為今后農業信息傳播的主渠道。建立不同層次的檔案信息站點，使其成為信息資源傳播、反饋信息接收的樞紐，延伸到郊區各個鄉鎮、村落?！稗r業信息資源中心”作為信息資源發放、回收的集散地，將加工后形成的檔案信息產品通過各級各類農業信息網，為農村用戶提供特定檔案信息服務。我國農業檔案信息化起步緩慢，但隨著互聯網的迅速發展，檔案信息化也隨之迅速發展。提供一些農業生產技術資料和一些政策法規等信息，對檔案信息化建設是必要的。農業遠程信息服務是實現農業信息傳播和技術推廣的有效方式，覆蓋范圍大，內容豐富，對設備要求較低，打破了空間局限性，使農村學習人員能就近學到最新的農業實用技術，還可以和專業權威、專家實現面對面的交流，把最新的技術信息傳授、應用到生產實踐中，在生產中發揮作用。
三、檔案信息化對農業科研的作用
實現檔案信息化建設，使檔案管理不再費時費力，傳統的檔案管理需經收集、整理、鑒定、編輯、裝訂等程序，工作量大，效率低。實現信息化后，檔案管理更多的是體現自動化、實時化、網絡化。能夠集中統一管理檔案信息，人機結合是自動化系統的建設方針，即檔案業務人員直接使用微機開展工作，檔案信息自動化統一管理，能使集中管理和利用相結合，建立集中統一管理下的分散式系統，是農業科研檔案較理想的管理模式。傳統的檢索方式是檔案管理人員從總目錄中找到所需檔案，然后根據目錄查找所需，費時費力。檔案實行信息管理以后的檢索與查詢只需通過網絡就可以實現，既簡潔又方便。此外，提供網上查詢手段也方便了內部工作人員，使其可以根據檔案管理權限從網絡上自行查詢檔案信息，極大地減輕了工作人員的負擔。檔案信息建設對促進農業科研發展的意義表現在如下幾個方面：一是提高整個部門的工作效率。實施檔案管理信息化以后，檔案管理人員可以從手工勞動中解脫出來，使管理員更好地從事檔案的收集工作和編研工作，極大地提高職能部門的工作效率。二是提高整個部門的技術水平。農業科技檔案的信息化、數字化、網絡化是發展的大方向，只有實現檔案工作信息化，才能和農業科研發展相協調，適應新形勢下的變化。三是有效地為科研服務。檔案管理信息化將檔案在網絡上共享，科技人員可以在計算機上查閱所需檔案資料，提高工作效率。同時，檔案資料的電子化更便于科技人員的二次利用，提高了整體的工作效率和競爭力。因此，加快檔案信息化建設，可以推動農業科研檔案工作的管理水平，打好基礎，使檔案的管理水平邁上一個新臺階，為農業科研創造更大的經濟效益和社會效益。
參考文獻：
[1]郭秀萍.對農業科研檔案管理的幾點認識與思考[J].甘肅農業科技，2010（1）：38-40.
[2]付華娟.關于加強農業科研檔案管理的若干思考[J].農村經濟與科技，2009（8）：96，4.
[3]徐兆輝.有效利用農業科技檔案的嘗試[J].河南農業科學，2000（2）：20.
第7篇：農村信息化建設的思考范文
【 關鍵詞 】 信息化；民生；現代服務；發展途徑
Thinking about Promoting People''s Livelihood Development Relying on Information Construction
Xu Min
（Kunshan Information Center JiangsuKunshan 215021）
【 Abstract 】 In the contemporary development way, information construction and the people''s livelihood development are hot social concern. This article from the concept of people''s livelihood, in the informatization construction and discussed based on the relation of the people''s livelihood, and further promote the development of informatization construction of people''s livelihood the approach of thinking and described.
【 Keywords 】 information；people''livelihood；modern service；development way
0 引言
在歷屆“兩會”中，改善民生一直都是備受關注的熱點之一。早在2007年，全國政協委員、國家信息化專家咨詢委員會主任曲維枝就提出：讓信息化惠及全民，服務于和諧社會的構建，已成為我國信息化建設和應用的重點之一。與此同時，我國的信息化建設在民生方面已經做出了一定的貢獻，尤其是在教育、農村信息化建設、公共衛生、社區服務和構建和諧文化氛圍等方面取得的成績相對比較突出。
1 民生概念簡述
在《辭海》里面，對“民生”給出的解釋為“人民的生計”，由此可見，“民生”一詞包含著人本思想和人文關懷的感彩。再從歷史的角度來看，中國自古就把“民生”和“國計”放在了同等重要的地位。
“民生”一詞最早出現在春秋末期的《左傳·宣公十二年》：“民生在勤，勤則不匱”，意思就是說，勤勞才能滿足百姓生存的基本需求，才能實現富足的生活。在每一個歷史時期，“民生”從來都是伴隨著社會的發展，是涉及人類生存狀態的基本問題。
在注重科學發展觀的當代，關注和改善民生直接影響著老百姓的現實利益，在十七大精神的指引下，為進一步提高廣大人民群眾的生活質量，黨和政府全力推進民生工作的開展，在全國各地掀起了加強民生工程建設的熱潮。
2 信息化建設與民生的關系
在當今世界，信息技術作為高新技術之一，其最顯著的特點就是創新速度快、通用性廣和滲透性強等。依托信息化建設促進民生的發展，就是要充分運用現代信息技術、資源和各種交流共享平臺，實現與民生相關各項事業的數字化、集成化、網絡化和智能化，把民生工程在社會的現代服務能力和水平提升到一個新的臺階。
2.1 民生信息化是我國信息化建設的重要組成部分
“十二金工程”告訴我們，我國的電子政務建設是緊緊圍繞“兩網一站四庫十二金”開展的，其中的十二金就有包括某些專業的對國家民生具有重要意義的 相關工程。
2.2 民生信息化是實現民生現代化的重要標志
實現民生工程的現代化，其中一項很重要的內容，就是要把現代信息技術充分運用到完善民生工程的各項具體工作中去，取代落后的民生相關管理辦法，不斷提升民生工程的服務能力和水平。
2.3 民生信息化是適應政府公共管理環境變化的需要
在信息技術大行其道的當代，一方面，政府公共管理職能開始向信息化管理方式過度；另一方面，民生工作也必須通過信息化變革才能適應政府管理環境的變化。
3 信息化建設促進民生發展的途徑
3.1 完善信息基礎設施，構建無線環保城市
在互聯網尤其是無線互聯網高速發展的當代，人們的生活越發離開不了網絡的支持，并且現有的網絡狀況已經開始出現難以滿足需求的局面。因此，必須更進一步加強城鄉網絡寬帶的普及，通過統一規劃，集約投資，提高網絡運營商的建設效率和國人對網絡的使用率，大力促進信息的流通，盡快實現網絡無處不在的無線城市。與此同時，信息化建設能有效改善城市的環境。這主要體現在交通管理的智能信息化水平上，比如一旦 “智能交通燈”能在交通指揮方面發揮良好的作用，勢必大大提升交通的運轉效率，相對減少了車輛駕駛里程，不僅節約了能源還減少了尾氣的排放，從而為市民提供一個交通便利、綠色和環保的城市環境。
3.2 規范網絡誠信制度，遏制民眾網絡傷害
在網絡給人們帶來很多便利的同時，也給部分民眾帶來了傷害。主要的原因就是，在操作相對隱蔽的網絡背后，各類具騷擾或欺騙性質的不良信息可以用低廉的違法成本實現迅速的擴散，而且其源頭很難追查。所以，有必要更進一步規范網絡的誠信制度，具體的措施就是實施網絡的實名制。通過在網絡系統中全面實現身份認證體系的運用，建立起實名制的網絡誠信體制，遏制網絡違法現象的泛濫，還民眾一個傷害盡量少的網絡環境。
第8篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞：農業信息化;必要性;對策
1發展農業信息化的必要性
1.1農業信息化市場需求巨大
我國農村和小城鎮人口占絕對比例。在對農村的考察過程中,強烈感受到農民、農業工作者對農業信息的渴望。當前我國許多地方政府通過建設“農業信息服務中心”、“農業110”及農業信息員、農業信息會等多種農業信息形式,開拓了為農業服務的新領域,通過網上交易、網上服務,確使農民嘗到了農業信息的甜頭。這說明農業信息化建設,順應了農民需要,也順應了市場經濟、信息化發展的需要。
1.2信息化是傳統農業的倍增器
信息技術是當今發展最快的高技術,但就信息技術本身來講,它只是一種工具,并不能替代其他產業,只有和其他產業結合,才能夠真正成為傳統產業發展的倍增器。農業信息化主要包括:農業技術信息化,如精準農業信息;農業環境信息化,如氣候預報、病蟲害測報;農業經營信息化[1]。當前,我國農業正處在由傳統農業向現代化農業轉變的時期。要在人均0.067hm2的耕地上解決13億人口的吃穿問題,根本出路在于以科學技術和信息及其物化了的設備工具和生產資料來武裝農業,大幅度地提高生產率,因此發展農業信息將給我國農業帶來難得的機遇。我國傳統農業絕大部分尚處于低質低效水平,雖然勞動力成本低,但勞動力人員素質也低,技術水平、管理水平、經營水平也同樣不高。隨著加入WTO的臨近,我國農業生產不得不面臨國際市場的競爭壓力。要提高農業生產力水平和農業在國際市場的競爭力,就要推進農業現代化;要實現農業現代化,就必須提高農業信息化水平。將當今信息技術與傳統農業相結合,將會極大促進我國傳統農業的現代化水平,并取得跨越式發展。
2對策
2.1把農業信息當作產業來發展
推進農業信息化,必須把農業信息當作一項產業來發展。信息產業在農業上應用,一方面可以使農業生產效率大幅度提高;另一方面,農業信息本身也可以被當作產業來發展。因此,農業信息化建設絕不僅限于信息網建設,它還可以帶動農業信息硬件、軟件建設,還可以拉動農業信息服務、農業信息的收集、加工、處理、分析以及農業信息中介、網上農科教育、網上農產品交易、網上結算、定單農業、物流配送等一系列農業生產、流通活動,既可以創造一大批就業機會,又可真正通過信息化提高農業現代化水平,提高農業整體效益[2]。在農業信息化實施過程中,農業通過信息化可以獲得倍增效益,信息業可以通過對農業的信息軟、硬件服務形成農業信息產業,最終形成農業與信息業雙贏的良好局面。政府要扶持,要給予優惠、引導,最終要按市場規律以企業運作方式來完成。
2.2建立農業信息化指標體系
在談到現代化指標時,往往把信息化程度作為一項衡量現代化水平的重要指標來看待。信息化指數的高低也就反映了該地區、該行業的信息化水平,發展農業信息化產業也就不能不建立農業信息化指標體系,農業信息化指標體系主要由信息量、信息裝備、信息主體水平、信息消費等組成[3]。要提高農業信息化水平,就必須按農業信息化指標體系各方面全面提升農業信息化水平。與我國目前農業水平、農村條件和農業人口來比較,尚有較大差距。但我國農業發展也具有地區性不平衡,西北地區相對落后,而東南沿海由于開放早,市場經濟已經比較發達,農民已經向富裕小康水平轉化,初步具備了推進農業信息化的條件,有了建設農業信息化的投資能力,只要領導重視,加強相關人才隊伍建設,完全有能力發展農業信息產業。另外,在目前衡量農業現代化水平的許多統計材料中,尚缺乏有關農業信息化方面的記錄,應把農業信息化等有關量化指標加以統計,逐步建立起農業信息化指標體系,以推動農業信息化建設。
2.3利用農業信息系統,保障糧食購銷市場安全
隨著信息時代的到來,要想保障糧食安全,首先必須按市場規則建立起一套高效的農業信息保障系統。這比常規只通過單一購糧的硬投入來保證糧食安全要實惠得多,是通過掌握市場規律、利用信息軟手段來解決糧食風險“硬”問題的最佳方式,而且這種方式對全國糧食購銷體制改革都將有極為重要的意義。通過建立農業信息產業[4],對實現這樣的風險預警信息系統的作用無疑是巨大的。信息預警系統是對農業信息進行的深加工、分析和預測,不僅要從糧食品種、質量、產量、面積、價格等方面進行研究,還要從氣象、災害及國內外政治、經濟形勢等多方面進行綜合分析、研究,形成新的信息產品,以保證糧食運行體制的安全。
3參考文獻
[1] 張建平.加強農業信息化建設促進現代農業發展[J].企業家天地(理論版),2007(6):6-8.
[2] 劉小平.以農業信息化作為新農村建設的突破口[J].安徽農業科學,2007(12):3753-3754.
第9篇：農村信息化建設的思考范文
關鍵詞：農業信息化;必要性;對策
1發展農業信息化的必要性
1.1農業信息化市場需求巨大
我國農村和小城鎮人口占絕對比例。在對農村的考察過程中,強烈感受到農民、農業工作者對農業信息的渴望。當前我國許多地方政府通過建設“農業信息服務中心”、“農業110”及農業信息員、農業信息會等多種農業信息形式,開拓了為農業服務的新領域,通過網上交易、網上服務,確使農民嘗到了農業信息的甜頭。這說明農業信息化建設,順應了農民需要,也順應了市場經濟、信息化發展的需要。
1.2信息化是傳統農業的倍增器
信息技術是當今發展最快的高技術,但就信息技術本身來講,它只是一種工具,并不能替代其他產業,只有和其他產業結合,才能夠真正成為傳統產業發展的倍增器。農業信息化主要包括:農業技術信息化,如精準農業信息;農業環境信息化,如氣候預報、病蟲害測報;農業經營信息化[1]。當前,我國農業正處在由傳統農業向現代化農業轉變的時期。要在人均0.067hm2的耕地上解決13億人口的吃穿問題,根本出路在于以科學技術和信息及其物化了的設備工具和生產資料來武裝農業,大幅度地提高生產率,因此發展農業信息將給我國農業帶來難得的機遇。我國傳統農業絕大部分尚處于低質低效水平,雖然勞動力成本低,但勞動力人員素質也低,技術水平、管理水平、經營水平也同樣不高。隨著加入WTO的臨近,我國農業生產不得不面臨國際市場的競爭壓力。要提高農業生產力水平和農業在國際市場的競爭力,就要推進農業現代化;要實現農業現代化,就必須提高農業信息化水平。將當今信息技術與傳統農業相結合,將會極大促進我國傳統農業的現代化水平,并取得跨越式發展。
2對策
2.1把農業信息當作產業來發展
推進農業信息化,必須把農業信息當作一項產業來發展。信息產業在農業上應用,一方面可以使農業生產效率大幅度提高;另一方面,農業信息本身也可以被當作產業來發展。因此,農業信息化建設絕不僅限于信息網建設,它還可以帶動農業信息硬件、軟件建設,還可以拉動農業信息服務、農業信息的收集、加工、處理、分析以及農業信息中介、網上農科教育、網上農產品交易、網上結算、定單農業、物流配送等一系列農業生產、流通活動,既可以創造一大批就業機會,又可真正通過信息化提高農業現代化水平,提高農業整體效益[2]。在農業信息化實施過程中,農業通過信息化可以獲得倍增效益,信息業可以通過對農業的信息軟、硬件服務形成農業信息產業,最終形成農業與信息業雙贏的良好局面。政府要扶持,要給予優惠、引導,最終要按市場規律以企業運作方式來完成。
2.2建立農業信息化指標體系
在談到現代化指標時,往往把信息化程度作為一項衡量現代化水平的重要指標來看待。信息化指數的高低也就反映了該地區、該行業的信息化水平,發展農業信息化產業也就不能不建立農業信息化指標體系,農業信息化指標體系主要由信息量、信息裝備、信息主體水平、信息消費等組成[3]。要提高農業信息化水平,就必須按農業信息化指標體系各方面全面提升農業信息化水平。與我國目前農業水平、農村條件和農業人口來比較,尚有較大差距。但我國農業發展也具有地區性不平衡,西北地區相對落后,而東南沿海由于開放早,市場經濟已經比較發達,農民已經向富裕小康水平轉化,初步具備了推進農業信息化的條件,有了建設農業信息化的投資能力,只要領導重視,加強相關人才隊伍建設,完全有能力發展農業信息產業。另外,在目前衡量農業現代化水平的許多統計材料中,尚缺乏有關農業信息化方面的記錄,應把農業信息化等有關量化指標加以統計,逐步建立起農業信息化指標體系,以推動農業信息化建設。
2.3利用農業信息系統,保障糧食購銷市場安全
隨著信息時代的到來,要想保障糧食安全,首先必須按市場規則建立起一套高效的農業信息保障系統。這比常規只通過單一購糧的硬投入來保證糧食安全要實惠得多,是通過掌握市場規律、利用信息軟手段來解決糧食風險“硬”問題的最佳方式,而且這種方式對全國糧食購銷體制改革都將有極為重要的意義。通過建立農業信息產業[4],對實現這樣的風險預警信息系統的作用無疑是巨大的。信息預警系統是對農業信息進行的深加工、分析和預測,不僅要從糧食品種、質量、產量、面積、價格等方面進行研究,還要從氣象、災害及國內外政治、經濟形勢等多方面進行綜合分析、研究,形成新的信息產品,以保證糧食運行體制的安全。
3參考文獻
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