服裝設(shè)計(jì)企劃案精選(九篇)

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第1篇：服裝設(shè)計(jì)企劃案范文

（一）制定教學(xué)任務(wù)書

針對(duì)前面的課程設(shè)計(jì)，在授課之前，校企雙方教師應(yīng)就課程目標(biāo)、實(shí)施意見共同商討，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的分解，理清各階段的子目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及達(dá)成手段。在為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生授課中為某品牌服裝企業(yè)真實(shí)開發(fā)產(chǎn)品實(shí)施項(xiàng)目化課程所設(shè)計(jì)的一個(gè)教學(xué)任務(wù)書。在任務(wù)書中，應(yīng)明確課程的內(nèi)容、目標(biāo)、組織形式、“雙師”分工、課程考核等各環(huán)節(jié)的安排，這是產(chǎn)品開發(fā)類項(xiàng)目化課程有效實(shí)施的前提保障。

（二）交替授課、彈性課時(shí)

按照上面提到過(guò)的師資教學(xué)任務(wù)分配設(shè)計(jì)，為了解決企業(yè)師資方的時(shí)間受限問(wèn)題，在該教師時(shí)間節(jié)點(diǎn)授課時(shí)間外，為有效監(jiān)控項(xiàng)目推進(jìn)效果，可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式進(jìn)行時(shí)間點(diǎn)外的授課與輔導(dǎo)，達(dá)到課時(shí)分配的柔性化。企業(yè)教師對(duì)于學(xué)校的前導(dǎo)及后續(xù)課程知識(shí)鏈接比較模糊，因此，校方教師在企業(yè)教師來(lái)校授課節(jié)點(diǎn)之外的其他課程時(shí)間內(nèi)，要有意識(shí)地針對(duì)企方提出的項(xiàng)目，系統(tǒng)講授完成項(xiàng)目所需的知識(shí)技能，并指導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施中學(xué)以致用。例如，企方在課上提出下一季企劃案的設(shè)計(jì)思想和要求，并下達(dá)在兩周內(nèi)完成企劃方案的階段任務(wù)。在接下來(lái)的授課中，校方教師就需要針對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行服裝商品企劃、版式設(shè)計(jì)等相應(yīng)知識(shí)的講授或知識(shí)串聯(lián)，使學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成企劃方案的制作，并在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)內(nèi)交由校企雙方教師聯(lián)合驗(yàn)收。這對(duì)校方教師的教學(xué)能力是一種考驗(yàn)，同時(shí)也可提升其“雙師”素質(zhì)。

（三）作業(yè)形式向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程作業(yè)

通常以實(shí)物作品的形式展現(xiàn)。在經(jīng)過(guò)企業(yè)綜合考核后，作業(yè)中優(yōu)勝者的作品會(huì)出現(xiàn)在企業(yè)的新品定貨會(huì)中，以產(chǎn)品形式接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。這樣，考核方就不僅僅是學(xué)校、企業(yè)，而轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)價(jià)值的考量。對(duì)于在校生來(lái)說(shuō)，這不僅是對(duì)課業(yè)成績(jī)的檢驗(yàn)，更是對(duì)于職業(yè)能力的綜合評(píng)定。

二、項(xiàng)目化課程教學(xué)反思

（一）初步形成了“三雙、五化、多手段檢驗(yàn)”的課程設(shè)計(jì)思路

第一，運(yùn)用了“雙師引導(dǎo)、雙線教學(xué)、雙場(chǎng)地實(shí)訓(xùn)”的課程實(shí)施思路。構(gòu)建了校內(nèi)、外雙向聯(lián)動(dòng)的共同培養(yǎng)局面。第二，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、課時(shí)分配靈活化、授課時(shí)間彈性化、授課方式多樣化、作業(yè)形式產(chǎn)品化”的課程實(shí)施嘗試。第三，采用了調(diào)研報(bào)告、開發(fā)方案、產(chǎn)品畫冊(cè)、產(chǎn)品實(shí)物等多種形式的檢驗(yàn)方法，集中展現(xiàn)了學(xué)生綜合的專業(yè)能力。

（二）初步形成了“基于過(guò)程的動(dòng)態(tài)考核

基于結(jié)果的項(xiàng)目驗(yàn)收，基于銷量的市場(chǎng)檢驗(yàn)”的考核方式考核方式使課程的驗(yàn)收不僅僅局限于校內(nèi)或某位教師，而是來(lái)源于產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的銷量，在更具說(shuō)服力的同時(shí)，也成為學(xué)生職業(yè)能力的最好檢驗(yàn)方法。這樣的變革在某種程度上解決了設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)成果考核局限性的難題。

（三）初步探索了校企產(chǎn)學(xué)結(jié)合以及師資隊(duì)伍建設(shè)的途徑

校企長(zhǎng)效合作的基礎(chǔ)是要找到共同的利益點(diǎn)，項(xiàng)目化教學(xué)在共同培養(yǎng)人這一根本目標(biāo)之上，又結(jié)合了共建師資、共建實(shí)訓(xùn)環(huán)境等相關(guān)的密切合作，使校方受益的同時(shí)，企業(yè)也可以得到產(chǎn)品銷售利潤(rùn)，不失為一種好的合作方式。

（四）對(duì)以往存在的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了嘗試性解決

第一，動(dòng)態(tài)教學(xué)計(jì)劃的嘗試，在企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)進(jìn)度不對(duì)接的問(wèn)題上有了一定突破。第二，在課程中引入網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的教學(xué)手段，在解決企業(yè)教師授課時(shí)間受限的問(wèn)題上有一定效果。第三，學(xué)校與企業(yè)教師交替授課的安排，為實(shí)踐依據(jù)與實(shí)踐方式的有效銜接提供了可能。第四，在作業(yè)—作品—產(chǎn)品的階段成果的逐一考核中，最終市場(chǎng)的檢驗(yàn)成為成品轉(zhuǎn)化的考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核方式更加多樣化和實(shí)用化。第五，在項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的專業(yè)能力也在向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，學(xué)生能夠憑實(shí)力到企業(yè)實(shí)習(xí)直至就業(yè)，校企合作在此過(guò)程中真正深化。

三、對(duì)課程的思考

（一）可以進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合、專業(yè)融合、校企聯(lián)合”的產(chǎn)學(xué)共建嘗試

高職院校的藝術(shù)類專業(yè)，可以嘗試在共建項(xiàng)目化課程的基礎(chǔ)上，依托校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步實(shí)行工學(xué)結(jié)合的高職高專教學(xué)模式；在成果建設(shè)上，實(shí)行相近專業(yè)的有效融合，比如可結(jié)合服裝設(shè)計(jì)與鞋類設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等專業(yè)的特點(diǎn)，形成作業(yè)到作品的成果呈現(xiàn)；再與合作企業(yè)聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)、聯(lián)合開發(fā)新季產(chǎn)品，形成作品到產(chǎn)品的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化。

（二）可以在項(xiàng)目化教學(xué)的基礎(chǔ)上搭建有效的師資建設(shè)平臺(tái)

學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)、項(xiàng)目推進(jìn)中形成深度融合，分工協(xié)作，搭建教學(xué)、實(shí)踐交叉組合的師資建設(shè)平臺(tái)，在雙贏的局面下，提高企業(yè)與教師雙方素質(zhì)，為可持續(xù)的師資隊(duì)伍建設(shè)注入活力。校企雙方在合作成熟的基礎(chǔ)上，可以慢慢發(fā)展到共同承接社會(huì)培訓(xùn)工作，擴(kuò)大校企雙方的社會(huì)影響。

（三）持續(xù)進(jìn)行探索，開辟產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路

項(xiàng)目化教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化除了市場(chǎng)價(jià)值之外，其社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)既符合藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的要求，同時(shí)也體現(xiàn)了高職教育的社會(huì)責(zé)任。一方面，在教改科研成果的轉(zhuǎn)化方面，校方應(yīng)起到主導(dǎo)作用，可結(jié)合教學(xué)、項(xiàng)目的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)素材和案例，積極準(zhǔn)備編寫、出版相關(guān)教材，在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，獲得更多的社會(huì)反饋，形成教育成果在社會(huì)上的良性循環(huán)；另一方面，校企雙方還可集合成員的智力資源進(jìn)一步拓展產(chǎn)學(xué)研究，促進(jìn)科技和創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化。從本文所講的整個(gè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程可以看出，在課程推進(jìn)中基本實(shí)現(xiàn)了“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接”，這正是國(guó)家對(duì)職業(yè)教育提出的“三對(duì)接”要求。這也再次說(shuō)明了真正落實(shí)職業(yè)教育理念歸根結(jié)底還是在課程的開發(fā)和建設(shè)上，高職教育工作者為此要不斷進(jìn)行教學(xué)改革。

四、總結(jié)

第2篇：服裝設(shè)計(jì)企劃案范文

然而，這位60年代走出的設(shè)計(jì)師的隨和與淡然背后，卻囊括了一個(gè)跨時(shí)代的傳奇故事。近三十年來(lái)，從中國(guó)第一代服裝設(shè)計(jì)師，到阿瑪尼工作室中寥若晨星的中國(guó)血統(tǒng)，再到轉(zhuǎn)身回歸故土，致力于打造時(shí)尚、文化遺存、高科技紡織行業(yè)的多元化王國(guó)，楊軍掌控著一個(gè)巨大而無(wú)形的名利場(chǎng)，其中容納著國(guó)際頂尖設(shè)計(jì)師和一線奢侈品牌及社會(huì)名流、全世界的科技前沿領(lǐng)先人物；她將哲學(xué)思想融入藝術(shù)，在設(shè)計(jì)時(shí)尚的同時(shí)，也為自己締造了一個(gè)足夠廣闊的空間，見證了整個(gè)中國(guó)乃至國(guó)際時(shí)尚界的發(fā)展流變。

雖然集光環(huán)與榮譽(yù)于一身，但心中擁有寶貴哲學(xué)財(cái)富的楊軍卻始終選擇簡(jiǎn)單與通透。她感恩于自身經(jīng)歷的偉大時(shí)代。

“一個(gè)人的成長(zhǎng)歸根于時(shí)展變遷。我的人生經(jīng)歷了中國(guó)跨時(shí)代的裂變，吸取了每個(gè)歷史階段帶給我的人生感悟，并有幸得以在人生舞臺(tái)上演繹出文化與時(shí)尚的符號(hào)。我不是天才，也不是奇才，我只是一個(gè)豐滿時(shí)代的擁有者。”

尋夢(mèng)巴黎

1989年，26歲的楊軍帶著心中涌動(dòng)的夢(mèng)想，只身一人來(lái)到了一萬(wàn)多公里之外、極具浪漫氣息的“時(shí)尚之都”法國(guó)巴黎。這里匯集了世界各地慕名而來(lái)的年輕人，夢(mèng)想與期許在縈繞著曼妙香水味的空氣中浮沉。前所未有的時(shí)尚與繁華深深震撼了楊軍。她的身邊是裝了滿滿兩箱軍用壓縮餅干的行李箱，而她的身份是——中國(guó)第一代服裝設(shè)計(jì)師。

那個(gè)時(shí)代，代表著前衛(wèi)與時(shí)尚的設(shè)計(jì)師對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，是一份陌生的職業(yè)。歐洲時(shí)尚圈有一種說(shuō)法：世界時(shí)尚舞臺(tái)上不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)人的面孔。而這個(gè)來(lái)自中國(guó)，身上甚至還帶有“”的成長(zhǎng)烙印年輕設(shè)計(jì)師卻雄心勃勃，她在埃菲爾鐵塔下照了一張相，并以此告誡自己，要用三年的時(shí)光證明中國(guó)設(shè)計(jì)師一定能在這塊土地上扎根。

也許是冥冥中自有安排，在楊軍的人生道路上，“設(shè)計(jì)師”這個(gè)職業(yè)與她結(jié)下了不解之緣。

楊軍的身世籠罩著濃濃的傳奇色彩。1963年，她出生于上海著名的顧繡誕生地“露香園”，成為愛新覺羅家族的新成員。愛新覺羅家族族長(zhǎng)，薩滿教教主在故宮得知她出生的消息后，為她起了一個(gè)美麗的名字：愛新覺羅·豳靼。她在北京后海大翔鳳胡同里度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光，直至“”時(shí)期，舉家搬遷至上海。

由于成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷多元文化的熏陶，楊軍自幼便顯得思維靈動(dòng)，天資聰穎。她癡迷于天文和地理，浩淼天宇間的未知樂(lè)趣總能讓她心馳神往。在生活的細(xì)節(jié)中，她也展示出獨(dú)特的藝術(shù)天賦。她的外公在解放前在上海經(jīng)營(yíng)了一家傘廠，每逢暑假，楊軍便去幫助外公家族，在一張張傘面上留畫下美麗的兒時(shí)回憶。

1981年，楊軍考入上海華東紡織工學(xué)院（現(xiàn)上海東華大學(xué)），研讀紡織工程專業(yè)。也正是這個(gè)時(shí)期，她開始接觸研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在學(xué)習(xí)中，她無(wú)比快樂(lè)，并不著迷于一件衣服的單純表象，卻沉下心來(lái)學(xué)習(xí)工藝、面料設(shè)計(jì)、制作流程等等，從一根線到一根紗，再到一件可以出售的成衣，這其中絲絲入扣的原理讓楊軍徹徹底底地研究個(gè)透徹。畢業(yè)之后，她順理成章地被分配到上海的一家紡織品進(jìn)出口公司做面料設(shè)計(jì)，也由此成為了中國(guó)第一代服裝面料設(shè)計(jì)師。

雖然在中國(guó)最早的面料設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)已初有所成，但二十出頭的楊軍，有著那個(gè)時(shí)代天生的抱負(fù)感與使命感，技術(shù)與工藝已經(jīng)不再是她接近設(shè)計(jì)真諦的障礙，楊軍開始思考 “如何才能找到一個(gè)設(shè)計(jì)師的靈魂”。

和其他60年代出生的設(shè)計(jì)師一樣，剛剛叩開藝術(shù)之門的楊軍開始無(wú)法抑制地著迷于哲學(xué)，她發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)書籍里那些略帶晦澀的描述，考驗(yàn)得其實(shí)就是人洞察事物的本質(zhì)與耐性，使得人內(nèi)心充盈。她眺望達(dá)利的超現(xiàn)實(shí)主義，習(xí)慣用多維的視角看待世界，她漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些生命中永不枯竭的靈感來(lái)源，紛紛散落在博大精深的人文科學(xué)之中，與日俱進(jìn)的社會(huì)發(fā)展之中，多如皓星，俯首即是。于是，1987年，她在藝術(shù)領(lǐng)域中尋找到了屬于自己的準(zhǔn)確定位——后工業(yè)時(shí)代，后超現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)設(shè)計(jì)師。

“在我的世界觀的形成中，遵循規(guī)律，我看到有著10億人口的中國(guó)在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有著厚重珍貴的文化，隨著永不停歇的歷史巨輪的滾動(dòng)，中國(guó)的時(shí)尚文化一定會(huì)更加趨于完整與唯美。”

有了這樣的想法后，上世紀(jì)80年代后期，楊軍決定出國(guó)深造，并鼓起勇氣報(bào)考了有著“時(shí)裝界的哈佛”之稱的巴黎藝術(shù)學(xué)院。她將大學(xué)里值得驕傲的設(shè)計(jì)圖紙寄到學(xué)校，并附上一封情真意切地自薦信。

我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生。我的夢(mèng)想不只是要做一個(gè)設(shè)計(jì)師，而且還要為自己設(shè)計(jì)生涯規(guī)劃，與此同時(shí)，我更要為十億中國(guó)人的國(guó)家去設(shè)計(jì)一個(gè)行業(yè)……雖然我是一個(gè)工科學(xué)生，但我對(duì)中國(guó)文化的根基有著濃厚的興趣。我深諳中國(guó)五千年歷史流傳下來(lái)的“四大錦秀”，而世界知道嗎？……

信中流露出的謙和自信與對(duì)厚重的文化良好掌控，使得楊軍順利得到這所時(shí)裝界最高學(xué)府的青睞。收到巴黎藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書后，部隊(duì)出身的父親交付于女兒三樣珍貴的“禮物”：一張沒(méi)有返程的機(jī)票、兩箱軍用壓縮餅干，三面旗幟——黨旗、軍旗，國(guó)旗，并深情地囑托：“無(wú)論你身處何方，不要忘記根在中國(guó)。”

巴黎，對(duì)未曾出過(guò)國(guó)門的楊軍來(lái)說(shuō)，是另外一個(gè)未知的世界。沒(méi)有任何的猶豫，她堅(jiān)定了信念，要攀越世界巔峰的藝術(shù)天堂，那是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

阿瑪尼里的“中國(guó)血統(tǒng)”

在楊軍看來(lái)，人生道路上，沒(méi)有低婉的絕唱，只有奮斗的組歌。在巴黎的時(shí)光，是她藝術(shù)生涯中的一個(gè)里程碑，雖然付出了辛苦的耕耘，但也品嘗了豐收的碩果。

作為巴黎藝術(shù)學(xué)院唯一的中國(guó)學(xué)生，楊軍每天早晨起床后做的第一件事不是去觀摩款式多樣的服飾，而是坐地鐵去巴黎北部，和諧包容了宗教、藝術(shù)、香艷和愛情的蒙馬特高地去寫生。“能夠使世界產(chǎn)生共鳴的藝術(shù)靈感，一定歸結(jié)于時(shí)展的潮流中，藏匿于厚重多樣的文化城堡間。”當(dāng)家境富饒的學(xué)生優(yōu)雅地享用法國(guó)大餐的時(shí)候，她吃著又硬又干的壓縮餅干，喝著冷冷的礦泉水，不知疲憊地忙于學(xué)習(xí)和打工之間。

在老師和學(xué)生眼中，楊軍逐漸成為巴黎藝術(shù)學(xué)院的“中國(guó)符號(hào)”：刻苦勤奮，聰明好學(xué)，堅(jiān)忍不拔。既通曉面料制作工藝，同時(shí)又具有時(shí)裝設(shè)計(jì)的藝術(shù)素養(yǎng)，這種“從內(nèi)而外”的扎實(shí)“功底”，讓楊軍的設(shè)計(jì)理念總能夠輕松地得到精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)與表達(dá)。她的作品以博大精深的中國(guó)文化為根基，輕松自如地游離于文化與服裝工藝之間，在歐洲的時(shí)尚舞臺(tái)上有力傳遞中國(guó)文化元素，立刻得到了歐洲時(shí)尚界的追捧。

這一時(shí)期，幸運(yùn)女神也對(duì)這個(gè)天資聰穎的女孩表現(xiàn)出了獨(dú)一無(wú)二的垂青。楊軍邂逅了生命中最重要的一位導(dǎo)師——國(guó)際時(shí)裝大師，現(xiàn)被譽(yù)為“時(shí)裝界的凱撒大帝” 的香奈兒設(shè)計(jì)總監(jiān)拉格菲爾德。這位時(shí)尚界巨頭如此評(píng)價(jià)她的作品：厚重，骨子里透析出文明古國(guó)的大家風(fēng)范。

“拉格菲爾德是建筑設(shè)計(jì)出身，并不是科班學(xué)服裝的，這點(diǎn)我們雷同。與導(dǎo)師的交流中，在對(duì)服裝的表現(xiàn)力方面，尤其是對(duì)應(yīng)將哲學(xué)思想融入藝術(shù)設(shè)計(jì)的想法，導(dǎo)師與我一拍即合。”楊軍回憶。

“你要做屬于你自己的東西。”1992年，當(dāng)楊軍順利獲得服裝設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)藝術(shù)的雙碩士學(xué)位時(shí)，拉格菲爾德對(duì)她說(shuō)道。“我猛然意識(shí)到，我的人生需要邁上一個(gè)新的臺(tái)階。”

她去歐洲最氣派的百貨公司“老佛爺”閑逛時(shí)，看到了與寶格麗毗鄰的喬治·阿瑪尼。深沉的黑色，簡(jiǎn)約中彰顯著力量，這是對(duì)低調(diào)奢華的一種無(wú)聲詮釋。“于是我告訴拉格菲爾德，給我一周的時(shí)間，我去意大利米蘭挑戰(zhàn)喬治·阿瑪尼。”

可是，當(dāng)楊軍拿著她認(rèn)為很值得驕傲的文案見到阿瑪尼時(shí)，這位資深時(shí)裝界泰斗卻搖了搖頭。“收起所有讓我看得到的東西，它已經(jīng)成為化石，我要跟你進(jìn)行靈動(dòng)的思想交流。”

楊軍立刻意識(shí)到這是對(duì)自己的一個(gè)考驗(yàn)。面對(duì)仰慕的時(shí)尚界教父，楊軍表現(xiàn)得自信，不卑不亢。“我的理念是——用服裝文化釋放人們的壓力。我將摒棄維多利亞的拘謹(jǐn)，巴洛克的繁瑣，只留存他們的經(jīng)典。現(xiàn)在我們能不能不談服裝，只談?wù)軐W(xué)？”

在交流中碰撞出的思想火花讓阿瑪尼感到非常滿意。后來(lái)，他打趣兒地向公司所有人介紹身邊這個(gè)身材嬌小的中國(guó)女孩：“這就是我找的男裝設(shè)計(jì)師——雖然她看起來(lái)更像童裝設(shè)計(jì)師。”

優(yōu)雅的禮帽，層疊的襯衫領(lǐng)子，微卷的頭發(fā)，黑與白的經(jīng)典搭配。走進(jìn)阿瑪尼時(shí)，楊軍一改在巴黎“糖果色”的俏皮裝扮，顯得沉穩(wěn)而大氣。憑借著自己對(duì)服裝設(shè)計(jì)豐富的想法和良好的執(zhí)行力，僅僅三個(gè)月，她便完成了第一份近乎完美的企劃案，得到了阿瑪尼的賞識(shí)。不久后，她便擁有了一間帶有一整套音響的氣派辦公室和一個(gè)令人艷羨的新頭銜——喬治·阿瑪尼（Giorgio Armani）品牌男裝主設(shè)計(jì)師。

年輕自信的楊軍開始釋放她在設(shè)計(jì)研發(fā)領(lǐng)域內(nèi)的能量。她發(fā)明的絲綿印染改變了傳統(tǒng)工藝中做成布后方能印染的步驟，而是在纖維階段就印染，再織成布，立體感強(qiáng)了很多，當(dāng)時(shí)風(fēng)靡了整個(gè)美國(guó)。在阿瑪尼公司工作的幾年間，她除了承擔(dān)男裝的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)也與范思哲、古琦等眾多一線品牌保持著良好的合作關(guān)系；1992年，楊軍順利成為了歐洲時(shí)裝工會(huì)的國(guó)際簽約設(shè)計(jì)師。并在此后獲得法國(guó)“騎士勛章”。最前沿的時(shí)尚領(lǐng)域終于褪去了它們的神秘面紗，在她面前一一鋪陳。

1996年，楊軍受邀造訪白金漢宮。在接受會(huì)見過(guò)程中，伊麗莎白女皇問(wèn)她：“你覺得我穿什么衣服比較好看？”楊軍巧妙地傳遞中國(guó)文化：“您穿了一輩子的宮廷禮服，應(yīng)該穿一次旗袍。”女皇莞爾一笑：“你是中國(guó)人，當(dāng)然會(huì)這樣說(shuō)。”并欣喜地接受了楊軍親手為她設(shè)計(jì)的旗袍。2002年為慶祝中法文化年，作為故宮龍袍傳承人的楊軍特別設(shè)計(jì)了一件龍袍，以此來(lái)紀(jì)念兩國(guó)友誼，被永久地收藏在了盧浮宮內(nèi)。

第一代設(shè)計(jì)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

去巴黎前，父親將黨旗、軍旗，國(guó)旗三面旗幟交付于楊軍手中時(shí)，曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐她：“黨旗下你是女兒，軍旗下你是養(yǎng)子，藍(lán)天下的五星紅旗將是你藝術(shù)人生永遠(yuǎn)的三原色。”多年來(lái)，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目。“想家的時(shí)候，我能做的就是在中國(guó)大使館看看五星紅旗。”眼前的楊軍絲毫不掩飾她的愛國(guó)之心，不管走到哪里，她內(nèi)心深藏的是對(duì)祖國(guó)的一份熱愛與擔(dān)當(dāng)。

在炙熱的愛國(guó)之心的號(hào)召下，2005年，楊軍告別眾人不解的眼光，毅然決定回到祖國(guó)這片熱土上施展拳腳。

楊軍的第一個(gè)目標(biāo)便鎖定了2008年的北京奧運(yùn)會(huì)。心存一份設(shè)計(jì)“百年奧運(yùn)”責(zé)任與使命，使得向來(lái)視任何盛事“云淡風(fēng)輕”的她，第一次以積極主動(dòng)的姿態(tài)加入到了北京奧運(yùn)會(huì)開閉幕式服裝設(shè)計(jì)籌備工作當(dāng)中， 并擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。

“我想通過(guò)奧運(yùn)會(huì)還中國(guó)一個(gè)本真的面目。”楊軍的這番宏大理想，在2008年8月8日的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上最終得以實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)多小時(shí)的文藝表演，從中國(guó)古代的四大發(fā)明到絲綢之路，從具有中國(guó)特色的戲曲到太極拳，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)五千年，人物服飾也從春秋戰(zhàn)國(guó)、秦、西漢、唐、宋、元、明、清一路走來(lái)。

“整個(gè)開幕式的色彩變幻透露出中國(guó)的哲學(xué)思想，”她舉了個(gè)例子，“當(dāng)共和國(guó)這一頁(yè)開啟，我們用了極致飽和的色系，大量的漸變色，金屬面料與結(jié)構(gòu)主義來(lái)表達(dá)現(xiàn)代中國(guó)的精神風(fēng)貌，這就是中國(guó)騰飛的象征，厚重、輝煌，有力。”

這場(chǎng)精耕細(xì)作的奧運(yùn)會(huì)開幕式，就是一場(chǎng)哲學(xué)與美學(xué)相會(huì)的最完美視覺盛宴，楊軍從中收獲了滿滿的喜悅與成就感。“無(wú)論是學(xué)術(shù)還是實(shí)踐，終將為國(guó)家，為這片養(yǎng)育我的土地的發(fā)展添磚加瓦。”

作為一名中國(guó)設(shè)計(jì)師，無(wú)論在奧運(yùn)抑或在世界時(shí)尚舞臺(tái)上，楊軍在藝術(shù)上的獨(dú)特與強(qiáng)勢(shì)都可以歸結(jié)于其作品中強(qiáng)大的中國(guó)文化因素。阿瑪尼曾說(shuō)過(guò)，中國(guó)文化將會(huì)主宰全人類。這讓楊軍深受鼓舞。

她發(fā)現(xiàn)，回國(guó)這些年來(lái)，世界諸多一線時(shí)尚品牌紛紛開始從文化層面、學(xué)術(shù)高度來(lái)透析東方元素的魅力所在，時(shí)尚圈內(nèi)興起了一股研究中國(guó)文化的熱潮。而在這股熱潮中，以楊軍為代表的中國(guó)設(shè)計(jì)師的地位也上升到了前所未有的世界高度。

在這種格局下，2013年，楊軍得喬治·阿瑪尼的親筆授權(quán)，擔(dān)任阿瑪尼服裝高級(jí)定制大中華區(qū)的總裁兼設(shè)計(jì)師。阿瑪尼大中華區(qū)以“提供高品質(zhì)的定制化延伸服務(wù)，以及商務(wù)文化高端交流服務(wù)”為己任，致力于打造獨(dú)一無(wú)二的、中西方文化交融的時(shí)尚王國(guó)，向世界舞臺(tái)傳遞著中國(guó)文化的魅力與力量。感知到中國(guó)設(shè)計(jì)師的獨(dú)特風(fēng)采與不可預(yù)估的潛力，不久的將來(lái)，楊軍也將應(yīng)邀重返阿瑪尼公司，擔(dān)任其2014-2015年度喬治·阿瑪尼品牌首席設(shè)計(jì)師。

在時(shí)尚界，楊軍的事業(yè)顯然已經(jīng)經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。然而作為中國(guó)第一代服裝設(shè)計(jì)師，楊軍的另外一個(gè)身份鮮少有人知道——美國(guó)南加州大學(xué)材料學(xué)博士。近年來(lái)，楊軍投身高科技研究領(lǐng)域，先后獲得三十多項(xiàng)科學(xué)發(fā)明專利，部分屬于國(guó)際重大命題，尤其是在碳纖維領(lǐng)域與復(fù)合材料領(lǐng)域有所建樹，填補(bǔ)了國(guó)家空白，躍身于世界前列。同時(shí)，她也擔(dān)任國(guó)家宇航服的科研開發(fā)與設(shè)計(jì)工作。

憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，楊軍敏銳地認(rèn)知到，接下來(lái)的趨勢(shì)一定是科技引領(lǐng)時(shí)尚。“目前，在纖維方面我們已經(jīng)研究到甲殼素了，在海洋生物里提取生物離子，有益于人的皮膚，也是較好的醫(yī)用材料。未來(lái)世界的戰(zhàn)略重點(diǎn)將會(huì)是在海空防護(hù)這一方面，這將帶來(lái)一場(chǎng)材料革命。材料決定一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力，我接下來(lái)的目標(biāo)就是致力于打造中國(guó)材料學(xué)的航母。”

楊軍對(duì)高科技一直保持著高度關(guān)注與熱忱。多年來(lái)，世界每一次全球材料大會(huì)，世界最高端最前沿的學(xué)術(shù)論壇，她場(chǎng)場(chǎng)必到。每年她都會(huì)發(fā)表自己的學(xué)術(shù)論文，在學(xué)術(shù)界頗受認(rèn)可。在時(shí)尚與科技之間，楊軍顯得游刃有余。“我的專業(yè)和我的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，分別代表著時(shí)尚與高科技。雖然看上去好像跨越很大，但其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，都圍繞著‘材料’而展開。”

作為國(guó)際一流的服裝設(shè)計(jì)師，楊軍也習(xí)慣于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的人生。“在我自己的生涯規(guī)劃當(dāng)中，10年左右可能會(huì)在材料方面有一個(gè)新的重大突破。并且我將會(huì)回歸到文化遺存領(lǐng)域，完成自己的文化品牌。”

江山如此多嬌

楊軍口中的“文化品牌”，是指奧運(yùn)會(huì)后由她一手創(chuàng)辦的品牌“江山多嬌”。

“江山多嬌”品牌定位為：以中國(guó)文化元素為基礎(chǔ)，用世界語(yǔ)言來(lái)解讀中國(guó)的文化密碼。

“中國(guó)文化四張名片——茶葉、絲綢、書畫、陶瓷，還有其他很多元素都將被囊括在這個(gè)品牌之中。”楊軍說(shuō)，“我的學(xué)生屆時(shí)將會(huì)成為品牌不可缺少的設(shè)計(jì)主力。他們遍布世界各地，有著拳拳愛國(guó)之心，有學(xué)術(shù)的高度，文化的歷練，我將帶領(lǐng)他們?cè)趩?dòng)‘江山多嬌’，使之成為中國(guó)新時(shí)代的絲綢之路，并帶著整個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，帶著中國(guó)夢(mèng)，帶著華夏兒女的情懷走遍世界，去做真正的文化使者。”

2012年底，楊軍成為聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)署的副總干事，她笑稱由于自己有“世博情結(jié)”，所以“江山多嬌”品牌將在2015年米蘭世博會(huì)聯(lián)合國(guó)館啟動(dòng)。屆時(shí)，展廳內(nèi)將呈現(xiàn)用絲綢織成的《紅樓夢(mèng)》原著，云錦龍袍，故宮博物院三希堂法帖之蘭亭序等彰顯中國(guó)元素的作品。寓意為源自東方，恩澤世界。

“等這個(gè)品牌完善了，被世界認(rèn)可了，我會(huì)將之全部交付于國(guó)家。”楊軍對(duì)“江山多嬌”的理解為，“她并不只是一件衣服，一條絲巾，一串珠寶……她是中國(guó)五千年文化的瑰寶，是歷史與21世紀(jì)穿越時(shí)空的對(duì)話，是歲月對(duì)文明的禮贊。”

從80年代至今，楊軍已經(jīng)在文化與設(shè)計(jì)的道路上走了三十年的光陰。和絕大部分設(shè)計(jì)師一樣，楊軍的生活節(jié)奏已經(jīng)明顯與常人脫軌。“我白天正常工作，到了晚上歐洲那邊上班了，有事需要接洽，剛工作完美國(guó)又上班了……”為了工作，楊軍有著超乎常人的充沛精力。平時(shí)，她不是在實(shí)驗(yàn)室研究專利發(fā)明，就是去工作室搞創(chuàng)意，“有時(shí)候?qū)＠l(fā)明也用了創(chuàng)意的思維模式，但是創(chuàng)意思維要實(shí)施的時(shí)候，也要用到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，所以最后相交輝映之后，為工作與成長(zhǎng)奠基，讓自己更加淡然，更加從容，更加堅(jiān)定。”雖然很少有閑暇之時(shí)，看到專利或創(chuàng)意“像爆米花一樣誕生”時(shí)，也為她帶來(lái)了巨大的滿足感。