法制教育課的心得體會精選(九篇)

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第1篇：法制教育課的心得體會范文

一、加強領導，強化責任。

為把這次法制教育活動做好，我鎮(zhèn)成立了由中心學校校長任組長，中心學校分管成員和兩間初中校長為副組長，中心學校全體成員和各中小學校長為成員的中小學法制教育領導小組，負責對全鎮(zhèn)中小學法制教育的領導、組織、協(xié)調工作。各中小學也相應成立了以校長為組長，法制副校長為副組長學校分管領導和班主任及相關人員為成員的法制教育領導小組，落實了校長是學校法制教育第一責任人，班主任和科任教師是直接責任的管理機制，切實從組織上加強這次教育活動的領導。

二、召開會議，統(tǒng)一思想。

為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)校長和教師的思想，進一步增強對中小學法制教育工作的重要性和必要性的認識，我鎮(zhèn)在5月30日召開了全鎮(zhèn)中小學校長會議，全文學習了北教發(fā)[XX年]60號文件，結合傳達當?shù)劓?zhèn)黨委、政府召開的各種會議精神，使大家從博白“5.17”事件中出現(xiàn)有未成年人受不法分子的教唆，參與了圍觀和鬧事的現(xiàn)象的教訓中，清醒認識到作為教師或教育工作者，任何時候都不能弱化對青少年學生的法制教育，要嚴防黑勢力和敵對勢力對青少年學生的爭奪，以免因學生的無知被黑勢力和敵對勢力教唆、利用，成為攻擊黨和國家的工具。從而增強了廣大教師對強化學生法制教育的重要性和必要性的思想認識。

三、結合實際，扎實開展形式多樣的法制教育活動。

在統(tǒng)一認識，加強領導，落實責任后，我鎮(zhèn)以博白“5.17”事件為鑒，扎實開展了形式多樣的法制教育活動，掀起了法制教育的新，進一步增強了學生的法制觀念，提高了青少年學生的法律素養(yǎng)。

1、充分發(fā)揮了法制副校長的教育作用。

我鎮(zhèn)各中小學主動與本校的法制副校長聯(lián)系，各受聘的法制副校長全部都到各自的學對學生上了法制教育課，法制教育課的主要內容是結合當前整個玉林市、北流市和六靖鎮(zhèn)的安全穩(wěn)定工作形勢以法律知識講座的形式，對學生進行了法制教育。通過法制教育課，使學生明辨了是非，知道了什么事情可以做，什么事情不能做，增強了學生的法制意識，提高了青少年學生遵紀守法的自覺性。

2、充分發(fā)揮了宣傳陣地的作用。

我們充分利用學校的黑板報、宣傳窗、專欄、廣播等宣傳陣地，積極開展法制教育宣傳工作，我們還組織了演講、征文、討論會等生動形象的法制教育活動，通過讓學生寫法制教育學習心得體會，使學生增長了法律知識，形成了學法、知法、守法的良好習慣。

此外，我們還充分利用教師的感化教育，教師（特別是班主任）是學生最信賴、最親近的人，對學生的思想起到潛移默化的感化作用，我們要求廣大教師充分利用課堂教學的優(yōu)勢，在課堂教學中滲透法制教育內容，在法制教育工作中教師要注意以身示范，在各項堅持依法行政，依法治校，依法施教，從而提高了學校法制教育的實際效果，為法制教育工作營造了良好的環(huán)境。

三、切實加強了學校管理，扎實推進學校各項工作。

1、認真抓好了學校常規(guī)管理工作。各學校均嚴格執(zhí)行《廣西中小學常規(guī)管理》三十條，保障了學校正常工作的開展，維護好學校政黨的教學秩序。

2、嚴格教師的考勤制度。我們規(guī)定，在教育大忙季節(jié)期間，無重要、特別的事情，教師每開要到校，學校領導班子近期不準外出。

第2篇：法制教育課的心得體會范文

——少管所之行

前言：2010年4月15日，我們開展了一次法制教育的社會實踐活動，高墻內的生活，讓人觸目驚心，生活在優(yōu)越環(huán)境的我們，通過這次活動，我們感受頗多，以下是我們班優(yōu)秀的活動自我體會。

社會實踐活動自我體會

激動的心情無法平復，卻使人遲遲不能入睡。又催人早早起床。幻想中的那一份期望，讓即將來臨的長沙之行顯得魅力十足。

清新的空氣，斜斜的暖陽，啟動了一天的旅程。

大巴駛在路上，一個小時的車程，卻因為同學們的期望而無限拉長。不久，車內便響起了各種聲音，如平常在學校一般，十分熱鬧。

車沿著公路不知跑了多久，突然沖上一個陡坡，拐入了一個小巷里，鉆入一個十分狹窄的門。向外看，一個牌子正立在旁，“湖南省未成年人管教所”。我終于明白，我們已經(jīng)進入少管所了。

道旁的綠樹，分明透露出無限生機，可我們卻笑不起來。道旁的民警，眼神中透出冷峻和嚴肅，與樹形成了鮮明的對比，讓人不敢正視。

不知何時，我們進了禮堂，在里面氣氛終于有了緩和。但臺上的教官講的事情卻讓人笑不起來：一萬伏的電網(wǎng)，五十厘米厚的高墻，六道實心的鐵門，還有每天的規(guī)定動作。我眼前不禁印出一副痛苦的畫面。

警官的聲音鏗鏘有力：“犯人就要接受法律的制裁。”

在這之后，我們聽取了所內學員的報告，這其中分明透露出懺悔之意，和結交損友的后悔之情，給我們敲響了警鐘。

就是一念之差，竟造成了如此大的差異。

通過這次活動，我更加明白了法制意識的重要性，決心嚴于利己，認真學習，將自己遠離犯罪，健康成長。

逆鱗組 周文軒

社會實踐活動自我體會

天空陰沉沉的，我們望著窗外迅速飛過的風景，聽著汽車的轟鳴聲，心中都在想著目的地——省少管所，給我們的印象是痛與悔。

在少管所我看到的事高壓電網(wǎng)和高墻，還有大量民警嚴關把守，一扇大大的黑門中關押的就是少年犯，我們不敢再想，走進大廳，準備警官為我們講課，等待少年犯的演講與表演。

我在那段時間心靈受到極大震撼。在少年犯的自述中，我們可以看出，他們曾經(jīng)都很優(yōu)秀。有成績名列前茅的，有孝順父母的。卻在一念之差是自己的人生不再完整，從她們的演講中，不難聽出他們想撲倒在親人懷中痛哭，他們后悔莫及，踏進這鐵門后才懂得什么是幸福，什么是美好。從字里行間就能感受到她們的決心，決心刻苦學習，認真改造。

在他們演出時，一個個少年犯靠自己的努力與排練，自編的陣形，深情地歌唱，精彩的表演，讓我看到她們的青春、才華與前途。她們改過自新，唱出的每一個字，做出的每一個手勢都感動了在場的每一個人。我憤憤不平，同樣走在青春道路上的人，我們就幸福生活。他們卻仿佛在另一個世界勞改、訓練，辛苦十年以至于青春平淡枯燥而葬送在自己手中！我知道這時徒勞的。但是，看著他們的眼睛，他們的身影，難道社會就放棄他們了嗎？不管他們了嗎？我堅信，他們會認真學習，做一個有益于社會的人。

我想了想自己，他們其實就是我心中的明鏡，讓我明白自己的人生該怎么珍惜，人生是自己掌握的。我感到自己多么幸福、多么幸運。因為在成長中，父母給我太多太多的關愛，老師給我太多太多的知識，周圍都是朋友和舒適的生活環(huán)境，想去哪兒就去哪兒。我們沒有理由不努力學習，孝順父母，回報社會，做一個對社會有用的人！

少年犯在我看來只是一時沖動的少年，可以通過努力洗濯自己的污點，我們不能忘記那些少年犯深情的眼神和決心毅然的背影，不能重蹈覆轍，做祖國的頂梁柱！

逆鱗組 王培昊

春天是一個奇怪的季節(jié)，可能昨天是陰雨綿綿，今天就已太陽高照，這是我們的長沙之行，似乎就碰到了這種變化多端的天氣。昨天以為今天的長沙之行會失望之極，今天卻能在這里感受陽光的溫暖。

這次的長沙之行，我們主要是去省少管所與世界之窗兩處，最讓我感動而又難以忘懷的便是去省少管所參觀。我們從學校乘車一個多小時來到了這里，眼前的一幕另所有的同學們都很驚訝：一棵棵綠樹種的整整齊齊，并不是我們所想象的高墻鐵網(wǎng)，那一個個無處不在的監(jiān)視器，似乎一切都是我們想象的那樣美好……

我們來到了一個大廳，首先是李叔叔為我們進行法制教育。他先介紹了少管所的整體構造，在真正的監(jiān)獄里分為南北兩側，南側是少年犯們的勞動場所，北側是少年煩們學習生活的場所。在這外面的優(yōu)美環(huán)境不過是襯托出少年犯在監(jiān)獄中生活的痛苦，與他們那渴望自由的眼神。之后又介紹了當代少年犯罪，另我們感到遺憾的是：少年犯中的百分之八十是文盲或半文盲，這真是一個可悲的消息。

記得古人曾今說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這告訴了我們不能去貪求小便宜，這樣一次次的積累，最終便會釀成大會。看著那一張張感人的圖片：那個少年犯緊緊地握著那鐵窗，懷著那渴望自由的眼神，望著就在那岳麓山腳下的自己的家。我們只能不禁的感慨，人生的自由是何等的重要啊！

之后我們聽取了兩位少年犯的講話，他們講述了自己的親身經(jīng)歷，講述著他們是如何走向犯罪的道路。他們大多是因為愛慕虛榮、去攀比；為錢而去搶劫、勒索；在他們進來之前，都是一個個人見人愛的好學生。但是就因為他們不懂法、不學法、不知法、不守法，才走上了犯罪的道路。他們的演講結束后，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這都是因為他們的那一念之差成千古恨。

是啊！這些事實都在不斷的告誡我們：“明日復明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎……”是啊！我們一定要從現(xiàn)在做起，做一個陽光、活力、向上的少年，讓我們這祖國的花朵的芬芳，鋪遍我們這個金色的校園。

種子部落 唐揚

星期四不負眾望的出了太陽，我們也就順利地前往了長沙。

天氣晴朗，去到的地方卻不免有些沉重——湖南省未成年犯管教所。在那里的都是和我們年齡差不多大的人，而他們卻走進另一個世界里去了。

我們都坐在大會堂里，聽那兒的管教警察向我們介紹少管所和少年犯們的生活。他們的宿舍被鐵欄層層包圍，沒有自由和隱私可言。

管教警察告訴了我們青少年犯罪的六個特點，分別是：暴力化、團伙化、物欲型、智能化、連續(xù)性和低齡化（15周歲）。在青春期這個美好而又敏感脆弱的時期里，很多人都是因為交友不慎，受哥兒們義氣之托，或是經(jīng)受不住誘惑而誤入歧途。我們坐在座位上，人不免有些緊張，或者說，還有些期待，我們想看看這些少年犯到底是什么樣的。

所以，不久便有兩位少年犯登臺來向我們講述他們的故事。而他們都提到了父母、親人和后悔。看到他們身著這灰色的長袖衣褲，我的心也不禁灰沉沉的，正值青春年少，卻因一步走錯，失掉著今后的大好年華，這是人生中最大的教訓啊！但隨后，我們也看到了他們的表演節(jié)目，有獨唱，還有手語表演，一字一句唱在我們心上，踏得重重的。

“人生最大的痛苦莫過于失去了自由。”也許當他們真正走進了管教所后，才實實在在的頓悟了吧。看到他們，不免也想到了我們自己，用有這么美好的生活和幸福，每天都能見到父母、親人和朋友，是件多么幸運的事。

節(jié)目結束后，老師上臺宣布我們接下來的行程——去世界之窗游玩。同學們大聲的歡呼著，而他們——這些正處在監(jiān)獄的少年犯們，此時也許就在幕后，聽見我們歡呼的春游，與他們的生活進行現(xiàn)實的對比。但是，未來是公平的，在青春路上接受的懲罰，終將會給自己今后的人生帶來領悟和啟迪。我們同時也借鑒他們走過的路，為自己找到正確的方向，去迎接，美好、珍貴而未知的日子吧！

葫蘆娃 鐘揮鐸

社會實踐活動自我體會

有一個空間，沒有自由，沒有隱私，全封閉。我從未想過，當我坐在明亮的教室，獨自走在街上，與父母聊天…。對于有些孩子來說是多么不易，只是簡單的，被我們看似平凡的小事，卻讓他們投來羨慕的目光。

當來到省少管所，有種來到夏令營的感覺。自己對于少管所的“黑暗，陰森”的想象完全消失。帶著種種好奇，我們來到會場。坐下，有很多小聲音有些緊張的在四周響起。

過了許久，身穿灰衣的少年出來發(fā)言了，他像背臺詞一樣，用喑啞的聲音訴說他不堪回首的黑色記憶。我只覺手腳冰涼，原來這里有多么可怕，華麗的會場掩不住這高墻電網(wǎng)下的死氣沉沉，冰冷的鐵窗與絕望仿佛就出現(xiàn)在眼前。

當?shù)弥麄冞@些少年所犯下的罪行，沒有人投以鄙夷的目光，更沒有人驚恐，嘲笑。我們靜靜坐在椅子上，目光平和，全場鴉雀無聲，只有當他們發(fā)言完畢，才拼命鼓掌，得知他們要在這里度過青春，人生最寶貴的日子時。我聽見有人在嘆氣，無法每天見到父母，沒有隱私和自由。還有什么事比這些還要可悲？

除了警示自己，無法給與憐憫，他們不需要憐憫。他們知道自己是在贖罪。

我之前一直抱怨生活，不停的抱怨著。每一天的無趣，學習的不順。而那些卻在這一刻憑空消失。我發(fā)覺自由是那么重要。每一天都是獨特的。分清了想象與現(xiàn)實。在離開會場的那一刻，我忍不住回頭，那些同齡人正用一種復雜的眼光看向離開的我們。或許是那些書包勾起了回憶吧。眼睛里滿是少年該擁有的目光，明亮又純凈。卻又很快消失了，是我的錯覺嗎？

直到他們消失在一扇鐵門里，我才回過神來。我們擁有的太多，實在太多了。

在我重新振作，努力克服困難時，此時也希望那些少年能改過自新，早日獲得自由。

種子部落 李夢雪

社會實踐活動自我體會

清晨，我們踏著晨光就開始了我們的社會實踐活動。

第一站——省少管所

來到少管所門前，我不敢相信自己的眼睛。眼前是一片綠色，在綠色下掩蓋著一道又一道的鐵門，這和我想象中那陰森恐怖的鐵窗完全不一樣。那里很干凈，很漂亮，甚至比我們景炎的校園還要好。

可是，華麗的外表是掩蓋不住它的本質的。

在鐵門旁邊站滿了民警，他們死死的盯著，盯著來來往往的任何一人，生怕出現(xiàn)什么差錯。

直到我們坐在少管所的大廳里，才感覺到一絲監(jiān)獄的陰森與恐怖。

臺上的一名教官，嚴肅地為我們傳授少管所中的法制教育，他給我們編織出一幅幅充滿罪惡感的畫面，再一個個的將它們撕碎，撕成碎書，壓成粉末，讓他們隨風飄遠，還給我們打了一劑份量較大的預防針。

授課畢，有兩個少年犯進行了演講，講述了他們成為少年犯的全過程，以及他們來到少管所后的感受，希望我們不要走他們曾走過的路。

之后，又有少年犯們自編自演的節(jié)目，《媽媽，兒錯了》本是一首很普通的歌，但從他們嘴里唱出來卻讓人淚流滿面，不少同學為之落淚。隨后，一首《感恩的心》更是使人感動，就這樣上午的行程結束了。

第二站――世界之窗

經(jīng)過了一個緊張而又嚴肅的上午，是時候輕松一下了。

可時間卻一下子過去了，該說再見了。

再見，我親愛的社會實踐活動！

葫蘆娃 郭天穎

“少管所之行”社會實踐活動的體會

2010年4月15日，景炎學校初二年級1—8班的全體學生前往湖南省未成年犯人管教所接受了一場別開生面的法制教育。

少管所監(jiān)區(qū)外的景色秀麗如畫，然而這并不能掩飾它作為一座少年監(jiān)獄的本質。少年犯們生活在高墻電網(wǎng)、鐵門鐵窗內，他們的一舉一動都在攝像頭的監(jiān)控之下，他們的生活完全失去了隱私和自由。難怪他們中的大多數(shù)人都說：“人生最痛苦的事情是失去自由，失去親人和朋友。”

為我們上法制教育課的獄警叔叔告訴我們：當前青少年犯罪已經(jīng)成了世界第三大公害。大多數(shù)的少年犯是由于青春期的叛逆、無知和不好的行為習慣，結交了一些不良的社會青年而最終走向歧途的，其實他們的本質并不壞。在少管所里，他們受到了全方位的改造，不僅要被強制性地按照條例養(yǎng)成良好習慣，還要接受完九年義務教育，有的人還要到工廠里做工。經(jīng)過改造，他們已經(jīng)褪去了很多以前沾染的那些惡習，他們認真地學習、工作，如今在他們身上再也找不到曾經(jīng)犯罪的影子了。

上完法制教育課，就是少年犯們的演講了。從他們的演講中，我們了解到，他們都是因為對物質生活的追求太強烈，結交了一些社會上不好的朋友而走向犯罪的，為此他們都將付出慘重的代價，把自己寶貴的青春耗費在監(jiān)獄之中。

聽完他們的演講，我不禁為他們嘆息：一個個原本并不壞的青少年，就這樣在他們原本很美好的人生中留下了污點，不僅自己付出了慘痛的代價，也給愛他們的親人帶來了痛苦。我在為他們感到扼腕痛惜的同時，也暗暗地下定了決心：我一定要珍惜這美好青春，好好學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，而不要像他們一樣，放縱自己的欲望，從而滑向罪惡的深淵。

從少管所的大門里出來后，我的心情很沉很沉。我真心地希望青少年犯罪這個社會問題能得到徹底地根治，也希望那些正在墮落的青少年能懸崖勒馬，因為為滿足一時的貪欲而犯罪是最不值得的。

2012 黃悅

社會實踐活動自我體會

本周星期四，我們年級組織前往了湖南省少管所開展社會實踐活動。這次活動是為了增強我們的紀律觀念，提高我們的法制意識，開闊視野，陶冶自我情操。

這所少年監(jiān)獄里，共設了六道門，關押在里面的少年犯除非刑滿釋放，便沒有任何機會離開這少管所。他們失去了人生最寶貴的權利：自由。是什么會導致他們會這樣？主要原因便是：1、缺乏自我認識，2、沒有文化知識，法律意識薄弱，自我要求不高，3、受不良環(huán)境和不良思想侵蝕。

所以在日常生活中，我們應該認真學習，提高自身文化水平與修養(yǎng)，并要全面的認識自我、肯定自我。學習之余還應多多了解各種法律知識，提高是非觀念和對自我的自制力。此外，我們一定要謹慎交友，決不結識那些混在社會上的“朋友”。在很多時候我們不能不拘小節(jié)，相反，我們還要注重小節(jié)，知錯必改。很多少年犯就是因為從前有一些不良行為，結果惡化為嚴重不良行為，最后走上犯罪的道路。

青春是美好的，但也有過渡性、動蕩性和可塑性。在這個時期，我們很容易將堅定與執(zhí)拗，勇敢與蠻干混為一談！所以我們必須正確的面對青春期，拒絕誘惑，提高自我保護能力。現(xiàn)在的青少年犯罪主要有以下幾個特點：1、暴力化犯罪，2、團伙型犯罪，3、物欲型犯罪，4、犯罪智能化，5、青少年犯罪的連續(xù)性，6、犯罪的低齡化。國家也為之制定了相關的法律，如1991年制定的《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。由此可見，青少年犯罪是一個多么嚴重的社會問題！

不管國家法律是多么完善，最關鍵的還要看我們自己。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，珍惜好原有的幸福生活，一同構建更美好的明天。

Wave社團 肖景浩

社會實踐活動 自我體會

本次的長沙之行讓我感觸良多。我原以為我在這次活動中只會對世界之窗游玩感興趣，但結果我發(fā)現(xiàn)在少管所的法制教育中所收獲的比想象的要多得多。

在車上的愉快時光如白駒過隙般的飛馳而過，我們坐的巴士七拐八拐的進入了一個超大的鐵門內，瞬間一個和平.美麗的“校園”展現(xiàn)在我們面前。綠樹成蔭。花草可人.還有專門的籃球場和跑道。我們都不噤唏噓道：“這比我們學校還要美啊！”“可惜不是眼睛看到的便是真的！”當我們聽著警察義正言辭地說出這句話時，我們都十分不解：這么美的地方又如何是監(jiān)獄？當警察叔叔向我們展示那些鐵窗高墻電網(wǎng)，看見和我們一般大的人在鐵窗內向著家的方向眺望時，我才明白失去自由是多么痛苦的事！因為一時的沖動播下了罪惡的種子，不僅害了他人，同時也要收獲無邊的痛苦啊！在兩位少年犯的自白下，我也慢慢地悟出了一個深刻的道理：與其在毫無自由.毫無情感的監(jiān)獄中度過漫漫的時光，還不如從現(xiàn)在開始管好自己的言行！

從警察的介紹中我明白了，大多數(shù)的人是沒有清楚地認識到自己青春期的特點，不懂得理智地控制自己的情感和行為才會誤入歧途，闖出彌天大禍！

人生苦短，匆匆不過幾十載，何必讓家人吃不好睡不好，永遠牽掛，何必讓自己苦思自由.

在苦海中過一輩子呢？

快樂吧 唐凌爽

高墻下的“自由”

頭頂明明是坦蕩的天空,似乎是可以由你自由翱翔。可低下頭來,眼前卻是高不可攀的高墻.或許,轉過身去可以有所改變,但迎接你的卻是道道鐵門。你的心,就如是上了枷鎖的囚徒,被禁錮在這高墻之下,失去了那份最為珍貴的自由……

這,或許就是身處少管所的同齡人的心聲吧。明知會后悔，卻又為什么還要去嘗試？或許這就是所謂的青春年代的沖動？不,這只不過是個理由……而見證了這后果的我們，在這長沙之行中又懂得了更多。

我想，在少管所的那堂特殊的法制課，一定給所有同學的內心帶來了震撼。給我們上課的老師姓李。首先，李老師給我們以文字的形式歸納了青少年犯罪的特點。或許那時，我們的內心只是在接受知識，認真地做下筆記。然后，李老師又給我們講了幾則案子，里面不乏交友不慎的誤入歧途，優(yōu)秀人才因一念之差而掉入深淵……此時我們的內心有了一絲顫動，為他們惋惜，替他們后悔，更有一絲對自己的審視。

最后，到了少年犯們對自己進行檢討與表演的時候了。聽著他們后悔、低沉的聲音，特別是提到父母是的哽咽，我們的心中涌上一股暖流，或許，它叫做感動……特別是當他們深情歌唱的時候，不禁想到，眼前這些文質彬彬、認真、努力歌唱的男孩真的曾經(jīng)犯下那樣的罪行嗎？

明明身在環(huán)境優(yōu)美的地方，卻處在高墻之下，出于對你的不信任，已經(jīng)高不可攀的高墻卻還通上了高壓電……是的,不僅如此,若你想重回當初熟悉的世界,至少,還要相隔6道無情的鐵門.擁有這處于高墻下的“自由”,又有何意義

第3篇：法制教育課的心得體會范文

一、加強校本研究，向科研要發(fā)展

為加強校本研究，上蔡一高制訂了《教師進修培訓計劃》，采取了相應的培訓措施。一是鼓勵教師自主進修。學校為教師自主學習提供場所購買書籍，要求每位教師每年讀1～2本教育論著，每月寫出1～2篇教育教學論文和教學心得體會；鼓勵教師進行系列專題研究，承擔教科研課題，撰寫教科研論文，以及參加教育碩士研究生課程學習，促進教師向研究型、學者型轉變。二是指派部分教師外出學習。近年來，該校先后組織學校領導班子成員、教研組長、備課組長和大批優(yōu)秀骨干教師到上海的育才中學、湖北的黃崗中學等全國20多所名校參觀學習30多次，認真組織人員參加全國、省、市骨干教師培訓和各種形式的教學研討會。三是邀請專家學者授課。近年來，學校有計劃地邀請清華大學、英國曼徹斯特大學等世界名牌大學的教授來校傳經(jīng)，開闊了教師視野，更新了教育觀念。四是教師間相互學習。組織教師開展示范課、公開課、匯報課等活動，找差距，彌不足，共同發(fā)展。五是狠抓新上崗教師的崗前培訓。對新入校的人員進行師德、師風、教育理論、教學管理及教學經(jīng)驗等崗前培訓，與指導教師簽訂拜師帶徒合同。同時，上蔡一高參加了由清華大學教育研究所、北京師范大學教育學院、英國曼徹斯特大學教育學院主辦的國內七所知名中學共同參與的“中英合作學校改進計劃項目”的研究。目前，該校有40余人承擔有國家級及省級研究課題。

在重視教育科研課題研究的基礎上，上蔡一高還注重校本教材的研究開發(fā)，利用校內外各種資源，逐步形成了具有“上高特色”的學校課程體系，為培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的人才奠定了堅實基礎。

加強隊伍建設。為使每一個教職工都能夠教書育人，為人師表，該校每年都組織開展“樹師表形象，創(chuàng)文明新風”活動，引導廣大教職員工愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，以高尚的品德影響學生，以淵博的知識教育學生，以科學的方法啟迪學生。常務副校長李愛民不僅主持政教和辦公室工作，還擔任了高三兩個班的地理課。副校長任合國分管教務，盡管工作繁忙，擔任二年級級主任和化學課的他卻沒有耽誤學生一節(jié)課。在校領導班子成員的帶動下，全體教職員工心齊、風正、氣順，有力推動了學校各項工作的健康開展。

二、著力課程建設，向教學要質量

“以質量求生存，以特色求發(fā)展。”這是上蔡一高人面對教育改革大趨勢提出的一個響亮口號。用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師。在上蔡一高，這種以德為先、教改并重的教育管理和教學方式方法的創(chuàng)新，打造出了教育教學的“一高模式”。

創(chuàng)新教育方式。在內容上重點抓好了“六個教育”，即以立志成才、報效祖國為主要內容的理想教育，以培養(yǎng)良好的行為習慣為主要內容的養(yǎng)成教育，以言而有信、表里如一為主要內容的誠信教育，以熱愛生活、尊敬老師、孝敬父母、關心他人為主要內容的情感教育，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和協(xié)作意識為主要內容的團隊精神教育，以培養(yǎng)學生自信心為主要內容的成功教育。上蔡一高不但重視對學生進行文化知識教育，還非常重視對學生進行法制觀念的培養(yǎng)。每學期定期邀請司法局的法律專業(yè)人士來校做法制報告，組織開展“法制教育圖片展”活動，利用校園網(wǎng)播放普法教育錄像片，增強學生的法制觀念。

改革教學方法。上蔡一高積極推進課堂教學改革，走教改并重的特色教學之路。一是改革課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重點完成“三個轉變”：教師由單純的知識傳授轉變?yōu)榻虒W活動的指導者和組織者，學生由知識被動的接受者轉變?yōu)橹R的主動探索者，教學手段轉變?yōu)橐远嗝襟w計算機為核心的現(xiàn)代化教學手段。二是改革課堂教學方法。在課堂教育中，注重啟發(fā)式、討論式、專題研究式、自主探索式等新教學模式的運用；注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的主動性；教會學生學習的方法，激發(fā)學生學習的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；面向全體學生，讓不同層次的學生都得到發(fā)展；推行隨機課、探究課、示范課、引領課，效果良好。三是改革教學過程。加強現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，充分利用教育資源，改革教學手段。

推進教學實踐。為使德育更富針對性、實效性和主動性，上蔡一高積極開展了一系列豐富多彩的德育活動。堅持每周一開展升國旗和國旗下的講話活動；組織學生觀看百部愛國影片，以主題班會、辯論賽活動為載體對學生進行思想教育；加強對學生的誠信教育，實行“無人監(jiān)考”制度；重點抓好了學生的傳統(tǒng)美德教育，每逢假期為學生布置“為父母洗一次腳”“為長輩端一碗飯”“為五保老人做一件好事”的“親情作業(yè)”，培養(yǎng)了學生尊老愛幼、扶弱濟困的美德。成立了“上蔡一高學生家長理事會”，每年召開兩次學生家長座談會，組織班主任、任課教師和學生家長交換意見，建立學校與家長定期溝通、反饋和家訪制度，做到全程、全方位和全員育人；開設了藝術必修課和選修課，以及體、音、美輔導班和藝術欣賞課，學校每天都有選擇地播放世界經(jīng)典音樂、中國經(jīng)典名曲。為鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的個性特長，學校成立了“校園之聲”廣播電臺，組建了學科競賽、美術活動、足球隊、合唱隊等課外興趣小組。為培養(yǎng)學生樂于助人、無私奉獻的精神和勇敢頑強的拼搏意志，上蔡一高在對學生進行心理健康教育的同時，每年都系統(tǒng)地組織“我讓媽媽露笑臉”“學雷鋒、樹新風”“爭做新時代保爾”等主題演講比賽活動。這些活動在學生中引起了強烈反響，收到了良好效果。

三、創(chuàng)新教育管理，向管理要效益

建立規(guī)范有序、運轉有力的協(xié)調工作機制。為了適應新形勢的發(fā)展需要，上蔡一高制定了《“十一五”時期學校發(fā)展規(guī)劃》，在學校發(fā)展、學校規(guī)模、教師培訓等方面提出了具體要求，出臺了配套的實施方案和具體措施，形成了完整科學的管理體系。制定了《學校領導班子自身建設的若干規(guī)定》《學校領導班子成員崗位職責》《領導班子成員廉潔自律的十項標準》等規(guī)章制度，大力倡導不甘落后、不事張揚、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。校長陳水獻和其他校級領導以身作則，率先垂范，帶領師生攜手奮進，創(chuàng)造性地開展工作，使學校的各項工作得到了全面發(fā)展，在群眾中具有很高的威望。領導班子成員身先士卒，大多擔任教學任務，有的還擔任班主任工作；他們奮戰(zhàn)在教學一線，不怕吃苦，不講價錢，在全體教職工中樹立了良好的整體形象。學校領導班子成員及各處室職責明確，教職工實行崗位責任制。學校及各處室都做到了開學有工作計劃、落實有具體措施、期末有工作總結，保證了學校各項工作得以順利進行。

制定互相監(jiān)督、公開透明的領導決策機制。實行校長負責制，并充分發(fā)揮黨支部的政治核心、監(jiān)督保證作用和教代會的民主管理及監(jiān)督職能，形成了一個以校長為核心的校級決策機構和以年級組管理為主體，以處室指導監(jiān)督為保障的管理網(wǎng)絡。為了提高教職工的參政意識，每學期召開一次教代會，通報學校各項工作完成情況，討論通過學校各項重大決策。學校重大改革和重大決策均由教代會討論通過，增強了學校工作的透明度和決策的科學性、民主性。

實行末位淘汰、能上能下的競爭機制。上蔡一高積極進行內部管理體制改革，逐步完善了《上蔡一高體制改革方案》《結構工資方案》《教職工量化考核方案》。教師的評先、晉級、聘任直接與考核結果掛鉤。實行教職工全員聘任制和崗位津貼制，對缺額教師實行公開招聘，定期試用，大大激發(fā)了教職工的工作積極性。

推行社會互動，共同參與的管理機制。為建立起教職工、學生及學生家長共同參與學校管理的機制，上蔡一高成立了家長理事會、學生會、團委會，他們按照各自的職能參與學校管理。學校所有的花壇、苗圃和活動園地，早操、課間操及學生餐廳、校園衛(wèi)生等均由學生自己管理。通過讓學生參與學校的管理和決策，進一步增強了學生的主人翁意識，學生的實踐能力大為提高。

四、打造校園文化，向文化要動力

“行勝于言”“團結、奮進、求實、創(chuàng)新”“勤耕耘、樂奉獻、甘為人梯,講團結、比實績、爭創(chuàng)一流”“勤學，善思，明辨，篤行”。走進上蔡一高，你會被一種濃濃的校園文化氛圍和文明氣息所感染。校園內花木蔥蘢，碧草如茵，道路寬敞平坦，教室窗明幾凈。安全、文明、昂揚、向上的育人環(huán)境和教學氛圍，濃縮了上高人“與時俱進、永不言敗”的上高精神和上高文化。